UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA
Facultad dePsicología Educativa.
Temas: Bloque 1 Introducir.
Nombre y Matrícula: Fredelina Espino Campos
Profesor: ____Gerald Israel Lopez______________________
Fecha de entrega: _23___/_05____/___2024_____
Conceptualización:
Conducta:
El análisis experimental de la conducta propuesto por skinner, se caracteriza
por considerar que el aprendizaje es en sí mismo el desarrollo del nuevo patrón
conductual que se quiere instaurar en un experimento de condicionamiento
determinante.
Desde mi punto de vista skinner quiso expresar o más bien decir que la
conducta es lo que nosotros mismos expresamos cómo nos comportamos Y
cómo nos mostramos a los demás.
Psicología:
La psicología es la ciencia de la conducta y los procesos mentales, es el estudio científico de la
mente y de cómo está dicta la psicología es la ciencia de la conducta y los procesos mentales es el
estudio científico de la mente y de cómo está dicta e influye en nuestro comportamiento, desde el
conocimiento y la memoria hasta él pensamiento y la emoción.
Según yo la asociación británica de psicología quiso decir que la psicología es la ciencia o el
instrumento que decidió utilizar el hombre para poder entender la mente los conocimientos y
hasta dónde puede llegar el sentido de una persona.
Modificación de la conducta:
La modificación de la conducta podía definirse de manera sencilla como la aplicación
sistemática de principios del aprendizaje y de la psicología experimental con el objetivo de
eliminar disminuir O cambiar conducta que no son adaptativas.
Cabe destacar que voy en discrepancia con el centro de desarrollo cognitivo el cual ha
dado esta información ya que la conducta no puede ser eliminada y mucho menos puede
ser cambiada porque la conducta simple y llanamente puede ser modificada una persona
puede decidir actuar diferente pero no podría cambiar porque una persona no se puede
cambiar por otra.
Comportamiento:
Según skinner en 1977 sugiere que llamemos comportamiento Al conjunto de acciones que el
organismo ejerce sobre el medio que modificar algunos de sus estados o alterar su situación en
relación a aquel.
Aunque Sí estoy de acuerdo con la definición que skinner le da al comportamiento también
entiendo que no es nada más y nada menos que una forma de expresarse física y mentalmente.
Reforzamiento:
Según esquina es el proceso de aumentar la probabilidad de que un comportamiento se repita en
el futuro mediante la aplicación de un de aumentar la probabilidad de que un comportamiento se
repita en el futuro mediante la aplicación de una consecuencia agradable o la eliminación de una
consecuencia desagradable.
También cabe también Cabe destacar que en el reforzamiento encontramos varios tipos de
comportamiento o conducto es decir que tenemos la conducta negativa o desagradable y la
conducta agradable por es decir que tenemos la conducta negativa o desagradable y la conducta
agradable Por lo cual tenemos es decir que tenemos la conducta negativa o desagradable y la
conducta agradable Por lo cual Tenemos que tener bastante en cuenta cuál es la conducta que
queremos reforzar.
Reforzamiento Positivos:
El máximo representante de la teoría del reforzamiento es el psicólogo skinner quién sostiene que
una conducta que tiene consecuencias positivas tiende a ser repetida.
Por esta razón el reforzamiento positivo se utiliza para aquellas personas o niños que están
realizando una buena conducta es decir o por ejemplo si un niño o un empleado Está realizando un
buen trabajo está teniendo un buen comportamiento se le premia con su reforzamiento positivo
con Esto se logra que la persona siga cumpliendo con su labor unos de los reforzamientos que
podría yo destacar en esta pequeña aportación es a los niños que realizan sus tareas a tiempo que
cumplen con sus deberes Se le ofrece dulces juguetes o también se le puede ofrecer abrazos y
besos Aunque o también se le puede ofrecer abrazos y besos aunque los físicos como dulces y
juguetes son lo más apreciados por los niños no hay que dejar de tomar en cuenta los demás.
Reforzamiento Negativos:
Según skinner el reforzamiento negativo implica eliminar algo para incentivar la respuesta.
Como casi en todas mis aportaciones sigo estando de acuerdo con el psicólogo skinner ya que si
un niño saca buena nota no tendrá que poner la mesa durante la semana Ahora bien cuando se
aplique el castigo o reforzamiento negativo consiste en añadir ya que si un niño saca buena nota
no tendrá que poner la mesa durante la semana Ahora bien cuando se aplique el castigo o
reforzamiento negativo consiste en Añadir algo aversivo para modificar el comportamiento por
ejemplo gritarle a un niño por portarse mal esto podría conllevar a que el niño o modifique su
conducta y no se vuelva a portar mal como también podría incentivar al niño a que lo continúe
haciendo.
Condicionamientos
El condicionamiento según Iván Pavlov es una clase de aprendizaje mediante el cual se asocian
dos eventos
Este fenómeno se basa en la asociación entre estímulo y opera de manera constante en tu
realidad.
Condicionamiento Clásico:
El condicionamiento clásico es un mecanismo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por
primera vez por el filósofo ruso Iván Pavlov. Descubrió que la fuerza de la asociación entre el
estímulo nuestro nuestro y la respuesta condicionada podría ser afectada por la temporalidad la
intensidad y la frecuencia de estímulo.
A leer esto me acuerdo de lo ya leído acerca del condicionamiento clásico cuando hablábamos de
cómo se estimula a un perro ha de escuchar una campana de cómo se estimula a un perro Al
escuchar una campana porque piensa que va a comer.
Condicionamiento operante:
El condicionamiento operante o condicionamiento instrumental es una forma de enseñar
mediante la cual un sujeto tiene más probabilidad de repetir la forma de conducta que conllevan
consecuencia positivas y menos probabilidad de repetir las que no conllevan dichas
consecuencias o bien estas son negativas.
No cabe más que Resaltar el experimento de la rata dentro de la caja que cuando tocaba el botón
rojo recibía una descarga eléctrica lo contrario de cuando tocaba los demás botones qué podía
recibir tanto aire calentador comida o agua es decir que esto es un condicionamiento operante
poder distinguir cuáles son es decir que esto es un condicionamiento operante poder distinguir
Cuáles son las acciones que debemos realizar y es decir que esto es un condicionamiento
operante poder distinguir Cuáles son las acciones que debemos realizar Y dónde la debemos
realizar.
Estímulo:
Según Rubén ardila el estímulo es un cambio de energía en el ambiente físico que actúa sobre el
organismo y el estímulo es un cambio de energía en el ambiente físico que actúa sobre el
organismo Y desencadena una respuesta
Es decir que el estímulo podría ser algo que me motive a mí como persona hacer las cosas que
realmente deseo se podría decir que un estímulo sería como una descarga eléctrica dentro de uno
y cuando más decaído nos sentimos en ese momento es donde necesitamos ese estímulo o más
bien esa descarga.
Métodos
El concepto de método alude al camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y
procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un
determinado fin que pueda ser material o conceptual (Ander Egg)
Yo entiendo Yo entiendo por la definición dada que el método vendría siendo un plan algo en lo que
fijamos nuestro destino un método que vendría siendo la forma en la cual haremos las cosas que
ya tenemos plasmada.
Técnicas:
Según Feliciano Gutiérrez la técnica está definida como: la habilidad de hacer uso de
Procedimientos y recursos. Significa Cómo hacer algo. Es el procedimiento que adopta el docente
y los alumnos durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es decir que la técnica son aquellas pautas que utilizamos para llevar a prácticas todas las
asignaciones por ejemplo si un niño no le gusta escribir mi deber como maestro es llevar a cabo
las técnicas.
Estrategias
Según Chandler la estrategia es la determinación de las metas y objetivo de una empresa a largo
plazo las acciones a emprender y la asignaciones de recursos necesarios para la estrategia es la
determinación de las metas y objetivo de una empresa a largo plazo las acciones a emprender y la
asignaciones de recursos necesario para logro de dicha meta la estrategia es la determinación de
las metas y objetivo de una empresa a largo plazo las acciones a emprender y la asignaciones de
recursos necesarios para logro de dicha meta
Desde mi punto de vista y lo que puedo entender por la palabra estrategia. La estrategia es aquella
que le permite a la personas analizar su situación presente y le da la oportunidad de cambiarla
durante el proceso de estrategia.
Video #1
Teoría de la modificación de conducta
Es la que implica la aplicación sistemática principio y técnicas de aprendizajes evaluar y mejorar
comportamientos encubiertos y manifiesta y así facilitar un funcionamiento favorable
Para poder llevar a cabo un programa de modificación de conducta es necesario identificar las
conductas que se desea cambiar
Cuáles son Cuáles son las más conocidas?
Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
Castigo positivo
Reforzadores
Video. #2
Desarrollo aumento o mantenimiento de conducta
Técnica de reforzamiento. Están dirigidas al aumento de la frecuencia intensidad o duración de
una conducta
Dentro de las técnicas de reforzamiento podemos distinguir dos:
Reforzamiento negativo: consiste en retirar un estímulo que leer desagradable por haber realizado
la conducta
Reforzamiento positivo: consiste en conceder a los niños una recompensa tras la conducta
Video #3
Tipos de reforzamientos.
Entre ellos están:
Positivo
Elogio a las mejoras y conductas que se quieren mejorar
Negativo
Establecimiento de reglas que el empleado busca reglas que el empleado busca cumplir para
mejorar
Extinción
Se elimina el reforzamiento positivo es decir el empleado pierde un beneficio y elogia por buen
resultado o conducta
Castigo
El comportamiento indeseado genera una consecuencia como acción disciplina advertencia
formal al empleado y multa.
Video #4
Técnicas y reducción de conducta :
Consiste en eliminar o reducir conducta operante. Para implementar las técnicas de reducción de
conducta se deben tomar en cuenta los siguientes pasos:
Identificar el reforzador qué mantiene la conducta
Controlar el reforzador
Disponer y trabar sobre estímulos los reforzadores alternativos
Enfocarse en el desarrollo de las conductas alternativas
Implicar a personas del entorno si es necesario
Observar la emisión de todas las conductas.
Fredelina Espino Campos
