UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
Escuela Académico Profesional de Contabilidad
SILABO DE AUDITORIA FINANCIERA II
I. Información General
1.1 ASIGNATURA Auditoría Financiera II
1.2 CARRERA PROFESIONAL Contabilidad
1.3 CICLO DE ESTUDIOS. IX
1.4 PERIODO ACADEMICO. 2024-I
1.5 TIPO DE ASIGNATURA Obligatoria
1.6 HORAS SEMANALES 06 (2T, 4P)
1.7. CREDITOS 04
1.8 PRE RREQUISITO Auditoría Financiera I
1.9 DURACION 15 semanas
1.10 PERIODO DE DESARROLLO Del 9 de junio al 20 de setiembre 2024
1.11 DOCENTES Mg. CPC. Evelio Neri Mostacero Cuzco – emostacero@[Link]
Dra. CPC Reyna López Díaz – rlopez@[Link]
[Link]. Luis García Rojas – lgarcía@[Link]
II. Sumilla
Auditoría Financiera II es una asignatura obligatoria del área curricular de estudios de especialidad, corresponde a la línea
curricular de control interno y auditoría perteneciente al área académica de auditoría, es de naturaleza teórico práctica; que
forma a los estudiantes en la ejecución del Plan de auditoría, tanto a nivel global como a nivel específico para auditar los
estados financieros de una empresa o negocio bajo el enfoque de ciclos transaccionales. Comprende la descripción de las
partidas que conforman los distintos rubros y componentes de los estados financieros, consideradas en el Plan de Auditoría;
así como la aplicación de procedimientos para la revisión del Estado de Situación Financiera y el Estado de Resultados de
una organización empresarial, en las etapas de ejecución y cierre de la auditoría financiera.
Los temas genéricos principales son: Auditoria de las principales cuentas del activo, pasivo, patrimonio y resultados; así como
la preparación del informe de auditoría.
III. Competencias a los que se orienta la asignatura.
Competencia General Competencia Especifica Resultado de la Asignatura en
Relación a las Competencias
Aplica el razonamiento lógico-matemático de
manera eficaz y eficiente para la solución de
problemas del contexto.
Muestra autonomía en su aprendizaje y Al finalizar el curso el estudiante
actualización profesional, considerando Formula y ejecuta el plan de auditoría presenta y sustenta un informe sobre
prioridades y fijándose metas para mejorar utilizando las Normas Internacionales la ejecución de los programas de
su desempeño y contribuir al desarrollo de la de Auditoría, Manuales de Auditoría auditoría financiera en una
sociedad. Financiera Gubernamental, así como las organización empresarial, que incluya
Normas Internacionales de Información un file de papeles de trabajo,
Demuestra capacidad de liderazgo y de
Financiera para dar una opinión y emitir debidamente organizado;
trabajo en equipo asumiendo
el informe sobre los estados financieros y demostrando habilidades en su
comportamiento ético para fortalecer las
de la gestión. desarrollo y capacidad de análisis en
relaciones interpersonales, el ejercicio de la
la aplicación de pruebas de auditoría.
ciudadanía y el logro de objetivos comunes.
Demuestra pensamiento crítico y creativo en
el estudio y el ejercicio profesional, con
interés y naturalidad, para tomar de
decisiones coherentes y pertinentes.
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IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje
Resultados de Aprendizaje 1 (RA-1):
UNIDAD DIDACTICA I. La Auditoría Financiera. Al finalizar la Unidad Didáctica I, el estudiante presenta,
Auditoria del cuentas del Efectivo y Equivalente de un portafolio, conteniendo las cédulas de trabajo de las
Efectivo y de las Cuentas por Cobrar. principales cuentas del Efectivo y Equivalente de Efectivo
y las Cuentas por Cobrar, debidamente organizadas.
Estrategias (actividades Indicadores de
Semana Contenidos (saberes esenciales)
formativas) desempeño
Aspectos generales de la AF.
Auditoria del Efectivo y Equiv. de Efectivo
• Programa de Auditoría Preguntas, conferencias, Los estudiantes diseñan y
1, 2 y 3 • Aplicación de pruebas presentación de casos y preparan cédulas de
• Determinación de deficiencias significativas desarrollo de talleres trabajo de las principales
• Caso de aplicación orientados a formar las cuentas del Efectivo y
competencias de los equivalente de efectivo y
Lecturas NIAS 500
estudiantes en el desarrollo las Cuentas por cobrar, en
Auditoria De Las Cuentas Por Cobrar, de cédulas de trabajo del función a los resultados
Ventas Y Cobranzas Efectivo y equivalente de obtenidos en la revisión de
• Programa de Auditoría. efectivo y las Cuentas por los casos en los rubros
• Aplicación de pruebas sustantivas y de cobrar, haciendo uso de respectivos, con orden y
4y5 cumplimiento. organización apropiada .
recursos necesarios.
• Determinación de deficiencias significativas
• Caso de aplicación
Lecturas NIA 500
EVALUACION EV1
Resultados de Aprendizaje 2 (RA-2):
Al finalizar la Unidad Didáctica II, el estudiante presenta,
UNIDAD DIDACTICA II. Auditoria de Existencias (y un portafolio, conteniendo las cédulas de trabajo,
costos). Auditoría del Activo inmovilizado y Cuentas por elaboradas en el proceso de revisión, de las partidas de
Pagar (y Compras) Existencias (y costos), del Activo inmovilizado y de
Cuentas por Pagar ( y Compras), debidamente
organizadas.
Auditoria de Existencias y Costos
• Programa de Auditoría.
• Aplicación de pruebas sustantivas y de
cumplimiento.
• Determinación de deficiencias significativas
• Caso de aplicación Preguntas, conferencias, Los estudiantes diseñan y
Lecturas: NIAS 500, NIC 02 presentación de casos y preparan cédulas de
Auditoria del Activo Inmovilizado talleres orientados a formar trabajo de las principales
• Programa de Auditoría. las competencias de los cuentas Existencias (y
estudiantes en el desarrollo costos), del Activo
5y6 • Aplicación de pruebas sustantivas y de
de cédulas de trabajo de inmovilizado y Cuentas por
7, 8, cumplimiento.
Existencias (y costos), del Pagar (y Compras), en
9 y 10 • Determinación de deficiencias significativas Activo inmovilizado, y función a los resultados de
Lecturas: NIA 500, NIC 16.
Cuentas por Pagar (y revisión los rubros
Auditoria de las Cuentas por Pagar, Compras y Compras), haciendo uso de respectivos, con orden y
Pagos recursos necesarios. organización apropiada .
• Programa de Auditoría.
• Aplicación de pruebas sustantivas y de
cumplimiento.
• Determinación de deficiencias significativas
• Casos de aplicación.
Lecturas: NIA 500
EVALUACION EV2
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Resultados de Aprendizaje 3 (RA-3)
Al finalizar la Unidad Didáctica III el estudiante presenta, en un
portafolio, las cédulas de trabajo, elaboradas en el proceso de
UNIDAD DIDÁCTICA III. Auditoría de las cuentas revisión de las cuentas patrimonio, debidamente organizadas.
de patrimonio. El informe de auditoría. Asimismo, el estudiante diseña y presenta en un portafolio, el
informe de auditoría a los estados financieros, teniendo en cuenta
las Normas Internacionales de Auditoría sobre informes de
auditoría, que correspondan.
Estrategias (actividades Indicadores de
Semana Contenidos (saberes esenciales)
formativas) desempeño
Auditoria del Patrimonio
• Programa de Auditoría. Los estudiantes diseñan y
• Aplicación de pruebas sustantivas y de preparan las cédulas de
cumplimiento. trabajo de las cuentas del
• Determinación de deficiencias Patrimonio, debidamente
significativas Preguntas, conferencias, organizadas, en función a
• Casos de aplicación presentación de casos y talleres los resultados de la revisión
Lecturas: NIA 500 orientados a formar las de los respectivos rubros.
competencias de los estudiantes en Asimismo, preparan el
El Informe de Auditoria
11, 12, 13, el desarrollo de cédulas de trabajo informe de auditoría a los
14 Y 15 • Manifestaciones de auditoría de las cuentas de patrimonio y en estados financieros, de una
la formulación de dictámenes e empresa privada, teniendo
• Tipos de informes - Dictamen de informes de auditoría, haciendo uso en cuenta las Normas
auditoría, tipos y situaciones especiales. de los recursos necesarios. Internacionales de Auditoría
NIAS 580 - 700- 701-705, 706, 720. sobre informes de auditoría,
que correspondan, con
NIA 800 – 810 estructura y redacción
apropiada.
EVALUACION EV3
RECUPERACION Y APLAZADOS
V. Estrategias Metodológicas
El desarrollo de esta asignatura se basará en metodologías activas (enseñanza centrada en el estudiante) lo que promueve
una actitud positiva hacia el auto aprendizaje o proceso constructivo antes que el aprendizaje receptivo. El estudiante es
el actor principal y el docente un facilitador o guía.
El desarrollo de la asignatura, por su naturaleza, será eminentemente de carácter práctico la misma que se desarrollará
mediante el diseño y elaboración de cédulas de trabajo computarizadas que serán preparadas por el estudiante, en forma
personal, con el asesoramiento del docente. En lo posible, el estudiante deberá portar una Laptop personal para el
desarrollo de los casos prácticos y al final de cada unidad didáctica deberá presentar los resultados de aprendizaje,
conforme al detalle que se incluye en el numeral 6.1.
VI. Evaluación del aprendizaje
6.1 Las evaluaciones se efectuarán en forma permanente mediante los criterios mencionados en el acápite 6.2, en cada
tema comprendido en la asignatura; así como al término de cada unidad de aprendizaje, como se detalla:
Resultados
Evaluación Evidencias Instrumento de evaluación Semana
Aprendizaje
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Los estudiantes diseñan y preparan
cédulas de trabajo de las principales
Al finalizar la Unidad Didáctica I, el cuentas del Efectivo y equivalente de
estudiante presenta, en un portafolio, efectivo y las Cuentas por cobrar, en
las cédulas de trabajo de las función a los resultados obtenidos en la
EV-1 RA-1
principales cuentas del Efectivo y revisión de los casos en los rubros 1-5
equivalente de efectivo y las Cuentas respectivos, con orden y organización
por cobrar, debidamente organizadas. apropiada
EVALUACION EV1
Los estudiantes diseñan y preparan
Al finalizar la Unidad Didáctica II, el cédulas de trabajo de las principales
estudiante presenta, un portafolio, cuentas Existencias (y costos), del
conteniendo las cédulas de trabajo, Activo inmovilizado y Cuentas por
elaboradas en el proceso de revisión, Pagar (y Compras), en función a los
EV-2 RA-2 5-10
de las partidas de Existencias (y resultados de revisión los rubros
costos), del Activo inmovilizado y de respectivos, con orden y organización
Cuentas por Pagar ( y Compras), apropiada
debidamente organizadas
EVALUACION EV2
Los estudiantes diseñan y preparan
las cédulas de trabajo de las cuentas
Al finalizar la Unidad Didáctica III, el
del Patrimonio, debidamente
estudiante presenta, en un portafolio,
organizadas, en función a los
las cédulas de trabajo, elaboradas en el
resultados de la revisión de los
proceso de revisión de las cuentas
respectivos rubros. Asimismo,
patrimonio, debidamente organizadas.
preparan el informe de auditoría a los
Asimismo, el estudiante diseña y
EV-3 RA-3 estados financieros, de una empresa 11-13
presenta en un portafolio, el informe de
privada, teniendo en cuenta las
auditoría a los estados financieros,
Normas Internacionales de Auditoría
teniendo en cuenta las Normas
sobre informes de auditoría, que
Internacionales de Auditoría sobre
correspondan, con estructura y
informes de auditoría, que
redacción apropiada.
correspondan.
EVALUACION EV3
Recuperación y aplazados 14
Ingreso de Notas al SIA - UNC 15
6.2. Los criterios de evaluación a utilizar están de acuerdo a la naturaleza de la asignatura y comprenden:
Presencia en las sesiones programadas; el 30% de inasistencia inhabilitan al estudiante para ser evaluado,
lo cual será verificado y aplicado en cada unidad de aprendizaje.
Participaciones en clase de manera voluntaria u obligatoria.
Ejecución y presentación de tareas encargadas
Comportamiento adecuado dentro y fuera de la clase.
6.3. La no rendición de cualquiera de las evaluaciones por parte del estudiante no obliga al docente a tomar dicha
evaluación, excepto por motivos excepcionales debidamente justificadas y autorizados por la Dirección de Escuela
Académico Profesional de Contabilidad.
6.4. El sistema de evaluación del aprendizaje es como se establece en el Estatuto de la Universidad Nacional de Cajamarca,
vigesimal, de 0 a 20, se aprueba la asignatura con el calificativo de 11. La fracción igual o mayor a 0,5 décimos se
considera como unidad inmediata superior, para la determinación del promedio de cada Evaluación parcial (EV1, EV2
y EV3) y promedio final.
6.5. Para las evaluaciones de recuperación y aplazados, se tendrá en cuenta el contenido integral de la asignatura
desarrollada, así como lo establecido por las normas internas vigentes.
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VII. Referencias
Álvarez, J. (2015). Manual de Auditoría Financiera y desarrollo de estrategias según Normas internacionales de auditoría,
primera edición – Lima Perú. Editorial Peruana.
Apaza M. (2015. Auditoría Financiera basada en normas internacionales de auditoría y conforme a las NIIFs” Tomos I y II. Editorial
Pacifico Editores SAC. Lima Perú
Arens, A., Elder, R. y Beasley, Mark. (2007). Auditoria un enfoque integral. Décimo Primera Edición. México D.F. Editorial
Progreso S.A. de C.V. (BE.F/CECA: L657.45/A681a).
Díaz, A. (2015). Auditoría de cuentas anuales. 4ª. Edición. Madrid – España. Ediciones Centro de Estudios Financieros.
(BE.F/CECA: 657.45/L334).
Hidalgo, J. (2010). Auditoria a los estados financieros. Manual Teórico PrácticoT: I y II. Editora FECAT. Lima-Perú
Mantilla, S. (2009). Auditoría de la información Financiera. Primera Edición. Bogotá D.C – Colombia. Editorial Kimpres Ltda.
Ecoediciones. (BE.F/CECA: 657.45/M291a).
Sánchez, J. y Alvarado, M. (2014). Teoría y práctica de la auditoría II. Quinta Edición. Madrid – España. Ediciones Pirámide.
(BE.F/CECA: 657.45/F211a).
Giordano, S.; Gordicz, J.; Slosse, C. (2014). Auditoria, un nuevo enfoque empresarial. Editorial Machi. Buenos aires – Argentina.
Cajamarca, junio 2024
Dra. CPC Reyna López Díaz Mg. CPC Evelio N. Mostacero Cuzco
Docente del grupo A - Teoría Docente del Grupo B
M. Cs. Luis García Rojas
Docente del Grupo A - Práctica
