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Informe 01 Movimiento Parabólico

Física (Universidad Nacional del Altiplano de Puno)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y

ARQUITECTURA

Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas

Programa de Ciencias Físico Matemáticas: Física

INFORME DE LABORATORIO Nro. 01

FICA/EPCFM/PCFMF PARA : Lic. JHIMY JHORDAN QUISPE CONDORI

Docente del curso de Física General - Laboratorio

DE : LEA AMANCAY GUERRERO HUARAHUARA

Estudiante del II Semestre Grupo “B”

FACULTAD:
CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL:
INGENIERIA AGRÓNOMICA
PROGRAMA:
LABORATORIO DE FÍSICA

CODIGO 236350
GRUPO : FG06
HORARIO : LUNES 9:00 Am – 11:00 Am

ASUNTO : INFORME DE PRACTICAS Nro. 01

FECHA : 22/05/2024

NOTA :

Firma del estudiante

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EXPERIMENTO N° 1
MOVIMIENTO PARABÓLICO DE UN
PROYECTIL

1. RESUMEN
La presente practica de laboratorio titulado “Movimiento parabólico de un proyectil” o comúnmente
conocido como movimiento oblicuo consiste en aquel desplazamiento realizado por cualquier objeto
cuya trayectoria describe una parábola, el cual corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que
se mueve en un medio que presenta mínimos de resistencia durante su avance y que está sujeto a un
campo gravitatorio, durante el desarrollo de esta práctica experimentamos tales movimientos
parabólicos con la ayuda del programa Capstone y otras herramientas necesarias: como el interface,
sistema lanzador, etc., con tales herramientas se pudo simular el experimento de lanzamiento de un
proyectil, la elevación de un proyectil depende de su ángulo, se aplicaron las pruebas en 6 tipos de
ángulos de elevación donde pudimos determinar que la altura y distancia horizontal máxima, siempre
dependerán del ángulo de inclinación respecto a la horizontal, como por ejemplo el caso del ángulo de
45° que genera el mayor alcance máximo experimental con respecto a los otros, así mismo pudimos
identificar que a mayor ángulo que no sobrepase los noventa grados, mayor será su alcance vertical,
este tipo de estudio es muy importante para conocer los movimientos de cuerpos sujetos a un campo
gravitatorio, asimismo a diario podemos ver este tipo de comportamientos físicos como cuando
hacemos deporte y elevamos la pelota para meter un gol.

2. OBJETIVOS
 Comprobar las ecuaciones correspondientes al movimiento de un proyectil
 Determinar la relación entre ángulo de disparo y alcance máximo.
 Determinar la velocidad de lanzamiento.

3. FUNDAMENTO TEORICO
Considerando que la única fuerza que actúa sobre el proyectil es su propio peso, la segunda ley de
Newton en forma de componentes rectangulares, indica que la componente horizontal de la
aceleración es nula, y como la componente vertical está dirigida hacia abajo realizando un movimiento
igual a la caída libre entonces se cumple:

(1)

En virtud de la ecuación (1), se concluye que el movimiento puede definirse como una combinación de
movimiento horizontal a velocidad constante y movimiento vertical uniformemente acelerado.

3.1. Movimiento de un proyectil

En este caso se lanza un objeto con cierto ángulo de elevación respecto a un plano horizontal de
referencia, tal como se ve en la figura 1. La velocidad en el punto origen o donde inicia su recorrido está
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representada por el vector 𝑣⃗0→ (velocidad inicial), en este punto hacemos por conveniencia t = 0, luego
designamos el “ángulo de tiro” como 𝜃0 de modo que se puede descomponer la velocidad inicial en:

 Una componente horizontal

𝒗𝒙 = 𝒗𝟎 𝐜𝐨𝐬 𝜽𝟎 ; 𝒄𝒕ⅇ (2)

 Una componente
vertical
𝑽𝒚 = 𝒗𝟎𝒔ⅇ𝒏𝜽𝟎 − 𝒈𝒕 (3)

Puesto que la aceleración horizontal 𝑎𝑥 es nula tal como se ve en la ecuación (1), la componente
horizontal 𝑣𝑥 de la velocidad permanece constante durante el movimiento, para cualquier instante
posterior t > 0. Y la aceleración vertical 𝑎𝑦 es igual a g, pero en ascenso lo cual genera una
desaceleración del objeto.

Figura 1.
Trayectoria de un proyectil

Nota. Trayectoria de un proyectil, lanzado con un ángulo de elevación 𝜃0, y con velocidad
inicial 𝑣0

El vector velocidad v es tangente de todo instante a la trayectoria. Luego como 𝑣0 es constante, la

abscisa “x” (alcance) en un instante cualquiera es:

𝒙 = (𝒗𝟎 𝐜𝐨𝐬 𝜽𝟎)𝒕 (4)

y la ordenada “y” es:

𝟏
( ) 𝟐
(5)
𝒚 = 𝒗 𝒔ⅇ𝒏𝜽 𝒕 − 𝒈𝒕
𝟎 𝟎 𝟐

En el tiro con ángulo de elevación mayor a cero el tiempo requerido para que el proyectil alcance la
máxima altura h, lo calculamos haciendo 𝑣𝑦 = 0 en la ecuación (3), entonces:

𝒕𝒔𝒖𝒃 𝑽𝟎𝒔ⅇ𝒏𝜽𝟎 (6)

= 𝒈
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La “altura máxima” se obtiene sustituyendo (6) en la ecuación (5), lo cual da como resultado lo
siguiente:

𝒗𝟎𝟐𝒔ⅇ𝒏𝟐𝜽𝟎 (7)
𝒉𝐦𝐚𝐱 =
𝟐𝒈

El tiempo necesario para que el proyectil retome el nivel de referencia de lanzamiento se denomina
“tiempo de vuelo”, y es doble del valor dado por la ecuación (6), reemplazando este valor en la
ecuación (4), puede calcularse el “alcance máximo”, es decir la distancia horizontal recorrida, esto es:

𝒗𝟐
𝐬𝐞𝐧(𝟐𝜽𝟎)
𝟎 (8)
𝑹=
𝒈

La ecuación de la trayectoria se obtiene despejando t en la ecuación (4) y reemplazando este valor en la

ecuación de una parábola.

− 𝒈
𝒚 = 𝒙 𝐭𝐚𝐧 𝜽𝟎 𝟐𝒗𝟐 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜽 𝒙𝟐 (9)
𝟎 𝟎

4. EQUIPOS Y MATERIALES
a) Computadora personal.
b) Programa capstone instalado
c) Interface Science Workshop 850
d) Sistema lanzador de proyectiles (ME-6831).
e) Adaptador para fotopuerta
f) Fotopuerta (ME-6821).
g) Papel carbón, papel bond.
h) Accesorio de tiempo de Vuelo
i) Una regla de 1m.
j) Soporte universal
k) cinta métrica 2m
l) Esfera pequeña de Plástico
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5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
En las infraestructuras del laboratorio de ciencias básicas el docente del curso inicio el experimento
con una pequeña introducción a cerca de las normas de laboratorio, los materiales a usarse, los
procedimientos a seguir y los objetivos que debemos conseguir en base a esta práctica.

Figura 2
Introducción previa al experimento.

Nota. En la imagen se observa al docente explicando la introducción previa al experimento.

5.1. Movimiento parabólico.

1. Verificar la conexión e instalación de la interface
2. Ingresar al programa capstone y seleccionar.
3. Seleccionar fotopuerta, de la lista de sensores y efectuar la conexión usando cables para
transmisión de datos, de acuerdo a lo indicado por capstone.
4. Efectúe la configuración del temporizador, para la fotopuerta y el accesorio para tiempo
de vuelo.
5. Coloque la fotopuerta en el adaptador y luego en la boca del lanzador deproyectiles.
6. Efectúe el montaje de dispositivos y accesorios tal como se muestra enla figura 2.

Figura 3.
Disposición de equipos y accesorios.

Nota: En la figura se muestra la distribución de equipos y accesorios.

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5.2. Segunda Actividad (Determinación de la velocidad inicial)

7. Verifique la elevación angular del lanzador de proyectiles
8. Inserte con ayuda del tubo atacador la esfera de plástico o acero, en la primera posición de
compresión del resorte según sea el caso.
9. Verificar la puntería, esta debe coincidir con la dirección del accesorio para tiempo de vuelo.
10. Pulsar el botón inicio
11. Tirar suavemente del cable que activa el disparador.
12. Verificar el punto de alcance máximo correspondiente; de ser necesario ajuste la distancia
de ubicación del accesorio para tiempo de vuelo.
13. Anote el valor en la Tabla 1 del alcance máximo (fotopuerta al punto de impacto en el
plano), el tiempo de vuelo, el ángulo empleado y la velocidad inicial; realice esta
operación tres veces y tome el promedio.
14. Varíe la posición angular aumentando cinco grados cada vez.
Opcional: repita los procedimientos desde (7) hasta (13), para las medidas angulares
mostradas en la tabla 1, usando la esfera de acero y la esfera de plástico.
* Usando PASCO Capstone con la actividad introducir datos, realice una gráfica alcance
máximo (m) vs. Ángulo de tiro (rad), y determine la velocidad inicial empleando la ecuación
(8) y el valor conocido de la gravedad.

5.3. Procedimiento de la experimentación

 Comprobamos la conexión e instalación de la interface

 Ingresamos al programa capstone y seleccionamos

fotopuerta, de la lista de sensores y efectuamos la
conexión usando cables para transmisión de datos, de
acuerdo a lo indicado por capstone, configuramos el
temporizador, para la fotopuerta y el accesorio para
tiempo de vuelo.
 Ubicamos la fotopuerta en el adaptador y luego en la boca
del lanzador de proyectiles, efectuamos el montaje de
dispositivos y accesorios tal como se muestra en la figura
3.
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 Calibramos la elevación angular del lanzador

de proyectiles,

 Fijamos la esfera de plástico con ayuda del tubo atacador

la esfera, en la primera posición de compresión del resorte
según sea el caso.

 Comprobamos la puntería, esta debe coincidir con la

dirección del accesorio para tiempo de vuelo, pulsamos el
botón inicio, tiramos suavemente del cable que activa el
disparador.

 Después de verificar el lanzamiento registramos los datos

que nos facilita el programa como se muestra en la
imagen y en la Tabla 1.

 Identificamos el punto de caída de la esfera de plástico y

marcamos una “X” sobre el punto, con la ayuda de un
lapicero.
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 En la última parte del procedimiento medimos el alcance

máximo experimental (m), con la ayuda de una cinta
métrica y así vamos repitiendo el mismo procedimiento en
las pruebas para cada ángulo de elevación.

6. RESULTADOS
La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos de Tiempo de vuelo (s), velocidad inicial(m/s) y
alcance máximo experimental (m), que se obtuvieron en la de practica de laboratorio gracias a los
experimentos realizados. Así mismo podemos presenciar los resultados obtenidos para el alcance
máximo teórico (m) y error porcentual (%), estos dos últimos datos se obtuvieron gracias la
información recopilada del experimento y la aplicación de dos fundamentos teóricos.

 Para el alcance máximo teórico (m) se usó la ecuación (8).

𝒗 𝟐 𝐬𝐞𝐧(𝟐𝜽𝟎)
𝑹= 𝟎
𝒈

 Para el error porcentual (%) se aplicó la siguiente ecuación.

𝐯𝐭 − 𝐯𝐞
𝐄=[ ] × 𝟏𝟎𝟎
𝐯𝐭

Tabla 1
Datos registrados de todos en la práctica de laboratorio, usando la esfera de plástico.

Velocidad Alcance Error

Ángulo Tiempo de Alcance máximo
Intento inicial máximo porcentual
de tiro (°) vuelo (s) experimental(m)
(m/s) teórico (m) (%)

1 0,36 s 4,51 m/s 1,48 m 1,5932 m 7,11%

2 0,37 s 4,52 m/s 1,50 m 1,6003 m 6,27%

0.437
(25°) 3 0,36 s 4,50 m/s 1,47 m 1,5861 m 7.32%

P 0,36 s 4,51 m/s 1,48 m 1,5932 m 7,11%

1 0,41 s 4,49 m/s 1,64 m 1,7852 m 8,13%

0.524 2 0,42 s 4,50 m/s 1,65 m 1,7931 m 7,98%

(30°) 3 0,41 s 4,51 m/s 1,64 m 1,8011 m 8,94%

P 0,41 s 4,50 m/s 1,64 m 1,7932 m 8,54%

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1 0,55 s 4,47 m/s 1,95 m 2,0120 m 3,08%

0.698 2 0,55 s 4,45 m/s 1,935 m 1,9940 m 2,96%

(40°) 3 0,55 s 4,45 m/s 1,94 m 1,9940 m 2,71%

P 0,55 s 4,46 m/s 1,941 m 2,0030 m 3,10%

1 0,61 s 4,43 m/s 1,997 m 2,0066 m 0,48%

0.785
2 0,61 s 4,42 m/s 1,986 m 1,9976 m 0,58%
(45°)
3 0,61 s 4,66 m/s 2,008 m 2,2204 m 9,57%

P 0,61 s 4,50 m/s 1,997 m 2,0706 m 3,55%

1 0,66 s 4,40 m/s 2,007 m 1,9495 m -2,95%

0.873
2 0,66 s 4,38 m/s 1,993 m 1,9318 m -3,17%
(50°)
3 0, 66 s 4,38 m/s 1,994 m 1,9318 m -3,22%

P 0,66 s 4,39 m/s 1,998 m 1,9406 m -2,96%

1 0,76 s 4,37 m/s 1,814 m 1,6910 m -7,27%

2 0,76 s 4,40 m/s 1,819 m 1,7143 m -6,11%

1.047
3 0,76 s 4,37 m/s 1,815 m 1,6910 m -7,33%
(60°)
P 0,76 s 4,38 m/s 1,816 m 1,6988 m -6,90%

7. ANALISIS DE RESULTADOS
La siguiente tabla muestra los promedios de los resultados obtenidos en cada ángulo de elevación, los
resultados del alcance máximo teórico y el error porcentual.

Tabla 1

Datos registrados de todos en la práctica de laboratorio, usando la esfera de plástico.

Velocidad Alcance Alcance Error

Ángulo de Tiempo de
Intento inicial máximo máximo porcentual
tiro (°) vuelo (s)
(m/s) experimental(m) teórico (m) (%)

(25°) P 0,36 s 4,51 m/s 1,48 m 1,5932 m 7,11%

(30°) P 0,41 s 4,50 m/s 1,64 m 1,7932 m 8,54%

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(40°) P 0,55 s 4,46 m/s 1,941 m 2,0030 m 3,10%

(45°) P 0,61 s 4,50 m/s 1,997 m 2,0706 m 3,55%

(50°) P 0,66 s 4,39 m/s 1,998 m 1,9406 m -2,96%

(60°) P 0,76 s 4,38 m/s 1,816 m 1,6988 m -6,90%

De acuerdo a los principios y leyes que conciernen al movimiento parabólico de caída libre a través de
ecuaciones físico matemáticos podemos determinar ciertos valores como: como el tiempo de vuelo (s),
velocidad inicial (s), y la distancia o también conocido como alcancé máximo (m).

En esta práctica demostráremos también la relación o el margen de error que pueda existir entre el
alcance máximo experimental y el alcance máximo teórico, el alcance máximo experimental con la
ayuda de una cinta métrica se determinó en laboratorio la distancia que recorrió la esfera de plástico,
tales resultados se pueden visualizar en la Tabla 1 y así mismo como promediados en la Tabla 2.

 Para el alcance máximo teórico (m) se usó la ecuación (8).

𝒗 𝟎𝟐 𝐬𝐞𝐧(𝟐𝜽𝟎)
𝑹=
𝒈

 Para el error porcentual (%) se aplicó la siguiente ecuación.

𝐯𝐭 − 𝐯𝐞
𝐄=[ ] × 𝟏𝟎𝟎
𝐯𝐭

Por ello con la ayuda de las ecuaciones físico matemáticos pudimos determinar el alcance máximo
teórico, a través de una resolución manual o teórica, sí interpretamos las tablas podemos visualizar que
existe variaciones numéricas de los resultados experimentales y teóricos con un margen de error que
va desde 0,15% hasta los 9,24% de ello podemos asimilar o analizar que existe un margen de error
considerable, debido a factores externos como el caso de la fotopuerta que estaba descalibrada.
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8. CUESTIONARIO

5.1 Movimiento Parabólico

1. Señalar y clasificar las fuentes de error en este experimento.
 La fotopuerta descalibrada
 Factores externos: viento o resistencia de aire.
 La mala recopilación de datos.
2. ¿Se cumple el principio de independencia de movimiento, para las esferas lanzadas?
Sí, se cumple el principio de independencia porque se han seguido correctamente los pasos
indicados para el experimento.
3. Comparar los resultados del alcance máximo horizontal obtenidos en la tabla 1 con los
datos de v0 y 𝜽 encontrados utilizando la ecuación (8)

𝒗𝟎𝟐 𝐬𝐞𝐧(𝟐𝜽𝟎)
𝑹=
𝒈

Alcance Error
Ángulo de Tiempo de Velocidad Alcance máximo
Intento máximo porcentual
tiro (°) vuelo (s) inicial (m/s) experimental(m)
teórico (m) (%)

(25°) P 0,36 s 4,51 m/s 1,48 m 1,5932 m 7,11%

(30°) P 0,41 s 4,50 m/s 1,64 m 1,7932 m 8,54%

(40°) P 0,55 s 4,46 m/s 1,941 m 2,0030 m 3,10%

(45°) P 0,61 s 4,50 m/s 1,997 m 2,0706 m 3,55%

(50°) P 0,66 s 4,39 m/s 1,998 m 1,9406 m -2,96%

(60°) P 0,76 s 4,38 m/s 1,816 m 1,6988 m -6,90%

En la comparación de alcance máximo experimental y teórico, utilizando la ecuación (8) podemos

ver que el alcance máximo experimental varia del teórico, y lo cual también se ve reflejado en el
error porcentual.
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4. Demostrar que un ángulo de 45º da el máximo alcance horizontal.

El ángulo con mayor alcance horizontal es de 45°

5. Compare los resultados obtenidos en la tabla (1) de la velocidad inicial experimental con
la velocidad inicial calculado teóricamente y determine el error correspondiente.
Ángulo de Intento Velocidad Tiempo de Velocidad Error
tiro (°) Vuelo (s) inicial Teórico porcentual (%)
inicial
(m/s)
Experimental
(m/s)

(25°) P1 4,51 m/s 0,38 s 3.72 m/s 20,16 %

(30°) P2 4,50 m/s 0,45 s 4,41 m/s 00.00 %

(40°) P3 4,46 m/s 0,57 s 5,58 m/s 21,68 %

(45°) P4 4,50 m/s 0,63 s 6,17 m/s 29,01 %

(50°) P5 4,39 m/s 0,68 s 6,66 m/s 33,93 %

(60°) P6 4,38 m/s 0,63 s 6,17 m/s 29,01%

Para hallar la velocidad inicial teórica, antes necesitamos hallar el tiempo de vuelo para lo cual
usaremos la siguiente ecuación.

𝐯𝟎𝐒𝐞𝐧𝜃
𝐓𝐯 = 𝐠

Para hallar la velocidad inicial teórica se usó la siguiente ecuación.

𝒗𝟎 = 𝒈𝒙𝒕

Finalmente, para hallar el error porcentual se aplica

𝐯𝐭 − 𝐯𝐞
𝐄=[ ] × 𝟏𝟎𝟎
𝐯𝐭
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Comparando los datos obtenidos de velocidad inicial teórico y practico podemos ver que
existe un error porcentual considerable debido a errores externos como la fotopuerta
descalibrada.

6. Encontrar el ángulo de disparo para el cual, el alcance horizontal es igual a la máxima

altura del proyectil.

El ángulo es 75.96°
7. ¿Cuál es la máxima altura obtenida del proyectil?, y con qué ángulo empleado se obtuvo?

Cuando el ángulo más se acerque a 90° el alcance horizontal será máximo, pero en el
experimento en laboratorio el alcance máximo obtenido fue de 50°.

8. ¿Cuáles son las fuerzas que actúan sobre el proyectil después de haber sido lanzado?,
muestre su respuesta en un diagrama.

9. ¿Cómo se determinaría la velocidad inicial de una bala si solo se dispone de una cinta
métrica?

Para poder hallar la velocidad inicial horizontal se utiliza la formula: D=v*t Donde:

D: distancia v: velocidad t: tiempo

10. ¿Qué es una curva balística?, Explicar detalladamente.

Es la trayectoria de vuelo que sigue un proyectil sometido únicamente a su propia inercia y a
las fuerzas inherentes al medio en el que se desplaza, principalmente la fuerza gravitatoria.
Algunos proyectiles autopropulsados se denominan balísticos haciendo hincapié que no existe
propulsión nada más que en la fase inicial de lanzamiento ('fase caliente'). Un ejemplo de ello
son los misiles balísticos que en su fase de caída carecen de autopropulsión.
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11. ¿A qué se denomina visual de puntería?, hacer un esquema explicativo de cómo apuntar
con un arma de fuego para batir el blanco.

En el tiro la puntería es un proceso visual-motriz, que demanda una coordinación visual

perfecta, la puntería es uno de los factores más importantes en la precisión del tiro. No importa
cuán estable sea la firmeza de la posición y que tan controlada se tenga la respiración o que tan
perfecto se produzca el disparo, si la puntería esta errada, se arriesga la precisión del mismo.

El ojo tiene la capacidad de ajustarse para percibir objetos colocados a varias distancias lo cual
ocurre gracias al cambio de la convexidad del cristalino que juega un papel importante en la
percepción de la imagen, lo que es imperativo en el tiro. Es imposible ver con la misma
claridad, la alineación de las miras y el punto negro del blanco simultáneamente. Intentar la
curvatura del cristalino desviando la mirada de la mira hacia el blanco, produce fatiga en los
ojos, por lo que la forma correcta de la visión es ver nítidas las miras y un poco borroso el
blanco.

12. ¿A qué se denomina parábola de seguridad?

Supongamos que un cañón lanza muchas balas a distintos ángulos, cada bala describe una
trayectoria parabólica y, por tanto, se forma una familia de curvas. Esta familia tiene una
envolvente, conocida popularmente como la parábola de seguridad.
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13. ¿Qué es y cómo se origina el efecto de desvío lateral de un proyectil?
Es el efecto que se observa en un sistema de referencia en rotación cuando un cuerpo se
encuentra en movimiento respecto de dicho sistema de referencia. Este efecto consiste en la
existencia de una aceleración relativa del cuerpo en dicho sistema en rotación. Esta
aceleración es siempre perpendicular al eje de rotación del sistema y a la velocidad del cuerpo.

El efecto Coriolis hace que un objeto que se mueve sobre el radio de un disco en rotación
tienda a acelerarse con respecto a ese disco según si el movimiento es hacia el eje de giro o
alejándose de éste. Por el mismo principio, en el caso de una esfera en rotación, el movimiento
de un objeto sobre los meridianos también presenta este efecto, ya que dicho movimiento
reduce o incrementa la distancia respecto al eje de giro de la esfera.

9. CONCLUSIONES
 La altura y distancia horizontal máxima, siempre dependerán del ángulo de inclinación
respecto a la horizontal.
 En la mayoría de casos existe un margen de error y esto debido a varios factores uno de
ellos es la resistencia del aire.
 Mientras mayor sea el ángulo y no sobrepase los noventa grados, mayor será su alcance
vertical.
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10. REFERENCIAS
 R.A. Serway, J.W. Jewett. Física para ciencias e ingenierías volumen I. Cengage
LearningEditores. México, 2008.

 S. Zemansky. Física universitaria con física moderna. Pearson educación de México

S.A deCV, 2019.

 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/curvilineo/alcance/alcance.html#:~:te
xt=Hemos%20demostrado%20que%20el%20alcance,est%C3%A1n%20en%20una%2
0superficie%20 horizontal.

 Parabólico, M. (1996). Movimiento parabólico. LABORATORIO DE FISICA, 10.

 Gomis Hilario, O. (2011). Trayectoria de un objeto sometido a un movimiento

parabólico.

 Rodríguez, N. J. C., Santamaría, D. S. G., & Devia-Narváez, D. F. (2021). Enseñanza

del movimiento parabólico mediante el uso de un simulador interactivo desde la
perspectiva del aprendizaje por descubrimiento. Scientia Et Technica, 26(03), 371-
379.