Instituto Pio IX – 1° Bachiller
Nombre:
Prof. Carolina Bruno
GUÍA DE TRABAJO N°3: NÚMEROS RACIONALES
1. Escribir la fracción correspondiente a cada figura.
a) b) c)
d) e) f)
2
2. Un rectángulo de 4 cm de base y 3 cm de altura representa 3 de un rectángulo entero. Dibujar éste
último. ¿Hay un único dibujo posible?
3. Resolver las consignas considerando el siguiente segmento como la unidad.
1
a) Dibujar un segmento que mida 2 de la unidad.
7
b) Dibujar un segmento que mida 6 de la unidad.
3
c) Dibujar un segmento que mida 4 de la unidad.
4. Este rectángulo representa un terreno que hay que dividir según las siguientes indicaciones.
• La mitad se pinta de verde y está destinada al parque.
• Una cuarta parte del resto se pinta de rojo y está destinado a la construcción de la casa.
• Un sexto de lo que queda se pinta de azul para indicar el lugar de la pileta.
a) Expresar con fracciones los sectores del terreno
b) ¿Cuántas veces entra el sector rojo en el verde?
c) ¿Cuántas veces entra el sector azul en el verde? ¿Y en
el rojo?
1
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5. Ubicar aproximadamente el número 2 en la siguiente recta:
2
6. Ubicar aproximadamente 5 en la recta numérica:
7. Considerar la siguiente recta numérica en la que se realizaron marcas equidistantes y se eligió la
ubicación del cero.
a) Si la marca B representa al 1, ¿qué número representa C?
1
b) Si la marca B representa 3 , ¿qué número representa A?
c) Si la marca D representa al 1, ¿qué número representa C?
d) Si la marca B representa al 2, ¿qué número representa C?
4 4 1
8. El ingreso mensual de una familia es de $18.000. Gastan 9 en alquiler e impuestos, 12 en comida, 15
5
en ropa y calzado, y 40 en nafta y transporte.
a) ¿Cuánto dinero destinan a cada rubro?
b) ¿Cuánto pueden ahorrar?
1 6
9. En un estacionamiento hay 150 vehículos, de los cuales 5 son motos; , autos y el resto, camionetas.
15
Indicar cuántos vehículos de cada tipo hay.
10. Decidir de las siguientes fracciones cuáles tienen una fracción equivalente con denominador 4.
3 10 5 6 15 17 7 24
; ; ; ; ; ; ;
2 2 8 8 20 20 28 8
2
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11. Buscar tres fracciones que cumplan cada condición.
a) Mayores que 1.
b) Menores que 1.
c) Entre 2 y 3.
1 3
d) Entre 4 y 4
1 1 1 1 3
12. Ubicar en la recta numérica los siguientes números: 2 ; −1; − 2 ; − 4 ; ;−8
8
13. Ordenar los siguientes números racionales de menor a mayor utilizando fracciones equivalentes:
1 2 3 1 1
− ; ; − ; −1 ; − ; ; 0 ; 1
2 3 4 3 8
14. Decidir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar la respuesta.
45
a) La fracción no puede expresarse con denominador 8.
4
21
b) Como el denominador de la fracción 20 es múltiplo de 5, entonces la fracción seguro se puede escribir
con denominador 5.
7 14
c) El doble de 5 es 10
4 2
d) La mitad de 12 es 6
15. Completar con la fracción que corresponda.
3 1 4
a) + =1 c) − 2 + =1 e) − 7 + = −2
8
4 2 7
b) 1− =9 d) − = −1 𝑓) − 8 − = −1
5
3
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16. ¿Cuál o cuáles de los siguientes cálculos permiten averiguar qué parte de este rectángulo está
pintada?
2.4 =
4
.2 =
6
2
.4 =
3
4 2
. =
6 3
17. Responder:
a) ¿Hay un número que multiplicado por 5 dé 9? ¿Cuál?
b) ¿Es posible encontrar un número que multiplicado por 7 dé 11? ¿Cuál?
3
c) ¿Hay un número que multiplicado por 5 dé 1? ¿Cuál?
4
d) ¿Hay algún número que multiplicado por 9 dé 1? ¿Cuál?
2
e) ¿Es posible encontrar un número que multiplicado por − 3 dé 1? ¿Cuál?
18. La siguiente tabla relaciona la base y la altura de distintos rectángulos de 2m2 de área. Completar
los lugares vacíos de la tabla:
Base 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(m)
Altura
(m)
19. La siguiente tabla relaciona la base y la altura de distintos rectángulos de 7m 2 de área. Completar los
lugares vacíos:
Base 𝟑 𝟑 𝟑 1 2 3 4 5 6 7
(m) 𝟏𝟏 𝟕 𝟓
Altura
(m)
1 3
20. Un tren realiza 5 de su recorrido, luego avanza 4 más del resto del trayecto ¿Qué parte le falta para
completar el recorrido si este es de 250 km?
4
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21. Para pintar el exterior de una casa se quiere usar el mismo tono de rosa para las 4 paredes. Para la
primera se mezclaron 2 litros de pintura blanca con 5 litros de pintura roja.
a) Si para pintar la segunda pared necesitan la mitad de pintura, ¿cuántos litros usarán de cada color?
b) Si para pintar la tercera pared cuentan con 3 litros de pintura blanca, ¿cuánta pintura roja necesitan
para la mezcla?
c) Si para la última pared tienen 6 litros de pintura roja, ¿cuántos litros de pintura blanca necesitan para
hacer la mezcla?
3
22. Se tienen que envasar 1800 litros de agua mineral en botellas de 4 litro ¿Cuántas botellas se
necesitan?
23. Sin hacer cuentas, rodear cuáles de las siguientes fracciones tienen una expresión decimal finita.
2 4 1 1 75
3 5 10 4 100
1 1 3 2 15
− −
4 6 6 15 4
24. Escribir la expresión decimal correspondiente a cada fracción. Rodear las que sean finitas.
5 2 7
𝑎) = 𝑐) = 𝑒) =
4 3 20
4 21 1
𝑏) − = 𝑑) = 𝑓) − =
5 12 125
25. Escribir la fracción correspondiente a cada expresión decimal periódica.
𝑎) 0, 3̂ = 𝑐) 1, 6̂ = 𝑒) 0,16̂ =
𝑏) − 0, 1̂ = ̂=
𝑑) 0, 27 𝑓) 0,83̂ =
5
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26. Completar el siguiente cuadro.
Fracción Fracción Fracción Fracción Escritura decimal
equivalente con equivalente con equivalente con
denominador 10 denominador 100 denominador 1000
𝟏
𝟒
𝟐𝟕
𝟒
𝟏
𝟑
𝟏𝟕
𝟓
𝟏𝟗
𝟐
𝟐𝟕
𝟔
𝟏𝟑
𝟖
𝟏𝟐
𝟕
27. Decidir si las siguientes afirmaciones son V (verdaderas) o F (falsas). Justificar.
a) Toda fracción admite una fracción equivalente con denominador de potencia 10.
b) Si el denominador de una fracción es 6, seguro que no tiene una escritura decimal finita.
7
c) El número − 9 tiene una escritura decimal periódica.
18
d) El número − 9
tiene una escritura decimal finita.
e) El número decimal 1,33 es mayor que 1, 3̂
28. Colocar < ó > según corresponda.
2 3 3
a) 0,025 0,25 d) − 7 −8 g) − 2 − 1,6
4 3 7
b) e) 1,55 1, 5̂ h) − 9 − 0,78
9 5
1 5
c) −0,37 −0,38 f) 0,32 i) − 7 − 0,715
3
6
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29. Seleccionar para cada cálculo, el resultado que consideres correcto.
2 3 8 6 8
a) ( )
7 7 21 343
3 2 9 9 3 9 9
b) (− ) − − −
5 5 5 25 25 25
25 1
c) (−0,5 )2
100 4
2 2 4 4 4 4
d) (− ) − −
10 10 10 100 100
2 4 4 4
e) − − −
102 10 10 100
30. En los casos que sea posible, escribir como una única potencia.
2 2 2
a) . . =
5 5 5
1 1 1 1
b) + + + =
3 3 3 3
3 2 3 3
c) ( ) . ( ) =
4 4
3
3 2
d) [( ) ] =
7
2 2 4
e) . . =
3 3 9
31. Decidir cuáles de las siguientes expresiones permiten obtener el mismo resultado.
2 3 4 2 26 2 6 2 5 2 3 2 2 2 3 4 2 2
(5) . 25 . 5 56
(5) (5) (5) . (5) (5) . 25 . 5
∶
5
32. Seleccionar para cada cálculo, el resultado que consideres correcto.
2 −3 8 27 8 27
a) (− 3 ) − −
27 8 27 8
4 −2 25 25 16 16
b) (− ) − −
5 16 16 25 25
9 3 4 3 4
c) √− − −
16 4 3 4 3
3 8 2 10 2 10
d) √− − −
1000 10 2 10 2
7
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“Notación científica”
33. Expresen los siguientes datos en notación científica:
a. Al nacer, el cerebro de un bebé contiene 100000 millones de neuronas.
b. 1400 g es lo que pesa el cerebro del ser humano.
c. Los glóbulos rojos tienen 0,007 mm de diámetro.
d. La distancia de la Tierra al Sol es de 149600000 km.
e. Las moléculas de vapor de agua tienen 0,0000005 mm de diámetro.
34. Expresen cada número en notación científica y resuelvan:
a = 0,000032 b = 430000 c = 0,00012
a. a.b.c =
b. a.b:c =
c. b.c:a =
d. b:(c:a) =
“Operaciones combinadas”
35. Resolver los siguientes cálculos combinados:
36. Encontrar el valor de cada expresión:
8
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“Ecuaciones”
37. Resolver las siguientes ecuaciones.
a) 𝑥 + 2 = −7
b) −4𝑥 = −3
c) 𝑥: (−7) = 20
d) 2𝑥 + 3 = −1
e) 5𝑥 − 13𝑥 = 6 − 10
f) 6𝑥 − 1 + 𝑥 = 4 − 5𝑥 + 3
g)4 − 5𝑥 − 2𝑥 + 20 = 𝑥
5 5
h) 3 𝑥 + 1 = 6 + 𝑥
i) −8 + 4. (3𝑥 + 1) = 13 − 18𝑥
j) 3𝑥 + 10𝑥 − 5 = 8 − 3. (4 − 5𝑥)
1 4 1 7
k) 3 𝑥 + 15 − 𝑥 = 6 − 10 𝑥
l)1 − 2(𝑥 − 2) = 3(𝑥 − 5)
m) 𝑥³ − 2 = −10
n) √𝑥 + 25 = 36
ñ) 𝑥² + 3 = 28
o) (𝑥 + 2)3 = 27
4
p) √𝑥 + 1 = 3
4
q) √4𝑥 + 41 + 2 = 5
r) 3𝑥² − 7 = 5
s) 2(3𝑥 2 − 5) = 9
5 1
t) 2𝑥 − 2 = 2 . (𝑥 − 3)
1 1
u) 2(𝑥 − 3) − 3 = 𝑥 − 3 (𝑥 − 1)
2 1 33
v) 5 𝑥 3 + 4 = 32
9 3 3 2 2
w) 4 𝑥 + 5 = (4 𝑥 + 5) . 3
3 1 5 13
x) 5 ( 4 𝑥 2 − 6) = − 30
3 5 5 2 18
y) (5 𝑥 − 2) : (− 3) = − 5 𝑥 + 25
9
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“Ecuaciones y situaciones problemáticas”
38. Plantear la ecuación y resolverla.
a) El cuádruple de la suma de dos números consecutivos es igual al triple de siete disminuido en una
unidad.
b) La suma entre un número y su cuádruple es igual a la tercera parte de veintiuno aumentado en ocho.
c) La suma de un número y el doble de su anterior es igual a veintiocho.
d) La suma entre el doble de un número y el triple del mismo aumentado en veinticinco es igual a cero.
e) Bianca gastó las dos terceras partes de sus ahorros en la compra de un televisor y las tres quintas partes
del resto en el comercio. Si aún le quedan $5000, ¿cuánto dinero tenía ahorrado?
f) La diferencia entre las cinco cuartas partes de un número y su tercera parte es igual a la quinta parte de
cuatro tercios ¿Cuál es el número?
g) Entre Martín y Leonel tienen $574. Martín tiene $50 menos que el triple del dinero de Leonel. ¿Cuánto
dinero tiene cada uno?
h) Luciano leyó un libro de 220 páginas en dos semanas. La primera semana leyó el doble de la suma entre
lo que leyó la segunda semana y 20. ¿Cuántas páginas leyó en cada semana?
i) La cuarta parte de la diferencia entre un número y ocho tercios es igual a la tercera parte de 10,
disminuido en cinco cuartos ¿Qué número es?
j) La suma entre la mitad de un número aumentado en uno y las tres quintas partes del mismo es
diecinueve quintos. ¿Qué número es?
k) Jazmín compró una bicicleta y entregó de seña la cuarta parte del total. Al retirarla, pagó en efectivo las
dos quintas partes del resto y los $540 restantes los pagará en cuotas. ¿Cuál es el precio de la bici?
l) Bautista gastó la tercera parte de sus ahorros en ropa y la mitad del resto en un regalo para su mamá. Si
aún le quedan $500. ¿Cuánto dinero tenía ahorrado Bautista?
m) El último campeón del torneo nacional de fútbol ganó las tres cuartas partes de los partidos jugados.
Empató las dos séptimas partes de los restantes y perdió cinco partidos. ¿Cuántos partidos jugó en total?
¿Cuántos partidos empató?
n) La diferencia entre el cuádruple de un número y seis veinticincoavos es igual al cuadrado de ocho
quintos ¿Cuál es el número?
ñ) De los pasajeros de un hotel, un medio tomó café, un sexto tomó té y dieciséis tomaron jugo de naranja
¿Cuántos pasajeros desayunaron en el hotel?
o) La raíz cuadrada de la suma entre un número y un noveno es igual al opuesto de un tercio aumentado
en tres ¿Cuál es el número?
10
