“I.E.S.
COLLANA”
SESIÓN 2
“Lee un manual sobre reciclaje de cartón”
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : San Román
1.2. IES : COLLANA
1.3. Director : Mario Juan Benitez Castillo
1.4. Área curricular : Comunicación
1.5. Ciclo, grado y secciones : VI, 1ero y 2do único
1.6. Docente : Lic. Neli Cutipa Lima
1.7. Duración : 90 minutos
2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Razones para reciclar. - Sofía y Ernesto, conversaban sobre la importancia del cuidado del ambiente. Han
investigado en varios textos y uno que les ha parecido muy interesante es Reciclaje de cartón. Sin duda,
este texto nos ayudará a comprender cómo se reciclan los papeles y cartones que tenemos en casa y en
el colegio comenta Sofía.
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Propósito de la Leer el manual Reciclaje de cartón para explicar el tema, los sub temas y el propósito
sesión comunicativo.
Desempeños Producto/actuación Técnica e
Competencias Criterios de evaluación
precisados (Evidencia) Instrumento
Lee diversos tipos • Identifica Respuestas a 6 Lee el manual Reciclaje de Observación
de textos escritos información explícita, tipos de preguntas cartón e identifica el tema y Ficha de
en su lengua relevante del manual del manual subtemas. autoevaluación
materna Reciclaje de cartón y Reciclaje de cartón. Explica el tema y subtemas
• Obtiene se plantea su Explica el tema, del manual Reciclaje de
información del texto propósito de lectura al subtemas y cartón.
escrito. identificar el tema, propósito Establece el propósito de
• Infiere e interpreta
subtema y el propósito comunicativo lectura.
información del
texto. comunicativo.
• Reflexiona y evalúa • Deduce diversas
la forma, el relaciones lógicas
contenido y contexto entre el tema y
del texto. subtema del manual
para formular
hipótesis
Escribe diversos • Escribe textos de forma Presentación de Responden a preguntas de Observación
tipos de textos en coherente y cohesionada conclusiones de análisis y reflexión en las Ficha de
su lengua materna (manual reflexivo). manera grupal fichas de aprendizaje de autoevaluación
• Adecúa el texto a la Ordena las ideas en torno
Escriben un manual comunicación 1.
situación a un tema (el reciclaje de
cartón), las jerarquiza en reflexivo
comunicativa.
• Organiza y subtemas e ideas
desarrolla las ideas principales. Estructura
de forma coherente y estratégicamente una
cohesionada. secuencia textual
• Utiliza (Argumenta, narra,
convenciones del describe, etc.) de forma
lenguaje escrito de apropiada. Establece
forma pertinente. diversas relaciones
• Reflexiona y evalúa lógicas entre las ideas a
la forma, el través de varios tipos de
contenido y contexto referentes, conectores y
del texto escrito. otros marcadores
textuales
• Utiliza de forma
precisa, los recursos
gramaticales y
“Un mercedario, una Esperanza”
“I.E.S. COLLANA”
ortográficos que
contribuyen al sentido de
su texto (manual
reflexivo).
Gestiona su • Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
aprendizaje de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea encomendada.
manera autónoma
Enfoque
Valores Actitudes
transversal
Enfoque ambiental Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
planetaria generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
y equidad cuidado del planeta
intergeneracional
4. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Antes: (Generación del interés, saberes previos, conflicto cognitivo, normas de convivencia, propósito y
organización)
1. Introducción y Activación de Conocimientos Previos (10 minutos):
Saludo y Motivación: Comenzar la clase saludando a los estudiantes y preguntándoles sobre lo que saben
del reciclaje en general y del reciclaje de cartón en particular.
Discusión Inicial: Plantear preguntas como: ¿Qué es el reciclaje?, ¿Por qué es importante reciclar?, ¿Qué
tipos de materiales se pueden reciclar?
Presentación del Tema: Explicar brevemente el objetivo de la sesión y la relevancia del reciclaje de cartón.
2. Predicción y Establecimiento de Propósitos (5 minutos):
Predicciones: Pedir a los estudiantes que observen el título, subtítulos e imágenes del manual y hagan
predicciones sobre el contenido.
Propósitos de Lectura: Establecer los propósitos de la lectura: obtener información clave, interpretar y
analizar el contenido, y reflexionar sobre la importancia del reciclaje.
Durante: (Procesos de mediación, monitoreo de la construcción de los aprendizajes, retroalimentación)
1. Lectura Guiada y Toma de Notas (20 minutos):
Lectura Individual: Los estudiantes leerán el manual de forma individual, subrayando y tomando notas de
las ideas principales y conceptos clave.
Pausas para Reflexión: Hacer pausas durante la lectura para que los estudiantes compartan en parejas o
pequeños grupos lo que han entendido hasta el momento.
2. Actividades de Comprensión (20 minutos):
Subrayado y Anotaciones: Los estudiantes deben subrayar conceptos importantes y anotar preguntas o
dudas en los márgenes del texto.
Preguntas de Comprensión: Responder preguntas de comprensión proporcionadas por la docente,
enfocándose en obtener información del texto y en interpretar la información presentada.
Después: (Reflexión y metacognición, utilidad de los aprendizajes, aplicación en la vida cotidiana)
1. Discusión y Análisis en Grupo (20 minutos):
Discusión en Grupos Pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para discutir las ideas
principales del manual y responder a preguntas de análisis e interpretación.
Presentación de Conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
2. Reflexión y Evaluación (20 minutos):
- Reflexión Escrita: Los estudiantes escribirán un breve manual reflexionando sobre la importancia del
reciclaje de cartón, utilizando la información obtenida del manual y la discusión grupal.
- Evaluación Oral: Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones, y se debatirá sobre las diferentes
perspectivas y aprendizajes obtenidos.
“Un mercedario, una Esperanza”
“I.E.S. COLLANA”
5. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Actividad 1 de la ficha 13 de refuerzo escolar en copia y/o virtual
Ficha de lectura y/o cuaderno de Comunicación
Otros materiales
“Un mercedario, una Esperanza”
