5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 01
RAZONAMIENTO LÓGICO

01. Si el nieto de mi tía es mi sobrino. ¿Qué parentesco

hay entre el nieto de mi tía y el tío de mi primo, sabiendo
además que mi padre tiene sólo una hermana quien a
su vez tiene un solo hijo?

A) Roberto B) Luis C) Manuel

D) José E) Ninguno

04. La siguiente tabla presenta el resultado de los partidos

A) Sobrinos B) Hermanos C) Padrinos jugados por 7 equipos de fútbol. ¿A qué equipo ganó el
D) Tío E) Nieto equipo E, si sólo falta el partido entre E y F?
PJ PG PE PP Puntos
02.¿Cuál es el mayor número de triángulos equiláteros que
A 6 6 0 0 12
se pueden formar con 11 palitos de fósforo?
B 6 5 0 1 10
C 6 3 1 2 7
D 6 2 0 4 4
E 5 1 2 2 4
F 5 1 0 4 2
G 6 0 1 5 1

A) 6 B) 5 C) 8
D) 9 E) 7

03.Se cometió un asesinato, se sospecha de Roberto, José,

Manuel y Luis. De ser Manuel el homicida, el delito fue
premeditado. Si los autores fueron José y Roberto,
ocurrió en la noche. Si el asesino es Luis, no ocurrió el
día Domingo, como cuestión de hecho, sabemos que el
suceso ocurrió el Domingo por la tarde. En consecuen-
cia, cuál de los mencionados sería el sospechoso prin-
cipal.

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 5

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) B B) C C) D 08.Cuatro acusados de haber ocasionado un crimen, son

D) F E) G entrevistados por un detective, ellos afirman:
– Samuel: "Benito partició".
05. En un caluroso día de verano, en el transcurso de la – Benito: "Domingo participó".
misa, el señor X se quedó dormido, soñaba que vivía – Luisa: "Yo no fui".
en tiempos de la revolución francesa y estaba a punto – Domingo: "Benito miente".
de ser guillotinado. En ese preciso momento, la señora Se sabe que 3 de ellos mienten y el otro dice la verdad.
X se volvió hacia su esposo y dándose cuenta que se ¿Quién es el único que dice la verdad?
había dormido, le dio un ligero golpe en el cuello con el
abanico, lo que le produjo la muerte sin que llegase a
emitir ningún sonido. Es falso este relato.

A) Sí B) No
C) A veces sí D) Tal vez
E) Falta información
A) Samuel B) Benito
06. Si el día de anteayer fuese igual al de pasado mañana, C) Luisa D) Domingo
entonces faltarían dos días para que sea Domingo. ¿Qué E) F.D.
día fue ayer?
09. Si se construye un cubo mágico con respecto a sus
caras, colocando los números del 1 al 12 en cada una
de las aristas, el valor de la constante mágica será:

A) Domingo B) Lunes
C) Martes D) Jueves
E) Sábado

07. Si el engranaje "A" es impulsado como indica la flecha.

¿Cuántos engranajes se mueven en sentido anti horario? A) 13 B) 26 C) 39
D) 42 E) 65
(A)
10. ¿Cuántos dígitos como mínimo se deben mover
para que sea verdadera la expresión siguiente:
101 – 102 = 1?

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

11.Cinco personas: A, B, C, D y E trabajan en un edifi-

cio de 6 pisos, cada una en un piso diferente. Si se
sabe que:
– A trabaja en un piso adyacente al que trabaja B y C.
A) 1 B) 2 C) 3 – D trabaja en el quinto piso.
D) 4 E) 5 – Adyacente y debajo de B hay un piso vacío.

6 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

¿Quién trabaja en el 4° y 6° piso respectivamente? D) E E) D

A) B – C B) C – A C) C – E
D) E – C E) D – E 14. Antonio, Eduardo, Julio y Víctor fueron a cenar en
compañía de sus esposas. En el restaurante ocuparon
una mesa redonda y se sentaron de la siguiente forma:
– Ningún esposo estaba sentado al lado de su espo-
sa.
– En frente de Antonio se sentaba Julio.
– A la derecha de la esposa de Antonio se sentaba
Eduardo.
– No habían dos hombres juntos.
¿Quién se sentaba entre Antonio y Víctor?

12. Cuatro amigos: Arturo, Beto, Daniel y Samuel trabajan

en un edificio de 5 pisos, cada uno en un piso diferente.
Se sabe que:
– Beto trabaja un piso más arriba que Daniel.
– Arturo trabaja más arriba que Beto.
– Samuel trabaja en el 4to. piso.
¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-
daderas?
I. Beto trabaja más abajo que Arturo.
II. El segundo piso no esta vacío.
III. No es cierto que Daniel no trabaja en el 2do. piso
A) Esposa de Víctor B) Esposa de Eduardo
C) Esposa de Julio D) Esposa de Antonio
E) N.A.

15. Seis amigos: A, B, C, D, E y F se sientan alrededor de

una mesa circular c on 6 as ientos distribu idos
simétricamente.
Si se sabe que:
– A se sienta junto y a la derecha de B y frente a C.
– D no se sienta junto a C.
– E no se sienta junto a B.
¿Entre quiénes se sienta F?

A) Solo I B) I y III C) II y III

D) I y II E) Todas

13. En un examen "A" obtuvo menos puntaje que "B", "D"

menos puntaje que "A", "D" más que "C". Si "E" obtuvo
más puntos que "B". ¿Quién obtuvo el puntaje más
alto?

A) C y D B) D y A C) C y B
D) E y D E) B y E

16. Mónica, Mirian, Ernesto y Raúl enseñan, R.V., R.M.,

Geometría y Literatura:
– Ernesto es amigo del profesor de RM.
A) C B) A C) B

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 7

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

– El que enseña Geometría no conoce a Mirian, ni al 18. Claudia, Carla y Patricia tienen un carro cada una: uno
que dicta literatura. azul, uno rojo y otro blanco.
– Raúl y el que enseña literatura son amigos en co- – Carla dice: Voy a vender mi carro que no es rojo.
mún con el que dicta RM. – Claudia dice: Mi carro no rojo, ni azul.
– El único amigo de Mónica es Raúl. ¿De qué color es el carro de Patricia?
¿Quién enseña R.M.?

A) Rojo B) Blanco C) Azul

A) Mónica B) Miriam C) José D) Dorado E) F.D.
D) Raúl E) Ernesto
19. Para llegar al punto R se debe pasar previamente por
17. Se sabe que las profesiones de Ana, Claudia, Karina y los puntos A, B, C, S y T, aunque no necesariamente en
Sara son: arqueóloga, abogada, odontóloga y ese orden. Si C está más cerca de R que B, T está más
profesora, no necesariamente en ese orden. Si se sabe: cerca de R que C. S está más cerca de R que T y A está
– Ana está casada con el hermano de la abogada. antes de T pero después que C. ¿Cuál es la línea de
– Claudia y la profesora van a trabajar en la movilidad puntos para llegar directamente a R?
de la abogada.
– Las solteras de Karina y la arqueóloga son hijas
únicas.
– Claudia y Sara son amigas de la odontóloga, la
cuál está de novia.
¿Quién es la abogada y quién es la profesora?

A) BCATSR B) CBTASR
C) CBASTR D) ABCSTR
E) BACSTR

A) Sara – Karina B) Sara – Claudia

C) Karina – Sara D) Sara – Ana
E) Ana – Claudia

8 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 02
PLANTEO DE ECUACIONES

1. Se ha gastado $148, utilizando 72 billetes de $1 y $5. 4. Compré doble número de caballos que número de vacas.
¿Cuántos de $1 se utilizó? Si hubiera comprado 25 caballos más y 5 vacas más,
tendría el triple de número de caballos que el de vacas.
¿Cuántos caballos y vacas compré?

A) 53 B) 54 C) 55
D) 56 E) 57

2. El martes gané el doble de lo que gané el lunes, el

miércoles el doble de lo que gané el martes, el jueves
el doble de lo que gané el miércoles, el viernes S/.30
menos que el jueves y el sábado S/.10 más que el
A) 5 B) 15 C) 10
viernes. Si en los 6 días he ganado S/.911. ¿Cuánto
D) 20 E) 25
gané el miércoles?

5. Hallar cuatro números consecutivos tales que la tercera

parte de la suma de los mayores sea 10 unidades me-
nos que la suma de los dos primeros. Dar como res-
puesta el mayor de los números.

A) 132 B) 124 C) 136

D) 148 E) 152

3. Subiendo la escalera de tres en tres, Rosa da 6 pasos

más que subiendo de cinco en cinco. ¿Cuántos pelda-
ños tiene la escalera?

A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13

6. Al comprar 20 naranjas, me sobra S/.180, pero al ad-

quirir 22 naranjas, me faltarían S/.120. ¿Cuánto cuesta
cada naranja?

A) 30 B) 60 C) 90
D) 45 E) 40

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 9

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 7 B) 5 C) 13
D) 12 E) 10

9. En un examen de 30 preguntas cada respuesta correcta

vale 4 puntos, la incorrecta –1 punto y en blanco 0 puntos.
Si un estudiante obtuvo 82 puntos y notó que por cada
respuesta en blanco tenía 3 correctas. ¿Cuántas contestó
incorrectamente?

A) 100 B) 120 C) 250

D) 140 E) 150

7. Cierto número de clavos se divide en 3 grupos, cuyos

números son proporcionales a 5, 7 y 11 respectiva-
mente. Si del tercer grupo se pasan al segundo 8 cla-
vos, en el tercero quedaría el doble de los que hay en
el primer grupo. ¿Cuál es la mitad del número de cla-
vos que habría en el segundo grupo?

A) 7 B) 2 C) 21
D) 10 E) 11

10. En una familia se cuentan varios niños y niñas. Alguien

les preguntó: "¿Cuántos son?", y la niña mayor res-
ponde que tiene tantos hermanos como 5 veces el nú-
mero de hermanas. Pero el niño mayor dijo que tenía
tantos hermanos como 3 veces el número de herma-
nas. ¿Cuántos niños son en total (varones y mujeres)?

A) 64 B) 32 C) 41
D) 23 E) 118

8. Los pesos de un padre y su hijo son entre si como 19 es

a 7, los pesos de una madre y su hija son como 13 es a
7. Si los pesos de los varones exceden al de las damas
en 30 kilos; halle la suma de cifras del resultado de
sumar los cuatro pesos, si ninguno de ellos es mayor
que 100.

A) 11 B) 12 C) 13
D) 15 E) 17

11. Al preguntar un padre a su hijo cuanto había gastado

de los 350 soles que le dio, éste respondió: "He gastado
las 2/5 partes de lo que no gasté". ¿Cuánto gastó?
10 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »
 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 2120 B) 1100 C) 1200

D) 800 E) 1300
A) 100 B) 120 C) 250
15. En el primer piso de una biblioteca hay 500 mil libros,
D) 140 E) 150
en el segundo piso hay 300 mil y en el tercer piso 100
mil.¿Cuántos libros deben trasladarse del primero al
12. Subiendo la escalera de dos en dos, Ana da 18 pasos
tercer piso para que en primer piso haya tantos libros
más que subiendo de cinco en cinco. ¿Cuántos peldaños
como en el segundo y tercero juntos?
tiene la escalera?

A) 30 B) 60 C) 90
D) 45 E) 40

13. Subiendo la escalera de dos en dos, Carolina da diez

pasos más que subiendo de siete en siete. ¿Cuántos
peldaños tiene la escalera?
A) 20 mil B) 50 mil
C) 100 mil D) 75 mil
E) 150 mil

16. En un negocio de aves, se venden pavos; gallinas y

codornices. Son todas gallinas menos 5; son todos pavos
menos 7, y son todos codornices menos 4, si un cliente
compró todas las gallinas y codornices entonces:

A) 30 B) 24 C) 14
D) 28 E) 42

14.Entre 4 hermanos tienen 4650 soles; el primero tiene el

doble del segundo; éste excede en 200 al tercero y éste
a su vez tiene el doble del cuarto. Calcular el exceso del
primero sobre el tercero.

A) Compró 8 aves B) Sólo quedó 1 pavo

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 11

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

C) Dejó 3 pavos D) Habían 7 pavos 19. Las edades de Ángel, Beto y Carlos suman 53 años. La
E) Llevó 16 aves edad de Beto es 1/3 de la edad de Carlos y la edad de
Ángel es 4 años más que la edad de Carlos. ¿Cuál es la
17. A un alambre se le da dos cortes de manera que la edad de Beto?
longitud del primer trozo es los 2/9 del total, y la del
segundo 6 metros más que el primero y la del tercero
los 4/9 del total. ¿Cuál es la longitud total del alambre?

A) 7 B) 8 C) 9
D) 10 E) 11

A) 32 B) 54 C) 36 20. Si a un número se le suma 5, se multiplica la suma por

D) 48 E) 40 3, se le resta 6 del producto y se divide la diferencia
por 7, se obtiene un número que tiene 5 unidades menos
18. A un alambre se le da tres cortes de manera que la que el número inicial. Hallar el número aumentado en
longitud del primer trozo es la mitad del total, y la del 3.
segundo la mitad del anterior y la del tercero la mitad
del segundo, si el cuarto pedazo mide 12 cm. ¿Cuál es
la longitud total del alambre?

A) 13 B) 12 C) 16
D) 14 E) 15

A) 32 B) 54 C) 36
D) 48 E) 40

12 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 03
ECUACIONES DIOFÁNTICAS

01.Si x e y son números enteros positivos, calcule el número de cuaderno de cada precio y no sobra dinero.
soluciones de: 13 x + 11y = 348

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

02.Resolver en Z+, y dar el mayor valor de (a + b), en :

36a + 63b = 1989 A) 66 B) 68 C) 70
D) 64 E) 62

05. Para realizar cierto evento se compraron 2 gaseosas

por cada 5 cervezas. En plena actividad se consumieron
6 cervezas por cada gaseosa. Al final sobraron 140
gaseosas pero ninguna cerveza. ¿Cuántas cajas de
cerveza se compararon al inicio? Considerar que cada
caja trae 12 unidades.

A) 49 B) 51 C) 50
D) 52 E) 53

03.Compré cuadernos de S/.1, S/.4 y S/.12, ¿Cuántos

cuadernos de cada uno de estos precios compré, si en
total compré 40 cuadernos gastando un total de S/.100?

A) 48 B) 52 C) 40
D) 45 E) 50

06.Los ahorros de un niño consta, de: (p + 1): (3p - 5); y (p

+ 3) monedas de 5, 10 y 20 soles respectivamente. ¿A
cuánto asciende sus ahorros, si al cambiarlo en monedas
A) 23;6;2 B) 27;10;5 C) 29; 7;4 de 25 soles el número de monedas obtenidas es el doble
D) 26;8;1 E) 28;9;3 del número de monedas de 5 soles que tenía?

04.Se cuenta con 96 soles para comprar cuadernos de 2 y

5 soles. Halle la suma de la mayor y la menor cantidad
que se puede comprar, si se compra al menos un

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 13

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 10 B) 7 C) 8
D) 9 E) 6

09.En el salón hay 180 personas distribuidas en mesas rec-

tangulares, redondas y cuadradas. En cada mesa rec-
tangular hay 6 personas, en cada mesa redonda hay 5
personas y en cada mesa cuadrada hay 4 personas. El
número total de mesas es impar, El número del mesas
rectangulares es el doble de las redondas. ¿Cuántas
mesas hay en total?

A) S/.400 B) S/.450 C) S/.425

D) S/.475 E) S/.375

07. En un negocio de aves se vende pavos, gallinas y

codornices. Todos son gallinas menos 5; todos son pavos
menos 7, y todos son codornices menos 4. Si un cliente
compro todas las gallinas y codornices entonces se
deduce que:

A) 35 B) 37 C) 39
D) 41 E) 43

10.Una persona tiene 642 soles en monedas de 1 sol, de 5

soles y de 25 soles. Si tiene igual cantidad de monedas
de 1 sol que de 5 soles, determinar cuántas monedas
de cada clase puede tener. Dar el número de posibili-
dades.

A) Compró 8 aves B) Sólo quedó 1 pavo

C) Dejó 3 pavos D) Habían 7 pavos
E) Llevó 16 aves

08.Si se reparto 250 soles entre todos mis hijos, sólo me

quedaría S/.2. Sin embargo si 4 de ellos renunciaron a
su parte, me sobraría en total S/.126 ¿Cuántos hijos
tengo?

A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7

11.Se tiene 2 números enteros y positivos, tal que 11 veces el

primero excede a 4 veces el segundo en 9 unidades. Si la
suma de dichos números está comprendida entre 30 y
40. Hallar la diferencia de los números.

14 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 11 B) 10 C) 14
D) 12 E) 16

14.Se dispone de 100 soles para comprar 36 productos que

cuestan S/.1, S/4 y S/.12, comprándose por lo menos
tres productos de cada precio.¿Cuántos productos de S/
.4 compró?

A) 13 B) 15 C) 19
D) 17 E) 11

12.Un jubilado acude al banco a cobrar su pensión de

asistencia a S/.560, le pide al cajero que le pague en
monedas de S/.10 (Supongamos que existan), de S/.5
y S/.2, pero que solo le dé 90 monedas. ¿De cuántas
maneras diferentes puede hacer efectivo dicho pago?

A) 3 B) 9 C) 10
D) 5 E) 8

15.A Pedro le quieren vender 200 animales (pollos, patos y

pavos) Al precio de 1,200 soles, además, se sabe que
un pollo le costará 3 soles, un pato 5 soles, un pavo 8
soles y que le van a vender más patos que pollos, ¿Cuál
es la suma de las cifras de máximo número de pollos
que puede comprar Pedro?

A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 5

13.Mario podría ahorrar 20 soles diarios, pero cada día de

la semana gasta o S/.6 en el cine o S/.5 en la cafetería.
¿A cabo de cuántos días habría logrado ahorrar 176
soles?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 15

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 5 B) 8 C) 11
D) 14 E) 17

16.Carlos y Alejandro llevaron 150 libros para vender a

librería. Carlos tenía una cantidad mayor de libros que
Alejandro, no obstante ambos obtuvieron de la venta
iguales sumas de dinero. Una vez todos, uno de ellos
dijo al otro: "si yo hubiera llevado la misma cantidad de
libros que tú, habría recibido 270 soles". El segundo
contestó "y si no hubiera vendido los libros que tenías,
habría obtenido 120 soles". ¿Cuántos libros llevó para
vender Carlos a la librería?

A) 15 B) 16 C) 17
D) 18 E) 19

18.Se tiene 28 palitos de fósforo repartido en tres

montoncitos primero paso al segundo tantos como hay
en este, luego del primero se vuelve a pasar al segundo
tantos como hay ahora en el segundo, del segundo
paso al tercero tantos como hay en el tercero; resulta
que el segundo hay el doble que en el primero. ¿Cuántos
palitos tenía el montoncito al inicio?

A) 120 B) 90 C) 60
D) 70 E) 100

17.Entre Ana y Betty tienen S/.230 en monedas de S/.1.

Ana toma una parte del dinero y lo reparte en todos su
hijos procurando darle a cada quien la mayor cantidad
posible, dicha cantidad fue 12 soles para cada uno. Betty
toma el dinero restante y lo reparte con la misma idea
entre sus hijos, tocándole a cada uno S/.15. Al final de
la repartición a Ana le sobra S/.5 y a Betty S/.6, ¿cuántos
hijos tienen entre las dos?

A) 16,4 y 8 B) 12,8 y8
C) 16,5 y 5 D) 20,4 y 4
E) 10,12 y 6

19.En una reunión hay 21 mujeres y algunos hombres.

Primero cada mujer le regala un chocolate a cada

16 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

hombre conocido, que se lo come inmediatamente, 20.Hay 7 personas sentadas alrededor de una mesa redon-
después cada hombre le regala un chocolate a cada da. Cada uno piensa en un número entero y se lo dice
mujer desconocida. En total se regala 462 chocolates. en secreto a sus dos vecinos. Luego cada persona suma
Con ésta información, determine el número de hombres su número con los 2 números que le dieron sus vecinos
que hay en la reunión. y anuncia en voz alta el resultado. Si los resultados
anunciados fueron, siguiendo el sentido de las agujas
del reloj, los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. Hallar los
números que pensaron las siete personas. Dar como
respuesta el mayor de ellos.

A) 20 B) 21 C) 22
D) 18 E) 10

A) 4 B) 6 C) 3
D) 5 E) 7

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 17

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

TEMA 04
EDADES

1. Nadia le dice a Vania: "Yo tengo tres veces la edad que

tú tenías cuando yo tenía la edad que tú tienes, y cuan-
do tengas la edad que tengo, la suma de las dos edades
será 35 años". ¿Cuál es la edad de Nadia?

A) 1952 B) 1962 C) 1950

D) 1960 E) 1964

4. Hace dos años tenia la cuarta parte de la edad que ten-

dré dentro de 22 años. Dentro de cuántos alos tendre el
doble de la edad que tenía hace 4 años.

A) 10 B) 17 C) 7
D) 15 E) 20

2. Un alumno nació en el año 19xy y en 1980 tuvo "x + y"

años. ¿En qué año tuvo "2x+y" años?

A) 4 B) 2 C) 6
D) 5 E) 7

5. Una persona tenía "r" años de edad hace "m" años. Su

edad "b" años después de hoy será expresada por:

A) 1988 B) 1983
C) 1984 D) 1985
E) 1986

3. En 1978, Rosita cumplió tantos años como la mitad del

número formado por las dos últimas cifras del año de su
nacimiento. ¿En qué año cumplió 10 años?

18 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) r + m + b B) r – m – b C) m+r–b
D) b + m – r E) m – r – b

6. Cuando a un estudiante le preguntaron por su edad, res-

pondió: "Si al triple de la edad que tendré de tres años le
restan el triple de la edad que tenía hace tres años resul-
tará mi edad actual" ¿Cuántos años tiene el mayor? A) 27 B) 26 C) 21
D) 35 E) N.A.

9. Rosa le dice a Eva: «Cuando yo tenía tu edad, María

tenía 10 años», y Eva le responde: «Cuando yo tenga
tu edad, María tendrá 26 años», María añade: «Si
sumamos los años que ustedes me llevan de ventaja,
resultará el doble de mi edad actual». ¿Cuál es la edad
de la mayor?

A) 12 B) 20 C) 21
D) 22 E) 23

7. Cuando A nació B tenía 4 años y cuando C nació, A tenía 7

años. Ahora las tres edades suman 48 años. ¿Cuántos años
tiene el mayor?

a) 40 b) 44 c) 42
d) 45 e) 32

10. Jorge le dice a Luis: «La suma de nuestras edades es 46

años y tu edad es el triple de la edad que tenías cuando
yo tenía el triple de la edad que tuviste cuan­do yo
nací». Entonces, ¿Cuántos años tiene Luis actualmente?

A) 19 B) 20 C) 21
D) 22 E) 23

8.Las edades de 3 personas están en progresión artimética

creciente cuya suma es 63; si la suma de sus cuadrados
es 1395, la edad del mayor es:

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 19

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 53 B) 62 C) 36
D) 57 E) 72

13. Dentro de 10 años tú tendrás la edad que yo tenía

cuando tu tenias la edad que yo tuve hace 34 años.
¿Cuántos años tengo si dentro de 20 años la suma de
nuestras edades será 98?
a) 22 b) 23 c) 25
d) 24 e) 21

11. Las edades de 3 hermanos hace 2 años estaban en la

misma relación que: 3,4 y 5. Si dentro de 2 años serán
como: 5, 6 y 7. ¿Qué edad tiene el mayor?

A) 32 años B) 38 años C) 40 años

D) 43 años E) 37 años

A) 8 años B) 12 años 14. Pedro le dice a Juan: Yo tengo el doble de la edad que
C) 14 años D) 18 años tú tenías cuando yo tenía la edad que tu tienes, pero
E) 6 años cuando tu tengas la edad que yo tengo, la suma de
nuestras edades será 63". Determinar las edades de
12. Hace 10 años tenía la mitad de la edad que tendré Pedro y Juan.
dentro de 8 años. Si tu naciste cuando yo tenía 15
años, ¿cuál será la suma de nuestras edades cuando
yo tenga el doble de la edad que tuve hace 11 años?

20 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 14 y 21 B) 28 y 14 C) 14 y 17 A) 5 años B) 10 años
D) 28 y 21 E) Ninguna C) 15 años D) 18 años
E) 20 años
15. Yo tengo el triple de la edad que tú tenias cuando yo
tenía la edad que tú tuviste cuando yo tuve la novena
17. Actualmente nuestras edades suman el doble de lo que
parte de la edad que tengo ahora. Si nuestras edades
tenía mi abuelo en el año de 1982. Además ocurre que
suman 57 años. ¿Cuántos años tengo?
yo tengo la edad que tú tenías cuando yo tenía la edad
que tú tuviste, cuando yo tuve la tercera parte de la
edad que tengo ahora. ¿Qué edad tienes actualmente?
Observación: El abuelo nació en 1912.

A) 27 B) 37 C) 47
D) 36 E) 26

16. Cuando él nació yo tenía la edad que tu tienes, que a

su vez es la edad que el tendrá cuando tú tengas 20 A) 32 B) 80 C) 74
años y yo el doble de lo que tienes. ¿Qué edad tienes, D) 48 E) 90
si él tiene la edad que yo tenía cuando tú naciste, y en
ese entonces mi edad era 5 años menos que tu edad
18. En una familia, la suma de las edades de los padres y la
actual?
suma de las edades de sus hijos están en la relación de
10 a 9. Hace 4 años la suma de las edades de los
padres era 2 veces la suma de las edades de sus hijos.
Dentro de 5 años la suma de los padres y la suma de
los hijos estarán en la relación de 4 a 5. ¿Cuántos hijos
son en dicha familia?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 21

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

20. Cuando José tenía a veces la edad que tenía Josefa,

faltaban para llegar al presente año (a – b) años, pero
cuando Josefa tenga la b- ésima parte de lo que tenga
José ya habrá transcurrido, a partir de hoy, (a + b)
años.¿ Qué edad tenía Josefa hace (a – b) años?

A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8

19. Antonio tiene 6 hijos de edades diferentes. El menor

tiene seis años. La suma de las edades de todos los
miembros de esta la milla es 90 años. ¿Cuál es la edad
máxima que podría tener Antonio?

2a2 (a  b) 2a2(b  1) 2a(b  1)

A) B) C)
ba ba ba

2a(1  b) 2a2(b  1)
D) E)
ba ba

A) 39 B) 40 C) 36
D) 38 E) 36

22 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 05
CRONOMETRÍA

01. Un reloj se trasa 3 minutos cada 15 minutos.¿Qué

hora marcará cuando en realidad sean las 10:24 h,
si hace 5 horas que viene funcionando con este
desperfecto? otro reloj se adelanta 2 minutos cada
media hora, si hace 8 horas que viene funcionando
así. ¿Qué hora será en realidad cuando dicho reloj
marque las 02:38h?
Dar la suma de los minutos que correspondan a ambos
casos:

A) 05:30 B) 05:40
C) 05:20 D) 05:48
E) 05:10

04. Siendo las 06:00h un reloj empieza a atrasarse a razón

de 6 minutos cada hora. ¿Qué hora marcará cuando
sean las 6:00 a.m del día siguiente?

A) 28 B) 17 C) 31
D) 29 E) 30

02. Un reloj se atrasa 3 minutos cada 20 minutos. Si

luego de 9 horas está marcando las 7:43 cuando
en realidad son las a: bc . Hallar : a + b + c

A) 03:50 h B) 04:48 h C) 03:46 h

D) 04:52 h E) 03:36 h

05. Manuel le pregunta a José por la hora y éste le respon-

de: "Para saber la hora, debes sumar la mitad del tiem-
po transcurrido del día con 1/3 del tiempo que falta
para acabar el día"¿Qué ángulo formaron las maneci-
llas del reloj hace 1h.36 min?
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14

03. Siendo las 17:20 h un reloj marca, 17:28. Si dicho

reloj se adelanta a razón de 40s cada hora. ¿A qué
hora empezó a adelantarse?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 23

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 3:50 a.m B) 3:56 a.m C) 3:55 a.m

D) 3:51 a.m E) 3:47 a.m

08. Dentro de 10 minutos el tiempo que faltará para las 11

a.m será los 2/5 del tiempo trascurrido desde las 10
a.m hasta hace 15 minutos. ¿Qué hora será dentro de
3 minutos?

A) 100° B) 80° C) 110°

D) 130° E) 240°

06. ¿Qué hora es? Si hace 4 horas faltaba para acabar el

día, el triple del tiempo que faltara para acabar el día
dentro de 4 horas?

A) 10:40 am B) 10:43 am C) 14:45 am

D) 14:45 am E) 10:58 am

09. ¿En qué día, hora y mes del año 2007 se cumplió que
A) 16:00h B) 17:00h C) 19:00h el tiempo transcurrido del año era los 7/5 del tiempo
D) 18:00h E) 21:00h para acabar dicho mes, sabiendo que este mes no fue
enero?
07. Ya pasaron las 3, sin ser las 4 de esta madrugada, si
hubieran pasado 25 minutos más faltarán para las 5
a.m los mismos minutos que pasaron desde las 3 a.m
hasta hace 15 minutos. ¿Qué hora es?

24 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 4 de febrero; 10 a.m B) 7 de marzo ; 11 a.m 12. Nancy en un momento del día al ver la hora confundió
C) 5 de febrero; 12 a.m D) 10 de febrero; 9 a.m producto de su cansancio el minutero por el horario y
E) 4 de marzo; 10 a.m viceversa, y dice: " son las 7h 48 min".¿Qué hora es
realmente?
10. ¿Cuándo son las 0:00 horas un reloj empieza a
retrasarse a razón de 3 minutos cada hora cuando la
hora real sea las 2:20 p.m ¿Qué hora marcará este
reloj?

A) 9h 40 min B) 7h 36 min
C) 9h 36 min D) 9h 46 min
A) 1:40 p.m B) 1:37 p.m
C) 1:38 pm D) 1:50 p.m E) 9h 42 min
E) 1:45 pm
13. Hallar la hora que indican las agujas del reloj.
11. ¿A qué hora entre las 2 y las 3, las agujas de un reloj 12
forman un ángulo cuya medida es de 130° por segunda
vez?

9 3

8
A) 02h 52 11 min B) 02h 50 min

3
C) 02h 49 11 min D) 02h 51 min
3
E) 02h 47 10 min
A) 4:32 B) 4:36 C) 4:37

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 25

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

12 2
D) 4 : 36 E) 4 : 38
13 13

14. ¿Qué hora es?

12

9 3

3
17 7 3
6 A) 8 : 21´ 27 B) 8 : 22´ 17 C) 8 : 23´ 7
1
D) 8:24´ E) 8 : 21´ 2

16. Un reloj en vez de tener 12 divisiones tiene 9 y cada

día la aguja que marca las horas sólo gira una vez en
sentido horario alrededor de su eje. ¿Qué hora estará
indicando este reloj cuando sean exactamente las 4:00
p.m?

1 16
A) 6 : 51 16 B) 6:55 C) 6 : 56 19

1 11
D) 6 : 55 19 E) 6 : 53 19

15. Se sabe que: 2  3  171 . Hallar la hora que indica las

agujas del reloj
12

A) 7:00 B) 8:20 C) 6:30

9 3 D) 5:00 E) 6:00

17. Se construye un nuevo reloj cuya esfera se divide en

8 partes iguales. Cada "nueva hora" equivale a 40
6
"nuevos minutos", y cada " nuevo minuto" equivale a
40 " nuevos segundos". Cuando sean realmente las
3:27´¿ que hora marcará el nuevo reloj?

26 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 100° B) 110°
C) 120° D) 130°
E) 140°

19. Vanessa sale de su trabajo en el colegio Baden Powell

entre las 2:00 p.m y las 3:00 p.m cuando las agujas del
reloj se superponen, y tiene una cena con su galán entre
las 10:00 p.m y las 11:00 p.m cuando las agujas del reloj
forman un ángulo recto por segunda vez. ¿Cuánto tiempo
transcurrio desde que salio de su trabajo hasta la cena?

A) 2h 18´ B) 2h 23´ C) 2h 12´

D) 3h 14´ E) 2h 32´

18. En la tarde de un determinado día, un niño de 1m de

estatura proyectó una sombra de 3 m. En ese instante,
¿cuál es el ángulo que forman las agujas del reloj?

3
A) 8h 27min B) 8h 27 11 min
5
C) 6h 11 min D) 6h 5 min
11
E) 9h 29 3 min

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 27

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

TEMA 06
MÓVILES

01.Un tren cruza un poste en 10 s y un túnel en 15 s. ¿En

cuánto tiempo el tren cruzaría el túnel cuya extensión
fuera el triple?

A) 200 m B) 100 m
C) 400 m D) 150 m
E) 350 m
A) 45 s B) 30 s C) 20 s
D) 50 s E) 25 s 04.Un móvil recorrió 200 km con rapidez constante. Si hubiera
viajado con una rapidez mayor en 2 km/h hubiera
02.Un alumno desea calcular la distancia entre su casa y empleado 5 horas menos. ¿En qué tiempo recorrerá 240
cierta tienda. Observa que caminando a razón de 6 m/ km?
s tarda 4 segundos más que si lo hace a razón 8 m/s.
¿Cuál es la distancia mencionada?

A) 25 h B) 20 h C) 30 h
D) 60 h E) 15 h
A) 96 m B) 48 m C) 32 m
D) 108 m E) 72 m 05.Andrés va a recorrer 3 km y piensa llegar a su destino a
cierta hora; después de caminar 1 km se detiene 10
03.Dos trenes van en sentido contrario con una rapidez de minutos, por lo que tendrá que caminar entonces 1 km
36 km/h y 54 km/h, respectivamente. Un pasajero, por hora más de prisa para llegar a tiempo a su destino.
sentado en el primer tren, nota que el segundo demora Calcular su rapidez inicial.
en pasar por su costado seis segundos. ¿Cuál es la
longitud del segundo tren?

28 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 10 seg B) 20 seg C) 35 seg

D) 45 seg E) 40 seg

08.Un hombre rema 60 km río abajo, empleando el mismo

tiempo que emplea en remar 25 km río arriba. Hallar la
rapidez del bote, en aguas tranquilas, si la rapidez de la
corriente del río es de 14 km/h.
A) 3 km/h B) 6 km/h C) 1,5 km/h
D) 4 km/h E) 2 km/h

06.Un móvil tiene un rapidez de x m/s más que otro móvil, si

ambos salen del mismo punto y en la misma dirección,
¿luego de cuánto tiempo uno adelanta al otro tantos
metros como la diferencia de distancias en x segundos?

A) 17 km/h B) 34 km/h C) 30 km/h

D) 51 km/h E) 40 km/h
A) (x – 1) seg B) x2 seg
C) x seg D) (x + 1) seg 09.Juanito calculó que si corría a 10 km/h, llegaría una
E) x/2 seg hora después del mediodía; y si corría a 15 km/h, llegaría
una hora antes del mediodía. ¿A qué rapidez debe viajar
07.Un auto que viaja con una rapidez de 10 m/s se para llegar exactamente al medio día?
encuentra a 200 m detrás de otro auto, cuya rapidez es
5 m/s. Si se desplazan en la misma dirección, ¿después
de qué tiempo dicho auto se encontrará a 100 m detrás
del otro?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 29

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 12 km/h B) 24 km/h C) 36 km/h A) 15 km B) 45 km C) 50 km

D) 72 km/h E) 30 km/h D) 30 km E) 10 km

10.A las 2 p.m., dos botes parten simultáneamente de un 12.Un corredor da una vuelta completa a una pista circular
mismo punto y sus trayectorias forman un ángulo recto, en t segundos. Otro corredor recorre la pista, en sentido
a las 4:00 p.m. se encuentra a 20 km de distancia entre contrario, y se cruza con el anterior cada 3 t/8 segundos.
sí. Si el primer bote se desplaza 2 km/h más rápido que el ¿Cuántos segundos emplea el segundo corredor en dar
segundo, calcular la rapidez de ambos botes. una vuelta a la pista?

A) 8 km/h, 4 km/h B) 6 km/h, 4 km/h 2 3

C) 8 km/h, 6 km/h D) 4 km/h, 2 km/h A) t B) t C) t
5 5
E) 6 km/h, 2 km/h t 3
D) t E) t
4 4
11.Un caballo parte de A en dirección a B al mismo tiempo que
dos peatones parten de B en sentidos opuestos. El caballo 13.Un zorro robó una gallina y después de haber realizado
los encuentra, a uno en M y al otro en M´. Calcular la 80 saltos, empezó a perseguirlo un perro cazador; el
distancia AB, sabiendo que los dos peatones marchan a la zorro da 4 saltos mientras el perro da 3, pero 5 saltos
misma rapidez constante, y que la rapidez del caballo es 4 de este equivalen a 7 de aquél. ¿Cuántos saltos dio el
veces la de los peatones, siendo la misma distancia MM'
perro para alcanzar al zorro?
de 16 km.

30 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 600 B) 1200 C) 500

D) 1000 E) 700
vh vH VH
A) B) C)
Hh HV  h Hh
14.Los móviles mostrados se mueven, respectivamente, con una
Hv VHh
rapidez constante. ¿Después de que tiempo 1 dista de B, lo D) E)
Hh H v
mismo que 2 dista de A?
20 m/s 30 m/s 16.La rapidez de J, M y P es de 8 m/s, 10 m/s y 6 m/s,
respectivamente. Participan en una carrera, en la que
1 2
M les da ventaja de 40 y 24 m a P y J respectivamente.
Si la carrera fue ganada por M cuando J le llevaba una
A 1500m B ventaja de 14 m a P, ¿en cuánto aventajó M a J en
dicho momento?

A) 60 s B) 50 s C) 40 s
D) 55 s E) 45 s

15.Por debajo de un poste cuyo foco está a una altura H,

pasa caminado un hombre de estatura h, con rapidez
v, si el hombre camina por un llano, ¿Cuál es la rapidez
A) 4 m B) 5 m C) 6 m
de la sombra?
D) 8 m E) 10 m

17.El ruido emitido por el avión situado en la posición A

es escuchado por un observador ubicado en C, cuando
el avión se encuentra en la posición B. Determine la
rapidez del avión.
B A
37º
53º

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 31

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

19.Un autobús recorre su ruta en tres etapas iguales, usando

en cada una de las dos últimas el doble de la velocidad
que en la etapa anterior, demorando en total 21 horas.
Cierto día se observó que 2/5 de lo recorrido es igual a
los 7/5 de lo que falta por recorrer. ¿Cuántas horas
había viajado hasta el momento dicho microbús?

A) 199 m/s B) 250 m/s C) 210 m/s

D) 340 m/s E) 280 m/s

18.Dos ballenas nadaban juntas tranquilamente, en línea

recta, a 6 km/h en pleno Océano Antártico. Una de ellas, de
pronto, decidió ir más de prisa, vario así su rapidez a 10 km/h, A) 16 h B) 17 h C) 18 h
sin cambiar el sentido; después dio bruscamente la vuelta y D) 19 h E) 20 h
volvió al encuentro de la otra, la cual no había modificado su
20.Desde cierto lugar de un río, un bote parte, río arriba,
rapidez ni su sentido. Sabiendo que las ballenas se separaron
durante 2 h, alejándose 40 km, al cabo de lo cual se
a las 9:15 a.m. y se volvieron a encontrar a las 10:00 a.m, malogra el motor del bote; si el defecto se repara en 1/
¿qué hora era cuando la más rápida dio la vuelta? 2 h, y el bote retorna, río abajo, pasando por la posición
inicial y alejándose de este 85 km, empleando 3 h en el
viaje río abajo. Halle la rapidez de la corriente del río.

A) 9:27 min B) 9:51 min C) 9:45 min

D) 9:30 min E) 9:50 min A) 20 km/h B) 10 km/h C) 30 km/h
D) 40 km/h E) 50 km/h

32 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 07
FRACCIONES

01.Un recipiente está vacío 3/4 de lo que está lleno. Se

extrae 3/5 de lo que no se extrae quedando solo 25
litros. Hallar la capacidad del recipiente.


A) 0,2 B) 1/5 C) 1/2
 
D) 0,1 E) 0,3

A) 70 L B) 72 L C) 84 L 04.¿Qué parte de los 3/7 de 1 5/9 es lo que le falta a la

D) 68 L E) 64 L quinta parte de los 2/5 de 1/2 para ser igual a 3/5 de
los 2/15?
02.En una fiesta la 1/5 parte del número de hombres es
igual a los 7/9 del número de mujeres. ¿Qué parte de
los reunidos representa las mujeres?

A) 3/50 B) 2/50 C) 1/50

D) 7/50 E) 6/50

A) 9/22 B) 17/40 C) 3/20 05.¿Cuántos valores puede tomar x sabiendo que 64/x
D) 5/27 E9 9/44 es una fracción propia e irreductible mayor que 4/
15?
03.El valor de E al simplificar la expresión es:
  4
0,21  0,2   0,111...
E 9
1 1 1
   0,333...
3 4 20

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 33

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 97 B) 88 C) 79 el largo. Pero aún así la Sra. decide comprarla, ¿cuántos

D) 93 E) 83 metros de largo debería comprar, si ella necesita 32m2
de la tela después de lavada y además el ancho original
06.Si a y b son números naturales. Halle la suma de todos de esta tela es de 5m.?
los valores posibles de a de modo que:
a b
  3,6666...
9 5

A) 21 B) 45 C) 32 A) 6 B) 7 C) 8
D) 64 E) 18 D) 9 E) 10

07. Natalia aficionada a los juegos entra a un casino y 09. Los accionistas de una empresa se reparten el beneficio
apuesta en tres juegos consecutivos, perdiendo en cada realizado. El 1º percibe 12000 más 1/10 del resto; el 2º
uno de ellos 1/3; 3/5 y 4/9 siempre de lo que le iba percibe 24000 más 1/10 del resto; el tercero percibe
quedando del juego anterior. Finalmente arriesga todo 36000 y 1/10 del resto, y así sucesivamente. ¿Cuántos
lo que le queda en un cuarto juego y logra ganar 1/8 son los accionistas, si todos recibieron la misma cantidad?
de este último resto, retirándose así con S/.90. ¿Cuánto
dinero perdió en este casino Natalia?

A) S/.360 B) S/.450 C) S/.540

D) S/.630 E) S/.720

A) 9 B) 10 C) 11
08. La Sra. Carmen que desea comprar cierta tela, es
D) 20 E) 15
advertida por el vendedor que dicha tela después de la
1ra lavada se encoge 2/5 en el ancho y se estira 1/3 en
34 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »
 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

10. De un bidón de agua mineral que esta lleno 2/3 de lo agua?

que no está lleno, se extrae 1/5 de lo que no se extrae,
luego de lo que queda se consume la mitad de lo que no
se consume y finalmente se pierde un tercio de su
contenido, quedando al final sólo 80 litros. ¿Cuál es la
capacidad total del bidón?

A) 125/13 B) 135/7
A) 360 L B) 480 L C) 220 L C) 125/19 D) 125/3
D) 540 L E) 180 L E) 145/9

11.Si César es el triple de rápido que Arturo. En qué tiempo 13.Un recipiente "A" contiene 8 litros de vino puro y 4 litros
harán una obra si trabajan juntos, sabiendo que Arturo de agua. Un segundo recipiente "B" contienen 9 litros de
hace toda la obra en 6 horas? vino puro y 6 litros de agua. Se sacan 3 litros de la mezclas
de cada vaso y se hace el intercambio respectivo. ¿Cuánto
más de vino hay en uno que en el otro vaso?

A) 1 h 20 min B) 1 h 30 min
C) 1 h 45 min D) 1 h
E) 1 h 50 min

12.De un frasco lleno de alcohol se extrae 1/6 de su contenido

y se reemplaza con agua. Luego se extrae 3/8 de la mezcla
y se llena también con agua, por solo hasta los 3/5 de su
A) 2,4L B) 1,8L C) 1,4L
capacidad. ¿En qué relación estan al final el alcohol y el
D) igual E) 2 L

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 35

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

14.Un muchacho que camina sobre una escalera detenida

se demora en llegar arriba 90 segundos. Cuando está
abajo sobre la escalera en movimiento se demora en
llegar arriba 60s. ¿Qué tiempo demorará en llegar arriba
si camina sobre la escalera en movimiento?

A) 4 h 82 min B) 5 h C) 3 h 28 min
D) 4 h 48 min E) 4 h 80 min

16.Natalia es el triple de rápida que Laura y juntas hacen

una obra en 24 horas. ¿En cuántas horas haría la obra
Natalia, si trabajase sola?

A) 16 s B) 26 s C) 36 s
D) 4 s E) 56 s
A) 30 días B) 90 días C) 40 días
15.Tres grifos proveen de agua a un estanque, estando D) 96 días E) 32 días
vacío el estanque, el primero y el segundo funcionan
juntos y lo llenan en 6 horas, el segundo y el tercero lo 17.Un tanque puede ser llenado por un caño A en 15 horas
harían en 3 horas; y el primero y el tercero lo llenan y por un caño B en 10 horas y puede ser vaciado por
juntos en 4 horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el una tubería C en 18 horas. Si A y B trabajan juntas
estanque si sólo funciona la tercera llave, estando el durante tres horas y luego se cierran, y se abre C; en
depósito inicialmente vacío? cuanto tiempo C habrá vaciado el tanque?

36 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 6 horas B) 12 C) 8
D) 9 E) 15

18.Una cuadrilla de 12 obreros puede acabar una obra en A) 1 B) 2 C) 3

15 días trabajando 10 horas diarias. Después de trabajar D) 4 E) 5
7 días, se despiden a 5 obreros y no son reemplazados
sino al cabo de 3 días. ¿Cuántos obreros han de 20.Un depósito contiene 4L de vino, 8L de agua y 6L de ron. Se
contratarse para poder acabar la obra en el tiempo extraen 6L de la mezcla y se reemplaza por agua, luego se
señalado? extraen 9L de la nueva mezcla y también se reemplazan
por agua. Finalmente se extraen 3L de esta última mezcla
y también son reemplazados por agua, ¿Cuál es la diferencia
entre los contenidos de ron y vino de la mezcla final?

A) 10 B) 8 C) 15
D) 17 E) 20

19.Doce obreros hacen una obra en 21 días, después de A) 4/7 B) 5/9 C) 3/7
14 días, 4 de los obreros aumentan su rendimiento en D) 2/5 E) 3/8
1/2. ¿Con cuántos días de anticipación terminarán la
obra?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 37

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

TEMA 08
TANTO POR CIENTO

01.Inicialmente, en una fiesta el 75% eran varones y el

resto mujeres, en el transcurso de la fiesta llegaron 60
hombres y 140 mujeres, con ello el nuevo número de
hombres es el 65% de los asistentes. ¿Cuántas personas
habían en la fiesta, al inició?

A) S/.750 B) S/.850 C) S/.600

D) S/.950 E) S/.500
A) 750 B) 720 C) 700
D) 800 E) 840 04.Tú y yo tenemos cierta cantidad de dinero. Si yo
tuviera 40% más de lo que tengo, y tú tuvieras 30%
02.El 40% de los socios de un club juega al tenis. de los menos de lo que tienes, entonces mi dinero y el tuyo
socios que no juegan al tenis, el 25% son varones. El estarían en la relación de 5 a 3 respectivamente. ¿Qué
número total de mujeres es una vez y media el número tanto por ciento más representa el dinero que tienes
de varones que practican tenis. ¿Qué tanto por ciento con respecto al que yo tengo?
de los socios del club son mujeres?

A) 30% B) 35%
C) 48% D) 51%
E) 63%
A) 25% B) 5% C) 20%
D) 16,6% E) 10%
03.El ingreso total de una pareja de esposos asciende a S/
.6750 al mes. Él gasta el 62,5% de su sueldo y ella el
05.José encarga un objeto a Beto y éste lo encarga a su
70% del suyo, ahorrando ambos la misma suma. ¿Cuál
vez a Walter, quien hace la venta y se queda con un
es la diferencia de sus sueldos?
20%. Beto recibe el resto pero se queda con el 10% de
38 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »
 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

lo que le dio Walter y entrega el saldo que son 720

soles a José. ¿En cuánto se vendió el objeto?

A) 130% B) 143% C) 110%

D) 140% E) 134%
A) S/.900 B) S/.1200
C) S/.1000 D) S/.1250 08.Un artículo al verderse se descuenta el 10%, luego se le
E) S/.1120 recarga 10%, pero se le vuelve a descontar el 10%,
pagándose S/.8910. ¿Cuál era el precio inicial?
06.Para hacer 10000 tizas se necesitan 25 kg de materia
prima, perdiéndose un 8% en la fabricación. De una
tiza se desperdicia un 8% al utilizarla. Si reunimos los
desperdicios de utilizar las 10000 tizas y la empleamos
como materia prima, ¿cuántas tizas podríamos hacer?

A) S/.100 B) S/.13000 C) S/.12500

D) S/.12000 E) S/.10000

09.¿A qué variación única equivale un aumento del 20%

y un descuento sucesivo del 20%?

A) 736 B) 80 C) 800
D) 1600 E) 8000

07.Al sueldo de un docente se le hace un primer aumento

del 30% en enero, y en el mes de junio un aumento del
10% sobre el sueldo de mayo. ¿Qué porcentaje del
sueldo del año anterior recibirá en agosto?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 39

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) Descuento del 6% B) Descuento del 4% A) 7,84% B) 6,88% C) 5,84%

C) Aumento del 6% D) Aumento del 4% D) 8,74% E) no varía
E) descuento del 8%
12.Una fábrica redujo en un 20% el precio de venta de sus
10.Javier deposita $2200 en el banco "A" que le ofrece artículos. ¿En qué porcentaje aumentaron sus ventas,
durante un cierto tiempo dos incrementos sucesivos si se sabe que sus ingresos aumentaron en un 20%?
de su dinero, del 20% y 40%. Omar en cambio
deposita $2000 en el banco "B" que le ofrece en el
mismo tiempo dos incrementos sucesivos del 10% y
50%. ¿Cuánto ganará uno de ellos más que el otro al
cabo de dicho tiempo?

A) 20% B) 30% C) 50%

D) 30% E) 90%

14.La base de un triángulo aumenta en 30% y la altura

disminuye en 30%. Si el área del triángulo disminuye
A) $390 B) $394 en 54m2, halle el área original del triángulo.
C) $396 D) $392
E) $369

11.Si la base de un rectángulo aumenta sucesivamente en

20% y 20%; y su altura disminuye en 20% y 20%
sucesivamente, ¿en qué tanto por ciento varía su área?

40 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 600m2 B) 900m2 C) 450m2 16.Un comerciante vende dos casacas a S/.90 cada una; en
2 2
D) 540m E) 720m una gana el 25% y en la otra pierde el 25%. ¿Ganó o
perdió en la venta y cuánto?
2
14.¿En que tanto por ciento ha de variar la expresión yx , si y
aumenta en un 20% y x disminuye en un 40%?

A) Ganó S/.10 B) Ganó S/.12

C) Perdió S/.12 D) Ganó S/.18
A) 50% B) 58,6% C) 52,6% E) Perdió S/.18
D) 56,8% E) 60%
17.En la venta de un reloj, gané tanto como rebajé, que es
15.Una persona compró dos televisores. El primero a 250 el 20% de lo que me costó. ¿Cuánto pensaba ganar sin
soles y el segundo a 350 soles. Si decidió venderlos a rebajar, si me costó 60 soles más de lo que gané?
280 y 290 soles respectivamente, calcular si ganó o
perdió y en qué tanto por ciento.

A) S/.30 B) S/.50 C) S/.40

D) S/.42 E) S/.36
A) perdió 5% B) ganó 10%
C) ganó 15% D) perdió 8% 18.¿En qué tanto por ciento debe aumentarse el costo de un
E) perdió 12% producto para fijar su precio al público, de tal forma que

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 41

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

al realizar un descuento del 30%, aún así se gane el 20.Si se vende un artículo haciendo un descuento del 30%,
40%? se perdería el 16% del costo. ¿En qué tanto por ciento
se debe incrementar el precio fijado para que al hacer
un descuento sobre él, esta vez se gane la misma
cantidad que se perdió anteriormente?. El nuevo
descuento es el cuádruple de la ganancia.

A) 50% B) 60% C) 80%

D) 90% E) 100%

19.Un comerciante compró cierto número de artículos a 15

nuevos soles cada uno. Recibe 925 nuevos soles por la
venta de todos. Si sus gastos representan el 35% del
beneficio bruto y la ganancia neta fue de S/.65. ¿Cuál A) 20% B) 40% C) 50%
fue el número de artículos adquiridos? D) 60% E) 80%

A) 66 B) 55 C) 60
D) 50 E) 54

42 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 09
SUCESIONES

01.Calcular "x" en el siguiente arreglo: 05.Benoto decide ahorrar durante todo el mes de julio, de
29; 18; 11; 7; 4; 3; x la siguiente manera; cada día 4 soles más que el día
anterior. ¿En qué día se cumplirá que lo ahorrado en
ese día, sea los 10/9 de lo ahorrado 5 días antes y
además sea 2 veces lo ahorrado el primer día?

A) 1 B) 2 C) 0
D) 3 E) -1

02.Calcular "x" en el siguiente arreglo:

x-3; 4x-1; 10x2; 22x6; ....

A) 26 B) 24 C) 22
D) 36 E) 27

A) 44x11 B) 45x10 06.Tres hermanos acordaron comprar un presente para

C) 46x11 D) 48x11 su madre, aportando de menor a mayor cantidades
E) 42x10 que están en progresión aritmética, resultando el
aporte total el cuádruplo de lo aportado por el menor.
03.Calcular el término que continúa: ¿Cuánto costó el presente sabiendo que si habría un
1/2; 5/6; 5/4; 17/10; .... cuarto hermano mayor, cada uno daría S/.30 menos?

A) 13/6 B) 19/8
C) 21/10 D) 18/13
E) 15/7

04.Calcular el número de términos en la sucesión:

6; 11; 16; 21; ... ; 601
A) 260 B) 270 C) 240
D) 280 E) 340

07.Se tiene una P.A. creciente de 3 términos cuya suma de

términos es 36. Si se añaden 3 unidades al primero y al
último término se forma una P.G. Calcular la razón de
la P.A.

A) 121 B) 118 C) 119

D) 120 E) 80

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 43

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 4 B) 9 C) 3
D) 6 E) 12

08.De un libro de 306 páginas se han arrancado cierto

número de hojas del principio observándose que en
las páginas que quedan se utilizaron 679 cifras para
enumerarlas. ¿Cuántas hojas se arrancaron?

A) 30 B) 96 C) 90
D) 80 E) 97

11.Calcular el número de términos de la siguiente sucesión:

1, 12, 45, 112, ........., 15600

A) 37 B) 38
C) 36 D) 35
E) 40

09.A los 3 primeros términos de una P.A. de razón 2 se le

aumentan 1; 3 y 9 respectivamente, formando los
resultados obtenidos en una P.G. calcular el t20 en la
P.A.
A) 20 B) 21 C) 18
D) 19 E) 22

12.Se tiene la siguiente progresión aritmética creciente:

aaa, ab4, ac1,............ Indicar el séptimo término:

A) 42 B) 46 C) 43
D) 44 E) 41

10.Cinco hermanos deciden hacer un regalo a su madre,

aportando de menor a mayor cantidades que aumentan
en progresión aritmética, observándose que el hermano
intermedio dio el doble del primero pero 30 soles menos
que el hermano mayor. ¿Cuánto aportó el menor de
todos?

44 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 818 B) 821 C) 819

D) 829 E) 822

2n  1
13.Si la sucesión cuya forma general es:
4n
Se eliminan los términos de posición par, la nueva
sucesión tendrá como forma general a:

A) 9 B) 4 C) 2
D) 3 E) 5

16.Pepito se dedica a la venta de revistas; el primer día

vende 6; el segundo día vende 9, el tercer día vende
14, el cuarto días vende 21 y así sucesivamente hasta
que el último día vendió 630 revistas. ¿Cuántos días
estuvo vendiendo?

2n  1 2n  2 4n  1
A) B) C)
4n 4n 4n
4n  3 2n  1
D) E)
4(2n  1) 4n

14.¿Qué termino continúa en la sucesión?

2, 7, 57, ........

A) 25 B) 22 C) 24
D) 23 E) 21

17.Una máquina selectora recibe productos en grupos de

1, 4, 7, 10, 13, ......, y, las seleccionadas van saliendo
en grupos de 0, 2, 4, 6, 8, ....... respectivamente.
A) 3305 B) 3307 C) 3308
¿Cuántos productos habrán sido desechados después
D) 3309 E) 3305
que hayan ingresado 25 grupos?
15.Se escribe en forma contínua todos los números
terminados en 9; así 9192939......., se observa que la
cifra "3" ocupa el sexto lugar. ¿Cuál es la cifra que ocupa
el lugar 259?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 45

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

20.En una P.G. creciente se sabe que el cuarto término es

9 veces el segundo término además el primer término
aumentado en 2 es igual a la mitad del segundo. Hallar
la razón de la P.G. y dar como respuesta la suma del t1
+ t5.

A) 600 B) 345 C) 385

D) 375 E) 325

18.Si el quinto término de una progresión geométrica es

48 y el primer término 3, entonces la suma de los tres
primeros términos de lugares impares es:

A) 128 B) 206
C) 605 D) 420
E) 328

A) 65 B) 62 C) 63
D) 64 E) 67

19.Calcular la cantidad de páginas que tiene un libro

sabiendo que para enumerar sus últimas 36 páginas se
emplearon la misma cantidad de tipos que emplea en
las 63 primeras páginas.

A) 1005 B) 1007
C) 1006 D) 1004
E) 1008

46 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 10
SERIES

1. Se suelta una pelota desde una altura de 90m y en cada 3. Hallar el valor de "A"
rebote alcanza una altura igual a 2/5 de la altura desde la 1 2 4 8 16
A      ...
cual cae. Hallar el recorrido total de la pelota hasta que 3 9 27 81 243
teóricamente queda en reposo.

1 2 3
A) B) C)
5 5 5
3 1
D) E)
4 4
A) 240 m B) 210 m C) 180 m
D) 270 m E) 250 m
4. Suma:

2. Hallar el valor de "S": 1 1 1 1

L    ... 
1 1 1 1 1 3x5 5x7 7x9 19x21
S 1      ...
2 4 8 16 32

1 2 2
1 1 2
A) B) C)
7 7 21
A) B) C)
3 2 3
4 1
3 3 D) E)
D) E) 7 21
2 4

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 47

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

5.Hallar el valor de la serie, si tiene 20 sumandos:

3 5 7 9
C     ...
1x2 2x3 3x4 4x5

A) 620 B) 600 C) 630

D) 650 E) 610

8. Hallar "n" en la siguiente expresión:

19 20 1 (3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+...+(5n)=81n
A) B) C)
20 21 20
21 21
D) E)
22 20

6.Se tiene tres números en P.A. y al aumentarlos en 2, 3 y

8 respectivamente, se obtienen números proporcionales
a 10, 25 y 50. Determinar la suma de los 10 primeros
términos de dicha progresión artimética.

A) 10 B) 40 C) 25
D) 30 E) 20

9. Calcular "S":
S  1x5  2x6  3x7
  4x8  5x9 
...
20 sumandos

A) 248 B) 250 C) 245

D) 244 E) 236

7.Un comerciante compra el día de hoy 21 cajas de tomate

y ordena que cada día que transcurra, hasta el último
día, se compre una caja más que el día anterior.
¿Cuántas cajas compró en total, si el penúltimo día se
compraron 39 cajas?

48 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 3050 B) 1540 C) 3300

D) 3080 E) 3100

12. Calcular la suma de los 15 primeros términos de la

siguiente serie: S = 1+7+17+32+...

A) 250 B) -240 C) -250

D) -260 E) -350

10. Calcular "M":

1 2 3 4
M     ...
5 52 53 54

A) 2455 B) 2365
C) 2563 D) 2465
E) 2500

13. Calcular la suma de los 20 primeros términos:

A = 1+ 5 + 12+ 22 + ...

5 16 4
A) B) C)
4 4 5
3 5
D) E)
16 16

11. Calcule el valor de:

20
 k(k  1)
k 1 A) 4200 B) 2820
C) 9620 D) 1870
E) 1862

14. Calcular: S = 1x19+2x18+3x17+...+19x1

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 49

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 1330 B) 1320 C) 1430

D) 1640 E) 1830

15.Calcule la suma de todos los números del siguiente

arreglo

2 2 2 2 2
20 19 18 17 1
2 2 2 2
19 18 17 1
2 2 2
18 17 1
2 2
17 1

2
1

A) 9200 B) 9300 C) 9920

D) 10912 E) 10560

17.Calcule el valor de la siguiente sumatoria:


1
 n(n  1)
n3

A) 16710 B) 16200 C) 16000

D) 16170 E) 16100

16.Calcular la suma de todos los números.

2x3 3x4 4x5 5x6 31x32 A) 1 B) 1/2 C) 1/3
3x4 4x5 5x6 31x32 D) 1/4 E) 1/5
4x5 5x6 31x32
18.A lo largo de un camino había "n" piedras separadas "a"
5x6 31x32
metros cada una de su consecutiva. Cierta persona
empezó por un extremo a llevar una por una todas las
31x32 piedras al lugar donde estaba la última piedra. Al
terminar había recorrido 10 veces la distancia entre las
piedras extremas. Hallar "n".

50 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

20.Calcule el valor de:

20  n 
   (2k  1)
n 1 k 1 

A) 11 B) 12 C) 9
D) 8 E) 10

19.Calcule:
10
1 
200 200    4 
k 3
M    k2   k2 
k 1 k 4 

A) 2870 B) 2780 C) 3620

D) 4410 E) 3800

A) 144 B) 100 C) 121

D) 196 E) 225

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 51

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

TEMA 11
MÁXIMOS Y MÍNIMOS

1. Se compra camisas cuyo precio unitario varía de S/.20 a

S/.30 y se vende a precios que van de S/.40 a S/.50.
¿Cuál es la mínima ganancia al vender 5 camisas?

A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 9

A) S/.30 B) S/.40 C) S/.50 4. En un juego de tiro al blanco, hallar la diferencia entre

D) S/.80 E) S/.150 lo máximo y mínimo que se puede obtener con tres tiros,
si cada zona permite a los más un acierto de 2 tiros.
2. Un kilo de manzanas tiene entre 50 y 120 unidades de
vitaminas, inclusive, y cada kilo cuesta entre $1.80 y $
2.50, inclusive. ¿Cuánto será lo máximo que gastaría si
tengo que consumir 600 unidades de vitaminas?

10 8 7 4 1

A) $19 B) $17 C) $15

D) $30 E) $24

3. La figura muestra una red de caminos, que va de A a B

con no más de 3 paradas intermedias en otras ciudades.
Si los números representan los días que se demora en ir
de una ciudad a otra, ¿cuál es el mínimo número de A) 20 B) 21
C) 22 D) 23
días que tomará ir de A a B?
E) 24
C 9 D
2 1 5. Alexandra desea pintar el siguiente cuadro de modo que
A 3 5 B no existan 2 cuadriláteros contiguos (con un lado común)
4 1
del mismo color. ¿Cuál es el mismo número de colores
3 4
que debe utilizar?
E 5 F 1 G

52 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

8.Si 3a + 4 b = 48, halle el máximo valor de 3ab.

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

6.Se tiene un cilindro recto cuya longitud de circunferencia es

de 16 m y se desea trazar una línea recta que una 2 A) 45 B) 108 C) 90
puntos exteriores que están diametralmente opuestos y D) 162 E) 144
con una diferencia de altura de 6 m. ¿Cuál es la mínima
longitud que tendrá esa línea? 9.Se tiene el siguiente sólido hecho de concreto. Una
hormiga quiere ir de A hacia B. ¿Cuál será la longitud
del recorrido mínimo que realizará la hormiga?
A

3 5

A) 8 m B) 10 m C) 12 m
D) 13 m E) 14 m

7.Se tiene una balanza de 2 platillos y 24 bolas de billar

aparentemente iguales, pero una de ellas pesa más.
¿Cuál es el menor número de pesadas en que se puede
determinar con seguridad la bola que pesa más?

A) 8 B) 3 10 C) 10

D) 74 E) 3  10

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 53

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

10.Una hormiga ubicada en A detecta comida en B. Si lleva perfecto?

muchos días sin comer, ¿cuál es el menor tiempo que
dedica hasta llegar a B? La hormiga recorre a una rapidez
uniforme de 10 cm por segundo, por el prisma recto.

18 m
18 m
B
A 18 m
48 m

A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9

13. En una caja se tienen vasos: 7 azules, 11 blancos, 8

celestes, 13 naranjas y 9 amarillos; y chapas: 7 azules,
8 rojas y 11 naranjas. ¿Cuántos objetos, al azar y como
mínimo, se deben extraer para obtener con seguridad
A) 48 min B) 130 min un color completo en cada objeto?
C) 100 min D) 90 min
E) 70 min

11. En una urna se tiene 2n + 3 esferas color azul, 3n – 2

esferas rojas y 4n – 5 verdes. Halle el número mínimo
de esferas que se debe extraer al azar y como mínimo
para obtener con seguridad una esfera de cada color.
Obs.: n > 5

A) 67 B) 68 C) 60
D) 59 E) 72

14. Se tiene dos cajas donde en la primera hay 4 plumones

de color negro, 7 de color amarillo y 6 de color azul; en
la segunda se tiene 6 plumones negros, 5 amarillos y 8
de color azul. Si se saca un plumón de cada caja en
forma alternada, ¿cuántas se tendrán que extraer, al
A) 6n - 7 B) 7n - 6 C) 6n + 5 azar y mínimo, para tener la seguridad de obtener 2
D) 9n + 3 E) 7n – 5 plumones de color azul?

12. En una urna se tienen 10 fichas numeradas con el 2; 4;

6; 8 y así sucesivamente. ¿Cuántas esferas deben
extraerse como mínimo para estar seguro de haber
extraído dos números cuya suma sea un cuadrado

54 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 3 B) 4 C) 18
D) 14 E) 19

17.De un juego de ajedrez, ¿cuántas fichas hay que extraer

como mínimo y al azar para tener con seguridad 4 peones
blancos?

A) 20 B) 22 C) 27
D) 24 E) 26

15.Se tiene diez automóviles y seis llaves de las cuales tres

abren la puerta de tres de ellos y las otras tres llaves no
abre puerta alguna. ¿Cuántas veces como mínimo se
tendrá que probar al azar las llaves para saber con
certeza a qué auto corresponde cada una de ellas?

A) 4 B) 12 C) 24
D) 28 E) 32

18.En una caja hay 5 pares de medias azules y 8 pares de

medias negras. Diga cuántas medias como mínimo se
deberán extraer para estar seguro de que entre las
medias extraídas se encuentren:
* un par de medias del mismo color;
* un par de medias utilizables y
* tres medias de color azul.
Dé como respuesta la suma de los resultados.

A) 57 B) 54 C) 50
D) 47 E) 39

16.En una caja hay 10 canicas blancas, 8 azules y 5 rojas.

¿Cuál es el mínimo número de canicas que se han de
sacar para tener la seguridad de haber extraído por lo
menos 1 de cada color?

A) 28 B) 36 C) 17
D) 27 E) 16

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 55

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

19.Se tiene 120 fichas numeradas del 1 al 120. ¿Cuántas 20. Se tiene canicas numeradas con 1, 4, 9, 16, … , 3721.
fichas se deben extraer como mínimo para tener la ¿Cuántas canicas se deben sacar como mínimo para
certeza de tener dos fichas que tengan 2 dígitos y que tener la certeza de haber obtenido cuatro canicas, cuya
estos dos dígitos sean iguales? numeración este entre 961 y 681?

A) 109 B) 111 A) 56 B) 52 C) 50
C) 112 D) 113 D) 45 E) 58
E) 114

56 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 12
CONTEO DE INTERVALOS

1. Un campanario emplea 6 segundos en tocar 4 4. Julián debe tomar 2 pastillas de un medicamento cada
campanadas; ¿cuánto tiempo empleará en tocar 8 5 horas. Si en total son 146 pastillas, ¿en cuánto tiempo
campanadas? las tomará?

A) 12 s B) 15 s C) 16 s
D) 18 s E) 14 s
A) 180 h B) 10 días C) 14 días
2. Un reloj señala la hora con igual número de campanadas; D) 15 días E) 366 h
para indicar las 6 a.m. empleó 15 segundos. ¿Cuánto
tiempo empleará para indicar las 8 a.m.? 5. Percy se compró un terreno rectangular de 20 m de largo por
6 m de ancho. Si desea cercarlo colocando una estaca
cada 2 m, ¿cuántas estacas utilizará?

A) 18 s B) 20 s C) 21 s
D) 24 s E) 25 s
A) 52 B) 28 C) 32
3. A una persona le indican que debe tomar 3 pastillas D) 24 E) 26
juntas cada 6 horas. ¿Cuántas pastillas tomará si lo
6. Ramón tiene un terreno rectangular cuyos lados están
debe hacer durante 10 días?
en la relación de 5 a 3. Si ha colocado estacas cada 4
metros en todo el contorno del terreno, ¿cuánto mide
el ancho del mismo, si en total han utilizado 160 estacas?

A) 93 B) 96 C) 126
D) 121 E) 123

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 57

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 210 m B) 120 m C) 160 m 10. Se tiene un terreno de forma triangular cuyos lados están
D) 90 m E) 150 m en la relación de 3, 4 y 5. La diferencia entre el lado
mayor y el menor es de 20 metros, ¿cuántas estacas se
7. Se tiene un alambre en forma de anillo cuya circunferencia necesitarán como mínimo para poder cercarlo con un
mide 2,8 m. Si se quiere obtener trozos de 7 cm de longitud, alambrado de modo que la separación entre estaca y
¿cuántos cortes se harán? estaca sea la misma?

A) 41 B) 42 C) 81
D) 80 E) 40

8. Si cada corte transversal que se la hace a un tronco

cuesta S/ 5, ¿cuánto costará dividir un tronco de 12
metros en trozos de 3 metros? A) 12 B) 24 C) 13
D) 25 E) 11

11. Un fusil automático dispara 3 balas en 2 segundos,

¿cuántas balas disparará en 1 minuto?

A) S/.20 B) S/.15 C) S/.25

D) S/.30 E) S/.10

9. Un campanario tocó durante 15 segundos tantas

campanadas como 6 veces el tiempo que hay entre A) 40 B) 60 C) 41
campanada y campanada más 2. ¿Cuántas campanadas D) 61 E) 59
tocará en 9 segundos?
12. El médico indicó a la señorita María que tomara 3 pastillas
del tipo "P" cada 6 horas y 2 pastillas del tipo "Q" cada
8 horas hasta que haya ingerido un total de 59 pastillas.
Si empezó tomando pastillas de los dos tipos, hallar la
suma de las cifras del número de horas que duró el
tratamiento.

A) 6 B) 9 C) 7
D) 8 E) 5
58 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »
 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 16 B) 17 C) 20
D) 18 E) 19

15. Ricardo debe tomar dos pastillas y media del tipo A cada
6 horas, y una pastilla y media del tipo B cada 4 horas,
hasta que la diferencia entre el número de pastillas
tomadas de ambos tipos sea 5. Si inicia el tratamiento
A) 10 B) 9 C) 11 tomando ambos tipos de pastillas, ¿cuántas pastillas
D) 13 E) 12 en total consumirá Ricardo?

1
13. Raúl tomó 1 pastilla del tipo "A" cada 5 horas y 3/4 de
2
pastilla del tipo "B" cada 3 horas, hasta que la diferencia
del número de pastillas tomadas de ambos tipos sea 9.
¿Cuánto tiempo duró el tratamiento?

A) 64 B) 80 C) 72
D) 76 E) 160

16. Carmen debe tomar una pastilla del tipo A cada 8 horas
A) 33 h B) 660 h C) 165 h y 2 pastillas del tipo B cada 7 horas. Si comenzó su
D) 265 h E) 48 h tratamiento tomando ambos tipos de pastillas, ¿en
cuántas horas como mínimo habrá tomado 18 pastillas?
14. Un granjero desea cercar su terreno y a la vez separar
sus aves colocando estacas y malla. Si el cercado final
debe quedar tal como se muestra en la figura, ¿cuántas
estacas deben emplearse como mínimo si las coloca a
igual distancia?

18 m 24 m

12 m patos 12 m pollos 12 m

18 m 24 m

A) 35 h B) 40 h C) 36 h
D) 38 h E) 42 h

17. Ángela tiene una tela de 112 m de largo por 1/2 m de

ancho y una tijera que puede cortar a lo mucho tres
capas de 1/2 m de ancho de esta tela a la vez. Si Ángela
desea obtener 112 trozos de tela de 1 m de largo,
¿cuántos cortes como mínimo debe realizar?

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 59

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

174 estacas, decide entonces colocar 3 menos en el

largo y 2 menos en el ancho con lo cual sobran 96
estacas. Calcular el número de estacas disponibles.

A) 35 B) 36 C) 37
D) 40 E) 38

18. Un panel electrónico se enciende cada 3 minutos para

mostrar un aviso publicitario que muestra durante 30
segundos y luego se apaga. Otro panel similar se
enciende cada 10 minutos para mostrar un aviso que
A) 3120 B) 3200 C) 3000
se muestra durante 15 segundos y luego se apaga. Si
D) 2844 E) 2780
ambos paneles se encienden a las 2:00 a.m., ¿a qué
hora se encenderán simultá-neamente por novena vez?
20. Una vía férrea tiene 45 km de longitud y está formada
por rieles de 75 m. Teniendo árboles a lo largo de ella,
igualmente espaciados a 40 m uno del otro, estando el
primer árbol a 45 m del inicio. ¿Cuántos árboles
coinciden con la separación de 2 rieles consecutivos?

A) 7:20 p.m. B) 7:08 p.m.

C) 8:00 p.m. D) 9:08 pm.
E) 8:30 p.m.

19. Un agricultor desea dividir un terreno de forma

rectangular, para ello debe colocar cierto número de
estacas en hileras igualmente espaciadas tanto a lo largo
como a lo ancho y el número de ellas debe estar en la A) 71 B) 70 C) 76
relación de 3 a 2. Hace un primer intento y le faltan D) 75 E) 74

60 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 13
RAZONAMIENTO INDUCTIVO

1. Si: 3. En el siguiente arreglo, hallar la suma de todos los

R(1) = 2 x 1 - 1 números, si la última tiene 20 números. Dar como
R(2) = 4 - 3 + 4 respuesta la suma de sus cifras.
R(3) = 8 + 5 x 9
R(4) = 16 x 7 - 16 2
2 4
Calcular R(11): 2 4 6
2 4 6 8

A) 2148 B) 2880
C) 1096 D) 2021
E) 2168

2. Calcular la suma de cifras de "R" A) 9 B) 11 C) 13

R  25252525...25 D) 17 E) 19
 x3
808 cifras
4. De cuántas formas se puede leer en forma continua la
palabra "APTITUD"

A
P P
T T T
I I I I
T T T T T
U U U U U U
D D D D D D D

A) 3624 B) 3264
C) 4324 D) 5384
E) 4848

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 61

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 2148 B) 2880 C) 1096 A) 352 B) 328 C) 358

D) 2021 E) 2168 D) 348 E) 344

5. Si la suma de todos los elementos del siguiente arreglo 7. En el siguiente problema dar como respuesta la suma
es "441n". Hallar: n2 - 1
de las cifras de:

1 2 3 ...... n  M  222...22
  x13
  222 cifras
2 3 4 ...... n+1
3 4 5 ...... n+2
 
  
n ...................... 


A) 535 B) 65 C) 1776
D) 690 E) 675

A) 439 B) 440 C) 441 5

 1984x2016  256 
D) 21 E) 20 8. Efectuar: A   
 959x1041  1681 

6. Dar como respuesta la suma de las cifras de:

2
E  (999...95)

40 cifras

62 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 81 B) 625 C) 1291 A) 116 B) 114 C) 78

D) 76 E) 120
D) 1024 E) 729

9. Halla el máximo número de triángulos de la figura 11. Si: abc.(abc  1)(abc  2)(abc  3)  1  10301
número 50 de acuerdo a la secuencia: Calcular: "a + b + c":

Fig(1) Fig(2) Fig(3) Fig(4)

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

A) 28235 B) 56325 C) 90345 12. Si no hay más cifras tres que las que se ven, calcular la
D) 42925 E) 20434 suma de los dígitos del producto.

* * 3 * +
10. En la figura, hallar el máximo número de intersecciones * * 3
3 * * *
de 30 rombos y 20 elipses. * * * 3 3
1 2 3 19 20 * * * *
* * * * * * *

......

1 2 3 4 19 20

A) 15 B) 16 C) 17
D) 18 E) 19

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 63

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

16. Hallar la suma de las cuatro últimas cifras de la siguiente

13. Si abcd x 99999 = ...6876
Calcular: a + b + c + d 4  42  424  4242  ...
operación: 
90 sumandos

A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13

14. Si: a5xa6xa7xa8  1  2161

Calcular: R  a
 aa
aaa 
...
"a" sumandos
A) 10 B) 15 C) 18
D) 9 E) 25

E  999...96
  x 999...94
 
17. Hallar el valor de "E"
1001 cifras 1001 cifras
Dar como respuesta la suma de cifras del resultado
menos 2.

A) 7236 B) 4836 C) 4936

D) 4976 E) 4376

15. Si: abc  cba  444

Hallar: a + b + c

A) 9020 B) 9004 C) 3004

D) 9224 E) 9024

19. Si: 39x41x43x...

   ...ab Hallar: "b - a"
100 factores

A) 2 B) 3 C) 4
D) 6 E) 5

64 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

20. Si: (AB)2  18A9

Hallar: A2 x B2

A) 7 B) 5 C) 3
D) 2 E) 1

18. Si: (a + b) + (b + c) + (a + c) = 36
Hallar: a0b  ac  cba  bc0

A) 72 B) 100 C) 144
D) 225 E) 256

A) 2001 B) 8198 C) 8199

D) 1998 E) 1925

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 65

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

TEMA 14
OPERADORES MATEMÁTICOS

1. Dada: ab  M  a  bM

Hallar "x" en: 2x 1 3  2(4 x 1 9)

A) 1/3 B) -1 C) -5  1/2
D) -1  1 E) 1  0

A) 1 B) 2 C) 3 4. Si:
D) -2 E) -3 A#
(A * B)% 
B # (A  B)#
2. Se define en el conjunto de los enteros una operación
con leyes: Además: N# = 1 x 2 x 3 x 4 ... x N

 2a+b; a<b Hallar: E = (7*5)%+(8*3)%

a*b  
 3a-2b; a  b

Hallar: (3 * 4) * (1 * 4)  * 3

A) 6 B) 4 C) 5
D) 7 E) 48 A) 56 B) 77 C) 144
D) 100 E) 84
3. Si:

2x  7; (x  0) 5. Si: F(m  3)  m  5 y

x  
 x+3; (x<0)
G(F(m))  m  3
Hallar "x". (x  4)  3  (4  3 )  (1)
Halle: G (...(G(G(G(1)  2)  3)  4)...)  50

66 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 260 B) 230 C) 230

D) 250 E) 120

8. Si:
2 2
= 1 - 4x ; x  0
2 1 1+x
x = 4
x x x

Halle: - 1 + -1
A) 1024 B) 512 C) 1025
D) 2150 E) 2550

6. Si se sabe que: P(n) = 1 + 2 + 3 + ... + n

P(n1) x P(n)
Halle: P
(n2 1)

A) 1 B) 4 C) -1
D) -2 E) 3

9. Si: 2x+3 = 4x - 4
A) n2 + 1 B) 2n C) 1
D) 0,5 E) n-1

7. Se define 3x-1 = 12x .

Halle: M = 1 + 2 + 3 + ... + 10 10
Halle:

50 operadores

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 67

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

2
12. Se define: x = x +2x

Hallar "n" es: n = 6560

A) 10 B) -5 C) -1
D) 1 E) 5

10. Sabiendo que f( x  1)  3x  2 , halle f(x)

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

13. Hallar "x" en:

2x+1 = 21

Si: n = 1+2+3+...+n
A) x 2 B) 4x 2  3x  5
C) 3x 2  6x  5 D) 3x 2  2x  4
E) 2x 2  3x  1

11. Si: x 2-1 = x2+8x+15; x>0 Calcular "a"

Si: a = 195

A) 1/2 B) 1 C) 3/2
D) 5/2 E) 2

2
14. Si: 3x+5 = 2x -3 Hallar: 17 - 11 + 20

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

68 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

Calcular: E   4

3*2  6

A) 60 B) 65 C) 70
D) 71 E) 75

15. Si: x = ax+b ; Además: x = 27x+26

Calcule: 98

A) -1 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

18. Se define en los R la expresión matemática simbolizada

por # como el mayor número entero que sea menor
que la división de los números, donde dicha división,
siempre es mayor o igual a 1, sin importar el orden de
A) 280 B) 290 C) 296 los elementos. Se pide que calcule:
D) 299 E) 289 M = (((5#16)#2)#15)

16. Si: a(b * a)  a * b; a*b>0

Calcular: 16*2

A) 1 B) 8 C) 2 A) 15 B) 3 C) 5
D) 4 E) 6 D) 14 E) 1

17. Si se cumple:
19. Si: a * b  2a b * a ,
a * b2  ab  2( b * a2 ) halle: 8*27+27*8

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 69

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 1936 B) 1524 C) 2110

D) 1960 E) 1872

20. Se define en los R, la siguiente operación matemática:

3 4 6 9
2 5 8 14 23
4 6 9 15 24
8 8 11 17 26
14 11 14 20 29
Halle: 40#16

A) 45 B) 72 C) 56
D) 63 E) 58

70 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 15
ANÁLISIS COMBINATORIO

1. Un empleado del "PRONAA" contrata a un diseñador 3. En la última fiesta se reunieron Ana, Betty, Carmen,
para que haga un afiche en la que se puede leer dicha Diana, Elisa, Fiorella, Gina, Hugo, Irving, Javier, Kevin,
palabra. El diseñador por distraído no se percató de Luis y Miguel. Todos son buenos amigos; sin embargo
que la palabra tenía doble "A" y el diseño lo hizo de la Ana solo salía a bailar cuando era Hugo quien se lo
siguiente manera. pedía. Gina solo bailaba con Miguel y viceversa. Los
demás no tenían problemas en elegir su pareja para
P bailar. ¿Cuántas parejas distintas de baile en total se
R R pudieron formar en dicho grupo durante la fiesta?
O O O
N N N N
A A A A A

¿De cuántas maneras se puede formar y leer la palabra

"PRONAA" de manera completa uniendo letras vecinas?

A) 25 B) 26 C) 27
D) 22 E) 23

4. ¿De cuántas maneras se puede conseguir una ruta para

ir desde "A" hacia "E" uniendo los tramos (líneas)
A) 32 B) 28 C) 34 mostradas en la figura?
D) 30 E) 24
C

2. ¿De cuántas maneras se puede vestir una persona A B E

combinando un pantalón, camisa y zapato, si en su D
ropero tiene 3 pantalones, 5 camisas y 2 pares de zapatos y
todas las prendas son de diferentes modelos?

A) 48 B) 50 C) 49
D) 46 E) 53
A) 30 B) 20 C) 40
D) 60 E) 10 5. ¿De cuántas maneras distintas se puede hacer un viaje
completo de ida y vuelta de P a Q si el recorrido de

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 71

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

vuelta debe ser distinto al recorrido de ida? A) 255 B) 279 C) 256

Q D) 110 E) 235
A) 144200
B) 159400 8. Una nueva línea de autos va a ser lanzada al mercado y
cada auto tendrá una placa diferente formada por 6
C) 158600
símbolos. Los 2 primeros símbolos serán vocales y los 4
D) 144400 últimos símbolos serán dígitos mayores que 4, además
E) 159600 P
no habrán dos símbolos iguales. ¿Cuántos autos podrán
lanzarse al mercado como máximo?

6. Al lanzar 3 dados, en ¿cuántos casos ocurre que el

producto de sus caras mostradas resulta un número A) 3000 B) 2400 C) 1800
par? D) 1500 D) 1000

9. ¿Cuántos números impares de 4 cifras diferentes entre sí,

se pueden escribir con las cifras 0; 2; 3; 6; 7 y 8?

A) 185 B) 190 C) 189

D) 180 E) 192

7. Un ladrón quiere abrir una caja fuerte cuya clave consta A) 80 B) 96 C) 120
de 4 dígitos. Lo único que sabe es que para cada dígito D) 72 E) 100
las posibilidades son números primos. ¿Cuál es el
máximo número de "combinaciones" erradas que podría 10. ¿De cuántas maneras se puede distribuir las medallas
efectuar? de oro, plata y bronce para los tres primeros lugares,
entre los 10 atletas que participan en una competencia
en la que no hay empate, si además se sabe de
antemano que uno de los 10 atletas, en particular,
ocupará el último puesto?

72 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

tiene por lo menos una niña?

A) 504 B) 512 C) 720

D) 120 E) 5040

11. De 7 hombres y 5 mujeres se va a formar grupos mixtos

de 6 personas. ¿De cuántas maneras diferentes se
podría formar el grupo; si en él debe de haber por lo
menos 4 mujeres?

A) 2730 B) 2725 C) 2726

D) 2724 E) 2720

14. Una niña tiene 5 lápices diferentes, 4 crayolas distintas

y 3 plumones diferentes. ¿De cuántas maneras se puede
formar un grupo de dichos objetos en el que por lo
menos hay uno de cada tipo?

A) 124 B) 112 C) 148

D) 96 E) 216

12. En una pizzería se anuncia que es posible poner de uno

a 5 aderezos de acuerdo al gusto del cliente; aunque
también es posible de que no le pongan ni siquiera
uno. ¿Cuántas posibilidades tiene el cliente para ordenar
una pizza?

A) 3235 B) 3155 C) 3245

D) 3355 E) 3255

15. ¿Cuántas comisiones integradas por 3 varones y 4 damas

pueden formarse con 6 varones y 9 damas, si cierto
varón en particular; digamos "A", trabaja solo cuando
las damas P y Q trabajan juntas; y que si "A" no trabaja
entonces la dama "R" no trabaja tampoco?

A) 32 B) 31 C) 64
D) 16 E) 63

13. En un salón de clases hay 6 niños y 9 niñas. En cierto

momento la profesora decide formar al azar un grupo
de 5 alumnos; ¿en cuántos casos ocurre que dicho grupo

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 73

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

A) 950 B) 940 C) 910

D) 930 E) 920 A) 1720 B) 1828 C) 1728
D) 1824 E) 1724
16. ¿De cuántas maneras se pueden colocar en una fila las
personas A, B, C, D, E y F de modo que "A" vaya en el 19. 4 varones y 3 damas van a ubicarse en una fila de 7 asientos.
extremo? ¿De cuántas maneras pueden ubicarse de tal modo que
se pueda ver por lo menos a 2 varones o a 2 mujeres
juntos?

A) 120 B) 148 C) 210

D) 240 E) 260

17. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar 7 personas en

una fila de tal modo que 2 de ellas (A y B) se ubiquen
juntas y nunca se separen?

A) 4896 B) 4894 C) 4886

D) 4796 E) 4892

20. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden ubicar cuatro

parejas de esposos alrededor de una mesa de modo
que las parejas de esposos siempre queden juntos?

A) 720 B) 1420 C) 1460

D) 1480 E) 1440

18. ¿De cuántas maneras se pueden sentar en una fila 4

argentinos, 3 peruanos y 2 colombianos de modo que
los de la misma nacionalidad estén siempre juntos?

A) 16 B) 96 C) 182
D) 210 E) 5040

74 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

TEMA 16
PERÍMETRO Y ÁREAS

1. Calcule el área de la región sombreada. Si cada lado de la habitación mide "x" metros. ¿Cuál es
el menor valor entero de "x", para el cual puede
efectuarse el cambio, sin levantar la mesa del piso o
sin desplegar sus piezas?
L

Mesa
Mesa
8m 10 m

L 10 m 8m
Figura 1 Figura 2

2 L2 L2
A) L   – 2 B)   – 1 C)   2 A) 11 B) 12 C) 13
4 4
D) 14 E) 15
2 L2
D) L   – 2 E)   – 2
2 4. Calcule el área de la región sombreada, si el lado del
4
cuadrado es 2a. C
B
2. El área de la cruz de la figura formada por cuadrados
2
iguales es 80 m2, ¿cuál es el perímetro de la cruz? a
A)
24
A) 25 m
8a2
B) 12 m B)
3 A D
C) 18 m
2 2
D) 48 m 5a 10a 10a2
C) D) E)
E) 36 m 3 9 13

3. Una mesa que mide 8 m  10 m está colocada en una

esquina de una habitación de forma cuadrada, según
muestra la figura 1. Los dueños de la casa desean
cambiar la mesa a la posición indicada en la figura 2.

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 75

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

5. El cuadrado ABCD se divide en cuatro partes iguales. Si A) 60 u2 B) 70 u2 C) 120 u2

la longitud de la circunferencia (inscrita) es 2 metros, D) 80 u2 E) 92 u2
halle el perímetro de la región sombreada.
A B 7. Si ABCD es un rectángulo y CD = 16 cm. Calcule el perímetro
de la región sombreada.
B C

m
4c

m
6c
D C

A D

A) 5  4  3 2  m B) 4  8  3 2  m
C) 5   8  3 2  m D) 5   4  2 2  m
A) 4 5  17  cm B) 2 5  19  cm
E) 5  8 2  m C) 3 5  23  cm D) 4 3  19  cm
E) 3  3  13  cm
6. Tres cuadrados con lados de longitudes 10 cm, 8 cm y 6
8. En el gráfico, calcule la suma de áreas de las regiones
cm, respectivamente se colocan uno al lado del otro
sombreadas, siendo ABCD un cuadrado de área 120
como se muestra en la figura.
m2. Además M, N y P son puntos medios.
B P C

El área de la región sombreada es igual a:

A M D

76 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

A) 20 m2 B) 26 m2 C) 24 m2
D) 28 m2 E) 32 m2

9. En la figura mostrada, el área del rectángulo ABCD es 6

m2, entonces la diferencia de las áreas de las regiones
sombreadas es:

B C
A) 9/4 B) 27/25 C) 9/8
D) 39/32 E) 12/11

11. Calcule el área de la región sombreada, si ABCD es un

paralelogramo cuya área es 40 cm2.
A D B C

A D

A) 3 B) 1 C) 0
D) 4 E) 2

S1
10. En el gráfico, halle , si AM  AQ , AN = 3(NB),
S2 4 A) 4 cm2 B) 5 cm2
PC 3 C) 6 cm2 D) 8 cm2
AP  y BQ  (BC)
3 4 E) 10 cm2
B
12. El cuadrado ABCD tiene de área 60 m2. Si M es punto
medio. Halle el área de la región sombreada.
N
Q B M C
A) 3 m2
B) 2 m2
M C) 5 m2
A C
P
D) 2,5 m2
E) 3,5 m2 A D

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 77

 Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

12 L2
A)
12

3 – 5 3  B)
24

5 – 6 3 
L2 L2
C)
48

4 – 5 3  D)
24
5 – 2 3 
L2
E)
12

6 – 5 3 
15. Si ABCD es un cuadrado de área 196 cm2, hallar el área
13. Halle el área del triángulo ABC, si el área de la región sombreada.
sombreada es 3 cm. B C
B

A) 90 m2 4K
B) 80 m2
C) 120 m2
K
D) 100 m2
E) 150 m2 A D
A C

A) 42 cm2 B) 38 cm2
14. Calcule el área de la región sombreada. C) 21 cm2 D) 27 cm2
L
E) 36 cm2

16. Siendo M y N pun tos medios de AB y BC

L respectivamente y T punto de tangencia. Halle el área
de la región sombreada, si el área del cuadrado ABCD
es 8 m2.

B N C
A) 8 m2
B) 4 m2
M
C) 1 m2
D) 6 m2
E) 2 m2
A D

78 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 5to Año de Secundaria Razonamiento Matemático

 ; AN
17. En la figura; A, B y P son centros de los arcos MB 

y AB respectivamente. Si el área de la región son
sombreada es igual a 30 cm2 . Calcule el área de la
región.

A) 8 N M
B) 6 O
C) 5 A) 163 m2 B) 64 m2
D) 9 C) 70 m2 D) 84 m2
A B
E) 10 E) 100 m2

19. En la figura M, N y E son puntos de tangenciales; “O” es

centro de los arcos MN y AEB; halle la relación entre x/
y, entre las áreas de las regiones sombreadas.
A
M

O 60° X E

N Y
B

18. Halle el área de la región cuadrangular ABCD si

BN // AD ; AC // NP , BM  MN , PQ  QD .
C

9m2 N
B
M

8m2
A D
P Q

A) 1/2 B) 2 C) 1/3
D) 3 E) 1

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 79

Razonamiento Matemático 5to Año de Secundaria

20. Si ABCD es un romboide, donde x = 3 m 2 ; y = 10 m2

y z = m2 . Halle el área del romboide ABCD

B C

A D

A) 10 m2 B) 20 m2
C) 25 m2 D) 30 m2
E) 40 m2

80 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »