1

All English Tenses

2
 ¿Qué es el
verbo?

PHRASAL VERBS

Los phrasal verbs forman parte de los niveles más avanzados del inglés. Sin embargo,
es probable que ya uses varios de ellos. Aquí te enseñamos cómo usarlos.
Los phrasal verbs, en español conocidos como verbos frasales, son verbos que necesitan de
una o dos partículas o preposiciones para tener sentido.
Si bien son muy específicos, estos verbos también se usan con bastante frecuencia, por lo que
conocerlos te ayudará a entender y crear nuevas oraciones que facilitarán tu fluidez en el
idioma.
A continuación te explicamos qué son y cómo se usan para que empieces a practicar.

¿Qué son los phrasal verbs?

‍
Según el diccionario de Cambridge, los phrasal verbs se definen como verbos de varias
palabras que se forman con un verbo y una o dos preposiciones.
Existen tres tipos de verbos de varias palabras: verbos frasales o phrasal verbs, verbos
preposicionales y verbos frasales-preposicionales. Por lo general los tres se agrupan bajo el
nombre de phrasal verbs.
Aquí te explicamos cada uno.

1. Phrasal Verbs (Verbos Frasales)

3
Los phrasal verbs contienen un verbo y una partícula adverbial como around, at, down, in, off,
out, over, round, up.

Por lo general, este tipo de verbos no tienen un significado que pueda inferirse a partir de las
palabras que los componen.

💡Por ejemplo:

 The plane took off at 7 AM.

 El avión despegó a las 7 AM.

‍
En este caso, el verbo took es el pasado simple de take (tomar), y la partícula off puede tener
diferentes significados según su contexto.
Así, entender su significado no es solo cosa de traducir ambas palabras. Y lo mismo ocurre en
los siguientes ejemplos:

 That movie came out in 2010.

 Esa película se estrenó en 2010.

 I left, but the meeting went on.

 Yo me fuí, pero la reunión continuó.

Muchos verbos frasales (no todos) incluyen un objeto. En la mayoría de los casos la partícula
adverbial puede incluirse antes o después del objeto si es que este no es un pronombre
personal.
‍

 I’m taking off my shoes.

 I’m taking my shoes off.
 Me estoy quitando los zapatos.

No obstante, cuando hay un pronombre personal, este se coloca antes del adverbio.

 I can’t lift you up, you’re too big now.

 No puedo levantarte, estás demasiado grande ahora.

2. Prepositional Verbs (Verbos preposicionales)

‍
Los verbos preposicionales están compuestos de un verbo y una preposición que no suelen
separarse.

💡 Por ejemplo:

4
  Somebody broke into his house last night.
 Alguien se metió a su casa anoche.

 I don’t want to listen to it.

 No quiero escucharlo.

 The success of this project depends on the creation of that robot.

 El éxito de este proyecto depende de la creación de ese robot.

‍
Por lo tanto su estructura es la siguiente:
‍
Sujeto + Verbo Preposicional + Objeto
‍
Este tipo de verbos se diferencia de los phrasal verbs en que siempre tienen un objeto después
de la preposición y solo se separan cuando se incluye un objeto directo después del verbo.

 We need to protect children from any danger.

 Debemos proteger a los niños de cualquier peligro.

3. Phrasal-prepositional verbs (Verbos frasales-

preposicionales)
‍
Este tipo de verbos tiene tres partes: un verbo, una partícula adverbial y una preposición. Estos
dos últimos no pueden separarse.
Por lo general, se utilizan en contextos informales y sus significados tampoco pueden inferirse
por las palabras que los componen.
‍

💡 Por ejemplo:

 I look forward to meeting you.

 Ansío que nos conozcamos.

 I’ll catch up with a friend.

 Me pondré al día con un amigo.

El objeto siempre debe ubicarse después de la preposición, aunque también puede ir después
del verbo, como ocurre a continuación:

5
  He put the accident down to bad luck.
 Atribuyó el accidente a la mala suerte.

Ejemplos de phrasal verbs y su significado

Existen un montón de phrasal verbs en inglés, y la mejor forma de aprenderlos es
escuchándolos en su uso cotidiano.
Aquí te compartimos algunos con su significado.
‍
Get on → Subirse.
Drive off → Marcharse (en vehículo).
Come back → Regresar.
Turn around → Voltearse.
Break down → Romperse.
Look out → Tener cuidado, estar atento/a.
Take off → Despegar.
Get away with → Salirse con la suya
Look up to → Admirar a alguien.
Get by → Arreglárselas.
Run away (from) → Escapar, huir.
Keep up → Llevar el ritmo.
Look forward to → Estar ansioso/a por que algo ocurra.
Get in → Entrar.
Dive in → Sumergirse.
Move in → Mudarse.
Check in → Ingresar, registrarse.
Walk out → Marcharse (caminando).
Lock out → Encerrar.
Climb out → Subir o salir con dificultad.
Check out → Comprobar, revisar algo.
Join in → Unirse.
Plug in → Conectar algo.
Take in → Recibir a alguien en casa, engañar a alguien.
Drop out → Abandonar algo antes de terminarlo.
Get out → Salir, salirse de hacer algo.
Come up against → Encontrarse con un problema.
6
Look out for → Buscar o notar a alguien o algo.
Set up → Organizar un evento o formar una organización o sociedad.

¿Qué es un verbo?

Los verbos son palabras que expresan la acción que ejecuta el sujeto, o el estado o proceso en el
que se encuentra. Por ello, siempre concuerdan con el sujeto en persona y número. Los verbos son
el núcleo del predicado. Además, pueden ir acompañados de complementos que añadan
información sobre cómo ocurre la acción o qué elementos involucra.

Forma personal y no personal del verbo

Los verbos tienen formas personales y formas no personales.

7
Las formas no personales del verbo

Son las formas no conjugadas: el infinitivo (cantar), el gerundio (cantando) y

el participio (cantado). Estas son fijas y no concuerdan, por tanto, con el sujeto.

 Todos los verbos en infinitivo terminan en -ar, -er o -ir.

Ejemplo:
cantar, comer, vivir
 Todos los verbos en gerundio terminan en -ando o -iendo.

Ejemplo:
cantar → cantando
comer / vivir → comiendo / viviendo
 Todos los verbos con participio regular terminan en -do. El participio solo es en algunos
casos variable (-da/-dos/-das).

Ejemplo:
cantar → cantado (participio regular)
hacer → hecho (participio irregular)
La ópera es interpretada por Montserrat Caballé. (participio variable en oración pasiva)
Nosotros ya tenemos compradas las entradas. ↔ Nosotros ya hemos comprado las
entradas. (participio variable tras el verbo tener)

En los apartados Infinitivo encontrarás una explicación detallada sobre el empleo del infinitivo en
español y los casos en los que va acompañado de preposiciones.

Los apartados Participio y Gerundio incluyen una explicación sobre la formación del participio y el
gerundio regulares e irregulares en español así como sobre su empleo en oraciones subordinadas
abreviadas.

Las formas personales del verbo

Son las formas conjugadas en un tiempo verbal. Un verbo en forma personal concuerda en
persona y número con el sujeto de la oración, razón por la que es muy común omitir
los pronombres personales sujeto.

Ejemplo:
Nosotros cantamos
sujeto: 1ª persona del plural; verbo: 1ª persona del plural en presente del modo indicativo
Yo trabajo en un banco. → Trabajo en un banco.

Algunos verbos se conjugan de forma regular y otros de forma irregular. A menudo ocurre que un
verbo es regular en unos tiempos e irregular en otros.

8
El modo verbal
En español hay fundamentalmente tres modos verbales: el indicativo, el subjuntivo y el imperativo.
El modo proporciona información sobre la actitud del hablante ante lo que dice.

 El indicativo: expresa información real, conocida o cierta. Las oraciones no subordinadas se

suelen construir en indicativo.

Ejemplo:
Desayuno café y tostadas todos los días.
 El subjuntivo: expresa información virtual, inespecífica, no verificada o no experimentada. Se
utiliza además en muchas oraciones subordinadas tras una oración negativa.

Ejemplo:
No creo que hoy desayune café y tostadas.
 El imperativo: expresa un mandato o ruego. El imperativo no contiene distintos tiempos
verbales, como el indicativo y el subjuntivo. Las únicas variables que ofrece son las formas
afirmativa y negativa.

Ejemplo:
Trae más leche, por favor.
No compres café descafeinado.

→ Repasa en los apartados Tiempos del indicativo, Tiempos del subjuntivo e Imperativo las
normas específicas de conjugación de cada modo y aprende más en profundidad cómo emplearlos
correctamente en español.

El tiempo verbal
El tiempo verbal sitúa la acción en el presente, en el pasado o en el futuro. En español, los tiempos
verbales pueden ser simples y compuestos y se organizan en los modos indicativo y subjuntivo.

Los tiempos simples constan de un solo verbo: el verbo principal conjugado.

Ejemplo:
Como a la una. (indicativo)
Te llamo cuando salga de trabajar. (subjuntivo)

Los tiempos compuestos constan de dos verbos, donde un verbo auxiliar (haber) conjugado se une
al verbo principal en participio.

Ejemplo:
Hoy he comido a la una. (indicativo)
Lucía te llamará cuando haya salido de trabajar. (subjuntivo)

9
Por su conjugación enteramente regular, los tres verbos que se consideran verbos modelos y
suelen aparecer en las tablas de conjugación son amar, temer y partir.

En los apartados Visión general de los tiempos en indicativo y Visión general de los tiempos en
subjuntivo encontrarás una tabla resumen de las conjugaciones en cada tiempo y una breve
descripción sobre su modo de empleo.

Verbos principales y verbos auxiliares

El verbo es el núcleo del predicado. Cuando en una oración aparecen dos o más verbos juntos que
forman una unidad, es posible distinguir entre el que aporta el significado, el verbo principal, y el
que aporta información sobre el tiempo de la acción, el verbo auxiliar.

El verbo principal es el que aporta el significado y contenido de la acción. Puede aparecer solo, si
el tiempo verbal es simple, o acompañado de un verbo auxiliar, si se trata de un tiempo compuesto.
Si aparece solo, el verbo principal está conjugado; si aparece junto a un verbo auxiliar, el verbo
principal aparece en participio.

Ejemplo:
Como a la una.
Hoy he comido a la una.

El verbo auxiliar sirve para formar tiempos compuestos. El verbo auxiliar aparece siempre
conjugado en un tiempo verbal acompañando a un verbo principal en participio. El verbo auxiliar
por excelencia con el que se forman los tiempos compuestos en español es el verbo haber.

Otros verbos auxiliares en español son ser y estar. El verbo ser junto con el verbo haber se utiliza
en la forma pasiva de los verbos. El verbo estar seguido de un gerundio forma una perífrasis
verbal que expresa que una acción está en curso en el momento del habla.

Ejemplo:
He sido invitado a una cena.
Estoy comiendo en un restaurante.

¿Qué es una perífrasis verbal?

Una perífrasis verbal es la unión de dos verbos, uno en forma verbal, conjugado, y un segundo en
una de las tres formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio o participio. Según la forma no
personal que presente el verbo principal, las perífrasis se clasifican en perífrasis de infinitivo,
gerundio o participio.

Ejemplo:
Mañana voy a ir de compras. (perífrasis de infinitivo)
El gato está durmiendo. (perífrasis de gerundio)
Tengo preparada una tortilla en la nevera. (perífrasis de participio)

10
Forma activa y pasiva del verbo
Las formas activa y pasiva son formas de conjugación de los verbos.

La forma activa es la tradicional: un sujeto efectúa una acción expresada por el verbo.

Ejemplo:
El camarero del restaurante atendió a los clientes con mucha amabilidad.

La forma pasiva es una forma de conjugación que expresa que el sujeto no ejecuta sino que recibe
la acción del verbo.

Ejemplo:
Mis padres y yo fuimos atendidos con mucha amabilidad por el camarero del restaurante.

Los verbos reflexivos

Los verbos reflexivos son los que vierten la acción sobre el mismo sujeto que la ejecuta. Van
acompañados siempre de un pronombre reflexivo que concuerda con el sujeto.

Ejemplo:
Por las mañanas, me lavo los dientes después de desayunar.

Los verbos copulativos y plenos

Los verbos copulativos en español son ser, estar y parecer. Se trata de verbos sin significado que
sirven fundamentalmente de unión entre el sujeto y el predicado. Van seguidos de un adjetivo o
elemento nominal que se denomina «atributo».

Ejemplo:
Marta es inteligente.
Marta es ingeniera.

Los verbos plenos son los verbos no copulativos, es decir, los que tienen significado propio y pleno.

Ejemplo:
Marta desayuna temprano.

Los verbos transitivos e intransitivos

Los verbos transitivos son los que precisan de un complemento directo para completar su sentido.

Ejemplo:

11
 El panadero vende pan y pasteles.

Los verbos intransitivos son los que no pueden llevar un complemento directo.

Ejemplo:
Voy al trabajo en bicicleta.
Nací en 1988.

En el apartado Complementos de la oración hay una sección sobre el complemento directo donde
puedes consultar una explicación detallada acerca de las características y formas de este
complemento.

Los verbos modales

Los verbos modales en español son deber, querer, saber, poder y soler. Los verbos modales
expresan obligación, voluntad, conocimiento, permiso, posibilidad, probabilidad y reiteración de la
acción expresada por el verbo principal. El significado de estos verbos puede adquirir un matiz
distinto según se empleen en forma afirmativa o negativa.

Object pronouns en inglés: ¿qué son y cómo usarlos?

En esta entrada, nos centraremos en un pequeño grupo de palabras en inglés: los object
pronouns o pronombres de objeto.

En concreto, trataremos:

 Qué son los object pronouns y cómo funcionan.

 Cuántos y cuáles existen en inglés.
 Cómo distinguirlos de otro tipo de pronombres.
 Cuándo emplearlos.
 Ejemplos de uso cotidiano.
 Un ejercicio de práctica.
 Un método eficaz para mejorar tu manejo del inglés.

¿Qué son los object pronouns y para qué

sirven?
Los object pronouns o pronombres de objeto son una clase de palabras que se usan para reemplazar a un
objeto que ya ha sido mencionado o que es conocido por el interlocutor. Estas palabras sirven para evitar la
repetición y agilizar el discurso.

Fíjate en las siguientes frases:

 The book is on the table. (El libro está en la mesa.) Give the book to me, please (Dame el libro, por favor.) →
Give it to me, please. (Dámelo, por favor.)Si le pedimos a nuestro interlocutor que nos dé un libro que ya

12
 hemos señalado o mencionado anteriormente, podemos usar un pronombre de objeto directo (it, en este
caso) para no tener que mencionar el libro dos veces y evitar ser repetitivos.

Lista de los pronombres de objeto

En inglés hay 7 pronombres de objeto que te mostramos a continuación. Fíjate en sus similitudes con los
pronombres personales. Ten en cuenta que, puesto que en español tenemos muchos más pronombres, su
traducción depende del contexto:

Pronombres personales Pronombres de objeto Significado

I me me, (a) mí

you you te, ti, a ti

lo, la, (a) usted
os, (a) vosotros
los, las, (a) ustedes

he him lo, (a) él

she her la, (a) ella

it it lo, la

we us nos, (a) nosotros

they them los, las, (a) ellos, (a) ellas

¿Cómo diferenciar los Pronombres Objetos de

los Pronombres Personales?
Como habrás observado, dos de los pronombres de objeto coinciden con los pronombres personales (you,
it). Pero aunque pueda parecer un lío a primera vista, no te preocupes: podrás diferenciarlos por su función y
posición en la frase.

Los pronombres personales funcionan como sujeto, así que usualmente aparecen en primera posición, antes
del verbo. Sin embargo, los pronombres de objeto se colocan siempre detrás del verbo o de una preposición.
Por ejemplo, en la frase I love you (Te quiero), I es el pronombre personal y you es el pronombre de
objeto.

13
 ¿Cuándo se usan los pronombres de objeto en
inglés?
Los pronombres de objeto se usan cuando reemplazamos un objeto después de un verbo o tras una
preposición. En estos dos casos, no podemos emplear un pronombre personal. Por ejemplo, no podemos
decir *Go with they, sino Go with them (Ve con ellos). Por eso, es muy importante fijarse en la función y
posición de los pronombres para elegir el adecuado.

Ejemplos de frases con los pronombres de objeto

A continuación te ofrecemos algunos ejemplos de cada pronombre para que vayas asimilando su uso y su
posición en las frases. Observa con atención porque luego será tu turno.

Me

 Could you help me with this, please? (¿Podrías ayudarme con esto, por favor?)
 Come with me tonight! It’ll be fun! (¡Ven conmigo esta noche! ¡Será divertido!)

You

 I’ve missed you so much! (¡Te he echado tanto de menos!)

 This present is for you. (Este regalo es para ti.)

Him

 How is Daniel doing? I haven’t seen him in ages. (¿Cómo está Daniel? Hace siglos que no lo veo.)
 Don’t laugh at him! (¡No te rías de él!)

Her

 I just came across Kate, and I invited her to the party. (Acabo de cruzarme con Kate y la invité a la fiesta.)
 Have you seen Laura? I’d like to talk to her. (¿Has visto a Laura? Me gustaría hablar con ella.)

It

 Don’t touch the cake! You’re going to ruin it. (¡No toques la tarta! Vas a arruinarla.)
 Print this document and give it to Marta. (Imprime este documento y dáselo a Marta.)

Us

 Are these flowers for us? That’s very kind of you! (¿Estas flores son para nosotros? Es muy amable de tu parte.)
 We have plenty of food. Come and have dinner with us! (Tenemos comida de sobra. ¡Ven a cenar con
nosotros!)

Them

 How are your parents? Send them my regards. (¿Cómo están tus padres? Mándales saludos.)
 You can cut some strawberries and decorate the cake with them. (Puedes cortar algunas fresas y decorar el
pastel con ellas.)

Actividad. Completa las siguientes frases con el pronombre de objeto adecuado.

14
1. This chocolate cake is delicious. I love ________!

2. If you see Mateo, please tell ________ to come to my office.

3. I’d love to accompany ________ guys. Thank you so much for inviting ________.

4. You can borrow this book. Keep ________ as long as you need it.

5. Is your sister in town? We’d like to meet ________.

6. Thank you for being so kind to ________. We really appreciate it.

7. Here are the documents I told you about. Could you check ________ for tomorrow?

15
Activity

16
17
18
Name:
Course:
Activity: complete the following worksheet

19
20
 greetings

Activity: Write the correct greeting

Introduce yourself
21
Existen diversas formas de saludar y decir nuestros nombres. Aquí vemos, algunas de ellas.

Vocabulary
Nice to meet you: Un placer conocerte
Whats your name: ¿Cuál es tu nombre. Por
And whos this. Y ¿Quién es él.

Having a conversation

22
23
Today is…

24
25
26
27
I am……
I feel …..

28
29
 Words:
Lazy, surprised, confident, comfortable, proud, Happy,
busy, furious, worried, confused, scared, patient, exhausted,
hopeful, hot, ecstatic, bored.

30
Task 2: Can you translate the following prepositions of place. (¿Te animas a traducir las
siguientes preposiciones de lugar.).

_________________ ________________ ____________________

________________ ________________ ____________________

_______________________________ ______________________________
*Las preposiciones de lugar (prepositions of place) son aquellas que expresan la posición exacta en la que se encuentra un
elemento (persona, objeto, animal, etc.).

31
Task 3: Look at the images and write the correct preposition of place. (Observar las imágenes y escribir qué preposición
de lugar le corresponde a cada oración).

32
*When you do not want to specify the quantity you use. (Cuando no queremos especificar la
cantidad de algo usamos):

Indefinite article
Artículo indefinido
33
The indefinite articles are used before nouns to refer them in a general way or when the
identity of the object is not known. They are: a/an (un, uno, unos, una, unas).
(Los artículos indefinidos son usados delante de los sustantivos para referirse a ellos en una forma
general o cuando su identidad es desconocida). They are: a/an (un, uno, unos, una, unas).
- We use “a” before words that begins with consonants. For example: a table. (Usamos
“a” cuando la próxima palabra empiezan con consonante).
- We use “an” before words that begins with a vowel. For example: an apple. (Usamos
“a” cuando la próxima palabra empiezan con una vocal).

Look at the following examples. (Observar los siguientes ejemplos).

Task:
1- Write te correct indefinite article “a” or “an”. (Escribir “a” o “an” según corresponda).

34
Task2: Write each word in the correct column. (Escribir cada palabra en la columna correcta).

35
Task 3: Put the correct number of room on each object. (Colocar el número de habitación
correcta, en cada objeto).

Demonstratives.

Demonstrative adjectives are used to identify or express the relative position of a noun in time or
space. They also express quantity. They are: this (esto), these (estos), that (aquel), those (aquellos)
Los adjetivos y pronombres demostrativos son usados para identificar o expresar cuán lejos o cerca se
encuentra un objeto. Además, expresan la cantidad de ese objeto y/o objetos. Los demostrativos son: this
(esto), these (estos), that (aquel), those (aquellos).

36
Vocabulary:
Bed: cama; chair: silla; scissors: tijera; books: libros; umbrella: sombrilla; glasses: lentes; car: auto;
motorbike: moto; gloves: guantes; trousers: panatalones; sharpener: sacapuntas; eraser: borrador;
house: casa; tree: árbol; skateboard: tabla de patinar; dolls: muñecas; socks: medias; trainers:
zapatillas; hens: gallinas: cows: vacas; table: mesa; sofa: sofa; bonnet: gorro; skirt: pollera; aples:
manzanas; bananas: bananas; fridge: heladera; computer: computadora; teacher: profesora;
firefighter: bombero; eggs: huevos; biscuits: galletitas.
Task:
1- Look at the pictures and put te rit demonstrative: this (esto), these (estos), that (aquel),
those (aquellos). Observar las imágenes y escribir el demostrativo que corresponda: this
(esto), these (estos), that (aquel), those (aquellos).

37
Possessive adjectives

38
They are used to express that something belong to someone. These are:

(Los adjetivos posesivos en inglés se usan para expresar pertenencia o posesión de algo. Los posesivos
son los siguientes):

1- Fill in the blanks wit the correct possessives. Look at the example. (Completar las líneas con el
adjetivo posesivo que corresponda. Observar el ejemplo).

39
 Family members

Vocabulary:
Me: yo; son: hijo; daughter: hija; mother: madre; father: padre; grandmother: abuela; grandfather: abuelo;
aunt: tía; uncle: tío; cousin: primo; pet: mascota.

40
Task 1: Match each image with the correct family member. (Unir cada imaen con la palabra correcta).

Task 2: Make your own family tree! (Armar tu propio árbol genealógico. Completar con los nombres de sus
familiares).

41
Locksmith (cerrajero) – blacksmith (herrero) – ama de casa (housewife) - teacher
(maestro/professor) – student (estudiante) – housemaid (empleada doméstica) - public
employee (empleado público) – laborer (alguien que trabaja por su cuenta) – baby-sitter
(niñera)

Task 3: Following the example. Make sentences with your family and professions. (Siguiendo el
ejemplo, armar oraciones sobre tu familia y sus profesiones).

Example:
- This is me. My name is Silena. I am an artist.
- This is my mother. Her name is Marta. She is a police woman.
- This is my father. His name is Plutarco. he is a public employee
- This is my sister. Her name is Keren. She is a teacher.

This is my house

42
Task 1: Complete the following activities. (Completar las siguientes actividades).

-
- There be/Present simple

43
-

44
-
-
- Verb CAN: ability
- Verbo “CAN”: habilidades
-

45
 -
-
- El verbo “CAN” se usa para expresar habilidades. Son usados con verbos de
acción.

46
 Abilities: “CAN” or “CAN'T”
habilidades: PUEDO/ NO PUEDO

Para expresar que: “YO PUEDO…” Para expresar que: “YO NO PUEDO…”

-
-
- AFIRMATIVO: Usamos el pronombre “yo”(I) , más el verbo poder (CAN), más la habilidad o
verbo (SPEAK FRENCH).
- NEGATIVO: Usamos el pronombre “yo”(I) , más el verbo poder (CAN), más la la el adverbio de
negación “no” (not, nt), más la habilidad o verbo (SPEAK FRENCH).
-
-
- Look at the following images and answer the activities. (Observar las siguientes imágenes y
responder las preguntas).
-

47
 -
-
- Activities:
- 1- Using the images express five things that you CAN do. (Usando las imágenes expresar de
manera correcta cinco cosas que puedas hacer).
- 2- Using the images express five things that you CAN NOT do. (Usando las imágenes expresar
de manera correcta cinco cosas que NO puedas hacer).

CAN: questions and short answers

VERBO “CAN”: preguntas y respuestas cortas

Para hacer una pregunta usando el verbo “CAN” debemos anteponer dicho verbo, luego el
sujeto en este caso “you” (tú), la acción (verbo principal) y finalmente el signo de
interrogación (?). Ejemplo: Can you run fast?
Para contestar a dichas preguntas debemos anteponer la partícula positiva o negativa
“yes/no”, la coma (,), el sujeto en este caso “I” (YO) y si la respuesta es positiva el verbo
“CAN”, de lo contrario el verbo “CAN” más la partícula de negación. Existen dos formas de
escribirlo. Forma corta “CANT” o forma larga “CANNOT”. Ejemplo: Yes, I can / No, I can't.

Activities:
1- Translate each verb from the word bank. (Traducir los verbos del recuadro “word bank”).
2- Put each verb into the correct sentence. (Colocar cada verbo en la oración correcta.
Seleccionar los verbos de la lista de abajo “word bank”)
3- Match the right answer. (Señalar cuál es la respuesta correcta).

48
49
Name:
Course:
Jobs and professions

Activity: Unir cada profesión con las afirmaciones.

50
2- Encontrar las profesiones en al sopa de letras

51
 Clothes

Activity: choose the correct one

52
53
54
55
56
57
58
School supplies

59
60
61