FECHA
PLAN DE TRABAJO PARA LA VISITA ESCOLAR 15 04 2024
I.- DATOS GENERALES
ESCUELA: 09DPR5152A - TLAHCUILO
(CLAVE Y NOMBRE)
DIRECCION: TEMIXCO S/N, Bo. SAN MIGUEL, COL. SANTA ANA TLACOTENCO
DELEGACIÓN: MILPA ALTA,C.P. 12920, CIUDAD DE MÉXICO.
II.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
NOMBRE DEL LUGAR A REALIZAR LA VISITA ESCOLAR:
CEAT – CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL TEPENAHUAC
UBICACIÓ EJIDOS DE SAN JUAN TEPENAHUAC, COLONIA SAN JUAN GRUPO (S) No DE
N TEPENAHUAC, ALCALDÍA MILPA ALTA, C.P. 12800, CIUDAD ALUMNOS
DE MÉXICO .
6° A
6° B
6° C
TOTAL
ITINERARIO: ESCUELA – CEAT CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL TEPENAHUAC– ESCUELA
FECHA DE REALIZACION 03 DE MAYO DE 2024 HORA 08:00 A.M. a 13:30 HRS
SALIDA LLEGADA
SERVICIO DE TRANSPORTE -----------------------------
POLIZA DE SEGURO DE VIAJERO ------------------------------
COMPAÑÍA QUE EXPIDE LA PÓLIZA --------------------------------------
COSTO POR ALUMNO $ 30.00 TOTAL $ 30.00
III.- ASPECTOS TÉCNICO
111. ASPECTO TÉCNICO
OBJETIVO DE LA VISITA ESCOLAR: Conocer el entorno y riqueza natural del medio ambiente que rodea la comunidad, para valorar la
importancia e impacto del ser humano en el medio en el que vive, así como llevar a cabo acciones que permitan el cuidado y conservación del
entorno natural.
CAMPOS FORMATIVOS EJE ARTICULADOR CONTENIDOS PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
Lenguajes Interculturalidad critica Comprensión y producción Escribe un texto, a partir de las ideas que
de textos explicativos registró, en el que expresa sus propias
Pensamiento critico opiniones sobre los temas tratados, y en
Valoración de la el que emplea
megadiversidad mexicana: nexos que anteceden los argumentos,
Vida saludable
Saberes y pensamiento Megadiversidad en México, como porque, ya que, si bien, en
diversidad cultural, relaciones consecuencia.
científico. Artes y experiencias ser humano naturaleza y
estéticas representaciones distintas Comprende que el medio ambiente es el
Ética Naturaleza y de las diferentes culturas o conjunto de componentes naturales
grupos sociales, sobre la (factores biológicos: seres vivos, y
sociedad. biodiversidad y su manejo, factores físicos: agua, aire, suelo,
acorde a sus contextos. Sol, clima, entre otros) en interacción con
los componentes sociales aspectos
Funciones vitales que culturales, económicos, científicos,
caracterizan a plantas y tecnológicos y políticos).
De lo Humano y animales como seres vivos, y
Comunitario. su relación con el entorno Propone y practica acciones que
natural, así como sus favorecen el cuidado del medio
cambios a través del tiempo. ambiente; comprende el estrecho vínculo
que tiene con el bienestar
Pérdida de biodiversidad, común, por lo que se requiere establecer
problemas medioambientales en una relación armónica con el medio
la comunidad, México y el ambiente.
mundo, así como acciones
orientadas a fortalecer estilos de Valorar la importancia del respeto y la
vida sustentables. colaboración en el cuidado y
aprovechamiento sustentable de la
La comunidad, como espacio biodiversidad, considerándola
para el aprendizaje y el como parte imprescindible para la vida
bienestar común. humana, y cuya protección debe
promover la justicia social, desde la
equidad y la solidaridad.
Profundiza acerca de ideas,
conocimientos y prácticas culturales,
para proponer alternativas
orientadas a promover, preservar y
difundir para el bien común.
ACTIVIDADES DIDACTICAS ANTES DE LA VISITA: Conocer la importancia de saber en que
ecosistema se encuentra ubicada la escuela y la comunidad que le rodea, hacer una lista de
factores bióticos y abióticos.
ACTIVIDADES DIDACTICAS DURANTE LA VISITA: Observación durante la caminata de las
especies y componentes del medio natural y social que conforman la comunidad, así mismo
propiciar una reflexión acerca de cómo interactúan entre si y que cambios se observan a
partir de factores externos.
ACTIVIDADES DIDACTICAS DESPUES DE LA VISITA:
Elaborar un escrito libre en donde utilicen diferentes nexos, que contenga su experiencia
durante el recorrido y la importancia de cuidar el entorno natural y social.
Plantear un aserie de acciones y soluciones ante los cambios en el ambiente.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Bitácora para la revisión del texto.
Lista de propuestas para contribuir a la mejora del medio ambiente.
ATENTAMENTE
GRUPO PROFESOR (S)
6° A
PROFR. ALFRDO NEGRETE SOLIS
6° B
PROFRA. MARTHA EVELIA MARQUEZ REYES
6° C
PROFRA. IVETT XANAT SANCHEZ LEYVA
Vo. Bo.
DIRECTORA SELLO
PROFRA. DORA LILIA LAGARD JURADO
SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR 413
PROFRA. FABIOLA MOSSO QUINTANAR
