ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
VALORACI
ÓN
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4
Accesibilidad Atención educativa X La institución avala y apoya a los programas
a grupos encaminado a dar educación a las a
poblacionales o en población en situación de vulnerabilidad y de
situación de deficiencia de aprendizaje, siguiendo los
vulnerabilidad que parámetros de la educación inclusiva
experimentan
barreras al
aprendizaje y la
participación.
Atención educativa X La institución conoce la necesidad y la existencia
a estudiantes de la atención a grupos étnicos; construyó un
pertenecientes a plan de trabajo que garantiza las condiciones de
grupos étnicos igualdad, de diversidad cultural y étnica de los
grupos indígenas que comprenda temas,
problemas y actividades pedagógicas que
favorezcan su identidad y la interculturalidad
étnica de acuerdo a las necesidades de la región y
las expectativas de vida del estudiante.
Necesidades X Las necesidades de los estudiantes están
y expectativas fundamentadas en el Pacto de Convivencia,
de los donde prima un ambiente sano, agradable con
estudiantes posibilidades de desarrollarse física y
psicológicamente consigo mismo, con los demás
y con el entorno. Prima el derecho a recibir las
orientaciones académicas y a recibir un trato
digno en igualdad de condiciones, además al
debido proceso en el momento de presentarse
una situación disciplinaria o académica, que lo
afecte de una u otra manera
Proyectos de vida X Proyecto de vida te ayudará a tomar decisiones
coherentes con tus objetivos y valores. Te
144 L RUT DE MEJORAMIENT
A A L O
facilitará la evaluación de las opciones y la
selección de aquellas que estén alineadas con tu
visión de futuro.
TOTAL 0 2 2
Proyección a Escuela familiar X Con el propósito de fortalecer la Alianza Familia-
la comunidad Escuela y promover la formación integral de
niñas, niños y adolescentes en todos los niveles
educativos, el Ministerio de Educación Nacional
emitió el Decreto 459 del 10 de abril de 2024, el
cual busca potenciar y crear nuevos espacios de
participación para las familias en los procesos
educativos de sus hijos, tanto en establecimientos
educativos oficiales como no oficiales.
ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
COMPON VALORACI
PROCESO
ENTE ÓN
Oferta de servicios a X La Institución Etnoeducativa Integral Rural
la comunidad Internado Indígena Flor Del Paraíso. ofrece los
niveles de Preescolar, Básica Primaria secundaria
con la modalidad propia étnica cultural del pueblo
Wayuu con el modelo de Postprimaria. Para el
personal adulto se tiene con el objetivo de
minimizar el analfabetismo y por ende brindar la
oportunidad de graduarse de bachiller y quizás
seguir con un estudios tecnológicos o superiores.
A nivel institucional se brindan espacios
deportivos, culturales, pedagógicos en cada una de
las sedes para que la comunidad tenga su tiempo
para la lúdica, recreación y deporte.
Se manejan los Proyectos Pedagógicos
Productivos, como cria de caprinos y ovinos, La
artesanía, El Reciclaje; y Los Proyectos
Transversales como Biblioteca Escolar, Música y
Danza, Educación Sexual, Tiempo Libre,
Democracia, Riesgos y Desastres y el de
Egresados, con el fin de mejorar la calidad de vida
de nuestros estudiantes.
Uso de la planta X La institución pone a disposición de la
física y de los comunidad algunos de sus recursos físicos
medios. como respuesta a demandas específicas:
sala de informática, aula múltiple, espacios
deportivos, aulas de tecnología, tienda
escolar, comedor escolar y aula de clase. La
comunidad se encuentra informada respecto
de los programas y posibilidades de uso de
cada uno de los espacios físicos de la
institución.
USO DE MEDIO para una mejor comunicación la
institución hace uso de los siguientes medios:
Circulares internas y comunicados. Uso de
carteleras informativas.
Reuniones ordinarias y extraordinarias.
Diseño y gestión de oficios.
Servicio de internet.
Periódico Escolar.
Servicio telefónico fijo y móvil.
Servicio social X El Servicio social estudiantil obligatorio tiene
estudiantil como propósito fundamental el integrar a la vida
comunitaria al educando del nivel de educación
media académica o técnica, con el fin de
contribuir a su formación social y cultural, a través
de actividades que tiendan al desarrollo de valores,
especialmente, la solidaridad, la participación, la
protección, conservación y mejoramiento del
ambiente, la dignidad, sentido del trabajo y el
adecuado uso del tiempo libre. Por lo anterior es
requisito indispensable para la obtención del título
de bachiller, de conformidad con lo dispuesto en
el artículo 11 del Decreto 1860 de 1994, en
armonía con el artículo 88 de la Ley 115 de 1994.
son 80 horas que deben ser Certificadas.
TOTAL 0 2 1
Participación Participación de los X Los mecanismos y escenarios de participación de
y convivencia estudiantes la institución Etnoeducativa Flor del Paraíso
utilizados por los estudiantes de forma continua y
con sentido deportivo, cultural, religioso,
democrático y comunitario. No solamente se
cumplen las normas legales, sino que se ha
logrado la participación real de los estudiantes en
el apoyo a su propia formación ciudadana.
Asamblea y consejo X
de padres de familia
Participación de las Los padres de familias participan de la dinámica
familias X de la institución a través de actividades y
programas que tienen propósitos y estrategias
claramente definidos en concordancia con el PEI
y con los procesos institucionales. Estos
programas tienen en cuenta las necesidades y
expectativas de la comunidad.
TOTAL
Prevención Prevención de X Prevención de riesgos físicos por ley se
de riesgos riesgos físicos diseña y aplica un proyecto de prevención
de riesgos y desastres, con señalizaciones y
planes de acción en caso de incidentes.
Realización de talleres de primeros auxilios
dirigidos a estudiantes y docentes y la
adquisición del seguro personal contra
accidentes.
Prevención de riesgos X Prevención de riesgos psicosociales
psicosociales Cada docente titular de grupo canaliza la
información al Coordinador y por su
conducto al Rector, para aplicar planes de
apoyo con el personal del P.A.B municipal,
psicólogo Municipal, para minimizar el
impacto de riesgos psicosociales. Registro
en fichas de seguimiento.
X Existe el proyecto de prevención de riesgo
Programas de y desastres cuya finalidad es identificar los
seguridad riesgos a nivel institucional y un plan de
contingencia para atender los riesgos
prioritarios (manejos de basuras,
deslizamientos de terreno y vías de
evacuación) es conformado por docentes
del área de biología, química y
representante de cada grado.
TOTAL 3
TOTAL PROCESO
145
ANEXO 3: EJEMPLO DE MATRIZ DE REGISTRO DE LOS RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
DILIGENCIADA
