0% encontró este documento útil (0 votos)

52 vistas47 páginas

Tema 9.

Tema nueve gestión jurídica grado superior

Cargado por

miriam sanchez albarracin

Derechos de autor

Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.

Formatos disponibles

Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

0% encontró este documento útil (0 votos)

52 vistas47 páginas

Tema 9.

Tema nueve gestión jurídica grado superior

Cargado por

miriam sanchez albarracin

Derechos de autor

Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.

Formatos disponibles

Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

Itinerarios tras finalizar el ciclo formativo.

Caso práctico
El curso ya está terminando, parecía mentira, ¡qué rápido ha
pasado! Aún falta otro año para finalizar el Ciclo, pero es
importante que conozcas todas las posibilidades que se te abrirán
cuando acabes.

Eva, Juan, Elena y Mónica también han evolucionado y ya están

empezando a tomar conciencia de que dentro de nada tendrán su
Título de Técnico Superior bajo el brazo.

Hoy han tenido una sesión presencial con Carmen, la

coordinadora del Ciclo de Formación Profesional a Distancia.
Después de la sesión nuestros protagonistas han quedado para
tomar algo.
Eva: ¡Un último esfuerzo y vacaciones!
Juan: La verdad es que sí, aunque aún nos falta lo peor, ¡los exámenes! Yo me matriculé de un montón
y ya veremos... El examen de ayer no me salió muy bien.
Elena: Seamos positivos, ya veréis como aprobamos todas y pasamos un verano estupendo.
Mónica: Yo apruebe o suspenda pienso pasarlo genial. Por cierto, ¿qué tal lleváis el examen de la
semana que viene de FOL?
Juan: A mí me falta por mirarme la última unidad, la de los itinerarios formativos.
Elena: Yo ya la he estudiado y es muy útil. Me ha aportado un montón de cosas que desconocía sobre
qué podemos hacer cuando finalicemos y todo el proceso de búsqueda de empleo, aunque en mi caso
lo tengo claro, seguiré con mi negocio, aunque no olvido mis "otros proyectos".
Mónica: Pues yo no sé, espero que esta unidad de FOL me ayude a aclarar un poco mis ideas, pues no
tengo claro si trabajar, opositar, incluso dudo sobre si ponerme a estudiar una carrera universitaria.
Estudiar el módulo de Marketing y Publicidad me ha hecho volver a coger el gusto por estudiar.
Juan y Elena: ¡Que no es un módulo sino un ciclo formativo!
Mónica: ¡¡¡Es verdad!!! Parece mentira que a estas alturas de curso tenga estos fallos...

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 1/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

1.- ¿Qué podemos hacer al finalizar el ciclo formativo?

A lo largo del módulo de FOL has conocido las competencias del título de formación profesional, sus salidas
profesionales, los requerimientos para ser un buen profesional; has aprendido a trabajar en equipo, algo básico en
esta profesión; te hemos mostrado tus derechos y obligaciones en materia laboral para que cuando te incorpores al
mercado de trabajo conozcas tus condiciones laborales; te hemos explicado a qué riesgos laborales estarás
expuesto o expuesta, los daños que pueden causarte y cómo prevenirlos y por último en esta unidad verás qué
puedes hacer cuando acabes el ciclo.

La Formación Profesional prepara a los alumnos y a las alumnas para la actividad en un campo
profesional y facilita su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su
vida, así como contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática y al
aprendizaje permanente.

Como ves la formación profesional en el ámbito de la formación reglada tiene un carácter terminal siendo su
objetivo la inserción en el mercado laboral.

Además de prepararte para trabajar, el ciclo te abre un abanico de posibilidades formativas, como te mostramos en
el siguiente esquema:

En tu caso ¿te has parado ya a pensar qué quieres hacer cuando finalices tus estudios? A nuestros protagonistas
aún les queda un año de estudios, pero como ves llevan tiempo valorando las distintas alternativas que tienen antes
de decidir la trayectoria de su carrera profesional. La planificación de "nuestro futuro" tiene que hacerse con tiempo,
de forma meditada. No es recomendable dejarlo para el último momento, es necesario mantenerse informado sobre
las posibilidades académico profesionales que tenemos, e ir definiendo los objetivos que queremos alcanzar y los
pasos necesarios para llegar a ellos. Así por ejemplo, si has decidido realizar estudios universitarios debes conocer
previamente si se exige una nota de acceso, de esta forma podrás organizarte para lograrlo, de no hacerlo te
puedes encontrar con que no te llega la nota y encontrarte sin tiempo suficiente para solucionarlo. Lo mismo ocurre
si decides trabajar. En ambas situaciones existen requerimientos que no se logran de la noche a la mañana, siendo
necesaria una toma de decisiones y planificación previas.

Por lo tanto, lo primero es establecer tus metas u objetivos, y para ello es preciso que conozcas el proceso de toma
de decisiones.

Si decides montar una empresa, deberás cumplir la normativa vigente de tu Comunidad Autónoma y de
tu localidad.

Autoevaluación
Al finalizar el ciclo formativo, observas que en tu localidad y sus alrededores no hay agencias
de publicidad para dar servicio a las empresas pequeñas. Por este motivo decides motar una
agencia de publicidad dirigida a las pequeñas empresas y autónomos. Se trataría de un
trabajo...
Por cuenta propia.
Por cuenta ajena.

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 2/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

2.- La toma de decisiones.

Caso práctico
Entre cañitas y aperitivos Juan, Elena, Mónica y Eva,
vuelven a hablar del futuro.

Como recordarás Juan trabaja en una productora de foto y

vídeo publicitario e industrial y quería aprender más de los
procesos de marketing y publicidad para desarrollar mejor su
trabajo en la productora.

Elena, es propietaria junto con su hermano de una tienda de

informática y no descarta ampliar el negocio y abrir alguna
más. Ha pensado que quizás, cuando finalicen, alguno de
sus compañeros pueda trabajar en su empresa. El salario es el que establece el convenio colectivo pero
hay un clima laboral estupendo.

Eva espera que en la empresa donde trabaja de teleoperadora, le cambien de puesto de trabajo ya que
su jefe le recomendó realizar el ciclo.

Y por último, Mónica es la que está más confusa: no sabe si continuar estudiando, trabajar... ¡Está
hecha un lío! Y necesita que le ayuden a tomar decisiones.

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o
formas para resolver diferentes situaciones de la vida. Consiste, básicamente, en elegir una alternativa
de entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o potencial.

¿Cómo tomar la decisión correcta? Si bien no hay recetas infalibles, antes de embarcarte en una decisión que va a
condicionar tu futuro, es importante que analices todas las posibilidades. No podemos decidir por ti, pero si
podemos facilitarte las herramientas para ayudarte en este proceso.

Debes ser TÚ quien tome la decisión, para que tengas éxito es necesario que medites detenidamente todas las
opciones y sigas los pasos/fases que te indicamos a continuación.

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 3/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

2.1.- Fases de la Toma de Decisiones.

1. Reconocimiento: La toma de decisiones comienza cuando una

persona se enfrenta a una nueva situación que implica amenazas
u oportunidades (tal como elegir entre trabajar o estudiar). Para
que sea una situación de decisión debe presentarse la posibilidad
de escoger -por lo menos- dos alternativas.

2. Enumeración de alternativas/opciones: En esta etapa se

determinará cuales son tus metas. Las metas están influenciadas
por los valores que tienes, lo que es importante para ti. Tener
conciencia de tus valores y tus prioridades te ayudará a ver más
claramente lo que realmente deseas y cuales son las alternativas
u opciones disponibles para lograr los objetivos relacionados con
la decisión. Así pues, deberás elaborar una lista con todas las
opciones o alternativas.

3. Análisis/Evaluación de alternativas: En esta fase se estudia cuidadosamente la lista generada

anteriormente considerando las ventajas y limitaciones de cada alternativa. Para ello es imprescindible que
te informes sobre lo que ofrece el mercado en cuanto a estudios y profesiones. No te preocupes porque a lo
largo de esta unidad vamos a ayudarte en esta labor dándote la información necesaria.

Asimismo, es preciso que analices los recursos que requiere cada curso de acción alternativo. ¿Cuánto tiempo,
dinero, destrezas, energía u otros recursos requiere llevar a cabo la decisión? Debes comparar también los
beneficios esperados de tu selección. No siempre tiene sentido escoger lo más sencillo o la de menor coste si los
resultados también van a suponer una merma de calidad o de tus expectativas.

Así pues, elabora un cuadro para cada alternativa indicando sus ventajas y sus inconvenientes, algo así:

Tabla de toma de decisiones.

TOMA DE DECISIONES

ALTERNATIVA 1. ALTERNATIVA 2. ALTERNATIVA 3.

VENTAJAS. INCONVENIENTES. VENTAJAS. INCONVENIENTES. VENTAJAS. INCONVENIENTES.

4. Elección: Tras evaluar cada alternativa deberás decantarte por una. Ahora, la atención se centrará sobre
ésta, que crees la más idónea. En esta etapa deberás considerar cómo ponerla en práctica. Antes de permitir
que otros conozcan tu elección -especialmente si ésta es polémica, como renunciar al empleo- elabora
estrategias para evitar la desaprobación de los demás. Además, reexamina la información recogida sobre
probables dificultades/ inconvenientes y piensa cómo vencerlas.

5. Ejecución / puesta en práctica de la decisión: En esta última etapa se lleva a la práctica la alternativa
elegida. Si ocurren contratiempos menores, la persona puede vacilar temporalmente, pero lleva a cabo su
decisión. Por el contrario si se presentan desafíos o insatisfacciones más serias, es posible que se produzca
el abandono de la decisión, recorriendo nuevamente las etapas para buscar una alternativa mejor, aunque
esta vez con la ventaja que supone la experiencia de lo aprendido.

Autoevaluación
Mónica, está dudando sobre su futuro, sabe que el ciclo de Marketing y Publicidad va a ser de
utilidad en la empresa de cosmética donde trabaja pero en estos momentos no hay puestos
vacantes. Además se ha puesto a estudiar de nuevo y se ha dado cuenta que puede con los
módulos del ciclo y está muy animada. Quiere seguir especializándose y se está planteando
realizar un Grado Universitario en Marketing. Si estudia dejaría el trabajo, ahora no tiene
responsabilidades por lo que puede hacerlo. Por otro lado tiene dudas sobre si podrá superar
los estudios de grado. La cuestión es ¿continúa estudiando o no? Es importante tomar ya la
decisión porque desconoce si para acceder a la Universidad piden nota y si tendrá que

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 4/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

realizar algún tipo de prueba tipo "selectividad", si es así aún tiene tiempo de ponerse las
pilas. ¿Cuál sería el siguiente paso que debería dar?
Debería enumerar las diferentes alternativas u opciones que tiene.
En este caso tiene claro las alternativas ¿trabajar en una escuela infantil o seguir estudiando?
Debería evaluar las ventajas e inconvenientes de cada una. Lo que implicaría buscar
información sobre el acceso al Grado.
Elegir una de las opciones ¡ya! Pues no dispone de mucho tiempo.

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 5/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

3.- ¿Quieres trabajar?

Caso práctico
Juan, está muy preocupado con su trabajo. Después de
cursar el Ciclo de Técnico Superior en Marketing y Publicidad
y con sus conocimientos de imagen y sonido tiene claro a lo
que se quiere dedicar, al vídeo publicitario para empresas.
Pero en la actualidad hay poco trabajo en la productora y
tiene un contrato de duración determinada. Por este motivo le
gustaría tener una buena estabilidad profesional y le está
dando vueltas a la idea de opositar, aunque sabe que es
bastante complicado.

Juan: ¿Sabes Eva? Estor pensando en opositar, tú tenias

información sobre ello. ¿no?

Eva: Sí, he ido recopilando las diversas convocatorias para hacerme una idea del temario y de los
méritos. Si te parece te las envío por correo electrónico.

Juan: Perfecto. Oye, ¿qué es eso de los méritos?

Eva: Verás, en la gran mayoría de las convocatorias, el sistema de selección es el concursooposición,

es decir, no sólo cuenta la nota de examen, sino que también se puntúa el tener realizados cursos
relacionados con el sector, la experiencia profesional....Si te parece te paso algunas para que las veas,
aunque ya vimos algo de esto en la Unidad 1 del módulo de FOL, ¿lo recuerdas? Pero ya te digo, si
tienes idea de presentarte es importante que vayas haciendo cursos para que cuando las convoquen
tengas opciones a sacar plaza o un buen puesto en las listas de interinidad.

Juan: Oye, ¿y conoces academias donde las preparan?

Eva: Sí, varias, te envio la información por correo electrónico. Pues yo el año que viene, cuando
terminemos, pienso hablar con mi jefe para que me cambie de puesto ya que fue él el quien me animó a
estudiar y en función de ello, veré lo que hago.

Juan: Normal, tienes trabajo fijo aunque sea de teleoperadora. Yo no tengo claro si realizar oposiciones,
pero es una alternativa y quiero planificar el próximo curso: trabajar, acabar el Ciclo Fomativo y lo mismo
hago algún curso que me sirva como mérito para las oposiciones.

Tanto Eva como Juan se han propuesto trabajar al finalizar el ciclo formativo, aunque sus objetivos a
corto plazo son bien distintos: Eva quiere trabajar en la empresa privada, en concreto en la empresa
donde trabaja, pero en otro puesto de trabajo y Juan se está planteando trabajar en la Administración.
En este apartado, abordaremos todos los aspectos relativos a la búsqueda de empleo en ambos
ámbitos.

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 6/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

3.1.- La importancia de la búsqueda de empleo: factores de

ocupabilidad.
Buscar empleo supone un gran trabajo. Está comprobado que las personas que se
preparan con estrategias en su búsqueda de empleo, aumentan su efectividad en un
70 % frente a otras personas que no lo hacen. Ante estas circunstancias, la
información que se tiene sobre el mercado de trabajo, el nivel de formación y las
posibilidades de mejorarlo, el grado de motivación y autoestima, las habilidades
personales y profesionales, así como el dominio de determinadas técnicas y
herramientas para búsqueda de empleo son factores de vital importancia en la
incorporación al mercado de trabajo. Así pues, es preciso que te prepares para
afrontarlo con éxito.

Dos personas pueden tener una formación y una experiencia laboral parecida y tener
muy distintos resultados cuando se enfrentan a la búsqueda de empleo. Esto se debe a que existen una serie de
factores, que influyen en la consecución de un trabajo. Dichos factores se denominan FACTORES DE
OCUPABILIDAD.

Los factores de ocupabilidad son características que determinan tu forma de trabajar, de relacionarte
con los demás y que las empresas consideran sumamente importantes. Parece demostrado que
determinadas capacidades hacen que el rendimiento de un trabajador sea muy superior al de otro que
tiene los mismos conocimientos técnicos pero que no posee las citadas capacidades.

Debes conocer
Los factores de ocupabilidad se pueden clasificar en cuatro grupos:

1. Factores estructurales.
2. Factores personales.
3. Factores competenciales.
4. Factores psicosociales.

¿Quieres conocer en qué consisten? Visita el siguiente enlace:

Factores de ocupabilidad.

Para saber más

Te proponemos realizar un cuestionario cuyo fin es el análisis de las actitudes personales requeridas
para el desempeño de un determinado puesto de trabajo. Estas actitudes o factores psicosociales de
ocupabilidad van a estar presentes durante el proceso de búsqueda de empleo y por lo tanto,
condicionan la futura inserción laboral. ¿Quieres conocer cuáles son tus puntos débiles en este
aspecto?

Cuestionario de factores psicosociales de ocupabilidad.

Autoevaluación
Teniendo en cuenta los factores de ocupabilidad indica cuál de las siguientes afirmaciones
puede afectar negativamente en un proceso de selección a una persona que está
desempleada:
https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 7/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

Aceptaría cualquier horario ante una oferta de trabajo.

Soy muy constante y perseverante a la hora de conseguir algo que me interesa.
No necesito formarme más, sé todo lo que hay que saber dentro de mi ocupación.
Además del sueldo hay otros aspectos importantes por los que querer trabajar.

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 8/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

3.2.- El proyecto profesional.

Bien, ya tienes claro cuáles son los factores que van a influir para que el
proceso de búsqueda de empleo se lleve a cabo de manera satisfactoria. La
segunda cuestión que debemos abordar antes de lanzarnos propiamente a
buscar trabajo es la realización de un proyecto profesional, ¿pero qué es un
proyecto profesional? ¿para qué sirve?

El proyecto profesional es un documento en el que identificaremos cuáles son objetivos profesionales

y personales. El objetivo del mismo es evaluar tu formación, tu experiencia e identificar tus cualidades y
capacidades para valorar si cumples los requisitos que el mercado laboral está demandando en dicho
momento.

Esto te permitirá conocer de manera óptima tu personalidad y perfil laboral, de la misma forma que te orientará
eficazmente la búsqueda de empleo, seleccionando salidas susceptibles de ser idóneas para un profesional de tus
características.

El proyecto profesional consta de tres fases con sus respectivos documentos. Como recordarás las estudiamos en
la Unidad 1- AUTOORIENTACIÓN, cuando estudiaste el último epígrafe referido a la "Carrera Profesional" (te
recomendamos volver a leerlo), no obstante vamos a repasarlo:

1. Mis aportaciones al mercado de trabajo. ¿Qué soy? Nos tenemos que conocer a nosotros mismos y
determinar cuál es nuestro perfil profesional, de esta forma podemos vender a las empresas lo "mejor de
nosotros mismos" destacar nuestras fortalezas y tratar de "camuflar" nuestras debilidades. Por tal motivo
deberás realizar un listado con los aspectos positivos y negativos de tu personalidad.

En la práctica
En la siguiente dirección de la red encontrarás un cuestionario que te ayudará a realizar el listado:

Mirándome en el espejo.

2. Análisis del mercado de trabajo. ¿Qué hay? Cuando nos decidimos a aspirar a un determinado puesto de
trabajo, debemos realizar una prospección del mercado analizando minuciosamente los requerimientos
del mismo, así como lo que ofrecen las empresas. Tras ello, compararemos los resultados y determinaremos
hasta qué punto el empleo que nos interesa se ajusta a nuestro perfil profesional. Algo así:

¿Qué buscan las empresas?

¿Qué CUMPLO LOS

MEDIDAS
buscan las REQUISITOS REQUISITOS/ SE AJUSTA A
CORRECTORAS
empresas? MIS EXPECTATIVAS

Titulación exigida:

Idiomas exigidos:

Informática:

Experiencia:

Requisitos personales:
comunicación, trabajo en equipo…

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 9/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

Otros requisitos: movilidad, carnets

específicos (conducir, manipulador
alimentos)

Salario

Jornada

3. Objetivo profesional que me propongo. ¿Qué y cómo lo busco? Una vez que
conocemos lo que piden, y lo que podemos ofrecer, tenemos que definir el tipo de
puestos a los que vamos a optar, las condiciones laborales que estamos dispuestos
a aceptar y por último elaboraremos un plan para acceder a los mismos. Así por
ejemplo, si en todas las ofertas que hemos encontrado exigen tener el carné de
manipulador de alimentos y no lo tenemos tendremos que plantear como medida
correctora el obtenerlo; si en salario están ofreciendo unos 900€ y nuestro objetivo
era cobrar al menos 1.200 deberemos plantearnos rebajar nuestras expectativas o
pensar en desarrollar otro tipo de trabajo.

Debes conocer
Te adjuntamos un modelo de proyecto profesional:

Proyecto profesional.

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 10/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

3.3.- El proceso de búsqueda de empleo.

El proceso de búsqueda de empleo requiere la utilización de una serie de
técnicas. Estas técnicas de búsqueda de empleo se refieren al conocimiento,
aprendizaje y mejora de todas aquellas estrategias y habilidades que
enriquecen los recursos personales y aumentan la posibilidad de encontrar un
trabajo.

Aunque las técnicas de búsqueda de empleo no aseguran la consecución

inmediata de un puesto de trabajo, si que actúan eficazmente en el "trabajo de
buscar empleo": organizando la búsqueda, estableciendo estrategias y
aportando información útil, enseñando y practicando determinadas habilidades.

Hay que tener claro y asumir que la búsqueda de empleo conlleva las siguientes acciones:

Acciones a realizar para la búsqueda de empleo:

1.- ¿QUÉ TRABAJO BUSCO? → PROYECTO PROFESIONAL.

2.- LOCALIZAR OFERTAS. → CANALES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO: ACTIVOS Y PASIVOS.
3.- CONTACTAR CON LAS OFERTAS. → INSTRUMENTOS DE PRESENTACIÓN: CARTA Y CURRÍCULUM
VITAE.
4.- ENTRAR EN EL PROCESO DE SELECCIÓN. → ENTREVISTA, PSICOTÉCNICOS, PRUEBAS
PROFESIONALES.
5.- CONTRATACIÓN. → MODALIDADES DE CONTRATOS DE TRABAJO Y DERECHOS LABORALES.

De las acciones mencionadas en el esquema anterior, ya hemos visto como realizar un proyecto profesional, en los
apartados siguientes analizaremos:

Canales de búsqueda de empleo: activos y pasivos

Instrumentos de presentación: carta de presentación y currículum vitae

Las pruebas de selección: entrevistas de selección, pruebas psicotécnicas y pruebas profesionales.

Para saber más

¡Empecemos!, pero para que asimiles mejor todo lo que hemos estudiado hasta ahora te
recomendamos visitar el siguiente enlace:

Cómo buscar trabajo. (Resumen textual alternativo)

Autoevaluación
La búsqueda de empleo conlleva las siguientes acciones:
Realizar un proyecto profesional, seleccionar los canales de búsqueda de empleo que vas a
utilizar, confeccionar una carta de presentación y un currículum vitae, preparar la entrevista y
las distintas posibles pruebas de selección y por último conocer el derecho laboral para saber
si lo que te ofrecen se ajusta a la legalidad.
Seleccionar los canales de búsqueda de empleo a utilizar, y sobre todo enviar muchos
currículum a las empresas.

3.3.1.- Canales de búsqueda de empleo.

Buscar empleo, como te venimos repitiendo, no es una tarea sencilla, requiere
tiempo, ganas y saber utilizar los canales adecuados.

Para saber más

En el siguiente enlace te explicamos qué medios puedes utilizar para buscar empleo:

Usar canales adecuados. (Resumen textual alternativo)

Estos canales podemos clasificarlos en canales de búsqueda pasiva y canales de búsqueda activa.

A la hora de buscar empleo tienes dos opciones: dejar la búsqueda de tu empleo en manos de terceros y
esperar a que te ofrezcan un puesto de trabajo, a estos medios se les denominan canales de búsqueda
de empleo PASIVOS, o puedes aprender a promocionarte y a buscarlo activamente, son los
denominados canales de búsqueda de trabajo ACTIVOS.

En el siguiente apartado estudiaremos cada uno de esos canales.

Autoevaluación
Tras haber visualizado el vídeo propuesto y teniendo en cuenta que estudias Formación
Profesional, no es un canal de búsqueda de empleo:
Webs especializadas en empleo- Internet.
El autoempleo.
Los amigos, familiares y conocidos.
Los servicios de empleo que ofrecen las universidades.

3.3.1.1.- Canales de búsqueda pasiva de empleo.

En este caso, entregarás tu currículum vitae o rellenarás una solicitud de
empleo (en la gran mayoría de ellas podrás hacerlo a través de Internet, sin
tener que desplazarte) y se pondrán en contacto contigo cuando exista una
oferta de trabajo que se ajuste a tu perfil profesional.

Los medios que puedes utilizar son:

Agencias de colocación de personal: puedes encontrar un directorio

de éstas pinchando en los siguientes enlaces:

Consultorías de selección de personal.

Directorio de empresas de selección y colocación.

Empresas de Trabajo Temporal: ¿Quieres conocer cuales existen en tu provincia? Entonces visita la
siguiente página del Ministerio de Trabajo:

Empresas de Trabajo Temporal.

Bolsa de trabajo del centro en el que estudias: muchos de los IES donde se imparten enseñanzas de
Formación Profesional disponen de bolsa de trabajo relacionada con los ciclos que imparten. No dudes en
preguntar a tu profesor o profesora sobre ello.

Sindicatos, Ayuntamientos, y otras entidades públicas con servicios de orientación de empleo.

Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), (Antiguo INEM) o servicios de colocación de tu Comunidad
Autónoma.

Internet. webs especializadas en empleo: algunas páginas web permiten crear tu currículum y registrarte
para recibir ofertas relacionadas con el puesto de trabajo que te interesa. Algunas de estas páginas son:

Páginas de búsqueda de empleo.

infojobs.net trabajos.com primerempleo.com

infoempleo.com oficinaempleo.com opcionempleo.com

Para saber más

¿Es lo mismo una Agencia de Colocación que una Empresa de Trabajo Temporal? ¿Quieres conocer
cuáles son sus diferencias? En tal caso visita el siguiente enlace:

Agencias de colocación.

Autoevaluación
No es un canal de búsqueda de empleo Pasiva:
El servicio de bolsa de trabajo del centro en el que cursas estudios.
El Servicio Público de Empleo.
La autocandidatura.
Las agencias de colocación.

3.3.1.2.- Canales de búsqueda activa de empleo.

A diferencia de los canales de búsqueda pasiva, donde se requiere poca
actividad por tu parte, (simplemente te registras y esperas a que te
comuniquen ofertas) en los canales de búsqueda de trabajo activa se exige
que tengas una actitud participativa, debiendo intervenir en la búsqueda y
selección de ofertas de empleo, envío del currículum vitae, comunicación a tus
amistades de tu interés en trabajar....Los medios o canales que en este caso
utilizarás son:

Red de contactos personales. Se considera que un 60 % de las

ofertas existentes no llegan a publicarse. Esto significa que las
empresas, a la hora de buscar candidatos para cubrir algún puesto vacante, comienzan a buscar entre las
personas conocidas. Por lo tanto, tienes que ser consciente de la importancia de crear una lista con los
conocidos y amigos que pueden ayudarte a buscar empleo.

Práctica
Haz una red con tus contactos personales. Indica el nombre de la persona y cómo contactarás con ella.
Elabora una agenda con los datos que transmitirás: puesto de trabajo que deseas desarrollar, tus
cualidades personales y formación, y medio para contactar contigo (teléfono-email).

Autocandidatura o mailing. Es una variedad del marketing directo que consiste en enviar tu currículum
vitae a las empresas que pueden necesitar trabajadores de tu perfil profesional. Para ello deberás localizar
los datos de las empresas del sector en el que deseas trabajar (a través de guías empresariales, cámaras
de comercio, páginas amarillas...) y enviarles una carta de presentación personalizada y tu currículum vitae,
siempre dirigido directamente a la persona que en cada empresa tenga responsabilidades de contratación.
La forma de contactar con las empresas es por correo postal o por correo electrónico. Tanto el currículum
como la carta deberían mostrar los beneficios que tiene contratarte, se trata de "venderte a las empresas".

Para saber más

Relación de las pincipales asociaciones de marketing y publicidad, en ellas podrás encontrar
información en función del campo al que quieras dedicarte:

Relación de Asociaciones de marketing y publicidad.

Desde el siguiente enlace prodrás acceder a los portales de las Comunidades Autonomas donde
encontraras directorios con información para la búsqueda de empresas por difertentes criterios:

Acceso a Directorios Nacionales Empresariales por Comunidad Autónoma.

Desde el siguiente enlace tendrás acceso a un buscador para servicios de marketing:

Acceso a buscador de servicios de marketing.

Webs especializadas en empleo. Además de las comentadas anteriormente, hay sitios en los que lo más
conveniente es visitarlos a diario para comprobar la actualización de ofertas.

SEPE. Punto de encuentro de empleo. En la web del servicio público de empleo, podrás consultar las
ofertas de trabajo por sectores profesionales que existen en tu provincia pinchando en:

El trabajo está en la red. Punto de encuentro de empleo.

Televisión. Existen programas de televisión destinados al empleo, donde diariamente se exponen ofertas de
trabajo. Uno de ellos es el programa de la 2 de TVE "Aquí hay trabajo". Su enlace de Internet es:

Aquí hay trabajo.

Prensa, radio, teletexto. En estos medios de comunicación podrás encontrar ofertas de trabajo a las que
remitir tu currículum vitae. No dejes de consultar los suplementos sobre empleo que los domingos publican
periódicos como: El País, ABC, El Mundo...

Empleo para discapacitados. Por último ONCE a través de su Fundación FSC Inserta ofrece un servicio de
inserción laboral para discapacitados. No dudes en visitar su página web si tienes alguna discapacidad.

FSC Inserta.

x.Talento.

3.3.2.- Instrumentos de presentación.

Ya has definido tu proyecto profesional, sabes qué quieres hacer, qué puedes hacer y dónde quieres trabajar;
también tienes una idea más clara de la situación del mercado y has planificado tu campaña de búsqueda de
empleo.

Ahora tendrás que confeccionar una serie de instrumentos imprescindibles para la promoción de tu candidatura en
el mercado de trabajo: EL CURRÍCULUM VITAE Y LA CARTA DE PRESENTACIÓN.

Ambos constituyen tu pasaporte para el empleo y te precederán allí donde te

gustaría trabajar. Con ellos deberás diferenciarte frente a tus competidores. Se
trata de abrir puertas y no cerrarlas. Es un ejercicio de estilo muy codificado,
que requiere una reflexión rigurosa sobre el fondo y la forma antes de
redactarlos. Recuerda que se trata de la presentación de la imagen que tienes
de ti mismo o ti misma y por tanto, en la calidad de tu currículum y la carta de
presentación se demuestra tu grado de autoestima.

El primer objetivo que debes buscar a la hora de preparar ambos documentos

es obtener una entrevista: debes presentar tu candidatura ajustada a las
exigencias del puesto a cubrir, de forma que tu futuro empleador se interese por ti. Recuerda que eres un "producto
vendible" del que debes demostrar las características, beneficios y ventajas.

Así pues, teniendo en cuenta que en la mayoría de los casos, será lo primero que el empresario o la empresaria
conozca de ti, y lo que determinará que decida si quiere entrevistarte, deberás poner empeño y cuidado en su
elaboración.

Autoevaluación
El objetivo de la carta de presentación y el currículum vitae es:
Explicar todos los aspectos relacionados con mi formación y experiencia.
Obtener una entrevista de trabajo.
Diferenciarme de mis competidores.
Mostrar mi grado de autoestima.

3.3.2.1.- La carta de presentación.

La CARTA DE PRESENTACIÓN se envía para contactar con aquellas empresas o lugares que pueden
ofrecer oportunidades de empleo, es una "tarjeta de visita" que acompaña al currículum vitae. Su
objetivo es atraer la atención de la persona que la lea, lograr que piense que posees un perfil idóneo
para cubrir el puesto que en esos momentos se ofrece (o posibles vacantes futuras ) y animar a la
lectura del currículum.

La carta debe ir dirigida al departamento de Recursos Humanos, o al

responsable de la empresa que nos interesa. Las cartas de presentación se
clasifican en dos tipos:

Carta de respuesta a una oferta de empleo publicada en algún medio

de comunicación. Acompaña a un currículum que se envía para
responder a un anuncio de empleo concreto. Debe aludir
necesariamente al anuncio en cuestión, señalando su referencia. En
ella debes destacar por qué es interesante tu candidatura.

Carta de autocandidatura. Cuando la enviamos por iniciativa propia,

en este caso, el candidato se ofrece a una empresa que necesita contratar a alguien, en ese momento o en
un futuro cercano. Debe constar qué te ha motivado a dirigirte a ella y qué le puedes aportar. Si es
interesante, las empresas suelen archivarlas y tenerlas en cuenta en posteriores procesos de selección. La
carta de autocandidatura debe cumplir los mismos requisitos generales de redacción y presentación que la
carta de respuesta a un anuncio concreto.

Antes de lanzarte en la redacción de tu carta de presentación:

Infórmate sobre la empresa a la que te diriges y sobre el puesto al que aspiras. Identifica la cultura
corporativa de la empresa. Resume los elementos claves del perfil buscado.

Intenta averiguar quién realiza la selección de personal y cuál es su nombre. Así podrás dirigir la carta a esa
persona concreta. Aumentará la probabilidad de ser leída.

Debes conocer
Los aspectos que has de tener en cuenta para redactar una buena carta de presentación así como su
estructura:

Modelos de carta de presentación. (46,9 KB)

La carta de presentación está siempre hecha a medida, en función del empleo solicitado en una
empresa concreta.

Una buena carta de presentación tiene que llamar la atención sobre los datos de tu currículum
vitae que responden a las necesidades de la empresa a la cual te diriges.

Para saber más

Los siguientes enlaces te muestran un resumen de todo lo que hemos estudiado.

La carta de presentación: para qué sirve. (Resumen textual alternativo)

La carta de presentación: cómo redactarla. (Resumen textual alternativo)

La carta de presentación: autopresentarse. (Resumen textual alternativo)

3.3.2.2.- El currículum vitae.

Tu currículum es tu historial profesional. Es una recopilación de todos los datos académicos y

experiencia de una persona a lo largo de su vida.

Debes presentar tu candidatura como la más idónea según las exigencias del puesto a cubrir, de forma que tu futuro
empleador muestre interés. Como primera imagen que reciben de ti, también esperan que trasluzca un valor
añadido que te diferencie de los demás.

Los profesionales dedicados a la contratación de personal esperan que el currículum vitae sea la expresión concisa
y clara de la información que te indicamos en la imagen de la derecha:

Existen varios tipos de currículums, los más habituales son:

Cronológico.
Cronológico inverso.
Funcional.

Deberás escoger el que mejor se ajuste a tu perfil, aunque en los últimos tiempos se está imponiendo el cronológico
inverso.

Tipos de currículums más habituales y estructura del currículum.

Algunas empresas están empezando a solicitar el videocurrículum digital. Consiste en una breve
grabación de vídeo, donde la candidata o el candidato se da a conocer, explicando por qué está
buscando empleo, cuál es su objetivo profesional, su formación y su experiencia laboral.

Se puede enviar a las empresas en CD, DVD o colgarlo en páginas de redes personales (facebook,
tuenti...), blogs, youtube...

Para saber más

Es importante que sepas elaborar correctamente un currículum. Por ello, te invitamos a ver el siguiente
vídeo:

Orientación para el empleo - Currículum vitae. (Resumen textual alternativo)

Práctica
Elabora tu currículum y tras ello realiza una comprobación final teniendo en cuenta las cuestiones
siguientes:

Lista de comprobación. (39,8 KB)

Autoevaluación
En relación con el currículum y la carta de presentación, indica la afirmación verdadera:
Deben estar hechos a medida en función del puesto que se solicita y la empresa.

Realizaremos un modelo que será el que siempre enviaremos.

3.3.3.- La entrevista de selección.

Todos los instrumentos y estrategias que hemos comentado hasta ahora están
encaminados a la obtención de una entrevista de trabajo. Es el punto
culminante y también el más subjetivo.

Desde el punto de vista de la empresa los objetivos de la entrevista son:

Evaluar la idoneidad de la candidatura para un puesto determinado. Se trata de averiguar si

tienes las aptitudes y experiencia necesarias para aportar una contribución provechosa para la
empresa.
Comprobar que encajas en la empresa, según tu personalidad, temperamento y habilidades
sociales.
Obtener información que permita comparar tus puntos fuertes y débiles con los de otros
candidatos y otras candidatas.

Desde tu punto de vista, el objetivo de la entrevista es obtener una oferta de empleo, y demostrar que tu
candidatura es la mejor, además la entrevista puede servirte para comprobar tu compatibilidad con el
empleador potencial y su empresa.

Para tener éxito en la entrevista es necesario que prepares cada una de sus fases:

Fases de la entrevista.

PREPARACIÓN DESARROLLO EVALUACIÓN

Antes de la entrevista deberás... Durante la entrevista evaluarán ¡Finalizó la entrevista! Pero aquí no
una serie de aspectos a través de acaba todo, es necesario que:
Analizar tus capacidades, preguntas. Te recomendamos no
cualidades, competencias mentir, pero omite lo que no te Hagas un análisis de la
y tus objetivos interese. entrevista realizada, para
profesionales: Tienes que detectar errores e ir
tener claro lo que puedes Áreas que evaluarán: mejorando en las próximas.
ofrecer, tus puntos fuertes y Deberás analizar:
débiles. Para ello es 1. Conocimientos. Repasará
imprescindible que antes los estudios reglados y no 1. ¿Cuáles fueron los temas
hayas realizado tu proyecto reglados que hayas que más interesaron al
profesional. realizado y tu satisfacción interlocutor?
con ellos. 2. ¿Cuáles han sido tus
¿Estás preparado o preparada 2. Experiencia profesional. mejores y peores
para responder cuestiones del tipo Preguntará sobre los respuestas?
"Dime tres aspectos positivos y puestos y tareas 3. ¿En qué preguntas has
negativos de tu personalidad"? desempeñadas, razones dudado o te has puesto
de cambio de trabajo, nervioso o nerviosa?
Infórmate sobre la satisfacción,... 4. ¿Cuál ha sido tu actitud
empresa: Recoge todos los 3. Tu motivación. Con ella durante la entrevista?
datos posibles referentes a se hará una idea de tu 5. ¿Te has expresado de forma
la empresa a través de su potencial, preguntará correcta?
página web, publicidad... sobre tus objetivos, 6. ¿Has hecho alguna pregunta
Analiza toda la información disponibilidad, promoción, o comentario "inadecuado"?
y hazte una idea acerca de salario,... 7. ¿Qué puntos debes mejorar
su actividad, su importancia 4. Autovaloración. En este en sucesivas entrevistas?
en el sector económico, su caso planteará cuestiones
imagen, su progresión y su sobre tus puntos fuertes y Enviar una carta de
futuro. débiles, sinceridad, valores agradecimiento.
en el trabajo.. .
Elige bien tu vestuario: La Mostrar interés por
primera impresión, sobre Comunicación verbal: conocer el resultado del
todo la de la imagen, tiene antes de contestar proceso de selección: Si
un papel muy importante, escucha atentamente, no tras esperar un par de

hasta el punto de ser te precipites en tus semanas no se han puesto

nuestra tarjeta de respuestas, evita las en contacto para informarte
presentación. bromas. Habla despacio, de la estimación o
poniendo de manifiesto tu desestimación de tu
Practica la entrevista: capacidad de candidatura, toma tú la
Ensaya con algún familiar o comunicación. Intenta que iniciativa y llámales o envía
con tus amistades. tus repuestas sean cortas, un e-mail para saber qué ha
pero evitando el simple "sí" pasado.
o "no".

Comunicación no verbal:
los nervios pueden
jugarnos malas pasadas.
Deberás intentar adoptar
una postura cómoda,
céntrate en las preguntas y
trata de relajarte.

Debes conocer
Para completar tu formación sobre entrevistas de selección debes "empaparte" bien de todo lo
relacionado con ellas: los tipos de entrevista que pueden hacerte, las preguntas más habituales que
realizan, qué contestar ante ciertas preguntas conflictivas, qué gestos no son convenientes... Todo esto
lo puedes encontrar en el siguiente documento:

La entrevista de selección. (96,08 KB)

Práctica
Ahora ya tienes la preparación necesaria para enfrentarte a una entrevista de selección, solo te falta
ensayar y eso es lo que te proponemos en esta actividad. Pide a un familiar o amigo que haga de
entrevistador. Dale el listado de preguntas más habituales que viste en el documento sobre la
"Entrevista de Selección" y haced una simulación de una entrevista. Grábalo con una cámara o con tu
móvil y posteriormente evalúala. Fíjate en el saludo inicial, en la comunicación no verbal, en tu forma de
responder...solo así podrás mejorar y dominar las técnicas para enfrentarte con éxito a una entrevista.

También puedes practicar accediendo al siguiente simulador de entrevistas que propone EDUCASTUR:

Simulador de Entrevistas. (Resumen textual alternativo)

Para saber más

La mejor forma de asimilar la información es cuando la lees, la oyes y la escuchas. Por tal motivo, y
aunque ya sabes todo lo necesario sobre la entrevista, te proponemos un enlace en el que aparecerá un
vídeo, deberás darle al "play" para iniciar la reproducción. Este vídeo te ayudará a afianzar los
conocimientos adquiridos:

Desarrollo de la entrevista de trabajo. (Resumen textual alternativo)

Entrevista de trabajo con los asesores de Mira la Vida

Resumen textual alternativo

3.3.4.- Pruebas de selección.

Las empresas pueden emplear diversos tipos de pruebas en sus procesos de selección, para determinar los
candidatos ideales. Estas pruebas pueden ser previas o posteriores a la entrevista de selección.

Su finalidad es medir una serie de características personales, conductuales, profesionales de los

candidatos para determinar la adecuación a un puesto de trabajo. Con ellas se obtiene información
sobre inteligencia, competencias, capacidades, habilidades, conductas, conocimientos, rasgos de la
personalidad, destrezas...

Las pruebas pueden ser de diferentes tipos: escritas, test, de desarrollo práctico-profesional, técnicas de simulación
de situaciones, verbales, grupales... Las más habituales son:

Pruebas de selección.

Para saber más

Si quieres saber más sobre los tipos de pruebas de selección, visita la siguiente página web pinchando
en el enlace que te proponemos. Aparecerá un vídeo y deberás darle al " play " para iniciar la
reproducción:

Tipos de pruebas de selección. Resumen textual alternativo

No hay recetas mágicas para superar estas pruebas, lo mejor es practicar. Por tal motivo te
recomendamos realizar los test que gratuitamente propone la página Psicoactiva:

Psicoactiva-Test.

Te proponemos también ver el siguiente fragmento de la película el Método, donde puedes ver aplicadas
algunas de estas pruebas de selección:

El método Gronholm.

Resumen textual alternativo

Autoevaluación

Teniendo en cuenta los tipos de pruebas de selección que aparecen en el esquema superior, el
siguiente vídeo representa una:
El método.

Resumen textual alternativo

Prueba profesional.
Prueba física.
Prueba grafológica.
Prueba grupal/dinámica de grupo.

3.4.- Trabajar en Europa.

La libre circulación de trabajadores es uno de los principios fundamentales de
la Unión Europea. Esto significa que un ciudadano de la UE puede trabajar en
cualquiera de los Estados miembros en igualdad de condiciones, con los mismos
derechos y obligaciones, independientemente de cuál sea su país de origen.

Además, los trabajadores europeos están protegidos por una amplia legislación
en materia laboral, con el objetivo de garantizar sus derechos, luchar contra la
discriminación y asegurar la igualdad de oportunidades.

Para saber más

La Comisión Europea ha editado una guía que recoge los aspectos prácticos sobre la movilidad de los
trabajadores dentro de la UE. Puedes acceder a ella pinchando en el siguiente enlace:

Guías europeas generales - Trabajar en europa.

Otro portal, donde informa de los derechos de libre circulación, seguridad social y asistencia sanitaria
es:

Trabajar en otro país de la unión europea.

Debes conocer
Si tienes intención de trabajar en Europa al finalizar el Ciclo Formativo o quizás en un futuro, es
importante que conozcas los recursos de Internet que la Unión Europea pone a tu disposición para
facilitarte esta tarea:

EURES: PORTAL EUROPEO DE LA MOVILIDAD PROFESIONAL.

Para ayudarte a buscar empleo en los países comunitarios, se ha creado un Portal Europeo de la
Movilidad Profesional denominado EURES.
Este portal tiene como objetivo servir de enlace entre los diferentes servicios públicos de empleo
de la UE. A través de la página de su web se accede a una base de datos común con ofertas y
convocatorias de toda la UE. La red está formada por un equipo de asesores que ofrecen apoyo
a los trabajadores y a las personas que buscan empleo. Su dirección de Internet es:

EURES.

Desde la página de Eures también se puede acceder a información, país por país, de aspectos
prácticos para la vida y el trabajo, como por ejemplo las características del mercado laboral, la
legislación e, incluso, aspectos de la vida social y cultural:

TU EUROPA
Esta página de la Comisión Europea te ofrece información práctica para trabajar en cualquier
país de la UE: derechos, fiscalidad, seguridad social, trámites, permisos, reconocimiento de
titulaciones... Puedes acceder a ella pinchando en:

TU EUROPA.

PORTAL EUROPEO DE LA JUVENTUD

El objetivo de este portal es promover el trabajo, la ciudadanía activa la solidaridad entre los
jóvenes de la Unión Europea. En este portal podrás encontrar información relativa al trabajo,
estudios, voluntariado, intercambios....entre los jóvenes de la Unión Europea. Su enlace es:

Portal Europeo de la Juventud.

Si pinchas en el Menú de la izquierda TRABAJAR accederás a un directorio de páginas web

relacionadas con el trabajo.

Por último, recordarte que deberás utilizar el modelo de currículum vítae europeo cuando
encuentres una oferta de empleo que te interese en otro país de la Unión Europea. Este
currículum podrás descargártelo desde la página de EUROPASS. EUROPASS es un dossier de
documentos cuyo objetivo es entre otros facilitar la movilidad de los trabajadores a través de los
Estados Miembros de la UE. Su página web es:

Europass.

3.5.- Trabajar en la Administración Pública.

Ya sabes que una forma de trabajar es hacerlo en la Administración Pública. Si
es éste el camino que has elegido, vamos a informarte sobre unos conceptos
básicos para que inicies tu búsqueda en este ámbito.

Aproximadamente un 15 % de la población empleada trabaja para distintas

administraciones públicas españolas: Comunidades Autónomas,
Ayuntamientos... Trabajar en la Administración Pública tiene ventajas pero
también inconvenientes:

Ventajas e incovenientes del trabajo en la Administración

pública.

VENTAJAS INCONVENIENTES

Seguridad en el
empleo.
El sueldo está comprendido entre
Sueldo.
unas cantidades no superables.
No discriminación por
Las pruebas selectivas son duras y
motivos de sexo,
requieren esfuerzo.
edad...
El horario es fijo.
Prestaciones
complementarias.

Debes conocer
Cuando inicies tu búsqueda tienes que saber qué buscar, para ello te mencionamos los distintos tipos de
relación que se puede tener con la Administración:

Tipos de relación laboral con la Administración.

Formas de acceso al empleo público.

Aprobar una oposición no es fácil. No basta con estudiar y practicar sino que también se ha de tener una gran
fuerza de voluntad para no desanimarse. Es imprescindible que desde el principio tengas claro las salidas
profesionales que te ofrece el ámbito público, cuál es el temario, qué tipo de pruebas tendrás que realizar, si el
acceso es por concurso oposición qué méritos son baremables, si hay lista de interinidades, bolsas de trabajo-
sustituciones... Para ello deberás realizar una primera actividad de búsqueda de información. Para ayudarte en esta
labor es necesario que vuelvas a refrescar lo que aprendiste en la Unidad 1, referido a las salidas profesionales en
el ámbito público donde además puedes ver una convocatoria.

Como recordarás, en el ámbito público tienes acceso a los puestos de administrativo de las diferentes Consejerías
de comercio de las comunidades autónomas e Institutos dependientes de ellas. Es aconsejable que busques
diversas convocatorias de las oposiciones que te interesan y analices cual es el temario, los tipos de pruebas, que
méritos son baremables y la creación de bolsas de trabajo.

Debes saber que existen academias donde preparan oposiciones. Ir o no ir a una academia es una opción muy
personal. Puedes informarte de las que existen en tu provincia utilizando un buscador de Internet.

Para saber más

Las Administraciones públicas no ofrecen muchos puestos relacionados con marketing y publicidad y,
cuando los ofrecen, en la mayoría de los casos aparecen bajo el epígrafe de puestos administrativos.

Acceder a la función pública siempre es una alternativa de búsqueda de empleo aunque no esté muy
relacionado con nuestros estudios.

¿Cómo puedes informarte de las oposiciones que convocan? La forma más sencilla es consultando el
Boletín de Empleo Público, donde semanalmente se recogen todas las convocatorias. Su dirección de
Internet es:

Boletines de Empleo.

Otros Buscadores de Oposiciones:

empleopublico.net oposiciones.net oposicionesybecas.com opositor.com

También, en los centros de formación que se dedican a preparar las oposiciones te informarán de la
publicación de las convocatorias así como otros temas sobre ellas de tu interés. A modo de ejemplo, en
el siguiente enlace encontrarás las bases de una convocatoria de oposición al Cuerpo General de
Administrativos:

Bases de convocatoria. (39,6 KB)

4.- Quieres seguir formándote: la importancia de la

formación permanente.

Caso práctico

Tras realizar todos los exámenes Mónica comprueba que su

esfuerzo ha merecido la pena, pues ha aprobado todos los
módulos. Esto le lleva a decantarse por continuar estudiando,
pues al fin y al cabo no cree que sean mucho más difíciles
que el Ciclo Formativo.

Durante este primer curso ha tenido que realizar muchos

trabajos y según ha escuchado los nuevos planes de estudio
de los Títulos de Grado se basan precisamente en esta
metodología. Está pensando en hacer el Grado de Marketing
o alguno similar pues está segura que el Ciclo Formativo de Marketing y Publicidad le proporcionará una
buena base formativa para superar sin problemas dichos estudios. También le han comentado que
existen convalidaciones entre los Ciclos Formativos y los estudios universitarios pero no sabe si es
cierto.
¿Qué os parece si la ayudamos?

La motivación y la formación son cuestiones que se deben abordar desde una perspectiva contextualizada en la
sociedad actual. Las nuevas necesidades organizacionales y su adaptación a un mercado económico y laboral
cambiante, imponen como puntos clave la consideración de una permanente actualización de los conocimientos y
formación. De otra manera, nuestros conocimientos, rápidamente, quedarían obsoletos, situándonos en una gran
desventaja con quienes prosiguen formándose continuamente a lo largo de su vida.

No olvides que la formación es el tiempo mejor empleado, ya que no solo enriquece los conocimientos que uno
tenga, sino también posibilita un mejor posicionamiento en el mundo laboral. Tanto los pequeños cursos ligados a
las tecnologías de la información (TIC), hasta los cursos específicos relacionados a los oficios o profesión a ejercer,
contribuyen a aumentar la formación de las personas, lo que redunda en una mejor preparación y en consecuencia
en una mejor posición para afrontar las oportunidades que se presenten.

Así pues, vamos a mostrarte las opciones formativas que tienes al finalizar el Ciclo Formativo, pero no olvides que
nunca se acaba de aprender, que debes estar constantemente formándote para actualizar tus conocimientos y ser
competitivo.

¿Quieres conocer qué vías de formación existen? Lee atentamente...

4.1.- Estudios Universitarios.

Al finalizar el Ciclo Formativo de Marketing y Publicidad, obtendrás el Título de Técnico Superior en dicha
especialidad. Estos estudios tienen carácter de estudios superiores.

Aunque la finalidad de la Formación Profesional Específica es formar profesionales para su

incorporación al mundo del trabajo, los titulados en Formación Profesional Específica de Grado Superior
(Técnico Superior) pueden cursar otros estudios superiores como son los universitarios en función del
ciclo cursado. En concreto, los Técnicos Superiores en Marketing y Publicidad podrán acceder:

A todas las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Tendrás ACCESO PREFERENTE a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado comprendidas en

las Ramas de conocimiento correspondientes a:

Ciencias Sociales y Jurídicas.

Para saber más

Si deseas conocer cuáles son los Grados existentes en cada una de las ramas de conocimiento
anteriormente indicadas, consulta la oferta de Titulaciones que pone a tu disposición el Ministerio de
Educación:

Oferta Titulaciones

Cómo se accede

Según lo dispuesto en el Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo, por el que se

modifica el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan
las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de
grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas,
quienes estén en posesión de los títulos de técnico superior de formación
profesional podrán acceder sin necesidad de prueba ni cupos a las enseñanzas
universitarias oficiales de Grado. No obstante, en aquellas enseñanzas
universitarias donde se presenten situaciones de concurrencia competitiva, es decir, cuando el número de
solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, los estudiantes que estén en posesión de un título de Técnico
Superior, deberán realizar la fase específica de la prueba de acceso a fin de poder mejorar sus notas de admisión a
la universidad en las mismas condiciones que los estudiantes que, procedentes del bachillerato, hayan superado la
fase general de la prueba de acceso a la universidad.

En tal caso, cada estudiante podrá realizar un máximo de cuatro ejercicios a su elección. Cada ejercicio estará
relacionado con un tema del temario establecido a este efecto para cada una de las enseñanzas relativas a los
títulos de Técnico Superior. El Ministerio de Educación, previa consulta a las Comunidades Autónomas, definirá y
desarrollará los temarios y adscribirá cada tema a las ramas de conocimiento en que se estructuran las enseñanzas
universitarias oficiales de Grado. A efectos de ordenar, cuando ello sea necesario, las correspondientes solicitudes,
se establecerá un acceso preferente a los Grados según la Familia Profesional en la que se integre el Ciclo
Formativo cursado, que como hemos reseñado anteriormente, los estudiantes de Marketing y Publicidad tendrán
prioridad en los Grados correspondientes a las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas.

Para saber más

Puedes informarte sobre todo lo relativo al acceso a la universidad desde los ciclos formativos en el
siguiente enlace.

Acceso a la universidad desde Formación profesional de grado superior.

Notas de acceso
Nota de admisión = NMC + a*M1 + b*M2

NMC = Nota media del ciclo formativo.

M1,M2 = Las calificaciones de los dos ejercicios superados de la fase específica (con calificación
mayor o igual a 5) que otorguen al estudiante mejor nota de admisión.
a, b: parámetros de ponderación de los ejercicios de la fase específica.
Los parámetros de ponderación a y b tendrán un valor comprendido entre 0,1 y 0,2, otorgado por las
Universidades en función de la idoneidad de los temarios para seguir con éxito los estudios
universitarios a los que opte el estudiante.
Según la Orden EDU/3242/2010, de 9 de diciembre, por la que se determina el contenido de la fase
específica de la prueba de acceso a la universidad que podrán realizar quienes estén en posesión de
un título de técnico superior de formación profesional, el Ministerio de Educación, ha decidido hacer
coincidir el contenido de la prueba específica a la diseñada con carácter general para el resto de
estudiantes que, procedentes del bachillerato, opten por realizar dicha fase específica.

Convalidaciones entre los estudios cursados de FP y los Títulos de Grado

Por último debes saber que según lo previsto en la Ley de Economía sostenible:

1.- Las convalidaciones entre quienes posean el título de Técnico Superior, y cursen enseñanzas
universitarias de grado relacionadas con dicho título, serán de al menos, 30 créditos ECTS.
2.- Siempre que las enseñanzas universitarias de grado incluyan prácticas externas en empresas de
similar naturaleza a las realizadas en los ciclos formativos, se podrán convalidar, además, los créditos
asignados al módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo del título de Técnico Superior
relacionado con dichas enseñanzas universitarias.
3.- Se podrán también convalidar otros créditos teniendo en cuenta la adecuación entre las
competencias y conocimientos asociados a materias conducentes a la obtención de títulos de grado,
o equivalente, con créditos obtenidos en los módulos profesionales superados del correspondiente
título de Técnico Superior.

4.2.- Estudiar otro ciclo formativo.

Otra posibilidad que tienes al finalizar tus estudios es cursar otro ciclo formativo.
En ocasiones puede ser atractivo dirigirnos a los ciclos de nuestra familia
profesional, porque nos permite adquirir otra especialidad con relativa facilidad,
al tratarse de estudios con contenidos formativos cercanos. Además algunos
módulos que has estudiado en tu ciclo, también pertenecen a otros ciclos de
grado superior de la familia Comercio y Marketing, por lo que los tendrías
aprobados.

Los Ciclos de Grado Superior de la familia profesional de Comercio y

Marketing que puedes cursar son:

Ciclos de grado superior de la Familia profesional Comercio y Marketing.

CICLO FORMATIVO PLAN DE ESTUDIOS/ MÓDULOS SALIDAS PROFESIONALES

Políticas de marketing.
Investigación comercial.
Marketing digital.
Gestión económica y financiera Jefe de ventas.
de la empresa. Representante comercial.
Inglés. Agente comercial.
Formación y Orientación Encargado de tienda.
Laboral. Encargado de sección de un
Escaparatismo y diseño de comercio.
espacios comerciales. Vendedor técnico.
Técnico Superior en
Gestión de productos y Coordinador de comerciales.
Gestión de Ventas y
promociones en el punto de Supervisor de telemarketing.
Espacios
venta. Merchandiser.
Comerciales
Organización de equipos de Escaparatista comercial.
ventas. Diseñador de espacios
Técnicas de venta y comerciales.
negociación. Responsable de promociones
Logística de almacenamiento. punto de venta.
Logística de aprovisionamiento. Especialista en implantación de
Proyecto de gestión de ventas y espacios comerciales.
espacios comerciales.
Formación en Centros de
Trabajo.

CICLO FORMATIVO PLAN DE ESTUDIOS/ MÓDULOS SALIDAS PROFESIONALES

Técnico en comercio exterior.

Técnico de operaciones exteriores
Gestión económica y financiera de entidades financieras y de
de la empresa. seguros.
Sistema de información de Técnico en administración de
mercados. comercio internacional.
Marketing internacional. Asistente o adjunto de comercio
Negociación internacional. internacional.
Gestión administrativa del Agente de comercio internacional.
comercio internacional. Técnico de marketing internacional.
Técnico Superior en Financiación internacional. Técnico de marketing digital
Comercio Logística de almacenamiento. internacional.
Internacional Transporte internacional de Técnico de venta internacional.
mercancías. Asistente al departamento de
Medios de pago internacionales. operaciones comerciales
Inglés. internacionales.
Comercio digital internacional. Transitario.
Proyecto de comercio Consignatario de buques.
internacional. Operador logístico.
Formación y orientación laboral. Jefe de almacén.
Formación en centros de trabajo. Técnico en logística del transporte.
Coordinador logístico.
Técnico en logística inversa.

Jefe de tráfico de empresas de

transporte de viajeros por carretera.
Jefe de operaciones.
Gerente de la empresa de
transporte.
Inspector de transporte de viajeros
por carretera.
Gestión administrativa del
Jefe de estación de autobuses.
transporte y la logística.
Gestor de transporte por carretera.
Transporte internacional de
Comercial de servicios de
mercancías.
transporte por carretera.
Gestión económica y financiera
Administrativo de servicio de
de la empresa de transporte y
transporte por carretera.
logística.
Gerente de empresas de transporte
Comercialización del transporte
por carretera.
y la logística.
Jefe de circulación.
Logística de almacenamiento.
Técnico Superior en Agente de transportes.
Logística de aprovisionamiento.
Logística y Agente de carga.
Gestión administrativa del
Transporte Jefe de tráfico en actividades de
comercio internacional.
transporte.
Organización del transporte de
Jefe de administración en
viajeros.
transporte terrestre, aéreo,
Organización del transporte de
marítimo y multimodal.
mercancías.
Jefe de tráfico en actividades de
Inglés.
transporte combinado.
Proyecto de logística y
Comercial de servicios de
transporte.
transporte.
Formación y orientación laboral.
Operador de transporte puerta a
Formación en centros de trabajo.
puerta.
Transitario.
Consignatario de buques.
Operador logístico.
Jefe de almacén.
Técnico en logística del transporte.
Coordinador logístico.

4.3.- La Formación Profesional para el empleo y otros cursos.

La Formación para el empleo es el conjunto de instrumentos y acciones
que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los
trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a
sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economía basada en
el conocimiento.

La Formación para el empleo se integra dentro del Sistema de

Formación profesional al igual que la Formación Inicial, constituida por
los ciclos medios y superiores de FP del Sistema Educativo.

La Formación Profesional para el empleo, se articula en cursos o acciones formativas integradas en Familias
Profesionales, que a su vez se organizan en Áreas Profesionales. Sus destinatarios son TRABAJADORES, tanto
ocupados como DESEMPLEADOS, que deseen cualificarse, re-cualificarse o especializarse para así mejorar sus
oportunidades de acceso o permanencia en el mercado laboral.

Por lo tanto, si tras finalizar el ciclo deseas formarte o especializarte en algún

área concreta relacionada con las competencias profesionales que has
adquirido, una buena opción es realizar un curso de formación profesional para
el empleo.

Existe una amplia oferta formativa, contemplando la modalidad presencial, la

teleformación (los cursos se realizan íntegramente a través de una plataforma
de Internet), la mixta y la distancia. Tienen una duración variable si bien los más
extensos no superan el año y están financiados/subvencionados por las
Administraciones Públicas, siendo muchos de ellos gratuitos.

¿Dónde se pueden realizar?

Estos cursos son ofertados por Administraciones Públicas, Sindicatos, Organizaciones Empresariales y centros de
formación privados.

En el caso de asociaciones empresariales y sindicatos no es necesario estar asociado o afiliado a ellos para
realizarlos, pues estos cursos se financian en parte con las cuotas que a todos los trabajadores nos deducen en
concepto de Formación Profesional en la nómina.

Para saber más

Te adjuntamos algunos enlaces que te pueden ayudar a encontrar el curso que más te interese. Ofrecen
una amplia variedad de cursos tanto en la modalidad presencial como teleformación. Están dirigidos a
personas desempleadas y trabajadoras en activo de toda España. Todos los cursos son gratuitos.
Puedes encontrar también un amplio plan de acciones formativas gratuitas para personas
desempleadas y trabajadoras en activo:

UGT-ESCUELA JULIÁN BESTEIRO

CCOO-CCOONECTATE

FUNDACIÓN TRIPARTITA

Te adjuntamos el enlace al buscador de cursos, que presenta los cursos que para un área de actividad
se ofertan en tu provincia:

Buscador de cursos del SEPE.

Te recomendamos también que acudas a las asociaciones profesionales de tu sector o visites su página
web, porque muchas de ellas ofertan cursos de especialización para dicha profesión.

Además de los cursos de formación para el empleo las entidades privadas ofertan cursos que pueden ayudarte a
especializarte y a profundizar en las áreas que más te interesan. Para saber que centro realiza el curso en el que
estás interesado-a utiliza un buscador de Internet y escribe en su barra de búsqueda el nombre del curso que te
gustaría hacer, ¡¡¡ya verás cómo encuentras lo que buscas!!!
https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 35/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

4.4.- Estudiar en Europa.

Cada vez son más el número de alumnos que optan por estudiar o realizar las
prácticas de Formación en Centros de Trabajo en otro país europeo. Estudiar en el
extranjero te permitirá adquirir nuevas competencias lingüísticas o mejorarlas, conocer
una cultura diferente, hacer amigos de cualquier parte del mundo y, además, es
positivo para tu currículum vitae.

Debes conocer
Algunas páginas que pueden serte muy útiles, si te decides por
estudiar en Europa son:

PLOTEUS (Portal on Learning Opportunities Throughout

the European Space) es el portal sobre oportunidades de
aprendizaje en todo el espacio europeo.Tiene como objetivo
ayudar a estudiantes, personas que buscan empleo,
trabajadores, padres, orientadores y profesores a encontrar
información sobre las posibilidades de aprendizaje a lo
largo de la vida en Europa. Se estructura en:
Sección de Oportunidades de aprendizaje y
posibilidades de formación disponibles en la Unión Europea. Contiene múltiples enlaces
con páginas Web de universidades e instituciones de enseñanza superior, bases de datos
de centros escolares y de formación profesional, así como de cursos de educación de
adultos.
Sistemas de educación y formación de los países europeos.
Programas de intercambio y becas (Erasmus, Leonardo da Vinci, Sócrates, Tempus)
disponibles en los países europeos. Cómo solicitar las becas, con quién contactar, etc.
Todo lo que necesitas saber cuando te trasladas a vivir en el extranjero, coste de la vida,
gastos de educación, alojamiento, el marco legal y otra información general para los
países europeos.
Puedes acceder a la página de PLOTEUS pinchando en el siguiente enlace:

PLOTEUS

ESTUDIAR EN EUROPA: En está página se ofrece información sobre Cursos y Programas,

Estudios Superiores así como toda la información que necesitas conocer para iniciar esta
experiencia en Europa. También podrás acceder a múltiples enlaces que pueden resultarte de
gran interés.

ESTUDIAR EN EUROPA

Portal Europeo de Juventud, en ella se recogen las posibilidades que existen para estudiar en
cualquier parte de Europa.

PORTAL EUROPEO DE JUVENTUD

A través del programa ERASMUS puedes realizar un período de tiempo de tus prácticas de FCT en
una empresa u organización de otro país europeo. Para informarte sobre ello consulta en el centro
donde cursas tus estudios. También puedes obtener información pinchando en el siguiente enlace:

Estudiantes en Prácticas

Para saber más

Por otro lado, la Obra Social Caja Madrid convoca el programa "Eurobecas Caja Madrid" para que los
estudiantes y titulados de Formación Profesional tengan la oportunidad de adquirir una experiencia
laboral en el extranjero y de avanzar en su conocimiento de otros idiomas, culturas y modos de vida. Su
enlace es:

Eurobecas Caja Madrid

También podrás realizar cursos de idiomas a través de las becas que el Ministerio de Educación pone a
tu disposición. Pincha en cada uno de los cursos para saber a quiénes están destinados así como los
requisitos:

Estudiar idiomas

Autoevaluación
El Programa a través del cual se canaliza que puedas realizar parte de tus prácticas de FCT en
una empresa de otro país europeo se denomina:
Leonardo.
Erasmus.
Ploteus.
Comenius.

Anexo I.- Proyecto profesional.

PROYECTO PROFESIONAL

1. MIS APORTACIONES AL MERCADO DE TRABAJO: ¿QUÉ SOY?

INDICA TUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.

EXPLICA TUS EXPERIENCIAS PROFESIONALES (si no tienes experiencia profesional no te

preocupes, seguro que has realizado actividades en las que has demostrado capacidades útiles de
cara al trabajo, por ejemplo algunas de estas experiencias/vivencias pueden haber sido: cuidar a tus
hermanos, dar clases, ayudar a un familiar en un negocio, actividades de voluntariado, prácticas de
FCT…) el siguiente esquema te puede ayudar:
Experiencias profesionales.

Competencias
Relato de Experiencias (vivencias) Tareas/ realizaciones
adquiridas ...

Atender al
Ejemplo: En los veranos, ayudar a público. Saber tratar al
mi tío en la panadería. Cobrar y dar el público.
... cambio. Responsabilidad.
... Recibir los Control de los
... pedidos y flujos de caja.
pagarlos.

ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE TU PERSONALIDAD (Indica al menos 5 de ellos).

Aspectos positivos y negativos de tu
personalidad.

ASPECTOS POSITIVOS. ASPECTOS NEGATIVOS.

... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...

VALORES DE TRABAJO QUE POSEES.

Valores de trabajo que posees.

Valores de trabajo SÍ NO

Adaptación al cambio

Capacidad de aprendizaje

Polivalencia funcional y flexibilidad

Capacidad de trabajo en equipo

Capacidad de comunicación, de resolución de conflictos, de negociación...

Implicación en el proyecto de la empresa

Valores de trabajo SÍ NO

Iniciativa

Seriedad, puntualidad...

Movilidad geográfica

Autonomía y capacidad de resolución de problemas

2. ANÁLISIS DEL MERCADO: ¿QUÉ HAY?.

Busca ofertas de trabajo y saca conclusiones en relación con:

¿Qué buscan las empresas?

CUMPLO LOS
MEDIDAS
REQUISITOS REQUISITOS/ SE AJUSTA
CORRECTORAS
A MIS EXPECTATIVAS

Titulación exigida:

Idiomas exigidos:

Informática:

¿Qué Experiencia:
buscan las
empresas? Requisitos personales:
comunicación, trabajo en
equipo….

Otros requisitos: Movilidad,

carnés específicos (conducir,
manipulador alimentos)

Salario.

Jornada.

3. OBJETIVO PROFESIONAL QUE ME PROPONGO "¿QUÉ Y CÓMO LO BUSCO?"

¿CUÁL ES TU OBJETIVO PROFESIONAL?

¿QUÉ TE FALTA PARA PODER CONSEGUIRLO?

EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN:

EN EL ÁMBITO DE LA EXPERIENCIA:

OTROS ASPECTOS:

¿QUÉ MEDIDAS CORRECTORAS DESARROLLARÁS EN AQUELLOS ASPECTOS QUE HAS

DETECTADO CARENCIAS?

EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN:

EN EL ÁMBITO DE LA EXPERIENCIA:

OTROS ASPECTOS:

TENIENDO EN CUENTA EL MERCADO DE TRABAJO, DETERMINA LAS PREFERENCIAS

RELATIVAS A LAS CONDICIONES LABORALES QUE ESTÁS DISPUESTO O DISPUESTA A
ACEPTAR ( MARCA CON UNA X):
Preferencias relativas a las condiciones laborales.

CONDICIONES LABORALES

TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN EQUIPO

CONTACTO CON EL PÚBLICO SIN CONTACTO CON EL PÚBLICO

TRABAJO SEDENTARIO TRABAJO CON DESPLAZAMIENTO

LEJOS DE CASA CERCA DE CASA

JORNADA COMPLETA MEDIA JORNADA

JORNADA INTENSIVA JORNADA PARTIDA

SIEMPRE MISMO HORARIO TURNOS-ROTATIVO

RELACIONES JERÁRQUICAS RELACIONES IGUALITARIAS

CON RESPONSABILIDAD SIN RESPONSABILIDAD

TAREAS FIJAS Y CLARAS TAREAS CON INICIATIVA

POSIBILIDADES DE PROMOCIÓN SIN POSIBILIDADES DE PROMOCIÓN

ACCESO A LA FORMACIÓN SIN FORMACIÓN

CONTRATO FIJO CONTRATO TEMPORAL

FACILIDAD DE CONCILIACIÓN DE SIN FACILIDAD DE CONCILIACIÓN DE

LA VIDA PERSONAL Y LABORAL LA VIDA PERSONAL Y LABORAL

EMPRESA PÚBLICA EMPRESA PRIVADA

SALARIO NO MENOS DE ......................

¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO FINAL?

¿QUÉ ALTERNATIVAS TIENES POR SI FALLA ALGO?

Anexo II.- Tipos de currículums más habituales y estructura

del currículum.
Tipos y estructura del currículum.

TIPOS DE CURRÍCULUM MÁS HABITUALES.

CURRÍCULUM VITAE CRONOLÓGICO.

Es el más utilizado y es muy bien recibido por los seleccionadores que buscan estudiar tu
personalidad a través de los mismos. Permite presentar la información partiendo de lo más antiguo a
lo más reciente y tienen la ventaja de resaltar la evolución seguida. Tienen el inconveniente de que, a
veces, las primeras experiencias son poco relevantes y las posibles lagunas en el tiempo no pasan
desapercibidas. Puede ser interesante utilizar este modelo siempre que:

Tus puestos de trabajo han progresado por orden cronológico y dentro de una misma línea.

Has tenido pocos trabajos y con funciones idénticas o muy similares.

No quieres cambiar de línea de trabajo.

CURRÍCULUM VITAE CRONOLÓGICO INVERSO.

Esta presentación gana cada día más terreno. Consiste en empezar por los datos más recientes.
Tiene la ventaja de resaltar las últimas experiencias que obviamente son las más interesantes.

CURRÍCULLUM VITAE FUNCIONAL.

Distribuye tu formación por temas y proporciona un conocimiento rápido de tu formación y experiencia

en un ámbito determinado. No sigue una progresión cronológica, por lo que permite los puntos
positivos y los trabajos y funciones acordes con el puesto que solicitas y tus logros. También permite
omitir los eventuales errores de recorrido, los periodos de paro, frecuentes cambios de trabajo... Este
currículum se escribe pensando en las exigencias de un determinado puesto de trabajo y dando
respuesta a las necesidades que tiene la empresa. Es importante a la hora de redactar este
currículum vitae identificar:

Tu objetivo ocupacional.

Las funciones, experiencias y logros que se relacionen con tu objetivo profesional.

Empresas en las que hayas realizado funciones requeridas para la consecución de tu objetivo.

La formación académica, así como cursos y seminarios relacionados con tu objetivo.

Este modelo destaca las ventajas diferenciales que posees para ocupar una posición en
particular y es especialmente útil cuando tu experiencia laboral no está directamente
relacionada con el puesto al que te estás presentando, cuando estás optando por un cambio
en tu carrera profesional, cuando reingresas en el mercado tras más de un año de paréntesis o
cuando estás entrando en el mercado laboral por primera vez.

ESTRUCTURA DEL CURRÍCULUM.

1.- Datos Personales: nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, nacionalidad (si no es
española), estado civil, dirección personal completa (calle, número, código postal, localidad y
provincia) teléfonos de contacto con hora de localización y correo electrónico si tenemos.

2.- Formación académica: estudios reglados realizados relativos al perfil solicitado por la empresa,
indicando el centro localidad y fechas correspondientes. Se deben reseñar solamente los títulos de
más alto nivel, y no se debe hacer referencia a los estudios secundarios. Tampoco se debe hacer
referencia a las calificaciones obtenidas.

3.- Formación Complementaria: estudios no reglados, cursos y seminarios realizados, indicando las
horas lectivas, el centro, localidad y fechas correspondientes. Se deben indicar solamente aquellos
que sean relevantes para el puesto de trabajo al que se aspira, o aquellos en los que se hayan
adquirido cualidades importantes para el empleo.

4.- Idiomas: conocimientos de idiomas precisando el nivel oral y escrito. Si obtuviste algún título
reconocido (First Certificate, TOELF...) o realizaste alguna estancia en el extranjero, indícalo,
especificando el centro, localidad y fechas correspondientes.
https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 42/47
10/9/21 19:56 FOL09_Contenidos

5.- Informática: conocimientos de informática especificando el grado de dominio (conocimientos

básicos, nivel usuario o avanzado) de programas, aplicaciones y lenguajes: procesadores de texto,
hojas de cálculo, bases de datos, Internet, correo electrónico, lenguajes de programación y lenguajes
específicos. Si realizaste algún tipo de formación y alcanzaste algún título, indícalo junto con las horas
lectivas, el centro, localidad y fechas correspondientes.

6.- Experiencia profesional: relación de las diferentes experiencias profesionales realizadas. Es

imprescindible dar el máximo detalle posible: nombre y actividad de la empresa, fechas, puesto y
funciones desempeñadas. Esto permitirá a la persona que lea tu currículum evaluar rápidamente tus
competencias. En caso de no poseer experiencia profesional incluye las prácticas que hayas
realizado durante tus estudios y las experiencias de voluntariado que hayas podido desarrollar,
ofreciendo el mayor número de datos posible.

7.- Datos de Interés: datos no incluidos en los apartados anteriores, pero únicamente aquellos que
aporten información relevante a tu perfil y puedan aumentar el valor de tu currículum: premios
literarios, exposiciones artísticas, carnet de conducir, vehículo propio, disponibilidad de viajar, para
cambiar de domicilio... La mayoría de los seleccionadores prefieren austeridad en este apartado del
currículum. Si no tienes nada que resaltar, no incluyas esta sección, no es imprescindible.

Anexo III.- Pruebas de selección.

PRUEBAS DE SELECCIÓN.

Test de Proyectos.

Buscan predecir el comportamiento futuro de una persona. Tratan de

revelar los aspectos más escondidos de la personalidad del candidato
o de la candidata (mal control sobre sus emociones, falta de iniciativa,
excesiva ambición...)

Test de Aptitudes.

Valoran los requisitos específicos del candidato o candidata para un

determinado puesto de trabajo. Este tipo de test se encarga de medir
diversas funciones, como la velocidad de reacción, la coordinación,...

Test de Inteligencia.

Valoran el nivel intelectual así como diversos factores relacionados con la inteligencia. Para ello lo usual es
someter a la candidata o al candidato a una batería de preguntas contra el tiempo, donde se le pide hacer
secuencias lógicas o escribir una cierta cantidad de palabras por minuto.

Pruebas grafológicas.

Pretenden conocer la personalidad del candidato o de la candidata a través de la manera de escribir.

Test de personalidad.

Miden las características personales del candidato o de la candidata: autocontrol, emocionalidad,

introversión, iniciativa,... Se le pide que responda a una serie de preguntas, bien eligiendo entre varias
respuestas, bien diciendo "sí o no", o dando una respuesta libre y espontánea. Las respuestas deben ser
sinceras.

Pruebas profesionales.

Sirven para estudiar las competencias profesionales en el puesto de trabajo.

Pruebas físicas y médicas.

Se utilizan para determinar el estado físico y de salud de la persona.

Pruebas grupales/dinámicas de grupos.

Consiste en exponer a los candidatos y a las candidatas ante una situación en la que interactúen entre ellos,
con ello se evaluará la capacidad de comunicación, de liderazgo, el rol que asume la persona dentro de un
grupo (sumisa, crítica, sabelotodo...).

Anexo IV.- Tipos de relaciones con la administración.

TIPOS DE RELACIONES CON LA ADMINISTRACIÓN.

Las relaciones de tipo laboral que pueden establecerse con la administración pública son:

Funcionario de Carrera: personal de plantilla de la Administración

Pública, que presta sus servicios con carácter permanente. Se trata de
relaciones laborales que son reguladas por el Derecho Administrativo.

Funcionario Interino: son personal funcionario de empleo interino

quienes, por razones expresamente justificadas de necesidad y
urgencia, son nombrados como tales para el desempeño de funciones
propias de personal funcionario de carrera, cuando se dé alguna de las
siguientes circunstancias:

1.- La existencia de plazas vacantes cuando no sea posible su

cobertura por personal funcionario de carrera.
2.- La sustitución transitoria de las personas titulares del puesto o plaza.
3.- La ejecución de programas de carácter temporal.
4.- El exceso o acumulación de tareas por plazo máximo de seis meses, dentro de un periodo de doce
meses.

Personal laboral: son aquellos trabajadores asalariados contratados por la Administración Pública, cuya
relación es regulada por el Derecho Laboral y los convenios colectivos. Sus contratos de trabajo pueden ser
indefinidos o de duración determinada, de ahí que se distinga entre personal fijo o temporal. Las categorías
profesionales de estos trabajadores serán las que establezcan los convenios, y se fijan en función de la
titulación exigida en cada convocatoria.

Personal eventual: son quienes, en virtud de nombramiento y con carácter no permanente, sólo realizan
funciones expresamente calificadas como de confianza o asesoramiento especial, retribuyéndoseles con
cargo a los créditos presupuestarios consignados para este fin.

Anexo V.- Formas de acceso al empleo público.

FORMAS DE ACCESO AL EMPLEO PÚBLICO.

Las formas de acceso al empleo público son las siguientes:

Contratación temporal bajo presupuesto de programas

específicos: las entidades públicas pueden solicitar programas que
incluyan la contratación de personal. Hay que tener en cuenta que
estos contratos duran exclusivamente lo que dura el programa, y no
hay obligatoriedad de vinculación posterior con la entidad.

Bolsas de trabajo por concurso de méritos: las Administraciones

pueden hacer pública una necesidad de personal, haciendo una baremación de méritos (títulos, cursos
realizados, experiencia laboral).

Oposiciones: una oposición es un procedimiento selectivo consistente en una o más pruebas elaboradas
sobre un temario oficial, en que los aspirantes a un puesto de trabajo muestran sus respectivas
competencias, juzgadas por un tribunal. Estas pruebas suelen ser duras, debes de tener claro que quieres
preparártelas antes de hacer la inversión de tiempo y esfuerzo. También debes considerar que muchas
oposiciones comparten parte del temario, así que con un poco de esfuerzo extra puedes presentarte a
distintas plazas. Lo mejor es considerar esta opción como un objetivo a conseguir a medio y largo plazo.
Estos puestos de trabajo son ofrecidos a través de convocatorias por las Administraciones Públicas, de ahí
que estas ofertas de empleo se denominen Ofertas de Empleo Público (OPE), publicadas en los Boletines
Oficiales del Estado, Autonomías y Provincias.

En muchas de ellas, las convocatorias establecen la posibilidad de crear listas de interinidades/bolsas de

trabajo con aquellos aspirantes que no hayan obtenido plaza o no hayan superado el proceso selectivo, de
tal forma que cuando se precise personal para cubrir una incapacidad temporal de un titular o por existir una
vacante, se llamará a las personas de esa bolsa.

Concurso-oposición: Al igual que en la oposición consiste en pruebas selectivas elaboradas sobre un

temario oficial, no obstante en este caso la calificación final vendrá determinada no sólo por la nota del
examen o prueba de conocimientos, sino también por los méritos.

Los méritos vendrán determinados por experiencia en puestos de la misma categoría a la que se opta, titulaciones
oficiales y los denominados "cursos baremables". Fíjate bien en ellos, porque estos cursos te pueden dar la llave
al empleo, ya que otorgan puntos para la oposición. Son cursos aceptados por las diversas Administraciones en sus
convocatorias de Empleo Público y en las diversas bolsas de trabajo. Son impartidos por sindicatos, organizaciones
empresariales, Comunidades Autónomas... Lee bien la convocatoria e infórmate en el organismo que las convoca
qué cursos son baremables y dónde los puedes realizar. Por último al igual que en las oposiciones es habitual que
en esta forma de acceso la convocatoria establezca la creación de listas de interinidades/ bolsas de trabajo o
sustituciones.

Anexo.- Licencias de recursos.

Licencias de recursos utilizados en la Un

Recurso (1) Datos del recurso (1) Recurso (2)

Autoría: Lumaxart.
Auto
Licencia: CC by-sa.
Lice
Procedencia:
Proc
http://www.flickr.com/photos/lumaxart/2137729430/

Autoría: Lumaxart. Auto

Licencia: CC by-sa. Lice
Procedencia: Proc
http://www.flickr.com/photos/lumaxart/2137729748/ http

Autoría: Lumaxart. Auto

Autoría: Alejandro_Cortés.
Auto
Licencia: CC by-nc-sa.
Lice
Procedencia:
Proc
http://www.flickr.com/photos/spadeshideout/2288435326/

https://ead.murciaeduca.es/pluginfile.php/678958/mod_resource/content/2/FOL09/FOL09_Web/index.html 47/47

También podría gustarte

Itinerarios tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
55 páginas
Itinerarios tras el ciclo formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el ciclo formativo
31 páginas
FOL09 - Itinerarios Tras Finalizar El Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
FOL09 - Itinerarios Tras Finalizar El Ciclo Formativo
53 páginas
Opciones tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Opciones tras el Ciclo Formativo
58 páginas
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
50 páginas
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
68 páginas
Opciones tras finalizar el ciclo formativo
Aún no hay calificaciones
Opciones tras finalizar el ciclo formativo
72 páginas
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
54 páginas
Enfoque Profesional y Búsqueda de Empleo
Aún no hay calificaciones
Enfoque Profesional y Búsqueda de Empleo
32 páginas
Opciones tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Opciones tras el Ciclo Formativo
28 páginas
Itinerarios tras el ciclo formativo FP
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el ciclo formativo FP
36 páginas
SMR FOL09 Itinerarios Tras Finalizar El Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
SMR FOL09 Itinerarios Tras Finalizar El Ciclo Formativo
41 páginas
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
36 páginas
Itinerarios tras el ciclo formativo FP
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el ciclo formativo FP
34 páginas
Tema9FOL - Itinerarios Tras Finalizar El Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Tema9FOL - Itinerarios Tras Finalizar El Ciclo Formativo
27 páginas
Itinerarios Laborales tras Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios Laborales tras Ciclo Formativo
21 páginas
Tema 09
Aún no hay calificaciones
Tema 09
26 páginas
Itinerarios Post-Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios Post-Ciclo Formativo
15 páginas
Unidad Didáctica 12 - (FOL12) Itinerarios Formativos Al Finalizar El Curso
Aún no hay calificaciones
Unidad Didáctica 12 - (FOL12) Itinerarios Formativos Al Finalizar El Curso
29 páginas
IPEI05 LIDERATE DesarrolloPersonalProfesional
Aún no hay calificaciones
IPEI05 LIDERATE DesarrolloPersonalProfesional
50 páginas
SMR - FOL - 18 - 19 - Orientaciones para El Alumnado. FOL09
Aún no hay calificaciones
SMR - FOL - 18 - 19 - Orientaciones para El Alumnado. FOL09
2 páginas
Resumen UT6
Aún no hay calificaciones
Resumen UT6
12 páginas
FOL09 OrientacionesAlumnado
Aún no hay calificaciones
FOL09 OrientacionesAlumnado
2 páginas
Auto-Orientación en Administración y Finanzas
Aún no hay calificaciones
Auto-Orientación en Administración y Finanzas
38 páginas
Tema 1
Aún no hay calificaciones
Tema 1
37 páginas
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
Aún no hay calificaciones
Itinerarios tras el Ciclo Formativo
9 páginas
Auto-Orientación en FP a Distancia
Aún no hay calificaciones
Auto-Orientación en FP a Distancia
41 páginas
FOL01 - La Auto-Orientación Profesional.
Aún no hay calificaciones
FOL01 - La Auto-Orientación Profesional.
25 páginas
Toma de decisiones en formación profesional
Aún no hay calificaciones
Toma de decisiones en formación profesional
57 páginas
Ud1 1
Aún no hay calificaciones
Ud1 1
4 páginas
Auto-orientación en Gestión Administrativa
Aún no hay calificaciones
Auto-orientación en Gestión Administrativa
50 páginas
Solucionario FOL360 2020 UD1 PDF
Aún no hay calificaciones
Solucionario FOL360 2020 UD1 PDF
10 páginas
Fol01 Vi
Aún no hay calificaciones
Fol01 Vi
37 páginas
Itinerarios Profesionales y Formativos
Aún no hay calificaciones
Itinerarios Profesionales y Formativos
10 páginas
Auto-Orientación en Formación Profesional
Aún no hay calificaciones
Auto-Orientación en Formación Profesional
42 páginas
Auto-orientación en Transporte y Logística
Aún no hay calificaciones
Auto-orientación en Transporte y Logística
26 páginas
Auto-Orientación Profesional en FP
Aún no hay calificaciones
Auto-Orientación Profesional en FP
85 páginas
Formación y Orientación Laboral 360° Parte 1
Aún no hay calificaciones
Formación y Orientación Laboral 360° Parte 1
34 páginas
Guía de Auto-Orientación Profesional
Aún no hay calificaciones
Guía de Auto-Orientación Profesional
48 páginas
Tema 1 FOL
Aún no hay calificaciones
Tema 1 FOL
20 páginas
FOL Tema 8 - Búsqueda de Empleo
Aún no hay calificaciones
FOL Tema 8 - Búsqueda de Empleo
54 páginas
Formación y Orientación Laboral 360° (2020) (Caldas Blanco, María Eugenia, Hidalgo Ortega Etc.)
Aún no hay calificaciones
Formación y Orientación Laboral 360° (2020) (Caldas Blanco, María Eugenia, Hidalgo Ortega Etc.)
170 páginas
Ciclo Medio en Gestión Administrativa
Aún no hay calificaciones
Ciclo Medio en Gestión Administrativa
33 páginas
Fol 12 Orientacion Laboral-2019
Aún no hay calificaciones
Fol 12 Orientacion Laboral-2019
29 páginas
Proyecto Profesional y Búsqueda de Empleo
Aún no hay calificaciones
Proyecto Profesional y Búsqueda de Empleo
9 páginas
Solucionario FOL360 2023 UD01 PDF
Aún no hay calificaciones
Solucionario FOL360 2023 UD01 PDF
9 páginas
Fol 12 Orientacion Laboral-2020
Aún no hay calificaciones
Fol 12 Orientacion Laboral-2020
29 páginas
Qué Camino Elijo para Llegar A Mi Meta
Aún no hay calificaciones
Qué Camino Elijo para Llegar A Mi Meta
22 páginas
Itinerarios y Opciones Laborales
67% (3)
Itinerarios y Opciones Laborales
7 páginas
Formación Laboral y Profesional
Aún no hay calificaciones
Formación Laboral y Profesional
358 páginas
Orientación Laboral: Claves para el Éxito
Aún no hay calificaciones
Orientación Laboral: Claves para el Éxito
10 páginas
Maria Rando Gallego
Aún no hay calificaciones
Maria Rando Gallego
19 páginas
U.T. 1. - Auto-Orientación Profesional
Aún no hay calificaciones
U.T. 1. - Auto-Orientación Profesional
46 páginas
Orientación Laboral y Búsqueda de Empleo
Aún no hay calificaciones
Orientación Laboral y Búsqueda de Empleo
29 páginas
Fol 12 Orientacion Laboral-2021
Aún no hay calificaciones
Fol 12 Orientacion Laboral-2021
29 páginas
Apuntes Orientación Laboral
Aún no hay calificaciones
Apuntes Orientación Laboral
7 páginas
SMR FOL01 Auto-Orientación Profesional
Aún no hay calificaciones
SMR FOL01 Auto-Orientación Profesional
45 páginas
Productos y Servicios Financieros Tema 2 GF
Aún no hay calificaciones
Productos y Servicios Financieros Tema 2 GF
50 páginas
Apuntes de Interes Compuesto
Aún no hay calificaciones
Apuntes de Interes Compuesto
4 páginas
Organización y Comunicación en Empresas
Aún no hay calificaciones
Organización y Comunicación en Empresas
3 páginas
Análisis Financiero: Activos y Resultados
Aún no hay calificaciones
Análisis Financiero: Activos y Resultados
3 páginas
Análisis de Métodos FIFO y PMP en Almacén
100% (1)
Análisis de Métodos FIFO y PMP en Almacén
2 páginas
Tarea OPI 05
Aún no hay calificaciones
Tarea OPI 05
8 páginas
Sílabos de Análisis Financiero UCACUE
Aún no hay calificaciones
Sílabos de Análisis Financiero UCACUE
3 páginas
Informe de Prácticas Pre Profesionales 2015
Aún no hay calificaciones
Informe de Prácticas Pre Profesionales 2015
30 páginas
Aborto en El Peru
Aún no hay calificaciones
Aborto en El Peru
13 páginas
La Inteligencia Afectiva - Valentín Martínez-Otero Pérez PDF
100% (2)
La Inteligencia Afectiva - Valentín Martínez-Otero Pérez PDF
257 páginas
Biografía de Angela Sommer-Bodenburg
Aún no hay calificaciones
Biografía de Angela Sommer-Bodenburg
1 página
Hoja de Vida de Sara Melissa Osuna
Aún no hay calificaciones
Hoja de Vida de Sara Melissa Osuna
4 páginas
La Política Tecnológica en Venezuela
Aún no hay calificaciones
La Política Tecnológica en Venezuela
27 páginas
Cuestionario Final - Primer Intento2
Aún no hay calificaciones
Cuestionario Final - Primer Intento2
6 páginas
1er Grado Septiembre - 02 Me Autorreconozco
Aún no hay calificaciones
1er Grado Septiembre - 02 Me Autorreconozco
20 páginas
Teoría Pedagógica en Educación Media
Aún no hay calificaciones
Teoría Pedagógica en Educación Media
6 páginas
OBSERVADOR Cuarto 2025 Campo Alegre Carlos
Aún no hay calificaciones
OBSERVADOR Cuarto 2025 Campo Alegre Carlos
8 páginas
Listado de Beneficiarios EAES 2023
Aún no hay calificaciones
Listado de Beneficiarios EAES 2023
3 páginas
4.-S.a Elaboramos Una Composicion de La Iconografia Shipiba 08-04-24
Aún no hay calificaciones
4.-S.a Elaboramos Una Composicion de La Iconografia Shipiba 08-04-24
7 páginas
Método de Venta Relacional Efectivo
Aún no hay calificaciones
Método de Venta Relacional Efectivo
3 páginas
Ensayo Sobre Los Papeles de Trabajo
100% (4)
Ensayo Sobre Los Papeles de Trabajo
4 páginas
Escala Estimativa para Cuerpos Geométricos
Aún no hay calificaciones
Escala Estimativa para Cuerpos Geométricos
1 página
Pec Unidad I Tema 3 y 4
Aún no hay calificaciones
Pec Unidad I Tema 3 y 4
12 páginas
Aportes Pedagógicos en Educación Primaria
Aún no hay calificaciones
Aportes Pedagógicos en Educación Primaria
86 páginas
Uso de la lengua en la educación escolar
Aún no hay calificaciones
Uso de la lengua en la educación escolar
19 páginas
Boletín Informativo: Inclusión y Género
100% (3)
Boletín Informativo: Inclusión y Género
7 páginas
Registro Auxiliar Educación Física 2024
Aún no hay calificaciones
Registro Auxiliar Educación Física 2024
71 páginas
Aprender para Ser - Muller - Resumen
100% (2)
Aprender para Ser - Muller - Resumen
24 páginas
Números Primos y Números Compuestos
100% (1)
Números Primos y Números Compuestos
5 páginas
Ejemplos de Experiencias
Aún no hay calificaciones
Ejemplos de Experiencias
13 páginas
El Podcast Como Herramienta para El Desa
100% (1)
El Podcast Como Herramienta para El Desa
256 páginas
Comparación Del Sistema Educativo de México Con
Aún no hay calificaciones
Comparación Del Sistema Educativo de México Con
18 páginas
Directrices para Pruebas de Acceso Universitario
0% (2)
Directrices para Pruebas de Acceso Universitario
7 páginas
Reporte-Estadistico Fin de Curso 23-24
Aún no hay calificaciones
Reporte-Estadistico Fin de Curso 23-24
1 página
Auditoría para Efectos Fiscales - Temario
Aún no hay calificaciones
Auditoría para Efectos Fiscales - Temario
7 páginas