Programa de
psicología
PRUEBAS
PSICOLOGICAS
II
Sesión 13
Tema:
Consideraciones Generales del
Escala Sobre Técnicas Universales
De Estudios Necesarios para Tener
Superioridad – nivel 7
Ficha Técnica Pautas para la
aplicación corrección interpretación
STUDENTS 7
FICHA TÉCNICA
●Nombre del test: STUDENTS 7
Escala Sobre Técnicas Universales De Estudios Necesarios para Tener Superioridad – nivel 7
●Autor: Pereyra, Jose Luis ([email protected])
www.neotest.org
●Año de creación: 2015, 2020 (2da edición)
●Sustento teórico: Teoría de Aprendizaje Robert Gagné
Modelo del procesamiento de información (cibernéticas)
Método AMPAVEL de Pereyra. Propone que el estudio se divide 3 etapas, 5 fases y 7 pasos que darás
para alcanzar el éxito en los estudios. AMPAVEL es un acróstico que señalan los siete pasos que
enrumban hacia el éxito.
●Dirigido a: Estudiantes de educación secundaria y universitaria.
FICHA TÉCNICA
●Estadística: Índices de Validez:
Se obtuvo la validez con el criterio de jueces. Mediante el Coeficiente de Validez de Aiken
se procesó los acuerdos y desacuerdos de los jueces llegando al índice de 1.0
En el Análisis factorial exploratorio el KMO se obtuvo .859
Los auto valores señalan que existen siete factores y la varianza total explicada es de
60.508
La mayoría de las cargas factoriales fueron de .780 y algunas fueron de .425
Índices de Confiabilidad:
El Alfa de Cronbach y se obtuvo el siguiente índice:
El STUDENTS 7 obtuvo un índice de .890
● Evaluación: Evaluación de los hábitos en la educación secundaria y/o superior.
● Propósito: Consejería para modificar y optimizar las costumbres al estudiar y alcanzar
la eficacia para aprobar los exámenes.
● Duración: De libre terminación, pero, el 95% acaba antes de 10 minutos
●Aplicación: Individual o en forma colectiva.
STUDENTS 7
Descripción Secciones del test
●El STUDENTS 7 de hábitos de estudios se
● En esta escala presenta 22 costumbres o
presenta de la siguiente forma:
hábitos relacionados al estudio; el evaluado
●Dimensión de Ambiente (AB) 2 ítems
señalará la frecuencia que ocurren estas
●Dimensión de Motivación (M) 3 ítems
conductas académicas. El evaluado
●Dimensión de Planificar (P) 4 ítems
responderá con: (1) (2) (3) (4) que
●Dimensión de Anticipada Lectura (AL) 6
corresponde a Ninguna vez, una vez, algunas
ítems
veces y muchas veces.
●Dimensión de Videos (V) 2 ítems
●Dimensión de Examen (E) 3 ítems
●Dimensión de Lectura Superior (LS) 2 ítems
●TOTAL
22 ítems
DIAGRAMA RESUMEN
FASES DE TEORÍA
ROCESOS
DEL
DE CADA FASE
ETAPAS DE PROCESAMIENTO FASES DE DIMENCIONES
DE LA TEORIA
ESTUDIO DE INFORMACIÓN STUDENT 7 DE STUDENT 7
DE ROBERT
DE ROBERT
GAGÑE
GAGÑÉ
Ingreso de A) Preparación
Medio Ambiente estímulos para asimilar 1. Ambiente
Pre-estudio
externos. nuevos
Motivación Expectativas conocimientos. 2. Motivación
Atención y
Comprensión percepción
selectiva.
B) Captación de
Cifrado y
nuevos
Acumulación de 3. Planificar.
Estudio Adquisición conocimientos.
nuevo 4. Anticipada
conocimiento. lectura.
C) Procesamiento
Almacenar recuperar 5. Videos.
de nuevos
Recuperar recordación
conocimientos.
Transferencia generalización
Respuesta Actuación 6. Examen.
Post- estudio 7. Lectura
Fortalecimiento Retroalimentación
avanzada.
7 PASOS
●1. Ambiente : Consiste en organizar el escritorio y la forma de leer los libros.
●2. Motivación: Consiste en tener una actitud positiva frente al estudio
●3. Planificar : Consiste en organizar sus horarios y actividades estudiantiles
●4. Anticipada lectura : Consiste en practicar algunas técnicas de lectura activa.
●5. Videos :Consiste en visualizar videos educativos
●6. Examen :Consiste en prepararse para rendir un examen
●7. Lectura avanzada :Consiste el lectura de material más adelantado.
Pre-estudio A) Preparación para asimilar nuevos conocimientos 1. Ambiente
2. Motivación
Estudio B) Captación de nuevos conocimientos 3. Planificar
4. Anticipada
C) Procesamiento de los nuevos conocimientos
lectura
5. Videos
Post-estudio D) Verificación de los conocimientos adquiridos 6. Examen
7. Lectura
E) Perfeccionar los conocimientos adquiridos
avanzada
APLICACIÓN DE
ESCALA
STUDENT 7
Aplicación: llenar datos
INSTRUCCIONES
Marcar al alternativa de respuesta que corresponda:
Marcar al alternativa de respuesta que corresponda:
CALIFICACIÓN DE LA
ESCALA
STUDENT 7
Distribución de ítems
●Ítems directos son diecinueve:
●1Ab, 8 Ab, 3P, 10P, 16P, 19P, 4AL, 11AL, 17AL, 20AL, 21AL, 22AL, 5V, 12V, 6E,
13E, 7LS, 14LS y 18LS
● Significa que su calificación será tal como señala el evaluado.
●Si marcó cuatro vale 4. Si marcó tres vale 3. Si marcó dos vale 2. Si marcó uno vale
1.
● Ítems inversos son tres: 2M, 9M, y 15M
●Significa que su calificación será inversa al que señala el evaluado.
●Si marcó uno vale 4, Si marcó dos vale 3, Si marcó tres vale 2, Si marcó cuatro vale
1,
● Calificación de la escala
●Primero los ítems inversos (2M, 9M, y 15M) deben ser cambiados a ítems directos.
●El puntaje global se obtiene de la suma de los 22 ítems.
●El puntaje mínimo que puede resultar es 22 y el máximo es 88.
Ítems inversos
Llenar el número que
corresponda
INTERPRETACIÓN
STUDENT 7
Normas de interpretación PERCENTILAR del puntaje
P
C A M P A V E L GLOBAL
Percentil Mínimo Máximo Interpretación
90 8 9-12 15-16 21-24 8 9-12 7-8 66-88
10 Pc 26 60 Muy bajo
20 Pc 61 65 Bajo
80 8 14 19-20 8 64-65 30 Pc 66 69 Bajo
70 7 7 7 62-63 40 Pc 70 72 Promedio bajo
60 7 13 18 6 6 60-61 50 Pc 73 74 Promedio
50 6 17 6 58-59 60 Pc 75 77 Promedio alto
40 6 16 56-57 70 Pc 78 78 Alto
30 5 12 15 5 5 5 53-55
80 Pc 79 80 Alto
90 Pc 81 104 Muy alto
20 4 10-11 13-14 4 48-52
10 2-5 3 4-9 6-12 2-4 3 2-4 22-47
Motivació Anticipada Lectura
Ambiente Planificar Videos Examen
n lectura superior
Ítems
Ambiente:
1Ab. Tengo las hojas, lapiceros, colores, reglas, etc. Anticipada lectura
4AL. Hoy en la noche leo el tema que vendrá mañana.
que necesito para estudiar
11AL. Antes de llegar a clases repaso el tema de ese día
8Ab. Cuando estudio tengo todos los libros que 17AL. En casa repaso el curso que llevé hoy en clase
necesito 20AL. Cumplo estrictamente mis “horarios de repaso”.
21AL. En clase me adelanto un capitulo para saber más
Motivación 22AL. Los días sábados y domingos repaso los cursos
2M. Me aburro en clase importantes.
9M. Me da flojera tomar apuntes en clase
15M. En clase deseo más divertirme que atender al
profesor
Videos
Planificar 5V. Veo videos culturales en internet sobre lo que estudio
3P. Uso técnicas de memoria para recordar temas del 12V. Veo algún video educativo sobre el tema que deseo
examen conocer más.
10P. Practico una técnica para memorizar
16P. Tengo un plan de estudios para sacar altas notas
Lectura superior Examen
7LS. Leo libros más avanzados de mi nivel 6E. Me preparo tres días antes del examen
14LS. Me gusta leer libros, revistas, periódicos 13E. Me preparo siete días antes del examen
18LS. Leo el libro de manera muy detallada 7LS. Leo libros más avanzados de mi nivel
INTERPRETACIÓN
Área y/o dimensión
Categoría
● 1. Interpretar el área global
○ Respecto al área global de técnicas de estudio el examinado se
ubica en el percentil 30; por tanto, pertenece a la categoría baja.
Percentil
Esto implica que tiene dificultades para organizar su ambiente de
Significancia
trabajo, dificultándosele la planificación y organización de
actividades, ello lo lleva presentar baja motivación para prepararse
para las evaluaciones, leer material previo a las clases o
autocapacitarse mediante la visualización de videos.
● 2. Interpretar dimensiones
INTERPRETACIÓN
● 2. Interpretar dimensiones (interpretación basada en
el ítem)
a) Revisar el ítem, considerar las preguntas como indicadores.
b) Ejemplo: dimensión ambiente
1ab: tengo las hojas, colores, reglas, etc. que necesito para estudiar=
cuenta con los materiales necesarios para trabajar.
8ab: cuando estudio tengo todos los libros que necesito= al momento de
estudiar tiene a la mano los materiales de lectura respectivos.
15ab: antes de estudiar yo preparo el ambiente físico para estudiar=
tiene un adecuado entorno de estudio, dispone de espacios que facilitan
el estudio.
Parafraseo:
- En la dimensión ambiente, se puede observar que el evaluado al
momento de disponerse a estudiar mantiene un entorno ordenado, el
cual, le permite estudiar de forma satisfactoria, donde tiene a la mano
tanto sus materiales de lectura cómo apuntes, notas o resúmenes, para
llevar a cabo sus actividades de estudio.
INTERPRETACIÓN
● 2. Interpretar dimensiones
● En la dimensión ambiente, se puede observar que el
evaluado al momento de disponerse a estudiar mantiene un
entorno ordenado, el cual, le permite estudiar de forma
satisfactoria, donde tiene a la mano tanto sus materiales de
lectura cómo apuntes, notas o resúmenes, para llevar a
cabo sus actividades de estudio. Dimensión
Categoría Percentil
● En lo que corresponde a la dimensión ambiente; el
examinado se ubica en el percentil 40, ello lo categoriza en
el nivel promedio bajo; por tanto, se puede concluir que el
examinado al momento de llevar a cabo sus actividades de
estudio no cuenta con un entorno de trabajo que se Significancia
encuentre ordenado, dificultándosele estudiar de forma
satisfactoria. Así mismo, este desorden hace que no tenga
cerca sus materiales de lectura ni de trabajo.
GRACIAS
