SESIÓN DE APRENDIZAJE
Narramos nuestro cuento favorito
I.E. 0409-JAAR – PISCOYACU
Docente: SUSANA CARDENAS SILVA – YLIANA ALVA RODRIGUEZ
Grado y sección: 2° A Y B Fecha: 27/05/2024 Duración:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMUNICACIÓN
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Se comunica oralmente Emplea recursos no verbales Utiliza el lenguaje oral en
(gestos y movimientos la narración de cuentos,
en su lengua materna.
corporales) y paraverbales incrementando así su
❖ Adecúa, organiza y (pronunciación entendible) vocabulario y optimiza su
para apoyar lo que dice en oralidad en público.
desarrolla las ideas de
situaciones de comunicación Criterios de evaluación
forma coherente y no formal.
cohesionada. ❖ Narra cuentos utilizando
un vocabulario adecuado,
❖ Utiliza recursos no empleando gestos y
verbales y paraverbales movimientos.
Organiza y desarrolla sus
de forma estratégica.
ideas de forma coherencia
Interactúa y cohesionada al narra
cuentos.
estratégicamente con
distintos interlocutores. Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusivo o de atención a la diversidad
Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes convocan a las familias principalmente a
Confianza en la persona reforzar la autonomía, la autoconfianza y la autoestima
de sus hijos, antes que a cuestionarlos o sancionarlos.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
☑ Alistar los materiales a utilizar ☑ Cuentos breves
☑ Papelotes.
☑ Recordarles a los niños y niñas traer
☑ Plumones.
dos cuentos breves.
Fotocopiar el anexo para cada ☑ Cuadernos
estudiante, …
Accesorios
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
✍ Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
✍ Pido que observen la siguiente imagen.
✍ Recupero sus saberes previos, preguntando:
¿Qué personajes observan en la imagen?
¿Saben de que trata el texto? ¿Cuándo lo escucharon por primera vez?
¿Cómo termina al final?
✍ Comunico el propósito de la sesión: Hoy narraremos cuentos, incrementando así
nuestro vocabulario y optimizar la oralidad en público.
✍ Pido planteen dos normas de convivencia:
⬧ No usar el celular en horas de clase.
⬧ Trabajar en silencio y terminar las tareas asignadas.
✍ Antes de iniciar con la narración, explico sobre qué es un cuento.
Antes de la narración:
✍ Antes de iniciar, empiezo a narrar un cuento “El tesoro del abuelo” (Anexo).
✍ Posteriormente, pido que recuerden algunos cuentos breves y brindo un tiempo a
los estudiantes para que puedan dibujar los personajes y lugares donde se
desarrolla el cuento. Formulo las siguientes preguntas: ¿Quiénes son los
personajes? ¿Qué tienen de especial? ¿Qué sucede con ellos? ¿Cómo terminan
estas historias?
✍ Dirijo su atención de los estudiantes al cuento que se presenta en el anexo.
Propongo que den una lectura silenciosa, pues posteriormente deberán realizar una
narración.
Durante la narración:
✍ Indico que al narrar un cuento deben considerar los siguientes aspectos:
✍ Luego pregunto: ¿les gustó mi narración?, ¿qué aspectos
me ayudaron a que el cuento sea bien narrado?, ¿Quiénes
son los personajes?
✍ Seguidamente, invito a los niños y niñas a que puedan realizar la narración en sí de
sus cuentos que recordaron.
✍ Indico también a mantener silencio a fin de que las narraciones sean escuchadas y
observadas de manera positiva.
Después de la narración:
✍ Felicito a los niños narradores por asumir tal responsabilidad
✍ Para verificar la comprensión de la narración formulo las siguientes preguntas:
� ¿Cuál de las narraciones de cuentos les gustó más?, ¿por qué?
� ¿Podrán decir los personajes, acciones, escenario del cuento narrado?
✍ Para comprobar si cumplieron con una correcta narración, marca sí o no en la
siguiente tabla.
✍ Genero la metacognición a través preguntas:
▪ ¿Qué aprendiste hoy?
▪ ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
▪ ¿Cómo lo aplicarás en tu vida diaria lo aprendido hoy?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FICHAS
"El Tesoro del Abuelo"
Había una vez un abuelo muy sabio que
vivía en una pequeña cabaña en el
bosque. Todos los días, el abuelo salía a
pasear por el bosque, buscando tesoros
escondidos entre los árboles y las flores.
Un día, su nieto curioso le preguntó:
"Abuelo, ¿qué buscas en el bosque todos
los días?"
El abuelo sonrió y respondió: "Estoy
buscando el tesoro más preciado de
todos: la belleza de la naturaleza".
El niño no entendió completamente lo que quería decir el abuelo, pero
decidió acompañarlo en su búsqueda. Juntos caminaron por el bosque,
observando los colores brillantes de las flores, escuchando el canto de
los pájaros y sintiendo la suave brisa en sus rostros.
Al final del día, el niño se dio cuenta de que el verdadero tesoro no era
algo que pudiera sostener en sus manos, sino algo que podía sentir en
su corazón: el amor y la conexión con la naturaleza, compartido con su
querido abuelo.
Y así, el abuelo y su nieto siguieron explorando el bosque juntos,
disfrutando de los tesoros ocultos que la naturaleza tenía para
ofrecerles, cada día más felices y unidos que nunca.
LISTA DE COTEJO
Se comunica oralmente en su lengua materna. Criterios de evaluación
❖ Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada. Organiza y desarrolla
Narra cuentos utilizando sus ideas de forma
❖ Utiliza recursos no verbales y paraverbales de un vocabulario coherencia y
forma estratégica. adecuado, empleando cohesionada al narra
gestos y movimientos. cuentos.
Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01 CHUGDEN SAAVEDRA, Jhayana Zharick
02 COMETIVOS GOMEZ, Yadira
03 CUBAS JIMENEZ, Joseph Clemente
04 GAMARRA TORRES, Any Abigai
05 GOMEZ PECHE, Genessis Kalessy
06 GOMEZ RENGIFO, Gyofred Alessandro
07 JESUS QUISPE, Yeferson Noe
08 LIBIA VELA, Piero Alonso
09 LOZANO COTRINA, Katherin
10 LUYO RAMIREZ, Akeim
11 MEJIA PEÑA, Darwin Sneider
12 NAVARRO YAJAHUANCA, Iris Lilia
13 OXOLON SALAS, Jarumi
14 RAMOS LEON, Kadim Bexler
15 RENGIFO COMETIVOS, Mathias
16 RIVERA GUERRA, Lucero Kristell
17 SALAS SATALAYA, Jhossep
18 SALAS SATALAYA, Said
19 TICLAHUANCA SANCHEZ, Linda Aitana
20 VELASQUEZ SAMBRANO, Arleth
