Carta descriptiva.
Licenciatura en Línea
Licenciatura: Licenciatura en lenguas extranjeras Ciclo: 24-3 A
Nombre de la asignatura: Comunicación intermedia superior en inglés I Clave de la asignatura: LEO014
Nombre del profesor: Alejandra Marisol García Retana Periodo en el que se imparte: Del 27/05/2024
Al 4/07/2024
Objetivo general de la asignatura:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Aplicar la comprensión auditiva y lectora, así como la expresión oral y escrita en estructuras complejas de nivel superior de
inglés utilizando los distintos tiempos como presente, pasado y futuro, así como el uso de modal verbs.
Introducción a la materia:
Hoy en día, el idioma inglés como lengua extranjera se ha vuelto indispensable en el ámbito escolar y laboral, este engloba
las habilidades de gramática, vocabulario, escritura, escucha y habla. En la presente materia estudiaremos las habilidades
anteriores para poder continuar desarrollándose profesionalmente.
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Semana 1: Del 27 de mayo al 02 de junio
OBJETIVO(S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICO(S) (Profesor) (Alumno)
1. Revisión de los tiempos Al término de la unidad el Ubicadas en contenidos Foro 1: 10
verbales alumno será capaz de utilizar semanales>Semana 1 Ubicado en Foros>Foro 1
las distintas estructuras en el Después de haber revisado los
1.1. Presente simple, tiempo presente y pasado. Documento central desarrollarlo por el materiales e investigado sobre
continuo y perfecto profesor el tema, participar en el foro
1.2. Estructuración de • García, A. (2024). Present tense contestando:
preguntas • García, A. (2024). Past tense
1.3. Palabras -When was the best day of your
Documentos complementarios life?
compuestas -What were you doing last
1.4. Aplicación en temas • Solis, P. G. (s/f). Present simple weekend?
diversos and present continuous. Unam.mx. -How long had you studied
1.4.1. Opiniones sobre Recuperado de english before you had this
personas que admiran https://avi.cuaieed.unam.mx/uapa/a class?
vi/ing_5/U_2/ing5_u2_t3/index.html -Tell us your best 5 experiences.
1.4.2. Retos -Tell us your daily routine
2. Expresión oral y escrita
• ChetChat [@ChetChat101]. (2023,
de tiempos narrativos septiembre 1). Learn present Tense Las fechas de participación son
2.1. Pasado simple, in English grammar with examples |
del 27 de mayo al 9 de junio
continuo y perfecto (Revisar la rúbrica de la
simple, continuous, perfect & PC |
actividad)
2.2. Expresiones con ChetChat. Youtube.
get https://www.youtube.com/watch?v= NOTA IMPORTANTE:
hq3weQ3aX1M
2.3. Cláusulas y • La redacción y ortografía será
condicionales de tiempo revisada por el profesor(a), así
• Rojas, V. H. G. (s/f). The contrast como la autenticidad de la
futuro aplicadas a between Past Simple and Past información que se presenta.
situaciones específicas Continuous: the affirmative, • Entrega en semana 2, se calificará
2.3.1. Expresión y negative and interrogative form. al 80%
recepción de noticias Unam.mx. Recuperado de
2.3.2. Discusión de https://avi.cuaieed.unam.mx/uapa/a
vi/ing_3/U_2/ing3_u2_t2/index.html
situaciones peligrosas.
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Semana 2: Del 03 al 09 de junio
OBJETIVO(S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICO(S) (Profesor) (Alumno)
Ubicadas en contenidos Entregable 1:
Al término de la unidad el semanales>Semana 2 Ubicado en “Entregables y 25
3. Presente perfecto y alumno será capaz de describir test>Entregable 1”
presente perfecto acciones utilizando el presente Documento central desarrollarlo por el Después de haber revisado los
perfecto y presente perfecto profesor materiales e investigado sobre el
continuo continuo, así como diferenciar • García, A. (2024). Presente tema, el alumno realizará una
3.1. Presente perfecto distintas frases utilizando make perfecto y presente perfecto infografía con el título “about
3.2. Presente perfecto y do. continuo. myself” donde describa
continuo • García, A. (2024). Make and do actividades y experiencias
3.3. Verbos make & do utilizando expresiones que
3.4. Frases verbales Documentos complementarios incluyan make, do, present
perfect y present perfect
aplicadas a situaciones Continuous.
específicas • Interactive English
3.4.1. Habilidades y [@InteractiveEng]. (2021, La fecha límite de envío es del 3
logros febrero 23). Present Perfect vs al 9 de junio
3.4.2. Información de Present Perfect Continuous | (Revisar la rúbrica de la
When to use each so that you actividad)
actividades deportivas
don’t make mistakes. Youtube.
NOTA IMPORTANTE:
https://www.youtube.com/watch
?v=jopAHmvPT-g • La redacción y ortografía será
revisada por el profesor(a), así
como la autenticidad de la
• Present perfect simple & información que se presenta.
present perfect continuous. • Entrega en semana 3, se calificará
(s/f). Material Didáctico - al 80%
Superprof. Recuperado el 27 de
mayo de 2024, de
https://www.superprof.es/apunt
es/idiomas/ingles/gramatica-
inglesa/verb-tense/present-
perfect-simple-continuous.html
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Semana 3: Del 10 al 16 de junio
OBJETIVO(S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICO(S) (Profesor) (Alumno)
4-Modales y verbos Ubicadas en contenidos Foro 2: 10
relacionados Al término de la unidad el semanales>Semana 3 Ubicado en Foros>Foro 2
alumno será capaz de utilizar Después de haber revisado los
4.1. Can, be able to, los distintos modal verbs. Documento central desarrollarlo por el materiales e investigado sobre
manage to profesor el tema, participar en el foro
4.2. Have to, allowed to, contestando:
supposed to • García, A. (2024). Modal verbs -Tell us something you are good
4.3. Estructura de at. (use can or able to)
-Tell us 5 of your obligations at
preguntas aplicables a Documentos complementarios work or at your school.
situaciones específicas - Tell us 6 examples of things
4.3.1. Discusión y • BBC Learning English people is and isn’t allowed to do
descripción de reglas [@bbclearningenglish]. (2019, at the cinema, library or the
4.3.2. Negociaciones diciembre 28). Using “can”, “could”, school.
“be able to” and “manage to” - 6
y acuerdos Las fechas de participación son
Minute Grammar. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=t del 10 al 16 de junio.
bru3bW2kVE (Revisar la rúbrica de la
actividad)
• Jesús Felipe Florido, J. (s/f). Modal
NOTA IMPORTANTE:
verbs: Must, have to. Unam.mx.
• La redacción y ortografía será
Recuperado el 27 de mayo de 2024,
revisada por el profesor(a), así
de como la autenticidad de la
https://avi.cuaieed.unam.mx/uapa/a información que se presenta.
vi/ing_4/U_2/ing4_u2_t3/index.html • Entrega en semana 4, se calificará
al 80%
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Semana 4: Del 17 al 23 de junio
OBJETIVO(S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICO(S) (Profesor) (Alumno)
5. Formas de expresar el Al término de la unidad el Ubicadas en contenidos Entregable 2: 30
tiempo futuro alumno será capaz de expresar semanales>Semana 4 Ubicado en “Entregables y
5.1. Futuro probable de manera escrita y oral planes test>Entregable 2”
y predicciones sobre el futuro. Documento central desarrollarlo por el
5.2. Futuro perfecto y futuro
profesor Después de haber revisado los
perfecto continuo materiales e investigado sobre el
5.3. Verbos take & put • García, A. (2024). Future tenses tema, realizarán un breve video
aplicado en temas específicos de máximo 2 minutos donde
5.3.1. Ventajas y Documentos complementarios compartas tus planes y
desventajas de posibles predicciones que tienes en el
eventos futuros • engVid, L. E. W. R. futuro, utilizando going to and
[@engvidRebecca]. (2020, abril will.
5.3.2. Preparación para una
entrevista de trabajo 1). Learn English tenses:
La fecha límite de envío es del
FUTURE – “will” or “going to”? 17 al 23 de junio
Youtube. (Revisar la rúbrica de la
https://www.youtube.com/watch actividad)
?v=VX95vEL-OdU
NOTA IMPORTANTE:
• English, A. E. • La redacción y ortografía será
revisada por el profesor(a), así
[@ArnelsEverydayEnglish]. como la autenticidad de la
(2022, julio 18). Future Perfect & información que se presenta.
Future Perfect Continuous + • Entrega en semana 5, se calificará
TEST | I will have lived OR I will al 80%
have been living??? Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=SC0ZhwnO534
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Semana 5: Del 28 de junio al 02 de Julio
OBJETIVO(S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICO(S) (Profesor) (Alumno)
6. Gerundios, infinitivos, Al término de la unidad el Ubicadas en contenidos Test automatizado: 25
voz pasiva y preguntas alumno será capaz de utilizar semanales>Semana 5 Ubicado en “Entregables y
los verbos en su forma correcta, test>Test automatizado”
6.1. Gerundios e así como expresarse utilizando Documento central desarrollarlo por el
infinitivos la voz pasiva. profesor El test comprenderá los temas
6.2. Voz pasiva revisados en la semana 1 a la
6.3. Tipos de preguntas • García, A. (2024). Passive voice semana 5
6.3.1. Echo questions • García, A. (2024). infinitive verbs
and -ing. Las fechas de vigencia son del
6.3.2. Tag questions 28 de junio al 02 de julio.
6.3.3. Indirect Documentos complementarios
questions • Perezosos, I. P. NOTA IMPORTANTE:
6.4. Aplicaciones en [@inglesparaperezosos]. (2019, • La redacción y ortografía será
revisada por el profesor(a), así
diversos contextos, tales octubre 1). Cómo pasar a
como la autenticidad de la
como: PASIVA en inglés- Tutorial fácil información que se presenta.
6.4.1. Expresión y con ejercicios. Youtube.
discusión de opciones https://www.youtube.com/watch
6.4.2. Expresión de ?v=r3mBFztJCeU
ideas acerca de los
cambios • Jesús Felipe Florido, J. (s/f).
Passive voice (Discoveries and
inventions). Unam.mx.
Recuperado el 27 de mayo de
2024, de
https://avi.cuaieed.unam.mx/uap
a/avi/ing_4/U_5/ing4_u5_t1/inde
x.html
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Semana 6: Del 26 al 29 de febrero
OBJETIVO(S) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS EVALUACIÓN
ESPECÍFICO(S) (Profesor) (Alumno)
Entrega de evaluaciones Revisión de calificación final
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Criterios de evaluación:
Semana Actividad Criterios y fechas de evaluación Evaluación
1 Foro 1 Semana 1: Del 27 de mayo al 02 10
de junio
2 Entregable 1 Semana 2: Del 03 al 09 de junio 25
3 Foro 2 Semana 3: Del 10 al 16 de junio 10
4 Entregable 2 Semana 4: Del 17 al 23 de junio 30
5y6 Test automatizado Semana 5: Del 28 de junio al 02 de 25
Julio
Calificación total: 100
Bibliografía sugerida:
Tipo* Título Autor Editorial Año de edición
Libro Empower intermediate Doff, Adrian and Thaine, Crainge Cambridge University Press vigente
Murphy, Raymundy y García Clemente,
Libro Essential Grammar in Use Spanish Cambridge University Press vigente
Fernando
Libro Collins English Dictionary and
Collings Dictionary Intangible Press 2021
electrónico Thesaurus
*Tipo: Libro, artículo, revista, página web, videos académicos, etc.
Bibliografía complementaria:
Tipo* Título Autor Editorial Año de edición
Libro Gateway B1 David Spencer Macmillan 2019
Libro Macmillan English Hub Rogers, Louis; Donaghy, Kieran Macmillan 2019
*Tipo: Libro, artículo, revista, página web, videos académicos, etc.
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SOBRE LA POLITICA DE INTEGRIDAD ACADEMICA
La Universidad Tecnológica de México promueve una cultura de la honestidad académica en toda la comunidad, que no tolera cualquier conducta que atente contra
los valores y principios que se promueven en la Misión y Filosofía Institucional y en el Código de Conducta y Ética. Procura que aun, profesores y colaboradores
apliquen las buenas prácticas educativas en todas las actividades académicas que desarrollen, para que sus actos den confianza al interior y exterior de las aulas
universitarias, demostrando honestidad y congruencia entre lo que se piensa, se dice y se hace. La Universidad aplica sistemáticamente medidas preventivas,
mecanismos y herramientas para combatir los actos de corrupción, el plagio de tareas, trabajos o proyectos y las infracciones a sus reglamentos, así como prácticas
que vulneren la integridad y derechos de las personas y de la Universidad.
COMO DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN RECONOZCO LA POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA Y LA RESPONSABILIDAD DE RESPETARLA Y
PROMOVERLA.
AUTORIZÓ
Mstra. Alejandra Marisol García Retana MTRA. ALEJANDRA SILIS POLO
NOMBRE Y FIRMA ELECTRÓNICA DEL PROFESOR NOMBRE Y FIRMA ELECTRÓNICA DIRECTOR ACADÉMICO
