“Tres enfoques de la enseñanza”
ENFOQUE EJECUTIVO ENFOQUE TERAPEUTA ENFOQUE LIBERADOR
El enfoque del ejecutivo, el El enfoque del terapeuta el El enfoque del liberador el
docente procura transmitir los docente trata de fortalecer la docente se propone hacer que
elementos básicos de su personalidad de sus alumnos sus estudiantes piensen como
materia y la habilidad para haciéndolos participar de historiadores y lleguen a
manejarlos de la manera más experiencias significativas que comprender las maneras en
eficiente posible. se conectan con sus propias que tratamos de dar sentido al
vidas. pasado.
Docente como un ejecutor,
como una persona encargada Docente como una persona Docente como liberador de la
de producir ciertos empática encargada de ayudar mente del individuo y
aprendizajes y que utiliza para a cada uno de sus alumnos en promotor de seres humanos
ello las mejores habilidades y su crecimiento personal y a morales, racionales,
técnicas disponibles. Los alcanzar un elevado nivel de entendidos e íntegros. La idea
materiales curriculares, comprensión y aceptación de clásica de educación liberal
cuidadosamente elaborados, sí. Se espera que los respalda la principal versión
son de gran importancia. La estudiantes desarrollen su contemporánea de este
investigación sobre los propio ser como personas enfoque y es la única en la que
efectos de la enseñanza auténticas mediante se insiste en este libro.
también tiene un papel experiencias educativas que
importante porque le dan al tengan una importante
docente las técnicas y significación personal.
conocimientos necesarios
para manejar la clase y facilitar
el aprendizaje.
El Docente
Maneja y gobierna la clase, el
contenido, el tiempo y la
evaluación.
Es el encargado de producir
aprendizajes, utiliza para ello
las mejores técnicas
La enseñanza es progresiva.
Cada nuevo aprendizaje se
construye sobre el anterior y
conduce al siguiente.
Instrucción didáctica Entrenamiento Enseñanza socrática
Se aprende por Aprendizaje por imitación Los aprendice como
repetición Se prioriza el saber pensador
Incorporación de Se aproximan al mundo
contenidos construyendo modelos
proporcionales mentales
Interacción/ dialogo
Enfoques casuales Enfoques mediacionales Enfoque facilitador
Visión optimista El aprendizaje es Enfoque negativo: no
Responsabilidad por el explicado por cierta confía en la enseñanza
grado de aprendizaje actividad del propio Crea un ambiente
Diseño de un alumno facilitador para que los
dispositivo técnico El alumno es capaz de alumnos aprendan
hacer algo por si mismo explorando sus intereses
El aprendizaje es y necesidades
consecuencia de la El aprendizaje autentico
actividad del alumno es el que el alumno crea
por si mismo
