“Inspiro a creer que es posible lo que pareciera imposible”

Segundo Semestre – 3er Parcial

Lectura y Redacción II
Guía de Examen

Nombre: ___________________________________________________________ Grupo:

Apellidos Nombre(s)

Fecha:_________________________ Aciertos: _________ /__________ Calificación: _________

TEMA 1. ACENTUACIÓN, PUNTUACIÓN Y USO DE MAYÚSCULAS

Ortografía

RAE: Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Forma correcta de escribir respetando las
normas.

WIKIPEDIA: Del latín “orthographia” y del griego “orthographía” (escritura correcta). Es el conjunto de
reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual establecido para una lengua estándar.

La acentuación es una parte básica de la ortografía.

Recuerda que TODAS las palabras del español tienen un acento intrínseco; que es la sílaba de la palabra que
tiene más fuerza (sílaba tónica), el resto de las sílabas (que suenan igual) son átonas.

Para resumir: todas las palabras del español tienen acento (sílaba tónica). El signo que usamos para marcar el
acento ( ́) se llama tilde.

Acentuación

Existen cuatro momentos importantes que sin duda, te ayudarán a dominar la acentuación ortográfica,
síguelos y habrás dado un paso importante para lograr una mejor comunicación escrita.

1.- Silabear para ubicar acento (s.t.).

2.- Identificar hiato/diptongo.
3.- Clasificación por acento (a/g/e/se).
4.- Tipo de acento.

Silabear las palabras para encontrar cuántas sílabas componen a la palabra y en especial, la sílaba tónica
(acento).

Al dividir en sílabas recuerda la regla de vocales (fuertes y débiles), para identificar si la palabra tiene algún
hiato o diptongo.
Vocales fuertes: a – e – o. (nunca suenan juntas en una misma sílaba). Vocales débiles: i – u. (no se separan).

Una vez hechos estos pasos, es hora de aplicar las reglas...

Clasificación por acento (a/g/e/se).

Agudas: el acento (s.t.) se ubica en la última sílaba de la palabra. SÍ se tilda si la palabra termina en: n, s, a, e,
i, o, u.
Ejemplo: ce-sar, sol, can-ción, es-trés

Graves: el acento (s.t.) se ubica en la penúltima sílaba de la palabra. NO se tilda si la palabra termina en: n, s,
a, e, i, o, u.
Ejemplo: Cé-sar, vo-lu-men

Esdrújulas: el acento (s.t.) se ubica en la antepenúltima sílaba de la palabra. SIEMPRE SE TILDAN.

Ejemplo: ma-te-má-ti-cas, es-drú-ju-la.

Sobreesdrújulas: el acento (s.t.) se ubica en cualquier sílaba antes de la antepenúltima sílaba de la palabra.
SIEMPRE SE TILDAN/ puedes encontrarlas como órdenes.
Ejemplo: en-tré-ga-se-lo.

I M P O R T A N T E:

En el caso de los adverbios de modo formados mediante la adición del sufijo –mente (que tienen en realidad
dos acentos), se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio, si ya la tenía.

Ejemplos: ágil-mente, rápida-mente, difícil-mente, fácil-mente

Tipo de acento.

Una vez identificada: la sílaba tónica (acento), por ende su clasificación y regla; es momento de identificar el
tipo de acento. Existen dos tipos:

➢ Prosódico o fonético: se refiere a la intensidad espiratoria con la que se pronuncia la sílaba tónica. Sólo se
pronuncia, no se escribe.

➢ Ortográfico: se representa por medio de la tilde ( ́) que se coloca sobre la vocal acentuada en la sílaba
tónica. Se escribe. A su vez, éste puede ser de tres tipos:

NORMATIVO DIACRÍTICO ENFÁTICO

-Normativo: es aquél que se tiene que colocar de manera convencional y arbitraria en las palabras de acuerdo
con las reglas que rigen a nuestra lengua.

Ejemplo: gramática.
-Diacrítico: es aquél que diferencia funciones gramaticales en algunas palabras que

tienen más de una, se usa especialmente en monosílabos. Ejemplo: el (artículo) / él (pronombre)
-Enfático: es aquél que se usa para preguntas y exclamaciones. Ejemplo: ¿Qué pasa?

Signos de puntuación

Los signos de puntuación establecen relaciones entre los enunciados: definen qué fragmento es más
importante, hacen dependientes unas ideas de otras y hasta dan ciertos efectos dramáticos al texto (Marsá:
2001, 3-39).

Son elementos primordiales, para una correcta redacción. A continuación veremos cada uno:

La coma (,)

 Separa las palabras de la misma índole (nombres, adjetivos o verbos) en una enumeración, salvo la
última si va precedida por y, e, ni, o.

 Separa las frases breves que van en serie, aunque contengan la conjunción y.
Destaca el vocativo: nombre de una persona o cosa personificada a la cual nos dirigimos o
invocamos.

 Separa en una oración la frase que contiene una conjunción adversativa: sino, mas, pero, aunque.
(También es común el uso del punto y coma [;]antes de pero, mas o aunque para reforzar la idea de
contrariedad entre dos proposiciones largas.)

 Indica que un verbo fue suprimido, porque ya se expresó con anterioridad y no hace falta repetirlo.

 Señala que la sintaxis sujeto-verbo-complemento ha sido alterada.

Punto y seguido (.)

 Refleja proximidad entre dos pensamientos que, si bien no están enlazados de manera íntima como
lo indicaría el punto y coma, son bastante cercanos entre sí.

 En cambio, el punto y aparte expresa que el discurso ha cambiado de dirección. O bien, porque el
ángulo o perspectiva con que se abordará es distinto.

 Después de las abreviaturas.

Punto y aparte (.)

Se utiliza cuando no existe una relación entre lo que habíamos dicho con anterioridad y lo que diremos a
continuación.

Punto final (.)

Se utiliza para marcar que un escrito ha finalizado.

Punto y coma (;)

 Separa dos o más enunciados —normalmente largos o complejos.

 Relaciona series de términos que internamente estén separados por comas.
  Señala que el verbo de la oración principal debe sobrentenderse en las demás frases en que está
omitido.
 Separa los incisos en textos científicos, legales, didácticos, salvo el último si va precedido por una
conjunción (y, e), pues en este caso llevará coma.

Dos puntos (:)

 Citar las palabras o pensamientos de alguien más.

 Para marcar oraciones explicativas, consecutivas o resumidas.
 Antes de numeraciones.
 Después de las expresiones: por ejemplo, los siguientes, como sigue; que introducen una
enumeración.
 En las cartas o discursos después de las fórmulas de cortesía o de saludo.

Guion largo (-)

 Principalmente se utilizan para señalar las intervenciones de los interlocutores en un diálogo; pero
también se emplean para separar elementos incidentales que se quieren incluir en una oración.

Signos de interrogación ¿?

 Se usan para preguntas; recuerda que en español debemos usar ambos signos (inicio-final)

Signos de admiración ¡!

 Para marcar las interjecciones o en las oraciones exclamativas (expresiones).

Comillas “”

Se usan:

 Para citar las palabras de otra persona;

 Para darle un sentido irónico a una frase;
 Para marcar frases célebres o populares;
 Para resaltar alguna palabra o frase.

USO DE MAYÚSCULAS

 Es importante empezar por compartirte, que: las mayúsculas siempre se tildan. Se escribe
mayúscula:

 Al comienzo de un texto. En la letra inicial de la primera palabra. *Después de un punto, signo de

interrogación o de exclamación. En la letra

 inicial de la primera palabra.

 Como iniciales en las abreviaturas de los títulos profesionales, grados u órdenes. Doc. (Doctor).

 En títulos y subtítulos que se desean destacar. LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

 Como iniciales en los nombres propios de personas, seres imaginarios, apodos y

  animales.

 En los nombres de lugares, instituciones, dependencias, jefaturas, astros.

 Juan, el “Chino”, tiene un gato que se llama Salem.

Cataratas del Niagara, Secretaría de Educación Pública, Saturno.

 En las siglas y números romanos U.A.Q. , siglo XXI

Actividades

Actividad 1: Practica en la siguiente tabla, el proceso de cuatro pasos, para la correcta acentuación.

PALABRA SEPARACIÓN IDENTIFICA SÍLABATÓNICA(ACENT CLASIFICACIÓ TIPO DE ACENTO

SILÁBICA HIATO/DIPTONGO/TRI O) N POR ACENTO
PTONGO (A/G/E/SE)
Correspondencia Co-rres-pon-den-cia Cia (diptongo) den Grave Prosódico/fonético
Creer
Ósea
Sí
¿Cuándo?

Actividad 2: Lee los siguientes textos y escribe los acentos, signos de puntuación y mayúsculas donde se
requiera.

1.- picasso es el mas alto exponente en el arte contemporaneo de la conciencia europea por clasico
tradicionalista de algun modo original en sus formas que sin embargo no alcanzan sino solo en algun
momento se acercan a las monumentales de orozco

Justino Fernandez, “Orozco genio de América”.

2.- un yacimiento en veracruz colmo por si mismo el suntuoso museo de xalapa en el lejano norte aparecio la
estatua del adolescente huasteco y las estatuas de las diosas coronadas con sus altas tiaras nayarit y colima en
el pacifico entregaron sus mujeres desnudas sus perros y sus vasos grotescos el valle de mexico el mundo
formal de arcaico

Fernando benitez, los indios de mexico

TEMA 2. ANÁLISIS DEL TEXTO PUBLICITARIO

El Texto publicitario

El término publicidad proviene del adjetivo latino publicus, que a su vez procede de populus, que significa
pueblo. En cuanto al verbo publicitar, éste se refiere a la actividad de promocionar algo mediante publicidad.
En este sentido, la publicidad es una actividad de carácter social y económico que el DLE define como la
divulgación de noticias o anuncios de carácter comercial para atraer a posibles compradores, espectadores,
usuarios, etc.

Desde esta perspectiva, el objetivo de los textos publicitarios sería transmitir información (función
referencial) con el fin de vender, ofrecer y promocionar un producto o un servicio (función apelativa). Hacer
publicidad, en consecuencia, consiste principalmente en crear textos argumentativos de carácter persuasivo.
Hay que distinguir, sin embargo, la publicidad persuasiva y a publicidad disuasiva: mientras que la primera
busca convencer de que se tome una acción, la segunda tiene como finalidad que no se haga algo.

La persuasión está relacionada con los actos de habla que llamamos perlocutivos. Un acto perlocutivo es el
efecto o la acción que un enunciado provoca en el receptor, como convencerse, interesarse, calmarse... Los
actos perlocutivos son especialmente notorios en los llamados a la acción de la publicidad (call to action).
Éstos muchas veces son frases imperativas (de mandato) o desiderativas (de deseo), a veces en segunda
persona, a veces con plural retórico (un nosotros que incluye al receptor). Las acciones solicitadas al receptor
pueden darse como sobreentendidas y omitirse.

El ámbito de los textos publicitarios es el de la comunicación social. Sin embargo, por su fuerte interés
comercial, es posible encontrar estos textos en espacios públicos (outdoor) y privados (indoor). De allí que
uno encuentre publicidad lo mismo en periódicos, revistas, radio, televisión, vallas publicitarias, internet y
redes sociales.

Los mensajes publicitarios se consideran textos en tanto que comunican algo, aunque tengan muchos
elementos no verbales: imagen y audio principalmente. Elementos verbales y no verbales interactúan entre sí
para emitir un mensaje completo y complejo. Dependiendo del formato, optan por uno u otro modo
discursivo. En la publicidad exterior (la de los espectaculares) tal vez domina el uso de frases breves con
carácter descriptivo o frases con una modalidad instructiva que es reforzada o contrastada con la imagen. En
la publicidad audiovisual puede haber también exposición descriptiva-narrativa, como la exposición de casos.
Es difícil caracterizar una estructura única en el discurso publicitario porque los publicistas más creativos
continuamente revolucionan la forma de impactar a los receptores y consumidores.

El texto publicitario consta normalmente de los siguientes elementos:

 Discurso visual, que representa objetos y experiencias.

 Discurso verbal, que pueden ser palabras u oraciones descriptivas, imperativas o de otro tipo, que
frecuentemente presentan juegos de palabras y figuras retóricas e interactúan con la imagen.

El discurso verbal de los textos publicitarios generalmente es o incluye un eslogan. Un eslogan es una palabra,
enunciado o frase muy breve que tiene una rima o un ritmo muy contagioso y fácil de recordar, de tal forma
que queda grabado en el inconsciente colectivo, y las personas al pasar los años lo continúan recordando.

Actividad 1

Completa estos eslóganes famosos escribiendo en las líneas la marca que anuncian o las palabras que les
falten. ¡A ver qué tal se encuentra tu memoria!

1. Con el cariño de siempre,______________________.

 2. Recuérdame: ___________________________.
3. _______________________, a que no puedes comer solo una.
4. Soy totalmente ________________________.
5. Donde hay una mujer, hay ____________________.
6. Just do it, ___________________________.
7. _____________________ harán un tigre de ti.
8. _____________________ porque tu lo vales.
9. _____________________ te salva.
10. _____________________ es parte de mi vida
11. Ace te _______________________.
12. Y tú, ¿vas al súper o a _______________________?
13. A _____________________ no lo cambio por nada.
14. Fabuloso hace feliz a tu _______________________.

Actividad 2

 Observa y analiza la siguiente imagen:



Criterio Anuncio
Discurso visual: describe las imágenes, los colores, la
ubicación de los elementos, evitando interpretaciones
(como “Se ve que es para una clase social alta”, “Es
una persona pobre”,etc.)
Discurso verbal: escribe literalmente el texto del
anuncio.
Criterio Anuncio
Denotación: describe la relación que existe entre la
imagen del anuncio y el texto, lo que el anuncio te
quiere vender, sea un producto o servicio.
Connotación: interpreta libremente las alusiones a
estatus social, poder, belleza, sexualidad, calidad de
vida, popularidad y felicidad.

Actividad 3

Elige un anuncio en línea o de una revista y realiza el análisis con los pasos señalados como se muestra en la
tabla de la siguiente diapositiva, recuerda que la publicidad puede ser de un producto, servicio o de conciencia
social.

Criterio Anuncio
Discurso visual
Discurso verbal
Denotación
Connotación

TEMA 3. ELABORACIÓN DE MENSAJES PUBLICITARIOS

Actividad 1

1-. Lee el siguiente texto.

De lo comercial a lo psicológico: la publicidad subliminal

José Antonio Hernández Valerio Diana Olvera Rico

Alguna vez has pensado cuál es la influencia que ejerce la publicidad en tu vida personal. De alguna forma,
cuando haces consciente este tipo de dudas existenciales posmodernas, muchos asumen que son inmunes a la
influencia que ejercen los medios masivos de comunicación a través de la publicidad y de inmediato aparece
una pregunta tras otra: ¿por qué consumes Coca–Cola, Pan Bimbo, Ruffles verdes o azules?, ¿por qué
prefieres un i-Phone que un teléfono móvil con Android?, ¿te gustaría tener un servicio de internet distinto al
que tienes contratado en casa?, ¿cuál es el auto de tus sueños?, ¿por qué razón una canción nueva que no te
llama la atención de repente se vuelve trascendental en tu vida?

Según el DLE, la publicidad es la divulgación de anuncios de carácter comercial para atraer a posibles
compradores, usuarios o espectadores. Sin duda, podemos ponernos fácilmente una de las tres etiquetas que
menciona el diccionario. Somos compradores en potencia, todos sin excepción. Sin importar la cantidad de
dinero que tenemos en nuestros bolsillos, siempre hay algo que comprar, algo al alcance de nuestra economía.
Al mismo tiempo, somos usuarios de servicios, medios de trasporte, internet, recargas telefónicas. Pero, sobre
todas las cosas, somos espectadores, porque para ello no se requiere de una economía mínima y estamos
expuestos a una serie de estímulos tan variables que somos realmente receptáculos del mundo de la
publicidad.

Por ello, Miguel Baños (2001) dice que la publicidad es comunicación y acto competitivo, y no sólo en un
sentido comercial, sino estético, emocional y conceptual. La comunicación es un proceso mediante el cual el
ser humano es capaz de transmitir ideas, pensamientos, emociones y sentimientos, entre muchísimas cosas
más. La publicidad en sí misma es comunicación, pues transmite una idea a un mercado determinado y
compite por ese mercado: Coca-Cola vs. Pepsi-Cola, Sabritas vs. Barcel, Nike vs. Adidas vs. Pirma vs. Puma,
Soriana vs. Aurrera, Covergirl vs. Loreal vs. Revlon. Como nuestra economía personal es el premio de las
megas compañías en expansión éstas pelean por atraer al espectador y posible próximo comprador, quien
termina por plantearse cosas como éstas: ¿con qué automóvil me veo más guapo, con un Nissan Versa 2021 o
con un Audi Lineup 2021?

Al final, el cliente es quien tiene que tomar una decisión respecto a qué producto comprar, y esta decisión está
influenciada por la publicidad a la que está expuesto, la cual de alguna manera va a orientar su consumo. Rara
vez, el comprador se fija en los planes de pagos y en lo que pagará de interés: la decisión se basa en “cómo
me veo” o “cómo seré más feliz”. En este punto, la publicidad juega un papel crítico. ¿Por qué?

García (2007) ofrece una explicación:

Los anuncios publicitarios son construidos mediante las más variadas estrategias de comunicación, pero todos
pretenden aparecer como una manifestación rutilante de su credibilidad. Se eligen los atributos del objeto que
lo definen y que lo hacen más atractivo, después, el objeto publicitado queda investido por los atributos
previamente definidos y ya es lo que la investidura ha marcado en ellos.

Entonces con la publicidad entran en juego no sólo el precio y la calidad, sino necesidades de tipo
psicológico: el estatus, el poder, la belleza, el mejor funcionamiento. Las compañías buscan cautivar a los
espectadores no sólo en el sentido comercial, sino también en lo emocional; crean necesidades de tipo
cultural, para que se decida por un producto o servicio determinado.

En el afán de ganar la compra por parte del cliente surge la publicidad subliminal, la cual “consiste en
utilizar efectos imperceptibles a la vista o sonidos no percibidos de forma consciente, pero que no pasan
inadvertidos para el inconsciente y que influyen en la conducta del hombre incitándole a adquirir un bien o
servicio” (Navarro, A. 2005). El público queda cautivo ante este tipo de anuncios, los cuales sugieren al
cliente el producto que debe adquirir.

Por lo regular la publicidad subliminal tiene connotaciones de tipo sexual o en relación con el poder. Un
ejemplo de connotación sexual sería la de los lápices labiales de Revlon que fungen como elementos fálicos.
También hay mensajes con connotaciones sexuales muy directas. Ejemplo de ello son los anuncios de AXE,
en los que las mujeres juegan un papel de cosa u objeto de placer para los hombres. Sus connotaciones son tan
obvias que no se requiere casi de análisis para identificarlas. Por este tipo de connotaciones, en parte, en la
actualidad vivimos en una sociedad muy erotizada.

Si bien el uso de mensajes subliminales es una cuestión ética para las empresas publicitarias y los productos
que anuncian, queda claro que las personas a través de un pequeño análisis concienzudo pueden desenmarañar
este tipo de mensajes, los cuales pierden su poder subliminal de esta forma. Por ello es de vital importancia
leer entre líneas los mensajes publicitarios a los que estamos expuestos, ya sea en medios impresos o
audiovisuales (incluyendo, por supuesto, las redes sociales).

Debemos ser consumidores responsables, pues lo que se trata es de comprar el mejor producto al mejor
precio, y eso sólo se logra investigando. Para ello lo recomendable es acercarse a fuentes confiables de
información sobre los productos, como la revista de la Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO), la
cual ofrece una serie de análisis de diferentes productos y da nociones al usuario de cuál se puede adquirir al
mejor precio sin afectar la economía personal.

Actividad 2

2-. Lee la siguiente información.

Existen varios tipos de campañas publicitarias de acuerdo con el producto o servicio que se promueve, el
objetivo (introducir, mantener o incrementar), y el público objetivo al que se dirigen. Los publicistas tienen
perfectamente bien identificados y analizados estos aspectos antes de crear una campaña.
Posteriormente, viene la parte creativa. Para ésta, te puede resultar de utilidad una aplicación web gratuita
para realizar diseños, tales como:

1. Canva
2. Genially
3. Piktochart
4. Venngage
5. Visme

Con estas herramientas puedes crear logos, posters, tarjetas, etc. Las aplicaciones ofrecen una versión gratuita,
únicamente necesitarás crear una cuenta para usarlas.

Actividad 3

3-. Diseña un cartel publicitario siguiendo los pasos enlistados a continuación:

1. Elige el producto, bien o servicio que vas a publicitar. (También es posible promover y concientizar
sobre alguna acción social o algún valor).
2. Define a qué público se dirigirá tu campaña publicitaria. (La segmentación puede ser por edad,
género, geografía y nivel socioeconómico).
3. Redacta tu eslogan. (Recuerda que debe ser rítmico y pegajoso).
4. Crea un dibujo o toma una fotografía que pueda servirte para promover tu producto, bien o servicio.
(Recuerda que el eslogan debe relacionarse con la imagen y viceversa).
5. Elabora el cartel. Puede ser digital o impreso. Te recomendamos utilizar alguna de las aplicaciones
sugeridas.