Tema 6 - Aprendizaje de escape, evitación y castigo
Experimento de Solomon y Wynne (1953)
Los procedimientos de evitación discriminada suelen llevarse a cabo en una caja de vaivén. La caja
de vaivén consta de dos compartimentos separados por una abertura a nivel del piso. El animal es
colocado en un lado del aparato. Al inicio de un ensayo se presenta el EC (digamos, una luz o un
tono). Si el sujeto cruza al otro lado antes que se presente la descarga, ésta no se presenta y el EC
termina. Al final del intervalo entre ensayos, el siguiente ensayo puede empezar con el animal
localizado en el segundo compartimento. Con este procedimiento, el animal va y viene entre ambos
lados de la caja en los ensayos sucesivos. Esa es la razón por la que se conoce a la respuesta como
evitación de vaivén.
Paradigma del aprendizaje de escape y evitación.
Procedimiento
Ψ Sesiones experimentales de 10 minutos cada una.
Ψ Un perro ha sido puesto en uno de los compartimento de una caja de vaivén.
Ψ Luego de un tiempo la luz del compartimiento donde el perro se encontraba se apagó, mientras la
luz del otro compartiendo se ha encendido.
ψ10 segundos después el perro recibió un choque eléctrico a través del suelo hasta que saltó sobre
la barrera que divide los compartimientos de la caja.
Ψ Se midió el tiempo de reacción.
RESPUESTA
ψ Observación de conducta de escape: Las primeras respuestas superaron los 10 segundos. por lo
que el perro recibió descargas eléctricas y luego saltó la barrera. ψ Observación de conducta de
evitación: Después del 5to intento el tiempo de respuesta de los perros fue menor a 10 segundos.
por lo tanto, el perro nunca recibió una descarga eléctrica en estos casos.
Castigo: El castigo es el resultado de un estímulo que produce un estado subjetivo desagradable.
Castigo es un aumento de estimulación relativamente súbito y doloroso, que sigue a la ejecución de
una acción. Castigo es un estímulo nocivo aplicado a una conducta altamente motivada, que reduce
la probabilidad de que tal conducta se presenté de nuevo. Castigo es un estímulo nocivo cuya
terminación u omisión producirá el surgimiento de nuevas respuestas de escape o fuga. Castigo es
una reducción de la futura probabilidad de una respuesta específica como resultado de la producción
inmediata de un estímulo por esa respuesta. El estímulo se denomina "estímulo castigador".
Es un procedimiento que consiste en dar un estímulo aversivo de manera contingente con la
respuesta. ψ Es un estímulo nocivo aplicado a una conducta altamente motivada, que reduce la
probabilidad de que tal conducta se presente de nuevo. ψ Estímulo nocivo: es aquel que causa daño
físico al individuo, del cual es organismo intenta escapar, el animal prefiere no recibir ningún
estímulo, que recibir el estímulo nocivo.
Procedimiento clásico del castigo. Refuerzo: el sujeto de experimentación recibe alimento en un
programa de reforzamiento intermitente hasta que se alcanza un nivel de respuesta sustancial y
estable.
Extinción: No se da alimento, se contabiliza el número de respuestas ejecutadas por el animal, el
refuerzo se elimina
Período sin castigo ni refuerzo positivo: Se trata de saber si la reducción de la respuesta persiste.
Castigo. Se da simultáneamente con la extinción. Reside en breves choques eléctricos o golpes en
la pata del animal, que se dan después de cada respuesta. La extinción y el castigo se continúan
hasta que el nivel de respuestas es sumamente bajo. se introduce un estímulo aversivo (choque
eléctrico). la extinción y el castigo se continúa hasta que el nivel de respuesta es sumamente bajo o
desaparezca.
Los resultados obtenidos con ese procedimiento son los siguientes:
1. Si el castigo se une a la extinción se obtiene una mayor reducción de respuestas que si
utilizamos la extinción sola.
2. Cuando el castigo deja de aplicarse se presenta un repentino aumento de respuestas, a pesar
de que la extinción ha terminado.
Variables relacionadas con el castigo
Intensidad del estímulo castigador: Se ha logrado supresión total con estímulos castigadores de
intensidad sumamente alta. Church separa cuatro niveles de intensidad, cuyos efectos sobre la
conducta serían los siguientes:
1. Detectarlo: en este caso el choque es tan débil que no tiene influencia notable sobre la
respuesta. Sin embargo, puede servir al organismo como señal.
2. Supresión temporal de la respuesta: se vuelve a presentar completamente más adelante.
3. Supresión parcial de la respuesta: se vuelve a presentar en el futuro en forma incompleta;
algunos aspectos de la respuesta desaparecen del todo.
4. Supresión total: la respuesta desaparece completamente y no reaparece nunca más.
Manera de introducir el estímulo castigador: Si se introduce repentinamente produce mucha mayor
supresión de la respuesta castigada. Masserman notó que si se introducía a bajas intensidades y
gradualmente, los gatos de experimentación y sujetos aprendían a soportarlo y seguían
respondiendo.
Retardo: El castigo debe ir inmediatamente después de la respuesta. Si se demora va perdiendo
gradualmente efectividad. Si en el diseño experimental el castigo se da después de cierto retardo es
preciso tener cuidado para que no siga a una respuesta, pues en este caso se asociaría con esta
respuesta y no con la que se quiere castigar.
Características o fenómenos del proceso de castigo
Supresión permanente: Ésta es la característica más importante. Se ha encontrado una completa
irreversibilidad, una vez que la respuesta se ha suprimido. Permanece incluso después de que el
castigo ya no se aplica. La probabilidad de obtener semejante supresión duradera es función de la
intensidad del estímulo castigador. Las respuestas no sólo se reducen a nivel operante o
incondicionado sino al nivel absoluto de cero. Por esta razón, si el castigo es tan severo que elimina
la respuesta completamente, no hay oportunidad para el animal de detectar que el castigo ya no
actúa.(LA CONDUCTA SE ELIMINA COMPLETAMENTE Y DEPENDE DE LA INTENSIDAD)
Rapidez de los efectos del castigo: La reducción es inmediata, de lo contrario no tiene efecto. Es
también función de la intensidad. . (LA REDUCCIÓN DE LA CONDUCTA ES INMEDIATA Y
DEPENDE DE LA INTENSIDAD)
Recuperación durante el castigo: se observa si el estímulo castigador es débil o medio. No se
observa con estímulos muy altos.
Recuperación después del castigo: Se observa un aumento después de que se termina el castigo;
este fenómeno se denomina efecto de contraste. Las respuestas ocurren en proporción mayor que
antes de comenzar el castigo; más tarde regresan a la línea normal (de no castigo). Estes observó
este efecto y lo interpretó como compensación. Realmente la interrupción del castigo tiene un
carácter reforzante. ( SE PUEDE OBSERVAR DESPUÉS DE QUE TERMINA EL CASTIGO Y SE
DENOMINA EFECTO DE CONTRASTE).
Discriminación: Se presentan dos estímulos y se castigan las respuestas que sigan a uno de ellos,
no las que sigan al otro. El animal aprende a discriminar con relativa facilidad. O sea que el castigo
ayuda a discriminar entre las dos situaciones. (AL PRESENTAR DOS ESTÍMULOS Y CASTIGAR
UNO DE ELLOS Y EL OTRO NO, EL ANIMAL APRENDE A DISCRIMINAR RÁPIDAMENTE).
Generalización: El castigo no sólo reduce las respuestas que preceden al estímulo castigador sino
también otras. La supresión se generaliza. (EL CASTIGO PUEDE EXTINGUIR OTRA CONDUCTAS
ASOCIADAS A LA CASTIGADA).
Supresión condicionada: El choque produce un estado emocional difuso y generalizado, una
ansiedad que inmoviliza la conducta y compite con la respuesta de presionar la palanca. Se trata de
una respuesta emocional condicionada (CER). También llamado respuesta emocional condicionada,
es la supresión de una conducta a partir de reforzamiento positivo, es causada por la presentación
de un estímulo, el cual se asocia con otro, pero aversivo. Ψ Una situación que genera un alto grado
emocional. Suprime una respuesta que es reforzada positivamente entre el período de un estímulo
pre-aversivo y un estímulo aversivo. Es decir, hay unas condiciones que suprimen una respuesta que
es reforzada positivamente.
Ventajas y desventajas del castigo
Ventajas
Extinción de los hábitos indeseables, por falta de refuerzo, por saciedad o por cualquier otro
método.
Condicionamiento de los hábitos que se quieren formar en su lugar.
Desventajas
Se afirma que es menos efectivo que las soluciones alternativas, especialmente menos que el
premio y, en general, el refuerzo positivo
Produce efectos colaterales que no se buscaban. Como rigidez, úlceras, masoquismo,
diversos tipos de neurosis, problemas de conducta.
Es cruel e innecesario. Causa en el individuo gran cantidad de emociones negativas, odio a la
persona que castiga, sentimientos de depresión, etc. Estos efectos emocionales implican una
alteración general del comportamiento, pero han sido muy discutidos.
Produce dos tipos de agresión: operante (dirigida contra el objeto que castiga) y provocada
(contra otros objetos, compañeros, individuos que no tienen ninguna relación con el castigo)
Causa separación y aislamiento: a nivel humano el castigo lleva a escapar de la situación
total.
