SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMÁTICOS:
1.1 Institución educativa : Colegio Nacional Iquitos
1.2Grado y sección : 2do “I, L, M”
1.3 Área : Matemática
1.4 Fecha : 06 y 10 de mayo del 2024
1.5 Duración : 2 horas
1.6 Docente : Lic. Lewis E. Shuña Chong
II.- TITULO: Taller de Nociones básicas de la estadística.
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
“RESUELVE PROBLEMAS DE Representa las características de Resuelve problemas Resuelve problemas y
GESTIÓN DE DATOS E una población en estudio sobre relacionados con temas de ejercicios donde
situaciones de interés o aleatorias, estudio, en los que Reconoce las nociones
INCERTIDUMBRE”
asociándolas a variables cualitativas Reconoce las nociones básicas de la
Representa datos con gráficos y básicas de la estadística. estadística utilizando
(por ejemplo: vóley, tenis) y
medidas estadísticas o Selecciona tablas de doble diversas estrategias
cuantitativas discretas (por
probabilísticas. ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como entrada, gráficos de barras heurísticas en la vida
Comunica su comprensión de los dobles y gráficos de cotidiana
también el comportamiento del
conceptos estadísticos y líneas, Reconoce las
conjunto de datos, a través de
nociones básicas de la
probabilísticos. gráficos de barras dobles, gráficos estadística.
Usa estrategias y procedimientos de líneas, la moda y la media Realiza experimentos
para recopilar y procesar datos. aritmética como reparto equitativo. aleatorios, reconoce sus
Sustenta conclusiones o decisiones Lee tablas de doble entrada y posibles resultados de las
con base en la información gráficos de barras dobles, así como nociones básicas de la
información proveniente de estadística.
obtenida.
diversas fuentes (periódicos, Elabora y justifica
revistas, entrevistas, experimentos, predicciones, decisiones y
etc.), para interpretar la conclusiones, basándose
información que contienen en la información
considerando los datos, las obtenida de las nociones
condiciones de la situación y otra básicas de la estadística.
información que se tenga sobre las
variables. También, advierte que
hay tablas de doble entrada con
datos incompletos, las completa y
produce nueva información.
Selecciona y emplea
procedimientos y recursos como el
recuento, el diagrama, las tablas de
frecuencia u otros, para determinar
la media aritmética como reparto
equitativo, la moda, los casos
favorables a un suceso y su
probabilidad como fracción.
Predice la tendencia de los datos o
la ocurrencia de sucesos a partir del
análisis de los resultados de una
situación aleatoria. Así también,
justifica sus decisiones y
conclusiones a partir de la
información obtenida con base en el
análisis de datos.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus actividades.
Enfoque Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
preparamos el cuestionario de preguntas. Laptop, Pizarra, Proyector, Plumón para pizarra
Carteles con preguntas. Mota
IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del
INICIO:
aprendizaje)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente recoge saberes previos realizando preguntas de la anterior clase
Los estudiantes participan de forma activa al dialogo con el docente y sus compañeros.
DESARROLLO: Tiempo aproximado:
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
El docente con los estudiantes recuerda las variables estadísticas.
Los estudiantes están en la capacidad de dar solución a los diferentes problemas planteado.
El docente presenta una miscelánea de problemas referido al tema de Nociones básicas de la estadística .
Los estudiantes dan solución a los problemas planteado por el docente.
El docente plantea situaciones de contexto real donde los estudiantes pueden observar la resolución de los problemas.
El docente solicita a los estudiantes sustentar su resolución de los problemas.
Los estudiantes participan activamente en la resolución y socialización de sus problemas.
CIERRE: Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Se hace la siguiente interrogante: ¿Qué dificultaste tuviste?, ¿Cómo las resolviste?, ¿Qué procesos conocidos aplicaste?
FICHA DE OBSERVACIÓN
I. Datos Informativos
Nombre de la sesión de aprendizaje:
do
Grado: 2 “I, L, M”
II. Indicaciones: Califique empleando un puntaje a cada estudiante que participa
EVALUACIÓN
Reconoce las nociones básicas de la
decisiones y conclusiones, basándose
gráficos de barras dobles y gráficos
Selecciona tablas de doble entrada,
Resuelve problemas relacionados
Realiza experimentos aleatorios,
reconoce sus posibles resultados
con temas de estudio, en los que
nociones básicas de la estadística.
en la información obtenida de las
de líneas, Reconoce las nociones
Elabora y justifica predicciones,
de las nociones básicas de la
PUNTAJE
básicas de la estadística.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
estadística.
estadística
1 AMARINGO AMARINGO SUSAN ANAHI
2 ANGULO VIZARRES ASHLY MISHEL KIARA
3 AQUITUARI VILCHEZ XAVIER ANDRE
4 ARELLANO VALENCIA JUAN CARLOS
5 BARRERA MONCADA KATIXA CRISTHEL
6 BARTRA RUIZ RODRIGO ALONSO
7 CALAMPA CATASHUNGA JADE XIOMARA
8 CARDENAS SILVA JUSTIN JOSYE
9 DAVILA PASHANASI GENESIS CRISTINA
10 DIAZ PEREZ LUCIA JHUNELLIA
11 FALCON LOZANO RENSO JOSE
12 GAVIRIA ALVAREZ DORA DAYANY
13 GOMEZ COLLANTES BELINDA KRISTAL
14 HERNANDEZ TANG ZHARICK IVANNA
15 LLUEN SHUÑA GERARD JOSUE
16 LUCA CASTRO JOSUE CALEB
17 MENDOZA LOPEZ ANGEL ERICK
18 PADILLA MENDOZA STIVEN GERALD
19 PANDURO PANDURO FAVIO SMITH
20 PANDURO RIVERA GIOVANI SEBASTIAN
21 PEREZ PEZO STEVEN LEONARDO
22 PINEDO CELIS CRISTIANO ROLANDO GIULIANO
23 RAMIREZ SANCHEZ, Thais
24 ROJAS MURAYARI ANDER FABRICIO
25 ROMERO GARCIA FRANCESCO ALESSANDRO
26 SALAZAR SANCHEZ MAIKA NAYELI
27 SAYON SOUZA QUEIRA RAQUEL
28 SOUZA PAREDES ESTRELLA CELESTE
29 TANGOA MONCADA BRYAN JEAN PIERE
30 TORRES PEREZ THIAGO MAYCELLO
31 TUESTA NAVARRO ARIANA CELESTE
32 VASQUEZ FLORES XIOMI KEMMY
33 VILLASIS CORDOVA, Daniel Alejandro
34 ZAVALETA ORBE JAKE LEWIS
35 ZUTA MANIHUARI ROBERTO PIEER
EVALUACIÓN
decisiones y conclusiones, basándose en
temas de estudio, en los que Reconoce
la información obtenida de las nociones
Resuelve problemas relacionados con
las nociones básicas de la estadística.
gráficos de barras dobles y gráficos de
las nociones básicas de la estadística
líneas, Reconoce las nociones básicas
reconoce sus posibles resultados de
Selecciona tablas de doble entrada,
Realiza experimentos aleatorios,
Elabora y justifica predicciones,
PUNTAJE
N° APELLIDOS Y NOMBRES
básicas de la estadística.
de la estadística.
1 ALARCON TUESTA MIGUEL ANGEL SALVADOR
2 ALVARADO DIAZ CARMINA FERNANDA
3 AMASIFUEN MACHUCA RAUL ESTEFANO
4 BORAÑO CAMPOS BRISEYDA HASSIEL
5 CALAMPA MACEDO ELIAS RODRIGO
6 CAMPOS HUANIO RENATO LEANDRO
7 CHIRINOS SILVA EDGAR JESUS
8 CHONG GARCIA LINCER
9 CHUQUIPIONDO FLORES EDVER PAVEL
10 DA COSTA GONZALES JHON STEFANO
11 DIAZ HUANCA ERICK ANTONIO MARTIN
12 FASABI NASHNATE KERRIGAN
13 GARCIA PEREZ KASSANDRA MISHEL
14 HUANAQUIRI CONCEPCION GENESIS
15 INGA FREITAS SERGIO RAMSES
16 MARIN PAIMA EVITA DE MILAGROS
17 MONTES CAHUACHI PERLA ELENA
18 MOZOMBITE VELA BENJAMIN MEDARDO
19 NATORCE FLORES ESTELA JUDITH
20 NAVARRO RODRIGUEZ BRUNO SEBASTIAN
21 ORESTES ALVARADO MILÁN AKHIL
22 PAIVA CENEPO MERIDIO EZAU
23 PANAIFO MESTANZA ZEZE DIEGO D ALESSANDRO
24 PEÑA VILLAMAR PITER JESUS
25 RODRIGUEZ GARCIA FRANCISCO JAVIER
26 ROJAS CHOTA LIONEL DONATINHO
27 SANCHEZ REYNA JHORDAN EINSTEN
28 SILVA PIÑO LESLIE JULIANA
29 VALENCIA GRANDEZ FERNANDA RUBI
30 VELA LAULATE SEFORA AMPARO
31 VIDAL HUAMAN LUCIANO PAOLO
32 VILLENA PISCO GENESIS JAZMIN
33 VILLENA PISCO MONICA NATHALI
34 YAICATE GARCIA MARICIELO NICOL
N°
4
3
2
1
APELLIDOS Y NOMBRES
ARMAS RODRIGUEZ LUCIANO SAMIR
BENITES UPIACHIHUA SELENE ANGELY
ANGULO PEREIRA STEFANY ALEXANDRA
CASTRO RODRIGUEZ JUNIOR FABRIZZCIO
Resuelve problemas relacionados con
temas de estudio, en los que Reconoce las
nociones básicas de la estadística.
Selecciona tablas de doble entrada,
gráficos de barras dobles y gráficos de
líneas, Reconoce las nociones básicas de la
estadística.
Realiza experimentos aleatorios,
reconoce sus posibles resultados de las
EVALUACIÓN
nociones básicas de la estadística
Elabora y justifica predicciones, decisiones
y conclusiones, basándose en la
información obtenida de las nociones
básicas de la estadística.
PUNTAJE
5 COBOS RUIZ JESUS ADRIAN
6 DEL AGUILA CACHIQUE HENRY PIERO
7 DIAZ GÜIVIN CARLOS LENI
8 DUEÑAS CORAL VALERIA KATHERINE
9 FLORES MONTES SAORI
10 GUERRA GUIVIN ADRIEL ADIF
11 LACHUMA CARDENAS IVAN RODRIGO
12 MACA GABIÑO ISAIAS BENJAMIN
13 MOZOMBITE VASQUEZ ANGIE KATHERINE
14 NAPA HUAQUISACA GENESIS LUCERO
15 OCHOA PRADO LEONAR ADRIANO
16 QUIÑONES PAZ, Ingrith Luciana
17 RAMOS FLORES, Jeremy Benjamin Jesus
18 RIMACHI RUIZ JEYCON EDWARD
19 RIOS CHANCHARI JHON KELVIN
20 RIVERO MORI PERLA YARELYS
21 SALDAÑA SILVANO, Milton Santiago
22 SALINAS LLANCO LUZ CLARITA
23 SATALAY PORRAS LESTER ANTONIO
24 SERRANO LOPEZ GENESIS CORINA
25 TAFUR PIZANGO, Rosa Graciela
26 TAPULLIMA MANIHUARI ELIAS
27 TORRES IPUSHIMA RAY JUNIOR
28 TRIGOSO SAAVEDRA PATRICK RODRIGO
29 TUANAMA LAMAN JEY JOSSIMAR
30 VALDIVIEZO REATEGUI MIA VALENTINA
31 VALERA VASQUEZ, Rosario del Pilar
32 VIENA REATEGUI ALEJANDRO AGUSTIN
33 VILLACORTA PEZO KIARA SONALY
34 VILLANUEVA CABRERA GRACIA JAZMIN
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Lic. Lewis Elvis Shuña Chong Lic. Jhimmy Cortez Ruiz
Docente de Matemática Coordinador- Matemática
