Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Cap.
FAP José Abelardo Quiñones” – Tumbes
Programa de Estudios: Arquitectura de Plataformas de Servicios de Tecnologías de la Información
Programa de Estudios: LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Semana N° 14
I. Información general
I.1 Programa de estudios:
LABORATORIO CLINICO Y ANATOMÍA PATOLOGICA
I.2 Módulo:
ANALISIS DE MUESTRAS BIOLÓGICAS
I.3 Competencia técnica:
Unidad de Competencia No 02 (UC2): Asistir en el análisis de muestras
biológicas humanas de acuerdo a procedimientos establecidos y aplicando
medidas de bioseguridad según normativa vigente."
I.4 Indicador de logro de competencia técnica a la que se vincula:
Identificar las características inmunológicas de los virus, según procedimientos
establecidos, tomando en cuenta los requerimientos de la orden de trabajo,
según normativa vigente (bioseguridad, otros), de acuerdo a las áreas de
laboratorio (clínico y/o anatomía patológica) correspondiente y las indicaciones
del jefe inmediato.
I.5 Competencia para la empleabilidad transversal:
"Competencia para la empleabilidad No 03 (CE3):
CE4. Ética. - Establecer relaciones con respeto y justicia en los ámbitos
personal, colectivo e institucional, contribuyendo a una convivencia
democrática, orientada al bien común que considere la diversidad y dignidad de
las personas, teniendo en cuenta las consideraciones aplicadas en su contexto
laboral.
CE5. Solución de problemas. - Identificar situaciones complejas para evaluar
posibles soluciones, aplicando un conjunto de herramientas flexibles que
conlleven a la atención de una necesidad.
CE6. Innovación. – Desarrollar procedimientos sistemáticos enfocados en la
mejora significativa u original de un proceso, producto o servicio respondiendo
a un proceso, producto o servicio respondiendo a un problema, una necesidad o
una oportunidad del sector productivo y educativo, el IES y la sociedad.
I.6 Unidad didáctica:
Microbiología
I.7 Capacidad:
UC2.C11 Realizar estudios de microorganismos, aplicando procedimientos
estandarizados y de control de calidad.
I.8 Indicador de logro de capacidad vinculados a la sesión:
Diferencia los tipos de microorganismos y sus requerimientos nutricionales,
según los procedimientos establecidos y respetando las normas de bioseguridad.
I.9 Tema o Actividad:
Características inmunológicas de los virus.
I.10 Actividades de tipo:
Teórico- Práctico ( X ) Práctico ( )
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Cap. FAP José Abelardo Quiñones” – Tumbes
Programa de Estudios: Arquitectura de Plataformas de Servicios de Tecnologías de la Información
Programa de Estudios: LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA
I.11 Tipo de sesión:
Presencial ( X ) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( )
I.12 Semana de desarrollo:
Semana 14
II. Planificación del aprendizaje
Prepara la muestra utilizando métodos químicos y físicos para
su análisis, según procedimientos establecidos, tomando en
Indicador de logro de cuenta los requerimientos de la orden de trabajo, según
competencia a la que se normativa vigente (bioseguridad, otros), de acuerdo a las áreas
vincula de laboratorio (clínico y/o anatomía patológica)
correspondiente y las indicaciones del jefe inmediato.
Indicador de logro de Aplica la etapa pre analítica en microbiología, según protocolos
capacidad vinculados a establecidos.
la sesión
Conoce los Factores que influyen en las características
Logro de la sesión
inmunológicas de los virus.
III. Secuencia didáctica
Recursos Tiemp
Momentos Estrategias y actividades
didácticos o
Estrategia: Internet
Declaración de objetivos.
Computadora
Actividades: Actividades:
Proyector
1. Saludo afectuoso. 5
2. PPT Presentación de netiquetas. Pizarra
Minuto
3. PPT Nombre del Tema Plumones
4. Logro de la sesión Aula
PPT
Inicio
(Motivación, Estrategia: Discusión Guiada virtual.
Recojo de
saberes Actividades:
previos, Link:
Conflicto
cognitivo) https://youtu.be/NHOiq_wZQOQ?si=cJBUU3Vfrq4urr8a
1. Responden preguntas: Factores que influyen 15
en las características inmunológicas de los YouTube
virus. Minuto
s
2. Sobre la definición de: Los factores que
influyen en las características inmunológicas
de los virus.
3. Responden a la siguiente pregunta: ¿Las
características inmunológicas de los virus?
Definición. Tipos, precauciones.
Desarrollo Estrategia: Trabajo
en pequeños grupos: Internet 10
(Construcci Organizadores gráficos. Computadora Minuto
ón del Actividades: s
aprendizaje, Pizarra
Aplicación) 1. Se brindan indicaciones para el trabajo en equipo de
3 estudiantes a través de un PPT. plumones
https://youtu.be/Q0snM19uX98? papelotes
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Cap. FAP José Abelardo Quiñones” – Tumbes
Programa de Estudios: Arquitectura de Plataformas de Servicios de Tecnologías de la Información
Programa de Estudios: LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA
Recursos Tiemp
Momentos Estrategias y actividades
didácticos o
si=aCPBzuf1lvt4zuSx
2.Se agrupan a los estudiantes en grupos de 3 para
trabajar: sobre ¿Factores que influyen en las
características inmunológicas de los virus?
3. Cada grupo elabora un PPT sobre el tema asignado PPT
de la lectura.
El grupo designa un coordinador.
Se monitorea y retroalimenta a cada grupo.
Estrategia: Exposición en Plenario Internet
Actividades: Computado
ra
1. Estudiante seleccionado: Socializa su producto 40
elaborado en grupo. Pizarra
Minuto
2. Resuelve preguntas. Docente: Factores que plumones s
influyen en las características inmunológicas de
los virus. papelotes
3. Evalúa Los avances PPT
Estrategia: Síntesis de la información: Internet
Reflexión Computado
Actividades ra
10.
1. Estudiantes y docente reflexionan sobre: ¿Que se Pizarra Minuto
aprendió hoy? plumones s
2. ¿Para qué sirve lo aprendido hoy día? papelotes
3. Los estudiantes plantean ideas fuerza
Cierre PPT
(Metacognició
ny Estrategia: Retroalimentación: Metacognición
Internet
evaluación)
Actividades: Computado
1. Docente lee las ideas fuerza de la sesión ra
10.
2. Se les invoca a los estudiantes a que ingresen en Pizarra Minuto
la Fase asincrónica a realizar su evaluación de la
sesión. plumones s
3. Docente les recuerda que para la siguiente sesión papelotes
revisamos el registro de muestras biológicas: PPT
Procedimientos y normativas.
IV. Actividades de evaluación
Indicadores de logro Momento
Peso o
de la sesión y/o de la Técnicas Instrumentos
Porcentaje
capacidad
Conoce los Discusión guiada: Lista de cotejo 80% Inicio
factores que Lluvia de ideas. Lista de cotejo
influyen en la para la exposición.
Organizadores
toma de Rubrica para la
gráficos:
muestra presentación del Desarrollo
Trabajo en equipos
Mapa conceptual.
elaboración de
PPT.
Los estudiantes Cierre
realizan su
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Cap. FAP José Abelardo Quiñones” – Tumbes
Programa de Estudios: Arquitectura de Plataformas de Servicios de Tecnologías de la Información
Programa de Estudios: LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA
evaluación.
Organizador Mapa conceptual
grafico individual. individual
Asincrónic
Material didáctico 20%
o
para la siguiente
actividad.
V. Bibliografía
Prescott, L. M., Harley, J. P., & Klein, D. A. (2002). Microbiología. McGraw-Hill.
Tortora, G. J., Funke, B. R., & Case, C. L. (2016). Microbiología. Pearson.
Jiménez L. (2013). Merchant H. Biología Celular y Molecular. Pearson Educación.
VI. Anexos
https://youtu.be/Q0snM19uX98?si=aCPBzuf1lvt4zuSx
