UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
BÁRBULA
INFORME DE PLANIFICACION
PROFESOR: JOSE PIÑA AUTOR: MARIANNY C
CASIQUE C.I: 19.755.547
VALENCIA, NOVIEMBRE DE 2023
La planificación
Según Costa (2006) define la planificación como un modelo teórico para actuar en
el futuro, donde se establecen los objetivos y se detallan los planes necesarios
para alcanzarlos de la mejor manera posible. Con la planificación se determina
donde se pretende llegar, que debe hacerse, como, cuando y en qué orden debe
hacerse.
Por otro lado, Molina (2006) la planificación es una disciplina metodológica como
un proceso de reflexión y acción racional que permite determinar lo que se ha de
hacer en el presente o en el futuro para lograr los objetivos proyectados. En fin, es
la previsión de las actividades y de los recursos, tanto humanos como materiales
para el logro de los objetivos que se desean alcanzar, es un proceso para
determinar a donde ir de la manera más eficiente y económica posible.
Así mismo para Corredor (2007) la planificación no es otra cosa que sistematizar
previamente objetivos, estrategias y políticas en planes y programas de acción.
Donde los objetivos son los fines que se quieren alcanzar, y las políticas el marco
referencial que se fija para ayudar en la toma de decisiones.
Tipos de planificación
Existen diferentes tipos de planificación educativa que se utilizan en el ámbito
educativo para organizar y estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Algunos de los tipos más comunes son:
1. Planificación Curricular: Se refiere a la planificación de los contenidos,
objetivos, metodologías y evaluaciones que se llevarán a cabo en un
determinado curso o asignatura. Esta planificación se realiza a largo plazo y
tiene en cuenta los lineamientos y estándares establecidos por el currículo
oficial.
2. Planificación Didáctica: Es la planificación a nivel de aula, donde se
detallan las actividades, recursos y estrategias que se utilizarán para
alcanzar los objetivos propuestos en el plan curricular. Esta planificación se
realiza a corto plazo y se adapta a las necesidades e intereses de los
estudiantes.
3. Planificación Estratégica: Se enfoca en la planificación a nivel
institucional, considerando los recursos, metas y objetivos de la institución
educativa. Esta planificación busca establecer una visión a largo plazo y
define las acciones necesarias para alcanzarla.
4. Planificación Individualizada: Se refiere a la planificación de actividades y
estrategias adaptadas a las necesidades específicas de cada estudiante.
Esta planificación se realiza en base a la evaluación y seguimiento
individual de cada alumno.
5. Planificación de Proyectos: Consiste en la planificación de proyectos
educativos que integran diferentes áreas de conocimiento y promueven el
trabajo colaborativo y la resolución de problemas. Esta planificación se
realiza a mediano plazo y busca desarrollar habilidades y competencias
transversales.
Cada tipo de planificación tiene su importancia y se complementan entre sí para
garantizar un proceso educativo efectivo y de calidad. Es importante tener en
cuenta que la planificación educativa debe ser flexible y adaptarse a las
necesidades y contextos específicos de los estudiantes y la institución.
Planificación estratégica.
Se define como un sistema para guiar a la organización hacia un futuro deseado
factible, posible, con fundamento en la situación actual, así como, es un conjunto
de acciones y decisiones que conlleva las respuestas a las preguntas ¿Dónde
estamos? ¿Qué hacer y por qué? ¿Cómo lo vamos hacer?
Jiménez (2002), que la planificación estratégica es el proceso a través del cual el
administrador o gerente se orienta a la selección y desarrollo del mejor curso de
acción posible entre diferentes alternativas establecidas, a los fines de lograr el
objetivo.
Para Chandler (2003), la estrategia es la determinación de las metas y objetivos
de una empresa a largo plazo, las acciones a emprender y la asignación de
recursos necesarios para el logro de dichas metas.
Objetivo:
Elaborar todos los objetivos y metas planeadas que respondan a la misión y visión
de nuestra organización educativa, encontrando nuevas alternativas y
aprovechando las oportunidades para el desarrollo.
Beneficios: Las organizaciones educativas que realizan planeación estratégica
suelen tener más éxito porqué permite encontrar buenas practicas, consensuadas
con los stakeholders, menos costos y más aprovechamiento del talento humano.
Características:
Está basado en el ciclo de planeacionestrategica: evaluación, análisis y
formulación, despliegue e implementación.
Planificacion educativa.
La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción
colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan
y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa
(directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo
Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica,
sobre la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas
educativas. Todo ello, con el propósito de organizar, diseñar, implementar,
direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan
el desarrollo del proceso de aprendizaje garantizando la transformación y la
apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción
social y pedagógica en el proceso de formación de ciudadanía. Así como, la
consolidación de una educación liberadora y emancipadora.
-Gálvez, J. R. R. (2018). La planeación estratégica y la calidad docente en la
Universidad. Revista Torreón Universitario.
El plan tiene una serie de condiciones:
1. Objetivo del plan. El contenido y las formas de las actividades
pedagógicas se planifican teniendo en cuenta la meta principal y la
jerarquía de los objetivos.
2. Complejidad del plan. Variedad de direcciones, formas y métodos de
organización de las actividades de profesores y alumnos.
3. Concreción del plan. El contenido y las formas de trabajo proporcionan la
implementación de metas y tareas específicas (logro de resultados
específicos planificados).
Planificar es traer el futuro al presente, para que puedas hacer algo al
respecto ahora mismo.
Alan Lakein
Planificar es diseñar un plan para desarrollar o resolver una actividad, cualquiera
que esta sea. En este sentido, la planificación educativa es el pilar que sostiene
todos los objetivos propuestos por una institución escolar.
Así cómo los modelos pedagógicos y programas de aprendizaje evolucionan con
el tiempo, también debe hacerlo la planeación educativa, de lo contrario, se corre
el riesgo de que no se alcancen las metas planteadas y, en el peor de los casos,
que ni siquiera se alcancen los resultados esperados.
-GEORGE A. STEINER (1998) CECSA.PLANEACION ESTRATEGICA.
