ÁREA: COMUNICACIÓN COD.
COM 01-11AB
DOCENTE: CAROL CANCHARI SILVESTRE
FICHA DE TRABAJO: TEXTOS NARRATIVOS Página: 1 de 3
TRIMESTRE: I FECHA: / / 24 GRADO: 11mo
ALUMNO:
I. TEXTO NARRATIVO
Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al
abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen
(argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se
ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.
El narrador
Persona Tipos
Es la voz que ◗ ◗ Omnisciente ◗ Modo
cuenta la histo- ◗ Segunda ◗ Protagonista diálogo
ria y organiza (poca ◗ Testigo ◗ Estilo
la trama frecuencia) directo
◗ Tercera ◗ Estilo
indirecto
II. USO DE MAYÚSCULA
Algunos casos:
➢ Si sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado: Compramos
mariscos, solomillos,vino... La cena resultó un éxito.
➢ Después de los dos puntos, debe comenzarse el texto con inicial mayúscula en los casos
siguientes:
a) Tras los dos puntos que siguen a la fórmula de encabezamiento o saludo de una carta:
• Tras los dos puntos que siguen a la fórmula de encabezamiento o saludo de
una carta.
Muy señor mío:
Le agradeceré...
b) Tras los dos puntos que anuncian la reproducción de una cita o palabras textuales.
❉ Pedro dijo: «No volveré hasta las nueve».
c) Tras los dos puntos que encierran los epígrafes o subtítulos de un libro o
documento, o de unaenumeración en forma de lista:
❉ La arquitectura egipcia: El elemento más característico de la arquitectura egipcia son las
pirámides.
d) Tras los dos puntos que siguen a palabras como ejemplo, advertencia, nota, etc.,
cuando preceden a enunciados con plena independencia sintáctica y de sentido:
❉ Advertencia: Medicamento no indicado para menores.
e) Tras los dos puntos que introducen una explicación en uno o más párrafos
independientes, normalmente precedidos de expresiones enunciativas como a
continuación o siguiente (s).
❉ La receta se elabora tal como se explica a continuación:
Se baten los huevos y el azúcar hasta que liguen, después se añade…
TEXTO NARRATIVO -¡El lobo, el lobo!
Sabiendo los elementos de un texto narrativo, indica Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se reía
el tipo de narrador en los siguientes casos. viendo sus preocupaciones. Mas el lobo, un día
de tantos, sí llego de verdad. El joven pastor, ahora
1. Caso 1 alarmado él mismo, gritaba lleno de terror:
La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se -Por favor, vengan y ayúdenme; el lobo está matando
levantó más temprano de lo habitual. Había o las ovejas.
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer Pero ya nadie puso atención a sus gritos y mucho
creyó soñar que un mensajero con antorcha se menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el lobo, viendo
asomaba ala puerta para anunciarle que el día de la que no había razón para temer, hirió y destrozó a su
desgraciahabía llegado al fin. antojo todo el rebaño.
( ) 3ra. Persona: Narrador omnisciente “Al mentiroso nunca le cree, aun cuando diga la verdad”.
( ) 3ra. Persona: Narrador observador
( ) 1ra. Persona: Narrador personaje
5. Narrador
2. Caso 2
Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim,
y desde entonces nunca he vuelto a ver a un
norteamericano más triste. Desesperados he visto
muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se 4.Personajes 6. Tiempo -
marchó a Perú,en un viaje que debía durar más de seis Espacio
meses, pero alcabo de poco tiempo volví a verlo.
( ) 3ra. Persona: Narrador omnisciente
( ) 3ra. Persona: Narrador observador lobo
( ) 1ra. Persona: Narrador personaje
3. Caso 3 8. Acción
Fue entonces cuando se torció el tobillo [...] Cayó principal
en mala posición: el empeine del pie izquierdo
cargó con todo el peso del cuerpo. Al pronto
sintió un dolor agudísimo; pensó que se había roto
el pie. Con alguna dificultad, sentado en el
césped, se quitó la zapatilla y el calcetín,
comprobó que el tobillo no estaba hinchado. El
dolor amainó enseguida, y Mario se dijo que con
suerte el percance no revestiría mayor
importancia. Se puso el calcetín y la zapatilla; se
incorporó; caminó con cuidado: una punzada le
desgarraba el tobillo.
Javier Cercas, El inquilino
( ) 3ra. Persona: Narrador omnisciente
( ) 3ra. Persona: Narrador observador
( ) 1ra. Persona: Narrador personaje
◗ Lee atentamente cada texto. Luego indica los TEXTO II
elementos de cada historia. PIEDRAS
TEXTO I Un experto asesor de empresas en Gestión del Tiempo
EL JOVEN Y EL LOBO quiso sorprender a los asistentes a su conferencia.
Un joven pastor, que cuidaba un rebaño de ovejas Sacó debajo del escritorio un frasco grande de boca
cerca de una villa, alarmó a los habitantes tres o ancha. Lo colocó sobre la mesa, junto a una bandeja
cuatro veces gritando:
con piedras del tamaño de un puño y preguntó: 10.Narrad
- ¿Cuántas piedras piensan que caben en el or
frasco? Después de que los asistentes hicieran
sus conjeturas,empezó a meter piedras hasta que
llenó el frasco. 9.Personaj 11.Tiemp
es o-
Luego preguntó:
- ¿Está lleno?
Piedra
Todo el mundo lo miró y asintió. Entonces sacó s
de debajo de la mesa un cubo con piedrecillas.
Metió partede la gravilla en el frasco y lo agitó.
Las piedrecillas penetraron por los espacios que
dejaban las piedras grandes.
El experto sonrió con ironía y repitió:
- ¿Está lleno?
Esta vez los oyentes dudaron: ◗ Resalta o encierra en un círculo la
- Tal vez no. letra que debería ir con
- ¡Bien! mayúscula.
Y puso en la mesa un cubo con arena que 1. Caso 1
comenzó avolcar en el frasco. La arena se filtraba queridísimo fernando:
en los pequeños recovecos que dejaban las piedras sé que has obtenido un éxito muy valioso.
y la grava. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente.
es un orgullo sentirse amigo de gente
- ¿Está bien lleno? preguntó de nuevo.
como tú. ¡eresun “tío” estupendo!
- ¡No!, exclamaron los asistentes. saludos cariñosos a tu familia.te
Bien, dijo, y cogió una jarra de agua de un abraza fuertemente manolo.
litroque comenzó a verter en el frasco. El frasco
aún no rebosaba. 2. Caso 2
- Bueno, ¿qué hemos demostrado?, la historia conserva el nombre de
preguntó.Un alumno respondió: tres caballosfamosos:
- Que no importa lo llena que esté tu agenda, bucéfalo, caballo de alejandro
si lointentas, siempre puedes hacer que quepan magno; babieca, del cid
más cosas. campeador; y rocinante, el de
- ¡No!, concluyó el experto: lo que esta lección donquijote de la mancha.
nos enseña es que, si no colocas las piedras
grandes primero, nunca podrás colocarlas 3. Caso 3
después. ¿Cuáles son las piedras grandes en tu recordamos que los puntos cardinales son
cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o).
vida? ¿Tus hijos, tus amigos, tus sueños, tu salud,
el duero y el ebro son los ríos más
la persona amada? ¿o son tu trabajo, tus
caudalososde españa. el más largo es el tajo.
reuniones, tus viajes de negocio, el poder o el
los montes más altos son el teide en canarias
dinero? La elección es tuya. Una vez te hayas yel mulhacén en granada.
decidido..., pon esas piedras primero. El resto la península ibérica está bañada por el
encontrará su lugar. océano atlántico y los mares cantábrico y
mediterráneo.
4. Caso 4
don gonzalo fernández de
córdoba, conocido con el
sobrenombre de gran capitán,
fundó los entonces invencibles
tercios. con ellos expulsóde italia
a los franceses por orden de los
reyescatólicos. sus victorias más
brillantes fueron las de ceriñola
y garellano.
