IE.

252 “NIÑO JESÚS” –

REGLAMENTO INTERNO 2022

REGLAMENTO INTERNO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 252 “NIÑO JESÚS”

2022
 IE. 252 “NIÑO JESÚS” –
REGLAMENTO INTERNO 2022

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 002–2021–UGEL-04-TSE-IE Nº 252 “NJ”

Trujillo, 01 de enero del 2022.

VISTO:

El acta sobre Actualización del Reglamento de la Institución Educativa N° 252 “Niño Jesús”
y según Acta N° 2021 donde el Consejo Educativo Institucional (CONEI) aprueba el Reglamento
Interno para el año 2022.

CONSIDERANDO:

Que, el Reglamento Interno es el instrumento de gestión institucional que norma la

organización y funcionamiento de la Institución Educativa, en armonía con la normatividad
educacional vigente; instruyendo al personal, respecto a su ubicación, funciones, deberes y derechos
que le corresponde, así como las relaciones internas y externas, para contribuir en el logro de la
visión y misión planteadas en el Proyecto Educativo Institucional.

Que, la actualización del Reglamento Interno ha seguido el siguiente proceso: 1. Estudio y

análisis de: a) La Directiva que norma las actividades del presente año escolar; b) Ley de la Reforma
Magisterial y su respectivo Reglamento; c) Marco del Buen Desempeño Docente. 2. Revisión del
Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular de la Institución Educativa. 3. Sugerencias
del Personal. 4. Guía para la elaboración del Reglamento Interno de las Instituciones Educativas de
Educación Básica, entre otros elementos y factores que se han tenido en cuenta con la finalidad de
mejorar el servicio educativo.

De conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044, y su Reglamentos aprobado por

el D. S. N° 011- 2012 ED, la Ley de la Reforma Magisterial 29944 y su Reglamento aprobado por
el D.S. Nº 04-2013-ED, la Resolución Ministerial Nº 547-2012-ED “Marco sobre el Buen
Desempeño Docente”, y RM. N° 011-2019-MINEDU Norma que regula los instrumentos de gestión
de las instituciones educativas y programas de educación básica y otras normas vigentes
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SE RESUELVE:

Artículo 1º.- APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 252 “Niño Jesús”
del distrito de Trujillo, Provincia Trujillo, departamento de la Libertad,
correspondiente al Año Escolar 2022.
Artículo 2º.- DISPONER su difusión permanente, a través de diálogos y/o talleres, correos
electrónicos y WhatsApp que garantice su cumplimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE.

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INDICE

1 IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN...................................................................... .................... 7

1.1 Identidad ................................................................................................................. 7
1.2 Órganos que la componen y Organigrama .......................................... ................... 8
1.2.1 Órganos: ............................................................................................................ 8
[Link] Órgano de dirección
[Link] Órgano pedagógico
[Link] Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
[Link] Órgano Administrativo
1.2.2 Organigrama…………………………………………………………………..
2 NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE .............................................................................17
2.1 Definición: .............................................................................................................17
2.1.1 Normas de convivencia de los padres de familia virtuales ............................. 17
2.1.2 Normas de convivencia virtuales de los estudiantes .................................18
2.1.3 Normas de convivencia de docentes presencial/o virtuales ..............................18
2.2 Medidas Correctivas ……………………………………………………………..
3 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA ....................................................................................................... 20
3.1 Estudiantes ............................................................................................................ 20
3.1.1 Derechos .......................................................................................................... 20
3.1.2 Responsabilidades ........................................................................................... 20
[Link] Académicas
[Link] Sociales
[Link] Sobre los bienes de la IE
[Link] Sobre su salud personal
3.2 Docentes ................................................................................................................ 21
3.2.1 Derechos: ......................................................................................................... 21
3.2.2 Responsabilidades ........................................................................................... 21
[Link] Académicas
[Link] Sociales
[Link] Institucionales
[Link] Sobre los bienes de la IE
3.3 Personal Administrativo: ...................................................................................... 22
3.3.1 Derechos RV N° 091-2012-ED ...................................................................... 22
3.3.2 Responsabilidad .............................................................................................. 23
[Link] Académicas
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[Link] Sociales
[Link] Institucionales
[Link] Sobre los bienes de la IE
3.4 Directivo ............................................................................................................... 23
3.4.1 Derechos ......................................................................................................... 23
3.4.2 Responsabilidades ........................................................................................... 24
[Link] Académicas
[Link] Sociales
[Link] Institucionales
[Link] Sobre los bienes de la IE
3.5 Familias ................................................................................................................ 24
3.5.1 Derechos ......................................................................................................... 24
3.5.2 Responsabilidades ........................................................................................... 25
[Link] Sociales
[Link] Del cuidado y bienestar
[Link] Sobre loa bienes de la IE
4 Responsabilidades de la IE a nivel Institucional ................................................................ 25
4.1 Matrícula ............................................................................................................... 25
4.1.1 Finalidad del proceso de matrícula: (RV N° 447-2020-MINEDU) ................ 25
4.1.2 Personas facultadas para realizar el proceso matricula ................................... 26
4.1.3 Condiciones sobre el proceso de la matricula ................................................. 26
4.1.4 Proceso de matricula ....................................................................................... 26
4.1.5 Tipos de proceso de matricula ......................................................................... 27
4.1.6 Proceso regular de matricula............................................................................ 27
4.1.7 Prioridades en el proceso de matrícula ......................................................... 28
4.1.8 Requisitos para el proceso de matrícula .......................................................... 28
4.1.9 Edades normativas ............................................................................................. 29
4.1.10 Exoneraciones ............................................................................................... 29
4.1.11 Servicio educativos especializados ............................................................... 30
4.1.12 Gestión del SIAGIE. ................................................................................... 30
4.1.13 Sobre los datos personales ............................................................................ 30
4.1.14 Responsabilidades ......................................................................................... 31
4.2 Evaluación de los estudiantes ............................................................................... 33
4.2.1 Responsable: ................................................................................................... 33
[Link] Docentes
[Link] Familias
[Link] Directivo
[Link] Generación de los informes de progreso de los estudiantes
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4.3 Asistencia.............................................................................................................. 33
4.3.1 Jornada laboral del personal de la IE: ............................................................. 33
4.3.2 Control de Asistencia: ..................................................................................... 35
4.3.3 Registro de Asistencia y horas efectivas (DS. N° 08-2006-ED): ................... 36
4.3.4 Tardanzas e inasistencias: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 145) ......................... 36
4.3.5 Justificación: ................................................................................................... 36
4.3.6 Licencias: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 180) ................................................ 36
4.3.7 Permisos: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 198) .................................................... 37
4.3.8 Vacaciones: ........................................................................................................ 38
5 Mecanismos ............................................................................................................................. 39
5.1 Atención a las familias: ........................................................................................ 39
5.2 Mecanismos de resolución de conflictos ................................................................. 40
5.3 Derivación de casos a Instituciones Aliadas ………………………………………42
5.4 Mecanismos de asistencia entre necesidades y urgencias de los estudiantes …………..…….42

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
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REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E N° 252

“NIÑO JESÚS”
GLOSARIO:

- RI: Reglamento interno

- FUM: Ficha única de matrícula
- PPFF: Padres de familia
- NEE: Niño con necesidades educativas especiales
- CONEI: Consejo Educativo Institucional

1 . IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN

1.1 Identidad

Misión:

Somos una Institución Educativa del nivel inicial que brinda una educación integral
e inclusiva a niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad; con una enseñanza basada en el enfoque
por competencias con una metodología lúdica, que responde a las necesidades, intereses,
ritmos de aprendizaje de cada uno de nuestros estudiantes; permitiéndoles resolver
problemas de su vida cotidiana, enfrentar nuevos retos, desafíos que demanda la sociedad
actual. Se involucra a las familias, para que todos nuestros niños culminen el nivel inicial
satisfactoriamente, logrando los aprendizajes esperados del II ciclo, establecidos en el
currículo nacional y según la modalidad que se está atendiendo.

Visión:

La Institución Educativa N° 252 “NIÑO JESÚS” al término del año 2025, será
reconocida como una institución innovadora, con una metodología basada en los principios
del nivel inicial; que brinda una educación calidad, contribuye al desarrollo integral de
nuestros estudiantes, de acuerdo a sus necesidades, intereses y respeta sus ritmos de
aprendizaje. También lograremos que nuestros niños y niñas desarrollen una conciencia
ambiental, practiquen valores, asumiendo responsabilidades y así contribuyan al desarrollo
sostenible de la sociedad.

El RI constituye un documento de gestión que regula la organización y el

funcionamiento integral de la IE. Para ello, establece las tareas y responsabilidades de todos
los integrantes de la comunidad educativa y comunica los derechos de cada uno de ellos a

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

fin de promover una convivencia escolar democrática, para una sana convivencia, además
de favorecer un clima favorable a los aprendizajes en el marco de las normas sectoriales
vigentes.

Valores:

 Responsabilidad: se considera una cualidad y un valor del ser humano, se trata de

una característica positiva de las personas que son capaces de comprometerse y
actuar de forma correcta.

 Respeto: significa valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad,

exige un trato amable y cortes, es la esencia de las relaciones humanas, de la vida
en comunidad, del trabajo en equipo, de cualquier relación interpersonal.

 Solidaridad: valor a través del cual las personas se sienten y reconocen unidas y
compartiendo las mismas obligaciones, intereses e ideales, conformando además
uno de los pilares fundamentales sobre los que se asientan a la ética moderna.

1.2 Órganos que la componen y Organigrama

1.2.1 Órganos:

La IE se encuentra conformada por los siguientes órganos y sus respectivas

funciones:

[Link] Órgano de la Dirección

Está integrado por la Directora, quien es la máxima autoridad y representante legal

de la Institución Educativa y su rol es liderar a la comunidad educativa, así como gestionar
y organizar el área pedagógica y administrativa de la IE. Así mismo, es la encargada de
promover el clima escolar positivo y la convivencia armoniosa entre los integrantes de la
comunidad educativa, según el artículo 55º de la Ley General de Educación y el artículo
135º del Reglamento de la Ley General de Educación DS Nº 011-2012-ED, su función es:

Planificar, Organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida,

la gestión de la institución educativa.

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1. Promover la articulación y armonización permanente de la planificación y desarrollo de

las actividades educativas de los distintos niveles, modalidades y formas educativas ya
sea presencial o a distancia.
2. Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservación de
los materiales y recursos pedagógicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura, por
parte de las instituciones educativas que comparten el local.

3. Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los diferentes

niveles educativos y adoptar medidas para que la gestión y organización de la jornada
escolar no se interfieran.

4. Administrar la documentación y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido por

todos los integrantes de la institución educativa.

5. Conducir y actualizar el inventario único y control de los bienes del Estado, los
adquiridos por la propia institución educativa, así como las donaciones recibidas y que
sean de uso compartido

6. Coordinar con los municipios, las fuerzas de orden o instancias competentes para
garantizar la seguridad de los estudiantes en los alrededores del local escolar en la etapa
presencial

7. Promover una cultura de evaluación y mejora continua tanto de la gestión educativa

como de los aprendizajes de los estudiantes.

i. Otras que señale la normatividad vigente.

[Link] Órgano Pedagógico

Está integrado por el Personal Docente y su rol es de acompañar a los estudiantes

en su proceso formativo, buscando el desarrollo integral del ser humano. Además, ejercen
una enseñanza de calidad, equidad y pertenencia no solo para los estudiantes, sino también
para el resto de la comunidad educativa. Su función es:

Docentes
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y

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IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo

en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumple con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio, que
se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa
Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera
el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Participar en la formulación y/o actualización de los instrumentos de gestión
institucional: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de la Institución

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Educativa (adecuándose a la realidad de la comunidad, intereses y necesidades de los

niños y niñas), Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno.
r) Otras que encomiende la directora.
Funciones de la Profesora de turno (presencial): mañana y tarde:
a. Llega con 05 minutos de anticipación.
b. Dirige la formación y las actividades permanentes en el patio.
c. Monitorea al personal auxiliar y administrativo el cumplimiento del cuidado de la
integridad física de los estudiantes.

Auxiliares de Educación: (RV. N° 052-2016-MINEDU Inc. 3.2- Ley 30057 Ley del
Servicio Civil (SERVIR) DS 040-2014-PCM Reglamento general de la Ley 30057, Ley del
Servicio Civil.
La auxiliar de Educación Desarrolla competencias y capacidades para resolver problemas,
poniendo en práctica sus conocimientos siendo sus funciones generales:
(presencial/virtual)
a) Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilancia de la
disciplina de los estudiantes en el ingreso, actividades al aire libre, salidas, visitas y
otras actividades pedagógicas que se organizan en la IE.
b) Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional de
cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, padres de familia, directivos y de la comunidad educativa donde labora.
c) Informar y coordinar con la dirección y/o responsables del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y proponer
acciones que posibiliten mejorar dicha conducta.
d) Mantener al día: Cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los estudiantes a
su cargo; el registro de asistencia y control diario de los estudiantes y; llevar un cuaderno
de inasistencia, traslados y retiros de los estudiantes.
e) Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los estudiantes y,
además la cabal conservación de los materiales, muebles y equipos de la IE.
f) Atender a los estudiantes que se accidentan o sufran alguna dolencia, si es necesario
trasladarlos al centro de salud más cercano. Con autorización previa del Padre de
familia, firmada al inicio del año escolar. Siendo responsables, la docente de aula y la
auxiliar de turno.
g) Vigilar permanentemente las áreas recreativas: patios y juegos, psicomotriz y servicios
higiénicos en el control de los estudiantes en horas de la actividad al aire libre y de
clases.

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h) Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas deportivas y

culturales de los estudiantes de la IE.
i) Coordinar con la dirección y/o comité de Tutoría y Orientación Educativa, y con los
padres de familia la solución de los problemas sobre conducta y puntualidad de los
estudiantes a su cargo.
j) Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivas y otros documentos que emitan la dirección, los profesores y/o
tutores del plantel.
k) Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en coordinación con
la profesora; así como en la organización y elaboración de documentación, registros
varios, etc
l) Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión (PEI, PCIE, PAT,
RI de la IE para lograr los objetivos institucionales previstos.
m) Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional, de acuerdo a lo
previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditación institucional cuando
corresponda.
n) Administrar los recursos materiales y equipamiento que le sean asignados y al mismo
tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la infraestructura (local,
mobiliario, equipo de cómputo, material educativo, u otros) y pertenencias de los
estudiantes.
o) Apoyar al responsable del SIAGIE para el debido procesamiento de boletas de notas de
los estudiantes y colaborar en la entrega del informe respectivo a los padres de familia.
p) Otros de acuerdo a las necesidades del contexto escolar y de los objetivos del Proyecto
Educativo Institucional de cada IE. Según nivel, forma y modalidad educativa.
q) Apoyar en la elaboración del material a las aulas de turno

Funciones específicas de auxiliares de educación:(RV. N°052-2016-MINEDU

numeral [Link])
a) Apoyar al docente en las actividades formativas y de atención a los niños y niñas en
respuesta a sus necesidades de alimentación, fisiológicas, de recreación, salud, aseo y
cuidado.
b) Recepcionar y despedir a niños y niñas en la puerta principal de la IE, solamente la
auxiliar de turno.
c) Informar y coordinar permanentemente con el docente de aula, sobre las observaciones
de niños y niñas que requieren una atención especial, como también de los niños y
niñas con necesidades educativas especiales.
d) Colaborar en las aulas que tiene a su cargo, estando atento a los requerimientos del
docente como de los niños y niñas
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IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

e) Vigilar permanentemente las áreas libres, servicios higiénicos que estén en condiciones
de ser utilizados (higiene, seguridad).
f) Excepcionalmente, cuando uno o más niños no son recogidos por sus padres o
cuidadores, el auxiliar de educación en coordinación con el docente, debe asegurar que
el niño llegue a su hogar. Así mismo cuando uno o más niños no asisten en forma
continua debe contribuir en indagar el motivo de la ausencia y registrar los hechos.
g) Elaborar material educativo físico y virtual para el apoyo de la docente y organizar el
de los niños/as, de las secciones a su cargo.
h) Apoyar al docente en las convocatorias y reuniones de padres de familia.
i) Tener al día su portafolio (RV. N° 052-2016-MINEDU numeral 3.2.3)
j) Otras que encomiende la directora.

[Link] Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

Está conformado por el Consejo Educativo de la Institución (CONEI) dentro de sus

principales funciones tenemos: (RSG Nª 014 -2019-MINEDU, Anexo 6)

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la Institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio
educativo que brinda la Institución Educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el
adecuado uso y destino de los recursos.
e) Colaborar con la Directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo.
f) Coordinar con el Consejo Participativo Local de educación de su circunscripción. Su
organización y funcionamiento se rige por el artículo 136º del Reglamento de la Ley
General de Educación. Está conformada por los siguientes integrantes:

• Presidenta: Directora de la Institución Educativa.

• Representante Titular docente
• Representante alterno docente
• Representante de los administrativos
• Representante de auxiliar de educación Titular
• Representante de auxiliar de educación alterno

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IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

• Representante Titular padres de familia

• Representante alterno de padres de familia

El Concejo Educativo Institucional, se reunirá ordinariamente la primera semana de

marzo, julio, septiembre y diciembre y extraordinariamente a pedido de la mitad más uno
de sus miembros. El quórum para las reuniones ordinarias será de la mitad más uno y para
las reuniones extraordinarias en segunda convocatoria se realizará con los que asisten.

En la sesión de instalación, elegirán al vicepresidente, secretaria de actas y archivos.

La vigencia de los miembros elegidos es por (2) dos años calendarios. Cada estamento
realiza las elecciones conducidas por su respectivo Comité Electoral; en el caso de los
docentes y administrativos en una sola asamblea. Las elecciones se realizarán en el mes de
octubre en forma democrática, imparcial y participativa bajo las condiciones de elección
universal y secreta y no habrá reelección inmediata o continuada de sus miembros. Para su
funcionamiento pertinente el CONEI deberá poseer los documentos siguientes:

• RDI. de la Institución Educativa que lo reconoce.

• Acta de instalación.
• Libro de actas.
• Plan anual de trabajo.
• Normas educativas del sector educación.
• Acta de reunión ordinaria para solicitar el registro en la Unidad de Gestión Educativa
Local 04 Trujillo Sur Este.

[Link] Órgano de Administración: RM. N° 091-2012-ED.

Está conformado por el trabajador administrativo, sus funciones están dirigidas

al apoyo de la gestión escolar. Asimismo, el personal administrativo cumple un papel
importante en la creación de un ambiente favorable para el aprendizaje de los estudiantes,
por lo que es importante que todos los actores están comprometidos en fomentar relaciones
positivas y saludables dentro de la comunidad educativa, además de:

a) Velar por la conservación e higiene de todos los ambientes y mobiliario de la I.E., según
distribución.
b) Cuidar y mantener el buen estado de las áreas verdes, dentro y fuera de la institución
Educativa.
c) Controlar el ingreso y salida de las personas que visitan la Institución Educativa.
d) Recepcionar en el patio a las visitas y anunciar su presencia en dirección para la
atención debida.
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IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

e) Informar en forma verbal y/o escrita, tanto a las profesoras de aula, como a la directora
de cualquier incidente que ocurra.
f) Recepcionar y distribuir el material según indicaciones específicas de la directora.
g) Cumplir con la distribución de acciones diarias, previamente consensuado, a fin de
optimizar el tiempo y ofrecer un ambiente saludable y seguro para los estudiantes.
h) Presentar en mesa de partes de la UGEL, los documentos oficiales que remita la
directora de la I.E. y recabar de la UGEL las comunicaciones que están dirigidas para
la I.E.
i) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de los instrumentos de gestión
institucional.
j) Custodiar y dar mantenimiento menor a los bienes asignados para el desarrollo de sus
actividades.
k) Cumplir con otras funciones que le asigne la directora.

[Link] Oficinista

a) Recibir, revisar, registrar y/o clasificar correspondencia y/o documentación

variada.
b) Digitar comunicaciones tales como: Oficios, circulares, proveídos,
memorándum y otros similares.
c) Llevar archivo variado.
d) Proporcionar información sobre los servicios y trámites que cumple la
oficina.
e) Otros que encomiende la directora a fines a su cargo.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

1.2.2. Organigrama

UGEL 04 TSE

DIRECCIÓN IE 252 CONEI

NIÑO JESÚS

COMITÉ DE GESTIONES
OPERATIVAS

PERSONAL
ADMINSTRATIVO COMITÉ DE GESTIÓN
PEDAGOGICA

COMITÉ DE GESTIÓN
DEL BIENESTAR

PERSONAL AUXILIARES DE
DOCENTE EDUCACIÓN

APAFA

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

2 NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

2.1 Definición:

Convivencia Escolar: La convivencia escolar es el conjunto de relaciones humanas que se dan en

una escuela, se construyen de manera colectiva, cotidiana y es una responsabilidad compartida por
toda la comunidad educativa. La convivencia escolar democrática está determinada por el respeto
a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y por una coexistencia pacífica que
promueva el desarrollo integral y logro de aprendizajes de las estudiantes y los estudiantes.

Normas de convivencia: Son pautas de sana convivencia donde todos se sienten seguros y
cómodos, creando un ambiente de cordialidad y afecto entre los integrantes de la comunidad
educativa, requiere que todos se sientan comprometidos para cumplirlos y hacerlas cumplir.

Son elaboradas, consensuadas y aceptadas en asamblea por toda la comunidad educativa, quedando
registrado en el cuaderno de actas de la IE

Los acuerdos de convivencia serán publicados en un lugar visible de la IE además se publicará en

los WhatsApp personales de cada aula, para su conocimiento y cumplimiento.

2.1.1 Normas de convivencia de los padres de familia virtuales

a) Enviamos la asistencia de nuestros niños y justificamos el día que no puede participar del
programa Aprendo en casa
b) Nos conectamos al programa de aprendo en casa a las 9:30 am

c) Acompañamos a nuestros hijos durante la trasmisión del programa.

d) Mandamos las evidencias de aprendizaje en horarios adecuados, previo acuerdo con su
docente de aula.
e) Respetamos las evidencias enviadas de los demás, evitando hacer comentarios.
f) Consultamos con la docente al WhatsApp personal sobre alguna duda para el desarrollo de
los retos, previo horario consensuado con su maestra.
g) Tomamos en cuenta la sugerencia de la docente en cuanto al aprendizaje.
h) Mantenemos el portafolio (Caja de tesoros) del estudiante ordenado y limpio

i) Respondemos las llamadas de la docente para la retroalimentación, previa coordinación con

la docente.

j) Practicamos los protocolos de prevención frente al COVID-19:

 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

- Lavado de manos durante 20 segundos.

- Uso de mascarilla.
- Distanciamiento social
- Uso de carteras

2.1.2 Normas de convivencia virtuales de los estudiantes (Si continuara la pandemia)

a) Realizamos nuestra rutina diaria de aseo, alimentación y saludo

b) Estamos atentos al inicio del programa Aprendo en Casa
c) Cumplimos con los desafíos del día.
d) Guardamos nuestras evidencias en nuestro portafolio.
e) Interactuamos con respeto cuando nos reunimos con nuestros compañeros (zoom, video
llamada, dúo)
f) Practicamos los protocolos de prevención frente al COVID-19:
- Lavado de manos durante 20 segundos.
- Uso de mascarilla.
- Distanciamiento social
- Uso de carteras

2.1.3 Normas de convivencia presencial y/o virtuales personal docente

a) Coordinamos las reuniones de trabajo colaborativo y colegiado con anticipación utilizando

diferentes herramientas tecnológicas: zoom, google meet, Messenger en un horario
consensuado
b) Nos conectamos a la hora establecida para las reuniones de coordinación
permaneciendo hasta el final.
c) Alzamos la mano para participar y silenciamos los micrófonos
d) Respetamos las opiniones de los demás.
e) Respetamos los acuerdos tomados en la reunión virtual.
f) Somos proactivos y buscamos participar en las decisiones y acuerdos tomados virtualmente
para mejorar la práctica docente
g) Felicitamos en público con aplausos por el trabajo realizado y brindamos las orientaciones
que se requiera en privado.
h) Somos solidarias brindando soporte emocional a toda la comunidad educativa frente a
cualquier adversidad en estos momentos de aislamiento social.
i) Conocedoras de cualquier situación de maltrato de los niños por parte de la familia,
comunicamos de inmediato para que se active el Comité de Tutoría y Convivencia Escolar.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

j) Mantenemos un dialogo respetuoso ante discrepancia de ideas.

g) Recomendamos los protocolos de prevención frente al COVID-19:
- Lavado de manos durante 20 segundos.
- Uso de mascarilla.
- Distanciamiento social
- Uso de carteras

2.2 Medidas correctivas (DS. N° ° 004-2018-MINEDU “Lineamientos para la Gestión de la

Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes”) Numeral II (Anexo 01)

● Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el cambio de
comportamiento de las o los estudiantes en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a
su edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos.

● Se aplican a través de estrategias que motiven a los y las estudiantes involucrados a

responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, a comprender las causas de sus
comportamientos, a cambiarlos, a reparar el daño causado y a restablecer las relaciones
afectadas.

● Se aplican en situaciones en las que los o las estudiantes no han respetado las Normas de
Convivencia de la institución educativa o del aula.

● Es importante señalar que para la efectividad de una medida correctiva se requiere que su
aplicación se haga dentro de un lapso de tiempo corto luego de ocurrido el hecho, a fin de
evitar confusiones en los fundamentos de la acción correctiva.

● Si en las costumbres o prácticas culturales de una localidad específica se llevan a cabo

medidas correctivas que cumplan con los criterios señalados en los Lineamientos, su uso
debe ser promovido. Por el contrario, si hubiera costumbres o prácticas culturales ajenas a
estos criterios o que generen tipos de violencia, se debe aspirar a modificarlas del todo.
● Se aplican a través de estrategias que motiven a las personas involucradas a
responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, comprender las causas de su
comportamiento, cambiarlo, reparar el daño causado y a restablecer las relaciones
afectadas. Estas estrategias implican diálogo, mediación, negociación, consejería,
reparación, autorregulación, entre otras.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

3 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

Derechos: Es la facultad de una persona o colectivo para hacer o no hacer algo.

Existen derechos inherentes a la persona (como los derechos humanos o los derechos de los
niños, niñas y adolescentes) y otros obtenidos como un cargo o rol de gestión. Están
contemplados por leyes y los Gobiernos deben garantizarlos y protegerlos.

Responsabilidades: Es la capacidad para tomar decisiones sobre la base del análisis de las
consecuencias que tendrán nuestras acciones. La responsabilidad requiere de la autonomía
para decidir de manera independiente y actuar adecuadamente con libertad.

3.1 Estudiantes

3.1.1 Derechos

a) Se le brinde seguridad afectiva y física.

b) Ser tratado con dignidad y respeto.
c) Recibir estímulos afectivos en forma permanente para fortalecer su seguridad y
autoestima.

3.1.2 Responsabilidades

[Link] Académicas
a) Participar en actividades que promuevan su aprendizaje.
b) Realizar las actividades de retroalimentación para complementar su aprendizaje
c) Asistir a clases y/o conectarse con puntualidad.

[Link] Sociales
a) Respetar los derechos de sus compañeros y demás miembros de la comunidad
educativa.
b) Escuchar y respetar las ideas y opiniones de los demás.
c) No discriminar a nadie.

[Link] Sobre los bienes de la IE

a) Mantener limpia la IE.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

b) Mantener la limpieza del aula.

c) Cuidar las áreas verdes de la IE.
d) Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones

[Link] Sobre su salud personal

a) Comer alimentos sanos y nutritivos en horario establecido.
b) Cuidar su higiene personal en todo momento.
c) Lavarse las manos adecuadamente tras usar los servicios higiénicos, antes y
después de consumir sus alimentos
d) Cumplir con los protocolos establecidos en todo momento: lavado de manos, uso
de mascarilla, entre otros.

3.2 Docentes

Está integrado por las Profesoras de Aula y las Auxiliares de Educación. (Art. 40 de la Ley
Nº 29944 Ley de la Reforma Magisterial) en la cual se especifica sus derechos

3.2.1 Derechos:

a) Desarrollo profesional
b) Remuneración, incentivos y asignaciones
c) Evaluación transparente
d) Reconocimientos y beneficios
e) Línea de carrera

3.2.2 Responsabilidades

[Link] Académicas

a) Acompañar al estudiante en su proceso de formación, haciendo efectivos los procesos de su

ejercicio pedagógico y respetando las etapas de planificación, trabajo en aula, evaluación y
retroalimentación.
b) Informar periódicamente a las familias sobre el proceso de formación de sus hijas e hijos,
fomentando su compromiso.
c) Presentar la planificación y el informe mensual de las actividades pedagógicas.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

[Link] Sociales

a) Garantizar que las actividades planeadas se rijan por el respeto, derechos y

desarrollo de una convivencia democrática y clima Escolar positivo.
b) Ejercer una práctica pedagógica libre de discriminación por motivos
de religión, raza, identidad, condición económica o de cualquier otra
característica.
c) Tratar con respeto a los estudiantes, primando los derechos de los NNA y
promoviendo un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.

[Link] Institucionales

a) Cumplir con las exigencias del calendario escolar, como la puntualidad y

asistencia, así como el involucramiento en actividades que realice la IE.
b) Participar e involucrarse (de ser requerido) en las actividades de Capacitación
o formación que se lleven a cabo en la IE, UGEL o DRE.

[Link] Sobre los bienes de la IE

a) Hacer buen uso de las instalaciones y bienes a su cargo bajo responsabilidad

funcional

3.3 Personal Administrativo:

3.3.1 Derechos RV N° 091-2012-ED

a) Participación en equipos de trabajo, así como en otras instancias de toma de decisión de

la IE.
b) Funciones y objetivos claramente delimitados para la exitosa concreción de sus labores.
c) Ser contemplados en las Normas de Convivencia de la IE a fin de garantizar el respeto
y trato justo por parte de otros integrantes de la comunidad educativa.
d) Participación en estrategias de fortalecimiento de las competencias requeridas para el
ejercicio de sus responsabilidades.

3.3.2 Responsabilidad

[Link] Académicas

a) Cumplir con los roles y funciones asignados que buscan el mantenimiento de

las condiciones básicas para ofrecer el servicio educativo en la IE

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

[Link] Sociales

a) Tratar con respeto a los estudiantes, primando los derechos de las NNA y
promoviendo un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.

b) Ofrecer un ejemplo de conducta que refuerce los valores que representa la IE

mediante sus normas de convivencia

[Link] Institucionales

a) Garantizar el cumplimiento de sus funciones en tanto estas ayudan a la IE a

proveer el servicio educativo.

b) Participar de los equipos de trabajo en la IE para colaborar en el cumplimiento

de las condiciones básicas de la IE.

[Link] Sobre los bienes de la IE

a) Conocer los acuerdos para el uso de espacios y materiales de la IE de tal

forma que colaboren con su buen uso.

b) Orientar a los estudiantes, siguiendo la disciplina con enfoque de derechos

promovida por la IE, para el buen uso de los espacios, bienes y materiales de
la IE.

3.4 Directivo

3.4.1 Derechos

a) Que se respete la jornada laboral

b) Provisión de condiciones básicas: todo lo relacionado con la provisión de las condiciones
básicas por parte del sistema educativo público.

3.4.2 Responsabilidades

[Link] Académicas

a) Acompañar a los docentes en su práctica pedagógica, enriqueciendo su desarrollo

profesional y proveyendo retroalimentación constructiva alineada a la identidad
pedagógica de la IE.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

b) Resolver conflictos y problemas que atenten contra la provisión de las horas

académicas programada

[Link] Sociales

a) Ofrecer espacios libres de discriminación para todos los integrantes de la comunidad

educativa.

b) Ser un modelo de la práctica ética y profesional para el resto del personal de la IE,
así como para los estudiantes y familias que componen el resto de la comunidad
educativa.

[Link] Institucionales

a) Garantizar las condiciones para la construcción de un clima escolar positivo para

todos los integrantes de la comunidad educativa.

b) Proveer las condiciones institucionales básicas para ofrecer un servicio educativo de

calidad.

[Link] Sobre los bienes de la IE

a) Ofrecer condiciones justas y libres de discriminación para el uso de los bienes y

materiales de la IE.

b) Renovar y mantener en condiciones óptimas todos los bienes y materiales de la

IE para su aprovechamiento pedagógico.
3.5 Familias

3.5.1 Derechos
a) Participar en el proceso formativo de los estudiantes
b) Atención por parte de la IE en horarios establecidos.

c) Participar en procesos de la IE (a través de Comités de aula, la APAFA y CONEI)

e) Comunicar a la dirección de la Institución Educativa las conductas irregulares que

afecten directamente a los estudiantes (maltrato, abuso, discriminación, negligencia,
violencia, etc.)

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

3.5.2 Responsabilidades

[Link] Social

a) Promover un trato igualitario hacia los estudiantes, eliminando toda práctica

discriminatoria.

b) Mantener relaciones positivas con los demás integrantes de la comunidad

educativa a partir del diálogo y prácticas de buen trato.

c) Colaborar con las actividades que planteen el directivo y los docentes de la IE.

[Link] De cuidado y bienestar

a) Velar porque la IE acondicione sus espacios para la atención de todos los

estudiantes con discapacidad.

b) Comunicar a la dirección de la Institución Educativa hechos o situaciones de

violencia y otros malos manejos que puedan estar afectando a cualquier
integrante de la comunidad educativa.

[Link] Sobre los bienes de la IE

a) Contribuir con el correcto uso de las instalaciones, espacios o áreas comunes de
la IE.
4 Responsabilidades de la IE a nivel Institucional

4.1 Matrícula

4.1.1 Finalidad del proceso de matrícula: (RV N° 447-2020-MINEDU)

El proceso de matrícula tiene por finalidad llevar a cabo un conjunto de actividades

destinadas a viabilizar el ejercicio del derecho a la educación de un/a estudiante, por
medio de la matrícula en una IE, la matrícula permite:

• El ingreso de un NNA al SEP

• La continuidad de un estudiante en el SEP

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

4.1.2 Personas facultadas para realizar el proceso matrícula

Cuando él /ella estudiante no tiene 18 años cumplidos; en ese caso el representante legal
que realiza la matrícula debe presentar su DNI y un documento que acredite su condición
como representante legal, así como el DNI o la partida de nacimiento del/ de la estudiante.

El representante legal de un niño/a extranjero puede acreditar la identidad y edad

presentando los documentos que la autoridad nacional de migraciones reconozca como
validados

Si al momento de matrícula el representante legal no tiene ningún documento antes

señalado, deberá llenar una declaración jurada sobre la información brindada y un
compromiso de regular la presentación de los documentos.

Una vez obtenido el documento oficial que acredite la identidad y edad del estudiante, se
debe entregar una copia simple a la directora de la IE. Esto debe ser antes de concluir el año
escolar.

4.1.3 Condiciones sobre el proceso de la matricula

En la IE publica, el proceso de matrícula es gratuita, está prohibido que se exija al estudiante

o a su representante legal, la adquisición de materiales escolares, material didáctico, útiles
escolares, uniforme u otros, como condición para la matrícula y la prestación del servicio
educativo, así mismo el pago de cuotas, donación, contribución u otros, como condición
para realizar el proceso de matrícula.

La directora de la IE debe garantizar que el proceso de matrícula se realiza con enfoque

inclusivo e intercultural: Está prohibido todo acto de discriminación contra un/a estudiante,
o contra su representante legal, que impida realizar el proceso de matrícula, por cualquier
índole.

4.1.4 Proceso de matricula

El proceso de matrícula consiste en un conjunto de etapas que concluye en la inscripción o

registro de un/a estudiante en una IE, este se realizara de manera remota a través de
dispositivos electrónicos y medios digitales.
4.1.5 Tipos de proceso de matricula

El proceso regular de matrícula se realiza antes de iniciar las clases presenciales/remotas.

Este proceso tiene un alcance masivo y debe realizarse dentro del trimestre previo al inicio
de clases

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

El proceso excepcional de matrícula se realiza en cualquier momento, luego de iniciadas

las clases y antes de concluir el año escolar. Este proceso tiene un alcance individual, se
realiza previa solicitud del representante legar, ante la IE de producirse vacantes.

4.1.6 Proceso regular de matricula

a) Cálculo de vacantes: La directora de la IE identifica cuantas vacantes tiene para el

siguiente año

b) Difusión de información: la directora comunica a la UGEL, a través del medio que

establezca, el número de vacantes que tiene y publica la información por distintos
medios.

c) Presentación de solicitudes: Los representantes legales presentan sus solicitudes de

matrícula a la IE que tenga vacantes. Para saber que la IE tiene vacantes, puede consultar
en la UGEL o en la IE y/o revisar la información que estas publiquen a través de sus
distintos medios de difusión.

d) Revisión de solicitudes: La directora revisa que las solicitudes cumplan con lo

establecido, de ser el caso coordina con el representante legal, cualquier ajuste que deba
realizarse.

e) Asignación de vacantes: La directora asigna las vacantes considerando los requisitos

establecidos.

f) Registro en el SIAGIE: La directora registra al estudiante con la vacante asignada en

el SIAGIE.

g) Entrega de documentos: La directora entrega al representante legal, un ejemplar físico

o digital de la FUM completa y del RI de la IE. La entrega de los documentos, como
parte del proceso de matrícula, no puede ser condicionada a pagos u otros. La IE debe
prever los medios para posteriormente acreditar haber cumplido con la entrega

En el caso de que se reciba un número de solicitudes mayor al de sus vacantes, deberá

informar dicha situación al representante legal que no obtuvo vacante. Asimismo, informara
sobre el servicio de asistencia que brinda la UGEL, para este caso. También, deberá
comunicar a la UGEL los resultados del proceso regular de matrícula, para fines
informativos.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

4.1.7 Prioridades en el proceso de matricula

En el caso de que la IE reciba una mayor cantidad de solicitudes de matrícula de las que
pueda atender con las vacantes que tiene, esta debe aplicar los siguientes criterios de
prioridad, en orden de prelación:

• Si el estudiante tiene NEE asociadas a discapacidad leve o moderada; se debe reservar

como mínimo dos (02 dos) vacantes por cada aula que tenga, para estudiantes con NEE
asociada a discapacidad leve o moderada.
• Si el estudiante tiene un/a hermano/a que ha estudiado el año escolar previo en la IE en
la que el representante legal solicita matrícula.
• Adicionalmente a lo antes señalado se considerará:
o La dirección domiciliaria del estudiante, como prioridad para la vacante de la
matrícula de la I.E. o Hijos de ex estudiantes.

Adicionalmente, la IE puede prever otros criterios de prioridad en su RI, los cuales no

pueden contradecir los criterios antes señalados, y en ningún caso, pueden ser
discriminatorios. Recae en la IE la prueba de que los criterios de prioridad cuenten con el
sustento de razonabilidad respectivo.

4.1.8 Requisitos para el proceso de matrícula

Los requisitos depende del tipo de matricula

a) Ingreso al SEP
Se considera ingreso al SEP cuando el representante legal solicita la matrícula del niño/a
sin haber realizado estudios antes en el SEP.

• Si al 31 de marzo del año en que solicita la matrícula, la niña o niño tiene cinco (05)
años o menos, solo se debe presentar los documentos señalados anteriormente
mencionados, y brindar los datos para el rellenado de la FUM.
• La IE no puede condicionar la matrícula a la rendición de un examen de ingreso u otro
tipo de evaluación, tampoco condicionar la matrícula a la presentación de documentos
adicionales a los antes señalado
• La directora de la IE debe verificar que el NN no ha realizado estudios antes en el SEP,
ni se encuentra registrado en el SIAGIE, a fin de confirmar que se trata de un ingreso
y no de continuidad.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

En ambos escenarios, en caso que el estudiante con NEE, se debe presentar el certificado
de Habilidades Especiales (Carnet de CONADIS), conforme lo establecido en la
normatividad específica. De no contar con el certificado, se debe presentar el certificado
médico emitido por un establecimiento de salud, autorizado, mediante el cual se acredite
su condición.

En caso, al momento de realizar el proceso de matrícula su representante legal no tenga

ninguno de los documentos antes señalados, deberá llenar y suscribir el anexo II de la
presente norma, el cual constituye una declaración jurada sobre la información brindada
y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos.

La directora de la IE debe aceptar el documento y brindar información que le ayude al

representante legal, a obtener el certificado de discapacidad o documento que acredite la
condición de discapacidad o riesgo de adquirirla, así mismo se le informará al
representante legal que la situación será comunicada al establecimiento de salud más
cercano, para las acciones correspondientes.

Obtenido el certificado de discapacidad debe entregar una copia simple a la directora de

la IE antes de concluir el año escolar, generándosele un código de identificación al
estudiante a lo largo de toda su trayectoria estudiantil.

b) Continuidad

Cuando el/la estudiante ha realizado estudios antes en el SEP, esta puede ser regular o por
reincorporación, para este proceso debe presentar su código de estudiante.

4.1.9 Edades normativas

La edad normativa es la edad cumplida al 31 de marzo.

4.1.10 Exoneraciones

El representante legal del estudiante puede solicitar la exoneración de las competencias en

el área de religión y educación física al momento de realizar el proceso de matrícula,
exponiendo los motivos que impiden que realice la actividad física, adjuntando los
documentos que acrediten el impedimento y precisar si es temporal y/o parcial.
Al (a la estudiante que ha sido exonerado se le deben ofrecer otras actividades de aprendizaje
para que realice durante el tiempo asignado al área cuya competencia se exoneraron, las
cuales no serán evaluadas

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

4.1.11 Servicio educativos especializados

Cuando el/la estudiante tenga problemas en su estado de salud que limiten su asistencia a la
IE, debe comunicarlo directamente o a través de su representante legal a la directora de la
IE, para que realice un reporte a la UGEL correspondiente y se le brinda el SEHO, conforme
lo establecido en la normativa específica de la materia.

4.1.12 Gestión del SIAGIE.

 El proceso de matrícula concluye con el registro de la información del/de la

estudiante en el SIAGIE. En caso de ingreso, se crea una FUM y toda la información
se registra en el SIAGIE. En caso de continuidad, se registra en el SIAGIE la nueva
información sobre la trayectoria educativa del/de la estudiante.
 La directora de la IE es la responsable del registro de información en el SIAGIE
conforme lo establecido en la normatividad.
 La nómina de matrícula es el documento que contiene la relación de estudiantes
matriculados, por edad en una IE. Se genera a través del SIAGIE y contiene, como
mínimo, la información detallada en el anexo de la norma, esta puede actualizarse
todo el año.
 La nómina de matrícula debe ser aprobada y firmada por la directora al concluir el
proceso regular de la matrícula y, en caso se hubiesen realizado procesos
excepcionales de matrícula durante el año, también debe aprobarse y firmarse antes
de emitir el Acta de evaluación.
 La directora de la IE debe haber cumplido con registrar la información sobre los
procesos de evaluación de todos los estudiantes antes de concluir el año escolar
calendario.

4.1.13 Sobre los datos personales

A través de la FUM se recoge información calificada como datos personales, conforme lo

establecido en la normativa específica de la materia, la cual es almacenada en la base de
datos del SIAGIE.

En la FUM, el/la representante legal, autoriza el tratamiento de los datos personales. El uso
de la información es responsabilidad de la directora de la IE, quien puede delegar el
tratamiento de los datos personales en su personal.
El representante legal, puede solicitar la modificación o actualización de la información de
la FUM en cualquier momento, en la IE en la cual se encuentre matriculado el estudiante o
en la que estuvo su última matrícula.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

La solicitud puede presentarse de manera presencial o virtual, según disponga la IE, el cual
debe de contener lo solicitado: De ser el caso debe de adjuntar el documento que sustente
el cambio. La solicitud se dirige a la directora de la IE, quien modifica o actualiza la
información en el SIAGIE.

4.1.14 Responsabilidades

 Difundir entre la comunidad educativa la información sobre el proceso de matrícula.

 Realizar el proceso de matrícula conforme lo establecido en la presente norma y cumplir

con los plazos que se establezcan cada año en los instructivos que aprueba la DIGC.

 Requerir al representante legal, la presentación del documento que acredite la identidad y

edad del estudiante, al recibir una solicitud de matrícula.

 Facilitar el modelo de declaración jurada correspondiente, en caso, el representante legal

no cuente con la documentación que acredite su identidad y edad, ni acceso a dispositivos
electrónicos o medios digitales.

 Brindar información que le ayude a gestionar el documento de identidad de/la menor, en

caso no cuente con él, con la finalidad de regularizar la información.

 Velar por que, a ningún representante legal, se le exija la adquisición de materiales

escolares, material didáctico, útiles escolares, uniformes u otros, como condición para la
matrícula y la prestación del servicio educativo.

 Velar por que, a ningún representante legal, se le exija el pago de alguna cuota, donación,
aporte o por cualquier otro concepto, para realizar el proceso de matrícula.

 Garantizar que todo proceso de matrícula se realice con enfoque inclusivo e intercultural.

 Velar porque a ningún estudiante, ni representante legal, se le discrimine por cualquier

motivo y se le impida realizar el proceso de matrícula.

 Establecer en el RI los medios y/o dispositivo a través de los cuales se puede realizar el
proceso de matrícula.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

 Revisar que las solicitudes de matrícula cumplan con lo establecido y, de ser el caso,
coordinar con el representante legal, cualquier ajuste o corrección en la solicitud.

 Asignar las vacantes aplicando, en primer lugar, los criterios de prioridad establecidos en
la RV de matrícula y, en segundo lugar, los criterios de prioridad establecidos en el RI de
la IE.

 Hacer un correcto uso del SIAGIE y cumplir con los plazos para el registro en SIAGIE de
los/as estudiantes matriculados.

 Hacer entrega al representante legal un ejemplar digital de la FUM completo y del RI de la

IE.

 Informar al representante legal que no obtuvo una vacante, sobre el servicio que brinda la
UGEL en esos casos.

 Comunicar a la UGEL los resultados del proceso regular de matrícula, para fines
informativos.

 Solicitar al representante legal, únicamente los requisitos establecidos en la presente norma.

 Verificar, al concluir el año escolar, que estudiantes se mantendrán estudiando hasta el

siguiente.

 Considerar como vacante el cupo de un/a estudiante que haya dejado la IE, luego emitida
la Resolución que formalice el traslado.

 Velar por el cumplimiento de las edades formativas, a partir de la información que brinde
el represéntate legal.

 Atender las solicitudes de exoneración que se presenten.

 La APAFAS son organizaciones sin fines de lucro, pueden fijar montos de cuotas y multas,
cuyo pago no es un requisito para el proceso de matrícula, ni pueden condicionarlo, así
como tampoco puede condicionar la continuidad de estudios del de/ la estudiante.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

4.2 Evaluación de los estudiantes

4.2.1 Responsable:

[Link] Docentes:

Deben comunicar a las familias, apoderados y estudiantes sobre los avances y resultados de
las evaluaciones en forma bimestral. Además, registran las calificaciones en los
instrumentos o plataformas correspondientes.

[Link] Familias:

Deben solicitar información sobre el avance de sus hijos e hijas, así como
acompañarlos en el proceso de mejora.

[Link] Directivo:

Dispone el uso del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución

Educativa (SIAGIE) para el registro de las calificaciones de los estudiantes.
También autoriza el adelanto o postergación de las Evaluaciones y emite el Acta de
Consolidación de Evaluación de acuerdo a la normatividad.

[Link] Generación de los informes de Progreso de los estudiantes

• Se emitirán de manera bimestral en la fecha acordada según la calendarización.

• Se entregará en forma escrita en reunión de padres de familia convocado por las
docentes de aula previa coordinación con la dirección.

4.3 Asistencia

4.3.1 Jornada laboral del personal de la IE:

a) Directora cumplirá una jornada laboral de 40 horas semanal/mensual. Distribuyendo su tiempo

de la manera siguiente: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 142)
1. Monitoreo y acompañamiento al Personal Docente: 22 horas
2. Monitoreo y acompañamiento al personal auxiliar: 03 horas
3. Labor administrativa…………………………….…….10 horas
4. Atención a los padres de familia……………….…… 05 horas

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

En la modalidad a distancia la atención a los padres de familia será de manera virtual a

través de Google Meet o Zoom, y todos los días lunes se compartirá el enlace de 9am a
11am.

b) El personal Docente cumple una jornada laboral de 30 horas pedagógicas. Distribuidas de la

siguiente manera: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 139) Jornada Diaria
1. Desarrollo curricular………………………................. 02 horas.
2. Programación curricular…………………….…………03 horas.
3. Atención a los padres de familia…………….…….….. 01 hora.

De continuar con la modalidad a distancia se utilizará las plataformas

virtuales: Google Meet, Zoom, Videollamada, de acuerdo a la realidad de cada docente,
para realizar las interacciones y la retroalimentación de los estudiantes.

c) La Auxiliar de Educación cumple una jornada de 30 horas cronológicas.

De continuar con la modalidad a distancia apoyará con el trabajo en plataforma y según

sus funciones,

d) El Personal Administrativo cumple una jornada laboral de 40 horas. Semanal/mensual. De

continuar en la modalidad a distancia su jornada laboral de desarrollará de acuerdo a sus
funciones.

e) Horario de trabajo de los niños (as)

• Mañana : 8:15 am a 12:00 m (abriendo el portón principal 15 minutos antes e
iniciando sus actividades a las 8: 15 am)
• Tarde : 1:15 pm a 5:00 pm (abriendo el portón principal 15 minutos `antes e
iniciando su actividades 1.15 pm)

De continuar con la modalidad a distancia se desarrollará de acuerdo a la estrategia de

“Aprendo En Casa”, y de acuerdo a la disponibilidad de tiempo que tengan los Padres
de Familia con sus hijos(as).

f) Horario de trabajo de las Docentes:

• Mañana: 8:00 am a 12:30 pm

• Tarde: 1:00 pm a 5:30 pm

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

De continuar todo el año con la modalidad a distancia se adaptará con la Estrategia de

Aprendo En Casa, revisión de evidencias y la retroalimentación.

Atención al padre de familia una vez al mes utilizando la plataforma virtual para brindar
las orientaciones pedagógicas necesarias.

g) Horario de Trabajo de las Auxiliares de Educación:

• Mañana: 7:30 am a 1:30 pm
• Tarde: 12:30 pm a 6:30 pm

De continuar todo el año con la modalidad a distancia se adaptará el horario de acuerdo

a la Estrategia de Aprendo En Casa en coordinación con la IE y su docente, además de
acompañar en las reuniones en la plataforma virtual.

h) Horario del personal administrativo:

 Mañana: 6.00 am a 1.45 pm
 Tarde : 11.00 am a 6.45pm
De acuerdo a la normatividad

Oficinista

De : 7.30 a.m. a 3.15 p.m.

i) Horario del personal Directivo:

• Mañana: Lunes, martes, jueves y viernes: 7:30 am a 3:30 pm

• Tarde : miércoles: 8:30 am a 4:30 pm (40 horas cronológicas semanales distribuidas

en dos turnos, de acuerdo a necesidad de servicio)

En el caso del trabajo a distancia la atención al padre de familia será de manera virtual
utilizando los diversos medios de plataforma virtual: los jueves a las 5 pm

j) Período de juego libre en el patio (recreo) en la etapa presencial de acuerdo a su necesidad

4.3.2 Control de Asistencia:

• Es Responsabilidad de la Directora informar mensualmente a la instancia superior sobre

la asistencia del personal de la IE que labora por el estado.
• La asistencia de los estudiantes será registrada en el SIAGIE.
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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

• La inasistencia de los estudiantes deberá ser justificada por el representante legal.

4.3.3 Registro de Asistencia y horas efectivas (DS. N° 08-2006-ED):

• El personal registrará su asistencia, firmando su ingreso y salida en su tarjeta o cuaderno

de asistencia que le designe la Institución Educativa. durante la etapa presencial, en lo
virtual lo sustenta con su informe mensual.
• La asistencia del personal es monitoreado en el transcurso del día en el ejercicio de sus
funciones durante la etapa a distancia.

4.3.4 Tardanzas e inasistencias: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 145)

a) La tardanza es el ingreso de la docente al centro de trabajo después de la hora establecida.

b) Se considera como inasistencia al centro de labores:

1. La no concurrencia al centro de trabajo.
2. No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
3. Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
4. No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.

En el caso de la modalidad a distancia se informará de acuerdo al informe presentado a

fin de mes

4.3.5 Justificación:

El personal tendrá derecho a justificar su inasistencia dentro de las 24 horas

Hábiles de producida la falta por escrito y acompañando las pruebas pertinentes, tal como
lo estipula la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento por:
a) Motivos personales.
b) Enfermedad.
c) Capacitación y Actualización Pedagógica.
d) Comisión de Servicio.

4.3.6 Licencias: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 180)

Es el derecho del docente para no asistir al centro de trabajo por uno o más días. Se formaliza
mediante resolución administrativa por la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada.
Su tramitación se inicia en su centro laboral y culmina en la instancia superior
correspondiente. Puede ser con goce o sin goce de remuneraciones.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

Con goce de haber: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 183) (Ley de la reforma magisterial,
Art 71 )
a) Licencia por incapacidad temporal
b) Licencia por maternidad
c) Licencia por Adopción
d) Licencia por Paternidad
c) Licencia por enfermedad estado grave debidamente justificado y/o fallecimiento
de padres, cónyuge e hijos
d) Licencia por siniestros
e) Licencia por Estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento
f) Licencia por capacitación organizada por el MINEDU o los Gobiernos Regionales
g) Licencia por asumir representación oficial del Estado Peruano
h) Licencia por citación expresa, judicial, militar o policial
i) Licencia por representación sindical
j) Licencia por desempeño de Consejero Regional o Regidor Municipal

Sin goce de haber (DS. N° 004-2013-ED, Art. 196)

a) El profesor para atender asuntos particulares, puede solicitar licencia hasta por dos
(02) años, continuos o discontinuos, contabilizados dentro de un periodo de cinco (05)
años.

b) Por estudios de posgrado, especialización y capacitación en el país o el extranjero

relacionado con su nivel educativo profesional, sin el auspicio o propuesta del
MINEDU o del Gobierno Regional hasta por dos (02) años.

c) Por desempeño de funciones públicas por elección o cargos públicos rentados, o por
asumir cargos políticos o de confianza. Su vigencia es mientras permanezca en el
cargo asumido. 4. Por enfermedad grave de los padres, cónyuge, conviviente
reconocido judicialmente o hijos hasta por seis (06) meses. Se adjuntará el
diagnóstico médico que acredite el estado de salud del familiar.

4.3.7 Permisos: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 198)

El permiso es la autorización del jefe inmediato, previa solicitud de parte del profesor,
para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada laboral. Se concede por
los mismos motivos que las licencias, así como otras normas específicas y se formaliza
con la papeleta de permiso.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

Con goce de remuneraciones: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 199)

a) Por enfermedad.
b) Por maternidad.
c) Por lactancia
d) Por capacitación oficializada.
e) Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial
f) Por onomástico.
g) Por el día del Maestro
h) Para ejercer docencia Superior o Universitaria
i) Por representación sindical.

Sin goce de remuneraciones: (DS. N° 004-2013-ED, Art. 200)

a) Por motivos particulares
b) Por capacitación no oficializada
c) Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos.

4.3.8 Vacaciones:

a) El Personal Directivo y Administrativo tendrá derecho a 30 días de vacaciones anuales,

de conformidad al rol que se establece al finalizar el año lectivo.

b) El Personal Docente (DS. N° 004-2013-ED, Art. 146-147)

● El profesor que labora en el Área de Gestión Pedagógica goza de sesenta (60) días
anuales de vacaciones remuneradas, las que en todos los casos deben coincidir con
las vacaciones de los estudiantes.

● En las vacaciones escolares de medio año los profesores del Área de Gestión
Pedagógica desarrollan actividades propias de su responsabilidad en el trabajo
educativo, sin necesidad de asistir a la institución educativa. Sin embargo, en caso
las instancias de gestión educativa descentralizada programen actividades que
requieran de la asistencia del profesor, este se encuentra en la obligación de
participar en las mismas, caso contrario se procederá con los descuentos
correspondientes.
c) Auxiliares de Educación (Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial, aprobado por
DS N° 004-2013ED, modificada por el DS N° 008-2014-MINEDU- Art 224,)

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• Tiene derecho a sesenta (60) días de vacaciones anuales al inicio de las vacaciones
escolares. Antes del inicio del periodo vacacional están obligados a concluir y
entregar la documentación inherente a sus funciones a la Dirección de la
Institución Educativa.
• En las vacaciones escolares de medio año, las auxiliares de educación asisten a la
Institución educativa para desarrollar actividades propias de su cargo.

d) Los Estudiantes harán uso de vacaciones al finalizar el primer semestre, así como al
concluir el año lectivo.

5 Mecanismos

5.1 Atención a las familias:

Un problema frecuente de las [Link]. se centra alrededor de las familias con una
limitada participación en el trabajo de docentes y directivos o, por el contrario, un
involucramiento desorganizado de las familias en la labor del personal de la escuela. Para
ambos casos, es necesario que las familias conozcan los mecanismos y vías formales o
regulares para acceder a las instancias que los ayudarán a resolver sus problemas

● Establecer un procedimiento de atención

- La familia debería iniciar la resolución del problema con el docente y/o tutor
- Luego con el personal de TOE o Convivencia
- Pedir una cita con la directora establecido el punto a tratar.

● Identificar las necesidades de la IE

- Se conozca el promedio de visitas que recibe la IE anualmente y las edades que

requieren mayor atención, de parte de las familias.

● Establecer horarios de atención

- Los actores clave involucrados, como tutores y directivo, deben establecer un horario
fijo para la atención.

● Difundir el procedimiento de atención

- Difundir y comunicar a los estudiantes, padres y madres de familia los procedimientos

de atención.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

5.2 Mecanismos de resolución de conflictos

● Conflictos que involucran estudiantes: Es responsabilidad de todos los actores de la

IE velar por su cuidado de estos y se debe tener en cuenta los siguientes puntos:

- Hacer partícipes a las familias de los estudiantes.

- Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los

Lineamientos para la Gestión de la Convivencia (DS N.°004-2018-MINEDU).

- Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así como en el

portal SíseVe.

- Recolectar cualquier tipo de evidencia que ayude a la resolución del caso (videos,
fotografías, capturas de pantalla ―si se trata de ciberacoso―, testimonios escritos,
etc.).

- Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo

firmado.

- Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una
verdadera restitución de la convivencia.

● Conflictos que involucran a las familias: Existen circunstancias en que las familias
llevan sus reclamos a instancias mayores de la IE o incluso involucran a otras
autoridades en búsqueda de la seguridad y bienestar de sus hijas e hijos, por ello se
debe tener en cuenta lo siguiente:

- Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.

- Involucrar al CONEI y/o a la APAFA, o sus equipos u órganos equivalentes, para

evitar conflictos de intereses en los procesos de toma de decisión y los acuerdos
alcanzados.
- En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la convivencia o que
las familias estén amenazando a la IE con denuncias mayores, es recomendable
incluir a miembros de otras instituciones (Policía Nacional, Fiscalía de la Familia,

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

etc.) que puedan coadyuvar en la solución del conflicto, de acuerdo a los protocolos
establecidos en las normas de convivencia escolar.

- Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo

firmado, con la reserva del caso. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia
más adelante si no se logra una verdadera restitución de la convivencia.

● Conflictos entre el personal de la IE: Las disputas que surjan entre los adultos en
una IE también impactan en el desarrollo de los aprendizajes, tener en cuenta lo
siguiente:

- Involucramiento del directivo de la IE y del CONEI en sus funciones de Órgano de

Participación, Concertación y Vigilancia: esto permite buscar una mirada objetiva
sobre los hechos y evitar cualquier conflicto de intereses.

- Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de

terceras partes.

- Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo esencial es no

interrumpir el servicio educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la
integridad de alguna niña o niño.

- Es importante recordar que ningún hecho de violencia es materia conciliable.

- Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los afectados
con el propósito de lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.

- Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones administrativas

mayores para que la corrección provenga del sistema educativo y no de un directivo
o docente en particular. Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en
un acta o acuerdo firmado. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más
adelante si no se logra una verdadera restitución de la convivencia.

5.3 Derivación de casos a Instituciones Aliadas: Si durante cualquier proceso de resolución

de conflictos se encuentra que un estudiante está sufriendo algún tipo de abuso fuera de la
escuela, es esencial que la IE, en su rol institucional de protector de la infancia y
adolescencia, derive el caso a las instancias correspondientes. Para hacer esto, debes tener
listas e integradas al RI las siguientes herramientas:

● Difusión de los 6 protocolos de atención al estudiante.

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

● Directorio de instituciones aliadas

● Funciones de la IE como espacio de protección de la infancia y adolescencia

5.4 Mecanismos de asistencia entre necesidades y urgencias de los estudiantes

● Mecanismos para la intervención ante inasistencias injustificadas de los

estudiantes: Inasistencias injustificadas de un estudiante considerando los
siguientes puntos:

- Motivos:

➔ Indagar las razones o motivos de dichas inasistencias.

➔ Conocer el motivo es fundamental para diseñar una consecuencia que asigne

responsabilidad tanto al estudiante como a la familia.

➔ Motivos más complejos, que van desde la violencia hasta el abandono por
parte de las familias del estudiante, es necesario acudir a instituciones
aliadas.

- Consecuencia restitutiva:

➔ Debe involucrar la recuperación del tiempo de clase perdido, que es el acto

restitutivo de la inasistencia injustificada.

➔ Se establezca de manera acordada con las familias y dejándola por escrito

en un acuerdo.

● Mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la IE:

- Ubicación de centros médicos más cercanos: Tener a la mano los números de

contacto y dirección de las postas y hospitales más cercanos a la IE.
- Personal responsable:

➔ Personal que sepa manejar casos de emergencia para guiar con calma los
pasos que los involucrados deben seguir.

➔ El personal responsable conozca los mecanismos de atención y la

información necesaria (contactos, direcciones y medios de acceso a centros
médicos) para atender estas emergencias.
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- Capacitación para primeros auxilios:

➔ Capacitación en primeros auxilios a instituciones aliadas, como bomberos,

centros de emergencia, postas, entre otros.

- Identificación de los riesgos principales:

➔ A nivel de infraestructura como a nivel de bienes y materiales educativos que

puedan presentar un riesgo para la salud física de los estudiantes.

- Mecanismo de atención de accidentes: Protocolo de atención de accidentes

dentro de la IE, Recomendamos que sigan estos pasos:

➔ Identificar un accidente: identificar el nivel de urgencia del accidente.

➔ Comunicar del accidente al personal responsable: Comunicar al

personal responsable de atención de esta clase de urgencias. La persona
responsable actuará con calma y podrá evaluar la gravedad del asunto

➔ Comunicarse con un centro de atención médica: Una vez evaluada la

situación y el grado de urgencia, es importante comunicarse inmediatamente
con el centro de atención médica más cercano

➔ Comunicar lo sucedido a la familia: Comunicar lo más pronto posible a la

familia, pues posiblemente puedan tener información necesaria para la
atención del caso (como historia de alergias del estudiante, historia médica
o episodios parecidos).

➔ De ser necesario, ofrecer atención de primeros auxilios: Una vez

evaluado por el personal responsable y tras la llamada al centro médico, de
ser necesario, algún personal que haya recibido capacitación puede ofrecer
atención de primeros auxilios.
➔ De ser necesario, trasladar a la o el estudiante a un centro médico: Se
llevará al estudiante al centro de salud más cercano siguiendo las
indicaciones del personal médico.

➔ Incluir el accidente en el libro de registro de incidentes:

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 IE. 252 “NIÑO JESÚS” – REGLAMENTO INTERNO 2022

➢ Una vez que el estudiante esté recibiendo la atención necesaria en la

IE o en el centro de emergencia, es necesario incluir el caso en el
libro de registro de incidentes.

➢ Pedir copia de los informes médicos, o de cualquier otro tipo, al

centro de atención o a la institución que ofrezca la ayuda (policía,
bomberos o cualquier institución que brinde apoyo especializado),
pues servirá de evidencia que sustente el correcto actuar de la
institución en caso de emergencia.

➔ Atención de la emergencia con el resto de la comunidad educativa:

Guardar la confidencialidad necesaria, pero también es clave que la
comunidad sepa que la IE actúa en búsqueda de la protección de todos sus
integrantes.

Disposiciones Complementarias

PRIMERO: El Reglamento Interno será aprobado por la Asamblea General en coordinación con
el director de la I.E.
SEGUNDO: Para reajustar el presente reglamento, se conformará un comité integrado por
personal directivo, docente y administrativo.

TERCERO: El presente reglamento será leído a los padres de familia en el acto de la matrícula.
En la modalidad a distancia se le entregara un ejemplar en virtual al padre de familia
para su conocimiento.

CUARTO: Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por la

Dirección, previa coordinación que considere conveniente ejecutar con el personal
del órgano competente de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 04 Trujillo Sur
Este.

QUINTO: Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación

Trujillo, 01 de enero del 2022.

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