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MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS

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 LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
2
APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.

Informando
Lee el texto informativo “Las hormigas”.

Las hormigas

Las hormigas son hormigas obreras almacenan las

insectos sociales, viven semillas y trigo, en el centro superior
en un hormiguero todo tipo de hojas, al fondo a la
que se encuentra izquierda nacen las larvas de los
debajo de la tierra, huevos, del lado superior derecho
donde guardan las sigue construyendo para poder
provisiones para el almacenar más alimento y al final
invierno. Son insectos organizados del lado inferior derecho guardan
y trabajadores y muy fuertes, más semillas.
pueden levantar hasta 20 veces
su peso corporal. Las hormigas no
tienen oídos, pero pueden sentir
las vibraciones en el suelo.

En el hormiguero la que manda

es la hormiga reina y la puedes
identificar porque es la más grande
de todas.
Del lado superior izquierdo las
Texto creado para fines didácticos MEyAD.

Completa las oraciones con la información que leíste.

• Las hormigas son insectos_______________.

• Las hormigas obreras almacenan_____________ y ____________ para el

invierno.

• Las hormigas viven en un _____________________.

• La hormiga________________ es la que manda en el hormiguero.

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 Organiza la vida en el hormiguero 3

Arma el hormiguero con las imágenes del recortable 1.

4
5
construyendo
guarda
semillas

1
hojas

3
larvas

2
semillas

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 4
Adivina adivinador

Relaciona las imágenes con la respuesta de las siguientes

adivinanzas.

Cargadas van
cargadas vienen
y en el camino
no se detienen.
¿Quiénes son?

Bajo tierra
está mi casita,
parece una cueva
llena de semillitas.
¿Qué es?

Acarreo semillitas
todo el verano,
porque en invierno
ya no alcanzo.
¿Qué es?

Soy la que manda

en el hormiguero
la mamá de todas
que llegó primero.
¡Adivina quien soy!

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 5
Ahora adivina quien soy
Escribe las características que tiene cada personaje. Utiliza las palabras
del recuadro.

pequeña floja alegre fuerte

solitaria ruidosa trabajadora sociable

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 6
¡En desorden!

Ordena las palabras para formar cada enunciado y escríbelo sobre la

línea.

trabajadora. es La hormiga

hormiguero El es grande.

hormiga La semillas. come

Escribe sobre las líneas tu punto de vista sobre la manera en que se

organizan las hormigas para trabajar.

Yo opino que... __________________

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

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 Las palabras del texto informativo 7
Utiliza el recortable 2 para armar el nombre que corresponde a cada
imagen.

Escribe el nombre de cada Arma la palabra con ayuda

imagen del recortable

Escribe qué fue lo que más te gustó del texto informativo.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Presenta una exposición sobre temas de su localidad. 8
Hormigas serranas
Lee la noticia.

Arí, ingrediente chihuahuense

Es una resina producida por las hormigas serranas que viven

en los árboles de la barranca.
Los ralámuri raspan del tronco esta goma y la reúnen para
venderla. Puede llegar a costar de dos mil a cinco mil pesos
el kilo ya que es muy difícil encontrarla.

Primero se ven como pequeñas bolitas de consistencia gelatinosa. Después se

endurecen y parecen nueces partidas en trocitos como las de la foto que ilustra
este texto.

Por lo general se utiliza en aguachiles pero los cocineros contemporáneos ya lo

aprovechan como parte de otras preparaciones como postres, bebidas y platos
fuertes.
[Link]
Consultado el 08 de Marzo de 2023
Texto adaptado con fines didácticos MEyAD.

Escribe cómo es el arí, de dónde se obtiene y que platillos se elaboran.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

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 Tomo notas 9

Escribe las características de la hormiga respondiendo las preguntas.

¿Cómo soy? ¿Dónde vivo?

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

¿A qué animal me
¿Qué como? parezco?
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________

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 Hagamos un cartel 10

Elabora un cartel sobre el arí y las hormigas, apóyate en las notas que
realizaste.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto. 11
La cigarra y la hormiga
Lee la fábula.

En un verano se encontraba una

cigarra descansando, no trabajaba
y se dedicaba únicamente a cantar.
Un día pasó una hormiga que traía
un enorme grano de trigo y la cigarra
se burló de ella diciendo: ¡Pobre
hormiguita! Me dan risa las hormigas,
solo saben trabajar. La hormiga
seguía acarreando provisiones, pues
el invierno está cerca.

Finalmente pasó el verano y llegó la época de frío, la hormiga se metió

en su casa donde había acumulado comida suficiente para pasar todo el
invierno. La cigarra se encontró sin alimento, temblaba de frío y no sabía
qué haría. Entonces se acordó que la hormiga tenía mucha comida, fue a
llamar a su puerta: -¡hormiguita, ábreme!, sé que tienes provisiones de sobra,
préstame algo para que pueda sobrevivir este invierno, te lo devolveré en
cuanto pueda.

- Querida cigarra, no puedo darte lo que conseguí con tanto esfuerzo.

¿Tú qué estuviste haciendo todo este tiempo? - Eso ya lo sabes, respondió
apenada la cigarra. - ¿Ah, sí? pues ahora puedes dedicarte a bailar hasta
que llegue el verano, dijo la hormiga con tono de burla, cerrando la puerta
bruscamente.

Escribe un inicio diferente para la fábula. Apóyate en las frases.

__________________
Frases para
__________________
iniciar la fábula:
__________________
• Había una vez...
• En un país muy lejano... __________________
__________________
• Hace mucho, mucho tiempo...
• Cuando los animales hablaban..

__________________
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 ¿Es falso o verdadero?
12

Escribe en el recuadro “F” si es falso o “V” si es verdadero, según la

información de la lectura anterior.

La hormiga era muy floja.

A la cigarra le gusta cantar.

La cigarra guardó provisiones.

La hormiga es muy trabajadora.

La hormiga le cerró la puerta a la

cigarra.

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 13
El libro de la fábula

Observa el libro del que se obtuvo la fábula de la Hormiga y la cigarra.

Pega los nombres de las partes del libro, utilizando el recortable 3.

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 14
¿Con “r” de hormiga o “rr” de cigarra?

Escribe en la línea el nombre de la imagen y si se escribe con “r” o “rr”.

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 15

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 16
Recortable 1. Organiza la vida en el hormiguero.

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 17
Recortable 2. Las palabras del texto informativo.

lo hie sa ca

sol

ga mi hor

ro gue hor mi

mi se llas

rra ci ga
no ra ve

lor co ja ho

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 18
Recortable 3. El libro de la fábula.

contraportada

portada

lomo

título

autor

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 MATEMÁTICAS
19
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, mes y año.

Completa el crucigrama.

Horizontales Verticales

2. Es uno de los días que no acudes 1. Es el mes en el que se festeja el

a la escuela. día de la niña y del niño.

5. Es el primer día de la semana que 3. Es el primer mes del año.

acudes a la escuela.
4. ¿Cuántos meses tiene el año?
6. Es el último mes del año.

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 20
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, mes y año.

Observa el calendario y responde los desafíos.

¿Cuántos días lunes, miércoles y sábado tuvo el mes?

Registra los datos en la tabla.

Lunes Miércoles Sábado

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 21
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no convencionales

el metro no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.

Utiliza el recortable 1 y pega los recipientes donde corresponden.

Recipientes de 1 litro Recipientes menos de 1 litro

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 22
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias pesos y capacidades con unidades no convencionales el
metro no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.

Colorea el agua que les falta a las jarras para que todas contengan la medida de
un litro.

Colorea los recipientes para que todos contengan 5 vasos de agua.

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 23
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de
números pares menores que 100.

Utiliza el recortable 2 y pega los precios correctos en los objetos para obtener el
resultado.

+ = 55

+ = 49

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 24
.

+ = 76

+ = 35

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 25
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de
números pares menores que 100.

Resuelve el siguiente desafío.

$17
+ $23
=
Encierra con color rojo las cantidades que son el doble de los precios de la caja de
colores y el cuaderno.

7 10 5

10 20 26

6 20 7

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 26
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.

En una papelería quieren empaquetar lápices en cajas de 10 y 100. Utiliza el recortable 3

y ayuda a empacarlos según se indica.

003 Lápices

205 Lápices

140 Lápices

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 27
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.

Escribe el total de objetos en los recuadros en blanco.

Resultado:

Resultado:

Resultado:

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 28
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa el algoritmo convencional para sumar.

Utiliza el recortable 4, pega la recta numérica y marca en ella lo que se te pide en los
siguientes desafíos.

Renata tenía 10 paletas y su mamá le regaló 5. ¿Cuántas tienes en total?

Pega aquí la recta numérica

Raúl tiene 100 pesos y necesita ahorrar 250 pesos. ¿Cuánto le falta?

Pega aquí la recta numérica

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 29
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de

números pares menores que 100.

Dibuja los objetos que faltan para completar 45.

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 30
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de

números pares menores que 100.

Resuelve los siguientes desafíos.

Número 30 más el número 30 menos el número

7 37 23
8

APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Utiliza el recortable 5 y reproduce la figura en el espacio en blanco.

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 31
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Dibuja la figura que te pide las instrucciones.

• Dibuja una línea recta horizontal con una regla.

• Traza una línea vertical en uno de los extremos.

• Une los dos extremos de las líneas.

• Escribe el nombre de la figura que se formó.

¿Cuál figura se formó?

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 32
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.

Resuelve los siguientes desafíos.

¿Cuántas carritos son en total?

¿Cuántas muñecas son en total?

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 33
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.

Utiliza el recortable 6, pega las paletas que se te piden en caja y resuelve el desafío.

10 paletas
Luis necesita 50 paletas, ¿cuántas cajas con 10 paletas necesita?

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

Escribe la multiplicación que se necesita para saber el total y obtén el resultado.

Multiplicación Resultado
$35

5 x =

$54

6 x =
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

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 34
Utiliza el recortable 7 y juega al memorama de operaciones.

Instrucciones

* El número de jugadores es de 1 a 3.

* Recorta todas las tarjetas.

* Divide en dos grupos las tarjetas que tienen imagen y las que tienen precio.

* Un jugador escoge dos tarjetas una de cada grupo, al levantarlas tiene que mul-
tiplicar la cantidad de dulces por el precio.

* Si da correcto el resultado se queda con ambas tarjetas y sigue el turno de otro

compañero.

* Gana el que tenga más pares.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

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 35
Escribe la multiplicación que se necesita para saber el total de carritos.

x =

x =

APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

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 36
Resuelve los siguientes desafíos.

¿Cuántas aristas tiene?

¿Cuántas vértices tiene?

¿Cuántas aristas tiene?

¿Cuántas vértices tiene?

¿Cuántas aristas tiene?

¿Cuántas vértices tiene?

¿Cuántas aristas tiene?

¿Cuántas vértices tiene?

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 37

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Recortable 1 38

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Recortable 2 39

50 15 20 29

40 26 15 20

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Recortable 3 40

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Recortable 4 41

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Recortable 5 42

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Recortable 6
43

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Recortable 7 44

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Recortable 7 45

2 pesos 4 pesos

3 pesos 5 pesos

7 pesos 6 pesos

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 CONOCIMIENTO DEL MEDIO 46
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y practica acciones para su cuidado.

¿Por qué tienes esas orejas tan grandes?

Encuentra el camino correcto para llegar al oído y escribe sobre las

líneas para qué sirve este sentido.

Yo escucho con mi ...____________________________________________________

Mis oídos sirven para...___________________________________________________

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 ¡Para escucharte mejor! 47

Pega dentro de cada círculo lo que debemos hacer para cuidar

nuestros oídos. Utiliza el Recortable 1.

Introducir cosas en tu oído Utiliza un volumen

causa dolor, infección y moderado y descansa tus
puedes quedar sordo. oídos al usar audífonos.

¡Cuida la higiene de
tus oídos! ¡Bájale al volumen!

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 Hablo con mis manos 48
La Lengua de Señas Mexicana se utiliza para comunicarte con las personas
que tienen dificultades para escuchar o que han perdido el sentido del
oído. En tu libro aprendiste los días de la semana, aquí te enseñamos las
letras del abecedario.
Texto creado para fines didácticos MEyAD.

Forma tu nombre con las letras del abecedario en Lengua de Señas

Mexicana del Recortable 2. Utiliza la imagen de arriba para guiarte.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y en la noche y durante el año. 49
¡Qué calor!

Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno.
Cada una de ellas ocurre con diferentes particularidades relacionadas
con la duración, la humedad, temperatura y nivel de precipitaciones, en
diferentes regiones del país.
Texto creado para fines didácticos MEyAD.

Pega los meses del año en Lengua de Señas del Recortable 3 en las
estaciones que le corresponden.

Del 21 de junio al
23 de septiembre.
Del 20 de marzo
al 21 de junio.

abril mayo junio julio agosto septiémbre

Del 23 de septiembre
al 21 de diciembre.

Del 21 de diciembre
al 20 de marzo.

septiémbre octubre noviembre diciembre enero marzo

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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo
han cambiado con el paso del tiempo.
50

¡Adivina cuál es!

Juega con un compañero. Utiliza los tableros del Recortable 4.

Instrucciones:
1. Elige un compañero para jugar.
2. Cada jugador elige una tradición o costumbre mexicana en su tablero.
3. Con preguntas cerradas (sí o no), trata de adivinar la tradición o costumbre
que eligió el otro jugador. Cada vez que atines a uno, deberás bajarla en
tu tablero.

Puedes realizar preguntas como:

¿Utilizas alguna vestimenta especial ese día?

¿Se celebra un evento histórico? ¿Se celebra solamente un día?

¿Se cocina algo en especial? ¿Se celebra a una persona?

¿Se celebra en primavera? ¿Se celebra en invierno?

¿Se celebra varios días? ¿Se celebra en familia?

¿Se celebra en verano? ¿Se celebra en otoño?

¿Se celebra una cosa?

4. Cuando creas saber cuál es la costumbre o tradición que eligió tu

compañero, puedes adivinar. Si te equivocas, ¡pierdes la partida! cediendo
el turno a tu compañero.
5. Gana el que logre adivinar todas las tradiciones o costumbres antes que
su compañero.

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 51
Mucha flor en primavera, buen otoño nos espera

Escribe tres tradiciones que se celebran en otoño y su fecha.

Completa la tabla con la información anterior.

Tradición Así vestimos Este día comemos Así celebramos
_______________
_______________
_____________
_______________
_____________
_______________
_______________

_______________
_______________
_____________
_______________
_____________
_______________
_______________

_______________
_______________
_____________
_______________
_____________
_______________
_______________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño. 52
Ofrenda a los fieles difuntos

Marina y su abuelita, como muchas familias mexicanas, limpian y adornan

las tumbas de sus fieles difuntos. Vieron en el panteón camiones llenos de
cempasúchil, pero eligieron llevar flores llamadas terciopelo, claveles, nube
y crisantemos.

Busca cada planta en el Recortable 5 y pégala donde corresponde.

Pega aquí Pega aquí

El Terciopelo es una flor muy suave, El nombre Clavel significa “Flores de

se puede encontrar en colores rojo, Dios” y las hay de diferentes colores
amarillo o rosa. Se dice que trae confort como rojo, amarillo y rosa. Representan
durante el duelo. También se usa para un vivo amor, luz para el fallecido o que
limpiar el ambiente y es una planta con el que las ofrenda tiene un hermoso re-
propiedades antibacteriales. cuerdo del difunto.

[Link] [Link]
Consultado el 02/febrero/2023 Consultado el 02/febrero/2023
Texto adaptado para fines didácticos MEyAD. Texto adaptado para fines didácticos MEyAD.

Pega aquí Pega aquí

La Nube, también conocida como

El Crisantemo es originaria de España,
Velo de novia, son florecillas blancas
su nombre significa “Flor de oro”, tiene
pequeñas que vienen en grandes ramos,
un olor muy distintivo y agradable. Es un
perfectas para adornar tu altar de
símbolo de eternidad, el morado es el
muertos. También existen en color rosa
color más utilizado de esta flor en Día de
y en época de celebrar a los difuntos,
Muertos. Se acostumbran poner sobre
se pueden ver especialmente en los
todo en los panteones.
panteones.
[Link]
Consultado el 02/febrero/2023 [Link]
Texto adaptado para fines didácticos MEyAD. Consultado el 02/febrero/2023
Texto adaptado para fines didácticos MEyAD.

Responde ¿qué tienen en común las plantas que llevaron al panteón?

________________________________________________________________________

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 La Feria del Hueso 53
Marina y su abuelita fueron a la Feria del Hueso donde compraron algunos
antojitos como: pedacitos de caña, trocitos de maguey horneado, elotes
preparados y naranjas con chile. La abuelita le explicó que toda esta
deliciosa comida viene de la naturaleza, de diferentes plantas, es por eso
que debemos cuidarlas.

Une con una línea la comida con la planta de origen y con otra línea
si es yerba, arbusto o árbol.
yerba
Tienen tallos
pequeños y
suaves.

arbusto
Tienen muchos
troncos
delgados y duros.

árbol
Tiene un tallo
grueso y duro
llamdo tronco.

Escribe tres cuidados que debemos tener con las plantas:

1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medioambiente, y participa en su cuidado. 54
Tumbas por aquí, tumbas por allá
á
Al llegar al panteón donde está el abuelo de Marina, se encontró con el
resto de su familia, quienes ayudaron a dejar impecable el lugar.

Busca el Recortable 6 y pega los familiares de Marina donde corresponda

para completar el dibujo.

Haz una lista de las acciones que realizaron los familiares de Marina.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de
croquis y símbolos propios.
55

Camino a casa

Pega los símbolos del Recortable 7 para completar el croquis.

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 ¡Yo llegué primero! 56

Traza con 3 colores diferentes el camino de la casa del tío Luis, la tía
Ofelia y la abuela al panteón en el croquis de la página anterior.

Tío Luis - azul Tía Ofelia - rosa Abuela - verde

Mide con un listón las distancias para saber quién recorrió el camino
más corto.

Encierra quienes llegarán primero a su casa y escribe al lado por qué

lugares pasaron.

El tío Luis pasó por ____________

____________________________
____________________________

Tío Luis

Tía Ofelia
La tía Ofelia pasó por
_________________
_________________
Abuela
_________________

La abuela pasó por _____________

____________________________
____________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Experimenta con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos se produce sonido. 57
¡Hagamos un tambor!

Lee las instrucciones para hacer un tambor y responde lo que se pide.

Materiales:
• Tijeras
• Silicón frío
• Una lata vacía.
• Foamy de colores.
• 2 colores o marcadores

Instrucciones:
1. Traza las caras de la lata en el foamy, recórtalas y forra la lata.

2. Recorta tiras de foamy de colores para decorarlo, puedes ponerlas en

forma de X. Utiliza silicón para pegar los adornos.

3. Utiliza los colores o marcadores como un par de baquetas.

¿Cómo puedes producir sonido con este instrumento?

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 ¿Cómo producen el sonido? 58

Colorea los instrumentos según la forma en que se produce su sonido.

azul-soplando rojo- golpeando amarillo- rasgando

pandero xilófono tambor

guitarra

arpa

flauta

trompeta

trombón
violín saxofón

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APRENDIZAJE ESPERADO: Disntingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los
.sitios donde se interactúa.
59

Chumbala cachumbala

Canta con tus compañeros la canción Chumbala cachumbala, golpea

tu tambor al ritmo de la canción.

Chumbala cachumbala cachumbala Cuando el reloj marca las siete

chumbala cachumbala cachumbala las calaveras se lavan el diente

Cuando el reloj marca la una (Coro)

las calaveras salen de su tumba
Cuando el reloj marca las ocho
(Coro) las calaveras se comen un biscocho

Cuando el reloj marca las dos (Coro)

las calaveras comen arroz
Cuando el reloj marca las nueve
(Coro) a las calaveras todo se les mueve

Cuando el reloj marca las tres (Coro)

las calaveras mueven los pies
Cuando el reloj marca las diez
(Coro) las calaveras saltan en un pie

Cuando el reloj marca las cuatro (Coro)

las calaveras se ponen los zapatos
Cuando el reloj marca las once
(Coro) las calaveras se toman su ponche

Cuando el reloj marca las cinco (Coro)

las calaveras se pegan un brinco
Cuando el reloj marca las doce
(Coro) las calaveras pasean en coche

Cuando el reloj marca las seis (Coro)

las calaveras se quedan al revés
Cuando el reloj marca la una
(Coro) las calaveras vuelven a su tumba

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 Las reglas del ensayo 60
Los alumnos presentarán la canción Chumbala cachumbala a los padres
de familia en el festival del Día de muertos. Acompañarán la melodía con
sus tambores.

Escribe 3 reglas que deberán seguir los alumnos durante el ensayo de

Chumbala cachumabla y contesta lo que se pide.

Reglas:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

¿Qué pasa si los alumnos no siguen las reglas? __________________________

________________________________________________________________________

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 61
Recortable 1. ¡Para escucharte mejor!

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 62
Recortable 2. Hablo con mis manos.

a a a a a b b c c

d d e e e e e f f

g g h h i i i i i

j j k k l l m m n

n ñ ñ o o o o o p

p q q r r s s t t

u u u u u v v w w

x x y y z z

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 63
Recortable 3. ¡Qué calor!

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 64
Recortable 4. ¡Adivina cual es!
Materiales: Instrucciones:
Cartón reciclado, tijeras, pegamento y lápiz. 1. Recorta por la linea punteada.
2. Pega en el cartón las lineas negras.
3. Pega los tableros en un cartón reciclado, dejando
libres las tarjetas para que se puedan bajar y subir.

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 65

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 66
Recortable 5. Ofrenda a los fieles difuntos.

Nube Clavel

Crisantemo Terciopelo

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 67
Recortable 6. Tumbas por aquí, tumbas por allá.

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 68
Recortable 7. Camino a casa.
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