ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO
PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ADOLECENTES
MATERIA: PROPOSITOS CONTENIDOS Y ENFOQUES PARA LA PLANEACION
EN TELESECUNDARIA
PROCESOS DEFINICION PREGUNTAS
COGNITIVOS
es un proceso cognitivo 1. ¿Son participativos ala
que nos permite hora de clase?
seleccionar y
concentrarnos en estímulos 2. ¿cómo el maestro
relevantes. Según el puede mantener la
modelo jerárquico de atención de los alumnos
Sohlberg y Mateer, hay durante largos períodos
diferentes tipos: arousal, de estudio en clase.?
focalizada, sostenida,
selectiva, alternante y 3. ¿Ponen atención los
dividida. alumnos durante la
clase.?
ATENCION
La memoria es la función 1. ¿Los alumnos son
cognitiva que permite participativos en la
codificar, almacenar y clase. ?
recuperar la información del
pasado. La memoria es un 2. ¿Al ver un tema en
proceso básico para el clases los alumnos
aprendizaje y es la que nos recuerdan lo visto?
permite crearnos un sentido
de identidad. 3. ¿Qué técnicas empleas
para mejorar tu memoria
episódica? Comenta cómo
utilizas métodos como la
repetición espaciada, el
uso de mnemotécnicos o
la creación de historias
para recordar eventos
pasados.
MEMORIA
El lenguaje es la capacidad 1. ¿Cuál es la diferencia
que tenemos para expresar entre el lenguaje receptivo
pensamientos y y el lenguaje expresivo?
sentimientos a través de la Explique con ejemplos.
palabra. Es la herramienta 2. ¿Qué papel juegan las
que usamos para habilidades
LENGUAJE comunicarnos y para metalingüísticas en el
organizar y transmitir la desarrollo del lenguaje?
información que tenemos Proporcione ejemplos de
sobre nosotros y sobre el cómo se utilizan estas
mundo. habilidades.
3. ¿Cómo influye el
contexto en la
comprensión del
lenguaje? Mencione al
menos dos factores
contextuales que pueden
afectar la interpretación de
un mensaje.
Consisten en la unión de la 1. ¿Cuáles son las
información de estrategias que utilizas
los procesos básicos para resolver problemas o
introducidos anteriormente, tomar decisiones
que son: Pensamiento. importantes?
Integra toda la información 2. ¿Cómo te organizas y
y permite elaborar juicios, planificas tus tareas
PENSAMIENTO deducciones y diarias? ¿Qué métodos o
aprendizajes. Puede ser de herramientas utilizas?
razonamiento inductivo, 3. ¿Cómo evalúas la
deductivo o hipotético- información que recibes
deductivo. de diferentes fuentes
antes de formar una
opinión o tomar una
posición sobre un tema en
particular?
capaz de captar, procesar y 1. ¿Cómo crees que tus
dar sentido de forma activa experiencias pasadas
a la información que influyen en la forma en
alcanza nuestros sentidos, que percibes el mundo a
mientras que la cognición tu alrededor?
organiza y da sentido a la 2. ¿Qué factores crees
actividad, al pensamiento, que pueden influir en la
al razonamiento, a la forma en que interpretas
PERCEPCION acción, y a diferentes la información visual,
formas de relación de las auditiva o táctil que
personas con el . recibes?
3. ¿Has notado alguna
vez que tu percepción de
una situación ha sido
diferente a la de tus
amigos? ¿Qué crees que
pudo haber causado esa
diferencia en la
percepción?
