PLANIFICADOR DE CLASES

III CICLO DE EDUCACION BASICA

AREA DE LA COMUNICACIÓN

7 ESPAÑOL
 BLOQUE 1
LENGUA ORAL
 PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 VALORO LA TRADICION ORAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  Valoro la PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE
AULA:
comprende y emite tradición  Presentación de del profesor -Participativa -Alumnos
-Asistencia
juicios valorativos oral  Presentación de los estudiantes -Interactiva -Docentes
-Muestra interés por el
sobre diferentes  Da a conocer las normas de la clase. -Explicativa tema
textos de acuerdo  Establece criterios de evaluación. -Demostrativa MATERIALES: -Interactúa con
con sus -Libro de texto compañeros y docentes
EXPLORACION DEL TEMA:
características, -Exposiciones
 Realizan lectura y analizan e interactúan.
estructura y función. -Participa en
CONOCIMIENTOS NUEVOS: discusiones sobre el
VALORO LA TRADICION ORAL: tema
 Realizan lectura “TRADICION DEL LAGO DE YOJOA”. TRABAJO EN CASA:
 Comprende e -Presenta tareas
 Después de la lectura analizan el contenido de la misma.
identifica las ideas asignadas previamente
 Explica que es un narración
globales, principales VALORES:
 Explica el concepto de tradición oral.
y secundarias de -Establece relaciones de
 Personajes respeto con compañeros
textos funcionales.
 Principales, secundarios y de fondo. y profesores

 Enumeran las partes de una narración. EXPRESIONES

ARTÍSTICAS:
 Realizan una lectura de “EL CERRO DE LA CRUZ”
-Orden y presentación
 Analizan la lectura anterior. de los trabajos
 Explica el concepto de LEYENDA. PRUEBA ESCRITA
 PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 2 DESARROLLO LA IMAGINACION MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  Desarrollo la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite imaginación  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos . CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes DESARROLLO LA IMAGINACION: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  Realizan lectura sobre la “I LATINA” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus  Realizan un análisis de la lectura anterior. -Libro de texto -Exposiciones
características,  Explica ¿Qué es el cuento? -Participa en discusiones
estructura y función. sobre el tema
 Las partes del cuento
TRABAJO EN CASA:
 Redactan un cuento
-Presenta tareas
 Identifican las partes del cuento asignadas previamente
 Comprende e
 Explica sobre conectores textuales. VALORES:
identifica las ideas
 Elaboran glosario -Establece relaciones de
globales, principales
 Presentan los cuentos realizados. respeto con compañeros
y secundarias de y profesores
textos funcionales. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 3 COMUNICO IDEAS CLARAS MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  Comunico ideas claras EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite  Escribo cartas  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos familiares. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes  La conversación formal COMUNICO IDEAS CLARAS: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  En Honduras se cuentan  Realizan lectura “CREAN GAFAS -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus las leyendas INTELIGENTES PARA GUIAR A LOS -Libro de texto -Exposiciones
características,  El discurso en las CIEGOS” -Participa en discusiones
estructura y función.  Analizan la lectura anterior sobre el tema
asambleas educativas.
 Explica que es un texto TRABAJO EN CASA:
 Mi opinión como aporte.
-Presenta tareas
 Explica los tipos de texto
asignadas previamente
 Comprende e  Explica sobre el lenguaje
VALORES:
identifica las ideas
 Tipos de lenguaje
-Establece relaciones de
globales, principales
 Realiza un lectura y contesta preguntas “EL respeto con compañeros
y secundarias de y profesores
PAJARO MAS PEQUEÑO DEL MUNDO”
textos funcionales. EXPRESIONES
 Contestan preguntas.
ARTÍSTICAS:
 Elaboran glosario de palabras nuevas. -Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 4 CARTAS FAMILIARES MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  Escribo cartas EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite familiares.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos . CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes ESCRIBO CARTAS FAMILIARES: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  Leen una carta -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus  Identifican partes de la carta -Libro de texto -Exposiciones
características,  Explica sobre el lenguaje literario y no literario. -Participa en discusiones
estructura y función. sobre el tema
 Redactan cartas familiares
TRABAJO EN CASA:
 Leen las cartas redactadas.
-Presenta tareas
 Elaboran glosario de palabras desconocidas. asignadas previamente
 Comprende e
VALORES:
identifica las ideas
-Establece relaciones de
globales, principales
respeto con compañeros
y secundarias de y profesores
textos funcionales. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 5 LA CONVERSACION FORMAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  La conversación formal EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes LA CONVERSACION FORMAL: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  Leen una conversación y practican con los -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus compañeros. -Libro de texto -Exposiciones
características,  Explica lengua oral y lengua escrita. -Participa en discusiones
estructura y función. sobre el tema
 Aprenden como hacer un resumen
TRABAJO EN CASA:
 Elaboran resúmenes de varios textos.
-Presenta tareas
 Realizan una lectura sobre el diccionario.
asignadas previamente
 Comprende e
 Analizan ¿Qué tipo de texto es?
VALORES:
identifica las ideas
 Redactan glosario de palabras nuevas. -Establece relaciones de
globales, principales
respeto con compañeros
y secundarias de y profesores
textos funcionales. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 6 EN HONDURAS SE CUENTAN LEYENDAS MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  En Honduras se cuentan EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite las leyendas  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos  El discurso en las CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes asambleas educativas. EN HONDURAS SE CUENTAN LEYENDAS: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  Mi opinión como aporte.  Leen la leyenda “LA VENADA CARETA” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus  Analizan la leyenda anterior -Libro de texto -Exposiciones
características,  Cuentan leyendas familiares y del lugar donde -Participa en discusiones
estructura y función. sobre el tema
viven.
TRABAJO EN CASA:
 Explica el concepto de leyenda.
-Presenta tareas
 Clasificación de las leyendas.
asignadas previamente
 Comprende e
 Elaboran un álbum de leyendas
VALORES:
identifica las ideas
 Ilustran las leyendas. -Establece relaciones de
globales, principales
 Graban en audios leyendas con el celular y respeto con compañeros
y secundarias de y profesores
recrean un ambiente.
textos funcionales. EXPRESIONES
 ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 7 EL DISCURSO EN LAS ASAMBLEAS EDUCATIVAS MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  El discurso en las EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite asambleas educativas.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos  Mi opinión como aporte. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes EL DISCURSO EN ASAMBLEAS EDUCATIVAS: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  Realizan lectura de “PALABRAS DE -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus BIENVENIDA” -Libro de texto -Exposiciones
características,  Comentan la lectura. -Participa en discusiones
estructura y función. sobre el tema
 Explica el concepto de oratoria
TRABAJO EN CASA:
 Tipos de oratoria
-Presenta tareas
 Concepto de discurso.
asignadas previamente
 Comprende e
 Redacta un discurso educativo
VALORES:
identifica las ideas
 Leen ante los compañeros el discurso. -Establece relaciones de
globales, principales
 Se valorara redacción, coherencia, contenido y respeto con compañeros
y secundarias de y profesores
oratoria.
textos funcionales. EXPRESIONES
 Elaboran glosario de palabras nuevas. ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 8 MI OPINIO COMO APORTE MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  Mi opinión como aporte. EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
comprende y emite  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
sobre diferentes MI OPINION COMO APORTE: -Explicativa
-Interactúa con
textos de acuerdo  Realizan lectura sobre “LAS REDES -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
con sus SOCIALES” -Libro de texto -Exposiciones
características,  Exponen sobre las redes sociales beneficios y -Participa en discusiones
estructura y función. desventajas. sobre el tema

 Explican que rol desempeñan las redes sociales en TRABAJO EN CASA:

nuestro comportamiento. -Presenta tareas

asignadas previamente
 Comprende e  Elaboran un ficha bibliográfica
VALORES:
identifica las ideas  Elaboran un proyecto comunicativo con la ayuda
-Establece relaciones de
globales, principales del profesor de la asignatura. respeto con compañeros
y secundarias de  Elaboran glosario de palabras nuevas. y profesores
textos funcionales. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

BLOQUE 2
LECTURA
 PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 ADQUISICIÓN E INNOVACIÓN DE LENGUAJE MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Adquisición e EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a innovación de lenguaje.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al  Las letras y en aroma y CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de sabor nacional. ADQUISICIÓN E INNOVACIÓN DE LENGUAJE: -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y  Aprendo de historias  Realizan lectura de “CIEN AÑOS DE -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los cotidianas SOLEDAD” -Libro de texto -Exposiciones
demás.  Con las palabras  Analizan y debaten sobre la lectura anterior. -Participa en discusiones
 Lee una variedad de sobre el tema
defiendo los recursos  Contestan preguntas sobre la lectura.
textos e interpreta naturales. TRABAJO EN CASA:
 Diferencian entre publicidad y propaganda.
las ideas principales  El oxígeno fuente de -Presenta tareas
 Elaboran un álbum de publicidad y otro de
asignadas previamente
que lee. vida propaganda.
VALORES:
 Escribe textos según  El mito: Una explicación  Redactan anuncios publicitarios en carteles
-Establece relaciones de
su propósito en los del origen del mundo.  Buscan significado de palabras. respeto con compañeros
que expresa  Contextualizo palabras y y profesores

creatividad a través comprendo su EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
de un proceso de significado.
redacción. -Orden y presentación
 Todo es posible en un de los trabajos
mundo literario.
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 2 LAS LETRAS Y EN AROMA Y SABOR NACIONAL. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Las letras y en aroma y  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al sabor nacional. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de  Aprendo de historias LAS LETRAS Y EN AROMA Y SABOR -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y cotidianas NACIONAL: -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los  Con las palabras  Realizan lectura “HONDURAS TRAS -Libro de texto -Exposiciones
demás. defiendo los recursos TERCERA MARCA DE ORIGEN” -Participa en discusiones
 Lee una variedad de naturales.  Analizan y contestan preguntas sobre el tema

textos e interpreta  El oxígeno fuente de  Explica el concepto de poesía. TRABAJO EN CASA:

las ideas principales vida -Presenta tareas
 Buscan el significado de siglas
asignadas previamente
que lee.  El mito: Una explicación  Significado de polisemia
VALORES:
 Escribe textos según del origen del mundo.  Elaboran fichas bibliográficas
-Establece relaciones de
su propósito en los  Contextualizo palabras y  Elaboran mapas conceptuales. respeto con compañeros
que expresa comprendo su y profesores
 Buscan el significado de palabras nuevas.
creatividad a través significado. EXPRESIONES
 Elaboran un álbum de poesías. ARTÍSTICAS:
de un proceso de  Todo es posible en un
redacción. -Orden y presentación
mundo literario. de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 3 APRENDO DE HISTORIAS COTIDIANAS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Aprendo de historias  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al cotidianas CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de APRENDO DE HISTORIAS COTIDIANAS: -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y  Realizan lectura “MI MULA VENADA” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los  Analiza y contesta preguntas de la lectura anterior -Libro de texto -Exposiciones
demás.  Aprende a realizar varios tipos de lectura. -Participa en discusiones
 Lee una variedad de sobre el tema
 Analiza la estructura del texto y el ambiente en
textos e interpreta TRABAJO EN CASA:
que se desarrolla la historia.
las ideas principales -Presenta tareas
 Explica el significado de anécdota.
asignadas previamente
que lee.
 Explica la estructura de un texto narrativo
VALORES:
 Escribe textos según
 Uso de reglas ortográficas. -Establece relaciones de
su propósito en los
 Elaboran glosario de palabras nuevas. respeto con compañeros
que expresa y profesores
creatividad a través EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
de un proceso de
redacción. -Orden y presentación
de los trabajos
 PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 4 CON LAS PALABRAS DEFIENDO LOS RECURSOS NATURALES MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Con las palabras  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al defiendo los recursos CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de naturales. -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y CON LAS PALABRAS DEFIENDO LOS -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los RECURSOS NATURALES. -Libro de texto -Exposiciones
demás.  .Realizan lectura “VIENDO EL RIO -Participa en discusiones
 Lee una variedad de ACELHUATE” sobre el tema

textos e interpreta  Analizan y contestan preguntas sobre la lectura TRABAJO EN CASA:

las ideas principales anterior. -Presenta tareas
asignadas previamente
que lee.  Analizan que tipo de texto es la lectura anterior.
VALORES:
 Escribe textos según  Definen los términos denotación y connotación
-Establece relaciones de
su propósito en los  Realizan resumen sobre la lectura anterior. respeto con compañeros
que expresa y profesores
 Explica el termino de descripción
creatividad a través EXPRESIONES
 Redactan varias descripciones de sus compañeros.
ARTÍSTICAS:
de un proceso de
 redacción.  Redacta un texto descriptivo. -Orden y presentación
de los trabajos
 Glosario de palabras nuevas.
PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 5 EL OXIGENO: FUENTE DE VIDA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  El oxígeno fuente de  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al vida CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de EL OXÍGENO FUENTE DE VIDA -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y  Realizan lectura “EL AIRE QUE NOS RODEA” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los  Analizan y contestan preguntas de la lectura -Libro de texto -Exposiciones
demás. anterior. -Participa en discusiones
 Lee una variedad de sobre el tema
 Elabora un resumen
textos e interpreta TRABAJO EN CASA:
 Explica ¿Qué es un texto informativo?
las ideas principales -Presenta tareas
 Enumeran los textos narrativos
asignadas previamente
que lee.
 Elaboran un álbum sobre textos informativos.
VALORES:
 Escribe textos según
 Explica ¿Qué es la entrevista? -Establece relaciones de
su propósito en los
 Partes de la entrevista respeto con compañeros
que expresa y profesores
 Aporte a mi proyecto
creatividad a través EXPRESIONES
 de un proceso de  Elaboran glosario de palabras nuevas. ARTÍSTICAS:
redacción. -Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 6 EL MITO: UNA EXPLICACIÓN DEL ORIGEN DEL MUNDO. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  El mito: Una explicación  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al del origen del mundo. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de EL MITO: UNA EXPLICACIÓN DEL ORIGEN -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y DEL MUNDO. -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los  Realizan lectura ¿Cómo NACIERON EL SOL Y -Libro de texto -Exposiciones
demás. LAS ESTRELLLAS? -Participa en discusiones
 Lee una variedad de  Analizan y contestan preguntas sobre la lectura sobre el tema

textos e interpreta anterior. TRABAJO EN CASA:

las ideas principales  Explica ¿Qué es un texto narrativo? -Presenta tareas
asignadas previamente
que lee.  Etapas de la redacción de un texto
VALORES:
 Escribe textos según  Explica ¿Qué es el mito?
-Establece relaciones de
su propósito en los  Clasificación de los mitos según su contenido. respeto con compañeros
que expresa y profesores
 Glosario de palabras nuevas.
 creatividad a través EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
de un proceso de
redacción. -Orden y presentación
de los trabajos

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 7 CONTEXTUALIZO PALABRAS Y COMPRENDO SU SIGNIFICADO. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Contextualizo palabras y  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al comprendo su CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de significado. CONTEXTUALIZO PALABRAS Y -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y  Todo es posible en un COMPRENDO SU SIGNIFICADO. -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los mundo literario.  Realizan lectura de “ABANDONAR EL NIDO” -Libro de texto -Exposiciones
demás.  Analizan, discuten y contestan preguntas de la -Participa en discusiones
 Lee una variedad de sobre el tema
lectura anterior.
textos e interpreta  Distinguimos: Tipo de texto, estructura del texto, TRABAJO EN CASA:
las ideas principales finalidad del texto. -Presenta tareas
asignadas previamente
que lee.  Explica las palabras sinónimas y antónimas.
VALORES:
 Escribe textos según  Elabora una lista de palabras de sinónimos y
-Establece relaciones de
su propósito en los antónimos. respeto con compañeros
que expresa
 creatividad a través  Elaboran glosario de palabras nuevas. y profesores
de un proceso de EXPRESIONES
redacción. ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 8 TODO ES POSIBLE EN UN MUNDO LITERARIO MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Todo es posible en un  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros al mundo literario. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
momento de TODO ES POSIBLE EN UN MUNDO -Explicativa
-Interactúa con
expresar ideas y LITERARIO. -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
escuchar a los  Realizan lectura sobre “NARANJOS DEL -Libro de texto -Exposiciones
demás. PATIO” -Participa en discusiones
 Lee una variedad de  Analizan, comentan y contestan preguntas sobre sobre el tema

textos e interpreta la lectura anterior. TRABAJO EN CASA:

las ideas principales  Explica los tipos de lenguaje -Presenta tareas
asignadas previamente
que lee.  Figuras del lenguaje
VALORES:
 Escribe textos según  Presento el proyecto
-Establece relaciones de
su propósito en los  Glosario de palabras nuevas. respeto con compañeros
que expresa
creatividad a través y profesores
de un proceso de EXPRESIONES
redacción. ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos

PRUEBA ESCRITA

Bloque 3
Escritura
 PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 1 CON PALABRAS EXPRESO MIS SENTIMIENTOS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  Con palabras expreso EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la mis sentimientos  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una CON PALABRAS EXPRESO MIS -Explicativa
-Interactúa con
variedad de SENTIMIENTOS -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
actividades.  Realizo lectura comprensiva sobre “LA -Libro de texto -Exposiciones
 Refuerzo RIQUEZA Y POBREZA” -Participa en discusiones
habilidades en el  Analizo y comento sobre la lectura anterior. sobre el tema

área de redacción  Redactamos un texto argumentativo. TRABAJO EN CASA:

por medio de la -Presenta tareas
 Explica el concepto de oratoria.
asignadas previamente
creación de cuentos,  Explica tipo de oratoria
VALORES:
discursos poemas y
 oraciones.  Cualidades del orador. -Establece relaciones de
respeto con compañeros
 Analizo diversos  Hago uso correcto del diccionario y profesores
textos y pongo en  Continúo realizando ejercicios con sinónimos y EXPRESIONES
práctica mi juicio antónimos. ARTÍSTICAS:
crítico emitiendo  Recorto imágenes de periódicos para representar -Orden y presentación
opiniones sobre los de los trabajos
la historia hondureña.
mismos  Redacto un discurso educativo.
PRUEBA ESCRITA
 Expongo el discurso ante los compañeros

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 2 ENTRE GESTOS Y PALABRAS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  Entre gestos y palabras. EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una ENTRE GESTOS Y PALABRAS. -Explicativa
-Interactúa con
variedad de -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
actividades.  Realizan una lectura sobre “A LA DERIVA”. -Libro de texto -Exposiciones
 Refuerzo  Analizan y contestan preguntas sobre la lectura -Participa en discusiones
habilidades en el sobre el tema
anterior.
área de redacción TRABAJO EN CASA:
por medio de la  Explica sobre los pronombres -Presenta tareas
asignadas previamente
creación de cuentos,  Elaboran una lista de los tipos de pronombres.
VALORES:
discursos poemas y
 oraciones.  Hace uso del diccionario y elabora un glosario. -Establece relaciones de
respeto con compañeros
 Analizo diversos
y profesores
textos y pongo en
EXPRESIONES
práctica mi juicio ARTÍSTICAS:
crítico emitiendo -Orden y presentación
opiniones sobre los de los trabajos

mismos
PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 3 LA LECTURA AVIVA MI FANTASIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  La lectura aviva mi EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la fantasía.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una LA LECTURA AVIVA MI FANTASÍA. -Explicativa
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de “LA CARRETA -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
CHILLONA”
actividades.  Analizan y comentan la lectura anterior. -Libro de texto -Exposiciones
 Refuerzo  Diferencian entre sustantivos propios y comunes.
-Participa en discusiones
 Realizan ejercicios de sinónimos y antónimos.
habilidades en el sobre el tema
 Continúo con la elaboración del proyecto.
área de redacción  Explica ¿Qué es un artículo? TRABAJO EN CASA:
 Escriben las partes de un articulo -Presenta tareas
por medio de la
 Enumeran los tipos de artículo. asignadas previamente
creación de cuentos,  Redactan un artículo.
 Lo leen ante los compañeros. VALORES:
discursos poemas y
 Hace uso del diccionario y busca palabras nuevas. -Establece relaciones de
 oraciones. respeto con compañeros
y profesores
 Analizo diversos
EXPRESIONES
textos y pongo en
ARTÍSTICAS:
práctica mi juicio
-Orden y presentación
crítico emitiendo de los trabajos
opiniones sobre los
mismos PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 4 DISFRUTANDO LA POESIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  Disfrutando la poesía. EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una DISFRUTANDO LA POESIA -Explicativa
-Interactúa con
variedad de  Leen un poesía -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
 Analizan el lenguaje de la poesía
actividades. -Libro de texto -Exposiciones
 A qué tipo de texto pertenece la poesía.
 Refuerzo  Figuras literarias que se aplican en la poesía. -Participa en discusiones
habilidades en el  Definen cada una de las figuras literarias sobre el tema

área de redacción  Escriben ejemplos de cada una de las figuras TRABAJO EN CASA:
literarias.
por medio de la -Presenta tareas
 Analizan métricamente una poseía. asignadas previamente
creación de cuentos,  Elaboran un álbum de poesías.
VALORES:
discursos poemas y  Leen poesías ante los compañeros
-Establece relaciones de
 oraciones.  Elaboran un mural de poesías hondureñas respeto con compañeros
 Discuten sobre la televisión y los tipos de y profesores
 Analizo diversos
programas. EXPRESIONES
textos y pongo en
 Elaboran fichas bibliográficas. ARTÍSTICAS:
práctica mi juicio  Elaboran mapas conceptuales. -Orden y presentación
crítico emitiendo  Hacen uso del diccionario buscando palabras de los trabajos
opiniones sobre los nuevas.

mismos PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 5: LOS VERSOS DESPIERTAN SENTIMIENTOS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  Los versos despiertan EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la sentimientos.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una LOS VERSOS DESPIERTAN SENTIMIENTOS. -Explicativa
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de un poema “DEL TROPICO” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
actividades.  Contestan preguntas sobre el poema anterior. -Libro de texto -Exposiciones
 Refuerzo -Participa en discusiones
 Explica sobre los adjetivos sobre el tema
habilidades en el
área de redacción  Clasificación de los adjetivos TRABAJO EN CASA:
por medio de la -Presenta tareas
 Explica sobre los verbos y sus conjugaciones. asignadas previamente
creación de cuentos,
 Hacen uso del diccionario buscando palabras VALORES:
discursos poemas y
-Establece relaciones de
 oraciones. nuevas. respeto con compañeros
y profesores
 Analizo diversos
EXPRESIONES
textos y pongo en
ARTÍSTICAS:
práctica mi juicio
-Orden y presentación
crítico emitiendo de los trabajos
opiniones sobre los
mismos PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 7: LA REALIDAD EN EL TEXTO LITERARIO MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  La realidad en el texto EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la literario.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una LA REALIDAD EN EL TEXTO LITERARIO -Explicativa
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de un poema “LA DADIVA -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
actividades. DEVUELTA” -Libro de texto -Exposiciones
 Refuerzo -Participa en discusiones
 Analizan y comentan la lectura anterior
habilidades en el sobre el tema

área de redacción  Contestan preguntas de la lectura anterior. TRABAJO EN CASA:

por medio de la -Presenta tareas
 Analizan el lenguaje verbal y no verbal.
asignadas previamente
creación de cuentos,
 Conjugan verbos VALORES:
discursos poemas y
-Establece relaciones de
 oraciones.  Explica ¿Qué es un adverbio? respeto con compañeros
y profesores
 Analizo diversos
 Hacen uso del diccionario buscando palabras EXPRESIONES
textos y pongo en
ARTÍSTICAS:
práctica mi juicio nuevas.
-Orden y presentación
crítico emitiendo de los trabajos
opiniones sobre los
mismos PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 8: EL ESPAÑOL UNA LENGUA DE HISTORIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Reconozco y valoro  El español una lengua de EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
la importancia de la historia.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
a través de una EL ESPAÑOL UNA LENGUA DE HISTORIA: -Explicativa
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de un poema “EL PERDON” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
actividades.  Analizan y comentan la lectura anterior -Libro de texto -Exposiciones
 Refuerzo -Participa en discusiones
 Contestan preguntas de la lectura anterior. sobre el tema
habilidades en el
área de redacción  Escriben y analizan los tipos de lenguaje TRABAJO EN CASA:
por medio de la -Presenta tareas
 Elaboran una lista de palabras clasificándolas en asignadas previamente
creación de cuentos,
sus respetivos tipos de lenguaje al que pertence. VALORES:
discursos poemas y
-Establece relaciones de
 oraciones. respeto con compañeros
y profesores
 Analizo diversos
EXPRESIONES
textos y pongo en
ARTÍSTICAS:
práctica mi juicio
-Orden y presentación
crítico emitiendo de los trabajos
opiniones sobre los
mismos PRUEBA ESCRITA

Bloque 4
Escritura
 PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 1: CONCEPTUALIZO PALABRAS, FRASES Y ORACIONES MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Conceptualizo Palabras, EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a Frases Y Oraciones  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus CONCEPTUALIZO PALABRAS, FRASES Y -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los ORACIONES -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás.  Realizan lectura de “ROATAN, MORAT Y -Libro de texto -Exposiciones
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
BARBARETA”
textos e interpreta sobre el tema

las ideas principales.  Analizan y comentan la lectura anterior TRABAJO EN CASA:

 Escribe textos según  Contestan preguntas de la lectura anterior. -Presenta tareas

asignadas previamente
su propósito en los
 Explica sobre los mitos VALORES:
que se demuestra su
-Establece relaciones de
capacidad en la  Tipos de mitos
respeto con compañeros
 redacción.  Cuentan mitos y profesores
EXPRESIONES
 Escriben mitos ARTÍSTICAS:

 Hacen uso de palabras: sinónimos, antónimos y -Orden y presentación

de los trabajos
parónimas.

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 2: PRODUZCO TEXTOS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Produzco textos EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus PRODUZCO TEXTOS: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de “EL PRINCIPITO” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
 Analizan y comentan la lectura anterior
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
textos e interpreta  Contestan preguntas de la lectura anterior. sobre el tema

las ideas principales. TRABAJO EN CASA:

 Explica el lenguaje verbal y no verbal
 Escribe textos según -Presenta tareas
 Explica los tipos de lenguaje. asignadas previamente
su propósito en los
VALORES:
que se demuestra su  Buscan un editorial de periódico
-Establece relaciones de
capacidad en la
 redacción.  Escriben un editorial de periódico. respeto con compañeros
y profesores
 Redacto y planifico un texto. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
 Hacen uso del diccionario buscan palabras
-Orden y presentación
nuevas. de los trabajos

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 3: ESCRIBO Y COMPARTO IDEAS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Escribo y comparto EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a ideas  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus ESCRIBO Y COMPARTO IDEAS: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de “DISCURSO DE -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
GRADUACION”
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
textos e interpreta  Analizan y comentan la lectura anterior sobre el tema

las ideas principales. TRABAJO EN CASA:

 Contestan preguntas de la lectura anterior.
 Escribe textos según -Presenta tareas
 Explica sobre los textos expositivos asignadas previamente
su propósito en los
VALORES:
que se demuestra su
 capacidad en la  Partes de un texto expositivos -Establece relaciones de
respeto con compañeros
redacción.
 Redactan un texto expositivo con todas sus partes y profesores
EXPRESIONES
 En plenaria conjunta exponen los textos escritos. ARTÍSTICAS:

 Hacen uso correcto del diccionario buscan -Orden y presentación

de los trabajos
palabras nuevas.

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 4: APRENDO A SEGUIR INSTRUCCIONES MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Aprendo a seguir EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a instrucciones  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus APRENDO A SEGUIR INSTRUCCIONES: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de “SUSANA LA -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
PASTELERA”
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
textos e interpreta  Analizan y comentan la lectura anterior sobre el tema

las ideas principales. TRABAJO EN CASA:

 Contestan preguntas de la lectura anterior.
 Escribe textos según -Presenta tareas
 Explica cómo interpretar un texto e identificar que asignadas previamente
su propósito en los
 que se demuestra su texto es. VALORES:
capacidad en la -Establece relaciones de
 Leen editorial “AGUA DULCE”
redacción. respeto con compañeros
y profesores
 Analizan y comentan la lectura anterior
EXPRESIONES
 Contestan preguntas de la lectura anterior. ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
 Explica sobre textos funcionales de los trabajos

 Redacta un texto funcional.

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 5: CLASIFICO LOS TEXTOS FUNCIONALES. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Clasifico los textos EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a funcionales.  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus CLASIFICO LOS TEXTOS FUNCIONALES: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de “CARTA DE TEOFILO” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
 Analizan y comentan la lectura anterior
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
textos e interpreta  Contestan preguntas de la lectura anterior. sobre el tema

las ideas principales. TRABAJO EN CASA:

 Redacta un texto funcional
 Escribe textos según -Presenta tareas
 su propósito en los  Exponen en plenaria sobre los textos funcionales. asignadas previamente
que se demuestra su VALORES:
 Clasifican los textos funcionales
capacidad en la -Establece relaciones de
redacción.  Hacen uso correcto del diccionario buscan respeto con compañeros
y profesores
palabras nuevas. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 6: DISFRUTO Y VALORO LA POESIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Disfruto y valoro la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a poesía  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus DISFRUTO Y VALO LA POESIA: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de un poema “ESPERANDO” -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
 Analizan y comentan la lectura anterior
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
textos e interpreta  Contestan preguntas de la lectura anterior. sobre el tema

las ideas principales. TRABAJO EN CASA:

  Escribe textos según  Redacta un texto funcional -Presenta tareas
asignadas previamente
su propósito en los
 Exponen en plenaria sobre los textos funcionales. VALORES:
que se demuestra su
capacidad en la  Clasifican los textos funcionales -Establece relaciones de
respeto con compañeros
redacción.  Hacen uso correcto del diccionario buscan y profesores
EXPRESIONES
palabras nuevas. ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 7: ME INFORMO Y OPINO MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Me informo y opino EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus ME INFORMO Y OPINO: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de “FALLECE PERRO QUE -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
ESTUVO 9 AÑOS EN LA TUMBA DE SU
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
AMO” sobre el tema
textos e interpreta
las ideas principales.
  Escribe textos según  Analizan y comentan la lectura anterior TRABAJO EN CASA:
su propósito en los -Presenta tareas
 Contestan preguntas de la lectura anterior. asignadas previamente
que se demuestra su
capacidad en la  Explica ¿Qué es una noticia? (Texto informativo) VALORES:

redacción. -Establece relaciones de

 Tipos de noticas respeto con compañeros
y profesores
 Elabora un álbum de noticas
EXPRESIONES
 Beneficios y usos del i internet ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
 Las redes sociales y su influencia en la sociedad. de los trabajos

PRUEBA ESCRITA

PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 8: EL ARTE DE LA ACTUACION MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________

ESPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  El arte de la actuación EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
adecuado frente a  Realizan lectura y analizan e interactúan. -Participativa -Alumnos
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS:
tema
cuando expresa sus EL ARTE DE LA ACTUACION: -Explicativa
-Interactúa con
ideas y escucha a los  Realizan lectura de “PROMETEO -Demostrativa MATERIALES: compañeros y docentes
demás. -Libro de texto -Exposiciones
ENCANENADO”
 Lee una variedad de -Participa en discusiones
textos e interpreta
 las ideas principales.  Analizan y comentan la lectura anterior sobre el tema
 Escribe textos según TRABAJO EN CASA:
 Contestan preguntas de la lectura anterior.
su propósito en los -Presenta tareas
que se demuestra su  Formación de palabras. asignadas previamente

capacidad en la VALORES:
 El teatro
redacción. -Establece relaciones de
 Guion de teatro respeto con compañeros
y profesores
 Obras de teatro EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
 Redactan un guion de una obra de teatro.
-Orden y presentación
de los trabajos

PRUEBA ESCRITA