PROGRAMA DE CURSO

MEDICINA INTERNA I

Validación Programa
Enviado por: Iván Eduardo Solis Participación: Profesor Fecha envío: 01-02-2024
Opazo Encargado 22:19:46
Validado por: Guillermo Cargo: Coordinador Tercer Nivel Fecha validación: 07-03-2024
Sebastian Lorca Chacon 15:47:26

Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Medicina Interna Norte
- Departamento de Medicina Interna Sur
- Departamento de Medicina Interna Oriente
- Departamento de Medicina Interna Occidente
- Escuela de Medicina

Código del Curso:ME05032

Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Especializada
Créditos: 9 Periodo: Primer Semestre año 2024
Horas Presenciales: 243 Horas No Presenciales: 0
Requisitos: ME04025,ME04022

Equipo Docente a cargo

Nombre Función (Sección)
Iván Eduardo Solis Opazo Profesor Encargado (1)
Daniela Paz Zapata Vargas Profesor Encargado (2)
Pilar Andrea Munoz Bonilla Profesor Encargado (3)
Matias Ignacio Ebner Alvarez Profesor Encargado (4)
Alicia Rayen Tapia Guzman Profesor Encargado (5)
Guillermo Sebastian Lorca Chacon Profesor Coordinador (1)
Javiera Veronica Godoy Jalil Profesor Coordinador (2)
Daniela Paz Zapata Vargas Profesor Coordinador (1,3,4,5)

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 Ajustes de ejecución de curso
Curso 2024 será realizado principalmente en modalidad presencial. Sin embargo, algunos resultados
de aprendizaje se han adaptado a modalidad virtual. Este material de autoestudio (videoclases y
apuntes) será subido a la plataforma de ucursos, común para todos los campus. Las competencias
de práctica clínica serán prioridad y su formato presencial será dinámico considerando contingencia
sanitaria, sobrecarga asistencial de tutores/as y requisitos hospitalarios. Las practicas clínicas serán
evaluadas segun rúbrica de desempeño. Certamenes y Examen Final serán en formato presencial.
El examen final y las prácticas clinicas serán de caracter reprobatorio.
Propósito Formativo
Este curso entrega las bases clínicas que conducen a la comprensión del proceso de la enfermedad
del paciente. Es una aproximación a la patología de pacientes adulto, con énfasis en el razonamiento
clínico, para lograr una prevención, diagnóstico, tratamiento y seguimiento adecuados. Es un curso
integrador de distintos dominios de la formación médica. Se relaciona directamente con Medicina
Interna II y es la base para todo el dominio Clínico.

Competencia
Dominio:Científico
Competencias del egresado de Medicina relacionadas con la resolución de los problemas de salud,
basándose en el conocimiento y razonamiento reflexivo de las ciencias, sustentado en la revisión
sistemática y crítica de literatura biomédica, actualizada y pertinente, contrastando la información con
la propia experiencia, en el contexto de la realidad nacional y del caso particular. Considera además, la
capacidad de contribuir a generar conocimiento en ciencias atingentes al área de la salud.
Competencia:Competencia 2
Utiliza en forma pertinente y con sentido crítico la información disponible en diversas fuentes
confiables con el fin de fundamentar su quehacer profesional.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.1
Realiza búsquedas bibliográficas en fuentes confiables sobre información relevante para su
quehacer profesional.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.2
Discrimina la relevancia de la información obtenida a partir de distintas fuentes especializadas para
su quehacer profesional.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.3
Selecciona e interpreta adecuadamente la información obtenida desde la perspectiva de la situación
particular.
Competencia:Competencia 3
Contribuye a la solución de los problemas de salud humana integrando los conocimientos
fundamentales de las ciencias naturales, exactas y sociales pertinentes.
SubCompetencia: Subcompetencia 3.1
Aplica adecuadamente a la situación particular en estudio la información previamente procesada.
Dominio:Clínico
Conjunto de intervenciones realizadas por el egresado de Medicina orientadas a promoción,

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 Competencia
prevención, recuperación y rehabilitación de la salud a lo largo del ciclo vital individual, teniendo en
cuenta el entorno familiar y comunitario, acorde a la epidemiología nacional, considerando un
desempeño profesional responsable y actualizado, en distintos niveles de atención (centros de salud y
hospitales comunitarios) y escenarios de diversa complejidad que favorece el acceso a una posible
futura especialización
Competencia:Competencia 1
Promueve la adopción de estilos de vida saludable y aplica acciones de prevención de acuerdo a las
recomendaciones vigentes en las políticas públicas y de otros organismos técnicos, contribuyendo así
a fomentar la salud de la población del país.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.1
Interviene pertinentemente en el proceso de Salud–Enfermedad considerando los distintos factores
protectores y de riesgo que lo determinan.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.2
Aplica los programas y las actividades médicas contenidas en ellos, para la mantención de la salud y
prevención de enfermedad.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.4
Orienta al paciente, su familia o a cualquier miembro de la sociedad sobre el funcionamiento del
sistema de salud vigente en el medio donde se desempeña.
Competencia:Competencia 2
Formula hipótesis diagnósticas fundamentadas, en pacientes que presentan patologías relevantes,
ya sea por frecuencia o gravedad, a través de una comunicación efectiva y acorde a las normas éticas
establecidas, haciendo un uso racional de los recursos de apoyo disponibles, diagnóstico basado en un
razonamiento clínico y según estándares consensuados de acuerdo a normas establecidas (MINSAL,
ASOFAMECH).
SubCompetencia: Subcompetencia 2.2
Analiza las manifestaciones clínicas de los principales problemas de salud.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.3
Realiza anamnesis completa acorde a las características del paciente (ej.: edad, ciclo vital, gravedad,
discapacidades, etc.) y al entorno en que este se desarrolla.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.4
Realiza un examen físico acorde a las características del paciente (ej.: edad, ciclo vital, gravedad,
discapacidades, etc.) y al entorno en el cual este se desarrolla, cuidando el pudor y la intimidad de la
persona.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.5
Solicita los estudios de apoyo diagnóstico pertinentes a la situación clínica tomando en
consideración la relación costo-beneficio.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.6
Formula hipótesis diagnósticas fundamentadas teniendo en cuenta los datos anamnésticos, los
hallazgos del examen físico y el contexto epidemiológico, agregando los factores de riesgo y
protectores pesquisados.

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 Competencia
SubCompetencia: Subcompetencia 2.7
Plantea diagnósticos diferenciales con fundamento clínico, científico y epidemiológico.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.8
Determina oportunamente la necesidad de una interconsulta, fundamentando y especificando el
requerimiento de la opinión especializada acerca del diagnóstico, tratamiento o seguimiento de
pacientes.
Competencia:Competencia 3
Elabora plan de tratamiento acorde a la capacidad resolutiva del médico general, según los
protocolos y guías establecidas, la gravedad y complejidad del cuadro, y tomando en consideración
principios éticos, características socioculturales del paciente, recursos disponibles, lugar y nivel de
atención.
SubCompetencia: Subcompetencia 3.1
Indica los tratamientos médicos y médico-quirúrgicos de la mejor calidad posible acorde a la
situación, contexto del paciente, teniendo conciencia de la responsabilidad ética y moral y su costo
efectividad de los cuidados médicos.
SubCompetencia: Subcompetencia 3.2
Realiza procedimientos médicos o médico-quirúrgicos necesarios para resolver, estabilizar o
compensar patologías de mayor prevalencia y de urgencia no derivable, acorde a las capacidades del
médico general y los principios éticos que sustentan su quehacer.
SubCompetencia: Subcompetencia 3.3
Formula un pronóstico y plan de seguimiento, controlando al paciente, evaluando los resultados y
reformulando el pronóstico y plan en caso necesario.
SubCompetencia: Subcompetencia 3.4
Resuelve la derivación del paciente según el plan de tratamiento, a otros profesionales o
instituciones para su manejo integral y en beneficio de su salud.
Competencia:Competencia 4
Registra la información clínica y médico-administrativa del paciente en los documentos pertinentes,
según corresponda a la situación clínica, con lenguaje médico , en forma veraz, clara, precisa,
completa y acorde a la normativa vigente y respetando los principios éticos y legales pertinentes.
SubCompetencia: Subcompetencia 4.1
Registra información relevante incorporando juicios científicos, clínicos y humanísticos que
respaldan sus decisiones y accionar profesional frente al individuo sano o enfermo.
SubCompetencia: Subcompetencia 4.2
Realiza los registros clínicos con lenguaje, de forma clara y completa de manera que permita la
continuidad de atención del paciente y sea un respaldo de su accionar clínico.
SubCompetencia: Subcompetencia 4.3
Realiza los registros clínicos y médico-administrativos acorde a principios éticos y legales vigentes.
SubCompetencia: Subcompetencia 4.4
Cautela la confidencialidad de la información médica de tal forma que ésta se maneje solamente en

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 Competencia
el ámbito del equipo de salud.
Dominio:Ético-social
Conjunto de habilidades del egresado de medicina para razonar y actuar en forma ética, con
compromiso social, respeto y efectividad, en todos los ámbitos de desempeño profesional, bajo el
marco legal y reglamentario vigente, fomentando su permanente desarrollo profesional y personal.
Competencia:Competencia 1
Se comunica efectivamente con personas de toda edad y condición, ya sean pacientes, integrantes
del equipo de trabajo o la comunidad, destacando su capacidad de escucha activa, asertividad,
empatía y la disposición de ayudar, para mejorar o preservar las condiciones de salud.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.1
Se relaciona con respeto y sin discriminación con personas de toda condición.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.2
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación que se disponen para optimizar su
desempeño profesional.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.3
Establece una relación empática, cordial y de confianza con el paciente, su familia, el equipo de
salud y la población en general.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.5
Se expresa de manera eficaz, ya sea en forma verbal y no verbal, teniendo en cuenta la diversidad y
las limitaciones que pueden dificultar la comunicación con los pacientes, la familia, el equipo de
trabajo y la comunidad.
Competencia:Competencia 3
Promueve los estilos de vida saludable, cultivando su autocuidado y fomentando el de los pacientes,
del equipo de salud y de la comunidad.
SubCompetencia: Subcompetencia 3.1
Analiza críticamente los estilos de vidas saludables propios y de los demás.
Competencia:Competencia 4
Actúa comprendiendo la diversidad de construcciones que elaboran los pacientes, su grupo familiar
y la sociedad en su conjunto, ante la presencia o creencia de enfermedad y salud.
SubCompetencia: Subcompetencia 4.1
Analiza la problemática de salud-enfermedad, respetando las visiones de los pacientes, su familia, el
equipo médico y todos los integrantes de la comunidad desde una perspectiva biopsicosocial.
Competencia:Competencia 5
Respeta las diferencias culturales, sociales, religiosas, políticas, de orientación sexual y estilos de
vida de las personas, sin transgredir los principios ético-legales de la profesión médica.
SubCompetencia: Subcompetencia 5.1
Respeta a los pacientes y sus familiares, integrantes del equipo de salud y los miembros de la
comunidad con los que interactúa, evitando prejuicios y discriminación.
SubCompetencia: Subcompetencia 5.2

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 Competencia
Logra la confianza de sus pacientes, manteniendo la confidencialidad de la información recibida,
para una toma de decisiones acertada.
SubCompetencia: Subcompetencia 5.3
Aplica los principios éticos y legales frente a los conflictos de interés que surgen en el cumplimiento
de sus deberes y actividades.
Competencia:Competencia 7
Actúa acorde al conocimiento actualizado, evaluando los recursos disponibles y el escenario en
particular que enfrenta.
SubCompetencia: Subcompetencia 7.2
Actualiza continuamente la calidad de los cuidados de salud que brinda.
SubCompetencia: Subcompetencia 7.3
Proporciona atención de salud sobre la base de un manejo atingente a la situación y costo efectivo,
según los recursos disponibles.
Competencia:Competencia 9
Autoevalúa permanentemente su quehacer profesional y se perfecciona constantemente
SubCompetencia: Subcompetencia 9.1
Realiza autocrítica a su desempeño como médico en formación, reconociendo sus fortalezas y
debilidades.
SubCompetencia: Subcompetencia 9.2
Corrige debilidades personales detectadas en su desempeño como médico en formación.
SubCompetencia: Subcompetencia 9.3
Participa de actividades que fomentan el desarrollo del autoaprendizaje y la capacidad de aprender
y desaprender.
SubCompetencia: Subcompetencia 9.4
Selecciona fuentes de actualización y de formación permanente.

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 Resultados de aprendizaje
RA1. Diagnosticar enfermedades del adulto usando herramientas clínicas y exámenes
complementarios para determinar un tratamiento adecuado en una persona con una patología
específica.
RA2. Evaluar a nivel general la gravedad de un paciente adulto, valorando sus datos
sociodemográficos, comorbilidades, exámenes complementarios, examen físico general y
segmentario, con la finalidad de describir el manejo oportuno para una persona con una patología
específica
RA3. Proponer un tratamiento, planificando a partir de la condición del paciente y de su ambiente,
considerando el pronóstico, prevención y seguimiento para una persona con una patología específica,
salvaguardando la condición personal del paciente y protegiendo su vulnerabilidad.
RA4. Comunicarse efectivamente con el paciente y sus cercanos, respetando la individualidad del
otro/a y protegiendo su vulnerabilidad, con la finalidad de realizar un diagnóstico, evaluación y
propuesta de tratamiento

Unidades
Unidad 1:Unidad 1: Enfermedades Crónicas Prevalentes
Encargado: Iván Eduardo Solis Opazo
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
DIABETES El Desarrollo de razonamiento clinico serán bajo
las siguientes modalidades:
1. Diagnostica pre diabetes y Diabetes
Mellitus y es capaz de clasificarla -Prácticas clínicas con tutoría presencial en
2. Propone un tratamiento para Diabetes Unidades de Medicina Interna de cada centro de
Mellitus fundamentando su elección de salud (según sede asignada). Estas son evaluadas
acuerdo a las características del paciente. en funcion de rúbrica y con carácter reprobatorio.
3. Diagnostica complicaciones agudas,
proponiendo tratamiento. Video clase grabada / Conferencia
4. Diagnostica complicaciones crónicas de la online: actividad realizada por uno o más
diabetes y realiza un reconocimiento docentes con expertos en un tema específico.
precoz orientado a la prevención.
Seminarios y discusión de casos clínicos
DISLIPIDEMIA presenciales Su objetivo es incentivar la
discusión sobre un tema específico y ser una
1. Reconoce factores de riesgo instancia para aclarar dudas referentes a los
cardiovascular. temas tratados.
2. Realiza diagnóstico y tratamiento de
dislipidemia. Lecturas de material bibliográfico, apuntes y
3. Realiza una propuesta de seguimiento y textos: Su objetivo es brindar información sobre
prevención de complicaciones asociadas a un tema específico para incentivar el autoestudio.
los efectos del tratamiento farmacológico.

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 Unidades
4. Estratifica el riesgo cardiovascular de un Se privilegiarán las video clases asincrónicas, por
paciente y realiza indicaciones de lo que cada estudiante podrá disponer de su
prevención primaria y secundaria. tiempo para el autoestudio.

HIPERTENSION ARTERIAL

1. Diagnostica HTA y etapifica al paciente

2. Realiza evaluación de paciente hipertenso.
3. Identifica los efectos sistémicos de HTA.
4. Identifica los diversos tipos de Hipertensión
secundaria.
5. Propone tratamiento y plan de
seguimiento para HTA.
Unidad 2:Unidad 2: Cardiologia
Encargado: Pilar Andrea Munoz Bonilla
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
1. Interpreta el trazado electrocardiográfico El desarrollo de razonamiento clínico será bajo las
normal y en patologías relevantes. siguientes modalidades:
2. Fundamenta la indicación de las diversas
técnicas de exploración complementaria -Practicas clinicas con tutoria
cardiovascular. presencial en Unidades de Medicina Interna de
3. Correlaciona los resultados de las técnicas cada centro de salud (según sede asignada) . Estas
complementarias con la clínica del son evaluadas en funcion de rúbrica y con carácter
paciente. reprobatorio.
4. Describe, diagnostica, estudia y maneja la
patología coronaria aguda y crónica, Video clase grabada / Conferencia
fundamentando indicaciones de terapia. online: actividad realizada por uno o más
5. Reconoce insuficiencia cardiaca crónica docentes con expertos en un tema específico.
compensada y descompensada, sus causas
posibles y plantea tratamiento inicial.
6. Reconoce las taquiarritmias
supraventriculares, ventriculares y las Seminarios y discusión de casos clínicos
bradiarritmias, indicando manejo inicial. presenciales Su objetivo es incentivar la
7. Diagnostica y maneja en forma inicial la discusión sobre un tema específico y ser una
fibrilación auricular. instancia para aclarar dudas referentes a los
8. Identifica las valvulopatías temas tratados.
mitrales/aórticas y deriva oportunamente.
9. Diagnostica y realiza manejo inicial de
endocarditis infecciosa.
10. Reconoce las miocarditis y miocardiopatías. Lecturas de material bibliográfico, apuntes y
11. Reconoce las enfermedades del pericardio textos: Su objetivo es brindar información sobre
e indica manejo inicial. un tema específico para incentivar el autoestudio.

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 Unidades

Se privilegiarán las video clases asincrónicas, por

lo que cada estudiante podrá disponer de su
tiempo para el autoestudio.
Unidad 3:Unidad 3: Enfermedades Respiratorias del Adulto
Encargado: Felipe Fernando Astorga Contreras
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
1. Interpreta pruebas de función pulmonar e El desarrollo de razonamiento clínico será bajo las
imagenología. siguientes modalidades:
2. Diagnostica insuficiencia respiratoria y
selecciona tratamiento -Prácticas clínicas con tutoría
3. Propone tratamiento IVAS presencial en Unidades de Medicina Interna de
4. Realiza diagnóstico diferencial y propone cada centro de salud (según sede
tratamiento inicial de tos crónica destacada). Estas son evaluadas en función de
5. Realiza diagnóstico diferencial de rúbrica y con carácter reprobatorio.
hemoptisis
6. Realiza diagnóstico diferencial de Video clase grabada / Conferencia
bronquiectasias proponiendo tratamiento online: actividad realizada por uno o más
7. Realiza diagnóstico y propone tratamiento docentes con expertis en un tema específico.
de neumonía adquirida en la comunidad
8. Reconoce neumonía nosocomial y por Seminarios y discusión de casos clínicos
pneumocystis presenciales Su objetivo es incentivar la
9. Realiza diagnóstico sindrómico de discusión sobre un tema específico y ser una
enfermedades pulmonares difusas instancia para aclarar dudas referentes a los
10. Realiza diagnóstico sindromático de temas tratados.
neumoconiosis
11. Realiza diagnóstico sindrómico de daño Lecturas de material bibliográfico, apuntes y
pulmonar por drogas textos: Su objetivo es brindar información sobre
12. Realiza diagnóstico sindrómico de SAHOS un tema específico para incentivar el autoestudio.
13. Realiza diagnóstico de EPOC y propone
tratamiento. Se privilegiarán las videoclases asincrónicas, por
14. Realiza diagnóstico de Asma y propone lo que cada estudiante podrá disponer de su
tratamiento. tiempo para el autoestudio.
15. Realiza diagnóstico diferencial de TEP y
propone tratamiento.
16. Realiza diagnóstico diferencial de
patologías pleurales más frecuentes y
propone tratamiento.
17. Realiza diagnóstico de TBC proponiendo
tratamiento.
18. Realiza diagnostico sindromatico de cancer

9/25
 Unidades
pulmonar
Unidad 4:Unidad 4: Hematología
Encargado: Daniela Paz Zapata Vargas
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
1. Interpreta Hemograma y laboratorio general en El Desarrollo de razonamiento clinico serán bajo
hematología las siguientes modalidades:

2. Reconoce indicaciones de mielograma y biopsia -Prácticas clínicas con tutoría presencial en

de Médula ósea. Unidades de Medicina Interna de cada centro de
salud (según sede asignada). Estas son evaluadas
3. Sospecha diagnóstica, diagnóstico y diferencial y en funcion de rúbrica y con carácter reprobatorio.
manejo inicial de: carenciales, hemolíticas, por
falla medular, asociada a enfermedades crónicas, Video clase grabada / Conferencia
entre otras. online: actividad realizada por uno o más
docentes con expertos en un tema específico.
4. Establece manejo completo y seguimiento de
anemias carenciales (ferropriva-megaloblasticas) y Seminarios y discusión de casos clínicos
reconoce criterios de derivación. presenciales Su objetivo es incentivar la
discusión sobre un tema específico y ser una
5. Realiza diagnóstico diferencial de Adenopatías, instancia para aclarar dudas referentes a los
reconoce estudio inicial y derivación. temas tratados.

6. Sospecha diagnóstica y diagnóstico de Lecturas de material bibliográfico, apuntes y

Leucemia aguda. Propone manejo inicial y textos: Su objetivo es brindar información sobre
derivaciones. un tema específico para incentivar el autoestudio.

7. Sospecha diagnóstica y derivación de sindromes Se privilegiarán las video clases asincrónicas.

mieloproliferativos crónicos y síndromes mielo
displásicos.

8. Sospecha diagnóstica, diagnóstico diferencial,

manejo inicial y derivación de Síndromes
hemorragíparo/purpurico.

9. Identifica riesgo individual de

Hipercoagulabilidad. Indica estudio y manejo
inicial.

10. Fundamenta tratamiento con hemoderivados e

identifica sus complicaciones.

11. Sospecha diagnóstica, diagnóstico y derivación

10/25
 Unidades
de gammapatías monoclonales.

11/25
 Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación Nombre_Evaluación Porcentaje Observaciones
Evaluación de Evaluación desempeño 45.00 % Rúbrica desempeño
desempeño clínico clínico hospitalario (20%) +
fichas clínicas (20%) +
presentación caso clínico
(5%)
Prueba teórica o Certamen 1 15.00 % Unidad 1
certámen
Prueba teórica o Certamen 2 15.00 % Unidad 2
certámen
Prueba teórica o Certamen 3 15.00 % Unidades 3 y 4
certámen
Control Controles 10.00 % Semanales
Suma (para nota presentación examen) 100.00%
Nota presentación a examen 70,00%
Examen Examen Final 30,00% La nota de presentación
a examen debe ser igual
o superior a 3.95, de lo
contrario se pierde la
posibilidad de examen
de primera oportunidad,
y va al examen de
segunda oportunidad, en
modalidad oral ante una
comisión de PEC. La nota
del examen final en
primera oportunidad
debe ser igual o superior
a 3.95; de lo contrario, el
estudiante tendrá
derecho a un examen de
segunda oportunidad,
oral ante una comisión
de PEC. La nota del
examen de segunda
oportunidad debe ser
superior a 4.00, de lo
contrario se reprueba el
curso, independiente de
su nota de presentación
a examen final. Una nota
de presentación a

12/25
 examen inferior a 3.45 es
reprobatoria
automáticamente, sin
derecho a examen final.
Nota final 100,00%

13/25
 Bibliografías
Bibliografía Obligatoria
- GARCÍA DE LOS RÍOS M, DURRUTY P. , 2014 , Diabetes Mellitus. , Editorial Mediterráneo. , Tercera
Edición 2014. , Español , 449
- GARCÍA DE LOS RÍOS M, DURRUTY P. , 2014 , Diabetes Mellitus. , Editorial Mediterráneo. , Tercera
Edición 2014. , Español , 449
- OSORIO G. . , 2007 , Hematología, diagnóstico y terapéutica , Mediterráneo , Español
- OSORIO G. . , 2007 , Hematología, diagnóstico y terapéutica , Mediterráneo , Español
- CRUZ MENA. , 2007 , Aparato respiratorio: fisiología y clínica.. , 5ª Ed. , Editorial Mediterráneo. ,
Español , 808
- Oyonarte M, Román O, Corbalán R, Escobar E. Eds. , 2013. , Enfermedades del Corazón y de los
Grandes Vasos. , 4ª Ed. , Editorial Mediterráneo. , Español , 1300
- CRUZ MENA. , 2007 , Aparato respiratorio: fisiología y clínica.. , 5ª Ed. , Editorial Mediterráneo. ,
Español , 808
- Oyonarte M, Román O, Corbalán R, Escobar E. Eds. , 2013. , Enfermedades del Corazón y de los
Grandes Vasos. , 4ª Ed. , Editorial Mediterráneo. , Español , 1300
- www.u-cursos.cl , Español , www.u-cursos.cl
- www.u-cursos.cl , Español , www.u-cursos.cl
- , Español ,
http://soporte.uchile.cl/mediawiki/index.php/Servicio_VPN_de_la_Universidad_de_Chile ,
http://soporte.uchile.cl/mediawiki/index.php/Servicio_VPN_de_la_Universidad_de_Chile
- , Español ,
http://soporte.uchile.cl/mediawiki/index.php/Servicio_VPN_de_la_Universidad_de_Chile ,
http://soporte.uchile.cl/mediawiki/index.php/Servicio_VPN_de_la_Universidad_de_Chile
Bibliografía Complementaria
- Arancibia H. F , 2020 , Manual de Enfermedades Respiratorias , Mediterráneo , Español
- FARGA V, CAMINERO J , 2011 , Tuberculosis , Tercera Edición 2011. , Mediterráneo , Español
- Arancibia H. F , 2020 , Manual de Enfermedades Respiratorias , Mediterráneo , Español
- FARGA V, CAMINERO J , 2011 , Tuberculosis , Tercera Edición 2011. , Mediterráneo , Español
- Rose, B (Editor) , 2021 , UpToDate , Inglés , www.uptodate.com
- American Society of Hematology , 2021 , Blood , Español , www.hematology.org ,
www.hematology.org
- American Medical Association , 2021 , Journal of the American Medical Association , Inglés ,
www.jamanetwork.com , www.jamanetwork.com
- Sociedad Médica de Santiago , Revista Médica de Chile , Español , www.revistamedicadechile.cl ,
www.revistamedicadechile.cl
- , Español , www.accessmedicine.com
- Massachusetts Medical Society , 2021 , The New England Journal of Medicine , Inglés ,
www.nejm.com , www.nejm.com

14/25
 Bibliografías
- Longo DL., Kasper DL, Jameson JL, et al. Harrison. , Principios de Medicina Interna. 18ª Edición 2012.
Editorial McGraw – Hill. , Español ,
https://uchile.idm.oclc.org/login?url=http://www.harrisonmedicina.mhmedical.com
- American Medical Association , 2021 , Journal of the American Medical Association , Inglés ,
www.jamanetwork.com , www.jamanetwork.com
- , 2021 , The Lancet , Inglés , www.thelancet.com , www.thelancet.com
- Rose, B (Editor) , 2021 , UpToDate , Inglés , www.uptodate.com
- Sociedad Médica de Santiago , Revista Médica de Chile , Español , www.revistamedicadechile.cl ,
www.revistamedicadechile.cl
- , Español , www.accessmedicine.com
- , 2021 , The Lancet , Inglés , www.thelancet.com , www.thelancet.com
- Massachusetts Medical Society , 2021 , The New England Journal of Medicine , Inglés ,
www.nejm.com , www.nejm.com
- Longo DL., Kasper DL, Jameson JL, et al. Harrison. , Principios de Medicina Interna. 18ª Edición 2012.
Editorial McGraw – Hill. , Español ,
https://uchile.idm.oclc.org/login?url=http://www.harrisonmedicina.mhmedical.com

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 Plan de Mejoras
El énfasis de curso son las practicas clinicas tutoriadas presenciales en cada centro de salud.

Para difusion de material y calendario se utilizará la plataforma u-cursos

Las notas oficiales son las publicadas en plataforma U-Cursos.

Las Video Clases estarán disponibles para los y las estudiantes en la plataforma oficial.

Guía de Actividades Clínicas Tutoriadas en Hospital

Las actividades prácticas clínicas tutoriadas son presenciales y de asistencia obligatoria. Cada
estudiante debe tener al día los siguientes requisitos para ingresar al centro hospitalario (Vacunas:
VHB (3 dosis), Covid 19, Influenza)

Descripción de las actividades practicas hospitalarias y registro de asistencia

Se realizarán los días lunes y martes de cada semana, y el numero maximo de estudiantes
permitidos cada jornada estará dado por los aforos determinados por autoridades de cada
centro hospitalario.
La hora de llegada es entre las 8:00 y 8:15 horas, el inicio de las actividades es puntualmente a
las 8:30 AM, y el término a las 11:45 h. Es prioridad cumplir con el horario, para evitar
superponerse con horarios e otros cursos.
Se debe registrar la asistencia al inicio y al término de la sesión mediante una firma en una
planilla ad –hoc, o mediante registro mediante en QR en Aistencias ce U cursos.
Como toda actividad clínica, el uso de delantal blanco con logo institucional es obligatorio. Este
debe estar limpio y planchado, con el nombre del/la estudiante.
Por Ley de Deberes y Derechos del Paciente, el uso de credencial de identificación es
obligatorio.
De no cumplirse los puntos anteriores, el tutor/a está facultado para no admitir a la actividad a
quien incumpla estas obligaciones. La presentación personal debe ser acorde al contexto
académico y sanitario; uñas cortas y limpias, pelo largo tomado y/o ordenado. Uso de
mascarilla de acuerdo a realidad epidemiológica y normas de la autoridad sanitaria y
hospitalaria.
No se permite llevar mochilas ni bolsos a las actividades clínicas.

Presentación de Casos Clínicos:

Los viernes de cada semana con excepción de aquellos en que exista un certamen, se realizará la
presentación de casos clínicos a cargo de un grupo de estudiantes definido por PEC/Coordinador,
apoyados por un power point, en una sala de reuniones ad hoc. Tal presentación es evaluada

16/25
 Plan de Mejoras
mediante una rubrica diseñada para tal fin. Tal evaluación se ponderará con la nota de desempeño
clínico final.

Evaluaciones

Cada tutor/a evaluará individualmente a sus estudiantes mediante la rúbrica de desempeño

con nota de 1.00 a 7.00.
El total de notas de desempeño se promedian al final del semestre. (practica
hospitalaria,Presentación de Casos clínicos, fichas clínicas)
En caso de presentarse una nota inferior a 4.00 en alguna evaluación de desempeño, el/la
estudiante podría ser llamado por PEC respectivo con el fin de acordar las medidas necesarias
para mejorar su rendimiento.

Atrasos e Inasistencias

Cada tutor /a decidirá la manera de recuperación de la actividad, incluyendo la presentación de

un informe o historia clínica extra, asistiendo a un turno en horario extraacadémico, etc. Tal
trabajo de recuperación podrá ser evaluado, y tal nota podrá ser considerada para la nota final
de desempeño clínico.
Se considera atraso entre 1 y 15 minutos respecto al inicio de la sesión práctica.
Se considera inasistencia luego de 16 minutos de atraso. Tres atrasos en el semestre se
contarán como una inasistencia.
El retirarse sin avisar al tutor o coordinador(a), firmar la salida o firmar antes de la hora de
término de la actividad no está permitido. El retirarse antes del término de la actividad podrá
ser autorizada por el tutor/a y debe ser avisada mediante un correo electrónico a estos
últimos, y para todos los efectos se considerará una inasistencia a justificar vía DPI.
El fraude en las firmas de asistencia se considerará un fraude académico, que podrá ser
informado a la Dirección de la Escuela de Medicina para las medidas administrativas que
correspondan.
Toda inasistencia debe ser comunicada en la mañana de ocurrencia, con un plazo máximo de
24 horas vía correo electrónico en U cursos al tutor/a, con copia al PEC/coordinador
Por tratarse de actividades obligatorias, además se debe cumplir con la presentación de la
respectiva inasistencia vía plataforma institucional.
La inasistencia debidamente justificada al examen final de primera oportunidad significa que se
pierde la primera oportunidad del examen final (no es recuperable) y queda la instancia de
segunda oportunidad, en modalidad oral frente a una comisión de docentes.

Formato de Distribución:

Cada sede dividirá a sus estudiantes en 2 grupos (A y B)

El mismo grupo de estudiantes pasaran día lunes y martes.
Cada grupo, a su vez, se subdividirá en subgrupos de estudiantes por tutor/a clínicos, quienes
dirigirán la actividad académica diaria y evaluarán el desempeño de acuerdo a una rúbrica de

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 Plan de Mejoras
desempeño preestablecida.
Las actividades prácticas semanales serán guiadas por el tutor/a idealmente con orientación de
cada módulo.

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 Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de
julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:
En este curso se permite un máximo de 3 inasistencias, susceptibles de ser recuperadas antes del
término del curso. Inasistencias deben ser comunicadas por vía correo electrónico al PEC y/o
coordinador, en un plazo máximo de 24 horas desde la ausencia. La inasistencia a actividades
obligatorias se deben registrar en el Portal del Estudiante, sección "justificación de inasistencias" con
plazo máximo de 5 días.

Son recuperables sólo las inasistencias debidamente justificadas. Las actividades recuperativas de la
inasistencia se realizará en la modalidad que determine /la PEC o Coordinador de la asignatura.

En caso de una inasistencia no justificada reglamentariamente a una actividad de evaluación práctica o

teórica, se calificará con la nota minima.

El contar con más de tres inasistencias, justificadas o no, es causal de reprobación de la asignatura por
inasistencia. En caso de reprobar por este motivo, la nota final corresponderá a un 3.0.
Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:
Son consideradas actividades obligatorias: evaluaciones teóricas y prácticas; actividades prácticas
formativas que se realizan en un laboratorio o en un campo clínico; actividades con tutores en
Hospital, además de actividades de seminarios y talleres. (Charla magistral, resolución de casos,
talleres, practicas clínicas).

La modalidad de recuperaciones de inasistencias justificadas quedarán a criterio del PEC y/o

coordinador(a) de la asignatura, y podrán ser evaluadas. Tal nota puede utilizarse como insumo para la
evaluación de la nota de desempeño clínico.

Otros requisitos de aprobación:

El Examen Final y las Actividades Prácticas Clinicas tienen carácter reprobatorio.

El promedio de los tres certamenes debe ser superior a 3.94, de lo contrario se reprueba
automaticamente el curso, independiente del resultado de las otras evaluaciones. En caso de
reprobar por este motivo, la nota final corresponderá al promedio de certámenes.

El promedio de notas de las actividades prácticas (Actividades en Hospital, fichas clínicas y

Presentación de Casos Clínicos) debe ser superior a 3.94, de lo contrario se reprueba
automáticamente el curso, independiente del resultado de las otras evaluaciones.

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 Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de
julio de 2013.
La nota de presentación a examen debe ser superior a 3.94, de lo contrario se pierde la posibilidad de
examen de primera oportunidad, y va al examen de segunda oportunidad, en modalidad oral ante una
comisión de docentes

Una nota de presentación inferior a 3.45 se considera reprobatoria automáticamente, sin derecho a
examen final.

La nota del examen final en primera oportunidad debe ser superior a 3.94; de lo contrario, el
estudiante tendrá derecho a un examen de segunda oportunidad, oral ante una comisión de docentes.
La nota del examen de segunda oportunidad debe ser superior o igual a 4.00, de lo contrario se
reprueba el curso, independiente de su nota de presentación a examen final.

Condiciones adicionales para eximirse:

Curso no posee exención de examen.

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 ANEXOS

Requisitos de aprobación.
Artículo 24: El rendimiento académico de los(las) estudiantes será calificado en la escala de notas
de 1,0 a 7. La nota mínima de aprobación de cada una de las actividades curriculares para todos los
efectos será 4,0, con aproximación. Las calificaciones parciales, las de presentación a actividad final y
la nota de actividad final se colocarán con centésima (2 decimales). La nota final de la actividad
curricular se colocará con un decimal para las notas aprobatorias, en cuyo caso el 0,05 o mayor se
aproximará al dígito superior y el menor a 0,05 al dígito inferior(*).
Artículo 25: El alumno(a) que falte sin la debida justificación a cualquier actividad evaluada, será
calificado automáticamente con la nota mínima de la escala (1,0).
Artículo 26: La calificación de la actividad curricular se hará sobre la base de los logros que
evidencie el(la) estudiante en las competencias establecidas en ellos. La calificación final de los
diversos cursos y actividades curriculares se obtendrá a partir de la ponderación de las calificaciones
de cada unidad de aprendizaje y de la actividad final del curso si la hubiera. La nota de aprobación
mínima es de 4,0 y cada programa de curso deberá explicitar los requisitos y condiciones de
aprobación previa aceptación del Consejo de Escuela.
Artículo 27: Los profesores o profesoras responsables de evaluar actividades parciales dentro de
un curso deberán entregar los resultados a los(as) estudiantes y al(la) Profesor(a) Encargado(a) en un
plazo que no exceda los 15 días hábiles después de la evaluación y antes de la siguiente evaluación.
En aquellos cursos que contemplan Examen Final, la nota de presentación a éste deberá estar
publicada como mínimo 3 días hábiles antes del examen y efectuarlo será responsabilidad del(la)
Profesor(a) Encargado(a) del Curso.
Artículo 28: Al finalizar el curso, o unidad de aprendizaje podrán existir hasta dos instancias para
evaluar los logros de aprendizaje esperados en el(la) estudiante, debiendo completarse el proceso de
calificación en un plazo no superior a 15 días continuos desde la fecha de rendición del examen de
primera oportunidad.
Artículo 29: Aquellos cursos que contemplan una actividad de evaluación final, el programa
deberá establecer claramente las condiciones de presentación a esta.
1. Será de carácter obligatoria.
2. Si la nota es igual o mayor a 4.0 el estudiante tendrá derecho a dos oportunidades de evaluación
final.
3. Si la nota de presentación a evaluación final está entre 3.50 y 3.94 (ambas incluidas), el estudiante
sólo tendrá una oportunidad de evaluación final.
4. Si la nota de presentación es igual o inferior a 3.49, el estudiante pierde el derecho a evaluación
final, reprobando el curso. En este caso la calificación final del curso será igual a la nota de
presentación.
5. Para eximirse de la evaluación final, la nota de presentación no debe ser inferior a 5,0 y debe estar
especificado en el programa cuando exista la eximición del curso.

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 Requisitos de aprobación.

(*) la vía oficial para el ingreso de notas es u-cursos, deben ser ingresas con dos decimales. sólo la
nota del acta de curso es con aproximación y con decimal, siendo realizado esto automáticamente
por el sistema

Reglamento general de los planes de formación conducentes a las Licenciaturas y títulos

profesionales otorgados por la Facultad de Medicina, Decreto Exento Nº 23842 del 04 de julio de
2013.

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 Normas de asistencia a actividad curriculares.
Para el caso de actividades curriculares cuya asistencia sea considerada como obligatoria por la
Escuela respectiva, el o la estudiante deberá justificar su inasistencia de acuerdo al procedimiento
establecido.

Cada programa de curso -y según su naturaleza y condiciones de ejecución- podrá considerar un

porcentaje y número máximo permisible de inasistencias a actividades obligatorias, excluyendo
actividades calificadas. Este porcentaje no debe superar el 20% del total de actividades obligatorias
programadas.

Las actividades de recuperación, deberán ser fijadas y llevadas a cabo en forma previa al examen
del curso. Cada estudiante tendrá derecho a presentarse al examen sólo si ha recuperado las
inasistencias. En el caso de cursos que no contemplen examen, las actividades recuperativas deben
ser realizadas antes de la fecha definida semestralmente para el cierre de actas.

PROCEDIMIENTO DE JUSTIFICACIÓN:

1. En el caso de inasistencias a actividades obligatorias, incluidas las de evaluación definidas en

cada programa de curso, el o la estudiante debe avisar su inasistencia al PEC, dentro de las 24 horas
siguientes por correo electrónico institucional.
2. Además, vía solicitud al sistema en línea de justificación de inasistencias provisto en el Portal
de Estudiantes, el o la estudiante debe presentar la justificación de inasistencia por escrito con sus
respectivos respaldos, a modo de ejemplo: certificado médico comprobable, informe de SEMDA.,
causas de tipo social o familiar acreditadas por el Servicio de Bienestar Estudiantil; en un plazo
máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia.
3. La Escuela o quién esta designe deberá resolver la solicitud, informando a el o la PEC a la
brevedad posible a fin de reprogramar la actividad si correspondiese.

Si el estudiante usa documentación adulterada o falsa para justificar sus inasistencias, deberá ser
sometido a los procesos y sanciones establecidos en el Reglamento de Jurisdicción Disciplinaria.

Para el caso de que la inasistencia se produjera por fallecimiento de un familiar directo: padres,
hermanos, hijos, cónyuge o conviviente civil, entre otros; los estudiantes tendrán derecho a 5 días
hábiles de inasistencia justificada, y podrá acceder a instancias de recuperación de actividades que
corresponda.

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 Normas de asistencia a actividad curriculares.
RECUPERACIÓN DE ACTIVIDADES:

Si el o la estudiante realiza la justificación de la inasistencia de acuerdo a los mecanismos y

plazos estipulados, la actividad de evaluación debe ser recuperada de acuerdo a lo establecido en el
programa, resguardando las condiciones equivalentes a las definidas para la evaluación
originalmente programadas.

Si una inasistencia justificada es posteriormente recuperada íntegramente de acuerdo a los

criterios del artículo tercero anterior, dicha inasistencia desaparece para efectos del cómputo del
porcentaje de inasistencia. Cualquier inasistencia a actividades obligatorias que superen el
porcentaje establecido en programa que no sea justificada implica reprobación del curso.

SOBREPASO DE MÁXIMO DE INASISTENCIAS PERMITIDAS:

Si un o una estudiante sobrepasa el máximo de inasistencias permitido y, analizados los

antecedentes por su PEC, y/o el Consejo de Escuela, se considera que las inasistencias están
debidamente fundadas, el o la estudiante no reprobará el curso, quedando en el registro académico
en estado de Eliminado(a) del curso (“E”) y reflejado en el Acta de Calificación Final del curso. Esto
implicará que él o la estudiante deberá cursar la asignatura o actividad académica en un semestre
próximo, en su totalidad, en la primera oportunidad que la Escuela le indique.

Si el o la estudiante sobrepasa el máximo de inasistencias permitido, y no aporta fundamentos y

causa que justifiquen el volumen de inasistencias, el o la estudiante reprobará el curso.

Si el o la estudiante, habiendo justificado sus inasistencias adecuadamente, no puede dar

término a las actividades finales de un curso inscrito, y analizados los antecedentes el Consejo de
Escuela, el PEC podrá dejar pendiente el envío de Acta de Calificación Final, por un periodo máximo
de 20 días hábiles a contar de la fecha de cierre de semestre establecida en el calendario académico
de la Facultad.

Cualquier situación no contemplada en esta Norma de Regulación de la Asistencia, debe ser

evaluada en los Consejos de Escuela considerando las disposiciones de reglamentación universitaria
vigente.

Estas normativas están establecidas en resolución que fija las Normas de Asistencia a Actividades
Curriculares de las Carreras de Pregrado que Imparte la Facultad de Medicina (Exenta N°111 del 26
de enero de 2024) y vigente actualmente.

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 Política de corresponsabilidad social en la conciliación de las responsabilidades familiares y las
actividades universitarias.
Con el fin de cumplir con los objetivos de propender a la superación de las barreras culturales e
institucionales que impiden un pleno despliegue, en igualdad de condiciones, de las mujeres y
hombres en la Universidad y el país; Garantizar igualdad de oportunidades para la participación
equitativa de hombres y mujeres en distintos ámbitos del quehacer universitario; Desarrollar
medidas y acciones que favorezcan la corresponsabilidad social en el cuidado de niñas y niños y
permitan conciliar la vida laboral, estudiantil y familiar; y, Desarrollar un marco normativo pertinente
a través del estudio y análisis de la normativa universitaria vigente y su eventual modificación, así
como de la creación de una nueva reglamentación y de normas generales relativas a las políticas y
planes de desarrollo de la Universidad; se contempla cinco líneas de acción complementarias:

Línea de Acción N°1: proveer servicios de cuidado y educación inicial a hijos(as) de estudiantes,
académicas(os) y personal de colaboración, facilitando de este modo el ejercicio de sus roles y
funciones laborales o de estudio, mediante la instalación de salas cunas y jardines infantiles públicos
en los diversos campus universitarios.

Línea de Acción N°2: favorecer la conciliación entre el desempeño de responsabilidades

estudiantiles y familiares, mediante el establecimiento en la normativa universitaria de criterios que
permitan a los y las estudiantes obtener la necesaria asistencia de las unidades académicas en el
marco de la corresponsabilidad social en el cuidado de niñas y niños.

Línea de Acción N°3: garantizar equidad de género en los procesos de evaluación y calificación
académica, a través de la adecuación de la normativa| universitaria respectiva, con el fin de permitir
la igualdad de oportunidades entre académicas y académicos en las distintas instancias,
considerando los efectos de la maternidad y las responsabilidades familiares en el desempeño y la
productividad tanto profesional como académico, según corresponda.

Para más detalles remitirse al Reglamento de corresponsabilidad social en cuidado de hijas e hijos
de estudiantes. Aprobado por Decreto Universitario Exento N°003408 de 15 de enero 2018.

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