SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE ATENCIÓN DOMICILIAR

Servicio de Atención Familiar Creciendo con Nuestros Hijos – CNH

Planificación semanal de la Consejería Familiar Individual – familias con niñas y niños de 0 a 18 meses
DATOS DE GENERALES
EDUCADORA/OR FAMILIAR JOHANNA FLORES
UNIDAD DE ATENCIÓN CNH MT LOLITA SAMANIEGO-SAN LORENZO CÓDIGO SIIMIES: 52426
FECHA 11 /11/2022 SEMANA Nro. 2 del: 14 al: 18 DE NOVIEMBRE 2022
Niña / Niño Edad en Código Nombre de Juego integrador Recursos/Materiales
N° Consejerías Objetivo
meses de ficha actividad

1 0 Meses L.0.2 Mi niño quiere Escuchar la voz de la mamá a la Muéstrele al bebé tarjetas en blanco y negro a Tarjetas en blanco y negro
Lenguaje
comer hora de la lactancia una distancia de unos 20 centímetros, mientras
Juego le indica mama ira describiendo el juego como
E.0-6.S Mi hogar, Mantener el entorno seguro para la mira esta es una tarjeta observa la voy a mover
mi espacio niña o el niño que este ventilada, de un lado a otro, ahora voy a mover hacia
Seguridad favorito. iluminada, tranquilo y libre de arriba, ahora hacia abajo.
riesgos. Organizar sus pertenencias Movemos las tarjetas sin salir de su campo
visual.
2 1 meses L.1.3 Descubriendo los Escuchar los sonidos del hogar Acueste a la niña o el niño boca arriba en un Collar de anillos, sonajero
Lenguaje
sonidos del hogar lugar cómodo y seguro.
Juego J.1.3 Que suena Seguir el sonido con la mirada • Ubíquese frente a la niña o el niño y
E.0-6.S Mi hogar, Mantener el entorno seguro para la muéstrele el collar de anillos, sonajero.
mi espacio niña o el niño que este ventilada, • Mueva suavemente collar de anillos, sonajero
Seguridad favorito. iluminada, tranquilo y libre de cerca del oído de la niña o niño.
riesgos. Organizar sus pertenencias • Espere respuesta o reacción ante el sonido, e
intente nuevamente.
3 2 meses Lenguaje L.2.3 Jugamos al mimo Hacer gestos y sonidos. Canción: La cucaracha la
J.2.3 Me muevo al Fortalecer el vínculo afectivo e Tomar sus manos y pies y jugamos por unos cucaracha ya no puede
Juego ritmo de la música iniciar el conocimiento de su propio instantes con sus dedos, uno a uno realizando caminar porque le falta
cuerpo. diferentes gestos como alegre, triste. Tumbado porque no tiene las dos
E.0-6.S Mi hogar, Mantener el entorno seguro para la boca arriba, coge las plantas de sus pies y patitas de atrás. La señora
mi espacio niña o el niño que este ventilada, llévale las rodillas al pecho. Repetimos 5 veces cucaracha se ha comprado
favorito. iluminada, tranquilo y libre de una bombacha toda llena
riesgos. Organizar sus pertenencias de botonos u adornada de
Seguridad hilachas, que bombachas
mas fea le dijeron los
ratones pero a doña
cucaracha no le importa
opiniones.
4 3 meses L.3.3 Creando nuevos Escuchar sonidos nuevos que hace Sostenemos al bebe boca bajo con nuestros
Lenguaje
sonidos para ti la familia brazos, contamos hasta tres y los levantamos
J.3.3 Me muevo al Experimentar el movimiento de su despacio sin hacer movimientos bruscos, hasta
Juego
ritmo de la musica cuerpo al ritmo de la musica. situarlo por encima de nuestra cabeza, vamos
Seguridad E.0-6.S Mi hogar, Mantener el entorno seguro para la girando sobre nosotros mismos
mi espacio niña o el niño que este ventilada, desplazándonos por el espacio en el que nos
 favorito. iluminada, tranquilo y libre de encontremos, realizando el ruido del motor de
riesgos. Organizar sus pertenencias un avión.
5 4 meses L.4.3 Ahí viene el Anticipar acciones del adulto. Vamos hacerle observar el celofán y movemos Canción: Por un caminito
Lenguaje
mosquito de un lado para el otro luego ponernos cerca va la hormiguita buscando
J.4.3 Texturas sobre Experimentar nuevas sensaciones de sus manos pedazos de celofán, algodón, un granito para su mamá.
mi piel mediante el contacto de objetos fundas de plástico para que experimente con
Juego
con su cuerpo. sus deditos haciendo ruido y apretándoles.

E.0-6.S Mi hogar, Mantener el entorno seguro para la

mi espacio niña o el niño que este ventilada,
Seguridad
favorito. iluminada, tranquilo y libre de
riesgos. Organizar sus pertenencias.

5 meses L.5.4 ¡Un día especial! Escuchar un cuento sobre su • Muéstrele juguetes llamativos y
Lenguaje
nacimiento. háblele claramente y con cariño, Canción
J.5.4 ¡Adivina, Buscar objetos que se ¡mira que bonitos! una vez que Yo tengo un conejito muy
Juego
adivinador! esconden frente a la mirada. haya logrado su interés esconda los picaron de colita blanca
SN-NN.5.4 La higiene Conversar con la madre sobre juguetes bajo la tela dejando una como el algodón me subo
adecuada la importancia de la higiene de punta visible de cualquier juguete. a la cama no quiere bajar
de mis primeros los alimentos durante su se mira al espejo y se
Entornos alimentos evitara preparación. pone a jugar
protectores que enferme.
Materiales:
Tela, juguetes llamativos.

6 meses Lenguaje L.6.4 ¡Te imito, me Interactuar con la madre y/o Siéntese al frente y ofrézcale los Materiales:
imitas! familia imitando sonidos. objetos, converse sobre como son, Tazas y platos de plástico,
Juego para qué sirven: “¡mira la taza, animalitos de granja,
J.6.4 ¡Explorando con Explorar objetos con las manos,
sirve para tomar agua!”. Permítale cubos
mis manos cogiéndolos, manteniéndolos
que los coja, los observe, se lleve a
agarrados y lanzándolos.
la boca, los golpee, los suelte o
SN-NN.6.4 Los Conversar con la madre sobre lance. Puede realizar estas acciones
micronutrientes la importancia del consumo de para que le imite.
Entornos en polvo me micronutrientes en polvo a
protectores ayudan partir de
a prevenir las los 6 meses de edad.
enfermedades.
7 meses Lenguaje L.7.4 Entre palabras. 2 Realizar intercambios de ida y ¿Qué tenemos aquí?, introduzca la Materiales:
vuelta en conversaciones. mano y saque un juguete, “¡mira Animales de la granja.
Juego J.7.4 ¡Explorando con Pasar un objeto de una mano a una vaca hace muuuu y entréguele Canción:
mis otra. para que juegue un momento. La granja de Zenón
manos
Entornos SN-NN.7.4 Mi comida Conversar con la madre sobre
protectores
especita la
y en la cantidad Consistencia y cantidad de
adecuada. papilla que debe recibir su niña
o niño
 (demostración).
8 meses L.8.4 ¿Dónde estoy? Mirar y señalar la imagen en el Indique el juguete encontrado, Materiales:
Lenguaje espejo- Reconocer su imagen “¡mira, ahí está el lápiz!”, baje a la Lápiz, un limón y una
en el espejo. niña o niño y permítale que lo coja; pelota
J.8.4 Explorando con Agarrar adaptando los luego vayan por mas juguetes Canción:
Juego mis manos! movimientos Yo tengo un conejito muy
picaron de colita blanca
4
SN-NN.8.4 El amor, la conversar con la madre sobre la como el algodón me subo
atención importancia de la nutrición a la cama no quiere bajar
Entornos y cuidado diario, afectiva. se mira al espejo y se
protectores alimentan mi pone a jugar
cuerpo
también.
9 meses L.9.4 ¡Imita conmigo! 1 Escuchar una canción e imitar Invite a jugar a la niña o niño con la Materiales:
Lenguaje acciones (aplaudir y decir pelota y esconda la pelota en un Pelota colorida y liviana.
adiós). lugar que la niña o niño tenga que Canción:
5 J.9.4 ¡Adivina, Encontrar objetos escondidos desplazarse para encontrarla. Que tienes en la mano un
Juego adivinador! fuera de su vista, gusanito con que lo
8 desplazándose alimentamos con pan y
SN-NN.9.4 Como Conversar con la madre sobre quesito en que le damos
preparamos el agua en un botecito lo
Entornos y cocinamos los proceso de preparación de los matamos lo matamos no
protectores granos secos. leguminosas para granos secos. pobrecito
evitar problemas digestivos en
las niñas y niños

10 L.10.3 Cantar y cantar. Escuchar y cantar una canción y Vamos a cantar con el niño/a Materiales: cuerda,
Lenguaje
meses mover las partes del cuerpo. a mover las diferentes partes juguetes (carro, pelota,
J.10.3 Descubriendo Mis Halar objetos para alcanzar del cuerpo y finalmente etc.)
juguetes! otros pediremos al niño/a que Canción: pin pon es un
Juego acerque las imágenes de las muñeco
partes de la cara (ojos , nariz
SN-NN.10.3 Mi casero vende Conversar con la madre y / o la y boca); que van a estar
alimentos sanos familia de la importancia de atadas a una cuerda para
Salud y Nutrición seleccionar y comprar acercarlas a el.
alimentos sanos.
11 L.11.3 Un mundo de Mirar y señalar las imágenes Vamos a jugar a meter y Materiales:
meses Lenguaje imágenes! que observa libro 2, manzana sacar objetos como una Manzana
niña, gato camiseta. manzana, un gato , una Gato
J.11.3 Explorando con Meter y sacar objetos de un naranja y una muñeca, las Naranja
Juego
mis manos recipiente iremos nombrando de una en muñeca
Salud y Nutrición SN-NN.11.3 Cuido mis Conversar con la madre sobre una según se las señale y Canción: A guardar a
primeros dientes, el cepillado de dientes después finalmente las volveremos a guardar cada cosa en su
los cepillo. de las comidas principales. guardar en la canasta o bolsa lugar, un lugar para
cada cosa y cada cosa
 en su lugar.
12 L.12.3 Un mundo de Mirar y señalar las imágenes Con la ayuda de láminas de Materiales:
Lenguaje imágenes! que observa animales jugaremos a señalar láminas con imágenes,
meses
las imágenes que observamos Canción: Estaba el
J.12.3 Soy un artista Garabatear libremente con sus
Juego y luego realizaremos señor don gato
manos y dedos
garabatos sobre una imagen sentadito en su tejado
SN-NN.12.3 Me siento Conversar, informar a la madre que le brindaremos (vaca) marramiamiau miau
protegido del y/o la familia, sobre la miau, sentadito en su
sarampión con importancia de la primera tejado, ha recibido una
Salud y Nutrición esta vacuna dosis de la vacuna SRP que la carta que si quiere ser
protege del sarampión y de la casado marramia miau
fiebre amarilla en territorios miau miau que si quiere
tropicales. ser casado……….
13 L.13.3 Entre palabras. Realizar intercambios de ida y Jugaremos a encontrar un Materiales:
meses Lenguaje vuelta en conversaciones del tesoro escondido el cual 3 vasos pequeños de
momento del baño. utilizaremos vasos o fuentes diferentes colores o
J.13.3 Adivina Busca juguetes u objetos pequeñas de diferentes 3 fuentes
Juego adivinador escondidos debajo de colores para esconder una Canción: Por aquí
recipientes. bolita dentro de la misma pasaba la mariposita,
SN-NN.13.3 Las frutas cítricas Conversar con la madre sobre para que nuestro niño logre que se alimentaba, con
y los lácteos los la importancia del inicio del encontrarla. mucha sopita. De tanto
Entornos consumiré consumo de frutas cítricas tomar sopita se le puso
Protectores diariamente. (naranja, naranjilla, mandarina, la cara colorada, las
piña, etc.)(Lácteos, leche, antenas tiesas tiesas, y
queso, quesillo, yogurt). la cola bien parada.
14 L.14.3 Imita conmigo Imitar acciones y asociar las Vamos a realizar el juego de Materiales: Objetos del
Lenguaje
meses palabras con acciones. “Capitán manda”. Capitán hogar
J.14.3 Al moverme me Subir y bajar gradas con apoyo manda que me pase el vaso, Canción: Caballito
Juego
divierto! capitán manda que me pase blanco llévame de aquí,
SN-NN.14.3 Vamos a lavarnos Realizar una demostración el plato , capitán manda que llévame a mi pueblo
las manos. práctica de lavado de manos, suba las gradas… donde yo nací. Teng-
en la que participa la niña o el tengo-tengo, tú no
niño, para generar formación tienes nada, tengo 3
Salud y Nutrición de hábitos de higiene personal. ovejas en una cabaña.
Una me da leche, otra
me da lana, otra
mantequilla para la
semana.

15 L.15.4 ¡Imita conmigo ¡3 Imitar y decir el nombre de la Jugaremos con los niños a Materiales: 5 vasos
Lenguaje
6 meses acción imitar acciones como desechables.
J.15.4 ¡Explorando con mis Embonar objetos unos en saludar, despedirse, dar Canción: El baile de mi
Juego
manos! 10 otros besos volados, y embonar sombrero se baila de
Entornos E.4-18.5 Me siento seguro en Adecuar especio interno de vasos unos en otros. esta manera, dando la
Protectores un ambiente juego en el hogar; media vuelta, y dando
tranquilo. proporcionar objetos y la vuelta entera.
juguetes para la edad de la
niña o el niño (tamaño, sin
 puntas, no pesado, no tóxicos)
7 16 Lenguaje L.16.4 Entre palabras .5 Realizar intercambios de ida y Jugaremos a identificar Materiales: laminas de
meses vuelta en conversaciones al laminas de aseo con los aseo, temperas y
momento de la higiene. niños y luego realizaremos cartulina.
Juego J.16.4 ¡Soy un artista ¡ 2 Tazar garabatos utilizando garabatos con temperas Canción: Arriba las
toda la mano
sobre una cartulina. manos abajo los pies, al
E.4-18.5 Me siento seguro en Adecuar especio interno de
un ambiente juego en el hogar; centro la cintura 1,2 y 3
Entornos tranquilo. proporcionar objetos y
Protectores juguetes para la edad de la
niña o el niño (tamaño, sin
puntas, no pesado, no tóxicos)
8 Lenguaje L.17.4 !Vamos a comer ¡ 3 Aprender el nombre de los Jugaremos con las frutas de Materiales: frutas
17 Alimentos que le gustan y plástico a que los niños plásticas, temperas, y
meses utensilios conocidos. nombren cada alimento y cartulina.
Juego J.17.4 ¡Soy un artista¡3 Pintar con las manos luego pintaremos con Canción: El marinero
temperas sobre una baila, baila-baila-baila,
cartulina utilizando toda la el marinero baila, baila
SN-NN-17.2 Las frutas me Converse con la madre sobre
mano. con el dedo…
Entornos protegen de las la importancia del consumo
Protectores enfermedades a diario de frutas.
diario.
9 18 L.18.4 Cuando nos vamos Aprender los nombres de los Vamos a jugar con laminas Materiales: láminas de
meses Lenguaje de paseo…5 animales y sus características de los animales, colocaremos animales domésticos.
las laminas sobre el piso en Canción: Una tortuguita
J.18.4 ¡Al moverme me Saltar en dos pies juntos sin forma de camino para menea la cabeza,
Juego divierto !16 separarlos, ni perder el
motivar a los niños a que sacude la patita se quita
equilibrio.
nombren y salten donde está la pereza, al perezoso le
E.4-18.5 Me siento seguro en Adecuar especio interno de
un ambiente juego en el hogar; el animalito según el pedido duele la cabeza, le
tranquilo. proporcionar objetos y del adulto, por ejemplo, duele la cintura y se
Entornos
Protectores juguetes para la edad de la donde está el perro y el niño acuesta a dormir.
niña o el niño (tamaño, sin tiene que saltar y así
puntas, no pesado, no tóxicos) sucesivamente.

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA CONSEJERÍA FAMILIAR GRUPAL - FAMILIAS CON NIÑAS Y NIÑOS DE

19 A 36 MESES
 DATOS DE GENERALES
EDUCADORA/OR FAMILIAR JOHANNA FLORES
UNIDAD DE ATENCIÓN CNH MT LOLITA SAMANIEGO-SAN LORENZO CÓDIGO SIIMIES: 52426
FECHA 11 /11/2022 SEMANA Nro. 2 del: 14 al: 18 DE NOVIEMBRE 2022
GRUPO DE EDAD 19 A 24 MESES
Código
Edad de
(mes y Nombre Niveles de Recursos/
N° Niña / Niño Consejerías fich de la Objetivo Juego integrador
semana a actividad complejidad Materiales
)
L.24.4 Cunado nos Señalar los Mayor complejidad: Vamos a jugar a dar un Materiales: humanos.
1
vamos de objetos que Nombrar los objetos que paseo por el espacio Espacio grupal
paseo 6 observa y observa grupal para ir Canción: Arriba las
Lenguaje animarlo a observando lo que nos manos, abajo ,os pies
2 nombrar Menor complejidad: señalar rodea, pediremos a los movemos la cabeza uno
los objetos que el adulto le niños que nos nombren dos y tres.
pregunta lo que observan para
J.24.4 ¡En donde Reconocer las Mayor complejidad: finalmente cantar una
3
estoy!1 nociones arriba- Pediremos a los niños que canción y con ella
abajo en su vayan poniendo sus ubicar las manos arriba
cuerpo brazos según la orden del y abajo.
Juego adulto, arriba y abajo.
4 Menor complejidad: iremos
ayudando al niño o niña a
identificar la noción arriba
por medio de una canción.
Identifico Identificar señales
5 E.19-36. señales de de alerta sobre
Entornos S.4 peligro objetos y espacios
Protectores de peligro
internos y
externos.

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA CONSEJERÍA FAMILIAR GRUPAL - FAMILIAS CON NIÑAS Y NIÑOS DE

24 A 36 MESES
DATOS DE GENERALES
EDUCADORA/OR FAMILIAR JOHANNA FLORES
UNIDAD DE ATENCIÓN CNH MT LOLITA SAMANIEGO-SAN LORENZO CÓDIGO SIIMIES: 52426
FECHA 11 /11/2022 SEMANA Nro. 2 del: 14 al: 18 DE NOVIEMBRE 2022
GRUPO DE EDAD 24 MESES A 36 MESES
Código
Edad de Nombre de Niveles de Juego Recursos/
N° Niña / Niño (mes y Consejerías ficha la actividad Objetivo
complejidad integrador Materiales
semana)
 L.27.1 Un mundo de Relacionar acciones Mayor complejidad: Animar Entregar un libro a Libro “Mi día”
1
J.29.1 imágenes a la hora del día, al niño/a para que relate toda cada niño, cuente la Tablero de cartón
Construyendo contestar la historia por sí solo/a historia, relacionando con tapas de
mi mundo preguntas, Menor complejidad: El las acciones del niño botella, ligas.
comprender niño/a señalará la imágen que realiza en el día.
acciones. que mamá describa. Liego entregue una
Construir Mayor complejidad: Motivar base de cartón con
Lenguaje
libremente con al niño/a para que coloque tapas de botella y
Juego
2 distinto tipo de las ligas de manera cruzada ligas para que las
material tratando de enlazar 4 tapas vaya colocando como
Menor complejidad: Motivar si estuviera enlazando
al niño/a para que coloque la las tapas.
liga enlazando 2 tapas de
manera horizontal o vertical.

E.19- Disfruto de las Integrar a la niña o

[Link].1 fiestas con mi el niño en
familia encuentros
familiares,
3 Entornos
culturales y mesa
protectores
familiar.

4
L.27.1 Relacionar Mayor complejidad: Animar
Un mundo de
acciones a la hora al niño/a para que relate toda
imágenes
del día, contestar la historia por sí solo/a
5 Lenguaje preguntas,
Menor complejidad: El
comprender
acciones. niño/a señalará la imágen
que mamá describa.

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA CONSEJERÍA MUJER GESTANTE

DATOS DE GENERALES
EDUCADORA/OR FAMILIAR
UNIDAD DE ATENCIÓN CÓDIGO SIIMIES:
FECHA: 21/10/2022 SEMANA Nro. 4 del: 24 al: 28 DE OCTUBRE 2022
Mujer Mes Código de
N° Consejerías Nombre de actividad Objetivo Actividad integradora Recursos/Materiales
gestante gestacio ficha
1 nal
4 meses EP.4.2 Despejemos temores Pensar en los temores sobre el Sentada la gestante cómodamente, pedir Hoja de papel, esfero.
Estimulación embarazo y la forma de solucionarlos que cierre los ojos y piense sobre los
Prenatal para llevar un embarazo tranquilo y temores que tiene frente al embarazo, a los
saludable. cambios de su cuerpo, a la lactancia.
SN-MG.4.2 Con mi baño diario me Conversar con la mujer gestante sobre • Solicite abrir los ojos y anotar en una hoja
Salud y siento feliz la higiene personal durante el de papel esos temores y las posibles
Nutrición embarazo. respuestas o soluciones.
Fortaleciendo la Conocer estrategias para el • Solicite que acaricien el vientre y se
[Link].4 participación familiar en la fortalecimiento de la participación de la imaginen a su niña o niño sano y creciendo
Vínculo crianza de la niña o el niño. familia/padre/algún familiar en el feliz.
Afectivo cuidado de la niña o el niño. • Motive para que exprese frases
relacionadas con la atención y cuidado que
le están dando.
5 meses Estimulación EP.5.1 Percibiendo los rayos del sol Ejercitar la vista de la niña o el niño y Acostarse boca arriba sobre una estera o Materiales:
Prenatal percibir la sensación de agrado. alfombra con la cara cubierta con una toalla Estera o alfombra, toalla.
y preguntar ¿Qué siente?
SN-MG.5.1 Nuestra Alimentación con Conversar con la mujer gestante sobre
Acariciar el vientre mientras está
Salud y poca grasa, sal y azúcar. los peligros del consumo de grasas, sal y
Nutrición descubierto y decir vamos a tomar el sol, es
azúcar.
agradable y cálido, ahora está claro.
Fortaleciendo la participación familiar Cubrir el vientre y decir el sol ya no está,
Vínculo Vínculo [Link].4 en la crianza de la niña o el niño. ahora está oscuro. Repetir el ejercicio por 5
Afectivo Afectivo veces.

7 meses E.P.7.3 Posturas con las que me Buscar posturas cómodas para realizar Solicite realizar las siguientes actividades
siento cómoda actividades cotidianas y evitar dolencias con ayuda de algún familiar:
corporales. - Para el momento del sueño o descanso:
Estimulación Acostarse de lado izquierdo, con las piernas
Prenatal ligeramente dobladas, colocar cojines o
almohadas en los lugares en los que sienta
incomodidad.
- Para caminar: Realizar recorridos
manteniendo la espalda recta.
SN-MG.7.3 Cuido mis senos para Conversar con la mujer gestante sobre
Para sentarse: Apoyar totalmente la
alimentarte los problemas frecuentes de los senos.
Salud y espalda en el respaldo de la silla, sillón o
Nutrición una pared (utilizar cojines o almohadas),
 Fortaleciendo la participación familiar tratar de mantener las piernas en alto.
[Link].4 en la crianza de la niña o el niño. Sentarse con las piernas abiertas para que
las caderas puedan descansar.
- Para levantarse: Apoyar las manos en los
Vínculo Vínculo reposabrazos de la silla o sillón, o pedir a
Afectivo Afectivo
alguien que le ayude a hacerlo.
- Para agacharse: Flexionar las rodillas
manteniendo la espalda recta

8 meses Estimulación EP.8.1 Disfrutando de un paseo Liberar tensiones, oxigenar y preparar el Cierre los ojos y piense en un lugar
Prenatal diario cuerpo para el parto. tranquilo y que está ´paseando en él,
mientras respira profundamente. ¿Cómo se
Salud y SNMG.8.1 ¿Cuánto tiempo debo Conversar con la mujer gestante sobre
sintió?
Nutrición esperar para un nuevo la importancia de la planificación de su
Realizar una pequeña caminata por 15
embarazo? siguiente embarazo.
minutos, mientras piensa en cosas
Vínculo Vínculo [Link].4 Fortaleciendo la participación familiar agradables
Afectivo Afectivo en la crianza de la niña o el niño.
2 8 meses EP.8.4 Al jugar nos preparamos Recordar y conocer algunos mensajes Sentadas frente a frente en una mesa, se Materiales: Juego de
Estimulación importantes del embarazo, parto y jugará un juego de mesa, donde cada una mesa, dado, tarjetas.
Prenatal cuidados del recién nacido. escogerá una figura que le represente y un
color de cas. Cada una va a partir desde su
Salud y SN-MG.8.4 Me siento cómoda y Conversar con la mujer gestante sobre casa y por turnos se lanzará el dado. Según
Nutrición tranquila para darte de las posiciones correctas para dar de lo que el dado indique, tendrá que avanzar
lactar. lactar. por el camino o tomar una tarjeta.
Fortaleciendo la Conocer estrategias para el
[Link].4 participación familiar en la fortalecimiento de la participación de la
Vínculo crianza de la niña o el niño. familia/padre/algún familiar en el
Afectivo
cuidado de la niña o el niño.