SESION DE APRENDIZAJE
ESCRIBO PALABRAS CON “T” “t”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa :
1.2 Lugar :
1.3 Área : Comunicación
1.4 Ciclo/Grado y sección : III Primer grado “B”
1.5 Docente responsable :
1.6 Fecha : Jueves, 01 de junio del 2023.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Capacidades Desempeños Que nos dará evidencia de
aprendizaje
Escribe diversos tipos de textos en su - Escribe en (su propia Escriben de forma alfabética palabras
lengua materna. iniciativa) nivel alfabético que llevan “T”, “t”.
• Adecúa el texto a la situación en torno a un tema,
comunicativa aunque en ocasiones
Instrumento de evaluación
• Organiza y desarrolla las ideas de puede salirse de este o
Lista de cotejo
forma coherente y cohesionada reiterar información
innecesariamente.
• Utiliza convenciones del lenguaje
Establece relaciones entre
escrito de forma pertinente las ideas, sobre todo de
Reflexiona y evalúa la forma, el adición, utilizando algunos
contenido y contexto del texto conectores. Incorpora
escrito vocabulario de uso
frecuente.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Buscar imágenes Imágenes.
Elaborar las fichas que se van a trabajar Fichas
Imagen del cuaderno de trabajo de Comunicación.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20min
✓ La docente da la bienvenida a los estudiantes y realizan los 10 minutos de actividad física dentro y
fuera del aula.
✓ Dialogamos sobre la clase anterior.
✓ Escuchamos a nuestros niños
✓ La docente les muestra el poema a los estudiantes.
La docente muestra la imagen y da lectura al texto señalando las palabras al leer.
¿Cómo se titula el poema?
Pregunta que letra es la que está relatada en texto.
La docente comunica el propósito de la sesión: “Hoy escribiremos palabras con T.”
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
PLANIFICACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
Se les nuestranuevamente la imágenesdel poema “EL TORITO DE PUCARÁ”
Loa niños subrayan las palabras que se escriben con T y lo copian es su cuaderno.
Torito
Pequeñito
Torá
Se les pide que mencionen que otras palabras se escriben con t y Se ayudan con las letras móviles
para escribir las palabras nuevas, luego las escriben en el cuaderno.
REVISIÓN
Revisan su escrito tantas veces sea necesario.
Desarrollan una ficha escribe los nombres de los objetos que llevan t
Lo realizan de manera individual.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Se dialoga acerca de las actividades desarrolladas respondiendo las siguientes interrogantes:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué fue lo que más les gustó?
¿Fue fácil usar la mayúscula en mi escrito?
Tarea para la casa
•Desarrolla la ficha para reforzar mi aprendizaje.
______________________
Docente de Aula
Ficha de refuerzo
Lee el pequeño texto y encierra las palabras que se escriben con «T-t» en un círculo.
Luego cópialas en tu cuaderno.
