UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CEINCIAS MEDICAS
CARRERA DE OBSTETRICIA
Planificación Micro-curricular
FACULTAD: Ciencias Médicas
CARRERA: Obstetricia MODALIDAD: Presencial
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: Inmunología CÓDIGO: MOPO28FT05
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR Básica
CAMPO DE FORMACIÓN Formación teórica
SI NO X
ITINERARIO
Nombre:
PRE- Asignatura / o sus MOP02BFT05
Inmunología Códigos
REQUISITOS equivalentes
Anatomía II MOP02BFT01
Histología II MOP02BFT03
CO- Asignatura / o sus Embriología II Códigos MOP02BFT02
REQUISITOS equivalentes
Fisiología I MOP01BFT04
Antropología Obstétrica MOP02BIS06
PERÍODO
ACADÉMICO PERÍODO DE EJECUCIÓN
2 A- B (Tiempo) Mayo - Septiembre 2022
(semestre)
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: Cambios fisiológicos durante la gestación.
hrs # hrs # hrs
ORGANIZACIÓN
Componente Práctica, aplicación Componente Trabajo
DEL Docencia y experimentación Autónomo (Tutorías
APRENDIZAJE 64 32 R2009) 64
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES 160
PRESENCIALES VIRTUALES
Detalle de horas INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES
de tutoría X X
Total Presenciales X Total Virtuales
APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Resultados de Aprendizaje del Resultado de aprendizaje integrador de la asignatura o sus
Perfil de Egreso equivalentes
El proceso de enseñanza aprendizaje debe UNIDAD I
estar acorde con los avances de la ciencia, Identifica los componentes del sistema inmunitario, mediante un análisis
con énfasis en una adecuada estructuración estructural de su funcionamiento normal para su posterior comprensión de la
y fundamentación de las ciencias básicas, respuesta inmunológica.
específicamente en el campo de la
inmunología, de tal forma que futuro UNIDAD II:
profesional conozca de una mejor la Analiza las modalidades de la respuesta inmunitaria, mediante el estudio de sus
respuesta inmune y responda al MODELO propiedades estructurales y funcionamiento normal para su posterior
DE ATENCIÓN DEL SISTEMA compresión de la respuesta inmunológica.
NACIONAL DE SALUD FAMILIAR
COMUNITARIO E INTERCULTURAL UNIDAD III
(MAIS-FCI), definido por la Autoridad Evalúa la defensa del sistema inmunitario frente agentes infecciosos, mediante
Sanitaria y que contribuya a la obtención de el análisis del funcionamiento normal y en exposición a los microorganismos
los objetivos en salud del Plan Nacional del para su posterior comprensión nosológica.
Buen Vivir; capacitado/a para atender las
necesidades de salud reproductiva de la UNIDAD IV:
población en el ámbito de la atención del Integra la respuesta inmune frente a los tejidos, hipersensibilidad y la respuesta
componente normal. inmunológica en el embarazo, mediante el análisis del funcionamiento normal
para su posterior comprensión nosológica.
Inmunología es una asignatura del ciclo de ciencias básicas, que se
encarga del estudio y comprensión de la respuesta inmunológica
frente a agentes infecciosos, hipersensibilidad, repuesta a tejidos y
su respuesta durante el embarazo, preparándole al estudiante de la
CARACTERIZACIÓN DE LA carrera de obstetricia para el estudio, comprensión y aprendizaje de
ASIGNATURA las asignaturas del ciclo de profesionalización, previos al ejercicio
profesional en la atención del parto de bajo riesgo (normal).
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Docencia:
AAAP:
UNIDAD I. Clase magistral, video-análisis, aprendizaje integrador de saberes, análisis crítico-reflexivo, seminarios, trabajo en
clase, toma de notas, sistematización y síntesis de la información.
UNIDAD II. Clase magistral, video-análisis, aprendizaje integrador de saberes, análisis crítico-reflexivo, seminarios, trabajo en
clase, toma de notas, sistematización y síntesis de la información.
UNIDAD III. Clase magistral, video-análisis, aprendizaje integrador de saberes, análisis crítico-reflexivo, seminarios, trabajo en
clase, toma de notas, sistematización y síntesis de la información.
UNIDAD IV. Clase magistral, video-análisis, aprendizaje integrador de saberes, análisis crítico-reflexivo, seminarios, trabajo en
clase, toma de notas, sistematización y síntesis de la información.
AAC:
UNIDAD I. Trabajo colaborativo, PIS, lectura crítica, uso de TICs y entornos virtuales, debates, talleres, presentaciones orales.
UNIDAD II. Trabajo colaborativo, PIS, lectura crítica, uso de TICs y entornos virtuales, debates, talleres, presentaciones orales.
UNIDAD III. Trabajo colaborativo, PIS, lectura crítica, uso de TICs y entornos virtuales, debates, talleres, presentaciones orales.
UNIDAD IV. Trabajo colaborativo, PIS, lectura crítica, uso de TICs y entornos virtuales, debates, talleres, presentaciones orales.
Prácticas de Aplicación y experimentación:
UNIDAD I. Simulación en el software Immunobiology y Anatomy and Phisiology.
UNIDAD II. Simulación en el software Immunobiology y Anatomy and Phisiology.
UNIDAD III. Simulación en el software Immunobiology y Anatomy and Phisiology.
UNIDAD IV. Simulación en el software Immunobiology y Anatomy and Phisiology.
Trabajo Autónomo:
Lectura crítica y análisis de materiales bibliográficos y documentales analógicos y digitales, generación de conocimientos nuevos
a través de búsqueda de información, mapas conceptuales, trabajos y exposiciones, creación de bancos de datos de vocabulario.
Recursos:
Textos básicos y complementarios, Entornos Virtuales de Aprendizaje (videos), internet, dispositivos electrónicos: computadoras,
proyector.
EVALUACION DURANTE EL PERIODO ACADEMICO (sobre 20 puntos)
COMPONENTE PUNTOS
PUNTOS PODERACION
INDIVIDUAL
7 35%
Pruebas, lecciones
Trabajos individuales
Actividades prácticas adaptadas o modificadas
GRUPAL
Sobre 20
6 30%
puntos
Trabajos grupales
Seminarios/Exposiciones
Actividades prácticas adaptadas o modificadas
EXAMEN 7 35%
ECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
• Abbas. A., Lichtman.A; Pillai.S. (2012). Inmunologia. Inmunología celular y
Básica molecular. (p.546). Madrid, España: 7ma Ed. Elsevier Castellano.
• Male D, Brostf J, Roth D y Roitt I. (2013). Inmunología. (p.586). Barcelona,
España: 8va Ed. Elsevier Castellano.
Complementaria • Murphy K, Travers P y Walport M. (2009). Inmunobiología. (p.913). Ciudad de
México, México: 7ma Ed. Mc Graw Hill.
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO
N° de
NOMBRE: Componentes del sistema inmunitario
UNIDAD 1 horas:
24
LABORATORIOS
INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PPP
AULA / TALLERES / VIRTUAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE / PVS
OTROS
X X
Identifica los componentes del sistema inmunitario, mediante un análisis estructural de su funcionamiento normal para
RESULTADO DE APRENDIZAJE
su posterior comprensión de la respuesta inmunológica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPITULO
SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRACTICAS DE TRABAJO AUTONOMO EVALUACION
DOCENTE (AAAP-ACC) APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACION
Interrogación
AAAP: Lluvia de Ideas, Práctica en Informe de búsqueda de información didáctica.
• Propiedades y aprendizaje colaborativo laboratorio relacionado al tema y desarrollo Aplicación de técnicas
generalidades del sistema control de lectura real/virtual según la actividades contempladas en la guía de lectura para
inmunitario. AAC: Trabajo guía práctica de práctica de inmunología. mejorar la
1
colaborativo. inmunología. comprensión
Práctica en
AAAP: Niveles de Discusión crítica del articulo científico Rubrica con
laboratorio
• Células y tejidos del evidencias científicas relacionado al tema y desarrollo parámetros sobre la
real/virtual según la
sistema inmunitario. AAC: Uso de TICS y actividades contempladas en la guía preparación y
guía práctica de práctica de inmunología.
2 entornos visuales presentación.
inmunología.
• Anticuerpos y antígenos AAAP: Lluvia de Ideas, Práctica en Resumen del análisis del
• Complemento. aprendizaje significativo, laboratorio articulo científico relacionado Evaluación escrita a
3 colaborativo, análisis real/virtual según la al tema y desarrollo actividades base de preguntas
instrucción basada en el guía práctica de contempladas en la guía abiertas valorando el
estudiante inmunología. práctica de inmunología.
aprendizaje de los
AAC: Uso de las TICS y
entornos visuales estudiantes
• Receptores de células T. AAAP: Método Discusión de casos y Presentación del análisis del
• Complejo mayor de comunicativo, búsqueda artículo científico relacionado al Interrogación
4 histocompatibilidad. aprendizaje significativo y especializada de tema y desarrollo actividades Didáctica:
• Receptores inmunitarios y colaborativo información científica. contempladas en la guía práctica de Rúbrica con
transducción de señales AAC: Uso de las TICS y inmunología.
Parámetros de la
entornos visuales Presentación.
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO
N° de
UNIDAD 2 horas: NOMBRE: Modalidades de la respuesta inmunitaria
24
LABORATORIOS
INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PPP
AULA / TALLERES / VIRTUAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE / PVS
OTROS
X X
Analiza el funcionamiento del aparato digestivo, mediante el análisis del funcionamiento normal para
RESULTADO DE APRENDIZAJE su posterior comprensión nosológica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPITULO
SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRACTICAS DE TRABAJO AUTONOMO EVALUACION
DOCENTE (AAAP-ACC) APLICACIÓN Y
EXPERIMETNACION
• Respuesta inmune Innata AAAP: Control de Lectura Práctica en laboratorio Discusión crítica del articulo científico Rúbrica con
• Presentación del Antígeno Sistematización de real/virtual según la relacionado al tema y desarrollo Parámetros de
Investigación actividades contempladas en la guía
5 y activación de los guía práctica de cumplimiento sobre la
AAC: Trabajo Colaborativo práctica de inmunología.
linfocitos T. inmunología. presentación
y exposiciones
• Mecanismos electores de
la inmunidad celular.
• Activación del linfocito B y AAAP: Aprendizaje Práctica en Resumen del análisis del articulo Rúbrica con
producción de anticuerpos. significativo y colaborativo laboratorio científico relacionado al tema y Parámetros de
• Mecanismos efectores de prácticas de intervención- real/virtual según la desarrollo actividades cumplimiento sobre la
6 la inmunidad humoral. investigación guía práctica de contempladas en la guía práctica
presentación
AAC: Taller inmunología. de inmunología.
• Citotoxicidad celular Práctica en laboratorio Presentación del análisis del artículo
AAAP: Clase magistral, real/virtual según la Evaluación escrita en
• Regulación de la respuesta científico relacionado al tema y
inmunitaria. método comunicativo, guía práctica de desarrollo actividades contempladas base a preguntas por
7 aprendizaje significativo y inmunología. en la guía práctica de inmunología. resultado de
colaborativo, análisis aprendizaje.
crítico-reflexivo,
AAC: talleres, ejercicios en
clase, sistematización y
síntesis de información
obtenida
8 • Inmunidad regional: Práctica en laboratorio Presentación del análisis del artículo Interrogación
respuestas inmunitarias AAAP: Clase magistral, real/virtual según la científico relacionado al tema y Didáctica:
especializadas en los método comunicativo, guía práctica de desarrollo actividades contempladas en
aprendizaje significativo y inmunología. Rúbrica con
tejidos epiteliales y con la guía práctica de inmunología.
colaborativo, análisis Parámetros de la
privilegio inmunitario
crítico-reflexivo, Presentación.
AAC: talleres, ejercicios en
clase, sistematización y
síntesis de información
obtenida
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO
N° de
UNIDAD 3 horas: NOMBRE: Defensa frente a Agentes Infecciosos.
24
LABORATORIOS
INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PPP
AULA / TALLERES / VIRTUAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE / PVS
OTROS
X X
Evalúa la defensa del sistema inmunitario frente agentes infecciosos, mediante el análisis del
RESULTADO DE APRENDIZAJE funcionamiento normal y en exposición a los microorganismos para su posterior comprensión nosológica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPITULO
SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRACTICAS DE TRABAJO AUTONOMO EVALUACION
DOCENTE (AAAP-ACC) APLICACIÓN Y
EXPERIMETNACION
• Inmunidad frente a AAAP: Clase magistral, Práctica en laboratorio Informe de búsqueda de información Evaluación del
virus. método comunicativo, real/virtual según la relacionado al tema y desarrollo cuestionario en
aprendizaje significativo guía práctica de actividades contempladas en la guía base a preguntas
ycolaborativo, análisis inmunología. práctica de inmunología.
9 por resultado de
crítico-reflexivo. aprendizaje
AAC: Trabajo
Colaborativo, Uso de TICS
y entorno visuales
• Inmunidad frente a AAAP: Clase magistral, Práctica en laboratorio Discusión crítica del articulo Rúbrica con
bacterias y hongos. método comunicativo, real/virtual según la científico relacionado al tema y Parámetros de
10 aprendizaje significativo guía práctica de desarrollo actividades cumplimiento
ycolaborativo, análisis inmunología. contempladas en la guía práctica sobre la
crítico-reflexivo. de inmunología. presentación
AAC: Trabajo grupal
• Inmunidad frente a AAC: Clase magistral, Práctica en laboratorio Resumen del análisis del articulo Rúbrica con
protozoos y helmintos. método comunicativo, real/virtual según la científico relacionado al tema y Parámetros de
11 aprendizaje significativo y guía práctica de desarrollo actividades cumplimiento
colaborativo, análisis inmunología. contempladas en la guía práctica sobre la
crítico-reflexivo, de inmunología. presentación
AAC: Trabajo grupal
• Inmunodeficiencia AAAP: Clase magistral, Análisis crítico de Desarrollo actividades Rúbrica con
primaria y secundaria. método comunicativo, un artículo contempladas en la guía Parámetros de
12 aprendizaje significativo y científico. práctica de inmunología. cumplimiento
• Vacunación. colaborativo, análisis sobre la
crítico-reflexivo. presentación
AAC: Trabajo grupal
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO
N° de
NOMBRE: Respuesta inmune frente a los tejidos, hipersensibilidad y la respuesta
UNIDAD 4 horas:
inmunológica en el embarazo
24
LABORATORIOS
INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PPP
AULA / TALLERES / VIRTUAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE / PVS
OTROS
X X
RESULTADO DE APRENDIZAJE Integra la respuesta inmune frente a los tejidos, hipersensibilidad y la respuesta inmunológica en el embarazo,
mediante el análisis del funcionamiento normal para su posterior comprensión nosológica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPITULO
SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRACTICAS DE TRABAJO AUTONOMO EVALUACION
DOCENTE (AAAP-ACC) APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACION
AAAP: Clase magistral, Informe de búsqueda de información Interrogación
método comunicativo, Práctica en relacionado al tema y desarrollo didáctica.
aprendizaje significativo laboratorio actividades contempladas en la guía Aplicación de técnicas
• Tolerancia inmunitaria y
ycolaborativo, análisis real/virtual según la práctica de inmunología. de lectura para
autoinmunidad.
crítico-reflexivo. guía práctica de mejorar la
13
AAC: Trabajo inmunología. comprensión.
grupal
AAAP: Clase magistral,
Práctica en
método comunicativo, Discusión crítica del articulo científico Rubrica con
laboratorio
• Trasplantes y rechazos aprendizaje significativo relacionado al tema y desarrollo parámetros sobre la
real/virtual según la
• Inmunidad Antitumoral. ycolaborativo, análisis actividades contempladas en la guía preparación y
guía práctica de práctica de inmunología.
14 crítico-reflexivo. presentación.
inmunología.
AAC: Trabajo grupal
• Hipersensibilidad. AAAP: Clase magistral, Práctica en Resumen del análisis del
• Respuestas inmunitarias método comunicativo, laboratorio articulo científico relacionado Evaluación escrita a
15 dependientes de la IgE y aprendizaje significativo real/virtual según la al tema y desarrollo actividades base de preguntas
enfermedades alérgicas. ycolaborativo, análisis guía práctica de contempladas en la guía abiertas valorando el
crítico-reflexivo. inmunología. práctica de inmunología.
aprendizaje de los
AAC: Trabajo grupal
estudiantes
• Inmunodeficiencias AAAP: Trabajo Discusión de casos y Presentación del análisis del
congénitas y adquiridas. colaborativo, proyectos búsqueda artículo científico relacionado al Interrogación
16 • Respuesta inmune de investigación especializada de tema y desarrollo actividades Didáctica:
durante el embarazo. bibliográfica, estudio de información científica. contempladas en la guía práctica de Rúbrica con
caso uso de TICs y inmunología.
Parámetros de la
entornos virtuales, Presentación.
exposiciones.
AAC: Trabajo grupal
PROFESOR
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
RESPONSABLE
FECHA: 16/05/2022 FECHA: Mayo 2022 FECHA: FECHA:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FIRMA:
LUIS EMILIO
CARRANZA
QUISPE
_____________________ ___________________ _____________________ _____________________
Dr. Luis Emilio Carranza MSc. Dayanara Obst. Lucia Fonseca Consejo de Carrera
Quispe Enríquez
Director/a de Carrera
Docente Coordinador académico
