SEMANA 14
TEMA: LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE UNA
INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS:
• Conocer los conceptos básicos sobre la formulación de objetivos de una
investigación.
• Comprender la importancia de la formulación de objetivos de una investigación
para su mejor entendimiento.
SUMILLA:
En esta sesión aprenderás conceptos básicos sobre la formulación de objetivos de
una investigación, que te servirán para ampliar más conceptos que tienes sobre el
tema mencionado, para lograrlo resolveremos el cuestionario, debates y prácticas
propuestas en el aula.
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
• Definición
• Diferencia
• Tipos
• Objetivos
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FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIÓN
Definición. –
Los objetivos de investigación se formulan para concretar y especificar tareas a
realizar por el investigador. Para ello se utilizará una estructura determinada en
su elaboración en función de la naturaleza de la investigación en la que se
encuadren (descriptivo, correlacional causal). En el objetivo se señalan las
variables que intervienen en el trabajo de investigación.
Diferencia entre objetivo de investigación y objetivo didáctico. –
El objetivo de investigación es el enunciado claro y preciso, donde recogemos la
finalidad que se persigue con nuestra investigación, es decir, plasmar qué queremos
lograr alcanzar o conseguir con nuestro estudio. Por medio del objetivo de
investigación conseguimos dar respuesta al problema planteado (Quisbert y
Ramírez, 2011). Un objetivo de investigación se plantea para dar respuesta a una
laguna en el conocimiento.
El objetivo didáctico representa la concreción de una meta educativa y se
concreta haciendo referencia a contenidos, actitudes o procedimientos.
Tipos de objetivos de investigación. -
1. Objetivo descriptivo. Formulación y ejemplo
Es un objetivo que pretende recoger, describir y/o analizar información para
explorar características de las variables y así aportar, con los resultados
obtenidos, a futuros estudios.
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Se usan en diseños descriptivos, con ellos se pretende dar respuesta a los
interrogantes: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿cómo evoluciona?, y obtendremos la
descripción de un fenómeno analizando su naturaleza, características y cambios a
lo largo del tiempo. Son propios de las primeras etapas del conocimiento científico.
Ejemplo: Conocer la motivación con la que los estudiantes de Pedagogía inician sus
estudios.
2. Objetivo correlacional. Formulación y ejemplo
Objetivo que trata de analizar las relaciones entre variables implicadas en el
fenómeno de estudio.
Utilizados en diseños correlacionales, en los que se pretende estudiar la relación
existente entre fenómenos o características (intensidad y sentido de dicha
relación). El estudio de la relación se limita a una descripción de la misma, sin
entrar en establecer causalidades entre ellos.
Ejemplo: Identificar la relación que existe entre la motivación inicial del alumnado
de Pedagogía y su desarrollo académico
3. Objetivo Causal. Formulación y ejemplo
Un objetivo causal se formula cuando la variable que el investigador estudia no es
manipulable por distintas razones (de carácter ético, tiempo y/o distorsión de la
situación).
Utilizados en diseños causal-comparativos donde la finalidad es explicar relaciones
causales en fenómenos que ya han ocurrido. No hay manipulación de las variables,
y además se sabe que existe una relación entre éstas.
Ejemplo: Determinar en qué medida los resultados académicos de los estudiantes
de Pedagogía dependen del tipo de motivación con la que inician sus estudios.
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Los objetivos generales y específicos. -
Para formular el objetivo general de una investigación hay que tener como guía la
pregunta central o global que buscamos responder (problema de investigación) a
partir de la realización de la investigación. El objetivo general será el enunciado
de una acción meta que deberá alcanzarse para obtener esa respuesta global.
Los objetivos específicos son el desglose de la meta general. Corresponden a
metas más específicas, de menor nivel de conocimiento.
Existe un orden lógico que hay que visualizar y respetar en el momento de formular
los objetivos. Dicho orden corresponde al proceso lógico a través del cual se va
completando la meta general, a partir del cumplimiento de cada meta específica.
Sumados, los objetivos específicos deben dar como resultado el objetivo
general; no puede faltar ni sobrar nada: el conjunto de objetivos específicos debe
cerrar coherentemente el nivel de conocimiento del objetivo general, y deben
quedar abarcados los contenidos teóricos, las variables y aspectos que forman
parte del problema de investigación planteado.
Con frecuencia, se asume que la formulación de los objetivos se reduce a un asunto
de redacción, dejando de lado los criterios teórico-metodológicos y la requerida
coherencia de las metas, respecto al Problema de investigación y las preguntas a
las que deben referirse.
Por lo anterior, conviene enfatizar que los objetivos de investigación deben estar
bien escritos, ser claros y libres de ambigüedades; pero, para ser adecuados,
principalmente, deben enunciar acciones que sean factibles y consistentes en
términos teórico-metodológicos.
NOTA. - IR REVISANDO POR CLASES EL PROTOTIPO DE TRABAJO FINAL
EXPLICADO EN LA SEMANA 13.
