Secuencia: “Brujas y piratas”
Fundamentación: Se propone a los niños frecuentar cuentos tradicionales y de autor en torno a las brujas y
piratas. Diariamente se leerán en voz alta los cuentos seleccionados. Estas situaciones ofrecen
oportunidades para comunicar a los niños las acciones que realizan los lectores expertos mientras se
establece un vínculo con textos de la tradición cultural: se contextualizará cada lectura y se la presentará
brevemente. Se leerá cada cuento sin interrupciones, respetando el texto y adecuando el tono y volumen de
su voz a las circunstancias del relato. Luego de la lectura se abrirá un espacio de intercambio sobre lo leído
para comentar efectos y compartir sensaciones, establecer relaciones con otros cuentos, hacer planteos u
observaciones que permitan releer pasajes con distintos motivos, corroborar interpretaciones, revivir
escenas o apreciar la manera en que están escritas.
Actividad 1
“Brujas y piratas”
Conversamos acerca de los cuentos de brujas o piratas que conocemos.
¿Conocés algún cuento de brujas o piratas?, ¿Qué recordás de esos cuentos?, ¿Cuál te gustó más?, ¿Por
qué?
Leemos el siguiente texto:
Pensamos y escribimos títulos de cuentos que tengan como personajes a los piratas y las brujas. Luego,
confeccionamos una lista.
Actividad 2
“Los personajes se presentan”
Leemos atentamente los datos de las siguientes fichas.
Conversamos entre todos sobre otras características de estos personajes.
Escribo otros datos sobre las brujas:
Escribo otros datos sobre los piratas:
Actividad 3
“Mi personaje preferido”
Dibujo una bruja o un pirata según sea mi personaje preferido.
Le invento un nombre, imagino su personalidad y escribo las respuestas.
Actividad 4
“Una bruja distraída”
Leemos el poema “La bruja Renata” de María Lorena González.
Comentamos entre todos lo leído.
Respondo:
1. ¿Qué perdió Renata?
2. ¿En qué lugares la busco?
3. ¿Con qué la reemplazo?
4. ¿Cuáles fueron las palabras mágicas que dijo Renata para que funcione el escobillón?
Escribo en los globos de diálogo lo que grita Renata.
La bruja Renata quiere armar su propia escoba. La ayudo eligiendo los elementos con los que la haría.
cartón palo papel botellas plásticas
hilos ramas de palmeras lana gruesa
rama de un árbol tubo de cartón
Dibujo la escoba que pensé y describo cómo es.
Renata ya se cansó de la escoba que diseñó, ahora quiere usar un objeto más moderno. La ayudo a
elegirlo.
Pinto y explico por qué eligió ese objeto.
Actividad 5
“Una historia de piratas”
Leemos con atención.
Comentamos entre todos lo leído.
Respondo:
1. ¿Cómo se llama el pirata?
2. ¿Cuál es el nombre del loro?
3. ¿Qué buscan los dos amigos?
4. ¿Dónde encontró Pepe el mapa del tesoro?
Releo la historia y escribo qué dicen los personajes de estas viñetas.
Ordeno la historia numerando del 1 al 6.
Escribo oraciones contando lo que sucede en cada imagen.
Escribo qué encontraron Pepe y Lolo en el cofre y lo dibujo.
Actividad 6
“El brebaje mágico de la bruja”
La historia se desordenó. Reescribo las oraciones para que la historia tenga sentido.
Luego recoge brotes de plantas.
Y al final prepara un brebaje mágico.
Después, hecha los brotes en un caldero.
Primero, la bruja abre su libro de magia.
Ordeno las imágenes según el lugar en que sucede la historia.
