El Método
La enseñanza de las matemáticas está estructurada con base a tareas en las que los alumnos
participan. Esas tareas suelen estar diseñadas para ir desde cálculos y práctica de operaciones
hasta la resolución de problemas relacionados de un solo paso, hasta introducir problemas
más complejos de varios pasos, añadiendo desafíos de cálculo. Lo que suele ocurrir con esta
secuencia de aprendizaje, es que los problemas están relacionados con los algoritmos u
operaciones enseñados anteriormente; algo que genera un aprendizaje en el alumno que lleva
a la búsqueda rápida de los datos para usar el algoritmo u operación aprendida para resolver
el problema. En “Método Singapur” cambia el tipo de problemas para evitar generar un
habito rutinario que desenfoca al alumno de la realidad de las matemáticas y de su lógica
trasladada a la vida real.
Método Singapur es una metodología basada en los mejores principios pedagógicos.
Realmente no es un método en sí mismo, es un compendio metodológico estructurado sobre
la base de la resolución de problemas, como el eje de la enseñanza de las matemáticas.
El Currículo en Espiral es básico para la enseñanza con “Método Singapur”. El diseño curricular
en espiral implica reforzar conocimientos previos con la enseñanza de los nuevos,
esto refuerza el aprendizaje y lo contextualiza como un todo. Retomar lo aprendido y darle
sentido en un contexto nuevo genera un aprendizaje significativo y comprensivo, frente a un
mero aprendizaje operacional con un diseño curricular lineal.
La comprensión, foco de aprendizaje de las matemáticas.
Enfocamos actividades pensadas por y para los niños, que les facilite el aprendizaje mientras
se divierten. El nacer y crecer en un sitio concreto no va a suponer ningún límite cuando
quieran desarrollarse, aprender y ejercer una profesión. Dentro del sector de actividades
INGENIU se posiciona en el colectivo de niños entre 1 año y preadolescentes con inquietudes
en el aprendizaje de áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Maths) .
El desarrollo de los contenidos pedagógicos busca facilitar el aprendizaje de forma natural y
significativa, diferenciándose así del método tradicional. Queremos que los niños aprendan
pero también que les ayude en su desarrollo y crecimiento personal.
Claves Método Singapur
Comprender para aprender
Aprender a pensar
Inteligencias múltiples
Aprender desde lo concreto
Trabajo cooperativo
El ciclo de aprendizaje sigue el ciclo de las 5 E (Encantar, Explorar, Explicar, Elaborar,
Evaluar).
Una actitud de que las matemáticas son importantes y accesibles también es esencial. Los
estudiantes se desempeñan en un nivel más alto cuando se asume su potencial de
comprensión y éxito. Las matemáticas de Singapur no sólo ayudan a los estudiantes a tener
más éxito en la solución de problemas, sino que les ayuda a obtener una sensación de
confianza e ingenio porque insiste en la profundidad conceptual. Esto prepara de forma
natural a los estudiantes para sobresalir en matemáticas más avanzadas.
Componentes
Enfoque concreto, pictórico, abstracto (CPA). El enfoque concreto, pictórico, abstracto (CPA)
desarrolla una comprensión profunda de las matemáticas a través de la construcción de
conocimientos existentes. Este marco altamente eficaz introduce conceptos de una manera
tangible y progresiva hasta niveles crecientes de abstracción. En la fase concreta, los alumnos
interactúan con objetos físicos para modelar problemas. En la fase pictórica, hacen una
conexión mental entre los objetos que acaban de manejar y las representaciones visuales de
esos objetos. En la fase abstracta, los estudiantes utilizan el modelado simbólico de problemas
utilizando números y símbolos matemáticos (+, /, etc).
El enfoque CPA se apoya en otras estrategias importantes para configurar el sentido numérico
y el cálculo mental.
Números conectados
Los números conectados son una técnica pictórica que muestra la relación parcial-completa
entre los números. Inicialmente, todo el número se escribe en un círculo, y las partes del
número se escriben en círculos adyacentes conectados por líneas al primer círculo. Este
método ayuda a los estudiantes de primer ciclo de primaria a trabajar hacia la suma y la resta,
e ilustra estrategias para resolver expresiones mentalmente. El uso de números conectados
fomenta un sólido sentido numérico que sirve a los estudiantes a lo largo de su educación en
matemáticas.
Profesor reflexivo
Ante la falta de motivación y autoestima en niñas y niños, desorientación que deriva en
problemas de enseñanza/aprendizaje y, ante la necesidad de conciliación personal y familiar
en INGENIU buscamos profesores reflexivos, capaces de enfocar las necesidades cognitivas del
estudiante. Para ello, en Método Singapur se utilizan tareas de anclaje, actividades que
despiertan el interés del alumnado. Ejemplo ¿de cuántas formas distintas podemos
representar un número utilizando manipulativos?. Números del 0 al 9, del 10 al 90, del 100 al
900.
A los pequeños, organizados en grupos, se les da un tiempo de 5 minutos para que lo piensen
con distintos manipulativos (palitos, cuadrados 1 cm, base 10, balanza numérica, etc..).
Transcurrido ese tiempo, se hace una puesta en común, dónde el profesor actúa de guía
reconduciendo la respuesta de cada grupo. Posteriormente, se realizan tareas de representar
diferentes números (ej. 7; 76; 792) e indicar el valor posicional de cada dígito.
Modelado de barras
El modelado de barras es una herramienta versátil y transferible que los estudiantes pueden
usar para visualizar una variedad de conceptos matemáticos, como fracciones, proporciones,
porcentajes y más. Dibujar modelos de barras para problemas de palabras permite a los
estudiantes determinar los conocidos y las incógnitas en una situación dada.
Amplía el enfoque de CPA, especialmente la fase pictórica, ya que permite a los estudiantes
ilustrar la información matemática dada en los problemas. Los prepara para entender
matemáticas más complejas a nivel conceptual. Este método es más eficaz cuando se utiliza
con frecuencia en todo el programa.
Jash hizo 27 puntos en el juego del campeonato de baskeball. Estos fueron 12 puntos más de
los que su amigo Luke hizo. ¿Cuántos puntos hicieron ambos en total?
Cálculo mental
El enfoque de Matemáticas de Singapur enseña técnicas y habilidades para realizar cálculos
mentales de manera fácil y precisa. Estas estrategias ayudan a los estudiantes a desarrollar el
sentido numérico y la flexibilidad para pensar en los números. Muchas estrategias de cálculo
mental implican factorizar los números en partes, luego realizar operaciones en ellos en un
orden diferente de la expresión original. Los procesos de pensamiento involucrados en el
cálculo mental a menudo se ilustran con números conectados.
Algunas estrategias de matemáticas Singapur se enseñan ya en 1º primaria. A medida que los
estudiantes progresan, aprenden a aplicar nuevas estrategias de cálculo mental a tipos
específicos de problemas y adaptan los que ya conocen. Se alienta a los estudiantes a
desarrollar sus propias estrategias y a utilizar su discernimiento para decidir cuándo y dónde
usarlas.
Aquí hay algunos ejemplos de matemáticas mentales, haga clic en la imagen para expandir.
