GRADO 1RO BIMESTRE II FECHA
ÁREA Comunicación CURSO Literatura DOCENTE Raquel Mezones
ALUMNO TIEMPO 50’
1. Lee los siguientes versos y colorea el recurso literario utilizado:
2. Contesta de manera adecuada y coherente: ¿A qué llamamos recursos literarios?
Menciona dos que sean diferentes a los del primer ejercicio, cada uno con su
ejemplo.
—----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
—----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
—---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
—--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
—--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
—---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
—--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Marca la alternativa que contenga una característica del género dramático:
a) Únicamente incluye tragedias
b) No contiene una estructura formal
c) La comedia viene a ser un subgénero
d) No se basa en diálogos o monólogo
4. Elabora el siguiente esquema de un texto teatral creado por ti con la ayuda de este cuadro.
Argumento de la obra
Subgénero (tragedia,
comedia o
drama)
Personajes y breve
descripción de su rol en la
obra
Escena 1:
Desarrollo de cada escena
o acto Escena 2:
5. Marca la alternativa que contenga un ejemplo de antítesis:
a) A veces me siento como pobre colina y otras como poderosa montaña.
b) Su sonrisa brillaba como la luna en la oscuridad.
c) “Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas; yo me desmayo de ayuno cuando tú está
perezoso y desalentado de puro harto”. (Miguel de Cervantes Saavedra)
d) Los caballos del mar golpeaban el casco del barco.
6. Identifica los recursos literarios en cada oración y escribe en el recuadro el que pertenece:
“Ardo en la nieve y yélome abrasado”. (.....................)
“Temprano levantó la muerte el vuelo/temprano madrugó la madrugada/
temprano estás rodando por el suelo”. (.......................)
“Tu cabellera parecía un manojo de espigas de trigo” (........................)
“Soy un fue y un será y un es cansado”. (................................)
“Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar”. (..............................)
“La casa oscura, vacía;/ humedad en las paredes;/ brocal de pozo sin cubo,
/jardín de lagartos verdes” (..........................)
“El estómago del adolescente era un pozo sin fondo” (................................)
“Más allá de la vida/quiero decírtelo con la muerte;/Más allá del amor,/
quiero decírtelo con el olvido” (...............................)
“A este Lopico, lo pico”. (..................................)
“Pío, pío, pío! Cabalgo y me río!” (...........................)
¿Por qué este inquieto, abrasador deseo? (.............................)
“Ese hombre iba pasado de copas”. (..............................)
“¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?...Estoy haciéndolos en la cancha de tenis.
(.....................................)
