06

TAN FEO LOS PELOS

QUE ASUSTA AHÍ? DE PUNTA
Terror, miedo, Lugares, personajes Las voces de ¡Asustá a todos
horror o suspenso. y eventos. la narración. escribiendo!

EL CUENTO
DE TERROR

orias que
t
¡His miedo!
dan
Lengua

F
antasmas, monstruos, movimientos extraños que realismo o incluir sucesos inexplicables y unirse de alguna
se sienten en la oscuridad pero que no podemos forma a los cuentos fantásticos.
ver. Historias de puertas que se abren solas y
Pero cualquiera puede preguntarse “¿quién va a querer
ventanas que dejan entrar a seres temibles. Un
asustarse porque sí?” Y la respuesta es sorprendente:
frío brusco te recorre la espalda. No querés gritar, ni salir
¡MUUUCHA GENTE! Porque leer y escribir sobre cosas que
corriendo. ¿Por qué? ¡Porque sabés que es una historia!
dan miedo, nos ayuda a entender que todo el mundo se
Aun cuando tengas la piel de gallina o debas mirar para
asusta: todos nos asustamos, y enfrentar esos miedos nos
todos lados, sabés que tener miedo por un rato también
ayuda a comprenderlos y tranquilizarnos. Veremos cómo
puede ser divertido, si aprendemos a reírnos de eso.
se narran las cosas que más asustan y quiénes se anima-
¿Qué es un cuento de terror? ¿Qué incluye? Desde los ron a hacerlo a lo largo de la historia.
autores más destacados de la historia literaria, hasta el
relato que te cuentan tus amigos en una noche juntos o las
pesadillas que tenemos los días de lluvia con rayos, truenos
y relámpagos.

Un cuento de terror es toda historia que trate de generar

miedo, suspenso, terror, horror, o el nombre que queramos.
Puede asociarse con distintos géneros: inclinarse hacia el
 VER PARA CREER

TAN FEO QUE ASUSTA

Muchas veces, aquello que nos asusta es el miedo a lo
desconocido. Igual que en la vida real, los recursos literarios
pueden afectarnos: en el corazón de una historia puede haber
monstruos o seres repugnantes y desconocidos para nosotros,
que nos asustan únicamente con la descripción que el narrador
hace de ellos. Aunque también es posible que no se trate de
monstruos, ni nada fantástico, sino de un misterio sin resolver
por completo, o un escenario muy escalofriante.

o dentro Esto significa que para escribir una historia de miedo tenemos
¡Lo que está debajo de la cama
s comunes! que pensar muy bien lugares, personajes y eventos que
del armario es de los miedos má
puedan ser generadores de miedo. Por ejemplo:
Los lugares pueden ser escenarios desconocidos, con
objetos difíciles de comprender, o repletos de rincones o
escondrijos oscuros donde pueden habitar alimañas o Los escenarios o lugares
esconderse secretos (bosque, casas viejas, galpones, de una historia de terror
tienen que tener una
cementerios, etc.). descripción detallada
que vaya incomodando al
Los personajes deben ser bien presentados y descriptos: si lector a medida que lo
son monstruos, explicar con detalles su monstruosidad es lee: que le inquiete la
presencia de los protago-
fundamental; pero si son seres comunes, es importante que nistas en lugares poten-
generen sospechas, que desaparezcan de la escena y cialmente peligrosísimos.
vuelva a aparecer o hagan comentarios extraños y su
del miedo! Habitan
¡Los bichos son gran un motor personalidad esté oculta.
patas y ojos,
en la oscuridad, con muchas em
e
picarnos.
esperando perseguirnos para o d e qu an,
drid Batm
s t o y po n con , viejo!
¡E a
fund piro
con un vam
¿Quién está ahí? ? !
so y

El narrador de una historia es la voz que relata el cuento. No es el !

... ¿
autor, por más que sea él quien la escribe y la coloca ahí, sino ¡
una voz que pertenece a la historia y puede tener distintos
puntos de vista: puede estar parada sobre un personaje, saberlo
todo, mezclar estilos, etcétera. De alguna manera, es equivalente s?
¿Hablaste vo
¡Cerebro!
a cómo están puestas las cámaras y micrófonos de una película.
¿Qué ve, qué escucha, qué sabe el narrador? Es importante que ¿Yo? ¡No!
¿Vos?
quien escribe una historia de terror tenga las respuestas para
estas preguntas.
Cuando el narrador es, a su vez, un personaje, puede estar en
primera persona (es decir, yo / nosotros). También podría estar en
¡CUIDADO! También los
tercera persona, como sucede tradicionalmente (Marcos caminó eventos o sucesos que
despacio por el borde del precipicio, por algún extraño motivo tienen lugar en el cuento
no temía por su vida). Sin embargo, existen casos extraños deben ir generando
tensiones: los personajes
donde se utiliza un narrador en segunda persona. El resultado es pueden darse cuenta
curioso, porque los lectores son llamados por el narrador y se poco a poco de que ellos
mismos están sumergidos
involucran en la historia aun cuando no quieran. Es el caso de La en una historia de terror.
muerte de Artemio Cruz, de Carlos Fuentes: “
 bastián!

LA HISTORIA
¡Juan y Se
che!
¡Está la le

ES SUSTO
Desde tiempos inmemoriales se han escrito historias de terror que se generaban con Ya v
amos
!
las cosas que la gente no podía explicar: hadas, gnomos, duendes, brujas, dioses con
forma de animales, monstruos y seres endemoniados aparecían constantemente.

Que diente
s más blanc
¿qué dentífr os,
ico usas?
NO SIEMPRE FUERON LINDOS
Muchas de las historias clásicas que leemos como cuentos de hadas
o fantásticos, en un principio no eran tan lindas.

Como hemos visto en otras fichas, las historias populares que se trasmiten de boca en boca sufren el cambio de las versiones.
Un ejemplo es el de Caperucita Roja, que narraba una historia de terror para mostrar los terribles peligros que significaba ir al
bosque, en contraposición a permanecer en el pueblo, durante la era medieval.

fue
llan Poe
¡Edgar A el cuento
od
el maestr género
Viejos y clásicos
l
breve e
y
r!
de rro
l te
A partir del siglo XIX, comenzaron a surgir los los Cuentos de la Selva que recomendábamos
autores clásicos, maestros del terror, y el cuento en la ficha anterior, sino también los Cuentos de
terminó de configurarse como un género autónomo. amor, de locura y de muerte, que tiene increíbles
Edgar Allan Poe, H. P. Lovecraft, R. L. Stevenson, historias del género como “El almohadón de
Guy de Maupassant, o Ambrose Bierce fueron plumas”, “A la deriva”, “El alambre de púa” o “La
algunos de los que inauguraron y profundizaron gallina degollada”.
estas historias. Un gran seguidor latinoamericano
de Poe fue Horacio Quiroga, quien no solo escribió

Snif Sn
if
¡buaaaa ,
hhh!
CUÁNTO SABÉS?
Leé el principio de “La doncella que llora”, de
Robert Swindells:
¿Qué tipo de narrador tiene este comienzo?
Mi nombre es Laura y tengo dos hijos. Como a
¿Cuánto conocerá de la historia?
casi todos los niños, a los míos les fascinan las
¿Cómo será el protagonista?
historias y películas de fantasmas. Como todos
los padres, deseo decirles: “Los fantasmas no ¿Qué información útil para saber cómo
seguirá la historia nos proporciona este
existen”, pero no puedo hacerlo, por algo que
primer párrafo?
sucedió cuando yo tenía nueve años.
ACTIVIDADES
LOS PELOS DE PUNTA
Después de todas las pistas e instrucciones Para inspirarte, pensá distintas cosas
sobre las que estuvimos trabajando, es que sean atemorizantes: la oscuridad,
momento de escribir tu propia historia los fantasmas, las brujas, los ruidos
de terror. Recordá que el armado de la extraños, los bichos e insectos, noches
escena es tan importante como el de tormenta, los lugares grandes,
argumento: pensá en qué atmósfera hay laberínticos o desconocidos.
y cómo se componen los personajes. ¡Y todo lo que se te ocurra!

Podés inspirarte haciend

o un listado de
las cosas que te den tem
or, pues los miedos
son algo que comparten
las personas.
¿Ya pa
só?

¡Sos de
terrorrr
CINE VS. LITERATURA
!

Mirá las películas de terror que te recomienden en tu casa o tus amigos y buscá
alguna historia de los escritores clásicos que te recomendamos. Después anotá
los parecidos y las diferencias. ¿Cuál te gustó más?

ESPACIO La literatura está lejos de ser una actividad

puramente mecánica (como se ha sugerido
es un trabajo progresivo que debe efectuarse de
forma autónoma. Eventualmente, mostrar esas

DOCENTE alguna vez), ya que exige un proceso de

decodificación complejo: la interpretación y
comprensión de las frases, junto con la
curiosidades favorecerá al trabajo individual y grupal,
no solo en las capacidades de producción, sino en
la escucha y comprensión atenta del trabajo ajeno.
composición textual forman un aprendizaje
continuo. Es por este motivo que utilizar el
cuento de terror como articulador para Preguntas
desarrollar la comprensión, el progreso de la Sugeridas
creatividad y la intervención sobre los temores
cotidianos, resulta interesante. 1. ¿Es útil o necesario que los trabajos sobre literatura
y cuentos se relacionen con otras temáticas del aula?
El cuento, y el cuento de terror específicamente,
¿Realmente favorecen al desarrollo de estos temas?
como cambio de enfoque y acercamiento a
temáticas sensibles debe ser funcional a desarrollar la 2. Trabajar sobre los cuentos a nivel práctico en el
creatividad, la escritura, la oratoria y estimular la aula, ¿no disminuye el miedo escénico y perfecciona
curiosidad por los materiales de lectura, esto último la oratoria y la presentación?

[Link]