UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA
“Psicología, la fuerza que mueve al mundo y lo cambia”
SEMESTRE ACADÉMICO 2024 - I
MISIÓN VISIÓN
Formar psicólogos líderes científico-
humanistas incidiendo en la ética y
Ser psicólogos líderes que
práctica de valores con vocación de
promueven el desarrollo
servicio, superación personal TEMA
y
del potencial humano con
trascendencia social. Casos
calidad de vida.
ASIGNATURA
Orientación y Consejería Psicológica
DOCENTE
Mg. Percy R. Ito Aguilar
INTEGRANTES
Acosta Pérez Arlis Areli
Ramirez Roque Angela Cecilia
Ramón Chavez Madyori Jheraldin
Rivera Martel Roberto Carlos
VIII CICLO - B
CASO 1
Nombre: V.M.Y.L.
Edad: 13 años
Área por abordar:
● No socializa
● Bajo rendimiento académico
● Falta de motivación
ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Buenos días padre de familia, soy la psicóloga de la institución mi nombre es
……. estoy a cargo del cargo del caso de su menor hija. para comenzar me
gustaría comentarle lo que hemos estado haciendo en la institución y es que
hemos estado evaluando a los estudiantes especiales o con alguna dificultad,
es decir una persona especial no es solo aquella que se ve físicamente
diferente como las personas que tienen síndrome de down, entre otros, usted
sabía que las personas que usan lentes, no oyen de manera adecuada también
se les considera personas especiales. Bien todas estas personas y también
aquellas personas que pasaron por algo que les ha afectado o marcado a su
vida. Es por esta razón que la hicimos llamar, si bien sabe la menor pasó por
un suceso que ni ella, ni usted, es culpable de ello,
El tutor de su menor me refirió algunas conductas que ha estado presentando y
es que su mejor hija se ha estado aislando, cada vez que el tutor pide que
hagan grupos ella quiere hacerlo sola, se ha estado sentando en el último
asiento y ha estado divagando en su mente se dió cuenta cuenta cuando le
hacía alguna pregunta del tema tratado y esto ha hecho que su rendimiento
académico baje de manera significativa, sus notas han bajado, así mismo no
quiere hablar con sus compañeros ha dejado de sonreír como normalmente lo
hacía y el tutor me menciona que en una conversación que tuvieron su hija le
dijo que no hay un motivo por el cual pueda seguir es por eso no quiere
esforzarse porque ya para ella nada tiene sentido. Sabiendo todo esto llegamos
a la conclusión que su menor hija y usted necesitan ayuda es por eso que yo
estoy aquí para poder apoyarlas y brindarles mi apoyo por eso le recomiendo
que usted la escuche sin juzgarla.
también le podría meter en academias deportivas de su interés como el voley,
el fútbol, entre otros esto va a hacer que su hija socialice e interactúe más.
Acerca de su rendimiento académico le podría contratar a un docente particular
seria de gran ayuda en este aspecto y para que trabaje en su motivación le
podría ayudar a su hija a crear nuevas experiencias y desafíos que puedan
despertar su interés. Esto podría ser a través de clases extracurriculares,
viajes, o proyectos creativos, aquello que le haga salir de su zona de confort.
Quería preguntarle si su hija ha estado llevando terapia psicológica o
psiquiátrica? - la madre menciona- en este caso usted tiene que buscar un
psicólogo o yo le puedo brindar algún contacto mío que seria de gran ayuda,
recuerde estoy para servirla y apoyarlas.
Eso sería todo, si tiene alguna duda me la podría mencionar—--RESPUESTA
DEL PADRE- sin más que decirle tenga un buen día, hasta luego, cuídense
mucho.
ORIENTACIÓN A LOS DOCENTES
Buenas tardes docentes , espero que se encuentren bien, tomen asiento por
favor. Agradecerles por tomarse un tiempo para esta reunión
Hoy voy a hablar acerca de la alumna V.M.Y.L. el tutor me mencionó que tenía
algunas dificultades que ha podido percibir. Yo se que tanto ustedes como
también yo queremos apoyarla ya que ustedes como docentes influencian de
manera significativa en los alumnos por eso quería darles algunas
recomendaciones que podrían hacer durante sus horas de clases para que así
podamos ayudar a esta alumna
Las dificultades que presenta es que no socializa, tiene bajo rendimiento
académico y tiene desmotivación, lo que le podría ayudar es que ustedes la
puedan formar grupos es decir dejar trabajos en equipo, para que así pueda
interactuar con sus compañeros y posteriormente podría hacer amigos.
En hora de clases, podrían hacerla participar y cuando culmine le digan un
cumplido como, lo has hecho bien, excelente lo estas haciendo bien esto va a
hacer que ella con más confianza pueda participar voluntariamente, así ella va
a prestar más atención. Pero si en el caso la vez divagando en sus
pensamientos podrías acercarte y explicarle personalmente acerca del tema
que ha tratado de igual manera tiene que ser empático, muy compasivo y
comprensivo con ella para que así la comunicación que tenga tenga con ella
sea de una manera positiva, asertiva y pueda establecer una relación de
confianza. Si en el caso se equivoque, ser muy asertivo al momento de decirle
su error.
También puede ayudarle a establecer metas en sus estudios, en sus cursos,
como en el de matemáticas le podría decir que en esta clase haces 5 ejercicios
de matemáticas y en la siguiente 10 y así sucesivamente, así como también en
los demás cursos
Recuerde que tiene que estar viéndola, supervisando si ha tenido una mejora o
no, de igual manera estoy para brindar mi apoyo, cualquier consulta o duda me
la hacen saber. Pongan en práctica estas recomendaciones, eso es todo
tengan un bonito día. cuidense.
CASO 2
Nombre: F.E.A.M.
Edad: 13 años
Indicadores:
● Inestabilidad emocional
● Autoestima baja
● Falta de seguridad
ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Buenas tardes, ¿cómo están? Pueden tomar asiento. Me presento soy la
psicóloga de la institución educativa y una de mis funciones como psicóloga
educativa es brindar apoyo a los estudiantes más aún a los niños con
necesidades especiales, cuando hablamos de este grupo nos referimos a niños
cortos de vista o tal vez niños con autismo, en estos casos yo como psicóloga
doy ciertas recomendaciones a los docentes para que puedan adaptarse y no
apartar a estos niños. Quisiera hacerles una pregunta sin incomodar, su hijo
está llevando un tratamiento o esta tomando medicamentos? -Si- Entiendo,
quisiera que sepan que esta bien sentirse abrumado ante la situación de su
menor hijo, seria conveniente que puedan buscar ayuda psicológica en el área
clínica si es que así lo desean para que puedan llevar unas sesiones más
complejas y puntuales. La razón por la que fueron llamados fue que el tutor del
salón de su hijo nos menciona que él la mayor parte del tiempo esta ocultando
su brazo izquierdo con su casaca, no se relaciona mucho con sus compañeros
no tiene amigos, también nos menciona que en ocasiones donde le toca
exponer empieza a temblar, sepan que ya se les recomendó ciertas estrategias
a los docentes para poder ayudar a su hijo a afrontar estas situaciones pero
también ustedes como padres pueden ayudarlo tal vez elogiándolo no solo por
sus logros sino también por sus esfuerzos haciéndolo sentir orgullosos de sí
mismo, también pueden inscribirlo en academias que lo ayuden a formar
habilidades sociales. Eso seria todo gracias por venir que tengan un buen día.
ORIENTACIÓN A LOS DOCENTES
Buenas tardes queridos docentes, gracias por poder asistir a esta reunión. La
razón por la que fueron llamados es porque el tutor del estudiante F. me
menciono que la mayor parte del tiempo está ocultando su brazo izquierdo con
su casaca, no se relaciona mucho con sus compañeros no tiene amigos,
también nos menciona que en ocasiones donde le toca exponer empieza a
temblar; ustedes que dan clases a este estudiante seguramente también
visualizaron estas dificultades en el estudiante. Para poder ayudar al estudiante
a afrontar estas dificultades les recomendaría que:
1.Hacer ver al estudiante que el error es una forma más de aprendizaje, es
decir, que con el error nunca se retrocede, sino que se avanza y se aprende
algo de él. También es importante que el error no implique la imposición de
determinadas etiquetas o prejuicios.
2.Potenciar los refuerzos verbales como comentarios halagadores, bromas,
sentido del humor, llamar por el nombre, conversar amigablemente, también
los refuerzos no verbales como la proximidad, el contacto ocular,
expresiones faciales que denoten aprobación, demostración de interés hacia
la persona más que hacia el alumno, aprecio.
3.Considerarlo como parte de un colectivo, asegurándose de que se sienta
valorado y apoyado. Se le podría incluir en actividades grupales,
celebraciones colectivas y oportunidades de colaboración.
4.Fomentar la empatía en el salón de clases para así alentar a los compañeros
del estudiante a ponerse en el lugar de los demás y entender sus
emociones. Esto puede incluir actividades como discusiones en grupo,
juegos de roles y proyectos colaborativos.
Espero que pongan en practica estas estrategias que les estoy recomendando
par así lograr ayudar al estudiante F.
CASO 3
Nombre: I.P.E.S
Edad: 13 años
Diagnóstico: Asperger
Indicadores: maña relación social, espera a ser llamado
ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
…….Buenas tardes, como esta?
……..Pueden tomar asiento
Me presento soy la psicóloga de la Institución, y una de mis funciones es
brindar el apoyo a los estudiantes mas aun con niños de discapacidades
especiales, y cuando hablo sobre niños con capacidades especiales hago
referencia también a los niños que tienen problemas en la visión quizás (corta
de vista, miopía, etc) y también están incluidos los niños con autismo.
Bueno la razón por la que fueron citados el día de hoy es por el bienestar de su
menor hijo, es entendible saber que su menor hijo tiene un diagnostico que lo
conlleva a tener dificultades en su entorno social.
Ustedes son consientes de estos problemas, quisiera saber si es que el menor
esta recibiendo ayuda externa, tal vez esta tomando medicamento o visitando a
un especialista, y si es así, se le recomienda que siga asistiendo, ambos
trabajaremos de la mano para su mejoría.
Una de las estrategias recomendadas para poder ayudar en su proceso es
mantener una comunicación clara y directa, otra podría ser tener un lenguaje
concreto y dar instrucciones claras, y por último deberíamos considerar las
pequeñas pausas o descansos, para poder sobrellevar todos los problemas
ustedes como padres tiene que brindarle todo su apoyo, en primer lugar, es
importante que ustedes reconozcan que su hijo es único y posee habilidades
únicas.
El síndrome de asperger no define quien es el como persona, pero si hay que
tener claro que influye en como interactúa con el mundo que lo rodea.
Recuerden que como padres celebren sus logros, por mas pequeños que sean
y estén preparados para poder adaptarse y aprender juntos a la medida de su
desarrollo
Estoy aquí para brindarles orientación y apoyo.
No duden en comunicarse conmigo.
ORIENTACIÓN A LOS DOCENTES
CASO 4
Nombre: P.B.D
Edad: 14 años
Diagnóstico: TOC
Indicadores: Copia el título pero no el contenido, distraído, voz baja
ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA A LOS PADRES.
Buenas tardes, soy el psicólogo de la institución y quisiera poder conversar
con ustedes con respecto a su menor hijo y brindarles unos consejos para
poder manejar mejor las situaciones con respecto a su hijo. Lo primero que
deberían de hacer es brindarle apoyo emocional, es decir deseándole lo mejor,
motivándome ya que esto le ayudaría a sentirse conectado, protegido y amado.
Por otro lado quisiera que practiquen la empatía, ya que esto le haría sentir
comprendido, el hecho de ponerse en el lugar del menor es importante para
saber la situación por la que está pasando. También el hecho de no juzgar ni
criticar a su hijo, el juicio y las críticas probablemente obliguen al muchacho a
ocultar su trastorno y la confianza ni que decir. Sobre todo hay que entender
que las personas mejoran a ritmos diferentes.
RECOMENDACIÓN A LOS DOCENTES.
Buenas tardes, quisiera brindarle una recomendación con respecto a la
situación que me mencionó el tutor del menor P, indica que el estudiante copia
el titulo pero no logra copiar el contenido y también presenta una voz muy baja,
con respecto a eso considere permitirle usar una laptop para tomar notas y que
todas sus tareas sean escritas usando un teclado en lugar de una mano, por
otra parte un consejo fundamental sería en el que no se debería llamar la
atención al alumno frente al resto de la clase cuando lleve a cabo una conducta
compulsiva, ya que esto afectaría gravemente la confianza y autoestima del
alumno.
