TEMA Nº 1:

ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE LA HISTORIA

1. CONCEPTO.
 Para conceptualizar la historia de la manera más adecuada y concreta, tene-
mos que partir de ciertos aspectos, como es el caso del origen del término,
que procede de una locución griega cuyo significado más aproximado está
referido a “Narración y exposición verdadera de acontecimientos pasados y
cosas memorables”; por ello la palabra “Historia” se orienta principalmente
a las investigaciones y estudios de los sucesos, hechos y manifestaciones
que conciernen a la actividad humana en general, es decir a sus manifesta-
ciones económicas, políticas, sociales, jurídicas, educativas, religiosas, artís-
ticas, etc. En definitiva una “Ciencia Social”.

 En tal sentido, la historia es una ciencia social que estudia el pasado huma-
no, el desenvolvimiento del hombre a través del tiempo y en un determina-
do espacio, en forma ordenada y verídica; desde la aparición de la escritura
(5000 años a.C.) hasta la actualidad; investiga, sistematiza y analiza las crea-
ciones materiales y espirituales que el hombre ha ido forjando a lo largo de
su existencia. No es una ciencia rígida ni rigurosamente exacta, pues cada
día y cada año se van descubriendo más y mejores datos de la vida del hom-
bre, lo que determina ampliar o rectificar lo que hasta ese momento se ve-
nía sosteniendo; por lo que se puede afirmar que el conocimiento histórico
está en permanente evolución.

Estudia el acontecer desde la aparición del

Prehistoria Por lo manifestado enhombre sobrelalahistoria
el esquema, tierra hasta
es: la invención de
la escritura.

Invención de la escritura hasta nuestros días

Historia
A continuación se explica mediante un(Ciencia Social)
grafico conceptual acerca de la historia
como “Ciencia Social”:

Tiene validezde
haciaenelmanera
del hombre
Se proyecta cuanto
futuro, teniendo como base las
Acontecer histórico son ellos
Selecciona
(Invención de la Máquina a Vapor
experiencias producto
individual para
del demateria
hechos,
pasado lay las
2beneficio deimprenta
(La que estudio
se
máquina
(La van
de (No todo
acumulando
vapor moderna
permitió loinicio
dio en a la
el periodismo
Prospectiva
Selectiva
Normativa
(Invención
moderna deJames
por la imprenta por
Watt en Está
1769) sujeto aelobedecer leyescarácter
yevolución
normas Colectivo
que realiza
Johann Gutenberg en 1450) el presente. acción…
hombre
del… tiene histórico).
de los Sistema
escrito – La de transportes)
Prensa)
2. VISIÓN DE LA HISTORIA SEGÚN LOS MODOS DE PRODUCCIÓN.
A) Visión de la Historia en el Esclavismo (Grecia y Roma).
- En este tiempo, el término “Historia” se origina en Grecia y significaba
“INDAGACIÓN” sobre aquello que se descubre, mediante la formulación
de interrogantes, por lo que el historiador antiguo cumplía la función de
ser un “Detective del pasado”. Historiadores notables:

Grecia (Siglo de Pericles – S.V a.n.e.)

Herodoto  Inicia la búsqueda de las fuentes de información. Tiene una percepción de la histo-
(Padre de la ria como memoria colectiva.
Historia) Obra: “Los Nueve Libros de Historia” (Guerras Médicas entre griegos y persas).

 Analiza actitudes y pensamientos de los protagonistas.

Tucídides Obra: “Historia de la Guerra del Peloponeso” (Guerra entre Esparta y Atenas –
Escribió sus propias crónicas de guerra).
Obras:
 “Anabis o La Retirada de los 10 000” (Fracasada expedición de los espartanos a
Jenofonte Oriente controlados por los persas).
 “La Ciropedia” (Primera biografía escrita – Rey Ciro, de Persia).
 “Las Helénicas”.
 Noble griego tomado prisionero por los romanos. Percibe la enseñanza que la his-
toria otorga a los gobernantes, incrementando su capacidad para dirigir los pue-
Polibio blos en el presente.
Obra: “La Historia de Roma o Historia” (40 Volúmenes).

Roma (Historia orientada a la exaltación de las grandezas de su pasado – Grupos de dominio político y
militar):
 Militar – Político – Historiador. Obras:
Julio César  “La Guerra de las Galias” (De bello gallico – Destaca sus propias victorias).
 “De Bello Civil” (Narra sus enfrentamientos con Pompeyo).
 Realiza alabanzas a la grandeza de Roma.
Tito Livio Obra: “Historia de Roma” (Ab Urbe Condita – Fundación de Roma hasta el año 9
d.n.e.).

 Originario de Grecia.
Plutarco Obra: “Vidas Paralelas” (Biografías comparativas de personajes célebres de Grecia
y Roma: Licurgo -Esparta- Alejandro Magno, Julio césar, Numa Pompilio).

 Búsqueda de una nueva moral.

 “Diálogo de los Oradores” (Escritos sobre educación).
Plubio Cornelio  “La Vida de Julio Agrícola” (Narra la vida política de julio Agrícola y la cultura
Tácito de los pueblos bárbaros).
 “Annales” (Historia de los emperadores de la dinastía Julia Claudia).
 Escribe los actos y aconteceres de la vida de los gobernantes romanos.
Cayo Suetonio
Obra: “Vidas de los Doce Césares” (Relatos de la vida de los gobernantes Julio césar
Tranquilo hasta Domiciano). 3
B) Visión de la Historia en el Feudalismo (Edad Media / 476 – 1453).
- El conocimiento histórico se desarrolla en el contexto del poder ejercido
por la iglesia (Providencia divina. Los misterios de la fe explicados racio-
nalmente – Escolástica) y los señores feudales, quienes exaltaban las vir-
tudes cristianas y caballerescas respectivamente, además de la existen-
cia de profundas diferencias estamentales y la expansión territorial me-
diante expediciones religiosas hacia Oriente en nombre de dios (Cruza-
das).
- Características resaltantes:
 Percepción de una HISTORIA UNIVERSAL para todos los pueblos.
 Usaron la ESCATOLOGÍA; Cosmovisión proveniente del judaísmo y el
cristianismo sobre el juicio final de la humanidad después de la muerte
(Ir al cielo o al infierno).
- Historiadores destacados:
 Gregorio de Tours
 Jean de Joinville
 Eusebio de Cesarea

C) Visión de la Historia en el Mercantilismo (S. XIV - XVIII).

- Centralización del poder político en las monarquías nacionales a fin de
acumular el capital y desarrollar a gran escala el comercio.
- Surge la “burguesía”, quienes dieron lugar a la formación de los Estados
– Nación. La verdad histórica radicaba en “la razón del Estado”.
- De acuerdo a la posición humanista de este periodo, además de los
avances de la Reforma Protestante, se entiende a la historia, en primera
instancia, como instrumento de apoyo para la consolidación de los Esta-
dos.
- Posteriormente en el siglo XVIII, con el surgimiento de la “Ilustración” (“Si-
glo de las Luces”), se introduce el concepto de “Investigación Histórica”,
que permite analizar y explicar los acontecimientos. Este procedimiento
preparó el camino a la Revolución Francesa (1789) y la Revolución Cien-
tífica (S. XIX – XX), convirtiendo a la historia en “Ciencia Social”. Re-
presentantes:
Francois Marie Arouet
(Voltaire)  “Carlos XII”, “El Siglo de Luis XIV”.

Charles Louis de Secondant  “Consideraciones sobre las causas de la grandeza de los

(Barón de Montesquieu) romanos y su Decadencia”.

Antoine de Concorcet  “Bosquejo

4 de un cuadro histórico de los Progresos del
Espíritu Humano”.
D) Visión de la Historia en el S. XIX - XX.
- La consolidación del capitalismo industrial y el dominio mundial de la bur-
guesía europea, ingresando a la fase imperialista; además del desarrollo
de las luchas obreras en defensa de los derechos de los trabajadores
(Proletariado). Para comprender esta época histórica hacemos referencia
a las siguientes concepciones antagónicas de la ciencia:

 Positivismo Histórico (S. XIX / Leopoldo Von Rake – Alemania):

Escuela metódica, permitió la formación de los Estados Nacionales en
Europa. Plantea:
Narraron las aventuras de las Cruzadas organizadas por
 Predominio absoluto de la información sobre personajes, guerras,
la iglesia y los señores feudales.
gobiernos (reyes, incas, faraones, etc.); ignorando los aspectos po-
líticos y militares. Padre de la historia de la Iglesia. Obra: “Historia
 Predominio del documento para reconstruir el hecho histórico “Sin
Eclesiástica”
documento no hay historia”.
 Los hechos históricos se estudian de manera aislada.

 Marxismo (S. XIX / Karl Marx y Friederich Engels): Materialismo Dia-

lectico (Naturaleza), Materialismo Histórico (Sociedad). Nos explica la
historia del desarrollo de la humanidad estudiando:

Planteamientos:
 “El Motor de la historia es la Lucha de Clases”: lucha de intere-
ses donde el inicio del sistema de producción esclavista hasta la
búsqueda de un nuevo sistema.
 “Las Masas hacen la Historia”: Producción de bienes materiales
supeditados a las relaciones sociales predominantes.
 “La Base de la Sociedad es el Modo de Producción”: la produc-
ción es la base de la sociedad y el aspecto económico es determi-
nante.
 “La Estructura genera la Superestructura Ideológica y Políti-
ca”: todos los aspectos del desarrollo social reposan en la econo-
mía, pero todos repercuten uno sobre otros.
 “Las Interrelaciones entre los diversos aspectos de la socie-
dad”: proceso de constantes cambios, cuantitativos como cualitati-
vos.
5
 Los Annales (S. XX / Marc Bloch y Lucien Febvre - “Annales de la
Historia Económica y Social”): Critica la historia predominante del S.
XIX. Enlazaron todas las disciplinas existentes en el campo de las cien-
cias para formular un nuevo concepto profundo de historia (Historia
Total); además de estudiar los hechos a partir de la biografía de los
personajes, civilización y posteriormente las mentalidades colectivas
(Historia de las Mentalidades) con el fin de ir más allá de los aconteci-
mientos magnificados por la clásica historiografía.

 Estructuralismo (S. XX / Claude Lévi Strauss - “Antropología Estruc-

tural”): “Los seres humanos se han hecho diferentes al resto de los ani-
males, mediante el proceso de la culturalización”. Sus antecedentes
proviene del ideal de los Annales, el modelo mental estructurado exis-
tente en el estudio de la lingüística. Se fundamenta en:
 El conjunto de las diversas realidades debe ser organizadas por el
científico social en forma de “ESTRUCTURAS”, esSocialismo
decir sistemas
Utópico
ideales
La o Política
Economía modelos estáticos.
Filosofía Clásica Alemana
Francés
 Hacer una historia universal, total, es recopilar, acumular aconteci-
mientos distintos de diversas culturas; priorizando la interpretación
sincrónica de la política y la cosmovisión de los pueblos, dejando de
lado el estudio de los cambios temporales o la trayectoria en el
tiempo de éstos.

 Postmodernidad (S. XX): “Metaficción Historiográfica”. Recons-

trucción imaginativa del proceso; Niega la existencia de un centro de la
realidad o de una verdad dominante, se acepta el conocimiento relativo
del acontecimiento histórico y plantea que para un mejor entendimiento
se debe “Descentrar”, “Desdiciplinar” la historia, fijando la atención en
la “Áreas marginales”.
Principales representantes:

 Iniciador de la Crítica a la Modernidad. Niega la existencia de leyes

Michel que determinen el desarrollo de la sociedad. Buscaba el entendi-
Foucault miento de la sociedad a través del discurso de los actores sociales.
(1926-1984)  Obra: “La Arqueología del Saber”, Historia de la Locura”.

 Propone hacer una interpretación (Hermenéutica del documento)

Paul Ricoeur inventados por hombres del pasado.
(1913-2005)  Obra: “Tiempo y Narración”.
 Vincula la Historia con la Literatura; la historiografía es una narra-
Hayden White
ción basada en estrategias narrativas, es decir, modos de hacer len-
(1928) guaje.
6
3. LOS TIEMPOS HISTÓRICOS.
- El historiador, para realizar una mejor investigación de los acontecimientos,
opta por clasificar los tiempos históricos de la siguiente manera:

a) De corta duración: Acontecimientos.

- Hechos que se producen en unas horas o días (Como es el caso del Cra-
ck del 29, La Toma de la Bastilla, la Caída del Muro de Berlín etc.).

b) De media duración: Coyunturales.

- Sucesos que se desarrollan en pocos años (Por ejemplo: La I y II Guerra
Mundial, etc.).

c) De larga duración: Estructurales.

- Hechos cuyo desarrollo abarca siglos (En este caso: La Romanización,
Las Cruzadas, etc.).

4. OTROS CONCEPTOS REFERIDOS A LA HISTORIA.

Disciplina sobre la propia descripción de los

Conceptos La Historiología o Es elhechos
conjunto de técnicas
históricos; y métodos
tiene como objetivo
referidos a la Historisofía
TeoríaLa de lao propuestos
IDENTIFICARpara describir
patrones los hechos
regulares y causas
Filosofía de la
Historia 7 Estudia
históricos
generales acontecidos
el tiempo
de los
histórico,yhaciéndose
procesos registrados.
históricoslaa largo
Historia Historiografía
Historia Producción
plazo.¿Hacialiteraria
pregunta dónde va de la
loshistoria?
historiadores.
5. MÉTODOS Y FUENTES DE LA HISTORIA.

Al tener el
historiador un
documento
histórico, procede Análisis de las características físicas de undel
documento
 Planteamiento problema.
inmediatamente a Heurística o  Observación
(material, grafía, tintas, etc.), contrastadas con
 Const. de un modelo teórico.
la crítica del Crítica Externa Inducción
Eninformación
que se
Estudia de una
engarzan
la historia determinada
losfenómeno,
del datos y lassu
 Deducción
época histórica.
informaciones
evolución y para
de consecuencias.
 Hipótesis
que cuadren
desarrollo enen el marco general
determinadas etapasenhistóricas.
que se sitúa
El lo
mismo, mediante  Prueba de la hipótesis.
 Experimentación
¿Qué significado
investigado,
investigador conectando
determina silas Implicaciones
el informaciones
documento del autor
es verificadas
los siguientes Hermenéutica
Método o Tesis8Francis Bacon  Intr. a las conclusiones de la
MÉTODOS
procesos: La Síntesis
Crítica Interna
o con
Estudia lasuncausas
Teoría
representa?
representante yfiel
¿Qué
Objetividad
condelas
acontecimiento Mario
losconsecuencias
planteando Bunge
desecuencia
una
e impresiones
hechos que lassobre
Subjetividad
narra mismas.
el
Científico lógica
(S. XII) en base a
Interpretación
(FIABILIDAD).
variaciones modelos
influyó? de unteoría.
como:
suceso(S. XX)
acontecimiento
estudiado.
 Directos: el testigo presencial
cuenta sus propias vivencias.
Objeto – Testimonios Indirectas: una persona cuenta lo
documento o que otro contó.
evidencia material
Fuente oral
Tradiciones orales remotos, Cuento, refranes, leyendas, mitos,
que conlleva Desde los tiempos los pueblos
historias posees
familiares, etc.
Son evidencias
costumbres quede la fauna
aun flora de
continúan deuna
una región(frutos,
región (fósiles,semillas,
practicándose, pieles,
información para
etc.) empleada
Evidencias
manifestándose por
que enfísicas
algúnen pobladores
momento
directas la de
se
danzas,deritos, una dedeterminada
relacionaron
presencia
tipos del con
hombre etc.;
vestimenta,
el análisis Fuente 9
FUENTES Fuente
Fuentes Fuente
Sirve documental
asociedad.
actividades
(restos
para
pesar delSe
óseos, destaca
del ser de
reconstruir
avance
Bibliográfica
Formada
Planos, por
mapas, gráficos,para
el
pinturas,la los hechos
Estudio
Documentos
latrabajo
humano
cabellos, uñas,
historia
ciencia, de
Publicación
censos, que
afiches,
Publicaciónen
la más
artesanal
pertenecientes
etc.). Por recientes
inscripciones
no publicados
enhacer
abase
ejemplo:
periodos
tecnología
puntual
permite
etc. Pueden
periódica laen
yuna a pieles
las
oconsiderarse
lugares
(libros).
(periódicos,
histórico. Estadísticas
Escrita
Antroposomáticas
Arqueológica
Etnozoológicas
Audiovisuales
Etnobotánicas
Etnológicas
Iconográficas Hemerográfica
conformada
que fueron
sociedad
momias
(restos de por películas,
utilizados
(alimentación,
Egipto,
materiales,
globalización.
Archivística
Epigráfica
inferencia sobre los por
etc.
edificios,
hechos fotos,
el etc.
Hombre
salud, etc.)
etc.)
arquitectura
(archivos de Cro-magnon.
restringidos).
históricos. o monumentos.
como fuentes documentales. revistas).
6. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA.

La Geografía Ciencia que se encarga de darle un marco espacial a los

Disciplinas que el Histórica acontecimientos.
historiador usa
Ciencia que le otorga el marco temporal a los hechos.
como La Cronología
Define los hechos de inicio a fin.
herramientas, para
validar la
Ciencias Ciencia que por medio de restos históricos permite
La
La Arqueología
La
Demografía Tiene por objeto
Disciplina
10Ciencia que se deencarga
estudio delelestudio
aspectodel cuantitativo
campo de las de
autenticidad de los estudiar
Busca
Estudia
Estudio la los
los evolución
descifrar
auxiliar
científicode
lasde
escudos ladede
las lasprocesos
inscripciones
los
historia
seres
armas, culturas.
monedas,que
orgánicos,
realizadas
estudia cuyos
el en
árbol
materiales
restos
familiar
yse
Auxiliares LaLa
La
La Genealogía
Sociología
Paleografía
Vexilología
Economía
Heráldica
Numismática
La Epigrafía
Paleontología
Sigilografía
Antropología
Ciencia
las
banderas,de
social
Disciplina
Estudia losque sellos
que
escritos
poblaciones
en todo se
estudia presentes
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dedica
en
la
sentido nolos
y al en
antigüedad,
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lo ysociedad
portados
hombre
exclusivamente
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intercambio, y su
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de
hechos. Histórica como
de
hayan
por un piedras,
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fósiles.histórica.
importancia
producción,
los fenómenos
medallones,
determinada
guerreros huesos
para (Pedigrí).
consumo
de la
cultura.
en ydemadera.
misma.
antiguas bienes.
caracterizar batallas.
a los pueblos.
ciencias
historia.
las auxiliares.
naciones.
7. PERIODOS DE LA HISTORIA.
7.1. Periodización Tradicional de la Historia:

7.2. Periodización Marxista de la Historia:

Paleolítico Edad de Piedra.

La Prehistoria
Mesolítico Transición
Periodos
Periodos Agricultura, ganadería,
de lade la Periodo comunal-
Sociedad
Recolectores
Neolítico
Predominio
Abarca
Ausencia
Desde
Periodo ladesde
endel
caída
y cazadores,
larural
Estado
cual yinvención
ladel de
se la
Imperio
y los primeros
propiedad
las de
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de romano
clases escrituraestadios
comunal,
aladesarrollar
sociales. ladonde
(5000
Oriente
de Occidente
de la
a.C.)
(1453
Periodo Capitalista 11 agricultura
Edad y la ganadería; artesanía
lade
propiedad seria en buena
Historia
Historia Periodo
Periodo
Edad
Edad
estatal
La Moderna
oAntigua
Feudal
Tribal
Antiguo
Protohistoria
Comunista
Modelo
los hombres
hasta
Desde
– S. XV),
Periodo actual.
el
la
Organización
(476 –
propiedad S. 476
de
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Revolución
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poblamiento.
de
privada,hasta
los la
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Revolución
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Romano
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Edad Media
Contemporánea medida
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comercio
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Oriente de
actualidad.
XVIII).
Asia, yyconsumo.
gran
producción. – S. división
y Occidente).
el(1453 América.
esclavismo. XV). del trabajo
 RUMBO A SAN MARCOS
1. Con respecto a la historia como “Ciencia Social”, po- 5. Los datos de la historia tradicional de Grecia se basan
demos afirmar como correcto que: principalmente en fuentes:
a) Organiza y analiza solamente las creaciones ma- a) Arqueológicas
teriales del hombre a lo largo de su existencia. b) Literarias
b) Es una ciencia rígida y rigurosamente exacta, no c) Orales
permite cambio de datos. d) Folklóricas
c) Selecciona los hechos que son materia de estu- e) Mitológicas
dio tomando como base las experiencias del pa-
sado y algunas del presente. 6. Ciencia auxiliar de la historia que estudia el significado
y la importancia de las banderas en determinadas so-
d) Investiga, sistematiza y analiza los hechos, des- ciedades
cubriendo más datos de la vida del hombre, rec- a) La Axiología.
tificando lo conocido hasta el momento.
b) La Epigrafía
e) Todas las alternativas son coherentes. c) La Vexilología
d) La Paleografía
e) La Mitológica
2. Característica de la historia que consiste en proyec-
tar los hechos al futuro, tomando como base el pa- 7. ¿En qué momento de la historia se iniciaron las univer-
sado y las que se van acumulando en el presente: sidades que contaron con el apoyo de reyes y el pa-
a) Prospectiva. pado?
b)Normativa. a) El Medioevo.
c) Selectiva. b) El renacimiento.
d)Rígida. c) La antigüedad clásica.
e)Repetitiva. d) La época moderna.
e) El siglo de las luces.

3. Las fuentes de la historia son evidencia material que 8. La primera organización colectiva humana fue:
conlleva información para el análisis histórico. ¿Cuál a) La Fatría
de las siguientes alternativas no es una fuente histó- b) El Clan
rica?: c) La Horda
a) Mapas, pinturas, afiches, planos. d) La Tribu
b) Direcciones locales, los viajes, la radio e) El Patriarcado
c) Edificios, restos arquitectónicos.
d) Archivos restringidos y públicos. 9. En la periodización tradicional de la historia; es la épo-
ca que abarca la invención de la escritura hasta la
e) Libros, periódicos y revistas.
caída de Roma de Occidente:
a) Edad Tribal.
b) Edad Antigua
4. Complete la oración con la alternativa más adecua- c) Edad Media
da: “La historia de la ciencia estudia d) Periodo Capitalista
a) Los acontecimientos humanos trascendentes e) Periodo Feudal.
b) La relación espacio, tiempo y sociedad
c) Las sociedades desde la invasión de la escritura 10. La Paleografía es:
d) Las sociedades en su devenir cronológico a) Estudio de las monedas.
e) El pasado de la humanidad b) Estudio de las escrituras antiguas.
c) Estudio científico de loes seres orgánicos.
12 d) Estudio en profundidad del hombre.
e) Estudio de la evolución de las culturas.
 16. Con respecto a la heráldica, es correcto señalar lo si-
11. Si deseamos estudiar el “Atentado de la torres ge- guiente:
melas en Nueva York (11/09/2001) y sus conse- a) Busca descifrar las inscripciones realizadas en pie-
cuencias”; para una mejor investigación ¿En qué dras, huesos, etc.
tiempo histórico tendríamos que ubicar este he- b) Estudia los escudos de armas portados por anti-
cho? guos guerreros.
a) De media duración (Coyunturales). c) Estudio científico de las medallas, monedas y me-
b) De corta duración (Acontecimientos). dallones.
c) De larga duración (Estructurales). d) Estudio de la sociedad y los fenómenos de la mis-
d) Hecho del siglo XXI. ma.
e) De relativa duración. e) Estudia el aspecto cuantitativo de las poblaciones
humanas.
12. Concepto relacionado a la historia que se encarga
de estudiar los tiempos históricos, preguntándose 17. Analizando los dos periodos de la historia clásicos (Tra-
hacia dónde va la historia: dicional y Marxista) ¿Cuál de ellos hace una periodiza-
a) La Historiosofía (filosofía de la historia). ción de la historia basado en las características econó-
b) La Historiografía (técnicas y métodos). micas de una época (modos de producción)?
c) La Historiología (teoría de la historia). a) Periodización marxista de la historia
d) La Heurística (crítica interna). b) Periodización tradicional de la historia
e) La Numismática. c) Periodización oriental de la historia
d) Periodización de las teorías evolucionistas.
13. El historiador al tener un documento histórico, pro-
cede a la crítica del mismo, para lo cual emplea 18. Si deseamos estudiar la “Caída y muerte del ex dicta-
uno de los métodos de la historia (La Hermenéuti- dor de Libia Muamar Gadafi y sus consecuencias”;
ca), que se caracteriza por: para una mejor investigación ¿En qué tiempo histórico
a) Analizar las características físicas de un docu- tendríamos que ubicar este hecho?
mento (material, grafía, etc.). a) De media duración (Coyunturales).
b) Contrastar información de una determinada b) De corta duración (Acontecimientos).
época histórica. c) De larga duración (Estructurales).
c) Estudio de inscripciones en arquitectura o mo- d) Hecho del siglo XXI.
numentos. e) De relativa duración.
d) Análisis del contenido del documento para la
fiabilidad de los hechos narrados. 19. Complete la oración con la alternativa más adecuada
e) Estudio de la descripción de los hechos históri- “La historia es la ciencia que estudia”:
cos para identificar patrones regulares. a) Los acontecimientos humanos trascendentes
b) La relación espacio, tiempo y sociedad
14. Constituye una ciencia auxiliar de la historia encar- c) Las sociedades desde la invasión de la escritura
gada de estudiar el pedigrí de un individuo desde d) Las sociedades en su devenir cronológico
los tiempos remotos hasta la actualidad: e) El pasado de la humanidad
a) La Paleografía.
b) La Epigrafía. 20. Según el positivismo, el objetivo de la ciencia histórica
c) La Genealogía. era:
d) La Cronología. a) Formular leyes que rigieran el desarrollo de las so-
e) La Antropología. ciedades
b) Privilegiar a los aspectos económicos en la socie-
15. ¿Qué fuente de la historia está conformada por el dad
estudio de gráficos, censos, que permite hacer in- c) Estudiar la sociedad a partir de la subjetividad del
ferencia sobre los hechos históricos? historiador
a) Fuente arqueológica. d) Acumular principalmente fuentes orales y arqueo-
b) Fuente estadística. lógicas
c) Fuente escrita – archivística. e) Desechar la validez de las fuentes escritas medie-
d) Fuente oral – tradiciones orales. vales.
e) Fuentes iconográficas.
13
14