22/3/2019 100000C02V_Geologia

SÍLABO
GEOLOGÍA (100000C02V)
2019 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: INGENIERÍA CIVIL

1.2. Coordinador: Betzabet Evelin Vilavila Noriega

1.3. Créditos: 3
1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
El propósito del curso es que el estudiante obtenga los conocimientos básicos sobre las características referentes de la Tierra y los
procesos geológicos que actúan sobre ella, con el objeto de introducir al estudiante a la investigación de las ciencias de la Tierra y
su aplicación en las diferentes ramas de la Ingeniería.

3. SUMILLA
Curso de formación profesional que le proporciona al estudiante conocimiento acerca de los procesos que originan y modifican los
suelos, las rocas sobre el cual se construyen las obras de 2 Ingeniería Civil; además adquiere los conocimientos básicos de los
procesos globales de nuestro planeta para un mejor entendimiento de los fenómenos geológicos, también interpreta planos
geológicos sencillos con fines de proyectos civiles.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al concluir el curso los estudiantes estarán en la capacidad de comprender y utilizar las leyes fundamentales de las ciencias de la
Tierra. Estará familiarizado con el uso de equipo básico de campo como brújula, GPS, entre otros relacionados. Identifican y
evalúan amenazas y riesgos geológicos y antrópicos. El estudiante podrá sustentar un informe técnico donde analiza el relieve de
la superficie terrestre con el fin de tomar decisiones en la ubicación y construcción de proyectos de Ingeniería Civil.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3,4 y 5

La Geología como ciencia, La Tierra como Planeta, Rocas y Minerales, Tiempo Geológico.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los alumnos estarán familiarizados con los conceptos básicos de la geología. El alumno reconoce los minerales,
tipos de rocas y suelos; además explicas las características de los materiales de la tierra y sus procesos de formación.

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Temario:

1.1 Introducción
- Definición de Geología y su relación con las diversas ciencias. Importancia de la Geología en la Ingeniería.
- La Tierra como planeta, su estructura y composición. El sistema solar, origen, la litosfera, los continentes y las cuencas
oceánicas. Isostasia, deriva continental y tectónica de placas. Ciclo de Wilson
- Ciclo de las rocas. Principios de la estratigrafía.
- Tiempo geológico y significado de los fósiles. Modelos de datación y radioactividad. Correlaciones y escala geológica del tiempo.
1.2 Minerales
- Características generales.
- Propiedades físicas.
- Minerales comunes que forman las rocas.
- Composición de minerales, filones minerales y depósitos minerales.
1.3 Magmatismo
- Magma, fundición de una roca en la naturaleza y petrología.
- Magmatismo intrusivo.
- Magmatismo extrusivo.
1.4 Los Materiales de la Tierra
- Rocas ígneas y minerales asociados. Estructura, textura, composición y usos.
- Sedimentación y rocas sedimentarias.
- Metamorfismo. Factores de metamorfismo, zonas metamórficas, aplicaciones y localización en el Perú. Las rocas metamórficas
y su clasificación.
Salida de campo 01: Museo de colección de muestras minerales

Unidad de aprendizaje 2: Semana 6,7 y 8

La Geodinamica.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los estudiantes tendrán los conceptos básicos sobre los agentes o fuerzas que intervienen en los procesos
dinámicos de la Tierra, sus causas y efectos que provocan los cambios estructurales, químicos y/o morfológicos que afectan al planeta.
Comprende la tectónica del país.

Temario:

2.1 Procesos geodinámicas internos

- Mecánica de la deformación de las rocas.
- Estructuras geológicas, pliegues, diaclasas, fallas y discordancias.
- Sinclinales y anticlinales. Efectos en las obras de ingeniería.
- Mapas geológicos.
2.2 Procesos geodinámicas externos
- Formación de montañas.
- Origen y evolución de los continentes.
- Meteorización de las rocas. Formación y características del suelo.
- Clases de meteorización. Erosión, remoción de masas de rocas y suelos. Impactos en las obras de ingeniería.
2.3 Movimientos sísmicos.
- Naturaleza de los movimientos sísmicos y sus efectos.
- Causas de los movimientos sísmicos. Parámetros sísmicos
- Distribución de los epicentros, escalas sísmicas. Magnitud y energía de los terremotos. Intensidad de los sismos y zonas
sísmicas.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11 y 12

Fenómenos Geológicos e Hidrodinámicos.

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Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el alumno conoce los principios básicos de hidrología e hidrogeología. Además entiende la prospección y
exploración geológica, además de los parámetros que intervienen en las clasificaciones geo mecánicas.

Temario:

3.1 Principios de hidrología e hidrogeología.

- El ciclo hidrológico. Factores en el desplazamiento de las aguas superficiales. Origen y partes de torrentes y ríos.
- Trabajo geológico de las aguas superficiales. Valles y depósitos fluviales.
- Aguas subterráneas, características hidrológicas del Perú.
- Acción geológica del mar, composición de las aguas marinas, movimientos de las aguas marinas, modelado costero. Acción
geológica del viento.
3.2 Prospección y exploración geológica.
- Identificación y exploración de suelos mediante calicatas y pozos.
- Perfil geológico y prospección geofísica dentro de la ingeniería.
- Métodos y aplicaciones dentro de la ingeniería civil. Estabilidad de taludes y laderas. Obras subterráneas, cimentaciones,
métodos de reconocimiento del terreno. 3.3 Clasificaciones geo mecánicas.
- Características, metodología general y clasificaciones existentes.
- Índice de calidad de las rocas, RQD
- Clasificación de Bieniawski, RMR
- Índice Q de Barton.
- Correlaciones entre las clasificaciones de Bieniawski y Barton.
- Índice de resistencia geológica GSI.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 13,14,15,16,17 y 18

Geología Aplicada a la Ingeniería Civil.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el alumno elabora informe técnico sobre proyectos de ingeniería civil, aplicando conocimientos geológicos en vías
de comunicación, puentes, túneles, canales de construcción y/o excavaciones subterráneas.

Temario:

4.1 Riesgo Geológico.

- Marco conceptual y metodológico.
- Riesgo, peligro, amenazas, vulnerabilidad.
- Deslizamiento y otros movimientos de terrenos.
- Riesgo sísmico. Fallas y terremotos. Prevención de riesgos geológicos.
Salida de campo 02: Fallas geológicas.
4.2 Análisis del riesgo
- Mapa de peligrosidad y/o riesgos.
- Materiales geológicos y criterios geotécnicos para la construcción de represas.
- Métodos de construcción de túneles en suelos y/o roca. Elementos de sostenimiento. Tratamientos especiales.
- Evaluación geológica en obras viales.
Examen final

6. METODOLOGÍA
El curso es teórico-práctico, se dictarán con ayuda multimedia, debates y trabajos de campo. También se promoverá el aprendizaje
basado en evidencias utilizando la plataforma “NIMBUS”, en ella se colocará casos prácticos con información que el alumno
desarrollará y compartirá con sus compañeros a través de dicha plataforma.
• Aprendizaje autónomo.
• Aprendizaje basado en evidencia.
• Aprendizaje colaborativo.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (20%)PC3 + (20%)PC4 + ( 40%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 6 practica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 9 practica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 13 practica calificada 3

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Tipo Descripción Semana Observación

PC4 PRACTICA CALIFICADA 4 16 practica calificada 4

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Solo se podrá rezagar el examen final

2. La nota mínima aprobatoria (12).
3. No se elimina ninguna práctica calificada.
4. El examen final y de rezagado incluye todos los contenidos del curso
5. Las prácticas grupales no deben superar 45 min.
6. El trabajo autónomo y la tarea de campo se evaluaran dentro de cada una de las prácticas.
7. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y por lo tanto obtenga NS, esta es reemplazada con la
nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
8. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor
peso. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este reemplazo se realice.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

TARBUCK, EDWARD J. Ciencias de la tierra

LÓPEZ MARINAS, JUAN MANUEL Geología aplicada a la ingeniería civil
DON LEET, L.; JUDSON, SHELDON Fundamentos de Geología Física

Bibliografía Complementaria:

DÁVILA BURGA, JORGE Principios de Fotogeología, Multirey

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Unidad 1 1.1 Introducción

La Geología como ciencia, La - Definición de Geología y su relación con las Exposición y
Tierra como Planeta, Rocas y diversas ciencias. Importancia de la Geología conocimiento de los
Minerales, Tiempo Geológico en la Ingeniería. temas. Informes y
- La Tierra como planeta, su estructura y participación de los
composición. El sistema solar, origen, la alumnos. Debate sobre
litosfera, los continentes y las cuencas la importancia del curso.
1 1 Videos referentes a los
oceánicas. Isostasia, deriva continental y
tectónica de placas. Ciclo de Wilson temas a tratar. Trabajos
- Ciclo de las rocas. Principios de la de investigación.
estratigrafía.
- Tiempo geológico y significado de los fósiles.
Modelos de datación y radioactividad.
Correlaciones y escala geológica del tiempo.

1.2 Minerales
- Características generales. Exposición y
- Propiedades físicas. conocimiento de los
- Minerales comunes que forman las rocas. temas. Debate sobre la
2 2
- Composición de minerales, filones minerales y importancia del tema.
depósitos minerales. Videos referentes a los
temas a tratar.

1.3 Magmatismo
- Magma, fundición de una roca en la Exposición y
naturaleza y petrología. conocimiento de los
- Magmatismo intrusivo. temas. Debate sobre la
3 3
- Magmatismo extrusivo. importancia del tema.
Videos referentes a los
temas a tratar.

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1.4 Los Materiales de la Tierra

- Rocas ígneas y minerales asociados. Exposición y
Estructura, textura, composición y usos. conocimiento de los
- Sedimentación y rocas sedimentarias. temas. Debate sobre la
4 4 importancia del tema.
- Metamorfismo. Factores de metamorfismo,
zonas metamórficas, aplicaciones y localización Videos referentes a los
en el Perú. Las rocas metamórficas y su temas a tratar.
clasificación.

Salida de campo 01: Museo de colección de

muestras minerales Informe de visita de
campo 01 – Museo de
5 5
colección de muestras
minerales.

2.1 Procesos geodinámicas internos

- Mecánica de la deformación de las rocas. Practica Calificada 1 (
- Estructuras geológicas, pliegues, diaclasas, Practica Calificada 1)
6 6 fallas y discordancias. Trabajo autónomo 1: 4
puntos Evaluación en
aula: 16 puntos

- Sinclinales y anticlinales. Efectos en las obras

de ingeniería. Exposición de clase.
- Mapas geológicos. Debate sobre la
2.2 Procesos geodinámicas externos importancia del tema.
- Formación de montañas.
7 7 - Origen y evolución de los continentes.
Unidad 2 - Meteorización de las rocas. Formación y
La Geodinamica características del suelo.
- Clases de meteorización. Erosión, remoción
de masas de rocas y suelos. Impactos en las
obras de ingeniería.

2.3 Movimientos sísmicos.

- Naturaleza de los movimientos sísmicos y sus Exposición y
efectos. conocimiento de los
- Causas de los movimientos sísmicos. temas. Debate sobre la
Parámetros sísmicos importancia del tema.
8 8
- Distribución de los epicentros, escalas Videos referentes a los
sísmicas. Magnitud y energía de los terremotos. temas a tratar. Trabajos
Intensidad de los sismos y zonas sísmicas. grupales de
investigación.

Unidad 3 3.1 Principios de hidrología e hidrogeología.

Fenómenos Geológicos e - El ciclo hidrológico. Factores en el Exposición de clase.
Hidrodinámicos desplazamiento de las aguas superficiales. Debate sobre la
Origen y partes de torrentes y ríos. importancia del tema.
- Trabajo geológico de las aguas superficiales. Practica Calificada 2 (
9 9
Valles y depósitos fluviales. Practica Calificada 2)
Exposiciones Grupales:
4 puntos Evaluación en
aula: 16 puntos

- Aguas subterráneas, características

hidrológicas del Perú. Participación de los
- Acción geológica del mar, composición de las alumnos en clase.
aguas marinas, movimientos de las aguas Exposiciones de clases.
10 10 marinas, modelado costero. Acción geológica Debates. Videos
del viento. Referenciales.
3.2 Prospección y exploración geológica.
- Identificación y exploración de suelos
mediante calicatas y pozos.

- Perfil geológico y prospección geofísica dentro

de la ingeniería. Discusión del tema,
- Métodos y aplicaciones dentro de la ingeniería exposición y
civil. Estabilidad de taludes y laderas. Obras conocimiento de los
subterráneas, cimentaciones, métodos de temas. Trabajos
11 11 grupales de
reconocimiento del terreno. 3.3 Clasificaciones
geo mecánicas. investigación.
- Características, metodología general y
clasificaciones existentes.
- Índice de calidad de las rocas, RQD

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- Clasificación de Bieniawski, RMR

- Índice Q de Barton. Exposición de clase.
12 12 - Correlaciones entre las clasificaciones de Debate sobre la
Bieniawski y Barton. importancia del tema.
- Índice de resistencia geológica GSI.

4.1 Riesgo Geológico.

- Marco conceptual y metodológico. Exposición de clase.
- Riesgo, peligro, amenazas, vulnerabilidad. Debate sobre la
importancia del tema.
Practica Calificada 3 (
13 13
Practica Calificada 3)
Exposiciones Grupales:
4 puntos Evaluación en
aula: 16 puntos

- Deslizamiento y otros movimientos de

terrenos. Exposición de los temas.
- Riesgo sísmico. Fallas y terremotos. Debate sobre la
14 14 Prevención de riesgos geológicos. importancia del tema.
Videos referentes a los
temas a tratar.

Salida de campo 02: Fallas geológicas.

Informe de visita de
15 15 campo 02 – Falla en
estructuras rocosas.
Unidad 4
Geología Aplicada a la
Ingeniería Civil 4.2 Análisis del riesgo
- Mapa de peligrosidad y/o riesgos. Exposición de clase.
Discusión del tema,
exposiciones. Informes
finales.
16 16 Practica Calificada 4 (
Practica Calificada 4)
Trabajo autónomo: 4
puntos Evaluación en
aula: 16 puntos

- Materiales geológicos y criterios geotécnicos

para la construcción de represas. Exposición de clase.
- Métodos de construcción de túneles en suelos Discusión del tema,
17 17 exposiciones. Informes
y/o roca. Elementos de sostenimiento.
Tratamientos especiales. finales.
- Evaluación geológica en obras viales.

Examen final
Examen Final Individual
18 18 ( Examen Final
Individual)

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SÍLABO
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN (100000C03V)
2019 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: INGENIERÍA CIVIL

1.2. Coordinador: Rubén Orlando Varillas Minchan

1.3. Créditos: 3
1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso estudia la naturaleza, métodos de obtención, durabilidad, características físicas, propiedades mecánicas y aplicación de
los materiales de construcción de uso más frecuente, considerando las diferencias entre los materiales naturales con algún
tratamiento primario y otros elaborados por procesos industriales. Se presentan diferentes ensayos utilizados para la
determinación de sus características intrínsecas, mediante procedimientos normalizados y mediante la introducción de algunas
normas de uso frecuente en nuestro país. Por último, resulta necesario promover la investigación por parte de los alumnos de
aquellas formas de comercialización de los principales materiales utilizados en la industria de la construcción.

3. SUMILLA
La asignatura desarrolla diversos tópicos que tienen como objetivo proporcionar al estudiante los conocimientos teóricos y
prácticos de las propiedades físicas, químicas y mecánicas de los materiales básicos y de mayor utilización en las obras para sus
aplicaciones dentro de la construcción. Propicia además que el estudiante interprete los resultados de ensayos experimentales en
laboratorio.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el alumno explica las características y propiedades físicas y mecánicas de los diferentes materiales que se
utilizan en la construcción. Comprende los tipos, usos y normalización de los mismos. Además, es capaz de comparar y elegir los
materiales apropiados de acuerdo a la necesidad y normatividad vigente.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1 y 2

CONCEPTOS GENERALES Y MATERIALES PÉTREOS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la primera unidad, el estudiante describe y explica la importancia del estudio de los materiales. Explica las propiedades físico-
mecánicas de los materiales pétreos y agregados utilizados en la construcción.

Temario:

• Introducción del Curso. Reseña histórica de los materiales. Importancia del estudio de los materiales. Ciencia e ingeniería de los
materiales. Principios básicos.
• Conceptos generales. Clasificación de los materiales. Materiales compuestos. Selección y procesos comunes de la obtención de
los materiales. Rocas, minerales y suelos. Materias primas. Extracción y fabricación. Efecto ambiental. Consumo de energía.
Reutilización y reciclaje.
• Propiedades de los materiales. Tipos de propiedades. Propiedades físicas y mecánicas. Caracterización de los materiales.
Ensayos físicos y mecánicos. Normalización.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 3,4 y 5

AGREGADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la segunda unidad, el estudiante explica las propiedades físicas y mecánicas de los agregados utilizados en el sector
construcción. Además conoce la normativa internacional y local aplicada a estos materiales.

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Temario:

• Agregados Grueso. Procesos de obtención, clasificación, características físicas. Granulometría. Requisitos. Usos. Normativa
actual.
• Agregados Fino. Procesos de obtención, clasificación, características físicas. Granulometría. Requisitos. Usos. Normativa actual.
• Agregados Global.
• Normativa actual.
• Ensayos de Laboratorio: Agregados.
- Granulometría para agregado grueso y fino.
- Peso unitario para agregado grueso y fino.
- Peso específico para agregado grueso y fino.
- Humedad natural para agregado grueso y fino.
- Humedad de absorción para agregado grueso y fino.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 6 y 7

CONGLOMERANTES Y AGLOMERANTES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la tercera unidad, el estudiante explica la naturaleza y procedencia de materiales conglomerantes y aglomerantes tales como
el yeso, la cal, el cemento y las puzolanas; asimismo, comprende su aplicación en el ámbito de la construcción.

Temario:

• Yesos. Procesos de fabricación; Tipos y propiedades del yeso. Utilización del yeso. Ensayos.
• Cales. Características. Propiedades. Tipos. Usos.
• Puzolanas. Características. Propiedades. Tipos. Usos.
• Cementos. Constituyentes del cemento. Procesos de fabricación y clasificación de los cementos. Comportamiento de los
cementos; Tipos. Normatividad y Ensayos.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 8,9,10,11,12 y 13

MATERIALES PARA OBRAS DE EDIFICACIÓN CONVENCIONALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la tercera unidad, el estudiante selecciona los materiales adecuados en la construcción y fundamenta su aplicación en obras
de edificación de acuerdo a su clasificación, características y propiedades.

Temario:

• Concreto. Fabricación. Propiedades en estado fresco y endurecido. Ensayos y control de concreto. Concretos especiales;
concreto armado, pretensado, premezclado. Bloques de concreto. Ensayos.
• Acero. Proceso de obtención. Características y tipos de aceros. Acero de construcción, mallas electro soldadas. Diagramas de
fases hierro – carbono. Aleaciones del Acero. Propiedades del acero.
• Acero. Tipos de acero estructural. Tipos de secciones. Aceros especiales en aplicaciones estructurales. Acero reforzado. Grados
y tipos. Manejo. Soldadura. Corrosión del acero. Métodos de Resistencia a la corrosión.
• Unidades de mampostería. Procesos de obtención. Clasificación, unidades de arcilla, de concreto, de tierra, sílico calcáreos, de
piedra. Propiedades físicas (dimensiones, alabeo, escuadría), volumétricas (peso, volumen, succión, absorción, densidad) y
mecánicas (compresión, flexión). Ensayos, requisitos y usos.
• Maderas. Proceso de obtención. Composición, estructura interna, tipos de madera. Propiedades físicas y mecánicas.
Agrupamiento para uso estructural. Piezas de madera, nomenclatura, defectos. Usos.
• Laboratorio Calificado 02: Albañilería. Medida del tamaño. Medida del alabeo. Medida del área de vacíos en unidades
perforadas. Succión.

Unidad de aprendizaje 5: Semana 14,15 y 16

MATERIALES PARA OBRAS CIVILES Y CONSTRUCCIONES CON TIERRA.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante selecciona los materiales de construcción adecuados para obras civiles y construcciones de
tierra; determina los diferentes casos de utilización y valora sus ventajas medio ambientales.

Temario:

• Adobe, Tapial y Quincha. Uso de la tierra en construcción. Fabricación. Ventajas y vulnerabilidad.

• Asfalto. Procesos de obtención. Características. Tipos de asfalto. Concreto asfálticos. Comportamiento. Propiedades. Ensayo.
Especificaciones. Usos.
• Geosintéticos. Propiedades. Tipos. Aplicaciones para obras de ingeniería. Ensayos. Normas.

Unidad de aprendizaje 6: Semana 17 y 18

INTRODUCCIÓN AL METRADO DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.

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Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la quinta unidad, el estudiante conoce las unidades de comercialización y calcula cantidades de materiales a utilizar en
procedimientos básicos de construcción.

Temario:

• Metrados de materiales de construcción.

Mediante el uso de planos se realiza lo siguiente:
- Cuantificación básica de unidades de albañilería.
- Cuantificación básica de acero.
- Cuantificación básica de madera.
- Cuantificación básica de cemento.
- Cuantificación básica de concreto.
- Cuantificación básica de mortero.
Examen Final.

6. METODOLOGÍA
Clases teórico-práctica semanales con ayuda de herramientas multimedia, uso de laboratorio especializado de la carrera,
promoviendo el aprendizaje basado en evidencias. Se tratarán temas prácticos de la especialidad durante el desarrollo del curso.
La interacción con los estudiantes es permanente (diálogos, debates y resolución de problemas), se fomentará el trabajo en
equipo en el salón de clases y el aprendizaje autónomo reflexivo por medio de lecturas y/o tareas de investigación.

El Docente desempeñara el rol de Facilitador y el Estudiante el rol de receptor-analista activo del proceso enseñanza aprendizaje.
Se formarán equipos de trabajo, quienes investigarán sobre un determinado tema que complemente el proceso de aprendizaje.
Producto de esta investigación presentarán y defenderán en acto público el informe correspondiente. Al inicio de cada semana de
clase, el Docente expondrá los aspectos relevantes del tema en cuestión, motivando al estudiante a involucrarse en el campo de la
investigación, de manera apropiada y metodológica; para que el grupo pertinente pueda elaborar el tema de la semana siguiente.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (30%)LC + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 3 Práctica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 7 Práctica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 12 Práctica calificada 3

PC4 PRACTICA CALIFICADA 4 16 Práctica calificada 4

LC LABORATORIO CALIFICADO 13 Promedio de todas las prácticas de laboratorio

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen Final Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es reemplazada con la
nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
2. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor
peso.
3. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
4. La nota del informe de cada laboratorio del curso será sobre 20 puntos; el puntaje se distribuye de la siguiente manera:
Prueba de entrada: 5, Puntualidad: 1, Cuidado de Equipos: 2, Participación y Limpieza: 2, Presentación del Informe: 2,
Contenido del Informe: 3, Evaluación de resultados: 2, Comentarios y Conclusiones: 3
5. El tiempo de tolerancia máxima para ingresar a toda evaluación será de 15 minutos. Pasado este tiempo, el alumno no podrá
rendir su práctica calificada.
6. Previo al inicio de sesión de laboratorio, el asistente del mismo realizará un speech sobre el mantenimiento, uso de equipos
y limpieza del ambiente.
7. El ingreso al laboratorio del curso será únicamente portando botas de seguridad y demás equipos de protección individual
que exija el área de laboratorios. Asimismo, el alumno deberá traer la guía de laboratorio impresa para un óptimo desarrollo
de los ensayos a ejecutar, además de leer el protocolo de seguridad de la carrera de Ingeniería Civil.
8. Las sesiones de laboratorios se realizan en grupos. Cada grupo es responsable por el desencofrado de sus probetas y del
mantenimiento de los equipos que usa. Aquel grupo que no desencofre a tiempo será penalizado en su calificación conforme
al criterio del docente.
9. El alumno que no asista al laboratorio del curso no podrá participar en la elaboración del informe respectivo.

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10. La elaboración del informe será grupal.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:

ASKELAND, DONALD R. (2008) Ciencia e ingeniería de los materiales, Paraninfo S.A

MAMLOUK, MICHAEL S. (2009) Materiales para la ingeniería civil, Pearson

Bibliografía Complementaria:

MEHTA, POVINDAR KUMAR (1998) Concreto: estructura, propiedades y materiales

HORNBOSTEL, C. (2000) Materiales para construcción: tipos, usos y aplicaciones

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

• Introducción del Curso. Reseña histórica de

los materiales. Importancia del estudio de los Presentación del Silabo
materiales. Ciencia e ingeniería de los por el docente y la
materiales. Principios básicos. discusión con la
• Conceptos generales. Clasificación de los participación activa del
1 1 materiales. Materiales compuestos. Selección y estudiante.
procesos comunes de la obtención de los
materiales. Rocas, minerales y suelos. Materias
Unidad 1 primas. Extracción y fabricación. Efecto
CONCEPTOS GENERALES ambiental. Consumo de energía. Reutilización y
Y MATERIALES PÉTREOS reciclaje.

• Propiedades de los materiales. Tipos de

propiedades. Propiedades físicas y mecánicas. Marco Teórico y
Caracterización de los materiales. Ensayos desarrollo del tema
2 2 físicos y mecánicos. Normalización. mediante el empleo de
herramientas
multimedia.

• Agregados Grueso. Procesos de obtención,

clasificación, características físicas. Marco Teórico y
Granulometría. Requisitos. Usos. Normativa desarrollo del tema
actual. mediante el empleo de
3 3 herramientas
multimedia.
Practica Calificada 1
(Práctica Calificada 1)

• Agregados Fino. Procesos de obtención,

clasificación, características físicas. Marco Teórico y
Unidad 2
Granulometría. Requisitos. Usos. Normativa desarrollo del tema
AGREGADOS PARA LA
4 4 actual. mediante el empleo de
CONSTRUCCIÓN
• Agregados Global. herramientas
• Normativa actual. multimedia.

• Ensayos de Laboratorio: Agregados.

- Granulometría para agregado grueso y fino. Laboratorio Calificado
- Peso unitario para agregado grueso y fino. 01.
- Peso específico para agregado grueso y fino. Inducción a los
5 5
- Humedad natural para agregado grueso y fino. protocolos de seguridad
- Humedad de absorción para agregado grueso y difusión de
y fino. documentos afines

Unidad 3 • Yesos. Procesos de fabricación; Tipos y

CONGLOMERANTES Y propiedades del yeso. Utilización del yeso. Marco Teórico y
AGLOMERANTES Ensayos. desarrollo del tema
6 6 • Cales. Características. Propiedades. Tipos. mediante el empleo de
Usos. herramientas
• Puzolanas. Características. Propiedades. multimedia.
Tipos. Usos.

7 7 • Cementos. Constituyentes del cemento.

Procesos de fabricación y clasificación de los Marco Teórico.
cementos. Comportamiento de los cementos; Presentación de casos.
Tipos. Normatividad y Ensayos. Desarrollo del tema
mediante el empleo de

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herramientas
multimedia.
Practica Calificada 2
(Práctica Calificada 2)

• Concreto. Fabricación. Propiedades en estado

fresco y endurecido. Ensayos y control de Marco Teórico.
concreto. Concretos especiales; concreto Presentación de casos.
armado, pretensado, premezclado. Bloques de Desarrollo del tema
8 8
concreto. Ensayos. mediante el empleo de
herramientas
multimedia.

• Acero. Proceso de obtención. Características

y tipos de aceros. Acero de construcción, Marco Teórico.
mallas electro soldadas. Diagramas de fases Presentación de casos.
hierro – carbono. Aleaciones del Acero. Desarrollo del tema
9 9
Propiedades del acero. mediante el empleo de
herramientas
multimedia.

• Acero. Tipos de acero estructural. Tipos de

secciones. Aceros especiales en aplicaciones Marco Teórico.
estructurales. Acero reforzado. Grados y tipos. Presentación de casos.
Manejo. Soldadura. Corrosión del acero. Desarrollo del tema
Métodos de Resistencia a la corrosión. mediante el empleo de
10 10
herramientas
multimedia.
Unidad 4 Visita a una planta de
MATERIALES PARA OBRAS cementos.
DE EDIFICACIÓN
CONVENCIONALES
• Unidades de mampostería. Procesos de
obtención. Clasificación, unidades de arcilla, de Marco Teórico.
concreto, de tierra, sílico calcáreos, de piedra. Presentación de casos.
Propiedades físicas (dimensiones, alabeo, Desarrollo del tema
11 11 mediante el empleo de
escuadría), volumétricas (peso, volumen,
succión, absorción, densidad) y mecánicas herramientas
(compresión, flexión). Ensayos, requisitos y multimedia.
usos.

• Maderas. Proceso de obtención. Composición,

estructura interna, tipos de madera. Marco Teórico y
Propiedades físicas y mecánicas. Agrupamiento desarrollo del tema
para uso estructural. Piezas de madera, mediante el empleo de
12 12 nomenclatura, defectos. Usos. herramientas
multimedia.
Practica Calificada 3
(Práctica Calificada 3)

• Laboratorio Calificado 02: Albañilería. Medida

del tamaño. Medida del alabeo. Medida del área Laboratorio Calificado
de vacíos en unidades perforadas. Succión. (Promedio De Todas Las
13 13
Prácticas De
Laboratorio)

Unidad 5 • Adobe, Tapial y Quincha. Uso de la tierra en

MATERIALES PARA OBRAS construcción. Fabricación. Ventajas y Marco Teórico y
CIVILES Y vulnerabilidad. desarrollo del tema
CONSTRUCCIONES CON 14 14 mediante el empleo de
TIERRA herramientas
multimedia.

• Asfalto. Procesos de obtención.

Características. Tipos de asfalto. Concreto Marco Teórico y
asfálticos. Comportamiento. Propiedades. desarrollo del tema
15 15 Ensayo. Especificaciones. Usos. mediante el empleo de
herramientas
multimedia.

16 16 • Geosintéticos. Propiedades. Tipos.

Aplicaciones para obras de ingeniería. Ensayos. Marco Teórico y
Normas. desarrollo del tema
mediante el empleo de
herramientas
multimedia.

[Link] 5/6
8/7/2019 100000C03V_MaterialesDeConstruccion

Practica Calificada 4
(Práctica Calificada 4)

• Metrados de materiales de construcción.

Mediante el uso de planos se realiza lo Maratón de metrados.
siguiente: Aprendo - Haciendo.
- Cuantificación básica de unidades de
albañilería.
17 17
- Cuantificación básica de acero.
Unidad 6 - Cuantificación básica de madera.
INTRODUCCIÓN AL - Cuantificación básica de cemento.
METRADO DE MATERIALES - Cuantificación básica de concreto.
DE CONSTRUCCIÓN - Cuantificación básica de mortero.

Examen Final.
Examen Final Individual
18 18 (Examen Final
Individual)

[Link] 6/6
 SÍLABO
Tecnología del concreto (100000C04V)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El concreto es uno de los materiales más utilizados en el sector construcción. El curso proporciona al estudiante
los conceptos básicos del material y sus componentes, así como su aplicación práctica, lo cual permite el uso
eficiente de este material en los procesos constructivos que se llevan a cabo en obra.
El curso proveerá los conocimientos necesarios para evaluar y escoger los mejores insumos a fin de dosificar
mezclas de concreto convencional que cumplan con especificaciones dadas. Es importante conocer su
preparación, transporte, colocación, compactación y curado, conservando la calidad requerida durante la vida
útil esperada de dicho concreto.

3. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico y práctico, orientado a conocer el concreto con sus propiedades, tipos de
concreto convencionales-especiales en estado fresco y endurecido, su aplicación en el diseño estructural, en
construcción de obra y supervisión de obras, evaluación del concreto según resistencia, durabilidad, patología y
tecnologías e innovaciones en el concreto. Durante el desarrollo del curso, se estudiarán los principales factores
involucrados en el concreto: cemento, agua, agregados, aditivos, materiales cementicios suplementarios.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante explica el uso del concreto desde su diseño, dosificacion, mezclado, transporte,
colado, consolidacion, acabado y curado; ademas de la aplicación de concr etos especiales, para identificar las
propiedades del concreto necesarias para la construccion con referencia a las normas ASTM, ACI, AASHTO, NTP.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3,4 y 5

El Concreto y sus componentes..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la primera unidad, el estudiante conoce y define los elementos que constituyen el concreto y los
conceptos básicos de la teoría del cemento, la influencia de su composición química en el proceso de hidratación de
los cementos y los mecanismos de endurecimiento.
Temario:
• El concreto y sus componentes. Conceptos básicos sobre los materiales componentes y la naturaleza del
concreto. Clasificación de los concretos más usados según sus componentes, su peso unitario, puesta en obra,
los esfuerzos a los que estará sometido, etc.
• Ensayos de Laboratorio: Agregado Grueso y Agregado Fino. - Granulometría. - Densidad Específica. -
Humedad Natural. - Absorción
• Introducción del Curso. Intercambio de ideas con los alumnos acerca de su conocimiento sobre el concreto,
sus materiales componentes y usos. Definición de términos. Reseña histórica. Uso del concreto como material
de construcción en la antigüedad, actualmente y proyección para el futuro.
• Los agregados para concreto. Clasificación de los agregados. Características físicas. Granulometría.
Requisitos que deben cumplir los agregados, según normas, para ser aceptados para la preparación de
concreto.
Mezcla de agregados: métodos de diseño de mezcla de agregados de diferente gradación. - Peso Unitario - %
que pasa la malla #200 (AF)

Unidad de aprendizaje 2: Semana 6,7,8,9,10,11 y 12

Diseño de Mezclas de concreto y Clasificación de aditivos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la segunda unidad, el estudiante elabora diseños de mezcla basado en los métodos ACI. Además clasifica
los diferentes aditivos para concreto e identifica las propiedades de una mezcla de concreto con aditivos
incorporados.

Temario:
• Aditivos: Definición. Clasificación de los aditivos para concreto. Normas sobre concretos con aditivos.
Correcciones de las dosificaciones por humedad y absorción de los agregados, por slump y por contenido de
aire.
• Diseño de mezclas de concreto. Pautas generales para el diseño de mezclas de concreto. Pasos comunes en
los métodos de diseño. Diseño de mezclas por método del ACI.
Diseño de mezclas por método del Fuller para concretos normales, ligeros y pesados; método de las curvas
experimentales; método para agregados no normalizados.
• El cemento. El cemento como conglomerante hidráulico artificial. Materias primas y proceso de fabricación.
Composición química del cemento Portland. Mecanismo de hidratación del cemento. Proceso de fragua.
Concepto e importancia del curado. Tipos de cemento según su composición química. Normas para la
fabricación del cemento. El cemento en el Perú.
• Ensayos de Laboratorio: Diseño De Mezclas (Con Aditivos): - CONCRETO FRESCO: Diseño Mezclas ACI 211. -
Súper plastificante. - Incorporador de aire.
• Ensayos de Laboratorio: Diseño De Mezclas (Sin Aditivos): - Concreto Fresco: Diseño de Mezclas. ACI 211. -
Asentamiento (Slump): ASTM C-143 – NTP 339.035 - Peso Unitario Concreto: ASTM C-138 – NTP 339.046 -
Contenido de aire por el método de presión en el concreto: ASTM C231. - Elaboración de 06 Probetas: ASTM C-
31 – NTP 339.033.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 13,14,15 y 16

El concreto en obra y sus propiedades..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la tercera unidad, el estudiante evalúa el comportamiento del concreto en estado fresco y endurecido.
Asimismo, reconoce los ensayos normalizados para el control y evaluación de la calidad del concreto en sus
diferentes estados.
 Temario:
• Cambios volumétricos en el concreto. Fisuración, causas y control. Introducción. Cambios volumétricos
durante la fragua y el endurecimiento. Fenómenos causantes de los cambios volumétricos. Contracción o
retracción. Contracción intrínseca. Contracción por secado. Factores que afectan la contracción por secado.
Contracción por carbonatación. Flujo o fluencia. Cambios térmicos. Agresión química interna y externa. Control
de los cambios volumétricos. Control de la contracción y el flujo. Control de los cambios térmicos. Control de la
agresión química.
• El concreto en obra: producción, transporte, colocación, compactación y curado. Dosificación en peso y en
volumen suelto, de acuerdo a la capacidad del equipo. Mezcla del concreto: tipo de mezcladoras, tiempo de
mezclado. Muestreo del concreto en obra para ensayos de control de calidad. Transporte y colocación del
concreto, equipos de transporte. Compactación del concreto: varillado y vibrado. Curado del concreto en obra.
Sistemas de curado.
• Evaluación del concreto según su resistencia. Madurez del concreto. Resistencia del concreto a la compresión.
Resistencia del concreto a la tracción directa, a tracción por flexión (módulo de rotura) y a tracción por
compresión diametral. Comparación entre la resistencia del concreto a la compresión y a la tracción.
Evaluación del concreto a partir de los resultados de los ensayos en compresión de probetas normalizadas.
Resistencia media y resistencia característica. Confiabilidad de la resistencia según el tipo de obra. Calidad de
la manufactura según el control de las diferentes operaciones. Relación entre la resistencia de diseño y la
resistencia característica. • Laboratorio Calificado 04: Uso Del Esclerómetro.
• Propiedades del concreto. Propiedades del concreto fresco y del concreto endurecido. Normas para la
evaluación y control de calidad del concreto en estado fresco y en estado endurecido. Teorías sobre el
fenómeno de fragua y endurecimiento. Acción del curado. Influencia de la temperatura, del tiempo y de la
humedad. Madurez del concreto. Importancia del control de calidad.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 17 y 18

Durabilidad y Patología del Concreto.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la cuarta unidad, comprende la durabilidad y la patología del concreto, tomando en cuenta los agentes
que participan e influyen en estos.

Temario:
Examen Final.
• Introducción a la durabilidad y patología del concreto. Cuidados principales para producir un concreto
durable. Permeabilidad y sus efectos. Ataque de sulfatos. Corrosión del acero de refuerzo. Hielo y deshielo.
Estímulos en el concreto debido a su naturaleza, a las condiciones ambientales y a las condiciones de servicio.
Respuestas del concreto. Cambios volumétricos y fisuras.

6. METODOLOGÍA
Clases teórico-práctica semanales con ayuda de herramientas multimedia, uso de laboratorio especializado de la
carrera, promoviendo el aprendizaje basado en evidencias. Se tratarán temas prácticos de la especialidad durante
el desarrollo del curso. La interacción con los estudiantes es permanente (diálogos, debates y resolución de
problemas), se fomentará el trabajo en equipo en el salón de clases y el apre ndizaje autónomo reflexivo por medio
de lecturas y/o tareas de investigación. El desarrollo del curso se complementa con los ensayos realizados en
el laboratorio especializado de Tecnología del Concreto.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (30%)LC + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 6 Práctica calificada 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 10 Práctica calificada 2

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 14 Práctica calificada 3

LC LABORATORIO CALIFICADO 15 Promedio de todas las prácticas de laboratorio.

PC4 PRÁCTICA CALIFICADA 4 17 Práctica calificada 4

 Tipo Descripción Semana Observación

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen Final Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá rezagar el Examen Final.

2. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
3. Las prácticas calificadas evalúan conocimientos de clases.
4. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado. En caso de que el alumno
tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso.
No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
5. No se elimina ninguna práctica calificada.
6. La elaboración del informe será grupal.
7. El tiempo de tolerancia máxima para ingresar a toda evaluación será de 15 minutos. Pasado este tiempo,
el alumno no podrá rendir su práctica calificada.
8. Previo al inicio de sesión de laboratorio, el asistente del mismo realizará un speech sobre el mantenimiento,
uso de equipos y limpieza del ambiente.
9. El ingreso al laboratorio del curso será únicamente portando botas de seguridad y demás equipos de
protección individual que exija el área de laboratorios. Asimismo, el alumno deberá traer la guía de
laboratorio impresa para un óptimo desarrollo de los ensayos a ejecutar.
10. Las sesiones de laboratorios se realizan en grupos. Cada grupo es responsable por el desencofrado de sus
probetas y del mantenimiento de los equipos que usa. Aquel grupo que no desencofre a tiempo será
penalizado en su calificación conforme al criterio del docente.
11. El alumno que no asista al laboratorio del curso no podrá participar en la elaboración del info rme respectivo.
12. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
SOLAS A., ANDRÉS (2016) TECNOLOGÍA DEL HORMIGÓN AVANZADA, PATAGONIA ED.
SOLAS A., ANDRÉS (2016) TECNOLOGÍA DEL HORMIGÓN AVANZADA, PATAGONIA ED.
Bibliografía Complementaria:
ASKELAND, DONALD R. (2008) Ciencia e ingeniería de los materiales, Paraninfo S.A
MAMLOUK, MICHAEL S. (2009) Materiales para la ingeniería civil, Pearson
NEVILLE, ADAM M. (1998) Tecnología del concreto, Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto
AMERICAN SOCIETY FOR METALS (1998) Metals Handbook
RIVVA LOPEZ, ENRIQUE (2000) Tecnología del concreto
NIÑO, J. (2011) Tecnología del concreto: manejo y colocación en obra

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Diseño y Construcción

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

• Introducción del Curso. Intercambio de

ideas con los alumnos acerca de su Presentación del
curso, intercambio
conocimiento sobre el concreto, sus
de ideas.
materiales componentes y usos.
1 1
Definición de términos. Reseña histórica.
Uso del concreto como material de
construcción en la antigüedad,
actualmente y proyección para el futuro.

• El concreto y sus componentes.

Desarrollo del
Conceptos básicos sobre los materiales
marco teórico en
componentes y la naturaleza del
clases, según
2 2 concreto. Clasificación de los concretos
temario.
más usados según sus componentes, su
 peso unitario, puesta en obra, los
esfuerzos a los que estará sometido, etc.

• Los agregados para concreto.

Revisión de las
Unidad 1 Clasificación de los agregados.
normativa peruana
El Concreto y sus Características físicas. Granulometría.
asociada a los
componentes. 3 3 Requisitos que deben cumplir los
agregados.
agregados, según normas, para ser
aceptados para la preparación de
concreto.

• Ensayos de Laboratorio: Agregado

Laboratorio
Grueso y Agregado Fino. -
Calificado 01.
Granulometría. - Densidad Específica. -
Inducción a los
Humedad Natural. - Absorción
4 4 protocolos de
seguridad y
difusión de
documentos afines.

Mezcla de agregados: métodos de

Desarrollo del
diseño de mezcla de agregados de
marco teórico en
5 5 diferente gradación. - Peso Unitario - %
clases, según
que pasa la malla #200 (AF)
temario.

• El cemento. El cemento como

Desarrollo del
conglomerante hidráulico artificial.
marco teórico en
Materias primas y proceso de
clases, según
fabricación. Composición química del
temario.
cemento Portland. Mecanismo de
PRÁCTICA
6 6 hidratación del cemento. Proceso de
CALIFICADA 1
fragua. Concepto e importancia del
curado. Tipos de cemento según su
composición química. Normas para la
fabricación del cemento. El cemento en
el Perú.

• Diseño de mezclas de concreto. Pautas

Desarrollo de
generales para el diseño de mezclas de
marco teórico en
concreto. Pasos comunes en los métodos
7 7 clases. Diseño de
de diseño. Diseño de mezclas por
mezclas – Método
método del ACI.
ACI.

Diseño de mezclas por método del Fuller

Desarrollo de
para concretos normales, ligeros y
marco teórico en
pesados; método de las curvas
8 8 clases. Diseño de
experimentales; método para agregados
mezclas – Método
no normalizados.
Fuller. Aditivos.
Unidad 2
Diseño de Mezclas de
concreto y Clasificación • Ensayos de Laboratorio: Diseño De
Laboratorio
de aditivos Mezclas (Sin Aditivos): - Concreto Fresco:
Calificado 02.
Diseño de Mezclas. ACI 211. -
Asentamiento (Slump): ASTM C-143 –
9 9 NTP 339.035 - Peso Unitario Concreto:
ASTM C-138 – NTP 339.046 - Contenido
de aire por el método de presión en el
concreto: ASTM C231. - Elaboración de
06 Probetas: ASTM C-31 – NTP 339.033.

Correcciones de las dosificaciones por

Desarrollo del
humedad y absorción de los agregados,
marco teórico en
por slump y por contenido de aire.
clases, según
10 10
temario.
PRÁCTICA
CALIFICADA 2
 • Aditivos: Definición. Clasificación de los Actividad práctica
aditivos para concreto. Normas sobre para aplicar los
11 11
concretos con aditivos. temas en clase.

• Ensayos de Laboratorio: Diseño De

Actividad práctica
Mezclas (Con Aditivos): - CONCRETO
12 12 para aplicar los
FRESCO: Diseño Mezclas ACI 211. - Súper
temas en clase.
plastificante. - Incorporador de aire.

• El concreto en obra: producción,

Desarrollo del
transporte, colocación, compactación y
marco teórico en
curado. Dosificación en peso y en
clases, según
volumen suelto, de acuerdo a la
temario.
capacidad del equipo. Mezcla del
concreto: tipo de mezcladoras, tiempo
13 13
de mezclado. Muestreo del concreto en
obra para ensayos de control de calidad.
Transporte y colocación del concreto,
equipos de transporte. Compactación del
concreto: varillado y vibrado. Curado del
concreto en obra. Sistemas de curado.

• Propiedades del concreto. Propiedades

Desarrollo del
del concreto fresco y del concreto
marco teórico en
endurecido. Normas para la evaluación y
clases, según
control de calidad del concreto en estado
temario.
fresco y en estado endurecido. Teorías
14 14 PRÁCTICA
sobre el fenómeno de fragua y
CALIFICADA 3
endurecimiento. Acción del curado.
Influencia de la temperatura, del tiempo
y de la humedad. Madurez del concreto.
Importancia del control de calidad.

• Evaluación del concreto según su

Desarrollo del
resistencia. Madurez del concreto.
marco teórico en
Resistencia del concreto a la
clases, según
compresión. Resistencia del concreto a la
temario.
tracción directa, a tracción por flexión
Unidad 3 LABORATORIO
(módulo de rotura) y a tracción por
El concreto en obra y sus CALIFICADO
compresión diametral. Comparación
propiedades. entre la resistencia del concreto a la
compresión y a la tracción. Evaluación
del concreto a partir de los resultados de
15 15 los ensayos en compresión de probetas
normalizadas. Resistencia media y
resistencia característica. Confiabilidad
de la resistencia según el tipo de obra.
Calidad de la manufactura según el
control de las diferentes operaciones.
Relación entre la resistencia de diseño y
la resistencia característica. •
Laboratorio Calificado 04: Uso Del
Esclerómetro.

• Cambios volumétricos en el concreto.

Desarrollo del
Fisuración, causas y control.
marco teórico en
Introducción. Cambios volumétricos
clases, según
durante la fragua y el endurecimiento.
temario.
Fenómenos causantes de los cambios
volumétricos. Contracción o retracción.
Contracción intrínseca. Contracción por
16 16 secado. Factores que afectan la
contracción por secado. Contracción por
carbonatación. Flujo o fluencia. Cambios
térmicos. Agresión química interna y
externa. Control de los cambios
volumétricos. Control de la contracción y
el flujo. Control de los cambios térmicos.
Control de la agresión química.
 • Introducción a la durabilidad y Desarrollo del
patología del concreto. Cuidados marco teórico en
principales para producir un concreto clases, según
durable. Permeabilidad y sus efectos. temario.
Ataque de sulfatos. Corrosión del acero PRÁCTICA
17 17 de refuerzo. Hielo y deshielo. Estímulos CALIFICADA 4
Unidad 4 en el concreto debido a su naturaleza, a
Durabilidad y Patología las condiciones ambientales y a las
del Concreto condiciones de servicio. Respuestas del
concreto. Cambios volumétricos y
fisuras.

Examen Final.
EXAMEN FINAL
18 18
INDIVIDUAL
 SÍLABO
CURSO INTEGRADOR I - CIVIL (100000C06V)
2020 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso integrador es fundamental en la formación del estudiante de Ingeniería Civil ya que le incentiva la cultura
de investigación aplicada a la solución de problemas de la realidad mediante métodos generales de investigación y
específicos de las ciencias físicas, químicas, mecánicas y matemáticas; propone la aplicación de conceptos
aprendidos durante los cinco primeros ciclos de la carrera y diversas fuentes de información complementaria.
Asimismo, motiva el desarrollo de documentos con rigor técnico y su argumentación de forma oral con coherencia
y fluidez. También permite desarrollar el liderazgo y trabajo en equipo, además de promover una cultura de
enfoque en evaluación de construcciones vulnerables.

3. SUMILLA
La asignatura es práctica e integra los conocimientos, habilidades y actitudes del ingeniero civil para su aplicación
exitosa en el diagnóstico, evaluación, análisis y planteamiento de alternativas de solución de un proyecto real en
base al reglamento nacional de edificaciones y buenas prácticas de diseño y construcción.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final de la asignatura el estudiante identificará, analizará, diagnosticará y solucionará preliminarmente los
problemas existentes de construcciones informarles (autoconstrucción) ubicadas en zonas vulnerables1 en la
ciudad Lima, utilizando los conocimientos técnicos, habilidades y actitudes adquiridos previamente.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje 1: SE EVALUARÁ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LOS QUE CORRESPONDEN A TOPOGRAFÍA,
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, GEOLOGÍA Y TECNOLOGÍA DEL CONCRETO, LOS CUALES SERÁN BASE E
IMPORTANTES PARA EL BUEN DESARROLLO DE ESTE CURSO. AL TERMINAR LA UNIDAD, LOS ALUMNOS ORGANIZAN
EQUIPOS DE TRABAJO2 Y DISTRIBUIRÁN LOS ROLES INDIVIDUALES PARA ORGANIZAR LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN QUE PERMITA DESARROLLAR LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN DEL CASO PLANTEADO. ADEMÁS,
ELABORAN SU PLAN DE TRABAJO CON EL APOYO DEL DOCENTE DEL CURSO..
Unidad de aprendizaje 2: RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL TRABAJO DE CAMPO EN LAS
CONSTRUCCIONES INFORMALES UBICADAS EN ZONAS VULNERABLES. LOS ALUMNOS SIMULARÁN SU TRABAJO DE
ACUERDO A UN CONTRATO EN EL QUE ESTABLECERÁN PLAZOS Y ENTREGABLES DEFINIDOS. LOS DATOS A
RECOPILAR EN CAMPO, MÍNIMAMENTE SERÁN: TOPOGRÁFICOS, DESCRIPCIÓN DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
Y GEOLOGÍA LOCAL..
Unidad de aprendizaje 3: PROCESARÁN LA INFORMACIÓN OBTENIDA EN TERRENO, EL QUE FORMA PARTE DEL
INFORME TÉCNICO DEL TRABAJO REALIZADO (ENTREGABLES) , INCLUYENDO CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES PARA CONSTRUCCIONES VULNERABLES.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)APF1 + (10%)APF2 + (20%)APF3 + (10%)APF4 + (50%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

APF1 AVANCE DE PROYECTO FINAL 1 3 avance de proyecto final 1

APF2 AVANCE DE PROYECTO FINAL 2 7 avance de proyecto final 2

APF3 AVANCE DE PROYECTO FINAL 3 10 avance de proyecto final 3

 Tipo Descripción Semana Observación

APF4 AVANCE DE PROYECTO FINAL 4 14 avance de proyecto final 4

PROY PROYECTO FINAL 18 proyecto final

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria es doce (12).

2. En esta asignatura, no cuenta con Examen Final ni de Rezagados.
3. En cada entregable expositivo se evaluará el Desarrollo de Competencias Generales, respecto a habilidades y
actitudes en aspectos como: Liderazgo, Trabajo en Equipo, Comunicación efectiva asertiva, Resolución de
problemas, Ética Profesionalismo, Cultura Digital, Proactividad y Compromiso.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

SENCICO-PUCP (2007) Construcción Antisísmica de Viviendas de Ladrillo

SAN BARTOLOMÉ, D. QUIUN, W. SILVA (2006) Diseño y Construcción de Estructuras Sismorresistentes de
Albañilería, Editorial PUCP
CENEPRED (2013) Guía Metodológica para la Elaboración del Plan de Prevención y Reducción de Riesgos
de Desastres de las Municipalidades Distritales

Bibliografía Complementaria:

NEVILLE, ADAM M. (1998) Tecnología del concreto, Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto
RIVVA LOPEZ, ENRIQUE (2000) Tecnología del concreto
BRINKER, W. (1997) Topografía
NABOR, B. (1994) Topografía
DÁVILA BURGA, JORGE Introduccion a la geologia
 SÍLABO
INGENIERÍA DE CARRETERAS (100000C07V)
2020 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Ingeniería de Carreteras forma parte del área de transportes del plan de estudios de Ingeniería Civil; y
permite al estudiante las capacidades y destrezas para el diseño geométrico de obras viales que constituye una de
las competencias específicas que debe tener el egresado.

3. SUMILLA
El curso comprende conceptos fundamentales del diseño de carreteras, desarrollándose temas como; Análisis de
rutas, trazo de líneas de gradiente, trazo geométrico horizontal, trazo geométrico vertical, trazado de secciones
transversales para carreteras, y determinación de volúmenes de corte y relleno.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante realiza el diseño geométrico horizontal y vertical de una carretera, la
determinación de los volúmenes de corte y relleno; considerando la norma peruana de carreteras, el manual de la
ASSHTO y haciendo uso del software de diseño AutoCAD Civil 3D.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje 1: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE CARRETERAS Y NORMATIVIDAD PARA EL DISEÑO
VIAL.
Unidad de aprendizaje 2: ESTUDIOS PRELIMINARES EN OBRAS VIALES.
Unidad de aprendizaje 3: DISEÑO GEOMÉTRICO HORIZONTAL.
Unidad de aprendizaje 4: DISEÑO GEOMÉTRICO VERTICAL.
Unidad de aprendizaje 5: MOVIMIENTO DE TIERRAS.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (30%)LC + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 3 practica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 6 practica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 10 practica calificada 3

PC4 PRACTICA CALIFICADA 4 14 practica calificada 4

LC LABORATORIO CALIFICADO 17 laboratorio calificado

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá regazar el Exámen Final

2. El exámen de rezagado incluye los contenidos de todo el curso
3. No se elimina ninguna práctica calificada
 4. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce)
5. Las prácticas calificadas evalúan conocimientos teóricos y prácticos de clase (16 puntos) y de los trabajos
autónomos (4 puntos). Si la evaluación es netamente práctica (20 puntos)
6. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
7. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, sólo se reemplaza la práctica
calificada de mayor peso.
8. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este reemplazo se realice.
9. El laboratorio calificado corresponde al promedio de las prácticas de laboratorio de computo y salidas a
campo.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

CARLOS, J. (2008) VIAS HUMANAS; UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO Y HUMANO DE LA SEGURIDAD

VIAL

Bibliografía Complementaria:

CAL, R., MAYOR, R. Y CÁRDENAS J. (1988) Ingeniería de Transito, Fundamentos y Aplicaciones

AASHTO, A. (2001) Policy on geometric design of highways and streets. American Association of State
Highway and Transportation Officials
 SÍLABO
CONSTRUCCIÓN (100000C09I)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN

El curso de construcción es fundamental en la formación del estudiante de Ingeniería Civil ya que le permite conocer los principales procesos
constructivos de una obra de edificación. Los contenidos de este curso son sumamente necesarios ya que es el primer paso para que el alumno
se inserte en el campo del diseño, control, supervisión e innovación de los procesos constructivos que se desarrollan tradicionalmente en este
tipo de obras. Además involucra al alumno en el uso del reglamento de metrados para obras de edificación y habilitaciones urbanas.

3. SUMILLA

Introducción y conceptos generales de construcción de edificaciones / Lectura de planos / Demolición / Obras preliminares / Equipos de
protección personal y colectivo / Movimiento de tierras / Obras Auxiliares / Estructuras de concreto / Albañilería / Revoques / Pisos / Zócalos y
Revestimientos / Techos y Coberturas/ Metrados

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante especifica detalladamente los procesos constructivos esenciales para las principales partidas de una
edificación, mediante la aplicación de técnicas constructivas condicionadas al reglamento nacional de edificaciones y al reglamento de
metrados vigentes.

UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Semana 1 y 2
Unidad de aprendizaje 1:
INTRODUCCION, LECTURA DE PLANOS Y METRADOS.

Logro específico de aprendizaje:

Al término de la unidad, el estudiante comprende la situación actual del sector construcción en nuestro país. Asimismo, reconoce los reglamentos
existentes y las reglas básicas para una buena construcción. El estudiante realiza una adecuada lectura de planos de los principales procesos de
construcción que intervienen en una obra de edificación.

Temario:
LA CONSTRUCCIÓN EN EL PERÚ. - Definición de construcción. - Diagnóstico actual de la industria de la construcción LAS EDIFICACIONES. -
Etapas de un proyecto de edificación. - Participantes de un proyecto de edificación - Tipos de edificaciones. - Agentes que intervienen en un
proyecto de edificación. - Especialidades que intervienen en un proyecto de edificación. - Reglamento y normas nacionales
LECTURA DE PLANOS. Tipos de planos: Corte, elevación y planta. - Arquitectura. - Estructuras. - Instalaciones sanitarias. - Instalaciones eléctricas.
- Compatibilización de especialidades. METRADOS, Consideraciones y revisión de norma técnica de metrados para edificación.

Semana 3,4,5 y 6
Unidad de aprendizaje 2:
TRABAJOS Y CONSTRUCCIONES PRELIMINARES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante reconoce los trabajos iniciales que conforman una obra de edificación, explica los procedimientos constructivos
correspondientes e identifica los equipos de protección personal y colectiva para llevar a cabo la ejecución de una obra con altos estándares de
seguridad. El estudiante reconoce los procedimientos para realizar excavaciones, cortes, demoliciones, rellenos y eliminación de material.
 Temario:
DEMOLICIONES. - Demoliciones. - Obras de demolición. - Demolición por percusión. - Metodología para la demolición de construcciones. -
Demolición de elementos.
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA. - Equipos de protección personal (EPP). - Equipos de protección colectiva (EPC). -
Inspecciones de seguridad de las obras. TIPOS DE EQUIPOS Y MAQUINARIA PESADA UTILIZADO EN CONSTRUCCIÓN.
MOVIMIENTO DE TIERRAS. - Excavaciones. - Excavación manual. - Excavación mecánica. - Acarreo y eliminación de material. - Rellenos.
OBRAS PRELIMINARES Y PROVISIONALES - Reconocimiento del lugar. - Disponibilidad de recursos. - Construcciones temporales. - Equipo
mínimo para el inicio de obra. - Transporte de máquina y equipo. - Redes de agua, desagüe y electricidad para la construcción. - Limpieza de
terreno. - Trazo y replanteo. - Verificación de la capacidad portante del suelo.
Semana 7,8,9,10,11,12,13 y 14
Unidad de aprendizaje 3:
OBRAS AUXILIARES Y CASCO DE UNA EDIFICACIÓN.

Logro específico de aprendizaje:

Al concluir la unidad, el estudiante reconoce los procedimientos para calzaduras y muros de anclaje. Asimismo, el estudiante deberá reconocer el
proceso constructivo para la ejecución de estructuras de concreto armado verticales como columnas, placas, así como muros y tabiques de
albañilería, las especificaciones técnicas de los elementos de concreto armado y albañilería acorde a la normatividad vigente.

Temario:
ALBAÑILERÍA. - Cimentación. - Componentes. - Proceso de asentado y amarres. - Albañilería confinada. - Albañilería armada.
- Almacenamiento de los componentes del concreto. - Juntas. - Encofrados. Encofrado de Madera. Encofrado metálico. Colocación,
tolerancias. - Uso de maquinaria y equipos.
ESTRUCTURAS DE CONCRETO - Elementos de concreto ciclópeo. - Elementos de concreto simple. - Elementos de concreto reforzado. -
Acero de refuerzo. Formas de medir acero en construcción. Medidas estándares. Traslapes horizontales y verticales. Proceso de
habilitación y colocación. Ensayos de calidad. Recubrimiento y protección. Losas y Escaleras. Definición de losas de entrepiso. Losas
aligeradas (convencionales y con viguetas prefabricadas). Losas macizas. Losas nervadas. Losas colaborantes. Prelosas. Escaleras. - Muros
Anclados. - Relación con los vecinos.
OBRAS AUXILIARES. - Calzaduras.
Taller de Construcción. Consideraciones en la construcción de un muro de albañilería.
Visita a edificación en proceso de construcción.

Semana 15,16,17 y 18
Unidad de aprendizaje 4:
REVOQUES, REVESTIMIENTOS, TECHOS Y COBERTURAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al término de esta unidad, el alumno reconoce los procedimientos constructivos de actividades que se realizan al término de la construcción
del casco de una edificación. El estudiante se encuentra en la capacidad de supervisar trabajos tales como revoques, revestimientos y
coberturas.

Temario:
Examen Final Escrito.
REVOQUES. - Revoques con mortero de cemento – arena. - Revoques especiales. PISOS - Falsos pisos - Pisos en general
Sesión práctica de metrados de las principales especialidades de un proyecto de edificación .
ZÓCALOS Y REVESTIMIENTOS. - Contra zócalos. - Zócalos. - Revestimiento de escaleras. TECHOS Y COBERTURAS. - Generalidades. - Techados
de madera. - Techados de acero.

5. METODOLOGÍA

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones sincrónicas que son
complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para
fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas
por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso.
Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma Canvas.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (30%)LC + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 5 Práctica calificada 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 7 Práctica calificada 2

LC LABORATORIO CALIFICADO 14 Promedio de todas las prácticas realizadas en el taller de Construcción.

 PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 15 Práctica calificada 3

PC4 PRÁCTICA CALIFICADA 4 17 Práctica calificada 4

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria es doce (12)

2. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
3. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, ésta es reemplazada con la nota que se
obtenga en el examen final o de rezagado. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la
práctica calificada de mayor peso. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
4. Se deberá entregar un informe por cada práctica realizada en el taller de construcción. El alumno que no asista a alguna práctica a realizar
en el taller de construcción, no tendrá derecho a realizar el informe y tendrá nota cero.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
o CASSINELLO, F. Construcción. Instituto Juan de Herrera
o PÉREZ ALAMÁ, VICENTE (2016) Materiales y procedimientos de construcción

Bibliografía Complementaria:
o HEINRICH SCHMITT (2002) Tratado de construcción
o MINISTERIO DE VIVIENDA (2010) Norma de Metrados de Edificaciones y Habilitaciones Urbanas
o MINISTERIO DE VIVIENDA (2006) Reglamento Nacional de Edificaciones
o ROY CHUDLEY (2014) Manual de la construcción de edificios

8. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Diseño y Construcción

Gestión de Proyectos de Construcción
[Link] DE ACTIVIDADESii

Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema Actividades y evaluaciones

Presentación de sílabo
LA CONSTRUCCIÓN EN EL PERÚ. - del curso. Desarrollo de
Definición de construcción. - Diagnóstico actual de la clases en clase mediante
industria de la construcción LAS EDIFICACIONES. - uso de recursos
Etapas de un proyecto de edificación. - Participantes audiovisuales y
1 1 de un proyecto de edificación - Tipos de diapositivas.
edificaciones. - Agentes que intervienen en un
proyecto de edificación. -
Unidad 1 Especialidades que intervienen en un proyecto
INTRODUCCION, LECTURA de edificación. - Reglamento y normas nacionales
DE PLANOS Y METRADOS
LECTURA DE PLANOS. Tipos de planos: Lectura de planos y
Corte, elevación y planta. - Arquitectura. - metrados apoyado en
Estructuras. - Instalaciones sanitarias. Instalaciones software de
2 2 eléctricas. - Compatibilización Ingeniería
de especialidades. METRADOS, (AutoCAD).
Consideraciones y revisión de norma técnica de
metrados para edificación.
DEMOLICIONES. - Demoliciones. - Obras de
Unidad 2 demolición. - Demolición por percusión. - Desarrollo de clases en
TRABAJOS Y Metodología para la demolición de construcciones. - clase mediante uso de
3 3 Demolición de elementos.
CONSTRUCCIONES recursos audiovisuales y
PRELIMINARES diapositivas.
 OBRAS PRELIMINARES Y PROVISIONALES
Reconocimiento del lugar. - Disponibilidad de
recursos. - Construcciones temporales. - Equipo Lectura de planos
relacionados,
mínimo para el inicio de obra. Transporte de
identificación de partidas,
máquina y equipo. - Redes de agua, desagüe y
metrados y procesos
4 4 electricidad para la construcción. - Limpieza de constructivos, ello
terreno. Trazo y replanteo. - Verificación de la apoyado con software de
capacidad portante del suelo. Ingeniería
(AutoCAD).

PRÁCTICA
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA. - CALIFICADA 1
Equipos de protección personal (EPP). - Equipos de
protección colectiva (EPC). - Inspecciones de
5 5
seguridad de las obras. TIPOS DE EQUIPOS Y
MAQUINARIA PESADA UTILIZADO EN
CONSTRUCCIÓN.

MOVIMIENTO DE TIERRAS. - Excavaciones. -

Excavación manual. - Excavación mecánica. - Acarreo
y eliminación de material. - Rellenos. Desarrollo de clases en
clase mediante uso de
recursos audiovisuales y
diapositivas. Lectura
6 6
de planos relacionados,
identificación de partidas,
metrados y
procesos constructivos.

OBRAS AUXILIARES. - Calzaduras.

PRÁCTICA
CALIFICADA 2 Lectura de
planos relacionados,
identificación de partidas,
7 7 metrados y procesos
constructivos, ello
apoyado con software de
Ingeniería
(AutoCAD).

- Muros Anclados. - Relación con los vecinos.

Lectura de planos
relacionados,
8 8 identificación de partidas,
metrados y
procesos constructivos.

Unidad 3 9 9 ESTRUCTURAS DE CONCRETO Elementos de Lectura de planos

OBRAS AUXILIARES Y concreto ciclópeo. - relacionados,
CASCO DE UNA EDIFICACIÓN Elementos de concreto simple. - identificación de partidas,
Elementos de concreto reforzado. - Acero de metrados y procesos
refuerzo. Formas de medir acero en construcción. constructivos, ello
Medidas estándares. apoyado con software de
Traslapes horizontales y verticales. Ingeniería
Proceso de habilitación y colocación. Ensayos (AutoCAD).
de calidad. Recubrimiento y protección.
 - Almacenamiento de los componentes del concreto.
- Juntas. - Encofrados. Encofrado de Madera.
Encofrado metálico. Colocación, tolerancias. - Uso de Lectura de planos
relacionados,
maquinaria y equipos.
identificación de partidas,
10 10 metrados y procesos
constructivos, ello
apoyado con software de
Ingeniería (AutoCAD)

Losas y Escaleras. Definición de losas de entrepiso.

Losas aligeradas (convencionales y con viguetas
prefabricadas). Losas macizas. Losas nervadas. Lectura de planos
Losas colaborantes. Prelosas. relacionados,
Escaleras. identificación de partidas,
11 11 metrados y procesos
constructivos, ello
apoyado con software de
Ingeniería (AutoCAD)

Visita a edificación en proceso de construcción.

Todos los alumnos
asistirán a una obra de
12 12 edificación. Luego de ella,
presentarán un informe
grupal calificado.

ALBAÑILERÍA. - Cimentación. -
Componentes. - Proceso de asentado y amarres.
- Albañilería confinada. Albañilería armada. Lectura de planos
relacionados,
identificación de partidas,
metrados y procesos
constructivos, ello
13 13 apoyado con software de
Ingeniería (AutoCAD)
Visita a una edificación
en proceso de
construcción.

Taller de Construcción. Consideraciones en la

construcción de un muro de albañilería. LABORATORIO
14 14
CALIFICADO

REVOQUES. - Revoques con mortero de cemento –

arena. - Revoques especiales. PISOS - Falsos pisos -
Pisos en general
PRÁCTICA
CALIFICADA 3 Lectura de
planos relacionados,
identificación de partidas,
metrados y procesos
constructivos, ello
15 15 apoyado con software de
Unidad 4 Ingeniería (AutoCAD)
REVOQUES,
REVESTIMIENTOS, ZÓCALOS Y REVESTIMIENTOS. - Contra zócalos. -
TECHOS Y COBERTURAS Zócalos. - Revestimiento de escaleras. TECHOS Y
COBERTURAS. Generalidades. - Techados de Lectura de planos
relacionados, identificación
madera. Techados de acero.
de partidas, metrados y
16 16 procesos constructivos,
ello apoyado con software
de Ingeniería (AutoCAD)
 Sesión práctica de metrados de las principales PRÁCTICA
especialidades de un proyecto de edificación . CALIFICADA 4
17 17

Examen Final Escrito.

EXAMEN FINAL
18 18
INDIVIDUAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar
los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar
los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
CONSTRUCCIÓN DE CARRETERAS (100000C10V)
2021 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no

presencial)
1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito
desarrollar en el estudiante la capacidad de aplicar los conceptos básicos del movimiento de tierras y programación de
un proyecto de ingeniería vial.

3. SUMILLA

El curso comprende: Formas de planteamiento y administración de una obra de construcción de carretera, factores
que influyen en la selección de maquinaria pesada para movimiento de tierras. Fundamentos de ingeniería,
propiedades del terreno por donde pasa el diseño vial, determinación de procedimientos y métodos para trabajos de
movimientos en terrenos de roca foja, roca suelta y otros tipos de terreno. Métodos para construcción de la estructura
del pavimento. Maquinarias para explotación de canteras, obtención de materiales de construcción y producción de
agregados para obras de concreto y asfalto para la carretera.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante comprende los principios basicos de la gestion del planeamiento, diseño,
evaluacion, construccion y supervision de proyectos viales, mediante la utilización de herramientas digitales.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3 y 4

DEFINICIONES BASICAS EN PROYECTOS VIALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al término de la unidad el alumno se introducirá al mundo de la construcción de vías, teniendo una visión global del área,
conocerá el proceso constructivo en carreteras, los factores que influyen en el proceso, el ciclo de vida de una carretera, la
relación económica entre sus diferentes estados y su relación con las especificaciones técnicas, usando la normativa
vigente.
Temario:
1.1 Proceso Constructivo en Carreteras
1.1.1 Factores que influyen en el proceso constructivo de una obra vial
1.1.2 Diferencia con otros tipos de proyecto
1.2 Especificaciones técnicas generales para la construcción de carreteras
1.2.1 Obras Preliminares
1.2.2 Obras Provisionales
1.2.3 Movimiento de tierras
1.2.4 Sub bases y bases
1.2.5 Pavimento asfaltico
1.2.6 Pavimento de concreto hidráulico
1.2.7 Obras de arte y drenaje
1.2.8 Transporte
1.2.9 Señalización y seguridad vial
1.2.10 Protección Ambiental
1.3 Movilización de Maquinaria
1.3.1 Metodología de determinación de costos para el servicio público de transporte de pasajeros en ómnibus y de
carga en camiones
1.3.2 Decreto Supremo N°049-2002-MTC
1.3.3 Distancia virtual
1.3.4 Factores de corrección en costos
1.3.5 Calculo del presupuesto
1.3.6 Calculo de flete para materiales de construcción
1.4 Campamento de Obra Vial
1.4.1 Diseño Arquitectónico
1.4.2 Instalaciones Eléctricas
1.4.3 Instalaciones Sanitarias
1.4.4 Presupuesto de Obra

Unidad de aprendizaje 2: Semana 5,6 y 7

TOPOGRAFIA Y EXPLOTACION DE CANTERAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al término de la unidad, el alumno conocerá los principales aspectos a tomar en cuenta para el trazo y replanteo de
carreteras, los procedimientos y técnicas de trazo, a fin de elaborar reportes de campo, valorizaciones de movimiento de
tierras, calcular los costos de producción de material en canteras y los tiempos en los cuales se ejecutara el proyecto vial.

Temario:
2.1 Topografía en Obras Viales
2.1.1 Trazo y replanteo
2.1.2 Poligonal de apoyo y BMs
2.1.3 Referencia para corte y relleno
2.1.4 Puntos de Control Geodésico
2.2 Explotación de canteras
2.2.1 Pasos para programar la explotación de canteras
2.2.2 Disponibilidad de canteras
2.2.3 Condiciones de acceso
2.2.4 Topografía, calicatas, estratigrafía, potencia, rendimiento
2.2.5 Métodos de remoción y procesamiento
2.2.6 Traslado y acumulación de material procesado
2.3 Costos y tiempos en la producción de Material

Unidad de aprendizaje 3: Semana 8,9,10 y 11

MAQUINARIA BASICA EN OBRAS VIALES Y VOLADURA EN ROCA.

Logro específico de aprendizaje:

Al término de la unidad, el alumno conocerá los diferentes factores que afectan a la selección de la máquina de
construcción, el costo de hora maquina en base al análisis de la estructura de costos, el efecto del costo y el rendimiento
de la maquinaria en el costo unitario de la partida y el costo total del proyecto.

Temario:
3.1 Voladura de rocas
3.1.1 Calculo de explosivos
3.1.2 Equipos para voladura en roca fija
3.1.3 Métodos para voladura en roca fija
3.2 Equipos
3.2.1 Tractores
[Link] Tipos de Tractores Oruga y neumáticos
[Link] Revisión de catálogos y especificaciones
[Link] Corte masivo y explotación de canteras desbroce y apilamiento de material
3.2.2 Palas mecánicas
[Link] Características y versatilidad de uso, aplicación de la maquinaria en obra vial.
3.3 Costos y rendimiento en maquinaria
3.3.1 Factores que influyen en el rendimiento
3.3.2 Estudio de los costos de adquisición
3.3.3 Operación de la maquinaria
3.3.4 Costos de maquinaria en los presupuestos de construcción de vías
3.3.5 Estructura de costos de la maquinaria y cálculo de la HM
 Unidad de aprendizaje 4: Semana 12,13,14,15,16,17 y 18
TRANSPORTE DE MATERIALES EN OBRAS VIALES, PROGRAMACION Y CONSTRUCCION
DE OBRAS VIALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al término de la unidad, el alumno tendrá la capacidad de planificar la secuencia de transporte de material en base a la
duración del ciclo del volquete o la maquinaria disponible en obra, conocerá los procedimientos y equipos para el
extendido, perfilado y compactación del material para la conformación de la subrasante, subbase y base.

Temario:
4.1 Transporte de volquetes
4.1.1 Distancia media de transporte (DTM)
4.1.2 Componentes del ciclo de transporte
4.1.3 Tiempos fijos y tiempos variables
4.1.4 Rendimiento y cálculo de costo unitario del transporte
4.1.5 Técnicas de control de transporte en obra
4.1.6 Modalidades de contratación para transporte con volquetes
4.2 Equipos para extendido y perfilado
4.2.1 Extendido y perfilado de sub bases y bases
4.2.2 Motoniveladora
4.2.3 Rodillo liso vibratorio y pata de cabra
4.2.4 Métodos de conformación y mezcla de suelos.
4.2.5 Compactación en tangentes y curvas
4.3 Programación de obras lineales
4.3.1 Teoría sobre la elaboración del diagrama tiempo espacio
4.4 El diagrama de “Tiempo x Espacio"
4.5 Taller sobre programación de obras lineales
4.5.1 Uso de software aplicativo para programación lineal, utilizando las herramientas disponibles como software
actualizados a fin de obtener el Diagrama Gantt, Diagrama tiempo-espacio, método del camino crítico (CPM)
4.5.2 Técnica de Evaluación y Revisión de Programas (PERT)
Presentación del informe final y exposición final.
Examen final

6. METODOLOGÍA

Clases teórico-práctica con ayuda de herramientas multimedia, promoviendo el aprendizaje basado en evidencias. Se
tratarán temas prácticos de la especialidad durante el desarrollo del curso. La interacción con los estudiantes es
permanente (diálogos, debates y resolución de problemas), se fomentará el trabajo en equipo en el salón de clases y
el aprendizaje autónomo reflexivo por medio de lecturas y/o tareas de investigación.

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones
sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el
desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios
prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante
contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las
actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)PC1 + (20%)PC2 + (20%)PC3 + (20%)PC4 + (20%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 4 practica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 7 practica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 11 practica calificada 3

PC4 PRACTICA CALIFICADA 4 16 practica calificada 4

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá rezagar el Examen Final.

2. No se eliminan ninguna práctica calificada.
3. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
4. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
5. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
6. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica
calificada de mayor peso.
7. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
GUERRA BUSTAMANTE, CESAR Carreteras, ferrocarriles, canales
 IBAÑEZ, WALTER (1992) Costos y tiempos en carreteras, MACRO
DEL VAL, MIGUEL ÁNGEL, KRAEMER, CARLOS Y MORILLA ABAD, IGNACIO (1997) CARRETERAS II:
EXPLANACIONES. DRENAJE. FIRMES. PAVIMENTOS , América
Bibliografía Complementaria:
No hay bibliografía

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Vial

Geotecnia

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

1.1 Proceso Constructivo en Carreteras

1.1.1 Factores que influyen en el proceso Presentación del
constructivo de una obra vial sílabo por el
1.1.2 Diferencia con otros tipos de docente, discusión
proyecto del tema con la
participación activa
de los alumnos.
Revisión de saberes
previos y motivación
sobre la Importancia
y aplicación de
normatividad en la
construcción de
carreteras.
Desarrollo de los
contenidos y
1 1 procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales

1.2 Especificaciones técnicas generales

para la construcción de carreteras Revisión de saberes
1.2.1 Obras Preliminares previos y motivación
1.2.2 Obras Provisionales sobre la Importancia
1.2.3 Movimiento de tierras y aplicación de
1.2.4 Sub bases y bases normatividad en la
1.2.5 Pavimento asfaltico construcción de
1.2.6 Pavimento de concreto hidráulico carreteras.
1.2.7 Obras de arte y drenaje Desarrollo de los
1.2.8 Transporte contenidos y
1.2.9 Señalización y seguridad vial procedimientos;
1.2.10 Protección Ambiental empleando
diapositivas y
2 2 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
Unidad 1 alumnos.
DEFINICIONES BASICAS EN Aplicaciones de la
PROYECTOS VIALES norma peruana de
carreteras a casos
reales.

1.3 Movilización de Maquinaria

1.3.1 Metodología de determinación de Revisión de saberes
 costos para el servicio público de previos y motivación
transporte de pasajeros en ómnibus y de sobre la Importancia
carga en camiones y aplicación de
1.3.2 Decreto Supremo N°049-2002-MTC normatividad en la
1.3.3 Distancia virtual construcción de
1.3.4 Factores de corrección en costos carreteras.
1.3.5 Calculo del presupuesto Desarrollo de los
1.3.6 Calculo de flete para materiales de contenidos y
construcción procedimientos;
empleando
diapositivas y
3 3
medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

1.4 Campamento de Obra Vial

1.4.1 Diseño Arquitectónico Practica Calificada 1
1.4.2 Instalaciones Eléctricas (Practica Calificada
1.4.3 Instalaciones Sanitarias 1)
1.4.4 Presupuesto de Obra Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
4 4 faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

2.1 Topografía en Obras Viales

2.1.1 Trazo y replanteo Revisión de saberes
2.1.2 Poligonal de apoyo y BMs previos y motivación
2.1.3 Referencia para corte y relleno sobre la Importancia
2.1.4 Puntos de Control Geodésico y aplicación de
normatividad en la
construcción de
carreteras.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
5 5 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

2.2 Explotación de canteras

2.2.1 Pasos para programar la explotación Revisión de saberes
de canteras previos y motivación
2.2.2 Disponibilidad de canteras sobre la Importancia
2.2.3 Condiciones de acceso y aplicación de
2.2.4 Topografía, calicatas, estratigrafía, normatividad en la
potencia, rendimiento construcción de
2.2.5 Métodos de remoción y carreteras.
Desarrollo de los
 procesamiento contenidos y
Unidad 2 2.2.6 Traslado y acumulación de material procedimientos;
TOPOGRAFIA Y procesado empleando
EXPLOTACION DE diapositivas y
CANTERAS 6 6 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

2.3 Costos y tiempos en la producción de

Material Practica Calificada 2
(Practica Calificada
2)
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
7 7 faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

3.1 Voladura de rocas

3.1.1 Calculo de explosivos Revisión de saberes
3.1.2 Equipos para voladura en roca fija previos y motivación
3.1.3 Métodos para voladura en roca fija sobre la Importancia
y aplicación de
normatividad en la
construcción de
carreteras.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
8 8 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

3.2 Equipos
3.2.1 Tractores Revisión de saberes
[Link] Tipos de Tractores Oruga y previos y motivación
neumáticos sobre la Importancia
[Link] Revisión de catálogos y y aplicación de
especificaciones normatividad en la
[Link] Corte masivo y explotación de construcción de
canteras desbroce y apilamiento de carreteras.
material Desarrollo de los
3.2.2 Palas mecánicas contenidos y
[Link] Características y versatilidad de procedimientos;
uso, aplicación de la maquinaria en obra empleando
vial. diapositivas y
9 9 medios
audiovisuales que
 faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
Unidad 3 norma peruana de
MAQUINARIA BASICA EN carreteras a casos
OBRAS VIALES Y reales.
VOLADURA EN ROCA
3.3 Costos y rendimiento en maquinaria
3.3.1 Factores que influyen en el Revisión de saberes
rendimiento previos y motivación
3.3.2 Estudio de los costos de adquisición sobre la Importancia
3.3.3 Operación de la maquinaria y aplicación de
3.3.4 Costos de maquinaria en los normatividad en la
presupuestos de construcción de vías construcción de
carreteras.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
10 10 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

3.3.5 Estructura de costos de la maquinaria

y cálculo de la HM Practica Calificada 3
(Practica Calificada
3)
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
medios
audiovisuales que
11 11 faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

4.1 Transporte de volquetes

4.1.1 Distancia media de transporte (DTM) Revisión de saberes
4.1.2 Componentes del ciclo de transporte previos y motivación
4.1.3 Tiempos fijos y tiempos variables sobre la Importancia
4.1.4 Rendimiento y cálculo de costo y aplicación de
unitario del transporte normatividad en la
4.1.5 Técnicas de control de transporte en construcción de
obra carreteras.
4.1.6 Modalidades de contratación para Desarrollo de los
transporte con volquetes contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
12 12 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
 Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

4.2 Equipos para extendido y perfilado

4.2.1 Extendido y perfilado de sub bases y Revisión de saberes
bases previos y motivación
4.2.2 Motoniveladora sobre la Importancia
4.2.3 Rodillo liso vibratorio y pata de cabra y aplicación de
4.2.4 Métodos de conformación y mezcla normatividad en la
de suelos. construcción de
4.2.5 Compactación en tangentes y curvas carreteras.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
13 13 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

Unidad 4
TRANSPORTE DE
MATERIALES EN OBRAS 4.3 Programación de obras lineales
4.3.1 Teoría sobre la elaboración del Revisión de saberes
VIALES, PROGRAMACION Y previos y motivación
CONSTRUCCION DE diagrama tiempo espacio
4.4 El diagrama de “Tiempo x Espacio" sobre la Importancia
OBRAS VIALES y aplicación de
normatividad en la
construcción de
carreteras.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando
diapositivas y
14 14 medios
audiovisuales que
faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de.
Preguntas para
verificar el nivel del
aprendizaje de los
alumnos.
Aplicaciones de la
norma peruana de
carreteras a casos
reales.

4.5 Taller sobre programación de obras

lineales Uso de software
4.5.1 Uso de software aplicativo para aplicativo para
programación lineal, utilizando las programación lineal,
15 15 tales como MS
herramientas disponibles como software
actualizados a fin de obtener el Diagrama Project, Planer ET o
Gantt, Diagrama tiempo-espacio, método similares.
del camino crítico (CPM)

4.5.2 Técnica de Evaluación y Revisión de

Programas (PERT) Practica Calificada 4
(Practica Calificada
4)
Uso de software
16 16 aplicativo para
programación lineal,
tales como MS
Project, Planer ET o
similares.

Presentación del informe final y exposición

Presentación del
final.
17 17 Informe Final +
Exposición Final
 Examen final
Examen Final
18 18 Individual (Examen
Final Individual)

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los contenidos,
actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los contenidos,
actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
HIDRÁULICA DE CANALES (100000C11V)
2021 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 2

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
El ingeniero civil es formado para desarrollarse en distintas campos, siendo uno de ellos el planeamiento, diseño,
construcción y supervisión de canales y sus obras de arte. El dominio de esta temática conceptual y práctica
posibilitará al estudiante a desempeñarse en trabajos en el campo de la hidráulica, diseñando y supervisando la
construcción de obras hidráulicas.

3. SUMILLA
El curso se desarrolla aplicando los conocimientos obtenidos en la Mecánica de Fluidos como herramientas en la
ingeniería hidráulica, aplicada al diseño canales y sus obras de arte. Logrando calcular el escurrimiento y los fenómenos
hidráulicos que lo acompañan. La temática se desarrolla de acuerdo a las variables que intervienen en la conducción de
flujos en canales, a la forma de los elementos geométricos, cinemáticos y dinámicos, los cuales son requisitos para el
diseño, seguridad y eficiencia hidráulica.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al término del curso el alumno es capaz de efectuar el análisis y diseño de canales. Está familiarizado con los
conceptos y aplicaciones de la energía específica, el flujo rápidamente variado y el flujo gradualmente variado. Por otra
parte, es capaz de efectuar el diseño hidráulico de obras de arte en los canales, como son: obras de regulación,
protección y aforo.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje 1: INTRODUCCIÓN AL FLUJO EN CANALES ABIERTOS.
Unidad de aprendizaje 2: CÁLCULO DE CANALES.
Unidad de aprendizaje 3: ENERGÍA ESPECÍFICA, FLUJO CRÍTICO Y MOMENTA..
Unidad de aprendizaje 4: MOVIMIENTO GRADUALMENTE VARIADO..
Unidad de aprendizaje 5: FLUJO VARIADO ESPACIALMENTE..
Unidad de aprendizaje 6: FLUJO RÁPIDAMENTE VARIADO.
Unidad de aprendizaje 7: FLUJO NO PERMANENTE EN CANALES..

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (30%)LC + (30%)EX FI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 3 Práctica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 7 Práctica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 10 Práctica calificada 3

PC4 PRACTICA CALIFICADA 4 14 Práctica calificada 4

LC LABORATORIO CALIFICADO 15 Promedio de todas las prácticas de laboratorio.

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen final individual

 Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
CHOW, VEN TE. Hidráulica de canales abiertos
FRENCH, RICHARD (1988) Hidráulica de Canales Abiertos, McGraw-Hill
Bibliografía Complementaria:
CRANE (2000) Flujo de Fluidos , Mc Graw Hill
DOMINGUEZ (1986) Hidráulica
BECERRIL, E (1960) Hidrodinámica
1

8. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Hidráulica

 SÍLABO
INSTALACIONES EN EDIFICACIONES (100000C12V)
2021 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 2

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
El dominio de esta temática conceptual y práctica posibilitará al estudiante a desempeñarse en trabajos de
especialidad de Instalaciones en Edificaciones, comprendiendo Instalaciones Eléctricas e Instalaciones Sanitarias.
Conocerá la metodología de cálculo de los datos necesarios y básicos para un diseño de los componentes de sistema
de agua y sistema eléctrico.

3. SUMILLA
El curso de instalaciones en edificaciones comprende los conocimientos necesarios para el diseño y cálculo de
instalaciones sanitarias e instalaciones eléctricas para un proyecto de edificación de mediana y de mayor envergadura.
Desarrollará la naturaleza teórica y práctica proporcionando al estudiante la capacidad de utilizar y conocer las
características de la energía eléctrica normativa, reglamentaria y normativa Técnica Peruana. Calculará la potencia
necesaria para las instalaciones eléctricas de viviendas, criterios de carga y de caída de tensión. El alumno podrá
realizar proyectos de instalaciones sanitarias en una edificación, planteando los requerimientos técnicos, sociales,
económicos y ambientales brindando la calidad y confort enmarado a la Norma Técnica IS 010.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

El alumno estará familiarizado con la utilidad y aplicaciones en el campo al finalizar el curso el alumno es capaz de
identificar las demandas y requerimientos generales de las instalaciones sanitarias y eléctricas de una vivienda
unifamiliar y multifamiliar. Asimismo, es capaz de proponer soluciones para el adecuado diseño de estas instalaciones y
los procesos constructivos de las mismas en una edificación.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: NORMAS Y DEFINICIONES DE INSTALACIONES SANITARIAS.

Unidad de aprendizaje 2: DISEÑO, CALCULO, Y EJECUCIÓN DE INSTALACIONES SANITARIAS EN EDIFICACIONES.
Unidad de aprendizaje 3: NORMAS Y DEFINICIONES DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE INTERIORES.
Unidad de aprendizaje 4: ALIMENTACIÓN, DISTRIBUCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN UNA
VIVIENDA.
Unidad de aprendizaje 5: ELABORACIÓN, CONTROL Y EJECUCIÓN DE UN PROYECTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE
UN EDIFICIO MULTIFAMILIAR.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (30%)LC + (30%)EX FI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 3 Práctica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 8 Práctica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 11 Práctica calificada 3

PC4 PRACTICA CALIFICADA 4 15 Práctica calificada 4

LC LABORATORIO CALIFICADO 16 Promedio de prácticas de laboratorio.

 Tipo Descripción Semana Observación

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. No se elimina ninguna práctica calificada.

2. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
3. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
4. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
5. La nota del laboratorio calificado corresponde a lo evaluado en el taller de construcción y al informe emitido por
los alumnos respecto del trabajo realizado.
6. Los alumnos deberán traer impresos los planos asignados por el docente para cada práctica de laboratorio
calificado.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
LAGUNAS MARQUÉS, ÁNGEL (2000) Instalaciones eléctricas de baja tensión en edificios de viviendas
BLASCO JIMENO, E. (1989) Instalaciones sanitarias en edificacione, Cámara Peruana de la Construcción
CÓDIGO NACIONAL DE ELECTRICIDAD (2006) Utilización
Bibliografía Complementaria:
REGLAMENTO NACIONAL Norma IS-010 Instalaciones sanitarias
1

8. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Diseño y Construcción

 SÍLABO
ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACION DE EMPRESAS CONSTRUCTORAS
(100000C14V)
2021 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3
1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no
presencial)

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN

El curso complementa las competencias de gestión de proyectos de construcción; en ese sentido, el alumno se iniciará
en el uso de herramientas de gestión para la planificación y evaluación de diferentes estrategias que se aplican en
nuestro medio. La asignatura complementa la formación del alumno para la toma de decisiones desde el punto de
vista empresarial, principalmente en el rubro inmobiliario. Conlleva a que el estudiante entienda el concepto de
empresa y las fases principales que ésta integra en su aplicación en el mercado peruano y al sector construcción.

3. SUMILLA

El curso presenta la situación actual de las empresas constructoras. Además , comprende conceptos generales de
constitución de empresas, planeamiento y organización de las mismas. Por otro lado, el curso abarca temas tales
como administración financiera y contabilidad en la construcción. Finalmente se aborda el mercado inmobiliario, el
análisis de factibilidad de un proyecto inmobiliario, el planeamiento estratégico de una em presa inmobiliaria y el
financiamiento bancario aplicado a proyectos inmobiliarios.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica los principales conceptos de la administracion y organización para la gestion
de una empresa constructora.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE i

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2 y 3

LA EMPRESA CONSTRUCTORA: SITUACIÓN ACTUAL Y CONCEPTOS GENERALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el alumno conoce la situación actual de las empresas constructoras. Por otro lado, comprende las
características principales de toda empresa, además de los tipos de sociedades inmersos en la construcción. El estudiante
detalla las relaciones laborales en la construcción; finalmente se conoce el proceso de constitución de una empresa
constructora.

Temario:
• Situación actual de la Construcción
- Introducción
- Crecimiento del sector construcción
- Nuevo rol de la construcción
- La empresa constructora en el Perú
• Conceptos Generales de Empresa
- Definición
- Características de la empresa.
- Tipos de Sociedades: Persona Jurídica. Diferencia entre accionistas y la empresa. Sociedades anónimas abiertas y
cerradas. Consorcio. Responsabilidad Solidaria.
- Proceso de constitución de empresas.
- Identificación de Requisitos legales en la Constitución de la empresa y Contrataciones.
• Relaciones laborales en la construcción
- Beneficios en la actividad privada. Régimen laboral, Asignación Familiar, CTS, gratificaciones, horas extras, horario
nocturno, utilidades y otros.
- Régimen laboral de la construcción civil, sistemas pensionarios ONP y AFP.
- Entidades públicas relacionadas con el sector empresarial. (SUNARP, SUNAT, MTPE, SUNAFIL, CONADIS y otras)
Unidad de aprendizaje 2: Semana 4
PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el alumno realiza el planeamiento de una empresa constructora. Define claramente la visión y la misión
de la empresa, así como el organigrama del mismo. El estudiante reconoce y describe la matriz FODA como herramienta de
planeación y organización de una empresa constructora.

Temario:
• Planeamiento y Organización
- Tipos de objetivos. Pasos en la planeación. Definición de servicios principales. Misión y Visión.
- Herramientas de planeación. Matriz FODA
- La función de organización. Principios de la organización. Delegación del poder de decisión.
- Estructura de la organización. Tipos de departamentalización. Estructura matricial. Roles y responsabilidades.
Diagramas.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 5,6 y 7

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA EN LA CONSTRUCCIÓN.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas relacionados con el valor del dinero en el tiempo y aplica técnicas
para la evaluación de proyectos.

Temario:
• Administración Financiera en la Construcción
- Valor del dinero en el tiempo.
- Concepto y tipos de tasa de interés.
- Matemáticas financieras.
- Factores de equivalencias.
- Flujo de caja.
- Inflación y devaluación
- Formas de pago de deudas.
- Conceptos básicos de endeudamiento
- Pago deuda con cuota constante o amortización constante
- Cálculo del costo financiero de la deuda.
- Técnicas de evaluación de proyectos: VAN, TIR.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 8,9 y 10

CONTABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los conocimientos y herramientas básicas de contabilidad aplicados a la gestión de
empresas constructoras. Realiza el análisis de los estados financieros y el modelo de un estado de situación financiera (ex
Balance General) de una empresa constructora.

Temario:
• Contabilidad en la construcción.
- Principios de contabilidad
- Procesos de registro
- Cuentas y libros contables
- Libros contables
- Ecuaciones contables
- Balance General
- Activo Corriente
- Activo No Corriente
- Pasivo Corriente
- Pasivo no Corriente
- Patrimonio
- Estado de pérdidas y ganancias o resultados
- Proceso de determinación del estado ganancias y pérdidas de una empresa constructora.

Unidad de aprendizaje 5: Semana 11,12,13,14 y 15

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE EMPRESAS INMOBILIARIAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al culminar la unidad, el alumno conoce la situación actual del mercado inmobiliario. Asimismo, comprende los parámetros
necesarios para realizar la gestión correspondiente ante un financiamiento bancario de proyectos inmobiliarios. Por otro
lado, realiza el análisis de un proyecto inmobiliario además de efectuar el planeamiento estratégico de una empresa
inmobiliaria.
 Temario:
• Mercado Inmobiliario
- Situación económica del sector.
- Boom inmobiliario. Burbuja Inmobiliaria.
- Objetivo de una empresa inmobiliaria.
- Organización de una empresa inmobiliaria.
- Estructura de una empresa inmobiliaria por áreas funcionales.
• Financiamiento Bancario
- Documentación Técnica para el Banco.
- Documentación Económica.
- Expediente del proyecto para presentación al banco.
- Parámetros con los que un banco evalúa un proyecto.
- Negociación de condiciones de financiamiento con el banco.
- Selección de banco para financiamiento del proyecto.
- Áreas y funciones de una empresa inmobiliaria.
• Análisis de Factibilidad de un Proyecto Inmobiliario
- Cabida arquitectónica
- Principales indicadores financieros y de mercado para definir la factibilidad de un proyecto
- Perfil de factibilidad
- Flujo de caja
- Análisis de sensibilidad
- Establecimiento de precios de unidades inmobiliarias.
• Análisis de Factibilidad de un Proyecto Inmobiliario
- Cabida arquitectónica
- Principales indicadores financieros y de mercado para definir la factibilidad de un proyecto
- Perfil de factibilidad
- Flujo de caja
- Análisis de sensibilidad
- Establecimiento de precios de unidades inmobiliarias.
• Planeamiento Estratégico de una Empresa Inmobiliaria
- Proyecciones de ventas de compras de terrenos, ventas y entregas de unidades inmobiliarias
- Establecimiento de necesidades de capital
- Proyección de recursos de todas las áreas de una empresa inmobiliaria
- Presupuesto anual y proyectado de una empresa inmobiliaria
- Planeamiento estratégico de una empresa inmobiliaria
- Misión y visión de una empresa inmobiliaria
- Establecimiento de metas e incentivos por áreas de una empresa inmobiliaria

Unidad de aprendizaje 6: Semana 16,17 y 18

TRATAMIENTO TRIBUTARIO DE EMPRESAS CONSTRUCTORAS E INMOBILIARIAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y aplica el tratamiento tributario del Perú en relación con las empresas
constructoras e inmobiliarias.

Temario:
- Impuesto a la Renta
- Impuesto General a las Ventas
- Comprobantes de Pago
- Detracciones
- Impuesto Predial
- Impuesto de Alcabala
- Arbitrios Municipales
Presentación y exposición de trabajos finales. El tema del trabajo final es la evaluación de un proyecto inmobiliario y la
elaboración del planeamiento estratégico del mismo.
Examen Final Individual

6. METODOLOGÍA
Clases teóricas semanales con ayuda de herramientas multimedia. La interacción con los estudiantes es permanente
(diálogos, debates y resolución de problemas), se fomentará el trabajo en equipo y el aprendizaje autónomo reflexivo
por medio de lecturas y/o tareas de investigación.

El Docente desempeñara el rol de Facilitador y el Estudiante el rol de receptor-analista activo del proceso enseñanza
aprendizaje. Se formarán equipos de trabajo, quienes investigarán sobre un determinado tema que complemente el
proceso de aprendizaje. Producto de esta investigación presentarán y defenderán en acto público el informe
correspondiente. Al inicio de cada semana de clase, el docente expondrá los aspectos relevantes del tema en
cuestión, motivando al estudiante a involucrarse en el campo de la investigación, de manera apropiada y
metodológica; para que el grupo pertinente pueda elaborar el tema de la semana siguiente.

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las
sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para
fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán
ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro lado,
el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso.
Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la
plataforma Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 + (20%)PA + (40%)EXFI

 Donde:
Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA 3 Práctica calificada 1

CALIFICADA 1

PC2 PRACTICA 7 Práctica calificada 2

CALIFICADA 2

PC3 PRACTICA 10 Práctica calificada 3

CALIFICADA 3

PC4 PRACTICA 15 Práctica calificada 4

CALIFICADA 4

PA PARTICIPACION 17 Exposición Final. El tema del trabajo final es la evaluación de un proyecto inmobiliario
EN CLASE y la elaboración del planeamiento estratégico del mismo.

EXFI EXAMEN FINAL 18 Examen final individual

INDIVIDUAL

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.

2. No se elimina ninguna práctica calificada.
3. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
4. Las prácticas calificadas evalúan conocimientos de clases y son individuales.
5. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
6. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica
calificada de mayor peso.
7. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
8. El trabajo final es grupal. La nota corresponde a dos escenarios: el informe y la sustentación virtual. En el
informe se evaluará la presentación, contenido, evaluación de resultados, conclusiones. En la sustentación se
evaluará el dominio escénico, claridad, dominio del tema y la absolución de consultas.
9. No habrá prórroga en la presentación de trabajos.
10. La calificación es personal según la rúbrica mostrada.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
o JUÁREZ MARÍN, JOSÉ; TRUYOLS MATEU, SEBASTIÁN; SAMPEDRO RODRÍGUEZ, ÁNGEL (2014) Organización de
empresas constructoras (3a. ed.) Delta Publicaciones
Bibliografía Complementaria:
ALVA, M. (2016) Tratamiento tributario de las empresas constructoras e inmobiliarias
BESLEY, SCOTT (2009) Fundamentos de administración financiera
BENDECK, T. (2010) Management Inmobiliaria
BUENO, E. (2009) Estrategias en el mundo inmobiliario
LEOPOLD A. (1997) Análisis de Estados Financieros, McGraw-Hill
HORNGREN, CHARLES T. (2010) Contabilidad, Pearson Educación
ROBBINS, STEPHEN P. Administración
KOONTZ, HAROLD (2012) Administración : una perspectiva global y empresarial, McGraw-Hill BERNSTEIN,

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Gestión de proyectos de construcción

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

• Situación actual de la Construcción

Presentación del
- Introducción
Silabo por el
- Crecimiento del sector construcción
docente y la
1 1 - Nuevo rol de la construcción
discusión con la
- La empresa constructora en el Perú
participación activa
del estudiante

• Conceptos Generales de Empresa

- Definición Marco Teórico y
- Características de la empresa. desarrollo del tema
- Tipos de Sociedades: Persona Jurídica. mediante el empleo
Diferencia entre accionistas y la empresa. de herramientas
Unidad 1 multimedia.
LA EMPRESA 2 2 Sociedades anónimas abiertas y cerradas.
CONSTRUCTORA: Consorcio. Responsabilidad Solidaria.
SITUACIÓN ACTUAL Y - Proceso de constitución de empresas.
CONCEPTOS GENERALES - Identificación de Requisitos legales en la
Constitución de la empresa y
Contrataciones.

• Relaciones laborales en la construcción

- Beneficios en la actividad privada. Marco Teórico y
Régimen laboral, Asignación Familiar, CTS, desarrollo del tema
gratificaciones, horas extras, horario mediante el empleo
nocturno, utilidades y otros. de herramientas
3 3 multimedia.
- Régimen laboral de la construcción civil,
sistemas pensionarios ONP y AFP. Practica Calificada 1
- Entidades públicas relacionadas con el (Práctica Calificada
sector empresarial. (SUNARP, SUNAT, 1)
MTPE, SUNAFIL, CONADIS y otras)

• Planeamiento y Organización
- Tipos de objetivos. Pasos en la Marco Teórico y
planeación. Definición de servicios desarrollo del tema
principales. Misión y Visión. mediante el empleo
Unidad 2 de herramientas
PLANEAMIENTO Y - Herramientas de planeación. Matriz FODA
4 4 - La función de organización. Principios de multimedia.
ORGANIZACIÓN DE
la organización. Delegación del poder de
EMPRESAS
decisión.
- Estructura de la organización. Tipos de
departamentalización. Estructura matricial.
Roles y responsabilidades. Diagramas.

• Administración Financiera en la
Construcción Marco Teórico y
desarrollo del tema
- Valor del dinero en el tiempo.
mediante el empleo
5 5 - Concepto y tipos de tasa de interés.
de herramientas
- Matemáticas financieras.
multimedia.
- Factores de equivalencias.
- Flujo de caja.

- Inflación y devaluación
Marco Teórico y
- Formas de pago de deudas.
Unidad 3 desarrollo del tema
- Conceptos básicos de endeudamiento
ADMINISTRACIÓN 6 6 mediante el empleo
FINANCIERA EN LA de herramientas
CONSTRUCCIÓN. multimedia.

- Pago deuda con cuota constante o

amortización constante Marco Teórico y
desarrollo del tema
- Cálculo del costo financiero de la deuda.
- Técnicas de evaluación de proyectos: mediante el empleo
VAN, TIR. de herramientas
7 7
multimedia.
Practica Calificada 2
(Práctica Calificada
2)

• Contabilidad en la construcción.
Marco Teórico y
- Principios de contabilidad
desarrollo del tema
- Procesos de registro
8 8 mediante el empleo
- Cuentas y libros contables
de herramientas
- Libros contables
multimedia.
- Ecuaciones contables

- Balance General
Marco Teórico y
- Activo Corriente
desarrollo del tema
- Activo No Corriente
9 9 mediante el empleo
Unidad 4 - Pasivo Corriente
de herramientas
CONTABILIDAD EN LA - Pasivo no Corriente
multimedia.
CONSTRUCCIÓN

- Patrimonio
- Estado de pérdidas y ganancias o Marco Teórico y
resultados desarrollo del tema
- Proceso de determinación del estado mediante el empleo
ganancias y pérdidas de una empresa de herramientas
10 10
constructora. multimedia.
Practica Calificada 3
(Práctica Calificada
3)

• Mercado Inmobiliario
Marco Teórico y
- Situación económica del sector.
desarrollo del tema
- Boom inmobiliario. Burbuja Inmobiliaria.
 11 11 - Objetivo de una empresa inmobiliaria. mediante el empleo
- Organización de una empresa inmobiliaria. de herramientas
- Estructura de una empresa inmobiliaria multimedia.
por áreas funcionales.

• Financiamiento Bancario
Marco Teórico y
- Documentación Técnica para el Banco.
desarrollo del tema
- Documentación Económica.
- Expediente del proyecto para mediante el empleo
presentación al banco. de herramientas
- Parámetros con los que un banco evalúa multimedia.
12 12 un proyecto.
- Negociación de condiciones de
financiamiento con el banco.
- Selección de banco para financiamiento
del proyecto.
- Áreas y funciones de una empresa
inmobiliaria.

• Análisis de Factibilidad de un Proyecto

Inmobiliario Marco Teórico y
desarrollo del tema
- Cabida arquitectónica
- Principales indicadores financieros y de mediante el empleo
mercado para definir la factibilidad de un de herramientas
proyecto multimedia.
13 13
- Perfil de factibilidad
- Flujo de caja
Unidad 5 - Análisis de sensibilidad
PLANEAMIENTO - Establecimiento de precios de unidades
ESTRATÉGICO DE inmobiliarias.
EMPRESAS INMOBILIARIAS.

• Análisis de Factibilidad de un Proyecto

Inmobiliario Marco Teórico y
desarrollo del tema
- Cabida arquitectónica
- Principales indicadores financieros y de mediante el empleo
mercado para definir la factibilidad de un de herramientas
14 14 proyecto multimedia.
- Perfil de factibilidad
- Flujo de caja
- Análisis de sensibilidad
- Establecimiento de precios de unidades
inmobiliarias.

• Planeamiento Estratégico de una

Empresa Inmobiliaria Marco Teórico y
- Proyecciones de ventas de compras de desarrollo del tema
terrenos, ventas y entregas de unidades mediante el empleo
inmobiliarias de herramientas
- Establecimiento de necesidades de multimedia.
capital Practica Calificada 4
- Proyección de recursos de todas las (Práctica Calificada
15 15 áreas de una empresa inmobiliaria 4)
- Presupuesto anual y proyectado de una
empresa inmobiliaria
- Planeamiento estratégico de una
empresa inmobiliaria
- Misión y visión de una empresa
inmobiliaria
- Establecimiento de metas e incentivos
por áreas de una empresa inmobiliaria

- Impuesto a la Renta
Marco Teórico y
- Impuesto General a las Ventas
desarrollo del tema
- Comprobantes de Pago
16 16 mediante el empleo
- Detracciones
de herramientas
- Impuesto Predial
multimedia.
- Impuesto de Alcabala
- Arbitrios Municipales

Presentación y exposición de trabajos

finales. El tema del trabajo final es la Participación En
Unidad 6 evaluación de un proyecto inmobiliario y la Clase (Exposición
TRATAMIENTO TRIBUTARIO elaboración del planeamiento estratégico Final. El Tema Del
DE EMPRESAS del mismo. Trabajo Final Es La
CONSTRUCTORAS E Evaluación De Un
17 17
INMOBILIARIAS Proyecto Inmobiliario
Y La Elaboración Del
Planeamiento
Estratégico Del
Mismo.)

Examen Final Individual

Examen Final
 18 18 Individual (Examen
Final Individual)

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial,
por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes
señalados en el logro general de aprendizaje del curso.

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los
aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
HIDROLOGÍA APLICADA (100000C16I)
2021 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN

El Ingeniero Civil es formado para diseñar estructuras hidráulicas: puentes, bocatomas, defensas ribereñas, estructuras de conducción de aguas
de lluvia, entre otros, los mismos que necesitan del análisis de la cuenca hidrográfica ya sea rural o urbana, para determinar los caudales de
diseño. Esta asignatura permitirá al estudiante, familiarizarse con la modelación del ciclo hidrológico dentro de una cuenca hidrográfica y es
fundamental su desarrollo porque a partir de la transformación de lluvia en escorrentía, el estudiante podrá determinar todos los procesos
suscitados dentro de una cuenca hidrográfica: flujo superficial, subsuperficial, subterráneo, evapotranspiración, evaporación, entre otros, que le
permita diseñar adecuadamente diferentes estructuras hidráulicas.

3. SUMILLA

El curso trata fundamentalmente de la modelación del ciclo hidrológico, desde el ingreso de lluvia hasta la determinación del hidrograma de
diseño en un punto de aforo. Se estudiará la hidrología estadística aplicada a las diferentes variables que se suscitan dentro del sistema para
inferir a futuro los valores de diseño. El flujo subsuperficial permitirá determinar las tasas de infiltración, el flujo subterráneo, la red de flujo en
medios porosos. Las necesidades de agua para un cultivo, se determinarán teniendo en cuenta dentro del esquema hidráulico, las tasas de
evaporación del embalse, generación de caudales en un punto de interés, creando las curvas de duración, utilización, masa, para definir la oferta
hídrica. Se realizará también el transito hidrológico en embalses para el diseño de aliviaderos y en ríos para la proyección de control de avenidas.
Finalmente, el estudio de la inteligencia artificial aplicada a diferentes campos de la Hidrología.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante mide los fenómenos hidrológicos a partir del estudio de los elementos básicos del ciclo hidrológico, de los
principios científicos que lo definen y las técnicas más utilizadas en la práctica, para su cuantificación y solución de problemas en el campo de
la ingeniería civil.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Semana 1
Unidad de aprendizaje 1:
HIDROLOGIA Y SU DESARROLLO.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la primera unidad, el estudiante tiene los conceptos generales de la simulación del ciclo hidrológico en una cuenca hidrográfica ya sea
rural o urbana. Adquiere fundamentos del esquema general de simulación hidrológica mediante el software HEC-HMS.

Temario:
• Definición, Ciclo Hidrológico: Definiciones, Esquema del ciclo hidrológico. • Aplicaciones prácticas de la Hidrología en la Ingeniería Civil. •
Ecuación fundamental de la Hidrología. • Simulación de cuencas: Descripción del programa HEC-1 y HEC-HMS.

Semana 2 y 3
Unidad de aprendizaje 2:
CUENCAS HIDROGRAFICAS..
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la segunda unidad, el estudiante cuenta con la capacidad para determinar las características morfométricas de una cuenca, las mismas
que son importantes para definir más adelante los hidrogramas en un punto de aforo determinado.

Temario:
• La cuenca, definición, delimitación, superficie de la cuenca, cálculo del área de una cuenca. • Curvas características de una cuenca, curva
hipsométrica, curva de frecuencia de altitudes: Altitud media, altitud más frecuente, altitud de frecuencia media. • Índices representativos:
Factor de forma de una cuenca, Índice de compacidad (índice de Gravelious), Rectángulo equivalente, Pendiente de la cuenca: Criterio de
Alvord, Criterio del rectángulo equivalente.
• Perfil longitudinal del curso de agua. Pendiente del cauce: Pendiente uniforme, Ecuación de Taylor y Schwarz. • Red de drenaje. Densidad de
drenaje. Redes de ríos. Ley de longitudes de ríos. Ley de área de ríos. Hidrología urbana para pequeñas cuencas - Metodología TR – 55.

Semana 4,5 y 6
Unidad de aprendizaje 3:
PRECIPITACION, HIDROLOGIA ESTADISTICA..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la tercera unidad, el estudiante podrá interpretar la medición de la precipitación, su incidencia en una cuenca hidrográfica, así como la
generación del hietograma de precipitación total. Contará con la base suficiente para utilizar diferentes distribuciones probabilísticas, que permitan
inferir a futuro valores de precipitaciones de diseño, para diferentes periodos de retorno.

Temario:
• Funciones de distribución de probabilidad. Distribución Gumbel, Periodo de retorno. • Distribución Normal, Distribución Log normal de 2 y
3P. Distribución Pearson III, y Log Pearson tipo III. Función densidad, Función de distribución acumulada. • Análisis de frecuencia utilizando
factores de frecuencia: Distribución Normal, Distribución Gumbel tipo I, Distribución Log – Pearson Tipo III. Análisis de riesgo (HEC – 19).
Aplicaciones prácticas.
• La precipitación como aprovisionador del recurso agua. Condiciones para la precipitación, origen, formas y tipos de precipitación, Medida
de la precipitación: pluviómetros y pluviografos. • Naturaleza aleatoria de los registros.
Densidad pluviométrica. Precipitación media en una cuenca: Isoyetas, Thiessen.
• Registros de información pluviométrica. Análisis de tormentas, elementos principales, intensidad máxima, patrón de tormentas, curva
masa. • Intensidad – duración - frecuencia: Ecuaciones IILA – SENAMHI – UNI – Ecuación de Frederick Bell. Ecuación de Temez. Ecuación de
Talbot. Tiempo de concentración. Método Racional. Aplicaciones prácticas.

Semana 7,8 y 9
Unidad de aprendizaje 4:
INFILTRACION, EVAPORACION Y EVAPOTRANSPIRACION..

Logro específico de aprendizaje:

Logro específico de aprendizaje Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante podrá determinar las tasas de infiltración, que permitan generar el
hietograma de precipitación de exceso, el mismo que puede ser transitado hasta el punto de aforo y obtener de esta manera el hidrograma para un
determinado periodo de retorno. Las tasas de evaporación permitirán definir el proceso de abstracción de un espejo de agua de un embalse y
finalmente el estudio de la evapotranspiración permitirá determinar la cantidad de agua requerida para una cedula de cultivo.

Temario:
• Evapotranspiración potencial y real. • Calculo del uso consuntivo: Thornthwaite, Blanney Criddle, Pemman Montheit, otros. • Cedulas de
cultivo. Calculo de necesidades de agua: Precipitación efectiva, Lámina de riego. • Eficiencias de distribución. Relación evapotranspiración
potencial y real. Medida de evapotranspiración: Lisímetros, parcelas experimentales.
• Flujo no saturado. Calculo del campo de flujo de humedad en el suelo. Infiltración. Ecuación de Horton. • Ecuación de Philip.
• Método del número de curva. • Determinación del Hietograma de precipitación de exceso. • Evaporación de embalses: Nomograma de
Penman, Balance energético de Penman.

Semana 10,11,12 y 13
Unidad de aprendizaje 5:
HIDROGRAMA DE CRECIDAS, TRANSITO DE AVENIDAS, EL CAUDAL..
 Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la quinta unidad, el estudiante podrá determinar un hidrograma unitario, mediante diferentes técnicas numéricas, el mismo que unido al
hietograma de precipitación de exceso mediante el proceso de convolución permitirá determinar el hidrograma en un punto de aforo. Cuando se
diseña una represa, uno de los elementos más importantes es el vertedero, para lo cual el estudiante estará en la capacidad de dimensionarlo, así
como también podrá realizar el transito hidrológico e hidráulico de un hidrograma de un punto de aforo en un rio a otro. Finalmente, el estudio del
caudal en un punto de aforo, permitirá al estudiante analizar el comportamiento del caudal en el tiempo, para el que podrá construir diferentes
graficas como: Curva Duración, Curva Masa, Curva de Utilización, lo mismo que podrá aprovechar en diferentes proyectos de aprovechamiento de
recursos hídricos.

Temario:
• Curva descarga. Medición de caudales. Caudales, Hidrogramas, Régimen de los ríos. • Curva de descarga de corrientes sin aforar: Método
de la regla parabólica de Simpson. • Curva duración. Curva Masa. Curva de utilización. Esquemas de aprovechamientos hídricos óptimos.
• Determinación del coeficiente de escorrentía. Método de Mac Math. Método del número de curva. • Tránsito en embalses: Técnica
numérica (método de diferencias finitas) para la simulación de hidrograma de máximas avenidas a través de un aliviadero: Frontal, Morning
Glory, Cresta controlada con compuertas.
• Hidrograma típico. Hidrograma Unitario: Deducción del Hidrograma Unitario. Aplicación del hodrograma unitario. • Hidrograma unitario
sintético: Snyder. Hidrograma adimensional SCS. Método del número de curva. • Hidrogramas unitarios para diferentes duraciones de lluvia.
Curva S. Métodos empíricos para determinar el caudal máximo:
Método racional, Tiempo de concentración.
• Transito de cauces naturales: Método de Muskingum, Modelo de Onda Cinemática.

Semana 14 y 15
Unidad de aprendizaje 6: El AGUA
SUBTERRANEA..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la sexta unidad, el estudiante tendrá la capacidad de interpretar la red de flujo bajo una presa y alrededor de un pozo vertical. Contará
con información suficiente para modelar flujo subterráneo a partir de la solución de la ecuación de Darcy en dos y tres dimensiones.

Temario:
• Principios generales del movimiento del agua en medios porosos. Ley de Darcy. • Valores y determinación de la porosidad y de la
permeabilidad. • Ecuaciones diferenciales del flujo subterráneo. • Resolución de las ecuaciones diferenciales del flujo y problemas asociados a
los acuíferos libres. • Propiedades y construcción de las redes de flujo. • Técnicas de modelación de flujo subterráneo.
• Tipos de modelos de flujo subterráneo. • Pasos en el desarrollo de un modelo de flujo subterráneo. • Simulación de sistemas de flujo
subterráneo bidimensional. • Modelo de flujo subterráneo tridimensional. • Descripción de
MODFLOW-2000.

Semana 16,17 y 18
Unidad de aprendizaje 7:
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN HIDROLOGIA.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la séptima unidad, el estudiante, será capaz de interpretar las técnicas de optimización para realizar procesos de calibración de predicción
de avenidas, sequias, entre otras aplicaciones a la Hidrología, mediante la aplicación de algoritmos genéticos.

Temario:
Examen Final Individual.
• Generalidades. • Redes Neuronales Artificiales.
• Método Backpropagation. • Aplicaciones de RNA en Hidrología. • Sesión Práctica utilizando software HEC - RAS y HEC - HMS.

6. METODOLOGÍA

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones sincrónicas que son
complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos.
Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas
propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo
largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma
Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (15%)PC4 + (15%)PC5 + (40%)EXFI

 Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 3 practica calificada 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 6 practica calificada 2

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 9 practica calificada 3

PC4 PRÁCTICA CALIFICADA 4 12 practica calificada 4

PC5 PRÁCTICA CALIFICADA 5 15 practica calificada 5

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá rezagar el Examen Final.

2. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
3. No se elimina ninguna práctica calificada.
4. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
5. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es reemplazada con la nota que se
obtenga en el examen final o de rezagado.
6. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso.
7. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
R. MCCUEN (2005) Hydrologic analysis and design, Pearson Prentice Hall
E. CUSTODIO (2001) Hidrología Subterránea, Omega
CHOW, VEN TE. (1994) Hidrología Aplicada, MacGraw Hill Bibliografía
Complementaria:
W. CHEREQUE (1985) Hidrología para Ingenieros
S. DURRANS (2007) Stormwater Conveyance Modeling and Design, Haestad Press
L. MAYS (2001) Stormwater Collection Systems design Handbook, McGraw Hill
FETTER, C. (2001) Applied Hydrogeology, Prentice Hall
D. CHIN (2006) Water Resources Engineering, Pearson Prentice Hall
P. BEDIENT (2002) Hydrology and floodplain analysis, Prentice Hall
JOHN WILEY (2005) Groundwater Hydrology

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Hidráulica

[Link] DE ACTIVIDADESii

Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema Actividades y evaluaciones

• Definición, Ciclo Hidrológico: Definiciones,

Esquema del ciclo hidrológico. • Presentación del Silabo
Aplicaciones prácticas de la Hidrología en la por el docente y la
Ingeniería Civil. • Ecuación fundamental de la discusión con la
Hidrología. • Simulación de cuencas: Descripción del participación activa del
programa HEC-1 y HECHMS. estudiante. El estudiante
adquiere los
Unidad 1 conocimientos acerca del
HIDROLOGIA Y SU DESARROLLO 1 1 esquema general de la
modelación del ciclo
hidrológico.
 • La cuenca, definición, delimitación, superficie de la
cuenca, cálculo del área de una cuenca. • Curvas Marco Teórico y
características de una cuenca, curva hipsométrica, desarrollo del tema
curva de frecuencia de altitudes: Altitud media, mediante el empleo de
altitud más frecuente, altitud de frecuencia media. • herramientas multimedia.
Índices representativos: Factor de forma de una El estudiante, adquiere
2 2 cuenca, Índice de compacidad (índice de conocimientos para
Gravelious), Rectángulo equivalente, Pendiente de determinar las
la cuenca: Criterio de Alvord, Criterio del rectángulo características
equivalente. morfométricas de una
cuenca hidrográfica.

Unidad 2 • Perfil longitudinal del curso de agua. Marco Teórico y

CUENCAS Pendiente del cauce: Pendiente uniforme, Ecuación desarrollo del tema
HIDROGRAFICAS. de Taylor y Schwarz. • Red de drenaje. Densidad de mediante el empleo de
drenaje. Redes de ríos. Ley de longitudes de ríos. herramientas
multimedia. El estudiante
Ley de área de ríos. Hidrología urbana para
adquiere conocimientos
pequeñas cuencas - Metodología TR – 55. sobre como determinar el
perfil longitudinal de un
3 3 rio, así como la red de
drenaje en una cuenca.
PRÁCTICA
CALIFICADA 1

• La precipitación como aprovisionador del recurso

agua. Condiciones para la precipitación, origen,
formas y tipos de precipitación, Medida de la Marco Teórico y
precipitación: pluviómetros y pluviografos. • desarrollo del tema
Naturaleza aleatoria de los registros. Densidad mediante el empleo de
pluviométrica. Precipitación media en una cuenca: herramientas multimedia.
Isoyetas, Thiessen. El estudiante adquiere
4 4
conocimientos acerca de
la precipitación, la forma
de registro, así como su
distribución espacial en
una cuenca.

• Registros de información pluviométrica. Análisis

de tormentas, elementos principales, intensidad
máxima, patrón de tormentas, curva masa. • Marco Teórico y
Intensidad – duración - frecuencia: Ecuaciones IILA – desarrollo del tema
SENAMHI – UNI – Ecuación de Frederick mediante el empleo de
Bell. Ecuación de Temez. Ecuación de Talbot. herramientas multimedia.
Tiempo de concentración. Método Racional. El estudiante adquiere
Aplicaciones prácticas. conocimientos sobre el
análisis de tormentas,
5 5 creación de curvas IDF,
cálculo del tiempo de
concentración y el
método racional, para
determinar el caudal de
diseño a la salida de una
cuenca.

• Funciones de distribución de probabilidad.

Unidad 3 Marco Teórico y
Distribución Gumbel, Periodo de retorno. •
PRECIPITACION, desarrollo del tema
Distribución Normal,
HIDROLOGIA ESTADISTICA.
 6 6 Distribución Log normal de 2 y 3P. mediante el empleo de
Distribución Pearson III, y Log Pearson tipo III. herramientas
Función densidad, Función de distribución multimedia. El estudiante
acumulada. • Análisis de frecuencia utilizando adquiere conocimientos
factores de frecuencia: Distribución Normal, acerca de las diferentes
Distribución Gumbel tipo I, Distribución Log – distribuciones
Pearson Tipo III. Análisis de riesgo (HEC – 19). probabilísticas que
existen y su aplicación a
Aplicaciones prácticas.
la generación de lluvias
de diseño.
PRÁCTICA
CALIFICADA 2

• Flujo no saturado. Calculo del campo de flujo de

humedad en el suelo. Infiltración.
Marco Teórico y
Ecuación de Horton. • Ecuación de Philip.
desarrollo del tema
mediante el empleo de
herramientas
multimedia. El
7 7 estudiante calcula las
tasas de infiltración, en
función a parámetros del
suelo y tasas de lluvia
registrados en una
cuenca.

• Método del número de curva. • Determinación del

Hietograma de precipitación de exceso. •
Marco Teórico y
Evaporación de embalses: Nomograma de Penman,
desarrollo del tema
Balance energético de Penman.
Unidad 4 mediante el empleo de
INFILTRACION, herramientas
EVAPORACION Y multimedia. El estudiante
EVAPOTRANSPIRACION. determina a partir del
8 8
método del número de
curva las tasas de
infiltración, así como
determina las tasas de
evaporación a partir de
un espejo de agua.

PRÁCTICA
• Evapotranspiración potencial y real. • CALIFICADA 3
Calculo del uso consuntivo: Thornthwaite, Blanney
Criddle, Pemman - Montheit, otros. • Cedulas de
cultivo. Calculo de necesidades de agua:
9 9
Precipitación efectiva, Lámina de riego. • Eficiencias
de distribución. Relación evapotranspiración
potencial y real. Medida de evapotranspiración:
Lisímetros, parcelas experimentales.

• Hidrograma típico. Hidrograma Unitario: Deducción

del Hidrograma Unitario.
Aplicación del hodrograma unitario. • Hidrograma Marco Teórico y
unitario sintético: Snyder. Hidrograma adimensional desarrollo del tema
mediante el empleo de
SCS. Método del número de curva. • Hidrogramas
herramientas
10 10 unitarios para diferentes duraciones de lluvia. Curva
multimedia. El estudiante
S. Métodos empíricos para determinar el caudal determina
máximo: Método racional, Tiempo de hidrogramas unitarios
concentración. reales y sintéticos.
Unidad 5 11 11 • Determinación del coeficiente de escorrentía. Marco Teórico y
HIDROGRAMA DE CRECIDAS, Método de Mac Math. Método del número de desarrollo del tema
TRANSITO DE AVENIDAS, EL curva. • Tránsito en embalses: Técnica numérica mediante el empleo de
CAUDAL. (método de herramientas multimedia.
diferencias finitas) para la simulación de El estudiante dimensiona
hidrograma de máximas avenidas a través de un un vertedero de
aliviadero: Frontal, Morning evacuación de una represa
Glory, Cresta controlada con compuertas. a partir del
tránsito hidrológico de un
hidrograma de lluvia.

• Transito de cauces naturales: Método de Marco Teórico y

Muskingum, Modelo de Onda Cinemática. desarrollo del tema
mediante el empleo de
herramientas
multimedia. El estudiante
calcula el transito
hidrológico e hidráulico
de un hidrograma desde
12 12
un punto a otro de un
rio.
PRÁCTICA
CALIFICADA 4

• Curva descarga. Medición de caudales. Caudales,

Hidrogramas, Régimen de los ríos. • Curva de
descarga de corrientes sin aforar: Método de la Marco Teórico y
regla parabólica de Simpson. • Curva duración. desarrollo del tema
Curva Masa. Curva de utilización. Esquemas de mediante el empleo de
aprovechamientos hídricos óptimos. herramientas
13 13 multimedia. El estudiante
determina las diferentes
relaciones originadas por
la variación de caudal en
un punto de aforo.

• Principios generales del movimiento del agua en Marco Teórico y

medios porosos. Ley de Darcy. • Valores y desarrollo del tema
determinación de la porosidad y de la mediante el empleo de
permeabilidad. • Ecuaciones diferenciales del flujo herramientas
14 14 subterráneo. • Resolución de las ecuaciones multimedia. El estudiante
diferenciales del flujo y problemas asociados a los utiliza la ecuación de la
acuíferos libres. • Propiedades y construcción de las Ley de Darcy, para
redes de flujo. • Técnicas de modelación de flujo determinar las redes de
subterráneo. flujo en acuíferos.

• Tipos de modelos de flujo subterráneo. • Pasos en

el desarrollo de un modelo de flujo subterráneo. •
Simulación de sistemas de flujo subterráneo
Marco Teórico y
bidimensional. • Modelo de flujo subterráneo
desarrollo del tema
tridimensional. • Descripción de MODFLOW-2000. mediante el empleo de
herramientas
multimedia. El estudiante
discretiza la Ley de Darcy
en 2D y 3D, y obtiene
conocimientos sobre
modelación de flujo
subterráneo a partir del
Unidad 6 programa
El AGUA SUBTERRANEA. 15 15 MODFLO-2000. PRÁCTICA
CALIFICADA 5
 • Generalidades. • Redes Neuronales
Artificiales.
Marco Teórico y
desarrollo del tema
mediante el empleo de
herramientas multimedia.
16 16 El estudiante adquiere
conocimientos sobre
optimización mediante
algoritmos genéticos
aplicados a Hidrología.

• Método Backpropagation. • Aplicaciones de RNA

Unidad 7 Marco Teórico y
en Hidrología. • Sesión Práctica utilizando software
INTELIGENCIA ARTIFICIAL desarrollo del tema
HEC - RAS y HEC HMS.
EN HIDROLOGIA mediante el empleo de
herramientas multimedia.
El estudiante adquiere
17 17 conocimientos sobre
optimización mediante
algoritmos genéticos
aplicados a Hidrología.
Uso del software HEC -
RAS.

Examen Final Individual.

EXAMEN FINAL
18 18
INDIVIDUAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación
no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para
garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación
no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para
garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
Modelado de información de edificaciones - BIM (100000C18I)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3
1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
En el Perú, la gestión de la información de los proyectos de construcción se desarrolla de manera convencional;
sin embargo, las tecnologías de la información han avanzado de tal manera que se han optimizado los procesos
de coordinación de proyectos, el cual permite identificar con anticipación problemas antes de su ejecución,
generando así la optimización de costos y aumento de la calidad del proyecto. El curso de Modelado de
Información de Edificaciones (de la Construcción) también llamado BIM (Building Information Modeling),
permitirá estructurar modelos en 3D que integra las diferentes especialidades de los proyectos constructivos, el
cual hará capaz al profesional de simular y planificar la totalidad del proceso constructivo, para realizar análisis
de diferentes tipos y detectar interferencias. El dominio de esta habilidad es de suma importancia para el
egresado de la facultad de Ingeniería Civil dado que integrará los conocimientos adquiridos en estructuras y
construcción dando como resultado un producto que posibilita la optimización en la planificación y ejecución de
los proyectos de ingeniería dentro de su desempeño profesional.

3. SUMILLA
El curso es de naturaliza teórico – practica e implementa las herramientas BIM en la gestión del diseño de
proyectos, que involucra la calidad del diseño, toma de decisiones y control en la ejecución de obra, con el fin
de disminuir las pérdidas y brindar un valor agregado y diferenciador en cada proyecto. El esquema del curso
inicia con una breve introducción al Building Information Modeling, para proseguir con la creación de
información digital usando los diferentes softwares (Revit, Civil 3D, Infraworks, Naviswork) para un proyecto
específico por equipo de trabajo, el cual será ejecutado de forma colaborativa en el transcurso del ciclo,
finalizando con la recolección de data de los proyectos de edificación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante genera un modelo tridimensional de estructuras y arquitectura de un proyecto
de edificación, garantizando la compatibilidad entre especialidades; mediante la utilización de herramientas
BIM. Por otro lado, es capaz de identificar interferencias en el diseño y plantear de manera objetiva las
alternativas de solución, aplicando las herramientas basadas en el empleo de softwares relacionados.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3 y 4

Introducción al modelado BIM. Aproximación al software BIM..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, crea elementos básicos en entorno BIM, utilizando software específico, tanto para edificaciones
como para infraestructura.
 Temario:
1.1. Presentación del curso y metodología del laboratorio. Características, importancia, aplicación y bondades.
1.2. Situación actual de la construcción. Entorno de la industria de la construcción. 1.3. Enfoque tradicional vs
Enfoque BIM. BIM en el mundo. 1.4. Organización de un proyecto BIM: BIM Manager, Coordinador BIM,
Modelador BIM 1.5. Diferencias y semejanzas entre los tipos de BIM: Infraestructura, Edificaciones, Plantas 1.7.
Introducción al entorno BIM. 1.8. Creación de los elementos básicos del entorno BIM. Superficie
(Infraestructura). Muros y masa conceptual (edificaciones) 1.9. Órdenes básicas para la creación de elementos
básicos en Civil 3D, Revit e Infraworks.
1.6. Introducción al entorno BIM. 1.7. Creación de los elementos básicos del entorno BIM. Superficie
(Infraestructura). Muros y masa conceptual (edificaciones) 1.8. Órdenes básicas para la creación de elementos
básicos en Civil 3D, Revit e Infraworks.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 5,6,7 y 8

Generación de elementos constructivos..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante genera modelos 3D básicos en entorno BIM, en base a criterios sencillos y
evidenciando un uso adecuado de la simbología gráfica.

Temario:
2.1. Modelo Básico para Infraestructura 2.1.1. Creación y edición de superficies TIN conceptuales y reales
2.1.2. Uso de comandos para el desarrollo preliminar de una carretera 2.1.3. Creación de alineamientos con
sencillos criterios de diseño.
2.2. Modelo Básico para Edificaciones 2.2.1. Herramientas del programa: Wall, Floor, Roof, Ceiling, Door,
Window 2.2.2. Herramientas de circulación: Stair, ramp. 2.2.3. Herramientas de sitio: Mass & Site, Toposurface,
Building pad, Sub región.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11 y 12

Edición de elementos básicos..

Logro específico de aprendizaje:

Al concluir la unidad, el estudiante representa la estructura de una edificación y de una carretera a través de los
diferentes elementos estructurales con comandos del software específico.

Temario:
3.1. Edición de modelo básico de Infraestructura usando Civil 3D e Infraworks 3.1.1. Creación de perfiles.
Creación de Rasantes 3.1.2. Cálculos de corte y relleno 3.1.3. Creación de modelo 3d de carretera
3.2. Edición de Modelo básico de edificaciones 3.2.1. Creación de cimentación. Placas, Columnas. 3.2.2. Vigas.
Losas. Estructuras metálicas.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 13,14,15,16,17 y 18

Administración del modelo BIM. Integración de los diferentes elementos para su
visualización y en tiempo real..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante integra los elementos constructivos creados en las unidades anteriores y las
tablas de información de metrados, para analizar y visualizar el avance en tiempo real, así como detectar y
solucionar las interferencias.

Temario:
4.1. Creación de tablas de información de metrados 4.1.1. Creación de tablas 4.1.2. Resumen de información
de metrados 4.1.3. Hoja de metrados de un proyecto.
4.2. Integración de los modelos creados usando el Naviswork 4.2.1. Aproximación a software específico. 4.2.2.
Importancia de la estandarización de los formatos. 4.2.3. Control de auditorías 4.2.4. Detector de colisiones
4.2.5. Detección y solución de interferencias
4.3. Modelamiento Final 4.3.1. Presentación Final del Modelo 3D
Todos los temas del curso
Todos los temas del curso

6. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla bajo la modalidad presencial en aula y laboratorio de cómputo y tiene una metodología de
aprendizaje en equipos colaborativos que proponen un proyecto grupal mediante herramientas BIM, por lo que
se promueve el aprendizaje colaborativo y basado en evidencias pues hay un producto final, que es trabajado
en equipo y que corrobora el aprendizaje adquirido. Por otro lado, se trabaja el aprendizaje para la era digital
pues durante el curso se emplea diferentes softwares (Autodesk Revit, AutoCAD Civil 3D, Autodesk Navisworks,
Autodesk Infraworks y BIM 360).
 Finalmente, el proyecto es compatibilizado con el proyecto del curso de instalaciones en edificaciones
resultante.
Cabe mencionar que el curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como como principal
medio para el desarrollo de las sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se
publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para promover la
aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes
herramientas propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas
para resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se
desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el silabo a través de la plataforma Canvas

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)APF1 + (25%)APF2 + (25%)APF3 + (30%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

APF1 AVANCE DE PROYECTO FINAL 1 5 Avance grupal del modelado

APF2 AVANCE DE PROYECTO FINAL 2 9 Avance grupal del modelado

APF3 AVANCE DE PROYECTO FINAL 3 13 Avance grupal del modelado

PROY PROYECTO FINAL 18 Proyecto final y exposición grupal

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria es doce (12)

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
GONZÁLEZ PACHÓN, VICENTE - AUTOR (2021) Los proyectos de construcción con BIM según ISO
19650, AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación
Bibliografía Complementaria:
LÉVY, FRANÇOIS (2011) BIM in Small-Scale Sustainable Design
SMITH, DANA K. (2009) Building Information Modeling
EDDY KRYGIEL (2007) Green BIM
HERNANDEZ, J., GALLARDO, L. (2017) SALTO AL BIM , PUCP
MORENO, D. (2018) GUÍA PARA IMPLEMENTAR Y GESTIONAR PROYECTOS BIM, PUCP
ZARAGOZA, J. (2015) GUÍA PRÁCTICA PARA LA IMPLANTACIÓN DE ENTORNOS BIM EN DESPACHOS DE
ARQUITECTURA, Editora ACI

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Gestión de Proyectos de Construcción

[Link] DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

1.1. Presentación del curso y

El docente brinda
metodología del laboratorio.
orientaciones sobre
Características, importancia, aplicación y
el curso: -
bondades. 1.2. Situación actual de la
Modalidad del curso
construcción. Entorno de la industria de
- Sílabo -
la construcción. 1.3. Enfoque tradicional
Cronograma -
vs Enfoque BIM. BIM en el mundo. 1.4.
Sistema de
Organización de un proyecto BIM: BIM
Evaluación -
Manager, Coordinador BIM, Modelador
Actividades que se
1 1 BIM 1.5. Diferencias y semejanzas entre
realizarán durante
los tipos de BIM: Infraestructura,
 Edificaciones, Plantas 1.7. Introducción al el curso
entorno BIM. 1.8. Creación de los El docente y los
elementos básicos del entorno BIM. estudiantes
Superficie (Infraestructura). Muros y escogen al
masa conceptual (edificaciones) 1.9. delegado de curso.
Órdenes básicas para la creación de
elementos básicos en Civil 3D, Revit e
Infraworks.

1.1. Presentación del curso y

El docente resuelve
metodología del laboratorio.
las dudas y
Características, importancia, aplicación y
profundiza los
bondades. 1.2. Situación actual de la
temas que han sido
construcción. Entorno de la industria de
revisados por los
la construcción. 1.3. Enfoque tradicional
estudiantes en la
vs Enfoque BIM. BIM en el mundo. 1.4.
plataforma virtual.
Organización de un proyecto BIM: BIM
Actividad en clase: -
Manager, Coordinador BIM, Modelador
Creación de los
2 2 BIM 1.5. Diferencias y semejanzas entre
elementos básicos
los tipos de BIM: Infraestructura,
del entorno BIM,
Edificaciones, Plantas 1.7. Introducción al
utilizando Civil 3D,
entorno BIM. 1.8. Creación de los
Revit e Infraworks.
elementos básicos del entorno BIM.
Superficie (Infraestructura). Muros y
masa conceptual (edificaciones) 1.9.
Órdenes básicas para la creación de
Unidad 1
elementos básicos en Civil 3D, Revit e
Introducción al modelado
Infraworks.
BIM. Aproximación al
software BIM.
1.6. Introducción al entorno BIM. 1.7.
El docente resuelve
Creación de los elementos básicos del
las dudas y
entorno BIM. Superficie (Infraestructura).
profundiza los
Muros y masa conceptual (edificaciones)
temas que han sido
1.8. Órdenes básicas para la creación de
revisados por los
elementos básicos en Civil 3D, Revit e
estudiantes en la
Infraworks.
plataforma virtual.
Actividad en clase: -
3 3 Creación de un
modelo digital de
terreno utilizando
Civil 3D e
Infraworks. -
Creación de un
alineamiento
utilizando Civil 3D e
Infraworks.

1.6. Introducción al entorno BIM. 1.7.

El docente resuelve
Creación de los elementos básicos del
las dudas y
entorno BIM. Superficie (Infraestructura).
profundiza los
Muros y masa conceptual (edificaciones)
temas que han sido
1.8. Órdenes básicas para la creación de
revisados por los
elementos básicos en Civil 3D, Revit e
estudiantes en la
Infraworks.
plataforma virtual.
Actividad en clase: -
4 4 Creación de un
modelo digital de
terreno utilizando
Civil 3D e
Infraworks. -
Creación de un
alineamiento
utilizando Civil 3D e
Infraworks.

2.1. Modelo Básico para Infraestructura

El docente resuelve
2.1.1. Creación y edición de superficies
las dudas y
TIN conceptuales y reales 2.1.2. Uso de
profundiza los
comandos para el desarrollo preliminar
temas que han sido
de una carretera 2.1.3. Creación de
 5 5 alineamientos con sencillos criterios de revisados por los
diseño. estudiantes en la
plataforma virtual.
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 1

2.1. Modelo Básico para Infraestructura

Actividad en clase: -
2.1.1. Creación y edición de superficies
Creación del
TIN conceptuales y reales 2.1.2. Uso de
modelo básico de
6 6 comandos para el desarrollo preliminar
infraestructura
de una carretera 2.1.3. Creación de
utilizando
alineamientos con sencillos criterios de
Infraworks.
diseño.

Unidad 2 2.2. Modelo Básico para Edificaciones

Generación de elementos El docente resuelve
2.2.1. Herramientas del programa: Wall,
constructivos. las dudas y
Floor, Roof, Ceiling, Door, Window 2.2.2.
profundiza los
Herramientas de circulación: Stair, ramp.
temas que han sido
2.2.3. Herramientas de sitio: Mass & Site,
revisados por los
Toposurface, Building pad, Sub región.
estudiantes en la
7 7 plataforma virtual.
Actividad en clase: -
Edición y
elaboración del
modelo básico de
edificaciones
utilizando Revit.

2.2. Modelo Básico para Edificaciones

Actividad en clase: -
2.2.1. Herramientas del programa: Wall,
Edición y
Floor, Roof, Ceiling, Door, Window 2.2.2.
elaboración del
8 8 Herramientas de circulación: Stair, ramp.
modelo básico de
2.2.3. Herramientas de sitio: Mass & Site,
edificaciones
Toposurface, Building pad, Sub región.
utilizando Revit.

3.1. Edición de modelo básico de

El docente resuelve
Infraestructura usando Civil 3D e
las dudas y
Infraworks 3.1.1. Creación de perfiles.
profundiza los
Creación de Rasantes 3.1.2. Cálculos de
temas que han sido
corte y relleno 3.1.3. Creación de
revisados por los
9 9 modelo 3d de carretera
estudiantes en la
plataforma virtual.
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 2

3.1. Edición de modelo básico de

Actividad en clase: -
Infraestructura usando Civil 3D e
Edición y
Infraworks 3.1.1. Creación de perfiles.
elaboración del
10 10 Creación de Rasantes 3.1.2. Cálculos de
modelo básico de
corte y relleno 3.1.3. Creación de
una carretera
modelo 3d de carretera
utilizando civil 3D.

Unidad 3
3.2. Edición de Modelo básico de
Edición de elementos El docente resuelve
edificaciones 3.2.1. Creación de
básicos. las dudas y
cimentación. Placas, Columnas. 3.2.2.
profundiza los
Vigas. Losas. Estructuras metálicas.
temas que han sido
revisados por los
estudiantes en la
11 11 plataforma virtual.
Actividad en clase: -
Completar con
Placas, Columnas
Vigas el modelo de
edificaciones
utilizando Revit.
 3.2. Edición de Modelo básico de
Actividad en clase: -
edificaciones 3.2.1. Creación de
Completar con
cimentación. Placas, Columnas. 3.2.2.
Placas, Columnas
12 12 Vigas. Losas. Estructuras metálicas.
Vigas el modelo de
edificaciones
utilizando Revit.

4.1. Creación de tablas de información

El docente resuelve
de metrados 4.1.1. Creación de tablas
las dudas y
4.1.2. Resumen de información de
profundiza los
metrados 4.1.3. Hoja de metrados de un
temas que han sido
proyecto.
13 13 revisados por los
estudiantes en la
plataforma virtual.
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 3

4.1. Creación de tablas de información

Actividad en clase: -
de metrados 4.1.1. Creación de tablas
Creación de las
4.1.2. Resumen de información de
tablas de
metrados 4.1.3. Hoja de metrados de un
información para
proyecto.
metrados usando
Revit. Desarrollo de
14 14 la integración de
los modelos de
superficie,
carretera,
Unidad 4 edificación
Administración del utilizando
modelo BIM. Integración Navisworks.
de los diferentes
elementos para su
visualización y en tiempo 4.2. Integración de los modelos creados
real. El docente resuelve
usando el Naviswork 4.2.1. Aproximación
las dudas y
a software específico. 4.2.2. Importancia
profundiza los
de la estandarización de los formatos.
15 15 temas que han sido
4.2.3. Control de auditorías 4.2.4.
revisados por los
Detector de colisiones 4.2.5. Detección y
estudiantes en la
solución de interferencias
plataforma virtual.

4.3. Modelamiento Final 4.3.1.

El docente resuelve
Presentación Final del Modelo 3D
las dudas y
profundiza los
16 16 temas que han sido
revisados por los
estudiantes en la
plataforma virtual.

Todos los temas del curso

17 17 PROYECTO FINAL

Todos los temas del curso

18 18 PROYECTO FINAL
 SÍLABO
CONSTRUCCIONES ESPECIALES (100000C19V)
2021 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no

presencial)

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN

El curso de construcción es fundamental en la formación del estudiante de Ingeniería Civil ya que le permite conocer
soluciones de alternativas para problemas especiales recurrentes en la construcción. Se estudian las tecnologías
constructivas para diferentes tipos de obras de infraestructura, se describen los procesos constructivos y el buen
empleo de los materiales, mano de obra y herramientas-equipos. Los progresos realizados en el conocimiento
tecnológico permiten brindar al alumno un panorama de la evolución continua de los materiales y maquinarias para
las obras civiles. Asimismo, se dan ejemplos reales de la construcción de obras importantes y las experiencias en
cada caso. Ejemplo: Movimiento masivo de Tierra, Estabilizador de taludes: Calzaduras y Muro Anclado,
Cimentaciones profundas: Pilotes, Prefabricados, Pretensados y Postensados.

3. SUMILLA

Introducción y conceptos generales de las construcciones especiales / Movimiento masivo de tierras / Trabajos de
movimiento de tierras asociados a obras especiales / Excavaciones profundas y rellenos / Excavaciones en presencia
de agua / Túneles / Construcciones especiales en concreto.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante evalua tecnicas y procesos constructivos empleando adecuadamente los
materiales, mano de obra y equipos para cada tipo de obra de infraestructura, con el proposito de brindar
soluciones nuevas y eficientes ante las necesidades de infraestructura del entorno.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE i

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1 y 2

INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS GENERALES DE LAS CONSTRUCCIONES
ESPECIALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la presente unidad, el estudiante es capaz de identificar construcciones especiales, así como sus
requerimientos, interesados, restricciones, alternativas de soluciones.

Temario:
Introducción y definición de lo que se considera “construcciones especiales”. Categorizar los tipos de construcción
consideradas obras especiales: obras ferroviarias, muelles, urbanizaciones, hidroeléctricas, tratamiento de aguas,
etc.
Desarrollo de conceptos generales de diseño, procura y ejecución de las principales categorías de obras especiales.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 3,4,5 y 6

MOVIMIENTO MASIVO DE TIERRAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de establecer los parámetros de diseño, procura y ejecución de la partida
y actividades concernientes al movimiento de tierras para cualquier tipo de obra.
Temario:
Conceptos generales de la fase de movimiento de tierras en proyectos. (Movimiento de tierras: Definición, Cambios
de Volumen, Esponjamiento y factor de esponjamiento, Consolidación y compactación.
Excavaciones y rellenos. Excavaciones rellenos masivos. Excavación de zanjas, sótanos, cimientos, canales,
perforaciones rígidas, etc. Excavación Manual Excavación Mecánica Acarreo y eliminación de material. Sistemas de
calzaduras, muros anclados, muros de contención, otros.
Tipos de Excavaciones: Cielo abierto, subterráneas, subacuáticas. Clasificación y tipos de maquinaria. Ventajas y
restricciones.
Sistemas de calzaduras, muros anclados, muros de contención, otros.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 7,8,9 y 10

TRABAJOS DE MOVIMIENTO DE TIERRAS ASOCIADOS A OBRAS ESPECIALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el alumno refiere los trabajos de la partida de movimiento de tierras a construcciones especiales
con nuevas restricciones, supuestos y exclusiones que implique según el tipo de proyecto.

Temario:
Obras especiales: Voladura Estudio de canteras. Caracterización del frente de una cantera. Definición, tipos,
empleo. Perforación. Métodos. Determinación de cargas de los barrenos. Voladura.
Obras especiales: Carreteras. Explanación, Zonas de préstamo, Excavaciones complementarias.
Obras especiales: Túneles. Generalidades, métodos de excavación, equipos, ventajas y desventajas.
Obras especiales: Presas. Tipos, clasificación por uso o por materiales, procesos constructivos, excavación en
roca.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 11 y 12

EXCAVACIONES PROFUNDAS Y RELLENOS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante identifica y evalúa excavaciones profundas. Conoce sistemas de protección contra
deslizamientos y cuenta con alternativas de soluciones para el abatimiento del sistema freático en caso se haga
presente.

Temario:
Estabilidad de excavaciones profundas. Alternativas de contención para excavaciones verticales.
Excavaciones con taludes. Sistemas de abatimiento del nivel freático.

Unidad de aprendizaje 5: Semana 13

EXCAVACIONES EN PRESENCIA DE AGUA.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el alumno conoce e identifica los términos en una excavación con presencia de agua, cuenta con
herramientas y métodos de trabajo para el correcto desarrollo de los procesos constructivos, conoce los equipos
indispensables para el éxito de la actividad.

Temario:
Equipos y elementos usados para las excavaciones con presencia de agua. Wellpoints, tubos filtrantes. Pozos
filtrantes. Tablestacas: tipos. Ataguías o cortinas de tablestacas. Hincado de tablestacas, equipos. Caissones: tipos
y procesos constructivos.

Unidad de aprendizaje 6: Semana 14,15,16,17 y 18

CONSTRUCCIONES ESPECIALES EN CONCRETO.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante entiende conceptos generales de distintos procesos constructivos remanentes en
cualquier obra de construcción.
 Temario:
Prefabricados Definición Diseño modular Procesos y sistemas de prefabricación industrial Definición de
prefabricación: parcial y total Prefabricación in situ: armaduras, elementos pre moldeados y recortados Ventajas y
desventajas, elementos de anclaje y equipos
Encofrados deslizantes. Definición y aplicaciones. Preparación del encofrado deslizante, molde y elementos que lo
componen. Operaciones de deslizamiento del encofrado, arranque, proceso de levantamiento y controles. Ventajas
y desventajas del sistema.
Pretensado (Definición, Proceso constructivo, Equipos, elementos utilizados). Postensado (Definición, Proceso
constructivo, equipos y elementos que se usan). Diferencias de pretensado y pos tensado.
Examen Final Individual.
Pilotes (Tipos, Proceso de hincado, Proceso constructivo en situ, Equipos).

6. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones
sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo
de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo
del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio
de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se
desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (10%)PC4 +(10%)ATF1 +

(20%)TF+ (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA 4 Práctica calificada 1. Evaluación de conceptos generales y Cálculo de factor de

CALIFICADA esponjamiento.
1

PC2 PRÁCTICA 7 Práctica calificada 2. Conceptos generales de canteras, problema para el cálculo de
CALIFICADA barrenos en voladura.
2

ATF1 AVANCE 10 Avance de trabajo final

DE
TRABAJO
FINAL 1

PC3 PRÁCTICA 11 Práctica calificada 3. Presas, túneles, carreteras. Conceptos generales, procesos
CALIFICADA constructivos, equipos.
3

PC4 PRÁCTICA 13 Práctica calificada 4. Métodos de sostenimiento de suelos, sus procesos

CALIFICADA constructivos, sistemas de seguridad, restricciones y esquemas. Identificar sistemas
4 con/sin depresión previa de la napa freática.

TF TRABAJO 17 Trabajo final

FINAL

EXFI EXAMEN 18 Examen final individual.

FINAL
INDIVIDUAL

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá rezagar el Examen Final.

2. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
3. La nota de cada práctica calificada consta de una evaluación Individual o Grupal de conocimientos.
4. No se elimina ninguna práctica calificada.
5. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
6. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es
reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado.
7. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica
calificada de mayor peso.
8. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
o WINTER (1977) Proyecto de estructuras de hormigón. Reverte
Bibliografía Complementaria:
MINISTERIO DE TRANSPORTES Y COMUNICACIONES (2016) Manual de túneles y obras complementarias
GHIO CASTILLO, VIRGILIO A (1997) Guía para la innovación tecnológica en la construcción.
MINISTERIO DE TRANSPORTES Y COMUNICACIONES (2013) Manual de Carreteras, Especificaciones
Técnicas Generales para construcción

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Diseño y Construcción

Vial
Geotecnia

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Introducción y definición de lo que se

Presentación del
considera “construcciones especiales”.
silabo a los
Categorizar los tipos de construcción
estudiantes.
consideradas obras especiales: obras
Introducción de
ferroviarias, muelles, urbanizaciones,
conceptos,
1 1 hidroeléctricas, tratamiento de aguas, etc.
evaluación inicial del
nivel académico de
los estudiantes a
partir de preguntas
Unidad 1 en clase.
INTRODUCCIÓN Y
CONCEPTOS GENERALES
DE LAS CONSTRUCCIONES Desarrollo de conceptos generales de
Ejemplificación
ESPECIALES diseño, procura y ejecución de las
citando obras
principales categorías de obras especiales.
principales
ejecutadas dentro
del territorio
2 2 nacional, categorizar
y presentar al
alumno la
importancia de la
ejecución de las
mismas.

Conceptos generales de la fase de

Definición general de
movimiento de tierras en proyectos.
la fase de
(Movimiento de tierras: Definición,
movimiento de
Cambios de Volumen, Esponjamiento y
tierras. Uso de
factor de esponjamiento, Consolidación y
ejemplos de cálculo
compactación.
simple. Incentivo de
3 3
la participación de
los estudiantes a
partir de solución de
problemas reales
presentados en
clase.

Excavaciones y rellenos. Excavaciones

Definición de
rellenos masivos. Excavación de zanjas,
conceptos. El
sótanos, cimientos, canales, perforaciones
docente debe
rígidas, etc. Excavación Manual
establecer la
Excavación Mecánica Acarreo y
prioridad en los tipos
eliminación de material. Sistemas de
de excavación para
calzaduras, muros anclados, muros de
toma de decisiones
contención, otros.
en obra.
4 4
 PRÁCTICA
CALIFICADA 1
(Práctica Calificada
1. Evaluación De
Unidad 2 Conceptos
MOVIMIENTO MASIVO DE Generales Y Cálculo
TIERRAS De Factor De
Esponjamiento. )

Tipos de Excavaciones: Cielo abierto,

El docente debe
subterráneas, subacuáticas. Clasificación y
presentar los tipos
tipos de maquinaria. Ventajas y
de excavaciones
restricciones.
que se dan en obra,
cuando se utilizan y
brindar ejemplos
instructivos a los
estudiantes. Deberá
5 5 enlistar todas las
máquinas y equipos
que se utilizan
dentro de la fase de
movimiento de
tierras y especificar
sus usos y::O
empleo dentro de
obra.

Sistemas de calzaduras, muros anclados,

Desarrollo de clases
muros de contención, otros.
mediante uso de
6 6 recursos
audiovisuales y
diapositivas.

Obras especiales: Voladura Estudio de

El docente expondrá
canteras. Caracterización del frente de
una breve
una cantera. Definición, tipos, empleo.
introducción sobre
Perforación. Métodos. Determinación de
definiciones de
cargas de los barrenos. Voladura.
canteras, tipos,
caracterización y
explotación.
Desarrolla los
7 7 métodos de
perforación
utilizados según
obra. Ilustrara
mediante ejemplos
de cálculo las cargas
de barrenos para
ciertas
especificaciones.

Obras especiales: Carreteras.

Se introducirá
Explanación, Zonas de préstamo,
conceptos del diseño
Excavaciones complementarias.
y ejecución de una
carretera. Tipos de
excavaciones que se
ejecutan, equipos,
mano de obra y
logística para un
correcto avance de
obra.
PRÁCTICA
8 8 CALIFICADA 2
Unidad 3 (Práctica Calificada
TRABAJOS DE 2. Conceptos
MOVIMIENTO DE TIERRAS Generales De
ASOCIADOS A OBRAS Canteras, Problema
ESPECIALES Para El Cálculo De
Barrenos En
Voladura.)

Obras especiales: Túneles. Generalidades,

Métodos de
métodos de excavación, equipos, ventajas
excavación de
y desventajas.
túneles. Secuencia
de avance.
9 9 Máquinas y equipos
usados. Sistemas de
seguridad en obra.
Presentación
audiovisual del tema

Obras especiales: Presas. Tipos,

Introducción de
clasificación por uso o por materiales,
definición y tipos de
procesos constructivos, excavación en
presas, desarrollo de
roca.
conceptos de la
presa de tierra,
procura y ejecución.
10 10
Métodos
constructivos más
utilizados.
Presentación
Audiovisuales del
tema

Estabilidad de excavaciones profundas.

Identificación de ex
Alternativas de contención para
vacaciones
excavaciones verticales.
profundas según
norma, restricciones
de trabajo,
seguridad en obra.
Propuestas de
soluciones para el
sostenimiento de
suelo en
excavaciones
verticales profundas.
11 11 Presentación
Audiovisual de la
clase
Unidad 4 PRÁCTICA
EXCAVACIONES CALIFICADA 3
PROFUNDAS Y RELLENOS (Práctica Calificada
3. Presas, Túneles,
Carreteras.
Conceptos
Generales, Procesos
Constructivos,
Equipos.)

Excavaciones con taludes. Sistemas de

Desarrollo de marco
abatimiento del nivel freático.
teórico mediante el
uso de
12 12
presentaciones de
clase y herramientas
audiovisuales.

Equipos y elementos usados para las

Introducción y
excavaciones con presencia de agua.
definiciones de
Wellpoints, tubos filtrantes. Pozos
excavaciones con
 filtrantes. Tablestacas: tipos. Ataguías o presencia de agua.
cortinas de tablestacas. Hincado de Presentar los
tablestacas, equipos. Caissones: tipos y métodos de trabajo,
procesos constructivos. procesos
constructivos,
sistemas de
seguridad.
PRÁCTICA
Unidad 5 CALIFICADA 4
EXCAVACIONES EN 13 13 (Práctica Calificada
PRESENCIA DE AGUA 4. Métodos De
Sostenimiento De
Suelos, Sus
Procesos
Constructivos,
Sistemas De
Seguridad,
Restricciones Y
Esquemas.
Identificar Sistemas
Con::Sin Depresión
Previa De La Napa
Freática.)

Pilotes (Tipos, Proceso de hincado,

Definición de tipos
Proceso constructivo en situ, Equipos).
de cimentaciones,
identificar los usos
de los pilotes e
ilustrar el costo
beneficio de este
sistema, además de
sus restricciones.
14 14 Introducir conceptos
y funcionamiento de
prefabricados,
ejemplificar,
empresas que hoy
en día brindan este
servicio, diferencias
entre los sistemas
que ofrecen.

Prefabricados Definición Diseño modular

El docente definirá
Procesos y sistemas de prefabricación
conceptos y
industrial Definición de prefabricación:
ejemplos específicos
parcial y total Prefabricación in situ:
del uso y::O empleo
armaduras, elementos pre moldeados y
de los encofrados
recortados Ventajas y desventajas,
deslizantes y
elementos de anclaje y equipos
15 15 presentará la
diferencia entre
otros sistemas
Unidad 6 utilizados en obra.
CONSTRUCCIONES Así como las
ESPECIALES EN ventajas y
CONCRETO desventajas.

Encofrados deslizantes. Definición y

Desarrollo de marco
aplicaciones. Preparación del encofrado
teórico mediante el
deslizante, molde y elementos que lo
uso de
16 16 componen. Operaciones de deslizamiento
presentaciones de
del encofrado, arranque, proceso de
clase y herramientas
levantamiento y controles. Ventajas y
audiovisuales.
desventajas del sistema.

Pretensado (Definición, Proceso

El docente deberá
constructivo, Equipos, elementos
utilizados). Postensado (Definición, introducir conceptos
Proceso constructivo, equipos y generales sobre los
elementos que se usan). Diferencias de métodos de
 pretensado y pos tensado. construcción con
pretensado y
17 17 postensado, así
como identificar en
qué casos y bajo
qué circunstancias
se puede trabajar
estos sistemas y
cuál es la diferencia
entre ambos.

Examen Final Individual.

EXAMEN FINAL
18 18
INDIVIDUAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación
no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente
para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación
no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente
para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
ESTIMACIÓN DE COSTOS Y PLANIFICACIÓN DE OBRA
(100000CI02)
2021 - Ciclo 2 agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: INGENIERÍA CIVIL

1.2. Coordinador: Jaclyn Luz Corrales Cáceres
1.3. Ciclo: 8
1.4. Créditos: 3
1.5. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)
1.6. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
El propósito del curso es preparar al estudiante en la estimación de costos y planificación de obra, bajo los
lineamientos del AACE, debido a que toda obra debe contar con un costo beneficio favorable, y lograr esto
solo es posible asegurando el fiel cumplimiento de los plazos planificados y un estricto control de los costos
asociados durante la duración de un proyecto de construcción, tanto en materiales, mano de obra,
equipamiento y demás recursos utilizados en obra. Este curso pertenece a la línea de Gestión de Proyectos
de Construcción.

3. SUMILLA

El curso de formación profesional teórico - práctico aborda metodologías para la estimación de costos desde
el diseño conceptual. Se estudia los componentes que definen un presupuesto de obra. Además, se define el
alcance del proyecto, secuencia y estimación de la duración de las actividades, planificación de las fases de
un proyecto utilizando cronogramas y otros métodos de programación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante elabora el alcance, tiempo y costo de un proyecto de construcción, tomando
en cuenta las diferentes metodologías de gestión de proyectos.

1/6
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi
Unidad de aprendizaje 1: Semana 1, 2, 3 y 4
CONCEPTOS DE PLANEAMIENTO Y DE COSTOS EN LA
CONSTRUCCION
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el alcance del proyecto a través del uso de la herramienta
WBS.
Temario:
- Fundamentos de dirección de proyectos.
- Introducción a la industria de la construcción.
- Tipos de contratos de construcción.
- Principios básicos de planeamiento de obra. Definición del alcance. Definición del proyecto y del
producto.
- Creación del WBS

Unidad de aprendizaje 2: Semana 5, 6, 7 Y 8

CRONOGRAMA DE OBRA
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica principios básicos y métodos de programación para jerarquizar
actividades y calendarizar una obra de construcción, asignando los recursos según correspondan.
Temario
- Jerarquización de las actividades, vinculación de tareas, uso de calendarios, hitos, información de la
tarea.
- Análisis del proyecto. Desarrollo de catálogo de partidas. Sectorización y balanceo de recursos.
(sectorización de obra, Carta balance).
- Cálculo de duración basados en rendimientos.
- Principios de la programación por el diagrama PERT y el método de la ruta crítica (CPM).
- Métodos de programación de obra.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9, 10, 11, 12, 13 y

ESTIMACION DE COSTOS EN PROYECTOS DE CONSTRUCCION 14
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica métodos de estimación de costos mediante el análisis de
precios unitarios y ratio de costo por unidad estandarizada.
Temario:
- Presupuesto y estimación de costos.
- Clasificación de la estimación de costos.
- Metodologías de estimación de costos.
- Ingeniería de costos – Productividad.
- Elementos de costos. Precios y costos en la construcción.
- Materiales – Mano de Obra – Maquinarias, equipos y herramientas.
- Costos económicos – Costo Directo – Costo Indirecto – Utilidad – Contingencias - IGV – Total
- Análisis de precios unitarios.
- Análisis de riesgos presupuestales. Ratio de costo por unidad estandarizada.
- Índices de precios al consumidor. Fórmula Polinómica.
- Informe de costos por etapas. Elaboración de la curva S. Asignación de costos del proyecto en la
programación de obra. Dados por la asignación de recursos y por actividad con costo fijo.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 15, 16, 17 y 18

CONTROL DE COSTOS EN EL PROGRESO DE LOS PROYECTOS
DE CONSTRUCCION.
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante implementa sistemas de control de productividad mediante KPI’s.

2/6
 Temario
- Control de la mano de obra, productividad, materiales y subcontratos.
- Medición del progreso y valor ganado.
- Valor ganado y presupuesto variable.
- Seguimiento del desempeño en el proyecto mediante indicadores de costos y cronograma de obra.

6. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo
de las sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo
del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los
contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas
propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para
resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán
de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma Canvas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%) APF1 + (20%) APF2 + (20%) APF3 + (40%) PROY

Donde:
Sema
Tipo Descripción Observación
na
APF01 AVANCE DE PROYECTO FINAL 01 4 Avance de proyecto final 01 (grupal)
APF02 AVANCE DE PROYECTO FINAL 02 8 Avance de proyecto final 02 (grupal)
APF03 AVANCE DE PROYECTO FINAL 03 14 Avance de proyecto final 03 (grupal)
PROY PROYECTO FINAL 18 Trabajo final grupal

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria (12).

8. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía Base:

 AACE International Recommended Practice N° 18R – 97 (2020) Cost Estimate Classification System – As
applied in engineering, procurement, and construction for the process industries.
 RAMOS SALAZAR, JESÚS (2003) Costos y presupuestos en edificaciones, Capeco Editores
 INSTITUTO DE LA CONSTRUCCIÓN Y GERENCIA (2002) Costos, presupuestos, valorizaciones y
liquidaciones de obra.
 SERPELL, ALFREDO Y ALARCÓN, LUIS Planificación y control de proyectos
Bibliografía Complementaria:
 CASTILLO ARISTONDO, RODOLFO Y SARMIENTO SOTO, JUAN (1990) Costos directos e indirectos en la
construcción.
 TORO LÓPEZ, FRANCISCO (2004) Costos ABC y Presupuestos, Ecoe Ediciones.
3/6
 KOSKELA, LAURI Application of the New Production Philosophy to Construction.
 RODRIGUEZ CASTILLEJO, WALTER Gerencia de construcción y del tiempo-costo.
 GHIO, VIRGILIO Productividad en obras de construcción
 BALLARD, GLEND The last planner system of production control.

9. COMPETENCIAS
Carrera Competencias
Ingeniería Civil Gestión de Proyectos de Construcción

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Sesión Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Tema
evaluaciones
El docente realizar la
presentación del curso.
- Fundamentos de dirección de
Utiliza el foro de consultas a lo
1 1 proyectos.
largo de todo el curso ante
- Introducción a la industria de la
cualquier duda.
construcción.
Desarrolla las actividades
propuestas.

El docente presenta el tema de

la sesión, responde dudas y
2 2 - Actividad en clase profundiza en temas vistos.
Unidad de
- Resolución de Ejercicios y
aprendizaje 1:
problemas.
CONCEPTOS DE
PLANEAMIENTO
Y DE COSTOS
El docente presenta el tema de
EN LA
CONSTRUCCION
- Tipos de contratos de la sesión, responde dudas y
construcción. profundiza en temas vistos.
3 3 - Principios básicos de Resolución de Ejercicios y
planeamiento de obra. Definición problemas
del alcance. Definición del
proyecto y del producto.
- Creación del WBS.

Avance de proyecto Nº001

4 4 - Avance de proyecto Nº001

Recuerda que corresponde al

20% de tu nota final.
- Análisis del proyecto. Desarrollo El docente presenta el tema de
de catálogo de partidas. la sesión, responde dudas y
5 5
Sectorización y balanceo de profundiza en temas vistos.
-
Unidad de recursos. (sectorización de Resolución de Ejercicios y
aprendizaje 2: obra, Carta balance). problemas
CRONOGRAMA - Principios de la programación
DE OBRA por el diagrama PERT y el
6 6 El docente presenta el tema de
método de la ruta crítica (CPM).
- la sesión, responde dudas y
- Métodos de programación de
profundiza en temas vistos.
obra.

4/6
 Resolución de Ejercicios y
problemas

El docente presenta el tema de

- Cálculo de duración basados en
la sesión, responde dudas y
rendimientos.
profundiza en temas vistos.
7 7 - Jerarquización de las
Resolución de Ejercicios y
actividades, vinculación de
problemas
tareas, uso de calendarios,
hitos, información de la tarea

Avance de proyecto Nº002

Recuerda que corresponde al

8 8 20% de tu nota final.
- Avance de proyecto Nº002
Explica que existen
Evaluaciones calificadas antes
de clase.
Resolución de Ejercicios y
problemas.
- Ingeniería de costos –
Productividad. El docente presenta el tema de
- Elementos de costos. Precios y la sesión, responde dudas y
9 9 costos en la construcción. profundiza en temas vistos.
- Materiales – Mano de Obra – Resolución de Ejercicios y
Maquinarias, equipos y problemas
Unidad de herramientas.
aprendizaje 3: - Costos económicos – Costo El docente presenta el tema de
ESTIMACIÓN DE Directo – Costo Indirecto – la sesión, responde dudas y
10 10
COSTOS EN Utilidad – Contingencias - IGV – profundiza en temas vistos.
-
PROYECTOS DE Total Resolución de Ejercicios y
CONSTRUCCIÓN - Actividad en clase problemas
El docente presenta el tema de
- Estimación de costos. Análisis la sesión, responde dudas y
11 11 de precios unitarios. profundiza en temas vistos.
- Presupuesto y estimación de Resolución de Ejercicios y
costos. problemas
-

El docente presenta el tema de

- Clasificación de la estimación
la sesión, responde dudas y
12 12 de costos.
profundiza en temas vistos.
- - Metodologías de estimación de
Resolución de Ejercicios y
costos.
problemas

El docente presenta el tema de

- Análisis de riesgos la sesión, responde dudas y
13 13 presupuestales. Ratio de costo profundiza en temas vistos.
por unidad estandarizada. Resolución de Ejercicios y
- Índices de precios al problemas
consumidor. Fórmula

5/6
 Polinómica.
- Asignación de costos del
proyecto en la programación de
obra. Dados por la asignación
de recursos y por actividad con
costo fijo.
- Informe de costos por etapas.
Elaboración de la curva S.

-
Avance de proyecto Nº003

Recuerda que corresponde al

20% de tu nota final.
14 14 Avance de proyecto Nº003 El docente presenta el tema de
la sesión, responde dudas y
profundiza en temas vistos.
Resolución de Ejercicios y
problemas

El docente presenta el tema de

- Control de la mano de obra,
la sesión, responde dudas y
productividad, materiales y
15 15 profundiza en temas vistos.
subcontratos.
Resolución de Ejercicios y
- Medición del progreso y valor
problemas
ganado.
Unidad de -
aprendizaje 4: - Valor ganado y presupuesto
El docente presenta el tema de
CONTROL DE variable.
la sesión, responde dudas y
COSTOS Y 16 16 - Seguimiento del desempeño en
profundiza en temas vistos.
TIEMPO el proyecto mediante
Resolución de Ejercicios y
DURANTE LA indicadores de costos y
problemas
EJECUCIÓN DE cronograma de obra.
PROYECTOS DE
CONSTRUCCIÓN. Revisión de todos los temas del
17 17
Temas de todo el curso curso para prepararte para la
entrega del Proyecto Final.

Presenta el Proyecto Final (PROY).

18 18
PROYECTO FINAL Recuerda que corresponde al 40%
de tu nota final.

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación
no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente
para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación
no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente
para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.

6/6
 SÍLABO
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION EN LA CONSTRUCCION (100000CI03)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 4

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN

El propósito de este curso es brindar al estudiante los conocimientos para mejorar la competitividad y productividad de un proyecto de
construcción mediante el aseguramiento de su calidad, garantizando la seguridad y salud ocupacional de sus colaboradores e incorporando
políticas medioambientales. Es así que el contenido de este curso contribuye al fortalecimiento de la línea de especialización de Gestión de
proyectos de construcción, a través de la integración del conocimiento de las normas ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS 18001, que permita el
aseguramiento de un sistema integrado de gestión global dentro de cualquier proyecto de construcción.

3. SUMILLA

Curso de formación profesional que engloba temas relacionados a la gestión de la calidad, gestión ambiental y gestión de la seguridad aplicado
al sector construcción, mediante la aplicación de la trinorma ISO 9001, ISO14001 y OHSAS18001, lo que se realizara mediante la formulación de
un plan de sistemas integrados de gestión de calidad, medio ambiente y salud y seguridad ocupacional para su posterior implementación en
proyectos de construcción considerando las características propias del mismo.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica herramientas de gestión garantizando la seguridad y salud de sus colaboradores, calidad del producto
e implementando políticas medio ambientales según la normativa vigente en proyectos de construcción.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Semana 1,2 y 3
Unidad de aprendizaje 1:
Sistema Integrado de gestión – Introducción.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica los conceptos fundamentales y el propósito de un sistema integrado en todos los procesos de un
proyecto de construcción

Temario:
Introducción: Sistemas de gestión en la construcción Características de los sistemas de gestión integrados Procesos involucrados en un
sistema de gestión integrado.
Descripción de los sistemas de gestión: Sistema de la norma ISO 9001, sistema de la norma ISO 14001 y sistema de la norma 45001 (Ex OHSAS
18001)
Análisis comparativo de las tres normas. Beneficios de la aplicación de un sistema de gestión integrado. Dificultades en la implantación de
sistemas integrados.

Semana 4,5,6 y 7
Unidad de aprendizaje 2: Norma ISO 9001:2015.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica la norma ISO 9001:2015 como un marco adecuado
para la implantación de la gestión de calidad en procesos de un proyecto de construcción.
 Semana 8,9,10 y 11
Unidad de aprendizaje 3: Norma ISO
14001:2015.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica la norma ISO 14001: 2015 como un marco adecuado para la gestión medio ambiental de
proyectos de construcción.

Temario:
Introducción a la problemática ambiental actual y futura a nivel mundial y nacional. Importancia e interpretación de la norma. Alcance y
campo de aplicación en el sector construcción. Definiciones y conceptos
Requisitos del sistema de gestión ambiental y de política ambiental Estrategias de implantación del sistema de gestión medioambiental ISO
14001
Recomendaciones e importancia de la implementación de la ISO 14001 en proyectos de construcción. Ley de bases del medio ambiente y su
reglamento. Responsabilidad por daño ambiental. Autoridad ambiental.
Cuestionario de comprensión e interpretación de la norma ISO 14001:2015

Semana 12,13,14 y 15
Unidad de aprendizaje 4:
Especificaciones de la ISO 45001:2018 (Ex OHSAS 18001:2007).

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las especificaciones ISO 45001:2018 y su relación con la antigua OHSAS 18001:2007 en el marco
adecuado para la gestión de la seguridad y salud ocupacional en los proyectos y las organizaciones.

Temario:
Los desafíos actuales de la seguridad y salud ocupacional. Los cambios actuales: ISO 45001:2018 (Transición desde la OSHAS 18001:2007)
Conceptos básicos del sistema de gestión de seguridad (SGS) y salud ocupacional
(SO)
Los elementos del SGS y SO de acuerdo a la norma ISO 45001:2018 Los requisitos de la norma ISO 45001:2018 Importancia de implementar
y certificación en la norma ISO 45001:2018. Ley 29783 y sus decretos. Requisitos legales y otros. Principales leyes y reglamentos de
seguridad y salud ocupacional
Cuestionario de comprensión e interpretación de la norma ISO 45001:2018

Semana 16,17 y 18
Unidad de aprendizaje 5:
Diseño y creación de un sistema integrado .

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante implementa un sistema de gestión integrado en la construcción: Calidad, medio ambiente y seguridad y
salud ocupacional.

Temario:
Objetivos básicos de la integración de los sistemas de gestión. Alcance y características de la integración en proyectos de construcción.
Dificultades reales de la integración y forma de abordarlas. Beneficios derivados de la integración en los proyectos de construcción.
Planificación del proceso de integración. Diseño de los procesos integrados. Desarrollo de la documentación en un sistema de gestión
integrado. Implementación de los elementos fundamentales y comunes a los tres sistemas de gestión en proyectos de construcción. La
implementación y su verificación. Evaluación final

6. METODOLOGÍA

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones sincrónicas que son
complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para
fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas
por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso.
Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(15%)APF1 + (15%)APF2 + (15%)APF3 + (25%)PC + (30%)EXFI

 Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

APF1 7 Informe escrito (Grupal de 3 o 4)

AVANCE DE PROYECTO FINAL 1

APF2 11 Informe escrito (Grupal de 3 o 4)

AVANCE DE PROYECTO FINAL 2

APF3 15 Informe escrito (Grupal de 3 o 4)

AVANCE DE PROYECTO FINAL 3

PC PRÁCTICA CALIFICADA 17
Individual

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Exposición final + Informe escrito

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria (12).

2. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es reemplazada con la nota que se
obtenga en el examen final o de rezagado.

3. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso.

4. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este reemplazo se realice.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
No hay bibliografía
Bibliografía Complementaria: No hay
bibliografía

9. COMPETENCIA

Carrera Competencia específica

Ingeniería Gestión de Proyectos de

Civil Construcción
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema Actividades y evaluaciones

Introducción: Sistemas de gestión en la construcción

Características de los sistemas de gestión integrados
Procesos involucrados en un sistema de gestión
integrado. El docente da la
bienvenida y explica los
aspectos importantes del
curso: Modalidad de
estudio, logros de
aprendizaje, contenidos
generales de las
unidades, metodología
sistema de evaluación,
fichas de trabajo y
Ejercicios. Se elige al
delegado(a) de la clase.
Los temas principales
que abordaremos son:
Sistema integrado de
gestión en la
construcción. Procesos
involucrados en el SIG En
caso que tengas alguna
duda, utiliza el Foro de
Consulta. Este espacio
estará

1 1
Unidad 1 activo durante todo el
Sistema Integrado de gestión – desarrollo del curso. El
Introducción docente describe las
actividades de la siguiente
semana.

Descripción de los sistemas de gestión: Sistema de

la norma ISO 9001, sistema de la norma ISO 14001 El docente responde
y sistema de la norma 45001 (Ex OHSAS 18001) dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los
2 2
conceptos teóricos de la
sesión. Introduciéndolos
en la normativa. El
docente describe las
actividades de la
siguiente semana

Análisis comparativo de las tres normas. Beneficios

de la aplicación de un sistema de gestión integrado.
Dificultades en la implantación de sistemas
El docente responde
integrados. dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los
conceptos teóricos de la
3 3 sesión.
El docente describe las
actividades dela siguiente
semana
 Antecedentes y principios de la norma. ¿Qué es y
que no es la ISO 9001? El docente responde
dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los
4 4
conceptos teóricos de la
sesión. Introduciéndolos
en la normativa. El
docente describe las
actividades de la
siguiente semana

Interpretación y aplicación de los requisitos de la ISO

9001
El docente responde
dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los
conceptos teóricos de la
sesión. Introduciéndolos
en la normativa. El
5 5 docente describe las
Unidad 2 actividades de la siguiente
Norma ISO 9001:2015 semana

Requisitos del sistema de gestión de calidad

El docente responde
dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
6 6 alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades de
la siguiente semana
 Cuestionario de comprensión e
interpretación de la norma ISO
9001:2015

El docente responde
dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. Los
estudiantes presentan el
primer avance del
proyecto final en relación
7 7
al plan de calidad de un
proyecto de construcción
según la ISO 9001. El
docente describe las
actividades de la
siguiente semana
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 1

Introducción a la problemática ambiental actual y

futura a nivel mundial y nacional. Importancia e
El docente responde
interpretación de la norma. Alcance y campo de
dudas y profundiza en
aplicación en el sector construcción. Definiciones y
temas vistos en la sesión
conceptos
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
8 8 alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades de
la siguiente semana.

Requisitos del sistema de gestión ambiental y de

política ambiental Estrategias de implantación del El docente responde
dudas y profundiza en
sistema de gestión medioambiental ISO 14001
temas vistos en

Unidad 3 9 9 la sesión virtual. Actividad

Norma ISO 14001:2015 en el aula: El docente
guía a los alumnos en los
conceptos teóricos de la
sesión. Introduciéndolos
en la normativa. El
docente describe las
actividades de la
siguiente semana
 Recomendaciones e importancia de la
implementación de la ISO 14001 en proyectos de
construcción. Ley de bases del medio ambiente y su El docente responde
reglamento. dudas y profundiza en
Responsabilidad por daño ambiental. temas vistos en la sesión
Autoridad ambiental. virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
10 10 alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades
de la siguiente semana

Cuestionario de comprensión e El docente responde

interpretación de la norma ISO dudas y profundiza en
14001:2015 temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. Los
estudiantes presentan el
primer avance del
proyecto final en relación
al plan de gestión
11 11 ambiental de un proyecto
de construcción según la
ISO 14001 El docente
describe las actividades
de la siguiente semana
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 2

Los desafíos actuales de la seguridad y salud

ocupacional. Los cambios actuales: ISO 45001:2018
(Transición desde la OSHAS 18001:2007) Conceptos El docente responde
básicos del sistema de gestión de seguridad dudas y profundiza en
(SGS) y salud ocupacional (SO) temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
12 12 alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades
de la siguiente semana
Unidad 4 13 13 Los elementos del SGS y SO de acuerdo a la norma El docente responde
Especificaciones de la ISO ISO 45001:2018 Los requisitos de la norma ISO dudas y profundiza en
45001:2018 (Ex OHSAS 45001:2018 temas vistos en la sesión
18001:2007) virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades
de la siguiente semana

Importancia de implementar y certificación en la

norma ISO 45001:2018. Ley 29783 y sus decretos.
Requisitos legales y otros. Principales leyes y El docente responde
reglamentos de seguridad y salud ocupacional dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
14 14 alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades
de la siguiente semana

Cuestionario de comprensión e
interpretación de la norma ISO
45001:2018
El docente responde
dudas y profundiza en
temas vistos en la sesión
virtual. Actividad en el
aula: El docente guía a los
alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. Los
estudiantes presentan el
primer avance del
15 15
proyecto final en relación
al plan de gestión
seguridad y salud
ocupacional de un
proyecto de construcción
según la ISO 45001 El
docente describe las
actividades de la
siguiente semana
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 3

Objetivos básicos de la integración de los sistemas

de gestión. Alcance y características de la El docente responde
integración en proyectos de construcción. dudas y profundiza en
Dificultades reales de la integración y forma de temas vistos en la sesión
abordarlas. Beneficios derivados de la integración virtual. Actividad en el
en los proyectos de construcción. aula: El docente guía a los
alumnos en los conceptos
teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en
16 16
 Unidad 5 la normativa. El docente
Diseño y creación de un sistema describe las actividades de
integrado la siguiente semana

Planificación del proceso de integración.

Diseño de los procesos integrados. Desarrollo de la
documentación en un sistema de gestión integrado.
El docente responde
Implementación de los elementos fundamentales y dudas y profundiza en
comunes a los tres sistemas de gestión en proyectos temas vistos en la sesión
de construcción. La implementación y su virtual. Actividad en el
verificación. aula: El docente guía a los
alumnos en los conceptos
17 17 teóricos de la sesión.
Introduciéndolos en la
normativa. El docente
describe las actividades de
la
siguiente semana
PRÁCTICA CALIFICADA

Evaluación final

Los estudiantes presentan

un informe escrito y
exponen el proyecto final
del diseño y creación del
sistema integrado de
gestión
18 18 que recoge los
documentos
previamente
entregados en los
avances del proyecto.
EXAMEN FINAL
INDIVIDUAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar
los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar
los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
PLANOS Y METRADOS DE OBRAS DE CONSTRUCCION (100000CI04)
2021 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 1

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 2

2. FUNDAMENTACIÓN

El propósito de este curso es generar un primer involucramiento del estudiante para la comprensión de los diferentes trabajos relacionados al
proceso constructivo. Este aprendizaje se da mediante la lectura e interpretación de planos de las distintas especialidades presentes en un
proyecto de edificación como arquitectura, estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones eléctricas, entre otros. Así mismo, el estudiante se
verá inmerso en la utilización del lenguaje técnico utilizado en la construcción y los procesos relacionados.
Por otro lado, realizara metrados básicos de partidas arquitectónicas, estructurales e instalaciones. Este curso es el primer o de la línea de
especialización de diseño y construcción y la línea de gestión de proyectos de construcción, siendo la base para futuros cursos de mayor
complejidad.

3. SUMILLA

Curso de formación profesional en donde se establecen los criterios principales para la comprensión e interpretación de los planos. Se detallan
los distintos tipos de planos, sistemas y elementos que los conforman, simbología, escalas habituales y sistemas de acotación para las
especialidades de arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas y sanitarias. Además, se revisa la normativa actual par a el cálculo de
metrados de especialidades de un proyecto de edificación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

5. Al finalizar el curso, el estudiante aplica criterios básicos para la comprensión e interpretación de los planos de especiali dades de un proyecto
de construcción, así como los lineamientos para la producción de sus metrados.

6. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE i

Semana 1,2,3 y 4
Unidad de aprendizaje 1:
Conceptos previos y normativas, lectura de planos de arquitectura y estructuras..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora planos arquitectónicos y estructurales de construcción civil cumpliendo con la normativa nacional.

Temario:
Conceptos previos y normativas: Conceptos básicos, medidas del sistema internacional de unidades, escalas aplicadas a la construcción.
Arquitectura: Simbología, nomenclatura, cortes y elevaciones, plano de ubicación, localización y arquitectura, plano de detalles.
Estructuras: Simbología, nomenclaturas, cimientos, sobrecimientos, cimentaciones, elementos verticales, elementos horizontales, escaleras,
rampas, estructuras metálicas, planos de detalles.
Trabajo Aplicado Nº001: Elaboración de planos arquitectónicos y estructurales de un proyecto de edificación.

Semana 5,6,7 y 8
Unidad de aprendizaje 2:
Lectura de planos de instalación eléctrica, sanitarias, gas domiciliaria y seguridad..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los estudiantes elaboran e interpretan planos de instalaciones (eléctricas, sanitarias, gas y seguridad), mediante el uso de
herramientas digitales
 Temario:
Planos de instalaciones (Sanitarias, eléctricas y de gas): Simbología, planos generales, planos de detalles, diagrama unifilar, especificaciones
técnicas, redes de conexión, sistema de puesta a tierra.
Planos de sanitarias (Agua y desagüe): Simbología, agua fría, agua caliente, red de desagüe, tanque elevado y cisterna
Planos de gas domiciliaria: Simbología, tipos de gas, aplicaciones del gas natural, instalación, contadores de gas, planos isométricos. Planos de
seguridad y señalización. Compatibilización de planos.
Trabajo Aplicado Nº002: Elaboración de planos de instalaciones de mismo proyecto de edificación. Compatibilizar planos.
Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11 y 12
Aspectos generales del metrado, obras provisionales y trabajos preliminares, metrado de estructuras y
arquitectura.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los estudiantes comprenden los criterios mínimos actualizados para cuantificar partidas que intervienen en presupuestos de
obras de edificación y habilitaciones urbanas.

Temario:
Aspectos generales del metrado: Conceptos previos, características de los metrados, metodologías de metrado, norma de metrados
(partidas, unidades de medida), usos y aplicaciones de los metrados, formatos y plantillas de metrados, ratios generales de m etrados
Estructuras (definición, unidades de medida, forma de medición, aplicaciones): Movimiento de tierras, obras de concreto simple, concreto
armado, estructuras metálicas y tipos de estructuras metálicas, elementos de medición, elementos para aguas pluviales, estructuras de
madera.
Arquitectura (definición, unidades de medida, forma de medición, aplicaciones): Muros y tabiques de albañilería, revoques y revestimientos,
cielorrasos y falso cielorraso, pisos y pavimentos, zócalos y contra zócalos, coberturas, carpintería de madera, metálica y herrería, cerrajería,
vidrios, cristales y similares, pinturas.
Trabajo Aplicado Nº003: Elaboración de metrados de los planos arquitectónicos y estructurales del proyecto de edificación. Presentación en
plantillas regulares de metrados.

Semana 13,14,15,16,17 y 18
Unidad de aprendizaje 4:
Metrado de instalaciones sanitarias, instalaciones eléctricas y mecánicas, instalaciones de gas..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, los estudiantes comprenden los criterios mínimos actualizados para cuantificar partidas que intervienen en presupuestos de
obras de edificación y habilitaciones urbanas.

Temario:
Instalaciones sanitarias (definición, unidades de medida, forma de medición, aplicaciones): Aparatos sanitarios y accesorios, sistema de agua
fría, sistema de agua caliente, sistemas contra incendio, desagüe y ventilación.
Instalaciones eléctricas y mecánicas (definición, unidades de medida, forma de medición, aplicaciones):
Cuantificación de materiales eléctricos, partidas en un metrado.
Instalaciones de gas (definición, unidades de medida, forma de medición, aplicaciones): Instalación de gas, partidas más empleadas.
Trabajo Aplicado Nº004: Elaboración de metrados de instalaciones del proyecto de edificación. Presentación en plantillas regulares de
metrados.
Proyecto de planos y metrados del proyecto de edificación trabajado durante el ciclo. Exposición final.

7. METODOLOGÍA

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones sincrónicas que son
complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes sig nificativos.
Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas
propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo
largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma
Canvas.

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(15%)TA1 + (15%)TA2 + (15%)TA3 + (15%)TA4 + (40%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADÉMICA 1 4 Trabajo aplicado

TA2 TAREA ACADÉMICA 2 8 Trabajo aplicado

TA3 TAREA ACADÉMICA 3 12 Trabajo aplicado

 TA4 TAREA ACADÉMICA 4 16 Trabajo aplicado

PROY PROYECTO FINAL 18 Proyecto Final

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Solo se podrá rezagar el examen final 2. La nota

mínima aprobatoria (12).
3. No se elimina ninguna práctica calificada.
4. El examen final y de rezagado incluye todos los contenidos del curso.
5. Las prácticas grupales no deben superar 45 min.
6. El trabajo autónomo y la tarea de campo se evaluarán dentro de cada una de las prácticas.
7. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y por lo tanto obtenga NS, esta es reemplazada con la nota que se
obtenga en el examen final o de rezagado.
8. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso. No es
necesario que el alumno realice trámite alguno para que este reemplazo se realice.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
No hay bibliografía
Bibliografía Complementaria:
No hay bibliografía

10. COMPETENCIA

Carrera Competencia específica

Ingeniería Civil Gestión de Proyectos de

Construcción
Diseño y Construcción

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ii

Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema Actividades y evaluaciones

Conceptos previos y normativas:

Conceptos básicos, medidas del sistema Presentación del Silabo
internacional de unidades, escalas aplicadas a la por el docente y la
construcción. discusión con la
participación activa del
1 1 estudiante. Marco
Teórico y desarrollo del
tema mediante el empleo
de herramientas
multimedia.

Arquitectura: Simbología, nomenclatura, cortes y

elevaciones, plano de ubicación, localización y Marco Teórico y
arquitectura, plano de detalles. desarrollo del tema
2 2
mediante el empleo de
herramientas multimedia.

Estructuras: Simbología, nomenclaturas, cimientos,

sobrecimientos, cimentaciones, elementos Marco Teórico y
verticales, elementos horizontales, escaleras, desarrollo del tema
3 3 rampas, estructuras metálicas, planos de detalles. mediante el empleo de
Unidad 1
herramientas multimedia.
Conceptos previos y normativas,
lectura de planos de
arquitectura y estructuras.
 4 4 Trabajo Aplicado Nº001: Elaboración de planos TAREA ACADÉMICA
arquitectónicos y estructurales de un proyecto de 1
edificación.

Planos de instalaciones (Sanitarias, eléctricas y de

gas): Simbología, planos generales, planos de Marco Teórico y
detalles, diagrama unifilar, especificaciones desarrollo del tema
5 5 técnicas, redes de conexión, sistema de puesta a mediante el empleo de
tierra. herramientas multimedia.

Planos de sanitarias (Agua y desagüe): Simbología,

agua fría, agua caliente, red de desagüe, tanque Marco Teórico y
elevado y cisterna desarrollo del tema
6 6
mediante el empleo de
herramientas multimedia.

Unidad 2 Planos de gas domiciliaria: Simbología, tipos de gas,

Lectura de planos de instalación
aplicaciones del gas natural, instalación, contadores Marco Teórico y
eléctrica, sanitarias, gas
de gas, planos isométricos. Planos de seguridad y desarrollo del tema
domiciliaria y seguridad. 7 7 señalización. Compatibilización de planos. mediante el empleo de
herramientas multimedia

Trabajo Aplicado Nº002: Elaboración de planos de Lectura de planos

instalaciones de mismo proyecto de edificación. Trabajo Aplicado Nº002 –
Compatibilizar planos. En lab. De cómputo.
TAREA ACADÉMICA
2
8 8

Marco Teórico y
Aspectos generales del metrado:
desarrollo del tema
Conceptos previos, características de los metrados,
mediante el empleo de
metodologías de metrado, norma de metrados
9 9 herramientas multimedia.
(partidas, unidades de medida), usos y aplicaciones
de los metrados, formatos y plantillas de metrados,
ratios generales de metrados

Estructuras (definición, unidades de medida, forma

de medición, aplicaciones): Movimiento de tierras,
obras de concreto simple, concreto armado, Marco Teórico y
estructuras metálicas y tipos de estructuras desarrollo del tema
10 10 metálicas, elementos de medición, elementos para mediante el empleo de
aguas pluviales, estructuras de madera. herramientas multimedia.

Arquitectura (definición, unidades de medida, forma

de medición, aplicaciones): Muros y tabiques de
albañilería, revoques y revestimientos, cielorrasos y Marco Teórico y
falso cielorraso, pisos y pavimentos, zócalos y contra desarrollo del tema
11 11 zócalos, coberturas, carpintería de madera, metálica mediante el empleo de
y herrería, cerrajería, vidrios, cristales y similares, herramientas multimedia.
pinturas.
Unidad 3
Aspectos generales del metrado,
obras provisionales y trabajos
Trabajo Aplicado Nº003: Elaboración de metrados de
preliminares, metrado de
los planos arquitectónicos y
estructuras y arquitectura
 12 12 estructurales del proyecto de edificación. Trabajo Aplicado
Presentación en plantillas regulares de metrados. Nº003
TAREA ACADÉMICA
3

Instalaciones sanitarias (definición, unidades de

medida, forma de medición, aplicaciones): Aparatos
sanitarios y accesorios, sistema de agua fría, sistema Marco Teórico y
de agua caliente, sistemas contra incendio, desagüe desarrollo del tema
13 13 y ventilación. mediante el empleo de
herramientas multimedia.

Instalaciones eléctricas y mecánicas (definición,

unidades de medida, forma de medición,
aplicaciones): Cuantificación de materiales Marco Teórico y
eléctricos, partidas en un metrado. desarrollo del tema
14 14 mediante el empleo de
herramientas multimedia.

Instalaciones de gas (definición, unidades de

medida, forma de medición, aplicaciones):
Instalación de gas, partidas más empleadas. Marco Teórico y
Unidad 4
desarrollo del tema
Metrado de instalaciones
15 15 mediante el empleo de
sanitarias, instalaciones herramientas multimedia.
eléctricas y mecánicas,
instalaciones de gas.

Trabajo Aplicado Nº004: Elaboración de metrados de

instalaciones del proyecto de edificación.
Presentación en plantillas regulares de metrados. Trabajo Aplicado
Nº004– En lab de
16 16 cómputo.
TAREA ACADÉMICA
4

Proyecto de planos y metrados del proyecto de

edificación trabajado durante el ciclo. Exposición
final.
17 17 Exposición final de trabajo

Proyecto de planos y metrados del proyecto de

edificación trabajado durante el ciclo. Exposición Retroalimentación de
18 18 final. proyectos
PROYECTO FINAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar
los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar
los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
Geomática (100000CI05)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
La geomática es una ciencia que engloba el estudio de la forma y dimensiones de la tierra, cuyos resultados sirven
de base para el desarrollo de otras disciplinas como la topografía, cartografía, ingeniería civil, la navegación y
sistemas de información geográfica (SIG). De esta manera, el curso prepara al estudiante para la especialización
de la línea vial, lo cual permitirá que pueda desempeñarse en aplicaciones de ingeniería como levantamientos de
información para carreteras, puentes, túneles, canales de irrigación, presas y, catastro urbano y rural. etc.

3. SUMILLA
Este curso es de naturaleza teórico-práctica; introduce al estudiante en los conocimientos de la forma y
dimensiones de la tierra, mediante un elipsoide de referencia. Asimismo, se revisa la determinación del tiempo
y transmisiones de ondas en el espectro electromagnético; principios de órbitas de los satélites y determinación
de efemérides, para poder hacer mediciones aprovechando los receptores GPS. Finalmente, se examina la
localización de puntos sobre la superficie de la tierra en conjunto con la aplicación de fotogrametría para la
elaboración de planos topográficos de grandes superficies y modelos tridimensionales, mediante los sistemas
de información geográfica (SIG).

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante modela áreas superficiales de gran envergadura mediante la gestión de
información geográfica de la geodesia básica, siguiendo los principios de fotogrametría, GPS y teledetección.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2 y 3

Principios básicos de la geodesia Satelital.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante describe los principios fundamentales de la geodesia satelital y su relación con la
geomática, para aplicaciones en ingeniería civil.

Temario:
Geodesia. Principios y aplicaciones de la geodesia satelital.
Sistemas de coordenadas cartesianas, geodésicas UTM.
El geoide, elipsoide, sistemas locales: el PSDA56, sistemas satelitales el WGS84.
Propagación de las señales GPS, atmósfera, troposfera. Movimiento de los satélites, movimientos Keplerianos,
perturbaciones.
Sesión con evaluación.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 4,5,6,7 y 8

Sistema de Información Geográfica y georreferenciación GPS.
 Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11,12 y 13
Importancia de la fotogrametría, proceso fotogramétrico para la elaboración de
planos topográficos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante emplea el proceso fotogramétrico y su relación con la geodesia satelital en
proyectos de ingeniería civil mediante herramientas digitales y equipos fotogramétricos.

Temario:
Fotografía aérea, clasificación de la fotografía (Según tipo de lente, eje de la cámara), escala fotográfica,
deformación geométrica debido a relieve superficial del terreno, pendiente de la fotografía y distorsión del
lente.
Plan de vuelo, control geodésico, triangulación aérea, restitución fotogramétrica, edición gráfica.
Módulo escalar, altura de vuelo. Diferencia de alturas, cotas en cada línea de vuelo. Variación de escala dentro
de una línea, recubrimiento lateral entre dos líneas de vuelo, aumento o disminución de la altura de vuelo para
incrementar o disminuir el traslape lateral.
Determinación de la localización de los puntos geodésicos para dar posesión al proyecto fotogramétrico, y dar
soporte a la triangulación aérea permitiendo dar valores de ubicación en cada fotografía.
Sesión con evaluación.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 14,15,16,17 y 18

Fotogrametría digital, interpretación y aplicaciones.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un proyecto fotogramétrico con aplicación en obras de ingeniería civil
como catastros urbanos, rurales, vialidad, etc.

Temario:
Interpretación y deducción de accidentes de un terreno mediante la realización de un levantamiento
fotogramétrico.
Fotogrametría digital: Elaboración de digitalización de fotografías aplicando programas específicos para lograr
la triangulación aérea, orientación interna, relativa, absoluta y restitución fotogramétrica.
Establecer una correlación de escala foto y escala plano mediante la visión estereoscópica, modelo
fotogramétrico y reconocimiento de equipos de restitución fotogramétrica y su capacidad para producir planos
topográficos.
Sesión con evaluación.

6. METODOLOGÍA
El curso se basa en los principios pedagógicos de la UTP, de esta manera durante las sesiones se utilizan
herramientas tecnológicas (i.e., presentaciones, videos, simulaciones, casos prácticos, etc.), además se
promueve la participación de los estudiantes, a través de discusiones sobre los temas tratados. En esta línea se
implementa el aprendizaje colaborativo, mediante el proyecto que se trabaja a lo largo del curso, para el cual se
hace uso de softwares especializados (aprendizaje para la era digital). De esta manera, los laboratorios calificados
se organizan en torno al trabajo de los grupos, quienes recogen y procesan datos para el desarrollode su proyecto
hasta llegar al resultado del entregable final (aprendizaje autónomo y aprendizaje basado en evidencias). El
docente del curso, acompaña y monitorea el desarrollo del mismo; esto conlleva a que los estudiantes se
enfrenten a la realidad.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:
 (10%)LC1 + (15%)LC2 + (15%)LC3 + (15%)LC4 + (15%)LC5 + (30%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

LC1 LABORATORIO CALIFICADO 1 3

LC2 LABORATORIO CALIFICADO 2 9

LC3 LABORATORIO CALIFICADO 3 12

LC4 LABORATORIO CALIFICADO 4 14

LC5 LABORATORIO CALIFICADO 5 16 Trabajo de gabinete en laboratorio de cómputo:

Informe de procesamiento de datos. Grupal.

PROY PROYECTO FINAL 18 Informe escrito y exposición grupal

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria (12).

2. No se elimina ningún laboratorio calificado.
3. Este curso, no cuenta con Examen Final ni de Rezagados.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
MILÁN, J. (2006) Geodesia y topografía, JM Ediciones
POLIDURA, F. (2000) Topografía, Geodesia y cartografía aplicada a la ingeniería, Mundiprensa
Bibliografía Complementaria:
PEÑA, J. (2006) Sistemas de Información Geográfica aplicada a la gestión del territorio, Editorial Club
Universitario
BERNEX N. La Teledetección en los talleres de desarrollo rural: La experiencia peruana. Serie
Geográfica. 1992; 2: 141-149.

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Diseño y Construcción

Vial
Geotecnia

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Geodesia. Principios y aplicaciones de la

Presentación del
geodesia satelital.
Silabo por el
docente y la
1
discusión con la
participación activa
del estudiante.
1

Sistemas de coordenadas cartesianas,

Desarrollo del
geodésicas UTM.
marco teórico en
1
clases, según
temario.
 El geoide, elipsoide, sistemas locales: el Desarrollo del
Unidad 1
PSDA56, sistemas satelitales el WGS84. marco teórico en
Principios básicos de la 2
clases, según
geodesia Satelital
temario.
2
Propagación de las señales GPS,
Desarrollo del
atmósfera, troposfera. Movimiento de
marco teórico en
2 los satélites, movimientos Keplerianos,
clases, según
perturbaciones.
temario.

3 3
Sistema de posicionamiento global Desarrollo del
(GPS). Control y usuarios. marco teórico en
4 clases, según
temario.

4
Diferentes tipos de receptores,
Desarrollo del
efemérides de los satélites.
marco teórico en
4 clases, según
temario.

Tipos de recepciones de satélites de

Desarrollo del
unao doble frecuencia, precisiones.
marco teórico en
5
clases, según
temario.
5
Métodos de medición: Estático, estático
Desarrollo del
rápido, cinemático, RTK, diferencial.
marco teórico en
5
clases, según
temario.
Unidad 2
Sistema de Información
Geográfica y Procesamiento en línea: OPUS,
georreferenciación GPS AUSPOS, USGS. Red permanente del LABORATORIO
6 IGN. CALIFICADO 1
Comprender el
uso y aplicaciones
6 del GPS
diferencial
Uso de software Qgis, proyecto y sistema
orientado a la gestión y/o planificación
6 territorial mediante la aplicación de GPS.

Sesión con evaluación. Desarrollo del

marco teórico en
clases, según
temario.
7 7

Sesión con evaluación.

Desarrollo del
marco teórico en
8 8 clases, según
temario.
 LABORATORIO 2
Fotografía aérea, clasificación de la Corrección de
fotografía (Según tipo de lente, eje de la información de GPS
cámara), escala fotográfica, deformación diferencial a través del
9 9
geométrica debido a relieve superficial software OPUS.
del terreno, pendiente de la fotografía y
distorsión del lente.
Desarrollo del marco
Plan de vuelo, control geodésico, teórico enclases,
triangulación aérea, restitución según temario.
10 fotogramétrica, edición gráfica.

Módulo escalar, altura de vuelo.

Desarrollo del
Diferencia de alturas, cotas en cada línea
marco teórico en
de vuelo. Variación de escala dentro de
clases, según
10 una línea, recubrimiento lateral entre
10 temario.
dos líneas de vuelo, aumento o
disminución de la altura de vuelo para
incrementar o disminuir el traslape
lateral.
Unidad 3
Determinación de la localización de los
Importancia de la Desarrollo del
puntos geodésicos para dar posesión al
fotogrametría, proceso marco teórico en
11 11 proyecto fotogramétrico, y dar soporte a
fotogramétrico para la clases, según
la triangulación aérea permitiendo dar
elaboración de planos temario.
valores de ubicación en cada fotografía.
topográficos
Sesión con evaluación.
LABORATORIO
CALIFICADO 3
12 12 Procesamiento de
data en un software
Qgis

Sesión con evaluación.

Desarrollo del
marco teórico en
13 13 clases, según
temario.

Interpretación y deducción de accidentes

LABORATORIO
de un terreno mediante la realización de
CALIFICADO 4
un levantamiento fotogramétrico.
Levantamiento
Fotogramétrico con
14 14 Pix4D.

Inicio proyecto final

a partir de datos de
salidas de campo y
laboratorios
previos.

Fotogrametría digital: Elaboración de

Desarrollo del
digitalización de fotografías aplicando
marco teórico en
programas específicos para lograr la
Unidad 4 15 15 clases, según
triangulación aérea, orientación interna,
Fotogrametría digital, temario.
relativa, absoluta y restitución
interpretación y fotogramétrica.
aplicaciones
Establecer una correlación de escala foto
LABORATORIO
y escala plano mediante la visión
CALIFICADO 5
estereoscópica, modelo fotogramétrico y
16 16 Obtención de
reconocimiento de equipos de restitución
orto mosaico,
fotogramétrica y su capacidad para
MDT:Mds,Curvas
producir planos topográficos.
de nivel.

Sesión con evaluación.

Finalización y
17 17 última revisión
previa a la entrega
del proyecto final.

Sesión con evaluación.

18 18 PROYECTO FINAL
 SÍLABO
INGENIERÍA DE LOS RECURSOS HIDRÁULICOS (100000CV20)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
La Ingeniería de Recursos Hidráulicos es una materia fundamental para el Ingeniero Civil, a partir del cual podrá
adquirir conocimientos amplios sobre el diseño, la gestión y ejecución de obras hidráulicas en una determinada
cuenca con la finalidad de su control y calidad mediante infraestructuras de riego menor y mayor, de manera
eficiente y eficaz respetando las normativas y estándares nacionales e internacionales.

3. SUMILLA
El curso es de carácter teórico - práctico que permite al estudiante planificar y diseñar las diversas obras de riego
desde el punto de vista hidráulico, aprovechando el recurso hídrico existente en las cuencas hidrográficas: túneles,
transiciones caídas verticales e inclinadas, disipadores de energía, de alcantarillas, aliviaderos laterales, los
desarenadores, bocatomas y presas

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante diseña diferentes obras de riego utilizando las normativas vigentes y herramientas
tecnológicas.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1

RECURSOS HIDRAULICOS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la primera unidad, el estudiante analiza los diferentes Sistemas de Recursos Hidráulicos que se pueden
generar a partir del aprovechamiento del recurso hídrico en una cuenca hidrográfica.

Temario:
Naturaleza de los recursos hidráulicos. Ámbito de la Ingeniería Civil en el planeamiento de los recursos hidráulicos,
metodología empleada. Necesidad de la identificación de los proyectos hidráulicos de propósitos únicos y múltiples,
recursos naturales: Renovables y agotables. El medio ambiente. Los factores ambientales: Clima, suelo, agua y
energía solar. Información básica general: Hidrología, Geología, Geotecnia, Ecología, Demografía. Economía.
Principales Proyectos Hidráulicos del Perú

Unidad de aprendizaje 2: Semana 2,3,4 y 5

ESTRUCTURAS COMPLEMENTARIAS EN CANALES.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la segunda unidad, el estudiante dimensiona estructuras complementarias en canales a partir de diferentes
parámetros de diseño, tales como: Transiciones, disipadores de energía, túneles y aliviaderos Laterales.
 Temario:
Transiciones Hidráulicas
Disipadores de Energía
Diseño de Túneles
Aliviaderos Laterales

Unidad de aprendizaje 3: Semana 6,7 y 8

OBRAS DE CRUCE O PASE.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la tercera unidad, el estudiante dimensiona estructuras hidráulicas de cruce o pase utilizando diversos
parámetros hidráulicos

Temario:
Diseño de Alcantarillas
Diseño de Acueductos
Diseño de Sifón

Unidad de aprendizaje 4: Semana 9,10,11 y 12

OBRAS DE SALTOS DE AGUA.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante diseña obras de saltos de agua, teniendo en cuenta las características
topográficas de la zona de estudio.

Temario:
Diseño de Caídas Verticales
Diseño de Caídas Inclinadas
Diseño de Gradas
Diseño de Rapidas

Unidad de aprendizaje 5: Semana 13,14,15,16,17 y 18

DISEÑO DE OBRAS DE CAPTACIÓN Y ALMACENAMIENTO.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la quinta unidad, el estudiante diseña obras de captación y de almacenamiento considerando las
características de su entorno.

Temario:
Diseño de Bocatomas: Definición, funciones, clasificación
Diseño de Bocatomas: Parámetros de diseño, ejemplo de aplicación
Diseño de Desarenadores
Diseño de Embalses
Sedimentación de Embalses
Entrega e Proyecto Final

6. METODOLOGÍA
Para desarrollar el curso se empleará la metodología de participación individual y grupal.
Las Clases teórico-práctica se desarrollarán con ayuda de herramientas multimedia con uso intensivo de laboratorio
especializado de hidráulica, promoviendo el aprendizaje basado en investigación. Se tratarán temas aplicativos para
la especialidad, durante el desarrollo del curso. La interacción con los estudiantes será permanente (diálogos,
debates y resolución de problemas), se fomentará el trabajo en equipo, durante clases y el aprendizaje autónomo
reflexivo por medio de lecturas y/o tareas de investigación.

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las
sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para
fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se
desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el
docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas
académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado
en el sílabo a través de la plataforma Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(15%)APF1 + (15%)PC1 + (15%)APF2 + (15%)PC2 + (40%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

 APF1 AVANCE DE PROYECTO FINAL 1 6 Individual - Entrega de avance de proyecto.

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 9 Individual - Análisis de ejercicios

APF2 AVANCE DE PROYECTO FINAL 2 13 Individual - Entrega de avance de proyecto

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 17 Individual - Análisis de ejercicios

PROY PROYECTO FINAL 18 Individual - Entrega del proyecto

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. No se elimina ninguna práctica calificada.

2. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).

3. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
MANUAL TÉCNICO. G. FRACASSI. MACCAFERRI (2004) Revestimiento de canales y cursos de agua
E. CUSTODIO (2001) Hidrología Subterránea, Omega
N. MARRERO. (1985) Técnicas de Optimización aplicadas a la Ingeniería Hidráulica
Bibliografía Complementaria:
TAHA, HAMDY A. (2012) Investigación de operaciones, Pearson Educación. Mexico
THOMAS, M. (2004) Advanced Water Distribution Modeling and Management
J. MARTIN VIDE (2003) Ingeniería de ríos
D. TODD, L. MAYS, THIRD EDITION, JOHN WILEY & SONS (2005) Groundwater Hydrology
SALDARRIAGA V., JUAN GUILLERMO Hidráulica de tuberías
V. STREETER, B. WYLIE. (1967) Hydraulic Transients
D. CHIN (2006) Water Resources Engineering, Pearson Prentice Hall
FETTER, C. (2001) Applied Hydrogeology, Prentice Hall

4. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Civil Hidráulica

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Naturaleza de los recursos hidráulicos.

Presentación del
Ámbito de la Ingeniería Civil en el
Silabo por el docente
planeamiento de los recursos hidráulicos,
y la discusión con la
metodología empleada. Necesidad de la
participación activa
identificación de los proyectos hidráulicos
del estudiante
de propósitos únicos y múltiples, recursos
Unidad 1 naturales: Renovables y agotables. El
1 1
RECURSOS HIDRAULICOS medio ambiente. Los factores
ambientales: Clima, suelo, agua y energía
solar. Información básica general:
Hidrología, Geología, Geotecnia, Ecología,
Demografía. Economía. Principales
Proyectos Hidráulicos del Perú

Transiciones Hidráulicas
Desarrollo del tema
mediante el empleo
2 2 de herramientas
 multimedia y
ejercicios prácticos.

Disipadores de Energía
Desarrollo del tema
mediante el empleo
3 3 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.
Unidad 2
ESTRUCTURAS Diseño de Túneles
COMPLEMENTARIAS EN Desarrollo del tema
CANALES mediante el empleo
de herramientas
multimedia y
4 4
ejercicios prácticos.
Indicaciones para la
entrega del avance
del proyecto.

Aliviaderos Laterales
Desarrollo del tema
mediante el empleo
5 5 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos

Diseño de Alcantarillas
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 1
Desarrollo del tema
6 6 mediante el empleo
de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Diseño de Acueductos
Desarrollo del tema
Unidad 3 mediante el empleo
OBRAS DE CRUCE O PASE 7 7 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Diseño de Sifón
Desarrollo del tema
mediante el empleo
8 8 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Diseño de Caídas Verticales

PRÁCTICA
CALIFICADA 1
Desarrollo del tema
9 9 mediante el empleo
de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos

Diseño de Caídas Inclinadas

Desarrollo del tema
mediante el empleo
10 10 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos
Unidad 4
OBRAS DE SALTOS DE
AGUA Diseño de Gradas
Desarrollo del tema
mediante el empleo
11 11 de herramientas
 multimedia y
ejercicios prácticos

Diseño de Rapidas
Desarrollo del tema
mediante el empleo
de herramientas
multimedia y
12 12
ejercicios prácticos.
Indicaciones para el
avance del proyecto
2.

Diseño de Bocatomas: Definición,

AVANCE DE
funciones, clasificación
PROYECTO FINAL 2
Desarrollo del tema
13 13 mediante el empleo
de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Diseño de Bocatomas: Parámetros de

Desarrollo del tema
diseño, ejemplo de aplicación
mediante el empleo
14 14 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Diseño de Desarenadores
Desarrollo del tema
mediante el empleo
Unidad 5 15 15 de herramientas
DISEÑO DE OBRAS DE multimedia y
CAPTACIÓN Y ejercicios prácticos.
ALMACENAMIENTO
Diseño de Embalses
Desarrollo del tema
mediante el empleo
16 16 de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Sedimentación de Embalses
PRÁCTICA
CALIFICADA 2
Desarrollo del tema
17 17 mediante el empleo
de herramientas
multimedia y
ejercicios prácticos.

Entrega e Proyecto Final

18 18 PROYECTO FINAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los
aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los
aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
Herramientas para la comunicación efectiva (100000H01C)
2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Biomédica

Ingeniería Electrónica
Ingeniería Eléctrica y de Potencia
Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería de Sistemas e Informática
Ingeniería de Software
Ingeniería de Redes y Comunicaciones
Ingeniería de Seguridad y Auditoría Informática
Ingeniería de Telecomunicaciones
Ingeniería de Diseño Computacional
Ingeniería de Diseño Gráfico
Ingeniería Económica y Empresarial
Ingeniería Empresarial
Ingeniería Industrial
Ingeniería de Minas
Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera
Ingeniería en Seguridad Laboral y Ambiental
Ingeniería Textil y de Confecciones
Ingeniería Aeronáutica
Ingeniería Automotriz
Ingeniería Electromecánica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Civil
Arquitectura

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN
La comunicación efectiva permite potenciar las capacidades que poseen todas las personas para desenvolverse en
diversos espacios de interacción social atendiendo la diversidad de cada contexto y la intención comunicativa de la
situación, a fin de transmitir un mensaje que sea adecuadamente interpretado y comprendido.
Para poder transmitir una idea de manera efectiva y contundente, es importante conocerse a uno mismo y
desarrollar técnicas de expresión y comunicación oral. De esta manera, se logrará transmitir un adecuado nivel de
energía expresiva y desarrollar la habilidad para comunicarse y relacionarse satisfactoriamente en los diferentes
ámbitos personales y profesionales.
Expresarse bien es ser uno mismo utilizando al máximo, y de manera natural, los recursos expresivos orales y
corporales. No solo es importante lo que se dice sino cómo se dice, por eso es necesario potenciar nuestra propia
capacidad de comunicación desarrollando al máximo nuestras habilidades expresivas y comunicativas.

3. SUMILLA
Este curso ofrece a los estudiantes, en forma rápida, amena y efectiva, un conjunto de técnicas comunicativas y
expresivas para mejorar la eficacia de los mensajes orales en las actividades personales, educativas y profesionales.
Abarca herramientas básicas para la comunicación grupal y la adquisición de seguridad personal para expresarse
con éxito frente a otros, utilizando una metodología que incide directamente en la desinhibición personal, la
autoconfianza y el libre ejercicio de la expresión oral y corporal.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante se comunica efectivamente utilizando técnicas de expresión oral e interpersonal en
diversos auditorios.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3 y 4

LA ASERTIVIDAD EN LA COMUNICACIÓN.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante utiliza las herramientas de comunicación asertiva para interactuar en distintas
situaciones.

Temario:
La comunicación efectiva. La comunicación verbal y no verbal
La comunicación asertiva: asertividad positiva, asertividad empática, aplazamiento asertivo, asertividad
confrontativa
Autoestima, autoeficacia y autorrespeto. La técnica de sandwich
La comunicación asertiva: ejercicios de aplicación

Unidad de aprendizaje 2: Semana 5,6,7 y 8

LA EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las técnicas de expresión verbal y no verbal a través de la realización de
ejercicios expresivos.

Temario:
El lenguaje corporal: actitud, contacto visual, sonrisa, rostro, postura
Lenguaje gestual: expresividad, concordancia entre gesto y discurso
Lenguaje oral: volumen, vocalización, velocidad al hablar, empleo de tonos verbales, manejo de énfasis y pausas
Lenguaje corporal, lenguaje gestual, lenguaje oral

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11,12 y 13

LA PLANIFICACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN EFECTIVA.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante realiza una presentación efectiva oral previamente planificada.

Temario:
Estructura expositiva: introducción, desarrollo y conclusión
El propósito de la exposición y el manejo del mensaje central
La coherencia en el discurso
La exposición

Unidad de aprendizaje 4: Semana 14,15,16,17 y 18

LA ARGUMENTACIÓN Y EL DEBATE.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica herramientas para argumentar sus ideas de forma asertiva y efectiva sobre un
determinado tema.

Temario:
La argumentación: Opinión y argumento
Argumentación y contraargumentación. Las falacias.
El debate: formatos y fases del debate. Características de la voz en la argumentación
Presentación del debate

6. METODOLOGÍA
El curso es altamente participativo y de naturaleza práctica. Durante las sesiones de aprendizaje se trabajará a partir
de ejercicios y dinámicas de carácter desinhibitorio y de fomento de la expresividad. Asimismo, se reflexionará sobre
el proceso comunicativo personal y colectivo, los alcances y las oportunidades de mejora.
El curso se desarrolla a través de la plataforma CANVAS, que se usa como principal medio para el desarrollo de las
sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para
fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán
ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro
lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del
curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la
plataforma CANVAS.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(15%)TA1 + (15%)TA2 + (25%)EXPOI + (20%)PA + (25%)DE

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADÉMICA 4 Consiste en la recreación de casos utilizando herramientas asertivas.

1

TA2 TAREA ACADÉMICA 8 Consiste en la entrega de un video sobre lectura expresiva.

2

EXPOI EXPOSICIÓN 13 Consiste en la exposición sobre un tema ligado a su carrera. Se desarrolla en

INDIVIDUAL la semana 12 y 13.

PA PARTICIPACIÓN EN 16 Compuesta por 6 actividades desarrolladas a lo largo del curso.

CLASE

DE DEBATE 18 Consiste en el desarrollo de un debate en clase. Se realiza en la semana 17

y 18.

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Por la naturaleza de la asignatura, NO está contemplado tener examen de rezagados.

2. La nota de Participación en clases está compuesta por 6 actividades desarrolladas en las semanas 2; 3; 5; 10;
11 y 16
3. La nota mínima aprobatoria es 12.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
DE BONO, EDWARD (1999) Cómo Atraer el Interés de los Demás: Técnicas para desarrollar la capacidad
de comunicación, Paidós
FERNÁNDEZ, I. (2007) Competencias personales para el alto desempeño
ERICE, J. (2010) Convencer: descubra los secretos de los grandes comunicadores, ESIC
Bibliografía Complementaria:
RISO, W. (2012) Cuestión de dignidad: El derecho a decir No, Océano
AGUADERO, F. (1997) El arte de comunicar, Ciencia tres
LOWEN, A. (1992) El lenguaje del cuerpo, Herder
LÉRTORA, JAIME (2007) Habla – Guía para una comunicación exitosa, Aguilar
BADOS, A. (1991) Hablar en público: Guía práctica para lograr habilidad y confianza, Pirámide
CALDES I ADROVER, L. La asertividad: una forma positiva de entender la autoestima, Palma
SEBASTIÁN, C. (2002) La comunicación emocional, ESIC
LAUGIER, M. H. (2012) Para tener confianza en sí mismo, Malinka
LÉRTORA, JAIME (2017) Presenta – Presentaciones de Impacto, Aguilar
REYES MARTÍNEZ, A. (2013) Técnicas efectivas de presentación, Celerinet

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias Generales

Todas las carreras Comunicación efectiva

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

La comunicación efectiva. La
Presentación del
comunicación verbal y no verbal
curso: sílabo,
proceso de trabajo y
evaluaciones.
Exploración sobre la
1 1 comunicación verbal
 y no verbal en la
vida diaria a través
de ejercicios de
discusión y
expresión corporal.

La comunicación asertiva: asertividad

Definición de
positiva, asertividad empática,
asertividad. Tipos.
aplazamiento asertivo, asertividad
Trabajo en
confrontativa
parejas::Grupal:
identificación de los
beneficios de la
2 2 asertividad y
consecuencias de su
ausencia. Ejercicios
de asertividad. Ficha
de metacognición
(forma parte de la
PA).

Unidad 1 Autoestima, autoeficacia y autorrespeto.

Presentación de las
LA ASERTIVIDAD EN LA La técnica de sandwich
definiciones de
COMUNICACIÓN autoestima,
autoeficacia y
autorrespeto. Relato
de experiencias
personales.
Dinámicas de
3 3 confianza.
Explicación de la
técnica del sándwich
como recurso de
asertividad. Ficha de
trabajo: aplicación
de la técnica del
sandwich (forma
parte de la PA)

La comunicación asertiva: ejercicios de

Trabajo en grupos:
aplicación
ejercicio de casos
para aplicar la
técnica del
sándwich. TA 1:
4 4 recreación de casos
utilizando
herramientas
asertivas.
TAREA ACADÉMICA
1

El lenguaje corporal: actitud, contacto

Recomendaciones
visual, sonrisa, rostro, postura
sobre el lenguaje
corporal. Ejercicios
de expresión gestual
y corporal. Entrega
5 5
de un video corto
(“El tik tok de HCE”)
sobre emociones
(forma parte de la
PA).

Lenguaje gestual: expresividad,

Video y análisis del
concordancia entre gesto y discurso
lenguaje no verbal.
Técnicas de
6 6
expresión. Ejercicios
Unidad 2 de comunicación y
LA EXPRESIÓN ORAL Y expresividad.
CORPORAL
Lenguaje oral: volumen, vocalización,
Técnicas y ejercicios
velocidad al hablar, empleo de tonos
de respiración, voz y
verbales, manejo de énfasis y pausas
7 7 expresión oral.
Ejercicios individuales
y colectivos.

Lenguaje corporal, lenguaje gestual,

Ejercicios
lenguaje oral
expresivos. TA2:
Lectura expresiva
8 8 (grabación de video)
– asincrónico.
TAREA ACADÉMICA
2

Estructura expositiva: introducción,

Presentación de
desarrollo y conclusión
estructura de
9 9 exposición. Ejercicios
de expresión oral.
Autoevaluación.

El propósito de la exposición y el manejo

Técnicas de
del mensaje central
expresión oral.
Presentación
personal utilizando
las técnicas. Entrega
10 10 de un video de
presentación sobre
un tema ligado a su
carrera (forma parte
de la PA).

La coherencia en el discurso
Ejercicios de
Unidad 3 expresión oral.
LA PLANIFICACIÓN DE UNA Técnicas
PRESENTACIÓN EFECTIVA expositivas. Diseños
preliminares del
11 11
esquema de
exposición. Test de
comunicación oral
(forma parte de la
PA).

La exposición
EXPO: Presentación
de un tema sobre
un tema ligado a su
carrera,
12 12
demostrando sus
destrezas
comunicativas orales
y corporales.

La exposición
EXPOSICIÓN
13 13
INDIVIDUAL

La argumentación: Opinión y argumento

La argumentación.
Diferencias entre
opinión y
14 14
argumento.
Ejercicios de
reconocimiento.
 Argumentación y contraargumentación.
Las falacias en el
Las falacias.
argumento.
Diferencias entre
15 15 falacias y
argumentos.
Ejercicio de
argumentación.

Unidad 4 El debate: formatos y fases del debate.

Cómo sonar más
LA ARGUMENTACIÓN Y EL Características de la voz en la
persuasivo. Las
DEBATE argumentación
características de la
voz en la
argumentación.
Indicaciones para el
16 16 desarrollo del
debate. Entrega de
un video reflexivo
(forma parte de la
PA).
PARTICIPACIÓN EN
CLASE

Presentación del debate

17 17 DE-Evaluación

Presentación del debate

18 18 DEBATE

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el
logro general de aprendizaje del curso.

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el
logro general de aprendizaje del curso.
 SÍLABO
QUÍMICA GENERAL (100000I02N)
2020 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: INGENIERÍA AERONÁUTICA

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA DE DISEÑO COMPUTACIONAL
INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO
INGENIERÍA DE MINAS
INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MINERA
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SOFTWARE
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
INGENIERÍA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EMPRESARIAL
INGENIERÍA EN SEGURIDAD LABORAL Y AMBIENTAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - MÁQUINA
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - PUENTE
INGENIERÍA MARÍTIMA - PUENTE
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES
1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN

El propósito del curso de Química General es que el estudiante comprenda los fenómenos químicos del mundo que lo rodea,
presentes tanto en la naturaleza como en la industria. Así mismo, permitirá que el estudiante entienda el por qué y el cómo del
funcionamiento de estos fenómenos, de qué manera pueden ser mejorados y/o controlados en relación al área de ingeniería
correspondiente.

3. SUMILLA

El curso busca sentar las bases conceptuales de la química como ciencia, abarcando los siguientes temas: El estudio de la
estructura del átomo y números cuánticos, relaciones periódicas de los elementos, enlaces interatómicos, balance de reacciones y
relaciones estequiométricas, gases ideales, mezcla de gases, soluciones químicas, cálculos estequiométricos y las consideraciones
básicas sobre el átomo de carbono.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final del curso el estudiante aplica las leyes básicas que gobiernan los fenómenos químicos, para resolver problemas propios del
campo de la ingeniería.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Principios Generales de la Química.

Unidad de aprendizaje 2: Reacciones químicas y relaciones estequiométricas.
Unidad de aprendizaje 3: Estado gaseoso.
Unidad de aprendizaje 4: Cálculos Estequiométricos.
Unidad de aprendizaje 5: Soluciones Químicas.
Unidad de aprendizaje 6: Introducción a la Química Orgánica.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(0%)EET + (4%)LC1 + (10%)PC1 + (4%)LC2 + (20%)EXPA + (4%)LC3 + (10%)PC2 + (4%)LC4 + (10%)PC3 + (4%)LC5 +
(10%)EP + (20%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

EET EXAMEN DE 2 Prueba individual realizada durante la sesión de clase no recuperable

ENTRADA

PC1 PRÁCTICA 5 Práctica individual realizada durante la sesión de clase

CALIFICADO 1

EXPA EXAMEN PARCIAL 8 Examen individual

LC1 LABORATORIO 10 Práctica grupal realizada en el laboratorio

CALIFICADO 1

LC2 LABORATORIO 11 Práctica grupal realizada en el laboratorio Práctica individual realizada durante la sesión
CALIFICADO 2 de clase
PC2 PRÁCTICA 12 Práctica individual realizada durante la sesión de clase
CALIFICADA 2

LC3 LABORATORIO 13 Práctica grupal realizada en el laboratorio

CALIFICADO 3

LC4 LABORATORIO 14 Práctica grupal realizada en el laboratorio

CALIFICADO 4

PC3 PRÁCTICA 15 Práctica individual realizada durante la sesión de clase

CALIFICADA 3

LC5 LABORATORIO 16 Práctica grupal realizada en el laboratorio

CALIFICADO 5

EP EVALUACIÓN 16 EP es la suma de los puntajes obtenidos en cada uno de los ocho microtalleres y cuatro
PERMANENTE talleres, realizados en aula individual

EXFI EXAMEN FINAL 17 Examen individual

INDIVIDUAL

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a la PC1 no rendida o en el caso de que la nota de PC1 sea menor que la nota del
EXPA.
2. La nota obtenida en el EXFI reemplaza la nota NS de la PC2 o la PC3 o en el caso que la nota de la PC2 o la nota de la PC3
sea menor que la nota del EXFI
3. Los alumnos que no se presenten al EXFI o al EXPA pueden rendir el Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazará la nota
de la PC que corresponda, según la indicación anterior.
4. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
5. Los laboratorios calificados no son recuperables. No se elimina ningún LC. La evaluación de cada laboratorio será de carácter
mixto: Individual: En la plataforma educativa se implementará una prueba tipo test sobre el video del experimento del
laboratorio con un peso máximo de 8/20. Grupal: Al finalizar el experimento en el laboratorio, el equipo de estudiantes de cada
mesa del laboratorio presentará un informe escrito de resultados. El reporte tendrá una calificación máxima de 12/20
6. Las PC son individuales y no son recuperables. No se elimina ninguna PC
7. Examen Parcial. Examen individual de 0 a 20 puntos, realizado durante la sesión de clase. Los temas a evaluar corresponden
a la primera mitad de curso. (Recuperable)
8. Examen Final. Examen Individual de 0 a 20 puntos. Los temas a evaluar en el EXFI son los estudiados luego del examen
parcial
9. Las prácticas de laboratorio se realizarán en las fechas programadas por la Jefatura de Laboratorio de Química
10. La nota de Evaluación Permanente es la suma de los puntajes obtenidos en cada uno de los ocho microtalleres y de los
cuatro talleres que se realizarán en el aula de clase
 11. Cada Micro Taller tendrá una valoración de 1 punto como máximo y cada taller previo a la práctica y examen parcial tendrá
una valoración de 3 puntos como máximo, puntaje que será sumado al finalizar el ciclo para la nota de evaluación permanente
(EP) con un puntaje máximo de 20. El taller previo al examen final no se considera para la EP
12. Los talleres y micro talleres serán valorados sólo si el estudiante estuvo presente en la sesión correspondiente, caso
contrario no tendrá opción al puntaje. Los talleres y microtalleres no son recuperables. Se desarrollarán 8 micro talleres
grupales (2 a 4 integrantes) y 4 talleres grupales (4 integrantes) durante las sesiones de clase
13. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce)
14. En el Examen de Rezagados se evalúa todo el curso

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

CHANG, RAYMOND (2010) Química, Mc Graw – Hill

BROWN, LEMAY, BURSTEN Química la ciencia central

Bibliografía Complementaria:

ATKINS, PETER Principios de química, Médica Panamericana

PETRUCCI, RALPH H. (2011) Química general, Prentice Hall
22/3/2019 100000I03N_IntroduccionALaMatematicaParaIngenieria

SÍLABO
INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA INGENIERÍA (100000I03N)
2019 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: INGENIERÍA AERONÁUTICA

INGENIERÍA AUTOMOTRÍZ
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO
INGENIERÍA DE MINAS
INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SOFTWARE
INGENIERÍA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EMPRESARIAL
INGENIERÍA EN SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MINERA
INGENIERÍA EN SEGURIDAD LABORAL Y AMBIENTAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MARÍTIMA - MÁQUINAS
INGENIERÍA MARÍTIMA - PUENTE
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES
TELECOMUNICACIONES

1.2. Coordinador: Manuel Antonio Rimachi Fernández

1.3. Créditos: 5

1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 5

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Introducción a la Matemática para la Ingeniería es la base lógica y teórica que desarrolla el pensamiento abstracto y
las capacidades de razonamiento lógico matemático necesarios para la solución de problemas de ingeniería, convirtiéndose en el
soporte para los cursos de los siguientes ciclos.

3. SUMILLA
La asignatura de Matemática para la Ingeniería es de carácter teórico práctico. Este curso se inicia con el estudio del. Los
conceptos básicos de Matrices y Determinantes, las ecuaciones y el análisis de rectas en dos y tres dimensiones. Plano vectorial,
la definición del vector y el álgebra vectorial en dos y tres dimensiones El estudio de las cónicas y el concepto de límites y
derivadas e integrales básicas como complemento del curso de Física.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final del curso el estudiante obtiene soluciones numéricas o analíticas en diferentes problemas a partir de la identificación de las
variables presentes y la aplicación de principios matemáticos.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3,4,5,6 y 7

Matriz y Determinantes. El Plano Vectorial, vectores en ℝ𝟐. Vectores en el espacio ℝ3. Rectas
en ℝ𝟑 y planos..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante complementa el concepto de vectores y rectas en el espacio tridimensional, resolviendo problemas
aplicados a la ingeniería. Aplica el concepto de Matrices y determinantes para resolver sistemas de ecuaciones lineales

[Link] 1/7
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Temario:

Matrices. Elementos de una Matriz, Tipos. Álgebra de matrices (suma , diferencia, producto de un escalar por una matriz).
Producto de matrices.
Determinantes de orden dos y tres. Método de cofactores. Matriz Inversa.
Determinantes de orden mayor a tres. Método de Operaciones elementales. Solución matricial de un sistema de ecuaciones
lineales por el método de Cramer. Taller 1.
Solución Matricial de un sistema de Ecuaciones Lineales por el método de Gauss- Jordán. Practica 1.
Plano Cartesiano, par ordenado. Definición de vector. Plano vectorial Bidimensional. Representación del vector como segmento
[Link] de vectores. Adición y diferencia de vectores. Multiplicación de un escalar por un vector.
Modulo, aplicación del módulo como distancia entre dos puntos. Vector unitario. vectores canónicos (i,j). Ortogonal de un vector.
Paralelismo Aplicación en puntos de corte.
Producto escalar. Vectores Ortogonales y ángulo entre vectores. Ángulo de inclinación de un vector. aplicación(resultante de
fuerzas). Proyección Ortogonal y Componente entre vectores.
La recta en dos dimensiones (R2). Ecuaciones de la recta. Ángulo de inclinación y Pendiente de una recta. distancia de un punto
a una recta. Perpendicularidad entre vectores.
Paralelismo y Ortogonalidad entre rectas. Intersección de rectas. Taller 2.
Espacio Vectorial en tres dimensiones (R3). Módulo del vector. Vector unitario. vector unitario. Vectores canónicos (i,j,k). Suma y
Diferencia de vectores. Producto de un escalar por un vector.
Practica Calificada 2.
Paralelismo. Producto escalar, ángulo entre vectores. Proyección Ortogonal y Componente entre vectores.
Producto vectorial. Triple Producto Escalar y Vectorial. aplicaciones en àreas y volúmenes. La recta en tres dimensiones (R3).
Ecuación vectorial, paramètrica y simétrica. Paralelismo y Ortogonalidad entre rectas. Ángulo entre rectas.
Taller 3.
Intersección de rectas. rectas que se cruzan Distancia entre rectas. El plano. Ecuación Vectorial, Normal y General.
Paralelismo y Perpendicularidad entre Planos. Ángulo diedro entre planos. Intersección de Planos. Taller 4.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 8,9 y 10

Las Cónicas. Números Complejos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante reconoce los trazos correspondientes a cualquier cónica y genera trazos de diferentes curvas.

Temario:

Examen Parcial Individual

Lugar Geométrico. Circunferencia. elementos. Ecuaciones de la Circunferencia. Distancia de un punto a la circunferencia. Recta
tangente en un punto de la circunferencia y Recta tangente desde un punto exterior de la circunferencia.
Parábola. Ecuación Ordinaria. Ecuación canónica y Ecuación general. Gráficas considerando el eje focal paralelo al eje "x" y
paralelo al eje "y".
Elipse. Ecuación Ordinaria, Ecuación Canónica y Ecuación General. Gráficas considerando el eje mayor paralelo al eje "x" y
paralelo al eje "y".
Números Complejos. Definición. Operaciones con números complejos.
Números complejos en su forma Polar y trigonométrica. Taller 5.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 11,12,13 y 14

Funciones, Límites y Derivadas.

Logro específico de aprendizaje:

Deriva funciones reales básicas aplicando las propiedades de la derivada , Conoce las reglas de derivación y los cambios que se
producen en la velocidad, la aceleración y optimización

Temario:

Tercera Practica Calificada individual.

Función dominio y Rango. Tipos de funciones. Evaluación de una función. Álgebra de funciones.
Definición de Limite. Calculo de Limites. Limites laterales. Caso de Indeterminación.
Continuidad y Discontinuidad de una Función. Taller 6.
Derivada. Interpretación Geométrica como pendiente de una recta. Reglas básicas de Derivación.
Derivación de un Producto de funciones. Derivación de un Cociente de funciones.
Derivación de un Logaritmo y de un Exponencial
Aplicaciones de la Derivada. (L'Hopital, Función Creciente, Decreciente). Taller 7.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 15,16,17,18 y 19

Integrales..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante opera las integrales indefinidas en forma analítica, resolviendo problemas aplicados a la ingeniería.

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Temario:

Cuarta practica calificada Individual

Integral Indefinida. Concepto. Propiedades. Reglas básicas de integración
Método de Integración por Sustitución.
Método de integración por Partes. Taller 8
Integrales Definidas. Interpretación - Àreas.
Sesión Integradora.
Examen final Individual
Examen de Rezagado

6. METODOLOGÍA

El curso de Introducción a la Matemática para la Ingeniería se desarrolla a través de metodologías activas, donde el rol del
docente es un facilitador del aprendizaje. El aprendizaje de la matemática exige un trabajo sistemático por parte de los alumnos,
para lograr dicho objetivo se propone el uso intensivo de las separatas que conjuntamente con los recursos didácticos disponibles
en la plataforma garantizan promover el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo.
El curso tiene un componente virtual en la plataforma CANVAS, en donde el estudiante podrá encontrar material sobre los
aspectos principales del curso, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos, estos materiales le ayudarán en su preparación para
rendir las prácticas calificadas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(5%)PC1 + (5%)PC2 + (25%)EXPA + (5%)EP1 + (10%)PC3 + (15%)PC4 + (5%)EP2 + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 2 practica calificada 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 5 practica calificada 2

EXPA EXAMEN PARCIAL 8 examen parcial

EP1 EVALUACIÓN PERMANENTE 1 9 Evaluación permanente 1

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 11 practica calificada 3

PC4 PRÁCTICA CALIFICADA 4 15 practica calificada 4

EP2 EVALUACIÓN PERMANENTE 2 17 Evaluación permanente 2

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a la nota NS de la PC1 o la PC2 o en el caso de que se dieran ambas reemplazará
solo a la PC con nota menor a la del EXPA.
2. La nota obtenida en el EXFN reemplaza la nota NS de la PC3 o la PC4 o en el caso de que se dieran ambas reemplazará
solo a la PC con nota menor a la del EXFN. Si se diera el caso que ambas PC tuvieran la misma nota, la nota del EXFN.
reemplaza a la de mayor peso porcentual.
3. Los alumnos que no rindan el EXFN o el EXPA pueden dar el Examen Rezagado que, a su vez; reemplazará la nota de la
PC que corresponda, según la indicación anterior. Si no rindiera ningún examen , el rezagado reemplazara a la de mayor
peso porcentual.
4. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
5. La Nota de la evaluación permanente 1 es el promedio de los primeros cuatro talleres.
6. La Nota de la evaluación permanente 2 es el promedio de los cuatro últimos talleres.
7. La nota mínima aprobatoria es 12

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:

STEWART, JAMES (2013) Precálculo, Cengage Learning

LOA, GABRIEL (2013) Precálculo , Megabyte

Bibliografía Complementaria:

VENERO BALDEÓN, JESÚS ARMANDO Matemática básica, Ediciones Gemar

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PETERSON, J. Matemáticas Básicas, Megabyte

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Unidad 1 Matrices. Elementos de una Matriz, Tipos.

Matriz y Determinantes. El Álgebra de matrices (suma , diferencia, Explicación sobre la
Plano Vectorial, vectores en 1 producto de un escalar por una matriz). forma de evaluación.
ℝ𝟐. Vectores en el espacio Producto de matrices. Ejercicios de calculo.
ℝ3. Rectas en ℝ𝟑 y planos. 1
Determinantes de orden dos y tres. Método de
cofactores. Matriz Inversa. Ejercicios de calculo y
2
aplicación de cofactores.

Determinantes de orden mayor a tres. Método

de Operaciones elementales. Solución matricial Ejercicios de calculo
de un sistema de ecuaciones lineales por el sobre determinantes y
método de Cramer. Taller 1. sistemas de ecuaciones
3 lineales. Los últimos 20
minutos se desarrolla el
primer taller en forma
grupal.
2

Solución Matricial de un sistema de Ecuaciones

Lineales por el método de Gauss- Jordán. Ejercicios sobre
Practica 1. sistemas de ecuaciones
4 lineales.
Practica Calificada 1
(Practica Calificada 1)

Plano Cartesiano, par ordenado. Definición de

vector. Plano vectorial Bidimensional. Entrega de la practica
Representación del vector como segmento calificada, absolver
[Link] de vectores. Adición y dudas y entregar
diferencia de vectores. Multiplicación de un solucionario o resolver
5
escalar por un vector. en clase. Ejercicios
sobre el álgebra
vectorial en forma
3 gráfica y analítica.

Modulo, aplicación del módulo como distancia

entre dos puntos. Vector unitario. vectores Ejercicios de calculo y
canónicos (i,j). Ortogonal de un vector. de aplicación en
6
Paralelismo Aplicación en puntos de corte. Perímetros y puntos de
corte de segmentos.

Producto escalar. Vectores Ortogonales y

ángulo entre vectores. Ángulo de inclinación de Ejercicios de aplicación
7 un vector. aplicación(resultante de fuerzas). en física sobre calculo
Proyección Ortogonal y Componente entre de resultantes.
vectores.
4
La recta en dos dimensiones (R2). Ecuaciones
de la recta. Ángulo de inclinación y Pendiente Ejercicios operativos de
8 calculo.
de una recta. distancia de un punto a una recta.
Perpendicularidad entre vectores.

Paralelismo y Ortogonalidad entre rectas.

Intersección de rectas. Taller 2. Ejercicios de calculo. La
9 ultima hora se desarrolla
el Segundo taller grupal.

5 Espacio Vectorial en tres dimensiones (R3).

Módulo del vector. Vector unitario. vector Ejercicios de calculo.
unitario. Vectores canónicos (i,j,k). Suma y Practica Calificada 2
10 (Practica Calificada 2)
Diferencia de vectores. Producto de un escalar
por un vector.
Practica Calificada 2.

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22/3/2019 100000I03N_IntroduccionALaMatematicaParaIngenieria

Paralelismo. Producto escalar, ángulo entre

vectores. Proyección Ortogonal y Componente Entrega de la practica
entre vectores. calificada, absolver
dudas, entregar
solucionario o resolver
11 en clase la practica.
Ejercicios operativos y
de aplicación en puntos
de corte de un
6 segmento.

Producto vectorial. Triple Producto Escalar y

Vectorial. aplicaciones en àreas y volúmenes. Ejercicios de Calculo y
La recta en tres dimensiones (R3). Ecuación de aplicación en àreas y
12 vectorial, paramètrica y simétrica. Paralelismo y volúmenes. En la ultima
Ortogonalidad entre rectas. Ángulo entre rectas. hora se desarrolla el
Taller 3. Tercer taller grupal.

Intersección de rectas. rectas que se cruzan

Distancia entre rectas. El plano. Ecuación Ejercicios de calculo
13
Vectorial, Normal y General. operativo.

7 Paralelismo y Perpendicularidad entre Planos.

Ángulo diedro entre planos. Intersección de Ejercicios de calculo
Planos. Taller 4. operativo. Desarrollo del
14 cuarto taller en forma
grupal como repaso
previo al examen parcial.

Examen Parcial Individual

Examen Parcial
15
(Examen Parcial)

Lugar Geométrico. Circunferencia. elementos.

Ecuaciones de la Circunferencia. Distancia de Entrega del examen
8 un punto a la circunferencia. Recta tangente en parcial, absolver dudas,
un punto de la circunferencia y Recta tangente entregar solucionario o
desde un punto exterior de la circunferencia. resolver el examen en
16
clase.
Ejercicios de calculo y
gráfica de la
Circunferencia.

Parábola. Ecuación Ordinaria. Ecuación

canónica y Ecuación general. Gráficas Ejercicios de calculo y
considerando el eje focal paralelo al eje "x" y gráficos. Indicar que ya
paralelo al eje "y". esta en el sistema el
promedio de notas de la
Unidad 2 17 primera evaluación
Las Cónicas. Números permanente.
Complejos 9 Evaluación Permanente
1 (Evaluación
Permanente 1)

Elipse. Ecuación Ordinaria, Ecuación Canónica

y Ecuación General. Gráficas considerando el Ejercicios de calculo
18
eje mayor paralelo al eje "x" y paralelo al eje "y". operativo y gráficos.

Números Complejos. Definición. Operaciones

con números complejos. Ejercicios operativos de
19
calculo.

Números complejos en su forma Polar y

10 trigonométrica. Taller 5. Ejercicios de calculo
operativos. La última
hora desarrollo de quinto
20
taller en forma grupal
previo a la segunda
practica calificada.

[Link] 5/7
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Tercera Practica Calificada individual.

Practica Calificada 3
21
(Practica Calificada 3)

Función dominio y Rango. Tipos de funciones.

Evaluación de una función. Álgebra de Entrega de la practica
11 calificada, absolver
funciones.
dudas, entregar
22 solucionario o resolver la
practica en clase.
Ejercicios de calculo
operativos.

Definición de Limite. Calculo de Limites. Limites

laterales. Caso de Indeterminación. Ejercicios de calculo
23
operativo.

12 Continuidad y Discontinuidad de una Función.

Taller 6. Ejercicios de calculo
operativo. Desarrollo del
24
Unidad 3 sexto taller en forma
Funciones, Límites y grupal.
Derivadas
Derivada. Interpretación Geométrica como
pendiente de una recta. Reglas básicas de Ejercicios de calculo
25
Derivación. operativos.
13
Derivación de un Producto de funciones.
Derivación de un Cociente de funciones. Ejercicios de calculo
26
operativos.

Derivación de un Logaritmo y de un
Exponencial Ejercicios de calculo
27
operativo.

Aplicaciones de la Derivada. (L'Hopital, Función

14 Creciente, Decreciente). Taller 7. Ejercicios de calculo y
de aplicación. Desarrollo
del Séptimo Taller grupal
28
como repaso para la
cuarta practica
calificada.

Unidad 4 Cuarta practica calificada Individual

Integrales. Práctica Calificada 4
29
(Practica Calificada 4)

Integral Indefinida. Concepto. Propiedades.

Reglas básicas de integración Entrega de la practica
15 calificada, absolver
dudas, entregar
30 solucionario o resolver la
practica en clase.
Ejercicios de calculo
operativo.

Método de Integración por Sustitución.

Ejercicios de calculo
31
operativo.

16
Método de integración por Partes. Taller 8
Ejercicios de calculo
32 operativo. Desarrollo del
octavo Taller grupal .

[Link] 6/7
22/3/2019 100000I03N_IntroduccionALaMatematicaParaIngenieria

Integrales Definidas. Interpretación - Àreas.

Subir el promedio de
talleres de la evaluación
permanente 2 al
sistema. Ejercicios de
33
calculo operativos.
Evaluación Permanente
17 2 (Evaluación
Permanente 2)

Sesión Integradora.
Repaso de los temas a
34 modo de preparación
para el examen final.

Examen final Individual

Examen Final Individual
18 35 (Examen Final
Individual)

Examen de Rezagado
Solo puede acceder al
examen el alumno que
19 36
no diò el examen parcial
o examen final.

[Link] 7/7
 SÍLABO
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA TOMA DE DECISIONES (100000I04N)
2020 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: ARQUITECTURA
INGENIERÍA AERONÁUTICA
INGENIERÍA AERONÁUTICA
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA DE DISEÑO COMPUTACIONAL
INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO
INGENIERÍA DE MINAS
INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MINERA
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SOFTWARE
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
INGENIERÍA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EMPRESARIAL
INGENIERÍA EN SEGURIDAD LABORAL Y AMBIENTAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - MÁQUINA
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - PUENTE
INGENIERÍA MARÍTIMA - PUENTE
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES

1.2. Créditos: 2

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 2

2. FUNDAMENTACIÓN
Las empresas recurren al uso de herramientas informáticas como son las hojas de cálculo, en su trabajo diario, con el fin de
manipular datos, analizarlos y obtener información útil para la toma de decisiones. Por tal motivo el presente curso brinda al
estudiante, el conocimiento necesario para la manipulación de hojas de cálculo, con el fin de apoyar a las diferentes áreas de una
organización en la generación, adecuación y optimización de estas hojas de cálculo, de tal manera que el procesamiento de sus
datos sea dinámica, inmediata y coherente.

3. SUMILLA
Es un curso teórico práctico que proporciona al alumno los conocimientos de hojas de cálculo, gráficos, funciones matemáticas,
estadísticas, de búsqueda, filtros y herramientas de análisis.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica el proceso de recolección y análisis de datos utilizando hojas de cálculo para la adecuada
toma de decisiones.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Hoja de cálculo
Unidad de aprendizaje 2: Funciones de búsqueda, Filtros, Tablas Dinámicas y Gráficos
Unidad de aprendizaje 3: Herramientas de análisis de datos
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)PC1 + (20%)PC2 + (30%)PC3 + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 5 practica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 10 practica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 15 practica calificada 3

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Sólo se podrá rezagar el Examen Final.

2. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
3. No se elimina ninguna práctica calificada
4. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
5. En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, esta es reemplazada con la
nota que se obtenga en el examen final o de rezagado. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no
rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso
6. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

GÓMEZ GUTIÉRREZ, JUAN ANTONIO (2015) Excel 2013 avanzado

Bibliografía Complementaria:

PAREDES BRUNO, POUL JIM ESTIWARTH (2013) Excel 2013, Macro

8/7/2019 100000I06N_MatematicaParaIngenierosI

SÍLABO
MATEMÁTICA PARA INGENIEROS I (100000I06N)
2019 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: INGENIERÍA AERONÁUTICA

INGENIERÍA AUTOMOTRÍZ
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO
INGENIERÍA DE MINAS
INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SOFTWARE
INGENIERÍA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EMPRESARIAL
INGENIERÍA EN SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MINERA
INGENIERÍA EN SEGURIDAD LABORAL Y AMBIENTAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MARÍTIMA - MÁQUINAS
INGENIERÍA MARÍTIMA - PUENTE
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES
TELECOMUNICACIONES

1.2. Coordinador: Julio Cesar Guzmán Roca

1.3. Créditos: 4
1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El propósito de la asignatura es desarrollar habilidades y destrezas para el análisis, interpretación y aplicación de herramientas
matemáticas orientados a elaborar modelos explicativos de la gran variedad de fenómenos físicos que faciliten la solución de
problemas a un nivel científico en el campo de la ingeniería

3. SUMILLA

La presente asignatura ha sido estructurada para dotar al estudiante la base del cálculo diferencial e integral. Las funciones de una
variable real y los fundamentos del estudio de los límites y continuidad. Así como las aplicaciones de la derivada en casos de
optimización, razón de cambio, extremos relativos y diferenciales.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final de la asignatura el estudiante reconoce y aplica los fundamentos del cálculo diferencial e integral en la solución de
problemas de aplicación relacionados al campo de la ingeniería y otras disciplinas.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3 y 4

Funciones Reales.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante: Reconoce una función, su dominio, rango y su representación gráfica, Modela funciones lineales y
cuadráticas afines a la ingeniería, Realiza operaciones de Adición, Sustracción, Multiplicación, División y Composición de las funciones
básicas. Discute y grafica funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas y los aplica en la solución de modelos matemáticos
concretos. Determina si una función tiene función inversa

[Link] 1/6
8/7/2019 100000I06N_MatematicaParaIngenierosI

Temario:

Función. Definición. Función Lineal, Cuadrática y Polinómicas.

Gráficas. Dominio, Rango.
Función Raíz y Valor Absoluto. Dominio, Rango. Gráficas.
Prueba de Entrada
Álgebra de funciones. Dominio, Rango y Gráfica
Composición de funciones.
Dominio y Rango de una Función
Compuesta.
Funciones Trigonométricas. Período, Dominio , Rango y Gráfica de Funciones Trigonométricas
Función Logaritmo Natural y Exponencial.
Dominio, Rango y Gráfica
Función Inyectiva. Función inversa. Gráfica
Practica Calificada 1

Fuentes de Información

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

Unidad de aprendizaje 2: Semana 5,6 y 7

Límites y Continuidad.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad el estudiante: Conceptúa la noción de límite por aproximación, Determina el límite de una función aplicando
diversas técnicas para levantar las formas indeterminadas, Calcula el límite de funciones trigonométricas, exponenciales y logarítmicas
aplicando propiedades, Determina la existencia de un límite tomando límites laterales, Determinar la continuidad

Temario:

Límite de una función. Noción.

Formas Indeterminadas y
Determinadas
Límites Infinitos y Límites al Infinito. Asíntotas. Gráficas.
Limites Trigonométricos. Propiedades.
Límites laterales. Continuidad Concepto.
Continuidad de una Función Teorema de continuidad.
Examen Parcial

Fuentes de Información

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

Unidad de aprendizaje 3: Semana 8 y 9

La Derivada.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad el estudiante: Determina la derivada de una función mediante la definición, Deriva funciones algebraicas y
trascendentes aplicando las propiedades, Identifica la relación de continuidad y derivabilidad de una función, Determina el límite de
funciones especiales con la ayuda de la regla de L´Hospital

Temario:

Derivada de una función.

Definición. Reglas de Derivación.
Regla de la cadena: funciones básicas.
Derivada de Funciones
Trigonométricas, Exponenciales y Logarítmicas mediante la regla de la cadena
Derivada de la Función Inversa.

Fuentes de Información

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

Unidad de aprendizaje 4: Semana y 10

Integral Indefinida.

[Link] 2/6
8/7/2019 100000I06N_MatematicaParaIngenierosI

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad el estudiante: Determina la antiderivada de una función aplicando diversas técnicas de integración

Temario:

La antiderivada de una función. Propiedades. Integrales indefinidas de funciones básicas. Técnicas de integración 1: Cambios de
Variable. Sustitución Trigonométrica
Técnicas de Integración 2: Por Partes, por Fracciones Parciales.

Fuentes de Información

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

Unidad de aprendizaje 5: Semana 11,12 y 13

Integral Definida.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad el estudiante: Calcula la integral definida de una función dada, Aplica la integral definida para calcular áreas bajo la
curva, Calculo de longitud de arco de curva, de área y volumen, Determina el volumen de Revolución de una superficie mediante la
integral definida

Temario:

Integral Definida. Teorema Fundamental del Cálculo. Propiedades. Aplicaciones

Practica Calificada 2
Aplicaciones de la Integral Definida. Áreas bajo la curva
Aplicaciones de la Integral Definida. Volúmenes de Revolución. Método del disco.
Aplicaciones de la Integral Definida. Volúmenes de Revolución. Método de la corteza cilíndrica.
Aplicaciones de la Integral Definida. Calculo de longitud del arco de una curva.

Fuentes de Información

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

Unidad de aprendizaje 6: Semana 14,15,16,17 y 18

Aplicaciones de la Derivada.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad el estudiante: Determina la ecuación de la recta tangente a la curva en un punto dado mediante la primera
derivada, Deriva implícitamente funciones y efectúa aplicaciones directas, Determina y aplica los valores extremos de una función
mediante los criterios de la primera y segunda derivada para representarlos gráficamente, Determina la razón de cambio instantáneo

Temario:

Derivación Implícita. Ecuación de la Tangente y Normal de la Curva.

Aplicación de la Regla de L’Hospital
Función Creciente y Decreciente. Extremos Relativos, Puntos de Inflexión.
Criterio de la Primera y Segunda Derivada. Trazado de Curvas.
Razón de cambio, Optimización
Practica Calificada 3
Diferenciales. Aproximación.
Repaso para el examen final
Examen Final

Fuentes de Información

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

6. METODOLOGÍA

El curso de Cálculo Diferencial se desarrolla a través de metodologías activas, donde el rol del docente es un facilitador del
aprendizaje. El aprendizaje de la matemática exige un trabajo sistemático por parte de los alumnos, para lograr dicho objetivo se
propone el uso intensivo de las separatas que conjuntamente con los recursos didácticos disponibles en la plataforma garantizan
promover el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo. Este curso cuenta con el servicio gratuito de tutoría académica.

[Link] 3/6
8/7/2019 100000I06N_MatematicaParaIngenierosI

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(5%)EET + (5%)PC1 + (25%)EXPA + (5%)EP1 + (10%)PC2 + (5%)EP2 + (15%)PC3 + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

EET EXAMEN DE ENTRADA 1 examen de entrada

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 4 práctica calificada 1

EXPA EXAMEN PARCIAL 7 examen parcial

EP1 EVALUACIÓN PERMANENTE 1 9 evaluación permanente 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 11 practica calificada 2

EP2 EVALUACIÓN PERMANENTE 2 16 evaluación permanente 2

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 16 practica calificada 3

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXFN reemplaza la nota NS de la PC2 o la PC3. Si las PC tienen la misma calificación, la nota del
EXFN reemplaza a la de mayor peso porcentual.
2. Los alumnos que no rindan el EXFN o el EXPA pueden dar el Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazará la nota de la
PC que corresponda, según la indicación anterior.
3. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
4. El examen de rezagado incluye los contenidos de todo el curso
5. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce)
6. La tolerancia de ingreso para rendir prácticas calificadas será hasta de quince (15) minutos luego de iniciadas las mismas.
Pasado dicho lapso de tiempo, no se permitirá el ingreso de los alumnos.
7. Una vez empezado el examen o la práctica, los alumnos no podrán retirarse del aula sino hasta después de los 15 minutos
de haberse iniciado la evaluación.
8. Las evaluaciones permanentes no son reemplazables ni se pueden eliminar
9. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a la PC1 no rendida o en el caso de que la nota de PC sea menor.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

STEWART, JAMES Cálculo diferencial e integral

LARSON, RON Cálculo Diferencial e Integral

Bibliografía Complementaria:

LARSON, RON Cálculo

STEWART, JAMES (2008) Cálculo, Tébar
BARRERA BOCANEGRA, LORD LIVIN Cálculo de una variable :, San Marcos
LOA, GABRIEL (2013) Calculo diferencial , Pearson Education
LEITHOLD, LOUIS El cálculo con Geometría analítica
APOSTOL, TOM M. (2008) Calculus I
TÉBAR, E. (2005) Problemas de cálculo Infinitesimal, Pearson Educación

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema Actividades y evaluaciones

Unidad 1 Función. Definición. Función Lineal, Cuadrática

Funciones Reales y Polinómicas. Resolución de ejercicios y
1
Gráficas. Dominio, Rango. problemas

1 Función Raíz y Valor Absoluto. Dominio, Rango.

Gráficas. Resolución de ejercicios y
Prueba de Entrada problemas
2 Examen De Entrada
(Examen De Entrada)

[Link] 4/6
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2 3 Álgebra de funciones. Dominio, Rango y Gráfica

Resolución de ejercicios y
problemas.

Composición de funciones.
Dominio y Rango de una Función Resolución de ejercicios y
4
Compuesta. problemas.

Funciones Trigonométricas. Período, Dominio ,

Rango y Gráfica de Funciones Trigonométricas Resolución de ejercicios y
5
problemas
3
Función Logaritmo Natural y Exponencial.
6 Dominio, Rango y Gráfica Trabajo grupal: Taller 1

Función Inyectiva. Función inversa. Gráfica

Resolución de ejercicios y
7
problemas

4
Practica Calificada 1
Practica Calificada 1
8
(Práctica Calificada 1)

Límite de una función. Noción.

Formas Indeterminadas y Resolución de ejercicios y
9
Determinadas problemas
5
Límites Infinitos y Límites al Infinito. Asíntotas.
10 Gráficas. Trabajo grupal: Taller 2

Limites Trigonométricos. Propiedades.

Resolución de ejercicios y
11
problemas

Unidad 2 6
Límites y Continuidad Límites laterales. Continuidad Concepto.
Resolución de ejercicios y
12
problemas

Continuidad de una Función Teorema de

continuidad. Resolución de ejercicios y
13
problemas.

7
Examen Parcial
Examen Parcial (Examen
14
Parcial)

Derivada de una función.

15 Definición. Reglas de Derivación. Trabajo grupal: Taller 3

8
Regla de la cadena: funciones básicas.
Resolución de ejercicios y
16
problemas.

Unidad 3
La Derivada Derivada de Funciones
Trigonométricas, Exponenciales y Logarítmicas Resolución de ejercicios y
17
mediante la regla de la cadena problemas.

9
Derivada de la Función Inversa.
Evaluación Permanente 1
18
(Evaluación Permanente 1)

La antiderivada de una función. Propiedades.

Integrales indefinidas de funciones básicas. Resolución de ejercicios y
19 problemas
Técnicas de integración 1: Cambios de
Unidad 4 Variable. Sustitución Trigonométrica
10
Integral Indefinida
Técnicas de Integración 2: Por Partes, por
20 Fracciones Parciales. Trabajo grupal: Taller 4

[Link] 5/6
8/7/2019 100000I06N_MatematicaParaIngenierosI

Unidad 5 11 21 Integral Definida. Teorema Fundamental del Resolución de ejercicios y

Integral Definida Cálculo. Propiedades. Aplicaciones problemas.

Practica Calificada 2
Practica Calificada 2
22
(Practica Calificada 2)

Aplicaciones de la Integral Definida. Áreas bajo

la curva Resolución de ejercicios y
23
problemas
12
Aplicaciones de la Integral Definida. Volúmenes
de Revolución. Método del disco. Resolución de ejercicios y
24
problemas

Aplicaciones de la Integral Definida. Volúmenes

25 de Revolución. Método de la corteza cilíndrica. Trabajo grupal: Taller 5

13
Aplicaciones de la Integral Definida. Calculo de
longitud del arco de una curva. Resolución de ejercicios y
26
problemas.

Derivación Implícita. Ecuación de la Tangente y

Normal de la Curva. Resolución de ejercicios y
27
problemas

14
Aplicación de la Regla de L’Hospital
Resolución de ejercicios y
28
problemas

Función Creciente y Decreciente. Extremos

Relativos, Puntos de Inflexión. Resolución de ejercicios y
29
problemas
15
Criterio de la Primera y Segunda Derivada.
30 Trazado de Curvas. Trabajo grupal: Taller 6

Razón de cambio, Optimización

Resolución de ejercicios y
Unidad 6 problemas.
31
Aplicaciones de la Evaluación Permanente 2
Derivada (Evaluación Permanente 2)
16

Practica Calificada 3
Practica Calificada 3
32
(Practica Calificada 3)

Diferenciales. Aproximación.
Resolución de ejercicios y
33
problemas

17
Repaso para el examen final
Resolución de ejercicios y
34
problemas

Examen Final
Examen Final Individual
18 35
(Examen Final Individual)

[Link] 6/6
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SÍLABO
PRINCIPIOS DE ALGORITMOS
(100000I07N)

2020 - Ciclo 1
Marzo

1. [Link]: INGENIERÍA AERONÁUTICA

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA DE DISEÑO COMPUTACIONAL
INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO
INGENIERÍA DE MINAS
INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MINERA
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SOFTWARE
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
INGENIERÍA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EMPRESARIAL
INGENIERÍA EN SEGURIDAD LABORAL Y AMBIENTAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - MÁQUINA
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - PUENTE
INGENIERÍA MARÍTIMA - PUENTE
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES

2
Créditos:

1.3. Modalidad: Virtual

1.4. Horas semanales: 2

1. DATOS GENERALES

2. FUNDAMENTACIÓN

Este curso desarrolla en los estudiantes las habilidades para aplicar técnicas algorítmicas necesarias en el análisis de un p roblema
mediante un conjunto de pasos encadenados lógicamente dando solución a dicho problema. Para ello, se emplea el pseudocódigo, que
es una combinación de un lenguaje de programación con nuestro idioma, muy útil y versátil en el diseño de un programa. El buen diseño
de un programa permite que se disminuya los sobrecostos y riesgos en el desarrollo de una solución para determinado problema.

3. SUMILLA

Este curso es de carácter teórico-práctico y se orienta a profundizar en el estudiante los conceptos relacionados con la elaboración de
algoritmos empleando estructuras secuenciales, condicionales y repetitivas representadas mediante pseudocódigo.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el estudiante resuelve problemas empleando métodos algorítmicos representados mediante pseudocódigo.
4/3/2020 100000I07N_PrincipiosDeAlgoritmos

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Conceptos básicos, estructura secuencial.

Unidad de aprendizaje 2: Estructura condicional. Unidad
de aprendizaje 3: Estructura repetitiva.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (20%)PC2 + (20%)PC3 + (20%)PA + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 5 Practica calificada 1

PC2 PRACTICA CALIFICADA 2 11 Practica calificada 2

PC3 PRACTICA CALIFICADA 3 15 Practica calificada 3

PA PARTICIPACIÓN EN CLASE 16 Participación en las actividades virtuales

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 17 Examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXFI reemplaza a la PC no rendida o a la que tenga menor calificación. En caso de haber dos PC con la misma baja
calificación, la nota del EXFI reemplaza a la de mayor peso porcentual. Los estudiantes que no rindan el EXFI
pueden dar el Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazará la nota del EXFI y la de la PC según la indicación anterior.
2. No es necesario que el estudiante gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
3. Sólo se podrá rezagar el Examen Final.
4. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
5. No se elimina ninguna práctica calificada.
6. La nota de participación PA será un promedio simple de las 05 evaluaciones virtuales en CANVAS.
7. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

MARCELO VILLALOBOS, RICARDO (2008) Fundamentos de programación Java, Alfaomega

JOYANES AGUILAR, LUIS Fundamentos generales de programación

Bibliografía Complementaria:

CAIRÓ BATTISTUTTI, OSVALDO (2005) Metodología de la programación, Mc Graw – Hill

2/3/2020 100000I10N_MatematicaParaIngenierosIi

SÍLABO
MATEMÁTICA PARA INGENIEROS II (100000I10N)
2020 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

[Link]: INGENIERÍA AERONÁUTICA

INGENIERÍA AERONÁUTICA
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA DE DISEÑO COMPUTACIONAL
INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO
INGENIERÍA DE MINAS
INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES
INGENIERÍA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MINERA
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA DE SOFTWARE
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
INGENIERÍA ECONÓMICA Y EMPRESARIAL
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EMPRESARIAL
INGENIERÍA EN SEGURIDAD LABORAL Y AMBIENTAL
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - MÁQUINA
INGENIERÍA MARÍTIMA CON MENCIÓN - PUENTE
INGENIERÍA MARÍTIMA - PUENTE
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES
1.2. Créditos: 2

1.3. Modalidad: Presencial

1.4. Horas semanales: 2

2. FUNDAMENTACIÓN

El curso Matemática para Ingenieros II tiene por finalidad dar la formación básica de las técnicas del cálculo de una variable y varias
variables que permita a los estudiantes resolver problemas afines a su especialidad. Así mismo la interpretación e implementación
de modelos matemáticos relacionados al campo de la ingeniería.

3. SUMILLA

La asignatura Matemática para ingenieros II se ocupa de diversas aplicaciones de la integral definida dentro del campo de la
ingeniería, para continuar con el estudio de las coordenadas polares y sus graficas luego el estudio de las integrales dobles, triples y
sus aplicaciones.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final de la asignatura el estudiante diseña y resuelve modelos matemáticos relacionados al campo de la ingeniería mediante la
integral definida y las integrales dobles y triples

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Integrales especiales.

Unidad de aprendizaje 2: Aplicaciones de la Integral definida.
Unidad de aprendizaje 3: Integrales múltiples.
2/3/2020 100000I10N_MatematicaParaIngenierosIi

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Para el ciclo Marzo 2020, mientras dure la disposición para que las clases se dicten de manera virtual, las evaluaciones serán
reemplazadas por una tarea o trabajo que el docente asigne. Una vez retomada la presencialidad de las sesiones, se llevarán a
cabo las evaluaciones de acuerdo a la siguiente fórmula:

(5%)EET + (10%)PC1 + (15%)EXPA + (30%)EP1 + (5%)PC2 + (5%)EP2 + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

EET EXAMEN DE ENTRADA 1 examen de entrada

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 6 practica calificada 1

EXPA EXAMEN PARCIAL 10 examen parcial

EP1 EVALUACIÓN PERMANENTE 1 10 evaluación permanente 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 15 practica calificada 2

EP2 EVALUACIÓN PERMANENTE 2 17 evaluación permanente 2

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXFN reemplaza la nota NS de la PC2 o en el caso que la nota de PC2 sea menor.
2. Los alumnos que no rindan el EXFN o el EXPA pueden dar el Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazará la nota de la PC
que corresponda, según la indicación anterior.
3. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
4. El examen de rezagado incluye los contenidos de todo el curso
5. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
6. La tolerancia de ingreso para rendir prácticas calificadas será hasta de quince (15) minutos luego de iniciadas las mismas.
Pasado dicho lapso de tiempo, no se permitirá el ingreso de los alumnos.
7. Una vez empezado el examen o la práctica, los alumnos no podrán retirarse del aula sino hasta después de los 15 minutos de
haberse iniciado la evaluación.
8. Las evaluaciones permanentes no son reemplazables ni se pueden eliminar
9. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a la PC1 no rendida o en el caso de que la nota de PC1 sea menor.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

THOMAS, GEORGE B. (2006) Cálculo, Pearson

LARSON, RON (2010) Cálculo 2 de varias variables, McGraw-Hill
STEWART, JAMES (2002) Cálculo multivariable, Thompson

Bibliografía Complementaria:

LARSON, RON (2009) Cálculo de varias variables, McGraw-Hill

ZILL, DENNIS G. (2011) Matemáticas 3, McGraw-Hill
MEJÍA DUQUE, FRANCISCO G. Cálculo diferencial con aplicaciones, Universidad de Medellín
BESADA, M. (2001) Cálculo de varias variables: cuestiones y ejercicios resueltos, Pearson