30094 “TOMAS GUTARRA SOLIS - SICAYA FORMADORES DE EXCELENTES ESTUDIANTES PARA UN FUTURO MEJOR
Título de la sesión ESCRIBIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS
Propósito de la clase HOY ESCRIBIREMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO PREPARANDO UNA ENSALADA PARA VALORAR EL
TRABAJO DEL CAMPESINO .
Grado y sección 4to “B” Fecha 24-06-2024
Docente CHUQUILLANQUI FLORES, Gina Yessica
“ESCRIBIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS”
1. DATOS GENERALES
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
AR COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIAS I. DE
EA EVALUACIÓN EVAL.
Escribe diversos tipos de textos en - Escribe textos de forma Planifica la escritura de una Texto Lista de
su lengua materna. coherente y cohesionada. receta. Ordena sus ideas y instructiv cotejo
Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno las desarrolla según la o.
COMUNICACIÓN
comunicativa. a un tema y las desarrolla estructura.
Organiza y desarrolla las ideas de para ampliar la Elabora textos instructivos
forma coherente y cohesionada. información, sin para reconocer la diversidad
Utiliza convenciones del lenguaje contradicciones, gastronómica .
escrito de forma pertinente. reiteraciones innecesarias Escribe una receta para dar
Reflexiona y evalúa la forma, el o digresiones. a conocer cómo se prepara
contenido y contexto del texto una ensalada.
escrito.
- Gestiona su aprendizaje de manera Define metas de aprendizaje.
autónoma - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
- Se desenvuelve en los entornos virtuales - Personaliza entornos virtuales
generados por el tic. - Gestiona información del entorno virtual.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque intercultural Diálogo Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
Recursos y Materiales Pizarra, plumones, papel bond, fichas de aplicación.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTO
S/TIEMPO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.
INICIO Motivación:
¡Bienvenidos a disfrutar, imaginar, soñar y seguir su camino como escritores y escritoras!
Saludamos a los estudiantes y recuerdan las actividades que realizaron en la sesión anterior, cuando identificaron las
características y estructura de un texto instructivo.
Saberes Previos:
Responden:
Preguntamos y anotamos en la pizarra lo que van mencionando: ¿cuáles son las características más importantes del texto
instructivo? ¿qué propósito tiene un texto instructivo? ¿cuál es su estructura?
¿Cómo se escribe un texto instructivo?
Conflicto Cognitivo:
- ¿Cómo escribiremos un texto instructivo?
Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas:
HOY ESCRIBIREMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO PREPARANDO UNA ENSALADA PARA VALORAR EL TRABAJO DEL
CAMPESINO.
UTILIDAD: ¿Para qué nos servirá escribir los texto instructivo?
Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje para el desarrollo de la actividad.
¿Qué nos falta para mantener el aula en orden?, ¿Cómo mantenemos el orden?
¿Cómo debemos tratarnos entre nosotros?
¿Para comprender que debemos hacer?
30094 “TOMAS GUTARRA SOLIS - SICAYA FORMADORES DE EXCELENTES ESTUDIANTES PARA UN FUTURO MEJOR
DESARRO PLANIFICACIÓN:
LLO Planifican la escritura. Para ello, se ayudan de las siguientes preguntas:
Tipo de texto Propósito Destinatarios Tema Formato
¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Quiénes leerán mi ¿Sobre qué plato ¿Cómo presentaré mi
escribir? escribir? texto? escribiré? texto?
Un texto Para dar a Mi maestra, mis Sobre el potaje En una hoja bond o en
instructivo, una conocer cómo se compañeros y mis piurano una presentación de
receta prepara un plato familiares. denominado PowerPoint
típico malarrabia
Elabora la receta de algún plato tipico de tu localidad y empieza planificando tu escritura en el siguiente cuadro:
¿Qué voy a ¿Para qué voy ¿Quiénes leerán mi ¿Sobre qué ¿Cómo
escribir? a escribir? texto? plato escribiré? presentaré mi
(Tipo de texto) (Propósito) (Destinatarios) (Tema) texto?
(Formato)
Continúa planificando tu receta para asegurarte de que todos la entenderán. Emplea este cuadro para precisar tus ideas.
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¡Es momento de empezar a redactar tu receta! Ten en cuenta estas recomendaciones
Lee las recomendaciones.
TEXTUALIZACION:
Observa una lámina o video una receta:
Lee las recomendaciones para escribir una receta.
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Responde las preguntas:
¿Qué tipo de texto es una receta?
¿Cuáles son las partes de una receta?
¿Cómo comienza la escritura de los procedimientos?
¿Por qué es necesario imágenes?
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Escribe tu primer borrador, puedes ayudarte con el siguiente esquema:
A partir de lo trabajado en esta actividad, te invitamos a reflexionar:
Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:
CIERRE 10 ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
min. Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas?, ¿Cumplí con el desarrollo
de las actividades propuesta?, ¿Respete los acuerdos de convivencia?
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ESCALA DE VALORACIÓN
- LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
Planifica la escritura de Elabora textos Escribe una receta
una receta. Ordena sus instructivos para para dar a conocer
Nombre y apellidos de los ideas y las desarrolla reconocer la diversidad cómo se prepara un
N.
estudiantes. según la estructura. gastronómica del país. plato típico.
°
SI NO SI NO SI NO
01 ALIAGA ZUÑIGA, Benjamin
Nilton
02 BAUTISTA APONTE, Daniel
Emanuel
03 BAUTISTA TACURI, Andrés
Josue
04 CANGALAYA BENITO, Adela
Jesusa
05 ESPINOZA AHUANARI
Thiago Junior
06 FLORES TIRACCAYA,
Brenda Bianca,
07 HUAMAN PAUCAR, Andre
Yhair
08 JACOBI PAUCAR, Kaomy
Jhazumyg
09 OREJON TINEO, Yaquelin
Yasury,
10 PAUCAR ROJAS, Nelson
Isaac
11 QUISPE ALHUA, Daniel
Ismael
12 QUISPE DE LA CRUZ, Britany
13 QUISPE SOTO, Jhordy Saúl,
14 RETUERTO RIVERA, Edgar
Sebastián,
15 ROMO HARO, Marcos
Rómulo
16 TAYPE MULATO, Neymar
Kevin,
17 ROMO XICTO, Lesly Adriana.
18 SALDARRIAGA RODRIGUEZ,
Yesemi Andre.
19 TENICELA, Jeik Jonathan
MEDRANO
20 TIRACCAYA ARROYO,
Rubén
21 TORRES BENDEZU, Jamileth
Brigith,
22 TORRES LAZARO, Jherath
Karim,
23 VELASQUEZ ARROYO,
Anyeli Siaome
24 VELIZ PIRICHICO,Miguel
Angel.
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DOCENTE DIRECTORA
