TÉCNICAS DE

EVALUACIÓN
Psiquiatría Forense
EVALUACIÓN
la evaluación tiene por objeto el estudio,
análisis y valoración de las características
psicológicas de un sujeto y de su
comportamiento.
Pero tengamos muy en cuenta que la
conducta o el comportamiento de un
determinado sujeto o persona se encuentra
mediatizado por otras diversas variables.
VARIABLES
PERSONALES
• Biológicas
• Cognitivas
• Personalidad
• Experienciales
VARIABLES
AMBIENTALES
• Personas
• Ambiente
 1. Motivo de la consulta
2. Formulación y evaluación del problema

PROCESO 3. Selección de conductas clave y

variables relevantes
DE 4. Obtención de información y tratamiento
EVALUACIÓN de los datos
5. Valoración de los resultados e informe
6. Seguimiento del tratamiento
 PERITAJE

“La opinión objetiva e imparcial de un

técnico o especialista que, disponiendo • Opinión objetiva
de una metodología, conocimientos e • Imparcialidad
instrumentos científicos, emite una • Realizada por un técnico o
opinión acerca de las peculiaridades o especialista
características psicológicas de una
determinada conducta o • Con conocimientos científicos
comportamiento, dando con ello • Haciendo uso de instrumentos
contestación a lo solicitado por la científicos
autoridad o juez”
CARACTERÍSTICAS DEL INFORME
PERICIAL
• Objetivo fundamental
• Competencia específica del perito
• Papel decisivo ante el Juez
• Estructura peculiar del informe
• Conclusiones del perito
 Fase I. Nombramiento del perito
Fase II. Estudio de los autos
Fase III. Citación de las personas
Fase IV. Exploración Psicológica
FASES DE
Objetivo
LA Ámbitos de exploración
PERITACIÓN Metodología empleada
Técnicas diagnósticas a emplear
Fase V. Conclusiones del Informe
Fase VI. Nota final
PUNTOS ESENCIALES QUE DEBE INCLUIR EL INFORME
PSICOLÓGICO

1. Datos de identificación del expediente

2. Datos de identificación de las personas implicadas para su evaluación
3. Descripción de la metodología aplicada
4. Exposición de los resultados obtenidos de cada una de las personas
5. Valoración, interpretación y discusión de los resultados
6. Conclusiones
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN PARA LA
OBTENCIÓN DE
INFORMACIÓN
Información “extra-test”
Fuentes procedentes del Sumario:
· Análisis de los datos esenciales.
· Análisis del proceso de los autos: ¿cómo se
han generado y desencadenado los hechos?
· Análisis de los informes aportados al proceso
- Fuentes procedentes de los Informes: Los informes pueden estar ya realizados o
pueden ser solicitados si nos interesa un aspecto especial.

· Policiales: Es necesario poder apreciar si existen denuncias (por malos tratos, abandono,
etc.), otras detenciones previas, etc. ¿cuándo se realizaron?, sus resultados, su
reincidencia, etc.
· Médicos: En caso de haberse producido lesiones.
· Psicológicos o neurológicos: por qué se hicieron, cuál fue la causa y cuál fue el
diagnóstico y la aportación realizada.
· Penitenciarios: En caso de encarcelamiento. Nos interesa apreciar el comportamiento
dentro de la institución, los delitos cometidos (tipo y número), relación con la autoridad,
etc.
· Escolares (en caso de menores): comportamiento, absentismo escolar, Rendimiento
académico y último curso realizado.
· Laborales: Colaboración, absentismo laboral, comportamiento.
· Psiquiátricos: Informes sobre su salud mental. Antecedentes.
- Fuentes biográficas: Sin tener en cuenta la conducta-problema o el hecho que
nos ocupa, hemos de realizar un recorrido cronológico a través de tres etapas
esenciales: niñez, adolescencia y madurez sobre los siguientes aspectos:

· Enfermedades (físicas/psíquicas) y alteraciones en el desarrollo. Causas,

secuelas.
· Experiencias traumáticas: físicas/psíquicas. Causas, efectos, recuperación
psicológica.
· Escolaridad. Rendimiento en las diferentes etapas. Cambios de colegio,
causas.
· Ámbito laboral: tipos de trabajos, empleos, progresión, motivación,
problemas.
· Hospitalizaciones: qué las motivaron y secuelas.
 Son “procedimientos sistemáticos,
TÉCNICAS científicamente confrontados, que
intentan obtener de la persona
DE información psicológica relevante sobre
su comportamiento, con el fin de
EVALUACIÓN describir, predecir y explicar su
conducta”.
 “un instrumento hablado,
bidireccional, entre dos o más
individuos que, comportando
interacciones tanto verbales como no-
verbales, y existiendo una
diferenciación de roles, tiene unos
objetivos prefijados y conocidos”.

LA ENTREVISTA
VENTAJAS Y LIMITACIONES
VENTAJAS
• La relación interpersonal
• La flexibilidad
• La posibilidad de observación
• Volumen de información proporcionada
• Variedad de individuos a evaluar
LIMITACIONES
• El coste
• Sesgos
“una estrategia particular y deliberada de
percibir, por parte de una persona preparada
para ello (observador), con la finalidad de
describir, codificar y analizar el comportamiento
que desea evaluar, en base al cual poder dar
contestación a las peticiones solicitadas”.

OBSERVACIÓN
¿QUÉ OBSERVAR?
a) Ocurrencia
b) Frecuencia
c) Duración
d) Dimensión cualitativa
ESTRATEGIA OBJETIVA
La estrategia considerada como “objetiva” emplea y se sirve de una serie de
aparatos (tests, técnicas de evaluación) consideradas como tests objetivos. Son
“procedimientos de recogida de información de variables psico-fisio-lógicas que,
con la ayuda de “aparatos” nos permiten obtener datos con un alto grado de
objetividad”.
OBTENCIÓN DE
INFORMACIÓN EN
LAS ÁREAS MÁS
REPRESENTATIVAS
CAPACIDAD
INTELECTUAL
La capacidad intelectual general se define por el
coeficiente de inteligencia (CI o equivalente de CI)
obtenido por evaluación mediante uno o más tests de
inteligencia normalizados, administrados
individualmente.
EVALUACIÓN DE
LA
PERSONALIDAD
 · La personalidad abarca toda la conducta, observable y no-
observable.

· La personalidad hacer referencia a características que son

relativamente

CARACTERÍSTICAS DE consistentes y duraderas, de ahí su carácter predictor de

conductas y procesos futuros.
LA PERSONALIDAD
· El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada
individuo sin que tal unicidad signifique que no sean
generalizables los elementos, funciones y estructuras de cada
singularidad personológica.

· La personalidad tiene un carácter inferido en cuanto es un

concepto extraído a partir de conductas observables.
 Patrones persistentes de formas de
percibir, relacionarse y pensar sobre el
entorno y sobre uno mismo que se
ponen de manifiesto en una amplia
LOS RASGOS DE gama de contextos sociales y personales.
PERSONALIDAD Los rasgos tienen como cualidad esencial
SON: de ser “relativamente estables y
permanentes”.
Esta estabilidad nos va a permitir la
predicción, o pronóstico, de
comportamientos futuros.
TRASTORNO DE PERSONALIDAD
El DSM-V lo define como “un patrón permanente e
inflexible de experiencia interna y de
comportamiento que se aparta acusadamente de
las expectativas de la cultura del sujeto, tiene su
inicio en la adolescencia o principio de la edad
adulta, es estable a lo largo del tiempo y comporta
malestar o perjuicios para el sujeto”.
 CARACTERÍSTICAS:
A. Patrón permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las
expectativas de la cultura del sujeto y que se manifiesta en, al menos, dos de las siguientes áreas:
· Cognoscitiva
· Afectiva
B. Este patrón persistente es inflexible y se extiende a una amplia gama de situaciones personales y sociales.
C. Provoca malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la
actividad del individuo.
D. El patrón es estable y de larga duración y se puede descubrir que su inicio se remonta al menos a la
adolescencia o al principio de la edad adulta.
E. El patrón no es atribuible a una manifestación o una consecuencia de otro trastorno mental.
F. No es debido a los efectos fisiológicos directos de una sustancia ([Link]., una droga, una medicación o la
exposición a un tóxico) ni a una enfermedad médica ([Link]., traumatismo craneal).
Para evaluar la personalidad de un individuo disponemos de técnicas
científicas de evaluación que nos pueden aportar información relevante
tanto en el área de la normalidad (MIPS, de Millon; 16PF-5 de Cattell,
HSPQ, de Cattell, dibujos, etc.) como de la patología (MMPI-2, de
Hathaway y Mackinley; MCMI-III, de Millon, MACI, de Millon, etc.) y
que pueden presentarse en los juzgados como pruebas científicas y
plenamente fiables.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD

NORMAL Y PATOLÓGICA
TRASTORNOS DE
ANSIEDAD
El libro I del Código Penal dedicado las disposiciones generales sobre los delitos y
faltas, las personas responsables, las penas y las medidas de seguridad, en su
Capitulo II, bajo la rúbrica "De las causas que eximen la responsabilidad
criminal" regula el miedo insuperable en el artículo 20 CP, en su párrafo 6º,
disponiendo que está exento de responsabilidad criminal el que obre impulsado por
miedo insuperable.

De ello se extraen los siguientes requisitos de necesaria concurrencia para su la

apreciación de esta figura (SSTS 631/2002,11 abril y 172/2003, 6 febrero)

•El sujeto debe obrar impulsado por ese miedo insuperable

•Temor de un mal igual o mayor que el causado con su conducta.

 De la ansiedad como “la percepción de
algo (estímulo interno o externo,
actitud, objeto, animal, persona,
acontecimiento, etc.) que es
CONCEPTO considerado como amenazante para la
persona manifestándose en su propio
cuerpo una alteración importante
emocional con repercusiones a nivel
cognitivo, fisiológico y/o motórico”.
 · Sentimiento, percepción o miedo sin la
existencia de causas concretas en el
entorno que justifiquen esa sensación de
peligro que el sujeto siente.

· Reacciones fisiológicas indicativas de

alteraciones orgánicas por ejemplo
CARACTERÍSTICAS alteraciones del ritmo respiratorio,
síntomas cardiovasculares, etc.

· Desorganización de los niveles

superiores de procesos cognitivos que
tienen como consecuencia una ineficacia
en el afrontamiento de los problemas.
 A través del sistema
cognitivo

A través del sistema

MANIFESTACIÓN motor o conductual

A través del sistema

psicofisiológico
 · Palpitaciones, sacudidas del corazón o elevación de la frecuencia cardiaca.

· Sudoración.

· Temblores o sacudidas.

· Sensación de ahogo o falta de aire.

LAS CRISIS · Sensación de atragantarse.

DE · Opresión o malestar torácico.

ANGUSTIA · Náuseas o molestias abdominales.

· Inestabilidad, mareo o desmayo.

TIPOS DE
· Sensación de irrealidad o despersonalización (no reconocerse).
TRASTORNO (DSM-
V · Miedo a perder el control o a volverse loco.

· Miedo a morir.

· Sensación de entumecimiento o adormecimiento de algunas partes del cuerpo

(parestesias).
· Escalofríos o sofocos.
 La característica esencial del trastorno
de angustia es la presencia de crisis de
angustia recidivantes (repetitivas) e
TRASTORNOS inesperadas, seguidas de la aparición,
DE durante un período mínimo de 1 mes, de
preocupaciones persistentes por la
ANGUSTIA posibilidad de padecer nuevas crisis de
angustia y por sus posibles implicaciones
o consecuencias, o bien de un cambio
comportamental significativo
relacionado con estas crisis.
 Fobia específica

FOBIAS Fobia social

Agorafobia
 - El acontecimiento traumático es reexperimentado
persistentemente a través de:

· Recuerdos del acontecimiento, recurrentes e intrusos, que

provocan malestar (se incluyen imágenes, pensamientos o
percepciones).

TRASTORNO POR · Sueños, de carácter recurrente, que producen malestar.

ESTRÉS
· Sensación de estar reviviendo todo el acontecimiento (con
POSTRAUMÁTICO ilusiones, alucinaciones y episodios disociativos de flashback).

· Malestar psicológico intenso ante estímulos, internos o

externos, que simbolizan o recuerdan el acontecimiento.

· Respuestas fisiológicas al exponerse a estos estímulos.

LA IMPUTABILIDAD Y LA EVALUACIÓN FORENSE
Podemos considerar la ansiedad como
“la percepción de algo (estímulo interno
o externo, actitud, objeto, animal,
persona, acontecimiento, etc.) que es
considerado como amenazante para la
persona manifestándose en su propio
cuerpo una alteración importante
emocional con repercusiones a nivel
cognitivo, fisiológico y/o motórico”.
· Sentimiento, percepción o miedo sin la existencia de causas concretas en el entorno que justifiquen
esa sensación de peligro que el sujeto siente.
· Reacciones fisiológicas indicativas de alteraciones orgánicas por ejemplo alteraciones del ritmo
respiratorio, síntomas cardiovasculares, etc.
· Desorganización de los niveles superiores de procesos cognitivos que tienen como consecuencia una
ineficacia en el afrontamiento de los problemas.
MANIFESTACIÓN
1. A través del sistema cognitivo. Sus manifestaciones se encuentran expresadas a través de:

- Pensamientos: ideas irracionales, derrotistas, de inutilidad, ideas de incapacidad para enfrentarse a la situación y/o de
superar un problema.

- Sentimientos de aprensión, miedo, preocupación, nerviosismo.

2. A través del sistema motor o conductual, esencialmente, de dos formas:

- Indirectas: conductas de escape o evitación de la situación temida. El sujeto evade el problema evitando (física y/o
psicológicamente) el afrontar el problema o la situación.

- Directas: alteraciones diversas de la conducta: inquietud, temblor, paralización, tartamudeo, voz temblorosa, la
lengua se traba, tics…

3. A través del sistema psicofisiológico, manifestado por tensión muscular, tasa cardiaca, elevación de la presión
sanguínea, tensión en el estómago, hiper-hipoventilación, sensaciones de mareo, de ahogo, asfixia…etc.