PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER
PERIODO ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________
DOCENTE: _ BRAYAN SARMIENTO ROJAS__________________________________________
GRADO: ___0CTAVO________________ FECHA ____ / ____ /____ ÁREA O ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO NO ALCANZADOS
Reconocer y describir los elementos característicos de los mitos
Analizar y comparar las temáticas, simbolismos y técnicas literarias presentes en textos
Extrae información explícita e implícita de textos sobre la evolución histórica y geográfica del español
Compara y contrasta los mitos, leyendas, cuentos y poesías de distintas culturas
Identifica y explica referencias históricas, geográficas, culturales y sociales presentes en textos literarios
y no literarios
ACTIVIDADES
TEMA TALLER FECHA
Actividad de comprensión lectora: Se realizará una actividad donde el estudiante
Los mitos identificará elementos característicos del mito.
El Popol Vuh, libro sagrado de los Los estudiantes leerán un texto sugerido
mayas quiché tomado de Cosmos e inferirán el sentido principal del texto
El Popol Vuh, libro sagrado de los Los estudiantes leerán un texto sugerido y
mayas quiché tomado de Cosmos reconocerán las ideas que los componen.
Actividad de comprensión lectora: Se realizará una actividad de comprensión
La Historia del español lectora,
Actividad de de análisis textual: Actividad de lectura sugerida sobre el origen
El origen del español del español.
CONTROL Y SEGUIMIENTO
ACTIVIDAD VALORACIÓN OBSERVACIÓN
Entrega de trabajos Entregó Todo
Sustentación de trabajos Entrega Parcialmente
Evaluación escrita Sustentó
Firmas:
Docente Estudiante Padre o madre de Familia / Acudiente
❖ Lea el siguiente texto y desarrolle las preguntas desde el punto 1 hasta el punto 3.
Los primeros hombres creados y formados se llamaron el Brujo de la Risa Fatal, el Brujo de la Noche, el
Descuidado y el Brujo Negro... Estaban dotados de inteligencia y consiguieron saber todo lo que hay en el
mundo. Cuando miraban, veían al instante todo lo que estaba a su alrededor, y contemplaban sucesivamente
el arco del cielo y el rostro redondo de la tierra...[Entonces el Creador dijo]: Lo saben ya todo... ¿qué vamos a
hacer con ellos? Que su vista alcance sólo a lo que está cerca de ellos, que sólo puedan ver una pequeña
parte del rostro de la tierra... ¿No son por su naturaleza simples criaturas producto de nuestras manos?
¿Tienen que ser también dioses?
(El Popol Vuh, libro sagrado de los mayas quiché tomado de Cosmos, de Carlg Sagan
1. En el texto anterior, la palabra «simples», por el contexto en el que aparece, debe ser entendida
como
Seleccione una:
A. faltos de sabor
B. no duplicados
C. elementales
D. inocentes
2. Podemos decir que el texto anterior tiene entre sus finalidades, EXCEPTO
Seleccione una:
A. brindar una explicación mágica al origen del hombre en la tierra y el porqué de su imperfección
B. probar con argumentos comprobables históricamente el por qué los dioses negaron la perfección a la
humanidad
C. justificar por qué los seres humanos fueron dotados con ciertas capacidades, pero privados de ser como
los dioses
D. servir como asidero existencial ya que ofrece una explicación creíble a la vida del hombre
3. Los primeros hombres creados tienen la característica de:
A. Ser dotados de inteligencia hasta el punto de llegar a saberlo todo.
B. Ser poco dotados de inteligencia y con ello ignorar poco.
C. Comprender únicamente lo que está al alcance de sus pies.
D. Comprender la veracidad de sus afirmaciones.
❖ Lea el siguiente texto y desarrolle las preguntas desde el punto 4 hasta el punto 5.
El Origen del Español
Hace más de mil años, en la Península Ibérica, diversas culturas convivían y se entrelazaban en un crisol de
influencias. Entre estas culturas se encontraban los pueblos celtas, íberos, romanos, y visigodos. Fue este
último, el pueblo visigodo, quien introdujo el cristianismo a la región. Sin embargo, el evento que marcaría el
inicio del español tal como lo conocemos hoy en día fue la llegada de los pueblos germánicos, especialmente
los visigodos, durante el siglo V d.C. Estos pueblos, de origen germánico, trajeron consigo su idioma, el
gótico, que se fusionó con el latín vulgar hablado por la población romana local. De esta fusión surgió una
lengua conocida como latín vulgar gótico, que más tarde evolucionaría hasta convertirse en lo que hoy
conocemos como español.
4. ¿Qué papel jugaron los pueblos visigodos en la formación del español?
A) Introdujeron el cristianismo en la región.
B) Fueron los responsables de la llegada del latín vulgar.
C) Contribuyeron a la fusión entre el latín vulgar y el gótico.
D) No tuvieron influencia en el desarrollo del español.
Respuesta correcta: C) Contribuyeron a la fusión entre el latín vulgar y el gótico.
5. ¿Qué evento marcó el inicio del español como lengua?
A) La llegada de los pueblos germánicos, especialmente los visigodos, y su fusión con el latín vulgar.
B) La introducción del cristianismo por parte de los romanos.
C) La conquista de la Península Ibérica por parte de los celtas.
D) La influencia de la cultura íbera en la región.
Respuesta correcta: A) La llegada de los pueblos germánicos, especialmente los visigodos,
y su fusión con el latín vulgar.
