EXAMEN DE COMUNICACIÓN
EL ADVERBIO.(COMPETENCIA LINGÜÍSTICA)
1.- Semánticamente, el adverbio puede expresar ideas de tiempo, modo, lugar, cantidad, etc.
Según ello, seleccione la alternativa que presenta mayor cantidad de adverbios.
A) Tarde o temprano el testigo revelará toda la verdad.
B) Sí, en ese pueblo hay unas ruinas impresionantes.
C) Definitivamente, su presentación fue emocionante.
D) Carla aún no ha logrado todas sus metas, Emiliano.
E) Ayer Luisa sí revisó las redacciones cuidadosamente.
2.- Marque la alternativa en la que se presenta enunciado conceptualmente correcto sobre el
adverbio.
A) Nunca presenta flexión.
B) Solo expresa lugar, tiempo y modo.
C) Suele funcionar como nexo.
D) Concuerda con el sustantivo.
E) Carece de contenido semántico.
3.- Serie que presenta solo adverbios de afirmación:
A) efectivamente, sí, aprisa
B) cierto, también, sí
C) seguramente, recientemente, jamás
D) encima, también, quizá
E) acaso, casi, siempre
4.- Marque el enunciado donde aparecen adverbios.
A) Jamás imaginaron responder así.
B) Cuando lo vea, se lo informaré.
C) Rápidamente solucionó los casos.
D) Ayer realizaron la inspección ocular.
E) Me informaron lo sucedido anoche.
5. Sobre al adverbio es correcto afirmar que:
A) es categoría variable.
B) es de inventario cerrado.
C) carece de significado.
D) modifica a un verbo.
E) modifica a un sustantivo.
6.- ¿Qué oración presenta más adverbios?
A) La profesora llegó muy tarde a la conferencia de ayer.
B) No podré ir al cine porque tengo muchas cosas que hacer hoy.
C) La gripe porcina es muy contagiosa.
D) Quizás deba ayudarte, pero no puedo porque vivo muy lejos.
E) Así salieron las cosas por no planificar a tiempo.
7.- Alternativa que presenta locución adverbial.
A) Sí, ella regresará pronto.
B) Hizo la tarea en un santiamén.
C) Ya no se irá de luna de miel.
D) Siempre hace lo que quiere.
E) Su juego es ágil, veloz y hermoso.
8.- ¿Cuántos adverbios presenta la siguiente oración:
“El doctor caminaba lentamente desde ayer, pues se tropezó con la puerta de allá, cuando iba
a salir a una reunión”?
A) uno
B) dos
C) tres
D) cuatro
E) cinco
9.- Sintácticamente, el adverbio puede desempeñar la función de:
A) Modificador directo
B) Modificador indirecto
C) Objeto directo
D) Aposición
E) Circunstancial
PLAN DE REDACCIÓN (RAZ. VERBAL)
1.- MODERNIZACIÓN
I) La modernización comenzó en las sociedades de Europa Occidental para, en los dos últimos
siglos, extenderse a todas las civilizaciones.
II) El término «modernización» describe, con carácter general, el rápido proceso de
transformación y cambio de los asuntos humanos desde la revolución científica.
III) A diferencia de la diversidad tradicional, lo moderno supone unificación, pues las funciones
características de la modernidad tienden a ser comunes a toda la humanidad.
IV) Este proceso conduce a la modernidad, palabra que engloba la descripción de las
características comunes que definen a las sociedades muy avanzadas.
A) III - I - II - IV
B) II - IV - I - III
C) I - III - II - IV
D) I - II - III - IV
E) II - I - III - IV
2.- EL HELENISMO
I) Durante esta época, se extendió el uso de la lengua griega por todo el territorio.
II) Pudo expandirse en todas las zonas conquistadas por las tropas de Alejandro Magno.
III) Esta lengua fue crucial como portadora de las ideas y modos civilizadores de los griegos.
IV) Él tenía como fin fusionar lo griego y lo bárbaro en una unidad civilizadora superior.
V) El período helenístico va desde el 323 a. C. hasta 30 a. C. aproximadamente.
A) V - I - III - II - IV
B) I - III - V - IV - II
C) II - III - IV - V - I
D) V - I - II - IV - III
E) V - II - IV - III - I
3.- LAS ESTRELLAS DE MAR
I) Las espinas de una estrella de mar son muy afiladas; si se comen, pueden provocar al
depredador muchos dolores.
II) Además, estas se caracterizan por su autorregeneración.
III) Las estrellas de mar son equinodermos estrechamente relacionados con los erizos de mar.
IV) La mayoría de ellas demuestran la notable capacidad de consumir presas fuera de sus
cuerpos.
V) Estos equinodermos son simétricos y pentarradiales.
A) III - V - II - IV - I
B) I - II - III - IV - V
C) V - IV - III - II - I
D) II - V - III - I- IV
E) IV - II - I - III - V
4.- EL PROGRAMA APOLO
I) Las misiones Zond no tripuladas lo hicieron en septiembre y noviembre de 1968, y durante
1969 y 1970.
II) Lo rusos también buscaban el mismo objetivo, pero, por problemas en sus misiones Zond,
no pudieron llevar hombres a la órbita de la Luna antes que los estadounidenes y nunca más lo
harían.
III) Eso haría posible cumplir el sueño el 20 de julio de 1969 con la nave Apolo 11, tripulada por
Neil Armstrong, el primer astronauta en pisar la Luna.
IV) A diferencia de las misiones Zond, el programa Apolo se perfeccionó de manera progresiva
durante exitosos vuelos tripulados de Estados Unidos hacia la Luna
V) Los primero astronautas en circunnavegar la Luna fueron los tripulantes de la nave Apolo 8,
Frank, James y William en la noche de Navidad de 1968.
A) III - I - IV - V - II
B) V - II - I - IV - III
C) I - II - IV - III - V
D) V - II - IV - I - III
E) II - V - I - III - IV
5.- LAS TIERRAS PERDIDAS
I) Se trata de los retos de Pavlopetri, en la costa sur de Grecia, descubiertos en el año 1960.
II) En los alrededores de este complejo, aún se pueden observar al menos 15 edificios, además
de calles, patios y tumbas.
III) La Unesco estima que tan solo en los bordes del mar Mediterráneo yacen poco más de 150
ciudades tragadas por el mar
IV) Pavlopetri, un complejo que apenas se ubicaba a cuatro metros bajo el nivel del mar,
abarca poco más de 9000 m².
V) Entre ellas, la ciudad más antigua sumergida data de la Edad de Bronce, hace 5000 años.
A) V - I - II - IV - III
B) III - V - I - IV - II
C) I - IV - III - II - V
D) II - IV - III - V - I
E) IV - II - I - V - III
6.- INMORTALES
I) Si quisiéramos observar su desarrollo, sería como sentarse a contemplar el crecimiento de
un árbol.
II) En el norte del océano Pacífico, científicos de una universidad de Dinamarca encontraron
una clase extraña de bacterias.
III) En palabras del investigador que logró ese hallazgo, los microorganismos que están en las
capas superiores son los que se llevan la mayoría del O2.
IV) Enterrados a 30 metros bajo el fondo del mar, esos especímenes tienen un metabolismo
demasiado lento.
V) Esas bacterias no habían recibido una remesa fresca de materia orgánica en millones de
años.
A) V - IV - II - III - I
B) IV - I - III - V - II
C) III - II - V - I - IV
D) I - III - II - V - IV
E) II - V - IV - I - III
7.- LA VISIÓN DE LOS PERROS
I) La retina, llamada fondo de ojo, posee una serie de receptores de la luz, denominados
fotorreceptores, y son de dos tipos: bastones y conos.
II) Los primeros son muy sensibles a las bajas intensidades de luz y discriminan solo sombras
de blanco y negro, y distintos tonos de grises.
III) Los perros pueden distinguir los colores, aunque no de la misma forma que los humanos.
IV) Los segundos, que requieren una intensidad de luz mucho mayor, permiten diferenciar los
colores.
V) Esto se debe a que los perros tienen una retina bastante particular.
A) III - V - I - IV - II
B) IV - I - III - V - II
C) I - II - IV - III - V
D) IV - II - III - I - V
E) III - V - I - II - IV
8.- LA NUEVA CULTURA DEL AGUA DEL SIGLO XXI
I) En esta situación, emergen múltiples focos de conflicto ligados a la gestión del agua, con
frecuencia entre regiones o países.
II) En suma, nos encontramos ante la necesidad de un nuevo enfoque ético, basado en
principios de sostenibilidad, equidad y no violencia.
III) El modelo de globalización en curso, alejado de los más elementales principios éticos, está
acelerando la depredación de los recursos hídricos y la quiebra del ciclo hídrico en los
continentes.
IV) Por ello, existe un mercado de recursos y valores ambientales como espacio de negocio.
V) De esta manera, se genera tres grandes fallas: crisis de sostenibilidad, que suscita
movimientos de defensa del medio ambiente; crisis de gobernanza, que fomenta la defensa de
los derechos humanos; crisis de convivencia, la cual motiva a la colaboración entre pueblos.
A) III - IV - II - V - I
B) I - III - IV - V - II
C) III - IV - I - V - II
D) III - IV - V - I - II
E) II - I - III - V - IV
9.- LOS ALFABETOS
I) Todos los símbolos señalados se derivan del semítico del norte, que se desarrolló a orillas del
Mediterráneo alrededor de 1700 a. C.
II) Después de las codificaciones de estos alfabetos, resulta fascinante comparar la forma de
nuestras letras con estos sistemas de escritura.
III) De este surgió el alfabeto fenicio, el primero que se basaba en sonidos del lenguaje.
IV) El primer alfabeto creado fue una colección de pictogramas que, posteriormente,
evolucionó.
V) A través de Grecia, condujo al alfabeto hebreo y, por medio del arameo, se crearon los
alfabetos asiáticos.
A) IV - III - V - I - II
B) IV - III - V - II - I
C) IV - I - III - V - II
D) I - IV - III - II - V
E) IV - III - I - V - II
10.- LAVADO DE CEREBRO AL DORMIR
I) Un equipo de investigadores ha realizado un estudio con ratones.
II) Este mayor flujo arrastra sustancias relacionadas con la enfermedad de Alzhéimer.
III) ¿Por qué dormimos?: esta es una de las grandes preguntas de la biología.
IV) Los canales entre neuronas permiten que circule más líquido cefalorraquídeo
V) Los cerebros de los ratones mientras duermen se limpian durante el sueño
A) III - II - V - IV - I
B) V - I - IV - III - II
C) II - I - III - IV - V
D) III - I - V - IV - II
E) I - IV - III - V - II
11.- LA COMUNICACIÓN
1) Entre los elementos está el mensaje, canal, emisor, ...
2) Hay diferentes modelos de comunicación.
3) Es un acto por el cual se lleva a cabo la transmisión de información.
4) Uno de los tipos de comunicación horizontal que se dan en la educación actual.
5) El mensaje es el contenido de la información que el emisor envía al receptor.
El orden del plan de redacción es:
A) 1, 3, 5, 2, 4
B) 2, 1, 3, 5, 4
C) 3, 1, 5, 2, 4
D) 3, 1, 5, 4, 2
E) 5, 4, 3, 2, 1
12.- LA NARRACIÓN
1) El texto se organiza en distintas secuencias integradas en proceso de cambio.
2) Toda narración se forma con 3 elementos: autor, narrador y texto y sigue un orden
cronológico.
3) Narrar es contar historia reales o imaginarias.
4) Dentro de especies narrativas está el cuento, la novela, la fábula, etc.
5) Procedimientos lingüísticos que resaltan: nombres, sintagmas nominales y verbos
predicativos.
El orden del plan de redacción, es:
A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 1, 2, 3, 5, 4
C) 2, 1, 3, 4, 5
D) 3, 1, 2, 5, 4
E) 3, 1, 4, 2, 5
13.- Información de fuentes:
1) como hacer una bibliografía
2) como hacer evaluación de fuentes
3) conocer estrategias de búsqueda
4) conocer información necesaria
5) conocer como buscar información en internet
6) saber formas de citar
7) como escribir notas de pie de página
El orden para el plan de redacción, es:
A) 4, 3, 2, 5, 6, 7, 1
B) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
C) 5, 4, 3, 2, 1, 6, 7
D) 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
E) 4, 5, 3, 6, 7, 2, 1
14.- WIKIS
I) Si ese título aparece en el texto de otra página de las wikis, se crea automáticamente un
vínculo.
II) Las wikis permiten colaborar a varios usuarios en la generación de los contenidos de cada
capítulo.
III) Las wikis organizan la información a modo de libro o enciclopedia, en donde los capítulos
incluyen referencias a otros capítulos.
IV) Las páginas de una wikiweb. por lo tanto, están hiperenlazadas entre ellas.
V) Cada página de un capítulo tiene un título único que la identifica.
A) IV - I - V - III - II
B) III - II - V - I - IV
C) II - III - IV - I - V
D) IV - II - I - V - III
E) III - V - I - II - IV
