UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA
Asignatura: Evaluación Psicopedagógica
Docente: ISRAEL ELIAS FUNES HUIZACAYNA
Estudiante: Choque Vargas, Moisés Luis
Arequipa - Perú 2024
PRÁCTICA SEMANAL
Síndrome de Down
Dimensión Física (Aspecto)
1. Cara aplanada: El rostro puede ser más plano
2. Ojos rasgados: Los niños con síndrome de Down suelen tener pliegues que dan a los
ojos un aspecto inclinado hacia arriba.
3. Cuello corto: El cuello puede parecer más corto y ancho.
4. Manos y pies pequeños: Las extremidades suelen ser más pequeñas, y las manos
pueden tener una sola línea de pliegue en la palma.
5. Tono muscular bajo: El tono muscular generalmente es más bajo, lo que puede llevar
a una apariencia más floja o "hipotónica".
6. Manchas de Brushfield: Puntos blancos en el iris de los ojos, observables en algunos
niños.
Dimensión Social (Relaciones Interpersonales)
1. Sociabilidad: Suelen ser muy sociables y disfrutan de la interacción con otras
personas.
2. Empatía: A menudo muestran altos niveles de empatía y son sensibles a las
emociones de los demás.
3. Expresión emocional: Suelen ser muy expresivos emocionalmente, mostrando alegría
y afecto con facilidad.
4. Desarrollo del lenguaje: Puede haber un retraso en el desarrollo del lenguaje,
afectando la comunicación verbal.
5. Habilidades de juego: Les gusta participar en juegos y actividades sociales, aunque
pueden preferir juegos más sencillos o repetitivos.
6. Interacción con adultos: Pueden mostrar una tendencia a buscar la atención y
aprobación de los adultos, mostrando una fuerte conexión con figuras de autoridad.
Dimensión Cognitiva (Inteligencia)
1. Retraso en el desarrollo: Pueden presentar un retraso en el desarrollo cognitivo en
comparación con sus compañeros.
2. Capacidad de aprendizaje: Aunque aprenden más lentamente, pueden adquirir
habilidades y conocimientos con métodos de enseñanza adecuados.
3. Atención y concentración: Pueden tener dificultades para mantener la atención y
concentración durante periodos largos.
4. Memoria a corto plazo: La memoria a corto plazo puede estar afectada, dificultando la
retención de información reciente.
5. Resolución de problemas: Pueden mostrar dificultades en la resolución de problemas
complejos, prefiriendo tareas más simples y repetitivas.
6. Desarrollo del lenguaje: El desarrollo del lenguaje y la comunicación verbal puede
estar retrasado, afectando su capacidad para expresarse y comprender a los demás.
