MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

TEMA 01 - NÚMEROS ENTEROS

1º. Indica el número que corresponde a cada letra.

2º. Representa en una recta numérica los números: (+4), (-3), (0), (+7), (-2), (+2) y luego escríbelos de forma
ordenada.

3º. En un museo, la visita es guiada y entran 25 personas cada 25 minutos. La visita dura 90 minutos. El
primer grupo entra a las 9.00.
a) ¿Cuántos visitantes hay dentro del museo a las 10.00?
b) ¿Cuántos hay a las 11.15?

4º. Jesús y María juegan de la siguiente forma: tiran un dado y anotan el número que sale. Le ponen signo
positivo si es par y signo negativo si es impar. Gana el que suma más puntos al final de todas las tiradas.
Tiradas de Jesús: 3, 6, 1, 5, 2
Tiradas de María: 5, 2, 6, 5, 4
a) ¿Quién ganó el juego?
b) ¿Quién iba ganando en la tercera jugada?

5º. María tiene en el jardín un termómetro que deja marcadas las temperaturas máxima y mínima. Cada
mañana toma nota y esta semana registró los siguientes datos:

Lunes: 22º y 5º. Martes: 18º y -2º. Miércoles: 15º y -4º. Jueves: 17º y 0º. Viernes: 23º y 4º. Sábado: 20º y
5º. Domingo: 22º y 4º.

a) Calcula la amplitud térmica de cada día.

b) ¿Cuál es la amplitud térmica mayor de la semana?

6º. Calcula los siguientes valores absolutos:

Ejemplo: | –6 | = 6 ; | +6 | = 6
a) | –4 | = b) | +2 | = c) | +9 | = d) | –8 | e) | 0 | =

7º. Haz las siguientes sumas:

a) (+10) + (+5) = e) (–7) + (–6) = i) (+10) + (–25) =
b) (+7) + (+6) = f) (+4) + (+6) = j) (–10) +(+25) =
c) (–4) + (–6) = g) (+4) + (–10) = k) (+15) + (–10) =
d) (–10) + (–5) = h) (–4) + (+10) = l) (+30) + (–70) =

8º. Escribe:
a) El número (+25) como suma de dos enteros positivos:
b) El número (–10) como suma de dos enteros negativos:
c) El número (–2) como suma de un entero positivo y otro negativo:
d) El número (+13) como suma de un entero negativo y otro positivo:

9º. Realiza las siguientes operaciones:

Ejemplo: (+5) + ( –9) – (–3) – (+7) = +5 – 9 + 3 – 7 = 8 – 16 = –8
a) (–3) + (+10) – (–5) + (+4) =
b) (+15) – (–7) + (–10) + (+13) =
c) (+10) + (–16) – (–3) – (+20) =
d) (–3) + (–2) + (+18) – (13) =
e) (–5) – (+12) + (–3) + (–10) =
f) (+7) – (–18) – (+10) + (–15) =

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10º. Realiza las siguientes operaciones, haciendo primero los paréntesis:

Ejemplo: –10 + (–12 + 8) – (8 – 15) = –10 + (–4) – (–7) = –10 – 4 + 7 = 7 – 14 = –7
a) –25 – (5 – 8 – 10) =
b) – (10 + 8 – 3) + 24 =
c) 25 + (–10 – 8) + 3 =
d) 10 – (5 – 3) – (–9 + 5) =
e) – (3 + 10 – 4) – (–1 + 5) =
f) 20 + (–2 – 3 – 5) – (20 – 30) =

11º. Completa las siguientes tablas:

a b a·b |a·b| a b a:b |a:b|
-4 -4 -4 -4
+2 +4 +12 +4
+1 -1 +1 -1
+5 +4 +8 +4
+1 -4 +8 -4

12º. Calcula, aplicando las prioridades de las operaciones.

a) (+3) + (–2) · (+5) =
b) (– 4) + (– 7) · (–2) =
c) (– 5) + (+20) : (– 4) – (–3) =
d) [(– 5) – (–3)] – [ – ( –4) – (– 7)] =
e) (+4) : (–2) + (+8) : (+2) + (+6) · [(+4) + ( –5)] =
f) |(–8)| · (+2) – (+4) – [(–5) + (+2)] =

13º. Rellena la siguiente tabla:

Dividendo Divisor Cociente Resto ¿Exacta?
84 20
25 3 Sí
50 2 4
5 3 2
95 19 Sí
14º. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) (+11) es múltiplo de (+22). c) (+100) es múltiplo de (+33).
b) (-2) es divisor de (+26). d) (-24) es múltiplo de (+8).

15º. Halla todos los divisores de 48 y de 18.

a) ¿Cuáles son comunes?
b) ¿Cuál es el mayor
16º. Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de:
a) 48 y 32. b) 4, 10, 12

17º. Calcula las siguientes potencias:

4 5 4 3 3 28 4 0
a) 2 b) 3 c) 10 d) 100 e) (–4) f) (–1) g) (–2) h) (–3)

18º. Expresa como una sola potencia:

3 5 8 6 3 2 5 5 2 3 8 3
a) 2 · 2 b) 3 : 3 c) (2 ) d) 2 · 3 e) 5 · 5 · 5 c) 7 : 7 · 7

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TEMA 02 – FRACCIONES
1º. Representa con un gráfico y expresa en forma de decimal estas fracciones.
3 2 9 5
a) b) c) d)
4 5 6 8

2º. De las siguientes fracciones, ¿cuáles son propias, impropias o iguales a la unidad?
2 8 32 3 4.409 12 11 5 104
, , , , , , , ,
5 9 15 4 4.409 11 12 5 103

2 2 ⋅ 45 90
3º. Calcula una fracción de un número. (Ejemplo: de 45 = = = 30 )
3 3 3
a) 3/4 de 32 € b) 3/5 de 100 kg
c) 15% de 200 € d) tres decimos de ocho litros

4º. Calcula:
−5 5
a) El inverso de . b) El opuesto de − .
4 2
10 5
c) El inverso del inverso de . d) El inverso del opuesto de .
24 14

5º. Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones:

2 6 6 9 2 5 6 9 6
a) y b) y c) y d) , y
3 9 12 18 4 6 4 6 9

6º. Escribe tres fracciones equivalentes por simplificación y otras tres por amplificación.
36 80 216
a) b) c)
48 240 360

7º. Simplificar hasta llegar a la fracción irreducible.

15 42 84 300
a) b) c) d)
30 12 21 500
260
8º. Para amplificar una fracción, hemos multiplicado numerador y denominador por 20 y hemos obtenido .
240
¿Cuál era la fracción original?

9º. Reduce a común denominador las siguientes fracciones:

8 −1 5 22 12 50 15
, − , , , , ,
10 4 16 12 − 8 8 20

10º. Busca una fracción:

2 3 2 7
a) Entre y . b) Entre y .
7 7 3 6

11º. Ordena de menor a mayor.

5 3 9 11 11 11 9 2 7 8 3 5 64
a) , , b) , , c) , , d) − , , − y
4 4 4 5 10 7 5 3 15 3 2 12 24

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12º. Completa la siguiente tabla:

Operación Denominador común Fracciones reducidas a común denominador Resultado
3 1 5 6 4 5 15
+ + = m.c.m.(4,2,8) = 8 + + =
4 2 8 8 8 8 8
7 2
− =
6 15
3 13 7
+ + =
5 20 10
13 17 2
− − =
12 18 6
7 2 5
− + =
9 3 6

13º. Realiza las siguientes sumas y restas con distinto denominador y da el resultado en fracción irreducible:
3 1 3 13 4
a) + = e) − + =
4 6 5 15 10
7 1 5 1 2
b) − = f) + − =
6 15 6 12 3
7 7 4 2 5
c) + = g) − − =
12 4 5 15 9
5 1 3  1 2
d) − − = h) −  −  =
12 3 5 2 3
14º. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros y fracciones:
11 3 ⋅ 7 − 11 21 − 11 10 3 5
a) Ej: 3 − = = = b) + 1 = c) 4 − =
7 7 7 7 5 7
3 5 1
d) 4 + = e) − 2 + = f) − 3 − =
2 2 3
15º. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones y da el resultado en fracción irreducible:
5 4 9 21 1 15 2
a) 4 ⋅ = d) − ⋅ = g) : ( −7 ) = j) ⋅ ⋅ =
6 3 2 4 5 4 3
2 3  12  8 16
=  1 15  9
b) ⋅ 20 = e) − ⋅ − = h) : k)  ⋅  : =
5 5  10  3 9 5 4  2
3 2 15 25  15  9
c) ⋅ = f) 6 :
12
= i) − : = l)  3 : : =
5 3 4 12
5  4  2
16º. Opera paso a paso y da el resultado en fracción irreducible.

 3 5 10  5 3 
a)  3 +  : = b) ⋅ − =
 4 2 3  12 8 

 4 1  3 5 1  2 1 1
c)  +  :  5 −  = d)  −  ⋅  + +  =
 3 2   4 2 4 3 2 6

17.º Los 3/4 de los alumnos de un instituto van a él andando, 1/5 en autobús y el resto en coche, ¿qué fracción
representan? Si en el instituto hay 600 alumnos matriculados, ¿cuántos alumnos vienen en cada medio?

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TEMA 03 - NÚMEROS DECIMALES

1º. Escribe con cifras los siguientes números:
a) Treinta y siete unidades y cincuenta y tres milésimas.
b) Dos mil dos unidades y doce centésimas.
c) Un millón ciento cuatro mil treinta y cinco unidades y cincuenta centésimas.
2º. Escribe con palabras los siguientes números decimales:
a) 303’97
b) 1.057’372
c) 3.000.003’003
3º. Observa el número 12.345,6789. Indica qué cifra corresponde a las:
a) Unidades de millar
b) Centenas
c) Décimas
d) Milésimas
4º. ¿Qué número tiene por expresión polinómica 3 · 100 + 5 + 2 · 0,1 + 7 · 001?
5º. Ordena de menor a mayor (“<”) los siguientes números decimales:
a) 5’32, 5’032, 5’4, -3’2, 7’12, -7’123, 7’112, 0’2, 0’1

b) 2’235, 2’523, 2’352, 3’352, 2’23, 2’3, -3’45, -3’6, -4’3

6º. Ordena de mayor a menor (“>”) los siguientes números decimales:

a) 0’24, 81’5, -3’43, 0’5, 0’25, -1’72, 3’45, 3’456, 2’89

b) -1’345, 1’453, -3’415 , 1’543, -1’435, 1’5, -1’6, 1’534, -1’345

7º. Las estaturas en metros de 5 alumnos de la clase de 2.o A de un IES son: 1’57, 1’494, 1’496, 1’575 y 1’58.
Ordénalos de más alto a más bajo.

8º. Escribe tres números decimales ordenados entre:

a) 2’34 y 2’35
b) –0’275 y –0’274
9º. Escribe y clasifica el número decimal correspondiente a estas fracciones:
23 2 7 32 9 3
a) b) c) d) e) f)
10 3 6 9 100 4

10º. Encuentra la fracción decimal correspondiente a los siguientes números decimales exactos:
a) 0’3 b) 0’03 e) 3’003 d) 7’2 e) 32’45 f) –0’0345

11º. Rellena la tabla siguiente teniendo en cuenta el producto por potencias de 10.
·100 ·0’1 ·0’001 :100 :0’1 :0’001
72’28
104’2345
0’035

12º. Juan recibe 10 € de paga. Tenía de la semanas pasadas 23’57 €. Gasta 5’75 € en la cena del sábado.
Cobra 7’50 € por cortar el césped al vecino y compra dos discos en las rebajas a 1’29 € cada uno. ¿Qué
dinero le queda?

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13º. Realiza las sumas y restas de números decimales.

a) 32’35 – 0’89 =
b) 81’002 – 45’09 =
c) 4’53 + 0’089 + 3’4 =
d) 4 – 2’95 =
e) 78’089 + 0’067 + 2’765 + 1’89 =

14º. Realiza las multiplicaciones y divisiones de números decimales.

a) 24’5 · 100 = c) 34’25 · 1000 = e) 0’045 · 0’001 = g) 794’2 · 0’01 =
b) 235’45 : 100 = d) 493 : 1000 = f) 30 : 10 = h) 1’84 : 0’01 =

15º. Realiza las multiplicaciones y divisiones de números decimales.

a) 24’5 · 5,65 = c) 34’25 · 87’67 = e) 23’545 : 0’5 = g) 7’943 : 0’14 =

16º. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

a) 4’56 + 3 · (7’92 +5’65) = b) 2’1 · ( 0’5 +1’2 · 3 + 1’8: 3) + 1’7 = c) 3’2 : 100 – 0’1082 =

17º. Laura ha hecho hoy 43’5 kg de pasta y la quiere empaquetar en cajas de 0’250 kg. ¿Cuántas cajas
necesita Laura?

18º. En una fábrica de refrescos se preparan 4138’2 litros de refresco de naranja y se envasan en botes de
0’33 l. ¿Cuántos botes se necesitan?

19º. María ha ido al banco a cambiar 45’50 € por dólares. Por cada euro le han dado 0’96 dólares. ¿Cuántos
dólares tiene en total?

20º. Completa la tabla dando la aproximación del número 23’6195 utilizando los métodos indicados.
A las milésimas A las centésimas A las décimas A las unidades
Por truncamiento
Por redondeo

21º. Calcula y da el resultado redondeado a las décimas.

a) 254’05 + 107’3
b) 5.409’39 - 1.075’44
c) 12’5 · 157’15
d) 2.002 : 4’27

22º. Estima el resultado de los productos y cocientes siguientes tomando los elementos redondeados a las
unidades:
a) 56 · 204’5
b) 7’25 · 45’975
c) 376’14 : 185’2375
d) 16’4 : 25’65

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TEMA 05 - EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1º. Indica las expresiones algebraicas correspondientes a los siguientes enunciados, utilizando una sola letra (x):
a) El siguiente de un número, más tres unidades.
b) El anterior de un número, menos doce unidades.
c) El doble de un número más su mitad.
d) El triple de un número, menos su cuarta parte.
e) La tercera parte de un número, más el doble de dicho número.
f) La mitad del siguiente de un número, menos cuatro unidades.
g) La quinta parte del triple de un número, más dieciocho unidades.

2º. Obtén la expresión algebraica de las siguientes frases, utilizando una o dos letras:
a) Volumen de un cubo desde su arista.
b) Valor resultante de restar 3 del cuadrado de un número.
c) Cuadrado de un número sumado con el cubo de otro.
d) Cuadrado de la suma de dos números.
e) Suma de los cuadrados de dos números.
f) Resta de un número la raíz de la suma de otros dos.
g) Mitad del triple de un número.

3º. El número x es un número entero. Escribe frases equivalentes a las siguientes expresiones algebraicas:
a) x + 1
b) x - 1
c) 2 ·x + x : 2
d) x : 3 + 2 ·x
e) (x + 1) : 2
f) (3 ·x) : 5

4º. Rellena la siguiente tabla:

Expresión algebraica x y z Expresión numérica
3x + 2y + z 5 12’5 2
2 2
x +y-z 5 +7 – 9 = 23
2
4 3 7 4 · 3 – 7 = 29
2
x · (y – z) 2’5 3 7
x:2+ y:3–z 11 : 2 + 12 : 3 – 9 = 0’5
2 2
5 10 3 5 + 10 = 125

5º. Calcula el valor numérico de la expresión:

a) 2x + 1, para x = 1
b) 2x2 – 3x + 2, para x = –1
c) x3 + x2 + x + 2, para x = –2
d) 2x2 – 5x + 1, para x = ½

6º. Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas:

a) 2 · x – 3, para x = 7
b) 2 · (x – 3), para x = 7
c) x + 2 · y, para x = 5,5 e y = –11,3
d) a · x + b : y, para a = 4, b = –6, x = 3,6 e y = 0,5

7º. Realiza las siguientes operaciones entre monomios:

a) –x2 + x + x2 + x3 + x
b) 8xy2 – 5x2y + x2y - xy2
c) 8x2 – x + 9x + x2
d) 2x2 · 4x3 · 5x6
e) –3x2 · xyz · 6y3 · x2
f) 15x3 : 5 x2
g) –8x3y2 : 2x2y

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h) 10x4yz2 : 5xyz
i) − 3 x ⋅ ( −2 x ) ⋅ 7 x
4
8º. Realiza las siguientes operaciones con polinomios, dando el resultado lo más reducido posible.
a) (2 x − 3) ⋅ ( 4 x + 2)

b) (3 x − 1) ⋅ (2 x 2 − 8 x + 3)

c) ( − x − 1) ⋅ ( − x 2 − 5 x + 3)

d) (18 x 5 − 8 x 4 + 6 x 2 ) : ( −2 x )

e) (24 x 6 + 9 x 4 − 6 x 2 ) : (3 x 2 )

4 2 4
9º. Sabiendo que P(x) = 2x + x – 4x –1 y Q= 4x – 2x. Calcula:
a) P(x) + Q(x)
b) P(x) - Q(x)
2
c) 3x · P(x)
3
d) (-2x ) · Q(x)
e) Q(x) : (2x)

10º. Extrae factor común en las siguientes expresiones:

3 2
a) 5x + 15x
3 2
b) 4x - 2x + 5x
3 4 2
c) 8x y + 4x y
4 3 2 3
d) 2a b – a b

11º. Desarrolla las siguientes igualdades notables:

a) ( x + 2)2
b) ( x − 2)2
c) (3 x + 1)2
d) (3 x − 1)2
e) ( x 2 − 2)2
f) ( x 2 + 2 x )2
g) ( x + 2) ⋅ ( x − 2)
h) (3 x + 1) ⋅ (3 x − 1)

i)  3 + x  ⋅  3 − x 
2 3 2 3

12º. Expresa como una igualdad notable.

a) x 2 + 2 x + 1
b) x 2 − 2 x + 1
c) 4 x 2 − 4 x + 1

d) x 2 + 10 x + 25

e) x 2 − 25

f) 4 x 4 − 9 x 2

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TEMA 06 - ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

1º. De las siguientes expresiones, identifica las que sean ecuaciones o identidades.
a) 2x - 5 = x - 1
2x + 8
b) = x+4
2
x
c) 3 x = + 5
2
e) ( x + 2)2 = x 2 + 2 2
f) ( x − 2)( x + 2) = x 2 − 2 2

g) −3( x − 5) = −3 x + 5

2º. Expresa en lenguaje algebraico las igualdades que se representan en las siguientes balanzas y distingue
las que son identidades y las que son ecuaciones:
a) b) c)

3º. Escribe una ecuación que tenga tres términos en su primer miembro y dos en el segundo, que tenga una
sola incógnita de primer grado y que su solución sea 4.

4º. Encuentra mentalmente la solución de las ecuaciones y señala cuáles son equivalentes.
x
a) –2 + x = 7 d) x + 2 = 0 g) =7
2
15
b) 3x = 21 e) x – 9 = –11 h) = −3
x
c) x – 10 = 4 f) 4x = –36 i) 2( x + 1) = 10

5º. Indica la respuesta correcta. Si los dos miembros de una ecuación se multiplican por (-2):
a) La solución es la misma que la de la ecuación inicial.
b) La solución es la opuesta que la de la ecuación inicial.
c) La solución es el doble que la de la ecuación inicial.
d) La solución es la mitad que la de la ecuación inicial.

6º. Resuelve las ecuaciones:

a) 3 x − 2 = 5 x + 4 b) 2 x − 3 + 5 x − 1 = 7 x + 2 x − 10

c) ( x + 3) − 2( x − 3 ) = 2 x + 3 d) − 3 x + 5 + 2(3 + 5 x ) − 4(2 x − 1) = 2(2 − x ) + 4( x + 1)

e) 0'3 x + 2( x − 1) + 0'4(2 x + 3) = 2'5( x + 3) + 7'3 f) 4( x − 3) + 2 = 3( x + 5) + x − 5

2x 5x + 1 4x − 2
g) = −6 h) =
3 6 9

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 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

x x x +3 x −2 x −5
i) + =6 j) − = +5
2 4 2 3 2

x +3 x 5x + 7 2x + 4 3x + 9
k) 3(2 − x ) − = 5x + l) − = +5
2 2 2 3 4

7º. Dos hermanos tienen 11 y 9 años, y su madre 35. Halla el número de años que han de pasar para que la
edad de la madre sea igual a la suma de las edades de los hijos.

8º. Encuentra el valor de los ángulos de un triángulo sabiendo que la diferencia entre dos de ellos es de 20º y
que el tercer ángulo es el doble del menor.

9º. Una parcela rectangular tiene 123 metros de perímetro y es doble de larga que de ancha. ¿Qué superficie
tiene la parcela?

10º. Tres números se diferencian entre ellos en 5 unidades. La suma de los tres es de 9 unidades. ¿Cuáles
son dichos números?

11º. La suma de la tercera parte de un número con la mitad de su anterior y la cuarta parte del siguiente es
igual al mayor de los tres. ¿Cuáles son esos números?

12º. El perímetro de un cuadrilátero rectángulo es de 32 cm. La altura es un centímetro mayor que la mitad de
la base. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

13º. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas:

a) x 2 − 49 = 0 b) x 2 + x = 0 c) x 2 − 3 x = 0

d) 15 − x 2 = 0 e) x − 4 x 2 = 0 f) x 2 − 3 x + 2 x 2 + 9 x = 0

− b ± b 2 − 4ab
14º. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado completas utilizando la fórmula: x =
2a
a) x 2 − x − 6 = 0 b) 2 x 2 − 7 x + 3 = 0 c) x 2 + 6 x + 8 = 0 d) x 2 + 6 x + 9 = 0

15º. Encuentra dos números consecutivos cuyo producto sea 56.

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TEMA 07 - SISTEMAS DE ECUACIONES

1º. Empareja cada sistema con su solución.

 x + y = 50  x + 4 = 2y 2 x = y + 3 2 x − 3 y = 3
a)  b)  c)  d) 
2 x + y = 87  x − y = −1 x + 5 = y  x + 6 y = −1
1) x = 1, y = -1/3 2) x = 8, y = 13 3) x = 2, y = 3 4) x = 37, y = 13
 x = −1
2º. De entre los siguientes sistemas encuentra los que sean equivalentes por tener la misma solución: 
y = 3
3 x + y = −6 3 x − y = −6 3 x − y = −6 x + y = 2
a)  b)  c)  d) 
5 x + 2 y = 1 5 x + 2y = 1 5 x − 2y = 1  x − y = −4

3º. Por transposición, pasa los términos que contienen x e y a la izquierda y los números a la derecha. Luego
simplifica, dejando el sistema en forma reducida y ordenada. (No hace falta resolver)
 x + 3 3y − 1 y + 1 Antes de trasponer
2 x − 3 y − 14 = 9 − 3 x + y  4 + 2 = 2 − x + 3 términos, multiplica por 4
a)  b)  los dos miembros de la
3 x + 2y − 5 = 2 x − 3 y − 12  − x − 7 + 2y = 3 y − 1 primera ecuación y por 3
 3 los dos miembros de la
segunda ecuación.

4º. Resuelve por sustitución.

x + y = 5 2 x − y = 7 − 3 x + 2y = −13
a)  b)  c) 
2 x + 3 y = 13 3 x + 2y = 0 2 x + y = 11

5º. Resuelve por igualación.

x + y = 5 2 x − y = 7 − 3 x + 2y = −13
a)  b)  c) 
2 x + 3 y = 13 3 x + 2y = 0 2 x + y = 11

6º. Resuelve por reducción.

x + y = 5 2 x − y = 7 − 3 x + 2y = −13
a)  b)  c) 
2 x + 3 y = 13 3 x + 2y = 0 2 x + y = 11

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7º. Resuelve por el método que quieras o consideres más adecuado.

y = 30 − x 3 x + 7 y = 6 y = 5 − x
a)  b)  c) 
2 x + y = 50 − 5 x + 3 y = −10 − y = −3( x − 1)

8º. Resuelve por el método que quieras.

x y  x + 3 3y − 1 y + 1
2( x − 1) + y = 5  2 + 3 = 9  4 + 2 = 2 − x + 3
a)  b)  c) 
3( x + 1) − 2( y − 2) = 7  x − 3( y − 2) = −1  − x − 7 + 2y = 3 y − 1
 5 10  3

9º. En una excursión hay 141 entre alumnos y alumnas de un IES. El número de chicas es doble que el de chicos.
¿Cuántos chicos y chicas van?

10º. Juan e Isabel tienen formada una sociedad. Si Juan compra a Isabel 2 de sus acciones, los dos tendrán la
misma participación en la empresa. Si Isabel compra tres acciones a Juan, la participación de Isabel será 6
veces mayor que la de Juan. ¿Cuántas acciones tiene cada uno?

11º. Un total de 6 hamburguesas y 2 refrescos cuestan 20 €. Lo mismo que 4 hamburguesas y 8 refrescos.

¿Cuánto cuesta una hamburguesa?

12º. Jesús tiene en su monedero 15 monedas por un total de 2,10 €. Sólo lleva monedas de 20 céntimos y de 5
céntimos. ¿Cuántas lleva de cada clase?

13º. En una tienda hay 15 lámparas de 1 y 3 bombillas. Si las encendemos todas a la vez, la tienda queda
iluminada por 29 bombillas. ¿Cuántas lámparas de cada tipo hay?

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TEMA 08 - PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA

1º. Busca los valores para que las siguientes proporciones sean ciertas:
[....] = 20 45
=
[....] 5 [....] 45 [....]
= =
5 [....] , [....] 5 , 8 100 , 360 1.000

2º. Rellena los huecos que faltan y determina la constante de proporcionalidad:

[....] = 3 =
1,5
=
[....] = [....]
9 4 [....] 3
3º. Por 10 céntimos de euro, Isabel recibe 6 caramelos de menta. María compró 15 caramelos por 25 céntimos.
Antonio recibió 3 caramelos por 5 céntimos. ¿Quién los compró más caros?

4º. Aplica la propiedad fundamental y escribe V (verdadero) junto a las parejas que forman proporción y F
(falso) junto a las que no la forman.
2 4 4 10 6 10 10 20 9 3 1.536 9.216
= = = = = =
3 5 [....], 18 45 [....], 8 12 [....], 15 30 [....], 12 4 [....], 1.024 6.144 [....]

5º. El telesilla de una gran pista de esquí circula a 4 metros por segundo. Rellena la tabla de recorridos.
Tiempo (s) 5 15 50 600
Distancia (m) 500 800 2.000

6º. Antonio trabaja en la taquilla de un cine y tiene una lista con los importes de entradas. Se han borrado
algunas cantidades. Ayúdale a rehacer la lista.

Entradas 1 2 3 4 5
Importe 21’00

7º. En una frutería hay paquetes de 3 kg, 5 kg y 8 kg de patatas. Dos kilos cuestan un euro. ¿Cuánto cuesta
cada bolsa?

8º. Indica cuáles de las siguientes magnitudes son directamente proporcionales:

a) Cantidad de uva recogida y litros de vino producidos.
b) Espacio recorrido a velocidad constante y tiempo empleado en recorrerlo.
c) Cantidad de lluvia registrada y producción agraria.
d) Cantidad de remolacha vendida e importe obtenido por la misma.
e) Las horas que está funcionando un tractor y la cantidad de gasoil que gasta.
f) El número de trabajadores que hacen un edificio y el tiempo que tardan en acabarlo.
g) El número de amigos que hay en una fiesta y la parte de tarta que les corresponde.
h) El número de amigos que hay en una fiesta y el importe que debe pagar cada uno.

9º. La siguiente tabla muestra la producción de una máquina de tornillos según el número de horas de
funcionamiento. ¿Son magnitudes directamente o inversamente proporcionales? Completa la tabla.

Horas funcionando 1 5 13
Tornillos producidos 1.735 3.470

10º. La siguiente tabla muestra los pintores necesarios para pintar todas las habitaciones de un hotel y los días
que tardarían. ¿Son magnitudes directamente o inversamente proporcionales? Completa la tabla.

Nº. pintores 1 2 6
Dias necesarios 24 8

11º. Quince hectáreas producen 90.000 kg de trigo. ¿Cuánto producirán 8 hectáreas del mismo rendimiento?

12º. El caudal de un grifo es de 22 litros/minuto. ¿Qué tiempo se necesitará para llenar un depósito de 5’5 m3?

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13º. Cinco fontaneros instalan los cuartos de baño de una urbanización en 16 días. ¿Cuántos fontaneros debe
emplear el constructor si quiere terminar la obra en 10 días?

14º. Isabel ha comprado al principio de curso 7 cuadernos que le han costado 6’30 euros. María compró 5
cuadernos. Calcula lo que pagó María.

15º. Antonio trabajó 6 días y cobró 190’20 euros. Esta semana ha trabajado 5 días. ¿Cuánto cobró?

16º. Para transportar trigo se necesitan 25 camiones que empleando 12 días. Es necesario hacer el transporte
en 5 días. Si todos los camiones hacen el mismo trabajo, ¿cuántos camiones se necesitarán?

17º. Calcula el % de las siguientes cantidades:

a) 51% de 30 d) 10% de 40
b) 21% de 60 e) 60% de 200
c) 76% de 100 f) 25% de 8000

18º. En una oferta de un comercio de electrodomésticos nos descuentan el 15 % de un frigorífico cuyo precio
es de 475 €. En un segundo comercio, el mismo frigorífico está marcado en 545 € y nos descuentan la
cuarta parte. ¿Dónde conviene comprarlo?

19º. De 5 toneladas de carbón de una mina se eliminan 2.400 kg de impurezas. ¿Qué tanto por ciento es
carbón puro?

20º. Los alumnos de 2º de ESO van a realizar su excursión de fin de estudios. En total hay 75 chicas y 60
chicos. A la excursión van 54 chicas y 36 chicos. Calcula el porcentaje de chicas, el del chicos y el total
de alumnos que van al viaje.

21º. Un cliente ha comprado una lavadora por 375 euros. Estaba de oferta con un 20 % de descuento. ¿Cuál
era el precio sin rebaja?

22º. Juan trabaja a comisión y recibe el 8 % de lo que vende. Este mes necesita conseguir 2.500 euros.
¿Cuánto debe vender?

23º. ¿Cuánto tendrá que pagar el dueño de un restaurante por la compra de 492 vasos a 3’25 € la docena,
si pagando al contado le hacen un 8% de rebaja?

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TEMA 09 - PROPORCIONALIDAD GEOMÉTRICA

1º. Comprueba si los segmentos a y b están en la misma proporción que c y d.

2º. Dibuja el segmento que falta para que c y d estén en la misma proporción que a y b.

3º. La razón de dos segmentos a y b es 0’75. Si b mide 5 cm, ¿cuánto mide a?

4º. Antonio observa que su bastón b, que mide 1’5 metros le produce una sombra de 3 m. Con mucho
cuidado lo coloca de manera que el último rayo solar que produce la sombra está alineado con el
extremo del bastón y el extremo del poste. Ayúdate de las cuadrículas que tiene la figura y calcula la
altura del poste aplicando el teorema de Tales.

5º. La sombra de la torre de un castillo sobre un terreno horizontal mide 46’50 m. A la misma hora Juan, que
mide 1’74 cm, proyecta una sombra de 2 metros. ¿Cuánto mide la torre?

6º. Antonio tiene que fijar unos cables que unan los puntos A'B'C'D'E'. Puede medir en el suelo y el
segmento D'E', pero ya no alcanza a los demás porque están muy altos. Los valores que ha medido son:
AB = 2’4 m, BC = DE = 1’2 m, CD = 3’6 m, D'E' = 1’34 m. ¿Cuánto medirán los cables que unen A'B',
B'C' y C'D'? ¿Cuántos metros de cable necesita?

7º. Las rectas horizontales son paralelas entre sí. Determina el valor de a.

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TEMA 10 - FIGURAS PLANAS. AREAS

1º. De las siguientes ternas de números, ¿cuáles son pitagóricas? (Es decir cumplen el teorema de Pitágoras)
a) 3, 4, 5
b) 4, 5, 6
c) 5, 12, 13
d) 6, 8, 14
e) 15, 20, 25

2º. La diagonal de un cuadrado mide 1 metro. ¿Cuántos centímetros mide el lado?

3º. Una escalera está apoyada a 9 metros de altura sobre una pared vertical. Su pie se encuentra a 3’75 m
de la pared. ¿Cuánto mide la escalera?

4º. Calcula el perímetro de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 3’9 cm y 5’2 cm.

5º. Calcula el perímetro de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 9 cm.

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