“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA

CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA
INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN
DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y
AYACUCHO”
“UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA
PERUANA”

Facultad: AGRONOMIA
Escuela: AGRONOMIA

 Practica Nº 9 – REACCIONES DE OXIDO –

REDUCCION.

 ASIGNATURA: Química general e inorgánica

 DOCENTE: PAREDES ARMAS HORACIO

 ESTUDIANTE: CACIQUE SANCHEZ KATHERINE

DANITZA

Iquitos – Perú
2024
 INDICE
[Link]………………………………………………………………………………………………………1

[Link]…………………………………………………………………………………………………………….2

[Link]………………………………………………………………………………………………3

[Link]
TEORICOS……………………………………………………………………………………………….4

[Link]
EXPERIMENTAL………………………………………………………………………………………5
a) Materiales, equipo y
reactivos………………………………………………………………………………5.1

b) Desarrollo del
procedimiento………………………………………………………………………………..5.2

c) Cálculos y resultados………………………………………………………………………5.3

[Link]………….………………………………………………………………………….…………6

[Link]…………………….…………………………………………………………………………………….7

[Link]…………………………………………………………………………………….8

[Link]
BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………………………………………….…………9
[Link].

La etimología del término "óxido" se remonta al griego "oxys", que significa "agudo", haciendo
referencia a la acidez generada al disolver un óxido metálico en agua. Por otro lado, el
concepto de "reducción" tiene sus raíces en el latín "reducere", que se traduce como
"devolver", aludiendo a la pérdida de oxígeno por parte de un átomo o ion.

Las reacciones de óxido-reducción, también conocidas como reacciones redox, han sido
observadas desde tiempos antiguos. Entre los primeros ejemplos se encuentran la producción
de metal a partir de minerales y la combustión de madera. La comprensión científica de estas
reacciones evolucionó gradualmente a lo largo del siglo XVII, con valiosas contribuciones de
químicos destacados como Antoine Lavoisier, Joseph Priestley y otros.

Marco teórico.

La teoría actual de las reacciones redox se fundamenta en el concepto de transferencia de

electrones. En una reacción redox, un átomo o ion cede electrones (experimenta oxidación),
mientras que otro átomo o ion los adquiere (experimenta reducción). Para representar este
proceso, se utiliza la ecuación redox, la cual equilibra el número de electrones perdidos y
ganados.

Tipos de reacciones redox:

 Reacciones de combustión: La reacción de una sustancia con oxígeno, liberando

energía en forma de luz y calor.

 Reacciones de respiración: La oxidación de moléculas orgánicas para obtener energía.

 Reacciones de corrosión: La oxidación de un metal por el oxígeno o el agua.

 Reacciones electroquímicas: Reacciones que ocurren en una celda

electroquímica, como la producción de cloro y gas hidrógeno a partir de agua salada.

[Link].

En esta emocionante experiencia de laboratorio, nos sumergiremos en un viaje para explorar

las cautivadoras reacciones redox, que actúan como los impulsores del cambio químico en la
naturaleza. Tendremos la oportunidad de presenciar directamente cómo los electrones danzan
entre átomos y moléculas, provocando transformaciones en las sustancias y liberando energía.
[Link].

 El Docente tendrá la responsabilidad de entregar el POE al inicio de cada semestre, con

la finalidad que todos los estudiantes puedan tener acceso al mismo.

 El docente al iniciar cada practica socializará cada POE según corresponda, para la cual
el estudiante debe haber leído e investigado sobre el tema de practica

 El estudiante tendrá la responsabilidad de leer con anteoridad e POE que corresponde,

para informarse sobre el manejo de los equipos, sustancia químicas y los
procedimentales que se utilizarán con el fin de realizar correctamente la practicas y
evitar accidentes.

 No se responsabilidad la universidad, facultad y docente de posibles accidentes, el

estudiante fueron debidamente informados del procedimiento de la práctica y de las
medidas de seguridad en el laboratorio.

[Link] TEORICOS.

La volumetría redox (óxido - reducción) consiste en la medición del volumen necesario de una
sustancia oxidante oreductora para determinar el punto final de una reacción redox. Para
calcular el peso equivalente de una sustanciaoxidante o reductora, se debe dividir el peso
molecular de la misma con respecto al cambio del número de oxidación.

[Link] EXPERIMENTAL.

a) Materiales, equipo y reactivos.

 Mechero de bunsen.

 Tubo de ensayo.

 Pinza.

 H2SO4.

 KMnO4.

 HCL. (Ácido clorhídrico)

 KI.

 K2Cr2O7.

 MnO2.

 LiCL.

 H202.

 H2C2O4.
Para el primer experimento se coloca en un tubo de ensayo 20 gotas de ácido nítrico
concentrado y viruta de cobre, se observa de inmediato el cambio de color transparente a azul
turquesa y el desprendimiento del gas el dióxido de nitrógeno obteniendo como resultado

HNO3 + Cu Cu (NO3)2 + NO2 + H2O.

En el segundo experimento se agregó 20 gotas de ácido sulfúrico y viruta de cobre la reacción

fue lenta incolora, al cabo de unos minutos desprende un nuevo gas dióxido de azufre
(anhídrido sulfuroso).

Cu + H2SO4 + SO2 + H2O

En el tercer experimento se agregó 1 ml de solución de permanganato de potasio 0.1 M y

también se agregó H2SO4 0,1 M, obteniendo el color morado purpura, y al agregar gotas de
agua oxigenada se obtuvo el color transparente esto debido a que pierde su estado de
oxidación y ocurre una reducción.

En el cuarto experimento se agregó 1ml de hidróxido de sodio 6M y 3ml de permanganato de

potasio al tubo de ensayo luego de añadir el sulfito de sodio formando esa reacción:

KMnO4 + NaOH + Na2SO3 MnO2 + Na2SO4 + KOH + H2O.

En el último experimento se agregó 20 gotas de sulfato de cobre a un tubo de ensayo y 1ml de

KI, obteniendo como resultado un color mostaza lo cual se observó la formación de un
precipitado así mismo se agregó 2 ml de agua destilada y 3 gotas de indicador de almidón
obteniendo como resultado un color azul oscuro verdoso.

RESULTADOS MUNDIALES:

En el primer experimento, se observó un cambio de color de transparente a azul turquesa,

acompañado del desprendimiento de dióxido de nitrógeno. Esto condujo a la formación de
productos como HNO3 + Cu → Cu (NO3)2 + NO2 + H2O. En el segundo experimento, se generó
la liberación de dióxido de azufre (anhídrido sulfuroso). El tercer experimento mostró un
cambio a color transparente, indicando que el permanganato de potasio perdió su estado de
oxidación, experimentando una reducción. En el cuarto experimento, al agregar Na2SO3 al
hidróxido de sodio, se observó la transformación hacia sulfato de sodio. En el último
experimento, se evidenció la formación de precipitados y un cambio de color al agregar el
indicador de almidón, resultando en un tono azul oscuro verdoso.
 b) Desarrollo del procedimiento.

 ENSAYO 1 :

Se Se dispusieron 20 gotas de ácido nítrico HNO3 concentrado y virutas de cobre en un tubo de

ensayo limpio y seco. Inicialmente, el color del líquido sobrenadante se tornó azul turquesa, y
posteriormente se liberó un gas de color marrón, identificado como dióxido de nitrógeno
(NO2), que demostró ser tóxico e irritante. En este experimento, se observó la formación de
nitrato de cobre (II) y óxido nítrico según la ecuación química:

\ce3+−>(3)2+2+2\ceHNO3+Cu−>Cu(NO3)2+NO2+H2O

 ENSAYO 2:

En este experimento se colocó en el tubo de ensayo 20 gotas de ácido sulfúrico concentrado,

así mismo se agregó viruta de cobre al tubo de ensayo al cabo de unos minutos desprende un
nuevo gas dióxido de azufre (anhidrido sulfuroso). Cu + H2SO4 + SO2 + H2O , cabe indicar
que el resultado no es al instante sino al cabo de unos minutos.

 ENSAYO 3:

En este experimento, se añadió 1 ml de una solución de permanganato de potasio 0.1 M, que

actuó como medio ácido, en un tubo de ensayo. También se incorporó H2SO4 0.1 M,
generando un color morado púrpura. Al agregar gotas de agua oxigenada, se observó un
cambio a un color transparente, indicando la pérdida de su estado de oxidación y la ocurrencia
de una reducción. En esta reacción, se pudo apreciar el poder oxidante del permanganato de
potasio, mientras que simultáneamente se observaba la liberación de burbujas de oxígeno, lo
que contribuía a la transición del color hacia la transparencia.

ENSAYO 4:

En este ensayo se agregó 1ml de hidróxido de sodio 6M y 3ml de permanganato de potasio al

tubo de ensayo luego de añadir el sulfito de sodio formando esa reacción: KMnO4 +NaOH +
Na2SO3 MnO2 + Na2SO4 + KOH + H2O, en este experimento la intensión es que el
sulfito de sodio al entrar en contacto con el hidróxido de sodio se pase a sulfato de sodio lo
cual podemos comprobar con este experimento.

 ENSAYO 5 :

En este ensayo se agregó 20 gotas de sulfato de cobre a un tubo de ensayo y 1ml de KI,
obteniendo como resultado un color mostaza lo cual se observó la formación de un
precipitado así mismo se agregó 2 ml de agua destilada y 3 gotas de indicador de almidón
obteniendo como resultado un color azul oscuro verdoso.

CuSO4 + KI CuI + I2 + K2SO4. (Formando esta reacción).

 c) Cálculos y resultados.

1. En el primer experimento, se observó un cambio de color de transparente a

azul turquesa, acompañado del desprendimiento de dióxido de nitrógeno,
dando como resultado la siguiente ecuación química: \ce3+−>(3)2+2+2\
ceHNO3+Cu−>Cu(NO3)2+NO2+H2O.
2. En el segundo experimento, se evidenció la liberación de un nuevo gas, dióxido
de azufre (anhídrido sulfuroso).
3. En el tercer experimento, la solución adquirió un color transparente, indicando
que el permanganato de potasio perdió su estado de oxidación y experimentó
una reducción.
4. En el cuarto experimento, al añadir Na2SO3 al hidróxido de sodio, se observó la
transformación a sulfato de sodio.
5. En el último experimento, se notó la formación de precipitados y un cambio de
color al agregar el indicador de almidón, resultando en un tono azul oscuro
verdoso.

[Link].
En conclusión, a través de los experimentos llevados a cabo, hemos logrado entender
la importancia de las reacciones de óxido-reducción, las cuales están presentes en
diversos aspectos de nuestra vida cotidiana, desde la pila de nuestros dispositivos
musicales hasta los conductores de cobre en nuestras instalaciones, e incluso en
dispositivos médicos como un corazón artificial para aquellos que lo necesitan. Aunque
las reacciones de óxido-reducción, o redox, se pueden definir de manera básica como
"una serie de reacciones en las cuales tiene lugar la transferencia de electrones, y la
sustancia que gana electrones se denomina agente oxidante", es fundamental
reconocer que la correcta combinación de sustancias en las cantidades adecuadas
requiere precisión y dedicación. Por lo tanto, como estudiantes de la carrera de
Bromatología y Nutrición Humana, es esencial adquirir conocimientos sobre este tema.
  Cuestionario:

1. Si se coloca en una solución de ion férrico, hierro metálico se reduce cobre

metálico y la solución férrico se va decolorando. Escribir las ecuaciones
correspondientes a ls 2 semirreacciones que se producen supone el Fe pasa a
Fe+2

1. Oxidación del hierro metálico (Fe):

Fe → Fe²⁺ + 2e⁻

2. Reducción del ion férrico (Fe³⁺):

Fe³⁺ + e⁻ → Fe²

2. ¿Por qué se dice que es agente oxidante o reductor?

La denominación de agente oxidante o reductor se refiere al papel que desempeña una

sustancia en una reacción de óxido-reducción. Estos términos se utilizan para describir la
transferencia de electrones entre las sustancias que participan en la reacción.

3. ¿Qué ocurre al oxidante y al reductor en una reacción de óxido reducción?

 El oxidante se reduce al ganar electrones.

 El reductor se oxida al perder electrones.

Es importante recordar que estos cambios siempre ocurren simultáneamente.

4. ¿Por qué los elementos libres tienen estados de oxidación cero?

Los elementos libres tienen un estado de oxidación cero porque, en su forma natural y no
combinada, la cantidad de electrones es igual a la cantidad de protones, lo que resulta en un
átomo eléctricamente neutro. En este estado, no ha habido transferencia ni ganancia de
electrones, por lo que se asigna un estado de oxidación cero.

5. Balancear las siguientes ecuaciones químicas por el método redox o ion

electrón.

a) K2C2O2 + KI + H2SO4 → CrSO4 + K2SO4 + I2 + H2O

b) KMnO4 + H2SO4 + Na2SO3 → MnSO4 + K2SO4

c) CrCL3 + NaClO3 + NaOH → Na2CrO4 + NaCl + H2O

d) FeS + O2 → Fe2O3 + SO2

e) Cr2O7° + Fe2 + H → Cr3 + Fe3 + H2o.

 [Link] BIBLIOGRAFICAS.

 Química: La ciencia central, Brown, LeMay, Bursten, Murphy, Woodward y

Stoltzfus (14ª edición).
 Química, Chang y Goldsby (12ª edición).
 Principios de Química, Raymond Chang (7ª edición).
 Análisis de seguridad y recomendaciones para la realización de titulaciones redox en el
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