REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN SAN FELIPE

PLAN DE EMBELLECIMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES

A TRAVÉS DE LIMPIEZA Y PINTURA EN LA VEREDA
DE LA COMUNIDAD DE LA CEIBITA I DE
MUNICIPIO INDEPENDENCIA
DEL ESTADO YARACUY.

San Felipe, julio, 2023

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN SAN FELIPE

PLAN DE EMBELLECIMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES

A TRAVÉS DE LIMPIEZA Y PINTURA EN LA VEREDA
DE LA COMUNIDAD DE LA CEIBITA I DE
MUNICIPIO INDEPENDENCIA
DEL ESTADO YARACUY.

Autores:
Br. Luis Antich
Br. Laura Pérez
Br. José Vergara
Br. Carlos Tirado
Br. María Adames
Br. Danna Chávez
Br. Verónica Trujillo
Br. María Fuenmayor
Br. Domingo Jiménez
Br. Rhomina Camacho
Docente de la Asignatura: Prof. Maura Viscalla

San Felipe, julio, 2023

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN SAN FELIPE

PLAN DE EMBELLECIMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES

A TRAVÉS DE LIMPIEZA Y PINTURA EN LA VEREDA
DE LA COMUNIDAD DE LA CEIBITA I DE
MUNICIPIO INDEPENDENCIA
DEL ESTADO YARACUY.
Autores:
Br. Luis Antich
Br. Laura Pérez
Br. José Vergara
Br. Carlos Tirado
Br. María Adames
Br. Danna Chávez
Br. Verónica Trujillo
Br. María Fuenmayor
Br. Domingo Jiménez
Br. Rhomina Camacho
Docente de la Asignatura: Prof. Maura Viscalla
Mes y Año: Julio,2023
Resumen
La siguiente investigación se encuentra enmarcada bajo el paradigma
cualitativo, como proyecto aplicable, apoyada en la investigación de campo;
la misma tiene una perspectiva metodológica susceptible de ser utilizada
para obtener soluciones a problemas demostrados como la contaminación
de desechos sólidos, la falta de mantenimiento y desmalezación en las áreas
verdes, permitiéndole a este estudio establecer una estructura general que
oriente el proceso de proponer un plan de embellecimiento de las áreas
verdes a través de limpieza y pintura en la vereda. Esta investigación busca
dar a conocer por medio de nuevos enfoques y principios fundamentales del
mantenimiento del ambiente. Es de vital importancia fomentar hábitos de
conciencia ambientalista en cada una de las personas que habitan en la
comunidad, ya que esto permitirá que asuman el verdadero papel de
preservadores del medio ambiente.

Palabras claves: Plan, Embellecimiento, Áreas verdes, Concientización

 AGRADECIMIENTOS

A Dios todo poderoso, ante todas las cosas, porque ha sido, es y será
nuestro guía y permitirnos finalizar una meta más en nuestra vida.

A nuestros padres, por brindarnos ese apoyo moral, humano y

material a lo largo de nuestra vida.

A nuestros profesores, por su conocimiento y comprensión.

A nuestros compañeros de clase, por estar para nosotros cada día y

brindarnos su linda amistad.

A todos mil gracias.

 DEDICATORIA

Dedicamos orgullosamente este triunfo con mucho amor y cariño.

Principalmente a Dios todopoderoso, por darnos vida, salud, felicidad

y ser el guía en todos nuestros pasos.

A nuestros padres, por darnos ese apoyo incondicional en cada

momento y ser parte fundamental en nuestra vida.

A nuestros familiares y amigos, que nos apoyaron y confiaron

fielmente en nuestro empeño, constancia y dedicación para lograr
nuestra meta.

A nuestros profesores por brindarnos su sabiduría y apoyarnos en

todo momento, en especial a la Profesora Maura Viscalla.
 ÍNDICE GENERAL Pp.

RESUMEN
AGRADECIMIENTOS
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 8
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA
Contextualización del Problema……………………………………. 10
Objetivos de la Investigación……………………………………….. 13
Justificación de la Investigación……………………………………. 13
Alcances y Delimitaciones de la Investigación………………….. 16
II. MARCO REFERENCIAL
Antecedentes de la Investigación ................................................. 18
Reseña de la comunidad…………………………………………….. 25
Bases Teóricas ............................................................................ 27
Bases Legales …………………….………..................................... 47
Definición de términos básicos…………………………………… 53
III. MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación…………………………………………… 56
Diseño de la Investigación…………………………………………… 57
Población y Muestra ..................................................................... 58
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ……………… 59
Validez y Confiabilidad………………………………………………. 61
Técnicas de Análisis de Datos....................................................... 63
IV. RESULTADOS
Análisis e Interpretación de los Resultados................................... 65

REFERENCIAS 79
ANEXOS 80
 INTRODUCCIÓN

Todo ser vivo, forma parte de la naturaleza, pero los seres humanos
se diferencian del resto por su capacidad de razonar y por poseer una libre
voluntad de acción. Esta naturaleza humana es universal, colocándolo en
una situación privilegiada al no manejarse netamente por instintos sino a
través de pensamientos, análisis y toma decisiones. Sin embargo, la
naturaleza y la libertad van de la mano en lo que respecta al hombre, esto
debido a que, este mantiene una relación con el entorno para subsistir,
formando y reformando ambientes que proporcione espacios que se amoldan
a sus necesidades.

De aquí la importancia de preservar el espacio natural, en donde todos

coexisten, al querer asegurar la supervivencia y bienestar, es preciso
preocuparse por el cuidado y preservación a cualquier escala. Una de las
alternativas para la conservación de espacios está relacionada con la cultura
ciudadana y su participación directa en el mantenimiento y recuperación de
los espacios públicos que han sido utilizados con fines de recreación y
convivencia con el ambiente y que se han ido deteriorando ya sea por falta
de interés de parte de los entes gubernamentales o desinterés de las
comunidades.
Cabe destacar que, en los últimos años, se han generado graves
problemas ambientales ya sea por avances tecnológicos o por los fuertes
daños causados por el hombre, trayendo como resultado desequilibrio
ecológico, riesgos para la salud de los niños, adultos y otros. No obstante,
para abordar estas amenazas ambientales se requiere la participación activa
de la comunidad y la recuperación de espacios públicos de forma
participativa que contribuirán a evitar el deterioro de las áreas verdes,
también recuperar el sentido de corresponsabilidad comunitaria, lo que
permitirá mejorar la calidad de vida, implementando estrategias eficaces que
logren concientizar a la ciudadanía sobre la necesidad de conservar cada
espacio que ha sido destinado al contacto con la naturaleza, esto, mediante
un plan de acción de recuperación de espacios que pudieran contribuir a
reducir y generar soluciones que a corto plazo podrían solventar estos
problemas.

Tal es el caso que presenta la comunidad de La Ceibita, Municipio

Independencia, estado Yaracuy; que cuenta con un espacio amplio que ha
sido abandonado tanto por los habitantes, como por los entes
gubernamentales. Por esta razón es que se pretende mejorar las condiciones
ambientales en la entrada de la comunidad donde se encuentra una vereda,
a través de las actividades relacionadas con la incorporación de plantas
ornamentales al paisaje, limpieza de la maleza, pintura, entre otras
actividades que permitan la recuperación del espacio. También se busca
consolidar el sentido de pertenencia de toda la comunidad, que el ambiente
de su entorno sea armónico y concientizar al mantenimiento del mismo para
el disfrute de todos.

De esta manera, en el Capítulo I, se trata lo concerniente a la

descripción del área problemática, quedando en evidencia el deterioro
ambiental, desde la óptica de diversos autores involucrados en dicho
problema, justificando la investigación realizada.

En el Capítulo II, se describe el producto de la revisión documental-

bibliográfica, que consiste en una recopilación de ideas, posturas de autores,
conceptos y definiciones que sirven de base a la presente investigación.

A su vez, en el Capítulo III, se exponen los aspectos metodológicos

que comprende la presente investigación, especificando de manera clara y
precisa el tipo y diseño de la investigación, población, muestra, técnicas e
instrumentos de recolección de datos, validez del instrumento y las técnicas
de análisis de datos.
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contextualización del Problema

Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida

para el hombre, proveyéndolo de todo cuanto ha necesitado para
subsistir. Por ello, el hombre ha explotado intensamente los recursos
que le brinda la naturaleza, pero esta explotación ha alcanzado muchas
veces ribetes de inconciencia y a consecuencia de ello, el ambiente ha
sufrido un muy severo deterioro. Por lo antes mencionado se ha
generado el daño creciente y acelerado del medio ambiente,
actualmente y posiblemente, el peligro a largo plazo sea más grave al
cual se enfrentará toda la especie humana en su conjunto.

A nivel mundial, las actividades humanas en ocasiones perjudican

gravemente el medio ambiente generando efectos tales como la
sobrepoblación, la destrucción y ocupación del hábitat de otros, el
calentamiento global, la producción excesiva de desechos, la
contaminación ambiental, los efectos de la urbanización, la agricultura
industrial, la ganadería, la deforestación, entre otras acciones, que
están acelerando la pérdida de la biodiversidad y de los espacios naturales.

Tal vez, la situación más preocupante es que no existe en este momento una
conciencia ni cultura ambiental entre los ciudadanos que hacen vida en el lugar,
razón por la cual se observan ciertos tipos de actitudes y comportamientos como
la indiferencia hacia el cuidado del entorno ambiental de las comunidades,
contaminando el ambiente, al arrojar basuras en las distintas áreas de dicho
espacio, descuido de las pocas plantas que existe entre otras. Debido a esta
problemática, es urgente la necesidad de cuidar y mantener en óptimo estado las
zonas verdes y espacios naturales en donde los miembros de comunidades
pueden contribuir con la protección del medio ambiente.

Dentro de la amplia problemática que viven actualmente las comunidades, está

la falta de espacios verdes que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los
ciudadanos a través de la convivencia recreativa al aire libre. El hombre en su
constante búsqueda de espacios habitables, ha destruido grandes extensiones de
árboles con el propósito y necesidad de construir viviendas, plantaciones. En este
sentido si la vivienda es donde el vecino come y duerme; si la calle es por donde
transita, la comunidad es el espacio o ámbito que le ha dado la posibilidad de
crecer y desarrollarse como un ciudadano integral.

A lo anterior se puede añadir que, para lograr este propósito se requiere

fomentar el cuidado, respeto y amor por la naturaleza, que se haga extensiva a
todos los integrantes del centro poblado. Asimismo, fomentar la cultura, la
participación ciudadana, la solidaridad social y la corresponsabilidad. Inspirar a las
personas a ser agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo; promover un
papel fundamental en los temas ambientales. Promover la cooperación ambiental
para asegurar un futuro más próspero y seguro para todas las naciones.

Sin embargo, los países a favor de la preservación del medio han

establecido leyes, convenios, cumbres y otros mecanismos relacionados con la
protección ambiental, disciplina que involucra al mundo entero en la protección de
un bien común, el ambiente, al igual que en Venezuela, a pesar de ello, ha surgido
preocupación por los problemas que afectan el medio ambiente, estas inquietudes
han determinado que la educación debe producir el cambio de actitud de los
ciudadanos para promover la participación colectiva en las soluciones de los
problemas ambientarles y sociales de las comunidades. En este proceso
educativo está implícita la función e importancia que tienen las instituciones y
asociaciones comunales para promover una mejor calidad de vida. Desde allí,
nacen los proyectos y jornadas ambientalistas, que tienen como finalidad resolver
pequeños problemas que surjan en el entorno y que están afectando a la
comunidad.

En tal sentido, la comunidad de La Ceibita, Municipio Independencia, estado

Yaracuy; cuenta con un espacio tipo vereda, que ha sido de abandono tanto por
parte de los habitantes, como de los entes gubernamentales. Esta no está siendo
de provecho para sus habitantes y contribuye a un posible foco de enfermedades
ocasionadas por la maleza y vandalismo.

De dicha información surgen las siguientes interrogantes.

¿Cuál será la situación actual en relación a la utilización del espacio señalado

como lo es la vereda en la comunidad de La Ceibita Municipio Independencia
estado Yaracuy?

¿Cuál será la factibilidad técnica financiera y de recursos humanos con que se

cuenta para llevar a cabo la recuperación del área de la vereda que requiere la
comunidad de La Ceibita Municipio Independencia estado Yaracuy?

¿Cómo será el programa de actividades a realizar para alcanzar la meta de

recuperación de la vereda en la comunidad de La Ceibita Municipio Independencia
estado Yaracuy?
 Objetivos de la investigación.

Objetivo general.

Proponer un plan de embellecimiento de las áreas verdes a través de limpieza

y pintura en la vereda de la comunidad de La Ceibita I de municipio Independencia
del estado Yaracuy.

Objetivos específicos.

• Diagnosticar la situación actual del espacio de la vereda con respecto a su

estado actual en la comunidad de la ceibita, municipio independencia,
estado Yaracuy.
• Determinar la factibilidad técnica financiera y de recursos humanos para
llevar a cabo la recuperación y ambientación de la vereda en la comunidad
de la ceibita, municipio independencia, estado Yaracuy.
• Diseñar el plan de actividades a desarrollar para recuperar la vereda de la
comunidad de la ceibita, municipio independencia, estado Yaracuy.

Justificación
 El espacio donde se desarrolla la vida en este momento con todos los seres
vivos y sus componentes naturales, y ese entorno que rodea condicionando la
vida de la sociedad y que está siendo modificado cada día por actividades
inconscientes del hombre, es ese hogar conocido como Medio Ambiente. Por esta
razón, el hombre debe comprender, que depende hoy más que nunca de este
sistema para la supervivencia en el planeta. Ya que el mismo brinda cantidades de
servicios ambientales para el desarrollo social, económico y cultural.

Los jardines, los parques, las zonas verdes o el arbolado son elementos clave
para mantener una buena calidad de vida en las ciudades y favorecer el bienestar
de las personas. El contacto con los enclaves naturales en la ciudad nos permite
reflexionar, sentirnos libres, relajarnos o reducir el estrés. Por eso, la Organización
Mundial de la Salud considera que los espacios verdes urbanos son
imprescindibles por los beneficios que aportan en el bienestar físico y emocional.
El contar con espacios públicos de calidad en nuestras ciudades es un derecho
ciudadano, pues democratiza la vida urbana. Los espacios públicos estimulan el
encuentro ciudadano, libre y espontáneo, permitiendo la interacción social original
que últimamente parece haberse desplazado hacia las redes sociales.

Construir un espacio público implica pensar en el futuro, considerando que son

obras que van a trascender el uso actual. Para que el espacio tenga durabilidad y
sea utilizado de la mejor manera posible, es necesario pensar desde el diseño
cómo se va a gestionar y mantener. Esto supone, entre otras cosas, establecer
qué actividades se van a desarrollar, pensar cómo promover un mejor uso del
espacio, y definir claramente cómo se va a mantener, con qué recursos, a través
de qué procedimientos, y en qué tiempo. Es fundamental planificar el
mantenimiento de los espacios públicos. Para ello, contar con una buena
organización de las tareas y los recursos asociados es clave. Esta planificación
debe estar articulada con los planes operativos anuales de los municipios para
favorecer una prestación más eficaz de los servicios de conservación y
mantenimiento de los espacios públicos.

Es un proyecto orientado a mejorar los espacios públicos, tomando en cuenta

el estado de abandono en que se encuentra la vereda de la comunidad, la
restauración de estos espacios contribuirá a proporcionarles a los niños y niñas,
jóvenes y adultos un espacio agradable de convivencia, que pueda a ayudar
significativamente al sentido de pertinencia. Por lo cual estás actividades debe ser
ejemplo para otros proyectos que se requieran en otras comunidades y de soporte
para futuros proyectos. Además, se pretende sensibilizar a los habitantes a
conservar y mantener este espacio como un centro de convivencia, recreación y
participación como parte del ecosistema.

La comunidad de la ceibita, municipio independencia, estado Yaracuy no

aprovecha al máximo el espacio ubicado en su entrada que cuenta con una
vereda en mal estado y maleza en la zona impidiendo el disfrute del espacio a los
habitantes de dicha comunidad. La preservación de los espacios naturales que el
hombre en su continuo crecimiento utiliza para su disfrute es un tema importante
debido a que estos espacios son alterados en su forma geográfica con un fin
preestablecido, por lo que no se justifica su descuido.

En el aspecto práctico, en el presente trabajo se observarán resultados y

así se contribuye al conocimiento y manejo de leyes relacionadas con el cuidado
del ambiente y su aprovechamiento y la responsabilidad que tenemos de
mantenerlo, es función de la educación ambiental orientar hacia un manejo
adecuado del entorno, lo que implica el conocimiento tanto de la dinámica natural,
social y la cultural dentro de las relaciones existentes en esta dimensión.

A su vez, en el aspecto teórico, se podrá difundir la importancia de mantener

los espacios limpios y activos en su función para la cual fueron destinados,
brindando a la par estrategias a implementar para mantener los trabajos allí
realizados. Además, se pretende sensibilizar a los habitantes a conservar y
mantener este espacio como un centro de convivencia, recreación y participación
como parte del ecosistema.

Desde el punto de vista de la relevancia social, el plan busca mejorar la

calidad de vida de los habitantes del sector, recuperando el espacio, motivando a
la población a la salud, física, mental y biológica a través del ejercicio, de igual
manera al disfrute en familia del espacio y recreación de los niños. A si mismo
contribuirá a minimiza el vandalismo por abandono, las enfermedades que pudiera
generar la basura, el agua estancada etc.

A nivel metodológico, se trata de un proyecto factible, de tipo descriptivo y

de campo, que permitirá coadyuvar una problemática social, buscando la solución
más idónea para atacar el problema. Este proyecto está enmarcado a promover el
análisis y comprensión de la problemática ambiental, referente al espacio para la
formación integral de los ciudadanos; para así proyectar nuevas soluciones
necesarias para mantener el equilibrio entre el medio ambiente y la sociedad. Por
lo tanto, se hace indispensable iniciar una orientación en el comportamiento de la
comunidad hacia la conservación, valoración y uso sostenible de los bienes y
recursos ambientales.

Alcances y Delimitaciones de la Investigación

Delimitación de la investigación.

La presente investigación delimita un problema producto de la acción humana

desde su nacimiento como lo es la contaminación, diversas sustancias nocivas en
un ambiente natural son causantes de la inestabilidad, desorden, daño o malestar
en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. En la comunidad de la
Ceibita I, una pequeña localidad en municipio Independencia, en el estado
Yaracuy, cuenta con una vereda que necesita de mantenimiento y
embellecimiento, además se cuenta con la intención de reconocer la importancia
del cuidado del medio ambiente, para rehabilitar el espacio público.

Alcance de la investigación.

El estudio basado en la presentación y ejecución de un plan que contiene

actividades encaminadas al embellecimiento de los espacios naturales destinados
a la recreación y ornamento, tendrá un alcance más allá de los directamente
involucrados como lo son los habitantes de la comunidad de la Ceibita I, municipio
Independencia del estado Yaracuy, sino que ellos podrán ser multiplicadores del
objetivo de generar sentido de pertenencia, conciencia ambientalista, fomentar
interés en la participación y mejora del medio que les rodea, para así, permitirle a
las futuras generaciones disfrutar de un ambiente limpio y protegido.
 CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL

Antecedentes

Este capítulo está formado por elementos que darán un soporte

a esta investigación, conformados por la reseña histórica, así como los
antecedentes; bases teóricas y legales y definición de términos; según
Arias (1999) define el marco metodológico de la investigación o marco
referencial puede ser definido como el compendio de una serie de
elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar,
(P.13). La problemática planteada en esta investigación se apoya en
estudios precedentes y en trabajos relacionados con el mismo, los
cuales proporcionan informaciones útiles y significativas, que le dan
base y fundamentos teóricos a los objetivos planteados en este estudio.
Por lo tanto, se resaltan las siguientes:

Luego de una exhaustiva revisión bibliográfica, se reseñan

algunos trabajos relacionados con el estudio, los cuales se consideran
aportes valiosos y significativos en virtud de que permiten fomentar el
objetivo principal de esta investigación y aquellos que guarden algún
tipo de relación, que consistan en Proponer un plan de embellecimiento
de las áreas verdes a través de limpieza y pintura en la vereda de la
comunidad de La Ceibita I de municipio Independencia del estado
 Yaracuy. Se expone en este apartado de la investigación, algunos
elementos que le dan fundamentación teórica a la temática estudiada.

A nivel internacional: Cruz Pinta, (2019) en su trabajo titulado, “Estrategias

para mejorar y embellecer los espacios, escolares en el Centro Educativo Tierras
Blancas, Fundación Universitaria Los Libertadores Vicerrectoría de Educación
Virtual y a Distancia, Especialización En Educación Ambiental Pasto – Nariño”.
Trabajo de Investigación para optar al título de especialista en educación
ambiental. El presente trabajo tiene como finalidad, afianzar estrategias para
mejorar y embellecer los espacios en el Centro Educativo Tierras Blancas,
Municipio de Arboleda Nariño; Colombia, con el fin de optimizar la convivencia
escolar, utilizando como herramienta de trabajo diferentes metodologías como la
Lúdica, vivencias y técnicas de la recreación, que se pueden aplicar para la
enseñanza y el aprendizaje en el aula de clase y en la vida.

Teniendo en cuenta que el aprendizaje, la enseñanza y el conocimiento no

solo pueden estar encerrados e inmersos en la escuela, sino en la utilización de la
gestión ambiental como un proceso dinámico que permita delinear las normas
medioambientales en las cuales se involucran los actores responsables del
manejo de los recursos naturales donde tenga participación toda la Comunidad
Educativa.

Lo más importante es concientizar a la Comunidad Educativa sobre la

importancia que tiene el habitar y desenvolverse en un ambiente sano, inculcando
valores donde los estudiantes, padres de familia, docentes y comunidad en
general adquieran mejores hábitos y estilos de vida saludable, lo que nos lleva a
tener un ambiente sano, en donde el ornato y embellecimiento del Centro
Educativo y sus alrededores sea una prioridad, para lo cual se debe tener una
formación en trabajo social, comunitario e integral. Con el trabajo cooperativo se
pretende involucrar a propios y extraños, que quien llegue a esta región, se sienta
comprometido en sacar adelante este proyecto de embellecer los espacios en el
Centro Educativo Tierras Blancas, que sientan como propio este lugar, el cual es y
ha sido para muchos y sus hijos un segundo hogar.

Robles Córdova, (2019) en su trabajo titulado, “Propuesta de mejoramiento

de áreas verdes urbanas de la ciudad de Zamora, Loja - Ecuador tesis de grado
previo a la obtención del título de: Ingeniera En Manejo Y Conservación Del Medio
Ambiente. Loja – Ecuador”. El presente estudio sobre áreas verdes urbanas de la
ciudad de Zamora, consistió en determinar el estado actual de las mismas y
plantear alternativas para su mejoramiento. Para ello se realizó un diagnóstico
socio-ambiental en donde se identificaron las principales áreas verdes de la
ciudad, seguidamente se inventario y analizó el mantenimiento y administración
dado a cada una de estas.

Con esta importante información generada, se elaboró la propuesta de

mejoramiento de áreas verdes urbanas en la ciudad de Zamora, siendo
socializados sus resultados ante las autoridades competentes y demás personas
interesadas, como estrategia para su implementación. La mayoría de las áreas
verdes urbanas se encuentran en estado regular, por lo cual se requiere priorizar
la implementación de las alternativas propuestas, teniendo en cuenta que las
áreas verdes urbanas en buen estado, contribuyen significativamente al bienestar
y buen vivir de las personas.

A nivel nacional, Piña Retamoza (2018) en su trabajo titulado, ”Estrategias

Ambientales para la Mejora de las Áreas Verdes en Ciudad Tavacare, Estado
Barinas” Las áreas verdes son el punto de partida para un poblado, ya que estas
representan la mayor depuración de cualquier hecho contaminante que suscite en
el entorno, producto de las distintas causas entre las que se encuentra crecimiento
demográfico, insuficiencia en programas ambientales, indiferencia humana ante
los problemas del ambiente, entre otros; la cual incide en la formación integral del
hombre, ya que este necesita equilibrio ambiental, es decir hombre-naturaleza.
Por tanto, dicho comportamiento ha llevado a reducir y generar un deterioro
ambiental.

El objetivo principal presentado en este trabajo se enmarca en desarrollar

estrategias ambientales para la mejora de las áreas verdes, del sector “C,” Terraza
Consejo Comunal 28 de julio en Ciudad Tavacare, ubicado en el Municipio
Barinas, estado Barinas, la metodología utilizada es de índole cuantitativa, el tipo
de investigación es proyecto factible con diseño de campo. El instrumento aplicado
para la recolección de datos fue el cuestionario para obtención de los resultados.
La población estudiada son 192 sujetos y la muestra quedó representada con 57
sujetos, por otro lado, la confiabilidad quedo demostrada luego de la tabulación del
instrumento con un resultado de 0,92.

En este sentido, la conclusión se abordó en función a los objetivos

sugeridos en la investigación, pues la aplicación de técnicas ambientales
contribuyen al mejoramiento, de las áreas verdes a corto plazo, tal es el caso que
se presenta en el complejo urbanístico Ciudad Tavacare, donde las áreas verdes
son un espacio que se han venido eliminando progresivamente, pues los
habitantes del sector no realizan ninguna estrategias para mantenerlas, donde
aportan beneficios para sus habitantes y visitantes tanto por la estética del lugar
como el esparcimiento que brindan las áreas verdes.

Para Carmona (2019), en su trabajo. “Propuesta de embellecimiento de las

áreas para la construcción de un simoncito comunitario de la Comunidad Agua
Viva de la Parroquia Agua Viva Municipio Autónomo Pala vecino del Estado Lara”.
La cual tuvo como objetivo general, proponer el diseño de la propuesta para el
embellecimiento de las áreas para la construcción de un simoncito comunitario en
la 44 comunidad, basándose en un tipo de investigación de proyecto factible,
quienes a través de su investigación realizaron un estudio exhaustivo de un
espacio, en función de que cumpla con los parámetros como tipo de material,
diámetros, condiciones necesarias, entre otros. Una vez conocidos, procedieron a
estimar los gastos a través de censos poblacionales para determinar la población
a atender. En este sentido, se vincula con la investigación en proceso, debido a
que al igual que esta va en miras de proponer la construcción de un simoncito, por
lo cual toma como referencia el modelo empleado por ellos, así como para evaluar
las condiciones con las cuales debe cumplir un espacio destinado para tal fin.

Dentro de este contexto, este estudio constituye un aporte para el presente

trabajo, en virtud de la similitud del mismo, ya que en esta investigación se deben
plantear estrategias dirigidas a proponer un plan de embellecimiento de las áreas
verdes a través de limpieza y pintura en la vereda de la comunidad de La Ceibita I
de municipio Independencia del estado Yaracuy. Procediendo luego a tomar las
decisiones y medidas correctivas más adecuadas, a fin de poder focalizar los
esfuerzos y la optimización del trabajo logístico.

A nivel Regional Méndez, F (2018) en su trabajo titulado “Plan de acción

para el embellecimiento de espacios en Yaracuy, Venezuela” La presente
investigación tiene como objetivo primordial desarrollar un plan de acción para el
embellecimiento de los espacios de la entrada de la comunidad de La Piedra,
Municipio Peña del Estado Yaracuy; esto al fin de alcanzar la recuperación de
áreas públicos de la comunidad, que sirvan como identificación de los lugareños.
Además, es un proyecto orientado a mejorar los lugares representativos tomando
en cuenta el estado de abandono en que se encuentra la entrada de la
comunidad, la restauración de estos espacios contribuirá a proporcionarles a los
niños y niñas, jóvenes y adultos un espacio agradable de convivencia, que pueda
a ayudar significativamente al sentido de pertinencia.

Este trabajo se llevó a cabo a través de la metodología de Investigación

Acción Participación Transformación (IAPT), ya que su fin primordial según Sandín
(2003) citado por Hernández (2006), es "pretender, esencialmente propiciar el
cambio social, transformar la realidad y que las personas tomen conciencia de su
papel en el proceso de transformación" (p.706). Se ejecutó el plan de acción y una
de las conclusiones más prioritarias fue que es de vital importancia fomentar
hábitos de conciencia ambientalista en cada una de las personas que habitan en
la comunidad, ya que esto permitirá que asuman el verdadero papel de
preservadores del medio ambiente, y más aun de los espacios que lo rodean.

En el (2004), se estudió la Normativa educativa ambiental para el

funcionamiento y de los recursos naturales del Estado Yaracuy, que tuvo como
objetivo general Proponer una normativa educativa ambiental para el
funcionamiento y uso de dichos recursos, en el que realizó una investigación del
nivel descriptivo y tipo de campo cualitativa, con una población de ochenta y tres
(83) familias de las cuales se seleccionaron ciento noventa y un (191) sujetos para
conformar la muestra, y como técnica de recolección de datos seleccionó el
cuestionario, la guía de entrevista y la observación, llegando a las siguientes
conclusiones: tanto los visitantes al balneario como los habitantes aledaños
manifestaron tener conocimiento sobre la importancia y el significado que tienen
los recursos naturales, con la experiencia de la interacción hombre-naturaleza, los
habitantes reconocen las limitaciones de los suelos para el establecimiento de
cultivos agrícolas. Livariana El Dividive, Estado Yaracuy,

En esta misma línea de investigación, (2005), realizaron una investigación

titulada Diseño de un programa de orientación de educación en valores que
fortalezca el desarrollo moral para el cuidado del ambiente dirigido a los alumnos
del 6 grado de educación básica en las escuelas Integral Bolivariana El Dividive;
Estado Yaracuy, bajo la modalidad de proyecto factible. La población estuvo
constituida por seis (6) docentes y cincuenta (50) alumnos, tomando como
muestra estratificada y aleatoria correspondiente, la información se recogió
utilizando dos instrumentos, la encuesta dirigida a los alumnos y un cuestionario
para los docentes. Los resultados demostraron que el 38,73% de los alumnos no
tienen arraigados los valores terminales, y en cuanto al desempeño profesional de
los docentes demostró solo un 38.89% la aplicación de métodos, técnicas y
procedimientos adecuados para la enseñanza de los valores, tales resultados y las
concepciones teóricas de educación en valores para el cuidado del ambiente.

En tal sentido no reconocen medidas que contribuyan a conservar y mejorar

los suelos, que producen para el buen desarrollo de cultivos. Deben recuperarse
las áreas deterioradas por el mismo que hacer diario y la conducta desfavorable
asumida por algunas personas durante la estadía en el mismo. Las conclusiones,
reflejan la importancia de aplicar un plan de acción con la intención de reducir al
máximo la acumulación de basura, deforestación de bosques, degradación del
suelo y otros elementos que deterioran el ambiente en las adyacencias de las
fuentes de agua como ríos y quebradas.
 Reseña Histórica

Municipio Independencia

Antes de 1850 independencia fue una parroquia eclesiástica. El 21 de

noviembre de 1850 la diputación de Barquisimeto firma el Decreto del lugar
conocido como “La Sabana” la cual pasa a categoría superior de Parroquia Civil,
con el nombre de independencia. En 1855, al crearse la provincia de Yaracuy,
dicha parroquia pasa a formar parte del cantón de San Felipe. En 1870 se le
anexa parte del territorio perteneciente a san Gerónimo de cocorote, pasando así
varios caseríos a su jurisdicción, su crecimiento siempre estuvo dirigido hacia las
zonas rurales.

En 1.904 independencia pierde autonomía, ya que con la nueva ley de

División Político Territorial d Yaracuy pasa a formar parte del distrito de San
Felipe, conformados por los Municipios San Felipe e independencia, logrando su
autonomía, en 1993. Actualmente el Municipio independencia tiene como
representante legal de la identidad al Dr. José Mújica en su condición de Alcalde
Bolivariano electo en los comicios del 08 de diciembre de 2013. su función es
dirigir las políticas públicas que rigen el desarrollo de este, juntamente con las
comunidades organizadas. Cumpliendo y haciendo cumplir con la Constitución
Nacional, la Ley del Poder Público Municipal, y demás Leyes, Reglamentos,
Derechos y Resoluciones emanadas de las autoridades Nacionales, Estadales, así
como también las ordenanzas Municipales que dicte el Consejo Municipal.
características generales: independencia es la capital del Municipio
independencia.

Ubicación Municipio Independencia

 Posee una extensión de 98 km 2 Se encuentra entre los límites de: el
Municipio Bolívar al norte el Municipio Nigua al sur, el Municipio San Felipe al este
y al oeste el Municipio Cocorote. En función de contar con importantes
instalaciones deportivas y universitarias están catalogado como la ciudad
universitaria y deportiva del estado Yaracuy. La característica más importante de
la ciudad es su condición urbana, con un clima interior transicional que alcanza
temperaturas medias anuales de 24,8°C con su mínima media de 19,8°C y una
máxima media de 29,8°C (en incremento) los suelos de la ciudad son catalogados
como fluíosles. Domina el relieve montañoso.

Barrio La Ceibita

La comunidad de La Ceibita lleva su nombre, ya que, para el año de 1977,

existía una enorme Ceiba ubicada al final de la calle 28, denominada Sector la
Ceiba, la que hoy en día lleva por nombre: Consejo comunal “Corocito Carlos
Bonilla”. Debajo de la enorme ceiba que todavía existe, se concentraban un
número de personas, que se reunían para la organización y planificación de todo
lo concerniente a la ardua lucha que libraron para la posesión de un lote grande de
terrenos ociosos y de carácter municipal que ocupaba el señor de origen italiano
de nombre Roberto Polarini y la consejal para este entonces la señora Dina de
Ramirez.

El 10 de abril de 1977 se conformó este movimiento que le daría por nombre

la Ceibita, el hecho de que este pequeño movimiento tuvo sus raíces de bajo de
esta gran Ceiba. A su vez, una ceiba pequeña estaría por surgir en la comunidad,
cual lleva su nombre. Cuenta la señora Margarita de Sánchez, fundadora y
habitante de esta comunidad por más de 40 años, viuda del señor Cándido
Sánchez popularmente conocido como “El Compita”, que fue puesto preso junto a
un grupo de luchadores por conseguir este lote de terrenos que serviría para la
construcción de viviendas a familias necesitadas de un techo.
 Quedando como fundadores el señor Cándido Sánchez, Inocencio Oviedo,
Jesús Sánchez, Carmen Lozada, María Suarez y Marcos Jota. Fueron años de
duro trabajo para lograr la permisología, y en septiembre de 1983 se comienza la
entrega por INAVI de las primeras casas de un lote de 36 viviendas construidas,
posteriormente se otorgarían más viviendas, conformándose la gran comunidad
que existe actualmente.

Bases Teóricas

De acuerdo con el trabajo realizado, se conceptualizan algunos términos

escritos por expertos, con el propósito de facilitar la comprensión y servir de base
al objeto de estudio. Al respecto Arias (1999), las bases teóricas comprenden un
conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o
enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problemas planteados”
(pág. 39). Es por ello que a continuación se presentan una serie de opiniones
emitidas por expertos de la materia y que van a significar la base referencial del
trabajo a efectuar.

Para redactar un texto que explique las bases teóricas de una propuesta
de un programa de actividades de recuperación y mantenimiento de la caminaría
en la comunidad de La Ceibita, Municipio Independencia, Estado Yaracuy, es
necesario tener en cuenta los fundamentos epistemológicos, metodológicos y
ontológicos de las teorías vigentes conforme a las variables, características o
dimensiones establecidas convencionalmente por la ciencia y tecnología.

Además, es importante considerar los aspectos ambientales y sociales

que influyen en la comunidad. Por ejemplo, el Plan de Gestión Ambiental del
Municipio Independencia del Estado Yaracuy establece las bases para la gestión
ambiental del municipio y propone medidas para la conservación y protección del
ambiente.
 El estudio se desarrolla desde la Perspectiva Cualitativa, dado que
analiza las características de un hecho, fenómeno, individuo o grupo social, con el
fin de comprender y establecer su estructura o comportamiento, para la
construcción de la realidad social en el reaccionar cotidiano de un grupo de
participantes vinculados con el objeto de estudio el cual es caracterizar el
constructo sistémico en la población escolar atendida, a través del Programa de
Protección y Desarrollo Estudiantil en el CCPDE Independencia, estado Yaracuy.
Es muy importante que en el transcurso de una investigación se defina la muestra
para el desarrollo del estudio.

Estrategias ambientales

Las estrategias representan habilidades que poseen los individuos para

aplicarlas en un momento determinado, tal es el caso requerido para el desarrollo
y aplicación de estrategias ambientales en tiempos cruciales que se vive en el
entorno por el deterioro ambiental existente. En tal sentido, Rodríguez (s.f.),
señala lo siguiente:

El termino Estrategias Ambiéntales es mencionado por primera vez en

la Agenda 21 documento que fue suscripto en la Cumbre de la Tierra, la
más vasta reunión de dirigentes mundiales, que se celebró en (el mes de
junio) de 1992, en Río de Janeiro (Brasil) En donde se exhorta a los
gobiernos a que adopten estrategias nacionales para el desarrollo
sostenible. Estas deberán elaborarse con la amplia participación de todos
los sectores, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el público
en general (pág. 2).

De allí pues, reconocer la importancia de donde proviene el término de

estrategias ambientales avizora un panorama esperanzador, ya que el fin único de
esta reunión y dejándolo así denotado en el documento es incentivar la población
mundial que desde su realidad, aplique técnicas ambientales, las cuales
contribuyen a minimizar el daño que se le ha venido ocasionando a la naturaleza y
que ha ido creciendo, ya que las personas no aplican estrategia alguna para frenar
esta situación, en dicho documento también se incita a los gobiernos que en su
plan de estrategias nacionales, involucren al ambiente para motivar así a las
personas a participar en ellas, logrando en conjunto un desarrollo sostenible.

Importancia de las estrategias ambientales

Entre los retos que se plantea el ser humano para alcanzar el máximo
bienestar es tener presente el cuidado del ambiente, pues este representa el punto
de partida para la conformación social que se encamina hacia el equilibrio
ambiental pretendido para lograr la protección del entorno, para ello, debe coexistir
un compromiso de participación masiva por parte de la comunidad que los haga
conscientes del daño causado a la naturaleza, y así se pueda retribuir con
acciones ambientalistas que mejoren la calidad de vida ambiental, también asumir
con criterio las soluciones viables que contribuyan al desarrollo sostenible de la
colectividad y a su vez sean modelo a nivel local, regional y nacional que tengan
auge a nivel mundial, sin olvidar que se debe comenzar desde lo particular hacia
la general, es decir, iniciar por resolver problemas ambientales desde el hogar
hasta llegar aplicar técnicas funcionales a mayor alcance.

No se puede hablar de aplicación de estrategias ambientales sin hablar de

educación ambiental, ya que es una forma de buscar soluciones a las
problemáticas ambientales, ya que se abarca todo una comunidad completa, por
ejemplo si se habla de educación ambiental formal, se hace referencia a la
transversalidad inmersa en el diseño curricular; por ello, Tobasura y Sepúlveda
(1997), citados por Fuentes, Caldera y Mendoza (2006): señalan “La Educación
Ambiental no puede ser un curso aislado en los currículos de los diferentes niveles
de la educación, sino un proceso sistémico y organizado que involucre todas las
disciplinas y saberes existentes” (pág. 41).
 De acuerdo a lo referido por los autores, indica la importancia que tiene la
educación ambiental, en la educación formal en cada uno de sus niveles
educativos, ya teniendo objetivos claros para impartir la educación ambiental, se
obtendrán más fácil las estrategias de aplicación ante alguna problemática
ambiental que se presente en un lugar determinado, por ello la preparación
académica de los docentes es el punto de partida buenas estrategias afianzadas
con su experiencia y el conocimiento que puedan tener y que a su vez se
encargan de impartir a los estudiantes, y de aquí ellos llevan soluciones a las
instituciones u organismos principalmente.

Áreas verdes

Las áreas verdes representan un significativo aporte a la calidad de vida de

la población, pues su funcionamiento fortalece las ventajas de un ambiente libre
de contaminación, de allí que las mismas requieren especial atención para su
constitución que va desde la ubicación, especies y mantenimiento que necesitan
en todos sus ámbitos. Al respecto, áreas verdes las señala Ojeda y Espejel
(2014), citados por Márquez (2017), así:

Con una visión más amplia las áreas verdes están constituidas por
todos aquellos parques, jardines, camellones, glorietas, áreas naturales y
deportivas que forman parte de determinada ciudad, las cuales han pasado
de ser elementos secundarios del paisaje, con fines solamente estéticos y
recreativos, a convertirse en áreas de gran importancia, debido su
funcionabilidad y a los beneficios ecológicos que aportan a la sociedad
(pág. 234).

La cita antes expuesta, refiere a la identificación de los espacios verdes

ubicados dentro de la ciudad, o una comunidad que puede estar rodeadas de
plantas de tipo rastreras hasta árboles, es decir una combinación de plantas que
hacen de aquel lugar llamativo, recibiendo el nombre de jardín, y que a su vez está
aportando beneficios naturales, como respirar aire puro por los seres vivos que
están alrededor del mismo, sirviendo también de área de relajación y
esparcimiento a quienes interactúan en el lugar.

Consecuentemente, las áreas verdes están constituidas por plantaciones en

la que se destacan árboles, arbustos, plantas rastreras siendo estas de cualquier
especie, adaptando cada espacio a la necesidad requerida tales como,
esparcimiento, recreación, ecología, protección, entre otros. Por ello la
trascendencia de estas para que el hombre pueda vivir en armonía con la
naturaleza sin ocasionar daño, de allí pues, los individuos deben involucrarse en el
aspecto ambiental durante toda su formación académica incluyendo la temática de
los espacios destinados para áreas verdes, por los grandes beneficios que aportan
estos en la vida del hombre.

Aunque en realidad existen casos deplorables en cuanto a áreas verdes se

refiere, pues muestran un escenario distinto al que pretende la educación formal,
es decir, se encuentran deteriorados y/o destinados para otros fines.

Por esta razón, es imprescindible la formación educativa ambiental que

abarque todos los niveles y espacio de la colectividad (hogar, colegio, comunidad)
y así se contribuye al logro de los objetivos orientados a revertir los daños
ocasionados al ecosistema.

Por otro lado, no se puede aislar el rol que cumplen las industrias y
empresas ya sean públicas o privadas que ocasionan grandes daños al ambiente
y por ende las actividades productivas de estas, que se supone están normadas,
por cuanto son funciones de las autoridades competentes en conjunto con el
estado y las organizaciones ambientalistas, por ejemplo el Ministerio del Poder
Popular para Ecosocialismo y Agua, trabajar de la mano para lograr el propósito
de recuperar las áreas que alguna vez fueron espacios verdes de manera natural,
por ello la interacción con la naturaleza forma parte del cuidado de la salud físico-
mental del hombre.

Es decir, que las áreas verdes son parte de la calidad de vida requerida,
pues fortalecen el bienestar de las personas, a través del contacto con los
espacios verdes se ayuda a la salud en todos los sentidos particularmente a
aquellas personas residentes en ciudades, pues es la forma de sentirse libre,
relajados hasta el punto de ser recomendados como terapia en casos puntuales;
de allí se conoce que la relación con espacios verdes y abiertos son ideales para
reducir el estrés, pero cada quien asume la actitud conveniente hay libertad de
decisión “Amar o destruir” y la intención es el amor por la naturaleza así como a
las mascotas se le dan los cuidados necesarios, del mismo modo se debe hacer
con la naturaleza, lo cual es garantía saludable en un mundo mejor para
generaciones presentes y futuras.

Áreas verdes en urbanismo

Las áreas verdes en urbanismos son espacios utilizados para el

esparcimiento, recreación que a su vez sirven para la ornamentación del mismo,
donde dicho espacio es óptimo para el disfrute de todos los que habitan en el
lugar, de allí, La Comisión Nacional de Medio Ambiente, citada por Del Pozo
(2009), la define: “Como los espacios urbanos, o de periferia a éstos,
predominantemente ocupados con árboles, arbustos o plantas, que pueden tener
diferentes usos, ya sea cumplir funciones de esparcimiento, recreación,
ecológicas, ornamentación, protección, recuperación y rehabilitación del entorno, o
similares” (pág. 1).

De allí, la referencia del autor asevera el beneficio que trae consigo las áreas
verdes particularmente en los urbanismos, pues ofrecen bienestar integral, ya que
las plantaciones urbanas mejoran la calidad del aire. Al respecto, Ciudad
Tavacare, al igual que otro urbanismo en algún momento estuvo conformada por
espacios verdes y antes de ser una zona urbana era una finca compuesta por
árboles y pasto divididos en potreros, por lo tanto al empezar los movimientos y el
replanteamiento del terreno desaparecen todas las áreas verdes trayendo consigo
la deforestación total, una vez terminado el urbanismo siembran algunas plantas
que por falta de mantenimiento se secaron y otras fueron arrancadas por las
personas para colocarlas en los alrededores de sus áreas perimetrales.

Consecuentemente no quiere decir que Ciudad Tavacare no tenga áreas

verdes, al contrario los residentes llevan la reforestación de esas áreas al igual
que el sector “C” que cuenta con los mismos espacios que se han ido recuperando
de manera voluntaria para darle valor agregado tal es el caso del sector “C”
terraza consejo comunal 28 de julio, pero no existe una planificación de
actividades y para ello es necesario crear un plan organizado que dé respuestas
efectivas en cuanto a la recuperación y mantenimiento de los espacios con los
cuales cuenta esta comunidad para las áreas verdes.

Actividades de recuperación

Son aquellas políticas y actividades encaminadas a la superar el nivel bajo

en los estudiantes. Las actividades de recuperación son sujeto de análisis del
profesor de área o grado y del comité de evaluación y promoción para determinar
las variables internas y externas que están afectando su aprendizaje. Una vez
conocidas las variables internas y externas que afectan al ambiente se definen las
prácticas de recuperación o actividades de recuperación. Las actividades de
recuperación se diseñan teniendo en cuenta las diferencias individuales de los
habitantes. Es muy importante que en el transcurso de una investigación se defina
la muestra para el desarrollo del estudio.
 El embellecimiento de áreas verdes es un tema que abarca múltiples
disciplinas y enfoques teóricos. A continuación, te presento algunas bases teóricas
que pueden ser relevantes para el embellecimiento de áreas verdes:

1. Diseño del paisaje: El diseño del paisaje es una disciplina que se enfoca
en la planificación, diseño y gestión de espacios al aire libre, incluyendo áreas
verdes. Se basa en la comprensión de los principios estéticos, ecológicos y
culturales que influyen en la percepción y el uso de los espacios verdes.

2. Ecología del paisaje: La ecología del paisaje es un enfoque

interdisciplinario que combina la ecología, la geografía y la planificación del paisaje
para comprender la interacción entre los procesos naturales y las actividades
humanas en los paisajes. Este enfoque puede ser útil para el embellecimiento de
áreas verdes al proporcionar una comprensión más profunda de los procesos
ecológicos que influyen en la salud y el crecimiento de las plantas.

3. Psicología ambiental: La psicología ambiental se enfoca en cómo las

personas interactúan con su entorno físico y cómo este entorno influye en su
bienestar y comportamiento. La psicología ambiental puede ser útil para el
embellecimiento de áreas verdes al proporcionar información sobre cómo las
personas perciben y utilizan los espacios verdes, y cómo estos espacios pueden
influir en su salud y bienestar.

4. Arboricultura: La arboricultura es la disciplina que se enfoca en el cultivo y

cuidado de los árboles. La arboricultura puede ser útil para el embellecimiento de
áreas verdes al proporcionar información sobre cómo seleccionar, plantar y cuidar
los árboles para lograr el mejor efecto estético y funcional.
5. Horticultura: La horticultura es la disciplina que se enfoca en el cultivo y
cuidado de plantas ornamentales. La horticultura puede ser útil para el
embellecimiento de áreas verdes al proporcionar información sobre cómo
seleccionar y cuidar las plantas ornamentales para lograr el mejor efecto estético y
funcional.

Urbanismo

Urbanismo es el desarrollo unificado de las ciudades y de sus alrededores.

Durante la mayor parte de su historia el urbanismo se centró sobre todo, en la
regulación del uso de tierra y en la disposición física de las estructuras urbanas en
función de los criterios estipulados por la arquitectura, la ingeniería y el desarrollo
territorial. A mediados del siglo XX el concepto se amplió, para incluir el
asesoramiento general del entorno físico, económico y social de la comunidad.
Entre los elementos característicos del urbanismo moderno se encuentran los
siguientes:

1. Planes generales que resumen los objetivos (y limitaciones) del desarrollo

urbano.

2. Controles de división y subdivisión en zonas donde especifican los

requisitos, densidades y utilizaciones del suelo en lo que, a calles, servicios
públicos y otras mejoras se refiere.

3. Planes para la circulación y transporte público.

4. Estrategias para la revitalización económica urbana y rurales necesitadas.

5. Estrategias para ayudar a los grupos sociales menos privilegiados.

6. Directrices para la protección medioambiental y la conservación de

recursos escasos.

El urbanismo se lleva a cabo tanto por iniciativa pública (estatal, provisional o

municipal), como por grupos privados, con el propósito de anticipar el futuro para
estar más preparados para vivir el ahora, ver las oportunidades y gestionar los
riesgos. Las ciudades que planean tienen las mejores condiciones de anticipar las
necesidades, en vez de reaccionar a los cambios. De este modo, son más
capaces de enfrentar desafíos.

Planificación Urbana

La planificación urbana se ocupa de la historia urbana, la formación y

transformación del espacio urbano, las dimensiones geográficas, demográficas,
sociológicas, culturales, económicas y legales de la organización y evolución de
las ciudades. y cómo guiar esta transformación para fomentar un desarrollo
socialmente equitativo, económicamente viable y ambientalmente sostenible. Para
evitar que las ciudades crecieran de forma espontánea, con divisiones de calles y
barrios confusos y sin estandarización, se buscó cada vez más el planeamiento.

Este es un proceso urbano que, de hecho, mejora varios aspectos de las

ciudades, como la calidad de vida de las personas. Y eso queda aún mejor
asegurado por la existencia del llamado Plan General. El Plan General es creado
por planificadores, autorizado por el Estado, y guarda reglas orientadoras para la
acción de aquellos que construyen y utilizan los espacios urbanos.

Plan de Ordenación Urbanística

Estos planes representan la concreción espacial urbana de cualquier plan

nacional de ordenación del territorio y los planes regionales de ordenación del
territorio, en estos se establecen los lineamientos de la ordenación urbanística en
el ámbito territorial local.

Esto es acorde al artículo 16 de la Ley Orgánica de Ordenación Urbanística,

donde se establece un sistema de planes de ordenación urbanística, del cual
forman parte los siguientes:
 1. Plan nacional de ordenación del Territorio.

2. Planes regionales de ordenación del territorio.

3. Planes de ordenación urbanística.

4. Planes de desarrollo urbano local.

5. Planes especiales y particulares.

De acuerdo con el artículo citado, en la ejecución de los modernos conceptos

de planificación urbana hay la participación de profesionales de diversas áreas del
conocimiento, cada uno trayendo su propia visión sobre los problemas de la
ciudad. Entre estos, destacan la colaboración de sociólogos, historiadores,
economistas, juristas, geógrafos, psicólogos, entre otros.

Es importante en todos los estudios realizados por urbanistas y gestores que

éstos desarrollen una visión holística del medio urbano a través del desarrollo de
trabajos en equipos multidisciplinarios, incluyendo también la participación de la
sociedad. Esto se debe a que entre las principales preocupaciones de los
habitantes de las comunidades están: la vivienda, el empleo, la accesibilidad, la
seguridad, la salud, políticas, densidad de población, uso de la tierra y del espacio
público, proyectos y servicios de infraestructura, pueden hacer una diferencia
significativa en la calidad de vida de las personas. Planificar un modelo que
responde a estas inquietudes y necesidades del pueblo es una manera de
proporcionar una mejor ciudad.

Es por ello que los aspectos para tratar al momento de desarrollar cualquier
proyector urbanístico incluyen:

1. Definición estratégica del desarrollo urbano, en términos de población

base económica, extensión del área urbana y control del medio ambiente.
 2. La delimitación de las áreas de posible expansión de las comunidades.

3. La definición del uso del suelo y sus intensidades. Al mismo tiempo la

determinación de los aspectos ambientales, tales como la definición del sistema
de zonas verdes y espacios libres de protección y conservación ambiental y
definición de los parámetros de calidad ambiental.

4. El sistema de vialidad urbana primaria.

5. La red de abastecimiento de agua potable y cloacas.

6. El sistema de drenaje primario.

7. El señalamiento de las áreas donde están ubicadas instalaciones de otros

servicios públicos y aquellas consideradas de alta peligrosidad, delimitando su
respectiva franja de seguridad.

8. Definición, en el tiempo, de las acciones que los organismos públicos

realizaran en el ámbito determinado por el plan.

9. La determinación de los equipamientos básicos de dotación de servicios

comunales tales como educativos, culturales, deportivos, recreacionales,
religiosos y otros.

10. Las medidas económico-financieras necesarias para la ejecución del

plan.

11. Los demás aspectos técnicos o administrativos que el ejecutivo nacional

considere pertinentes.

La elaboración de estos planes es competencia del Ejecutivo Nacional a

través del Viceministerio en Vivienda y Desarrollo Urbano (ente adscrito al
Ministerio del Poder Popular para Hábitat y Vivienda), junto a la coordinación
institucional con los organismos competentes, lo que exige tomar en cuenta las
ordenanzas del municipio sobre los lineamientos económicos, sociales y físicos-
espaciales (Ley Orgánica de Ordenación Urbanística).

Planes de Desarrollo Urbano Local

Los planes de desarrollo urbano local se elaboran teniendo en cuenta las

directrices y determinantes establecidas en los planes de ordenación urbanística, y
contendrán:

1. La definición detallada del desarrollo urbano, en términos de población,

base económica, extensión del área urbana y control del medio ambiente.

2. La clasificación del suelo, a los efectos de determinar el régimen

urbanístico aplicable, y permitir la elaboración de planes especiales.

3. La Delimitación de espacios libres y áreas verdes destinadas a parques y

jardines públicos, y a zonas recreacionales y de expansión.

4. La localización para edificaciones y servicios públicos o colectivos.

5. El trazado y características de la red vial arterial y colectora, definición del

sistema de transporte urbano y organización de las rutas del mismo.

6. El trazado y características de la red de dotación de agua potable, cloacas

y drenajes urbanos en la secuencia de incorporación recomendada.

7. El señalamiento preciso de las áreas para los equipamientos de orden

general e intermedios requeridos por las normas correspondientes y para las
instalaciones consideradas de alta peligrosidad, delimitando su respectiva franja
de seguridad.

8. La identificación de las áreas de desarrollo urbano no controlado, con

indicación de las características a corregir con el fin de incorporarlas a la
estructura urbana.
 9. El establecimiento de las áreas que deberán desarrollarse mediante la
modalidad de urbanización progresiva.

10. La regulación detallada de los usos del suelo y delimitación de las zonas
en que se divide el área del plan debido a aquellos y, si fuere el caso, la
organización de la misma en perímetros o unidades de actuación.

11. La programación por etapas de la ejecución del plan, con indicación

precisa de las zonas de acción prioritaria, del costo de implantación de los
servicios o de la realización de las obras urbanísticas, así como las fuentes de
financiamiento.

12. La identificación de los terrenos de propiedad privada que resultarán

afectados por la ejecución del plan, indicando plazo para la expropiación y
disponibilidad de recursos para implantar el servicio o realizar la obra.

13. Los demás aspectos técnicos o administrativos que el Consejo Municipal

considere pertinentes. Ordenación del Territorio Es la regulación y promoción de la
localización de los asentamientos humanos, de las actividades económicas y
sociales de la población, así como el desarrollo físico-espacial, la optimización de
la explotación y uso de los recursos naturales y la protección y valoración del
medio ambiente, como objetivos fundamentales del desarrollo fundamental.

Ordenanzas de Zonificación

Constituyen el mecanismo jurídico que reglamenta dentro del límite urbano,

el crecimiento de la población, en cuanto a usos que permiten construir, altura de
las edificaciones, áreas de las parcelas y en general, todo los relacionado con los
usos del suelo residencial, comercio, industrias y servicios comunales. Estas
ordenanzas de zonificación están formadas por el texto del articulado, las tablas
de usos y requisitos y por los documentos del plan de desarrollo urbano,
zonificación, vialidad, prioridades y por el análisis y diagnóstico de las condiciones
actuales de desarrollo de la ciudad, así mismo se describen las proposiciones de
desarrollo urbano para los próximos años y las prioridades de inversiones públicas
o privadas incluidas dentro de este plan.

Alternativa de solución

Para el mantenimiento de veredas existen varias alternativas de solución.

Algunas de ellas son:

• Utilizar plantas autóctonas que necesiten poca agua y sean resistentes al

calor.
• Cubrir el suelo con un mantillo seco (como piedras decorativas o corteza
seca) para evitar la evaporación del agua.
• Generar alternativas locales para hacer frente a esta problemática, como
los acueductos comunitarios.
• Crear sistemas barriales inteligentes para cerrar la brecha de desigualdad
en los barrios informales.
• Utilizar pavimentos permeables para aumentar la permeabilidad de las
superficies pavimentadas

El ambiente como sistema

Según la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL (2005), la

biosfera "es el producto de un proceso increíblemente largo de evolución, el cual
ha conformado al planeta tierra, distinto a los demás planetas del sistema solar. El
hombre no existe aparte de la naturaleza, al contrario, está incorporado a ella al
igual que todas las formas de vida". En este mismo orden de ideas, la naturaleza
es un sistema cuyos elementos bióticos: plantas, animales, bacterias, hongos
entre otros, están en interacción recíproca y se complementan mutua y
multilateralmente con su base abiótica. Biosfera, atmosfera, hidrosfera y litosfera
se encuentran integradas en la exósfera un gran sistema homeostático, esto es,
un sistema equilibrado y auto regulado que es un gran sistema homeostático, esto
es, un sistema equilibrado y auto regulado que es la exosfera.

Efectos de la degradación del suelo

Destrucción de su fertilidad natural, con grave perjuicio para su rendimiento o

su utilización como recurso. El caso más extremo es la utilización total de
excelentes tierras agrícolas para convertirlas en áreas de expansión urbana.

Degradación de la Vegetación

La vegetación es el conjunto de plantas que determinan aspectos

importantes del paisaje en la naturaleza. Las plantas mediante la función clorofílica
que se efectúa en sus hojas bajo l acción de la luz, convierten el anhídrido
carbónico en oxígeno, purificando el ambiente y haciendo posible la vida en la
tierra.

Causas de la Degradación de la Vegetación

Es producida básicamente por los siguientes factores: la prioridad y magnitud

de las deforestaciones y la falta de planes selvicultura les para aprovechar y
mejorar las áreas explotadas, las talas y rozas sin control realizados por el
conuquero, los incendios forestales, los cuales destruyen en poco tiempo extenso
bosques.

Consecuencias de la Degradación de la Vegetación

 Degeneración o extinción de las formaciones vegetales, aceleración del
proceso de erosión y empobrecimiento de los suelos, disminución de las reservas
de agua, de oxígeno y de madera, alteración y destrucción de los habitantes de la
fauna silvestre.

Posibles Medidas Para Evitar la Degradación de la Vegetación

Desarrollar programas masivos de educación ambiental a través de los

medios de comunicación social: prensa, radio, televisión, folletos, charlas, talleres,
foros, entre otros, educar al campesino para que haga buen uso de los suelos,
reforzamiento de los programas de vigilancia y control por parte de los entes del
estado, desarrollar programas audaces y permanentes de reforestación donde
intervengan las comunidades, los entes del estado y el sector privado.

Principios que Rigen el Proceso de Orientación

En todo proceso de orientación debe prevalecer una concepción clara del

hombre, del mundo y de la vida y una actitud de reflexión ante los diversos
problemas que se le presenten al individuo. La orientación como lo expresa
Rendón (2001), descasa en los principios filosóficos que reconocen las
potencialidades existentes en el ser humano, y en los principios psicosociales que
condicionan la existencia del hombre en la vida. Los principios que sustentan el
proceso de orientación consisten en ayudar a las personas en el proceso de su
desarrollo.
La tarea no es sencilla, debido a que el individuo y el medio que lo rodea son
muy complejos. Sin embargo, la orientación ubicada en un contexto amplio tiene
su basamento en principios de índole universal; como son: la dignidad humana, la
autoestima, la unidad, las diferencias individuales y autorrealización.
Algunos de los principios o postulados generales expuestos por Rendón
(2001), sobre los cuales descansan los procesos de orientación son los
siguientes: cada persona es un organismo único y debe ser visto con todo respeto
y consideración a fin de que pueda conseguir una ajustada personalidad y
adaptación al medio que lo rodea; el individuo es considerado como un ser con
capacidades y potencialidades que deben ser comprendidas; cada individuo tiene
un concepto de sí mismo y por lo general tiende a conducirse de acuerdo a ese
concepto que regula su conducta; todo individuo tiene la habilidad de aprender,
pero el ritmo de aprendizaje no es igual para todos, el individuo tiene la capacidad
creativa para tomar decisiones, las cuales están en función de sus valores,
intereses y necesidades; se basa en las necesidades y los deseos del individuo,
tomando en cuenta no solo su bienestar personal sino también el social.

Orientación educativa

La orientación educativa es el conjunto de conceptos directivos y métodos

que ayudan al estudiante al mejor desarrollo de sus capacidades, a tomar
decisiones escolares y extraescolares adecuadas y a incrementar sus
potencialidades de éxito escolar.

Principios de la orientación educativa

La orientación se preocupa sistemáticamente por la persona, por lo que es

necesariamente individual, su fin es la autonomía del individuo, para orientarse en
función de la propia dinámica personal. Sus servicios son: 1) de carácter universal,
es decir, que están disponibles para toda persona, 2) son continuos y progresivos,
por tanto, se pueden brindar en cualquier momento del desarrollo del individuo y
no solo cuando éste se encuentre en un estado crítico o cursen por momentos
clave en su desarrollo, 3) es informativa, de manera que permite a las personas
contar con mayores conocimientos para poder enfrentarse con mejores
perspectivas, en este sentido la orientación resulta estimulante, alentadora y
entusiasta.

Programa de orientación educativa

Para Muller (2008), los programas de orientación educativa, son los

procedimientos organizados en el cual se realizan actividades educativas que
permitan ayudar y guiar al estudiante en el conocimiento de sí mismo, así como de
su realidad personal y social". En este mismo orden de ideas, Cortez (2006),
define los programas de orientación educativa como el conjunto de información
teórica y procesos educativos sistemáticos que pueden ser llevados a la práctica
para lograr un objetivo determinado, relacionado con la prevención o solución de
necesidades diagnosticadas en un grupo.

La charla como técnica grupal

La charla es una disertación oral ante un público, sin solemnidad ni

excesivas preocupaciones formales, es una interacción que lleva un
planteamiento. En este orden de ideas, Fuentes y Otros, expresan que una charla
es una conversación entre dos o más personas, también puede ser una
disertación oral ante un auditorio. A diferencia de otros tipos de disertación, como
las ponencias o las conferencias, la charla es un poco formal y solemne. La charla
puede estar dedicada a los temas más diversos. De acuerdo a lo que se pretende
en esta investigación, mediante la aplicación de un programa de orientación
educativa que permita dar información a un grupo de participantes para disertar
sobre la conservación del medio ambiente.
 Fundamentación Teórica

Teoría de la Compleja Naturaleza del Hombre de Thompson y Van Housten

Para entender la compleja naturaleza humana Thompson y Van Housten

(1975) proponen tres enfoques: 1) El hombre como ser transaccional, que no solo
recibe insumos del ambiente y reacciona ante ellos, sino que adopta una posición
proactiva anticipándose y provocando cambios que ocurren en su ambiente. 2) El
hombre con un comportamiento dirigido hacia un objetivo, esto le da la capacidad
de fijarse objetivos y esforzarse para alcanzarlos. 3) El hombre como modelo de
Sistema Abierto, se dirige hacia objetivos interdependientes del medio físico y
social e involucrado en transacciones con ese ambiente en la medida en que
persigue sus objetivos.
Lo antes expuesto, exige que el hombre desarrolle capacidades mentales de
proceder; pensar y expresarse unidas a la información y creencias que le permiten
conocer a las personas y cosas y cómo enfrentarlas. El comportamiento de una
persona depende tanto de factores internos como externos. Entre los factores
externos se pueden incluir: presiones de superiores, influencia de compañeros,
cambios de tecnologías, demandas, presiones de familia, programas de
entrenamiento y desarrollo, condiciones ambientales. En tal sentido, la
personalidad de un adolescente tiene que ver con la forma de canalizar y
armonizar los factores internos y externos que lo circundan.

Teoría del Comportamiento Humano de Harold

Esta teoría sostiene que el comportamiento es similar para todos los

individuos. El modelo básico de comportamiento de Harold (cita de Pérez, 2.001),
expone la existencia de tres elementos interrelacionados que pueden aplicarse a
todas las personas de todas las culturas y en todos los tiempos, los mismos son:
la causa, el motivo y el objetivo; lo que implica que todo comportamiento es
causado, motivado y dirigido hacia un objetivo. En atención a lo expuesto, el
comportamiento no es espontáneo. La motivación tiene un papel fundamental en
él y se convierte en una condición psicológica de aprendizaje. La motivación activa
el comportamiento, lo dinamiza y le da dirección y el objetivo le da sentido para la
persona que lo experimenta.
TOS
Según lo expuesto, un adolescente motivado con sus objetivos claros de lo
que pretende actúa en forma organizada y lleva un registro en cuanto a sus logros
que lo impulsan a continuar por un logro mayor al obtenido. En el mismo orden de
ideas, el joven muestra un comportamiento, causado por energía natural, que lo
induce a enfrentar cualquier desafío, pero si su motivación no está orientada hacia
el objetivo de producción positiva, su actitud será igualmente productiva, mas no
positiva, por ello no existe diferencia entre un joven transgresor de normas y
límites y el que no lo es, puesto que ambos tiene una causa y motivación para
comportarse, pero el resultado no es el mismo porque el objetivo de cada uno es
diferente y por ende, la actividad para lograrlo.

Bases Legales

En la actualidad el basamento legal se encuentra incluido en los

instrumentos legales como lo son: la constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, entre otras. en toda organización, las actividades a desarrollar deben
estar regidas por las leyes, normas y reglas establecidas, así como los deberes y
derechos contenidos en dichas normas que regulan dentro de un ámbito
competitivo participe el mejoramiento de su proceso entre otros tenemos:
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Artículo 102. La educación es un derecho humano y debe ser social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria, El Estado la asumirá
como función indispensable y de máximo interés en todos sus niveles
modalidades y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación está fundamentada en el
respecto a todas las corrientes del pensamiento con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de
sus personalidades su sociedad democrática basada en la valoración ética
del trabajo y en la participación creativa, consciente y solidaria en los
procesos de transformación social
El estado está en la obligación de contribuir a través de la educación a la
formación de un ciudadano que pueda desarrollar el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del
trabajo y en la participación de los procesos de transformación social.

Artículo 107. La Educación Ambiental es obligatoria en los niveles y

modalidades del sistema educativo, así como también en la educación
ciudadana no formal es obligatorio el cumplimiento en las instituciones
públicas y privadas, hasta ciclo diversificado.

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y

mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado
protegerá el ambiente, la diversidad biológica, genética, los procesos
ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas
de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá
ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la
materia…Es una obligación fundamental del Estado, con la activa
participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en
un ambiente libre de contaminación.
 En su artículo 135 que el servicio comunitario es una obligación de los
ciudadanos y ciudadanas, y que será regulado por la ley.

Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta Constitución

y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar social general, no
excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad social y
asistencia humanitaria, correspondan a los o a las particulares según su
capacidad. La ley proveerá lo conducente para imponer el cumplimiento de
estas obligaciones en los casos en que fuere necesario. Quienes aspiren al
ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la
comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley.

. La Ley del Servicio Comunitario para la Educación Superior, aprobada

en el año 2005

Establece en su artículo 2 que el servicio comunitario es una actividad

obligatoria para los estudiantes de educación superior, tanto públicos como
privados, como requisito para optar al título de grado. Esta ley también establece
que el servicio comunitario debe ser realizado en beneficio de la comunidad y en
función de sus necesidades.

Además, la ley establece que el servicio comunitario debe ser supervisado

por la institución de educación superior correspondiente y que debe ser acreditado
para ser considerado como cumplido. También se establece que el servicio
comunitario debe tener una duración mínima de 120 horas y que puede ser
realizado de forma individual o en equipo. Es importante destacar que el servicio
comunitario tiene como objetivos principales fomentar la solidaridad, la
responsabilidad social, la conciencia ciudadana y el compromiso con la
comunidad, así como contribuir al desarrollo social, económico y cultural del país.
En resumen, el servicio comunitario es un requisito obligatorio para los estudiantes
de educación superior en Venezuela, y su regulación se encuentra establecida en
la Ley del Servicio Comunitario para la Educación Superior.
 Ley Orgánica de Ordenación Urbanística (1987)

La Ley Orgánica de Ordenación Urbanística: es un reglamento rígido

de procedimientos y tramitaciones, inadecuado a nuestras necesidades.

Artículo 8
Es de la competencia del Ejecutivo Nacional en materia urbanística:
1. Formular y Ejecutar la política de ordenación y desarrollo urbanístico.
2. Establecer, coordinar y unificar normas y procedimientos técnicos
para la realización, mantenimiento y control de la ejecución de obras de
ingeniería, arquitectura y urbanismo.
3. Establecer los instrumentos de la ordenación urbanística nacional.
4. Dictar normas y procedimientos técnicos para la elaboración de los
planes de ordenación urbanística nacional y local, así como para la
aprobación de éstos últimos conforme a lo previsto en la presente Ley
Orgánica de Régimen Municipal y en la Ley Orgánica para la Ordenación
del Territorio.
5. Coordinar las actuaciones urbanísticas.
6. Constituir patrimonios públicos de suelos a los fines de la ordenación
urbanística.
7. Establecer mecanismos financieros a los fines de la ordenación
urbanística.
8. Crear nuevas ciudades.
9. Estimular la creación y fortalecimiento de organismos municipales e
intermunicipales de planificación y gestión urbana y cooperar con éstos.
10. Las demás atribuciones que el Ejecutivo Nacional le que confieran
las leyes en materia urbanística.

Artículo 10
Es de la competencia de los Municipios en materia urbanística:
1. Elaborar y aprobar los planes de desarrollo urbano local.
A tal efecto los Consejos crearán los organismos técnicos
competentes y solicitarán la cooperación de los demás órganos con
competencia urbanística.
 2. Velar para que los planes nacionales y regionales de ordenación del
territorio y de ordenación urbanística se cumplan en su ámbito.
3. Dictar las ordenanzas necesarias para la ejecución, control y gestión
de los planes en materia de zonificación, régimen de arquitectura,
ingeniería y construcciones, y, en general, sobre cualesquiera otras
materias urbanísticas de carácter local, con sujeción a las leyes,
reglamentos y planes nacionales.
4. Elaborar los planes de ordenación urbanística cuando el Ejecutivo
Nacional delegue en ellos esta atribución.
5. Estimular la participación de las comunidades organizadas y de la
ciudadanía en general en la elaboración y ejecución de los planes.
6. Constituir patrimonios públicos de suelos a los fines de la ordenación
urbanística.
7. Ejercer todas las demás facultades urbanísticas propias del ámbito
local que no estén expresamente atribuidas por la ley a otro organismo.
Artículo 22
Los planes de ordenación urbanística establecerán los lineamientos de
la inversión pública y de orientación de la inversión privada en el ámbito
territorial del plan, todo en función de la política habitacional, de
renovación urbana, de vialidad y demás servicios comunales y urbanos
y de los demás aspectos de la política de desarrollo urbano formulada
por el Ejecutivo
Nacional.

Artículo 34
Los planes de desarrollo urbano local se elaborarán teniendo en cuenta
las directrices y determinantes establecidas en los planes de ordenación
urbanística, y contendrán:
1. La definición detallada del desarrollo urbano, en términos de población,
base económica, extensión del área urbana y control del medio ambiente.
2. La clasificación del suelo, a los efectos de determinar el régimen
urbanístico aplicable, y permitir la elaboración de planes especiales.
3. La Delimitación de espacios libres y áreas verdes destinadas a parques
y jardines públicos, y a zonas recreacionales y de expansión.
4. La localización para edificaciones y servicios públicos o colectivos.
5. El trazado y características de la red vial arterial y colectora, definición
del sistema de transporte urbano y organización de las rutas del mismo.
6. El trazado y características de la red de dotación de agua potable,
cloacas y drenajes urbanos en la secuencia de incorporación
recomendada.
7. El señalamiento preciso de las áreas para los equipamientos de orden
general e intermedios requeridos por las normas correspondientes y para
las instalaciones consideradas de alta peligrosidad, delimitando su
respectiva franja de seguridad.
8. La identificación de las áreas de desarrollo urbano no controlado, con
indicación de las características a corregir con el fin d incorporarlas a la
estructura urbana.
9. El establecimiento de las áreas que deberán desarrollarse mediante la
modalidad de urbanización progresiva.
10. La regulación detallada de los usos del suelo y delimitación de las
zonas en que se divide el área del plan en razón de aquellos y, si
fuere el caso, la organización de la misma en perímetros o unidades de
actuación.
11. La programación por etapas de la ejecución del plan, con indicación
precisa de las zonas de acción prioritaria, del costo de implantación de los
servicios o de la realización de las obras urbanísticas, así como las
fuentes de financiamiento.
12. La identificación de los terrenos de propiedad privada que resultarán
afectados por la ejecución del plan, indicando plazo para la expropiación y
disponibilidad de recursos para implantar el servicio o realizar la obra.
 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Abono: Sustancia orgánica o inorgánica que se agrega al suelo para mejorar la

calidad y fertilidad del mismo.
Arboricultura: Cultivo y cuidado de árboles, incluyendo la poda y el tratamiento
de enfermedades.
Césped: Área de hierba cortada y mantenida regularmente en un jardín.
Desmalezar: Eliminar las malas hierbas o plantas no deseadas de un área.
Invernadero: Estructura cerrada diseñada para cultivar plantas en un ambiente
controlado, protegido de las condiciones climáticas adversas.
Jardín vertical: Estructura vertical que contiene plantas que crecen en una
pared o superficie vertical.
Jardinería: Arte y técnica de cultivar y cuidar los jardines y plantas
ornamentales.
Maceta: Recipiente utilizado para cultivar plantas en espacios interiores o
exteriores.
Paisajismo: Diseño y planificación de áreas verdes, incluyendo la selección de
plantas, materiales y mobiliario.
Podar: Cortar ramas o hojas de una planta para mantener su forma y salud.
Paisajismo urbano: Diseño y planificación de áreas verdes en entornos
urbanos, incluyendo parques, plazas y jardines públicos.
Riego: Suministro de agua a las plantas para mantenerlas hidratadas y
saludables.
Rosaleda: Jardín que contiene variedades de rosas.
Sembrar: Plantar semillas o plántulas en el suelo para cultivar plantas.
Suelo. Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestre,
biológicamente activa, que proviene de la desintegración o alteración física o
química de las rocas y de los residuos de las actividades de seres vivos que se
asientan sobre él.
 Vereda. Es un camino o calle que sirve de acceso a alguna vivienda o
grupos de viviendas. Vendría a ser una vía de servicio y su origen se remonta a
los pueblos fundados durante el período colonial (o posterior) en las regiones
agropecuarias. En algunas urbanizaciones populares o asentamientos
campesinos, las veredas hacen referencia a los senderos que tienen acceso a los
patios traseros de las casas construidas entre dos calles paralelas, por lo que
vendrían a ser una especie de callejón de servicio. El término se emplea en la
identificación de muchas viviendas en las direcciones urbanas.
Xerojardinería: Técnica de jardinería que utiliza plantas que requieren poca
agua para reducir el consumo de agua en áreas verdes.
Cuadro 1.

Matriz FODA

Fortaleza Oportunidades

• Comunidad organizada bajo • Consejo comunal activo y

consejo comunal. preocupado por las necesidades
de su comunidad.
• Vías de acceso.
• Proyectos de alumbrado eléctrico,
• Se cuenta con servicio de cloacas, asfaltado, viviendas
telecomunicaciones. elaboradas y con todos los
requisitos que se exigen.
• Transporte público

• Alta participación y
colaboración de los
habitantes.

• Espacios para realización de

las charlas y actividades
recreativas.

Debilidades Amenazas

• Inseguridad.
• Delincuencia
• Falta de electricidad en
algunas • Falta de apoyo de los entes
calles gubernamentales para ejecutar
sus proyectos y mejoras de la
• Mantenimiento en las áreas
comunidad.
verdes.

• Escases de servicios • Quebrada al lado del sector

públicos (agua) en algunos habitado.
sectores de la
comunidad.

• Apatía por parte de algunos

integrantes de la comunidad
para la participación y
realización de proyectos
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Este apartado fue fundamental dentro del proyecto de

investigación; ya que en él se consideraron aspectos que le dan fuerza,
además carácter técnico y científico en el abordaje de los factores
inmersos en la situación objeto de estudio; es decir, en este capítulo se
trazó la metodología a seguir en la investigación, donde se describieran
los aspectos relacionados con el desarrollo de la investigación.

Tipo de Investigación

En relación al tipo de investigación, se consideró como una

investigación aplicada, la cual tiene como finalidad obtener
conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge
principalmente en las necesidades de la sociedad. En este sentido, la
existencia de una nueva concepción metodológica, orientada a las
ingenierías centrada fundamentalmente en la solución de problemas
prácticos y concretos de una realidad existente. De ahí, que se
considera a Tamayo y Tamayo (2004)

A la investigación aplicada se le denomina también activa o

dinámica, y se encuentra íntimamente ligada a la investigación
 pura, ya que depende de sus descubrimientos y aporte teóricos. Busca
confrontar la teoría con la realidad. Es el estudio y aplicación de la
investigación a problemas concretos en circunstancias y características
concretas. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y
no al desarrollo de teorías. (p. 43).

Por lo tanto, mediante la implementación de la investigación aplicada, se busca

solucionar problemas de una realidad que permite la creación de cosas nuevas o
su transformación a partir del uso, selección de recursos humanos y materiales
adecuados. En consecuencia, el presente proyecto señala este tipo de indagación
como medio para obtener un conocimiento que permitirá modificar o transformar
una realidad a través de un producto técnico que se considera relevante para la
comunidad de La Ceibita, Municipio Independencia, estado Yaracuy.

Diseño de la Investigación

El estudio se apoyó para su desarrollo en un diseño de campo en virtud de que

la información se obtuvo de la realidad donde se originó el hecho. Al respecto,
Arias (2012) indica lo siguiente:

Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados,

o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o
controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero
no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no
experimental (p. 31).

De este modo, mediante la aplicación de este tipo de investigación, permitió a

los investigadores relacionarse con el objeto y construir por sí mismo la realidad
estudiada o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin
manipular o controlar variable alguna. Considerando la fuente de información ante
descrita, el presente estudio se apoyó en una investigación de campo, debido a
que se analizó el problema en el contexto de la comunidad de La Ceibita,
Municipio Independencia, estado Yaracuy, con el propósito de describir, explicar y
entender tanto causas como consecuencias de la naturaleza, igualmente, factores
que influyen en el contexto comunitario.

Población y Muestra

Población

Metodológicamente, en un trabajo de investigación se debe de considerar la

población a estudiar, para ello, debe situarse claramente en torno de
características de contenido, lugar y tiempo, por esto es importante identificarla
correctamente desde el inicio del estudio, además, hay que ser específicos al
incluir sus elementos, de esta manera, se obtienen con buen énfasis las
cualidades que se desean investigar de determinada situación.
De ahí, que Balestrini (2012) la define como “la totalidad del fenómeno a
estudiar, es decir, el conjunto de todas las cosas que poseen características
comunes las cuales se estudian y dan origen a los datos de la investigación”, (p.
137). En la presente investigación estuvo representado por siete (7) individuos que
habitan en la comunidad antes descrita.

Muestra

Una vez definida la población, se procedió a la selección de la muestra, la

cual comienza con la búsqueda de documentación que ayude a la identificación de
la población de estudio, la elección de unas unidades de la misma que constituya
una representación a pequeña escala a la que pertenece, de esta manera, se
obtienen resultados útiles para llevar a cabo un trabajo de investigación.
 De este modo, Balestrini (Ob. Cit.) define a la muestra como "una parte o
subconjunto de la población" (p. 130). Así, ésta puede representar o no en buena
forma a la población y su tamaño dependerá del tipo de estudio que se desee
realizar y de acuerdo a la profundidad del mismo, donde hay que considerar varios
factores entre ellos el tipo de distribución y el nivel de significación estadística,
para poder seleccionarla, lo cual forma parte de la estadística inferencia.
En la presente investigación se tomó como conjunto representativo a la
población completa, es decir, se considera tipo censal, debido a que es pequeña,
Ramírez (2014) afirma “que es aquella donde todas las unidades de investigación
son consideradas como muestra” (p. 55). Así, la participación de los sujetos de
estudios estuvo conformada por siete (7) sujetos que habitan en la comunidad La
Ceibita, municipio Independencia, estado Yaracuy.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Técnicas

En lo referente a las técnicas e instrumentos de recolección de datos para la

exploración del estudio, éstas permitieron obtener información durante las
diferentes fases de la investigación. Con respecto a este parámetro, Falcón y
Herrera (2005) hacen referencia a la técnica como “el procedimiento o forma
particular de obtener datos o información". (p. 12). De este modo, la aplicación de
ella conduce a la obtención de información, la cual debe ser resguardada
mediante un instrumento de recolección de datos, por tal razón, se aplicará la
encuesta.
En tal sentido, se empleó como técnica la observación directa, la cual es
definida por Arias (2012) como una técnica que consiste en “visualizar o captar
mediante la vista en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que
se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de unos objetivos de
investigación preestablecido” (p. 69). De esta manera, permitió que los
prestadores de servicio comunitario observar de manera neutral sin involucrarse
en el medio o realidad en que se realiza el estudio.
Por otra parte, se consideró la técnica de recolección de datos conocida
como encuesta, Mercado (2015) señala que es “el medio para en hacer preguntas
a un grupo de personas previamente seleccionadas” (p. 66). Cabe destacar, que
ésta técnica se desarrolló en la recolección de datos que le fue proporcionado a
los habitantes de la comunidad objeto de estudio.

Instrumentos

Se hace referencia, a medios de información que se emplean para recoger,

almacenar y analizarlas, asimismo, de acuerdo a lo señalado por Balestrini (Ob.
Cit.) los instrumentos de recolección de datos “son las herramientas de apoyo en
las cuales se basa el investigador para obtener información relevante para su
estudio”. (p. 136). De este modo, estos permiten conocer a profundidad el
fenómeno o problemática a estudiar, entre ellos se encuentran el cuestionario,
considerándose como instrumento de recolección de datos para la presente
investigación.
Por lo tanto, el autor antes mencionado define al cuestionario como “un
medio de comunicación escrito y básico, entre el encuestador y encuestado,
facilita traducir los objetivos y las variables de la investigación a través de una
serie de preguntas muy particulares, previamente preparadas relacionadas con el
problema de estudio”. (p. 155).
Es de mencionar, que el cuestionario diseñado para esta investigación se
estructuró por doce (12) ítems diseñados de manera dicotómica (Si/No); los cuales
se encuentran referidos a los diversos aspectos relacionados con el tema de
estudio. Asimismo, estos se disponen de acuerdo a los indicadores derivados de
la variable de la investigación, facilitando la obtención de respuestas rápidas por
parte de los encuestados.

Validez y Confiabilidad

Validez

Es la capacidad que posee una técnica o instrumento para medir los

resultados de lo que se pretende con propiedad. En relación a este punto,
Hernández, Fernández y Baptista (2014) plantean que la validez es el “grado en el
cual el instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide”
(p. 278). Luego de diseñado el instrumento, antes de su aplicación, se debió
cumplir con el requisito de validación del mismo, este se realizó a través del juicio
de expertos, la cual estuvo determinado por el grado de consistencia y precisión lo
que pretendió medir.
Asimismo el juicio de experto se define según Palella y Martins (2014)
“expertos en la materia objeto de estudio y en metodología, los cuales revisan el
contenido, la redacción y pertinencia de cada reactivo, y hacen recomendaciones
para que el investigador efectúe las debidas correcciones, en los casos que lo
considere necesario” (p. 173). En lo que respecta a la validez del instrumento, se
procedió a la validación del mismo en cuanto a su contenido mediante el juicio de
un (01) experto en Servicio Comunitario a quien se le entregó un ejemplar para su
evaluación y corrección de los ítems propuestos.

Confiabilidad
 La confiabilidad está referida al grado de fe que posee la investigadora de
que la aplicación repetida del instrumento en variadas ocasiones al mismo sujeto y
objeto produce iguales resultados. En relación a este aspecto, Balestrini, (2012),
señala “se aplica una vez que se han definido y diseñado los instrumentos y
procedimientos de recolección de datos, atendiendo al tipo de estudio”. (p. 147).
Asimismo, para la presente investigación se aplicó la prueba Coeficiente de
Kuder-Richardson (Fórmula-20), es definido por Palella, y Martins (2014) como
"…el que se aplica para instrumentos cuyas respuestas son dicotómicas (si o no),
lo que permite examinar cómo ha sido respondido cada ítem en relación con los
restantes" (p. 153). Es decir, este coeficiente se utilizó cuando las preguntas
tengan dos alternativas de respuesta (si o no). Por lo tanto, la fórmula para
calcular la confiabilidad de un instrumento de n ítems o KR20 será:

k st 2 −  p.q
KR20 =  __

  x − x 
2
*
k −1 st 2 i
st 2 =
n
Donde:
K=número de ítems del instrumento.
p=personas que responden afirmativamente a cada ítem.
q=personas que responden negativamente a caca ítem.
St2= varianza total del instrumento
xi=Puntaje total de cada encuestado.
De este modo, al aplicar el cálculo de confiabilidad de Kuder Richardson (KR-
20) dio como resultado 0,8015, considerándose que el mismo es altamente
confiable, de acuerdo a los niveles propuestos por Palella y Martins (ob. cit.):
- Muy Alta: 0,81 – 1
- Alta: 0,61 – 0,80
- Media: 0,41 – 0,60
- Baja: 0,21 – 0,40
- Muy Baja: 0 – 0,20
 En este sentido, el resultado de la aplicación del Coeficiente de Kuder
Richardson fue de 0,7194, es decir, el 71,94% de los datos obtenidos son
altamente confiables.

Técnica y Análisis de Datos

Los datos a lograr fueron productos de la aplicación del instrumento a la

muestra seleccionada, los cuales se procesaron en formas manuales y analizadas
atendiendo a técnicas de interpretación porcentual elaboradas sobre las
frecuencias de respuestas evidenciadas en relación a la opinión a ser emitidas por
encuestados. En relación a ello, el análisis a realizar fue de carácter descriptivo,
basado en la elaboración de cuadros de distribución e ilustrados con gráficos
donde se evidenció claramente las respuestas de cada uno de los ítems por
sujetos encuestados.
Es por ello, que las técnicas de procesamiento de los datos según Balestrini
(2012), “son aquellos métodos que centran su atención en la observación y el
examen de la diversidad de fuentes documentales que faciliten la descripción, el
análisis y la interpretación del dato que abordan”. (p. 132). De este modo, al
establecer el método empleado en esta investigación, se puede decir que fue de
tipo cuantitativo, entendiendo por supuesto que dadas las características del
instrumento aplicado, el mismo era el más idóneo, ajustándose por ende al modelo
del instrumento.
Asimismo, a objeto de poder analizar los datos recolectados en la propuesta
de un programa de actividades de recuperación y mantenimiento de las veredas en
la comunidad de La Ceibita, Municipio Independencia, estado Yaracuy, se procede
a tabularlos considerando en ello un análisis porcentual que permitió conocer cada
uno una de las opiniones emitidas por los encuestados, Arias (2012), señala que
en este proceso “se describen las distintas operaciones a las que fueron
sometidos los datos obtenidos: clasificación, registro y tabulación, igualmente, se
definirán las técnicas lógicas o estadísticas que serán empleadas”. (p. 53).
De esta manera, se presentaron por medio de la técnica de estadísticas la
tabulación, presentando los datos en forma de tablas o cuadros, además de
elaboración de gráficos, para observar la variabilidad de las respuestas, esto se
diseñó a través de la aplicación de un procesador de cálculo tecnológico, Microsoft
Excel, perteneciente a office. Así, se confrontaron estos resultados con los
planteamientos expuestos en el marco teórico, a fin de determinar su veracidad,
reafirmando la interpretación de la información obtenida en la realidad objeto de
estudio.
 CAPÍTULO IV

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

En este capítulo se presentan los resultados obtenidos de

acuerdo al instrumento de recolección de datos aplicado, estos son
consecuencia final de una serie de acciones o eventos, expresados
cualitativa o cuantitativamente, de esta manera, se observaran las
opiniones que emitieron los sujetos de estudios en cuanto a la
propuesta del plan de actividades de recuperación y mantenimiento de
las veredas en la comunidad de La Ceibita, Municipio Independencia,
estado Yaracuy.

Análisis de los Resultados

En el periodo de recolección de datos, se aplicó un cuestionario

dicotómico, con alternativas de selección afirmativa y negativa, donde
se indagó los conocimientos que poseen los sujetos de estudios en
cuanto a la información de situación actual, factibilidad y diseño de la
propuesta presentada.
Cabe destacar, que se agruparon los datos estadísticamente de
acuerdo a las dimensiones propuestas en la operacionalización de la
variable, en cuadros donde se tabuló el número de frecuencias de las
respuestas obtenidas de acuerdo a la pregunta seleccionada,
posteriormente, se realizó un cálculo porcentual para representarlos
gráficamente por medio de estructuras de barras, seguidamente se
 analizaron cuantitativamente dichas consultas, presentándose a continuación:

Cuadro 1.

Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de

reconocer que las veredas presentan deterioro.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
1 Si 5 71
No 2 29
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Reconoce usted que las veredas presentan deterioro.

29%
Si
No

71%

Gráfico 1. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 1.

En el cuadro 1 y gráfico 1, se visualizan las tendencias obtenidas para el

ítem 1, donde el setenta y un por ciento (71%) de los encuestados respaldan la
información relacionada a reconocer que las veredas presentan deterioro;
mientras, que el veintinueve por ciento (29%) optó por elegir la opción negativa.
De acuerdo a la información recabada, se considera significativo que los
habitantes de la comunidad La Ceibita, municipio Independencia, estado Yaracuy,
valoren el estado de cómo se encuentran las vías de la parte lateral de una calle o
vía pública, destinada a la circulación de peatones.
Cuadro 2.

Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de creer

que el deterioro de las veredas es por falta de mantenimiento.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
2 Si 6 86
No 1 14
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Cree usted que el deterioro de las veredas es por falta de

mantenimiento.

14%

Si
No

86%

Gráfico 2. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 2.

En el cuadro 2 y gráfico 2, se muestran las tendencias obtenidas para el ítem

2, visualizándose que el ochenta y seis por ciento (86%) de los encuestados eligió
la opción positiva para respaldar la información relacionada a que el deterioro de
las veredas es por falta de mantenimiento; mientras, el catorce por ciento (14%)
manifestó su opinión seleccionando la alternativa negativa, contrarrestando así
dicha información.
En este sentido, los encuestados participantes distinguen que las veredas se
deterioran por falta de mantenimiento, lo que conlleva a que se produzcan
desgaste del material que se empleó para su elaboración, además de que se
pierde su vida útil, si se emplean mantenimiento constante se puede ampliar su
periodo de uso.
Cuadro 3.

Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca del estado

de deterioro (grietas, abultamientos) de las veredas se debe a la mala calidad
de los materiales empleados.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
3 Si 3 43
No 4 57
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

El estado de deterioro (grietas, abultamientos) de las veredas se

debe a la mala calidad de los materiales empleados.

43% Si
No
57%

Gráfico 3. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 3.

En el cuadro 3 y gráfico 3, se visualizan los resultados obtenidos para el ítem

3, donde el cuarenta y tres por ciento (43%) de los encuestados eligió la
alternativa positiva para respaldar la información acerca del estado de deterioro
(grietas, abultamientos) de las veredas se debe a la mala calidad de los materiales
empleados; pero, el cincuenta y siete por ciento (57%) manifestó su
disconformidad, por tal razón, seleccionó la opción negativa.
De acuerdo a la opinión seleccionada por los encuestados se percibe que
reconocen que los materiales que emplearon para la construcción de las veredas
materiales de buena calidad, sin embargo, estas presentan deterioro como grietas,
abultamientos de algunas zonas, lo que conlleva a reflexionar que existió un
material o un proceso que no cumplía con los estándares establecidos.

Cuadro 4.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de
considera que el estancamiento de aguas blancas y negras daña la
estructura de las veredas.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
4 Si 5 71
No 2 29
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Considera que el estancamiento de aguas blancas y negras daña la

estructura de las veredas.

29%
Si
No

71%

Gráfico 4. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 4.

En el cuadro 4 y gráfico 4, se muestran las tendencias obtenidas para el ítem

4, donde el setenta y uno por ciento (71%) de los encuestados señaló la opción
afirmativa para considerar que el estancamiento de aguas blancas y negras daña
la estructura de las veredas. Por otra parte, el veintinueve por ciento (29%)
restante manifestó su opinión seleccionando la alternativa negativa, de esta
manera, contrarresta dicha información.
En este sentido, los habitantes de la comunidad La Ceibita participante en la
aplicación del instrumento de recolección de datos (cuestionario) reconocen que
los botes de aguas que existen tanto blancas como negras dañan la estructura de
las veredas, pues estas debilitan el armazón y los materiales que la componen.

Cuadro 5.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que la
comunidad cuenta con el recurso técnico necesario para recuperar u
mantener las veredas
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
5 Si 5 71
No 2 29
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

La comunidad cuenta con el recurso técnico necesario para

recuperar u mantener las veredas.

29%
Si
No
71%

Gráfico 5. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 5.

En el cuadro 5 y gráfico 5, se muestran los resultados obtenidos para el

ítem 5, distinguiéndose que el setenta y uno por ciento (71%) de la muestra
participante en la implementación del instrumento de recolección de datos
seleccionó la alternativa positiva, para respaldar la información relacionada a que
la comunidad cuenta con el recurso técnico necesario para recuperar y mantener
las veredas; mientras, el veintinueve por ciento (29%) indicó la opción negativa,
contrarrestando dicha información.
En este sentido, los participantes encuestados reconocen que la comunidad
cuenta con el recurso técnico necesario para efectuar las actividades de
recuperación y mantenimiento de las veredas, lo que conlleva a reflexionar que es
significativo que los habitantes de la comunidad se integren en la solución de
problemas comunes y pueden ser coparticipes para solventarlos.

Cuadro 6.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que la
comunidad cuenta con el recurso humano para efectuar los trabajos de
mantenimiento y recuperación de las veredas.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
6 Si 5 71
No 2 29
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

La comunidad cuenta con el recurso humano para efectuar los

trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas.

29%
Si
No

71%

Gráfico 6. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 6.

En el cuadro 6 y gráfico 6, se visualizan los resultados obtenidos ara el ítem

6, donde el setenta y uno por ciento (71%) de los encuestados señaló la opción
afirmativa para respaldar la información relacionada a que la comunidad cuenta
con el recurso humano para efectuar los trabajos de mantenimiento y recuperación
de las veredas. Sin embargo, el veintinueve por ciento (29%) de los participantes
de la muestra manifestó su opinión seleccionada la alternativa negativa.
De acuerdo a la información recabada, se percibe que los habitantes de la
comunidad pueden participar en el mantenimiento y recuperación de las veredas,
siendo significativa porque se percibirá la integración social para apoyar
actividades que benefician a la comunidad La Ceibita, municipio Independencia,
estado Yaracuy.

Cuadro 7.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que la
comunidad cuenta con el recurso económico para efectuar los trabajos de
mantenimiento y recuperación de las veredas.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
7 Si 1 14
No 6 86
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

La comunidad cuenta con el recurso económico para efectuar los

trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas.

14%

Si
No

86%

Gráfico 7. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 7.

En el cuadro 7 y gráfico 7, se muestran los resultados obtenidos para el

ítem 7, de forma frecuencial y porcentual, donde el catorce por ciento (14%) de los
encuestados señalaron la opción afirmativa para respaldar la información
relacionada a que la comunidad cuenta con el recurso económico para efectuar
los trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas; mientras, el ochenta
y seis por ciento (86%) indicó la opción negativa, contrarrestando dicha
información.

Cuadro 8.

Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que Cree

usted que los organismos competentes financiarían los trabajos de
mantenimiento y recuperación de las veredas de la comunidad.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
8 Si 3 43
No 4 57
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Cree usted que los organismos competentes financiarían los

trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas de la
comunidad.

43% Si
No
57%

Gráfico 8. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 8.

En el cuadro 8 y gráfico 8, se puede apreciar los resultados obtenidos para el

ítem 8, distinguiéndose que el cuarenta y tres por ciento (43%) de los encuestados
señalaron la opción afirmativa para respaldar la información relacionada a que
cree que los organismos competentes financiarían los trabajos de mantenimiento y
recuperación de las veredas de la comunidad. Mientras, el cincuenta y siete por
ciento (57%) manifestó su desconformidad con la pregunta eligiendo la alternativa
negativa.
En este sentido, la diferencia porcentual es mínima en cuanto al apoyo de los
organismos competente para prestar ayuda en la recuperación y mantenimiento
de las veredas, sin embargo, si se gestionan adecuadamente los requerimientos
necesarios en cuanto a recursos económicos y materiales pueden que presten su
colaboración.

Cuadro 9.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que
considera significativo la reestructuración de las veredas de la comunidad.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
9 Si 7 100
No 0 0
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Considera significativo la reestructuración de las veredas de la

comunidad.

0%

Si
No

100%

Gráfico 9. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los

encuestados referidos al cuadro 9.
 En el cuadro 9 y gráfico 9, se visualizan los datos obtenidos para el ítem 9,
donde el cien por ciento (100%) de los encuestados respalda la información
relacionada a que consideran significativo la reestructuración de las veredas de la
comunidad. De esta manera, se percibe el apoyo de los participantes en la
muestra para el desarrollo del plan de actividades de recuperación y
mantenimiento de las veredas en la comunidad de La Ceibita, Municipio
Independencia, estado Yaracuy.

Cuadro 10.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que será
significativo para el mantenimiento y recuperación de las veredas emplear
material de buena calidad
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
10 Si 7 100
No 0 0
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Será significativo para el mantenimiento y recuperación de las

veredas emplear material de buena calidad.

0%

Si
No

100%

Gráfico 10. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los
encuestados referidos al cuadro 10.
 En el cuadro 10 y gráfico 10, se visualizan los datos obtenidos para el ítem
10, distinguiéndose que el cien por ciento (100%) de los encuestados apoya la
alternativa afirmativa, indicando que será significativo para el mantenimiento y
recuperación de las veredas emplear material de buena calidad. En efecto, al
emplear materiales de buena calidad, se podrá obtener una amplía vida útil de la
estructura, además de que no se desgastaran rápidamente.

Cuadro 11.
Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que cree
necesario que alrededor de las veredas se coloquen áreas verdes.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
11 Si 7 100
No 0 0
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Cree necesario que alrededor de las veredas se

coloquen áreas verdes.
0%

Si
No

100%

Gráfico 11. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los
encuestados referidos al cuadro 11.
 En el cuadro 11 y gráfico 11, se muestran los resultados obtenidos de
manera frecuencial y porcentual del ítem 11, distinguiéndose que el cien por ciento
(100%) de los encuestados seleccionó la alternativa afirmativa para apoyar la
información referente a que cree necesario que alrededor de las veredas se
coloquen áreas verdes. De esta manera, al colocar vegetación ornamental puede
ser más vistosa para los habitantes de la comunidad.

Cuadro 12.

Distribución porcentual de la opinión de los encuestados acerca de que

considera significativo establecer cuadrillas de mantenimiento para la
preservación de las veredas.
Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)
12 Si 7 100
No 0 0
Totales 7 100
Fuente: Prestadores de Servicio Comunitario (2023)

Considera significativo establecer cuadrillas de

mantenimiento para la preservación de las veredas.
0%

Si
No

100%

Gráfico 12. Representación gráfica porcentual de los datos obtenidos por los
encuestados referidos al cuadro 12.
 En el cuadro 12 y gráfico 12, se visualizan los resultados obtenidos para el
ítem 12, observándose que el cien por ciento (100%) de los encuestados señaló la
opción afirmativa para respaldar la información relacionada a que se considera
significativo establecer cuadrillas de mantenimiento para la preservación de las
veredas. De este modo, es significativo que los miembros de la comunidad
reconozcan la importancia de mantener en buen estado las veredas, considerando
establecer cuadrillas para su mantenimiento.
 REFERENCIAS

Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Caracas, Editorial Epistem, C.A.

Balestrini, M. (2012). Cómo se elabora el proyecto de investigación. Caracas.

Venezuela. BL Consultores Asociados, Servicio Editorial.

Falcón, J. y Herrera, M. (2005). Análisis del dato Estadístico (Guía didáctica).

Universidad Bolivariana de Venezuela, Caracas, 2005.

Hernández, R; Fernández, C y Baptista, P. (2014). Metodología de la

investigación. McGraw Hill Editores. México. México.

Palella, S. y Martins, F. (2014). Metodología de la investigación cuantitativa.

Editorial FEDEUPEL. Caracas. Venezuela.

Ramírez, T. (2014). Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas. Editorial

Panapo.

Tamayo, M. y Tamayo, R. (2004). Metodología de la investigación. México: Mc

Graw. Hill Editores.
Del Pozo, S. (2009). Definición de área verde. Chile: Universidad de Chile.
Recuperadode: [Link]
rea- [Link]

Rodríguez L. (s.f.). La estrategia medioambiental y la formación del profesional.

Holguín, Cuba: Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya". Recuperado de:
[Link]
formacion-profesional/estrategia-medioambiental-formacion- [Link]

UPEL (2012). Manual de Trabajo de Grado de Especialización y Maestría y Tesis

Doctorales. 4ta Edición. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial de la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador, FEDUPEL
ANEXOS
 Anexo A
Instrumento de Recolección de Datos
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
EXTENSIÓN SAN FELIPE

PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE

LAS VEREDAS EN LA COMUNIDAD DE LA CEIBITA, MUNICIPIO
INDEPENDENCIA, ESTADO YARACUY

Instrumento de Recolección de Datos

(Cuestionario)

Nro. Ítems Alternativas

Si No
1. ¿Reconoce usted que las veredas presentan deterioro?
2. ¿Cree usted que el deterioro de las veredas es por falta de
mantenimiento?
3. ¿El estado de deterioro (grietas, abultamientos) de las veredas
se debe a la mala calidad de los materiales empleados?
4. ¿Considera que el estancamiento de aguas blancas y negras
daña la estructura de las veredas?
5. ¿La comunidad cuenta con el recurso técnico necesario para
recuperar u mantener las veredas?
6. ¿La comunidad cuenta con el recurso humano para efectuar los
trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas?
7. ¿La comunidad cuenta con el recurso económico para efectuar
los trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas?
8. ¿Cree usted que los organismos competentes financiarían los
trabajos de mantenimiento y recuperación de las veredas de la
comunidad?
9. ¿Considera significativo la reestructuración de las veredas de la
comunidad?
10. ¿Será significativo para el mantenimiento y recuperación de las
veredas emplear material de buena calidad?
11. ¿Cree necesario que alrededor de las veredas se coloquen
áreas verdes?
12. ¿Considera significativo establecer cuadrillas de mantenimiento
para la preservación de las veredas?
 Anexo B

Cálculo de confiabilidad Coeficiente Kuder Richardson

 Matriz de Datos

Encuestado 1 Encuestado 1 Encuestado 3 Encuestado 4 Encuestado 5 Encuestado 6 Encuestado 7

Ítems Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No
1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1
3 1 1 1 1 1 1 1
4 1 1 1 1 1 1 1
5 1 1 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1 1 1
7 1 1 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 1 1 1
11 1 1 1 1 1 1 1
12 1 1 1 1 1 1 1
 Cálculo de Confiabilidad del Instrumento de Recolección de datos
Coeficiente de Kuder Richardson

Ítems Total
Encuestado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11
2 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10
3 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 10
4 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 4
5 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 10
6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11
7 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 5
Suma ítem 5 6 3 5 5 5 1 3 7 7 7 7
Var 8,57143
p 0,71 0,86 0,43 0,71 0,71 0,71 0,14 0,43 1,00 1,00 1,00 1,00
q=(1-p) 0,29 0,14 0,57 0,29 0,29 0,29 0,86 0,57 0,00 0,00 0,00 0,00 3,29

Vt= 8,5714
Σp*q= 3,29
rtt=n/(n-1) 1,1667
(Vt-Σpq)= 5,29
(Vt-Σpq)/Vt= 0,6167
rtt=n/(n-1)*(Vt-Σpq)/Vt= 0,7194 La confiabilidad es alta
 Anexo C

Evidencias Fotográficas
Grupo de Prestadores de Servicio Comunitario
Recorrido por la Comunidad La Ceibita, municipio Independencia
Maleza en un canal de desagüe Grietas y Abultamiento del Puente
Charla “Motivación al éxito” para los liceos de la Comunidad La Ceibita,

municipio Independencia
Embellecimiento a la Vereda de la Comunidad La Ceibita, municipio
Independencia
Entrega de la Cal a la Comunidad La Ceibita, municipio Independencia
Recolección de escombros en la Comunidad La Ceibita, municipio
Independencia
Actividades recreativas para los niños de la Comunidad La Ceibita,
municipio Independencia
 Anexo D

Cronograma de Actividades
 Día Actividad Horas

27/10/2022 Reunión en el instituto UTS San Felipe para escoger la comunidad del 1:15 pm
servicio comunitario y presentación.
4:45 pm

05/11/2022 Visita a la comunidad y reunión con los voceros de la junta de la 1:15 pm

comunal.
4:45 pm

12/11/2022 Recorrido en la comunidad censo poblacional, calle uno (1) y dos (2). 1:15 pm

4:45 pm

19/11/2022 Culminación del censo poblacional. 1:15 pm

4:45 pm

26/11/2022 Reunión con el consejo comunal para revisar las problemática de la 1:15 pm
comunidad (diagnostico).
4:45 pm

03/12/2022 La supervisión del puente adyacente de ambas comunidades para la 1:15 pm

posible elaboración del proyecto.
4:45 pm

10/12/2022 Entrega de cal en la comunidad. 1:15 pm

4:45 pm

14/01/2023 Invitación de casa en casa por la comunidad para la actividad 1:15 pm

recreativa de los niños.
4:45 pm

21/01/2023 Embellecimiento de las calles en la comunidad. 1:15 pm

4:45 pm

28/01/2023 Actividad recreativa de los niños cierre de fase uno (1). 1:15 pm

4:45 pm

06/05/2023 Reunión para retomar las actividades del servicio comunitario y con 1:15 pm
los integrantes del consejo comunal y su tutor académico.
4:45 pm

13/05/2023 Charla de orientación a los habitantes de la comunidad sobre 1:15 pm

motivación y el cuidado del ambiente.
4:45 pm

20/05/2023 Entrega de productos casa por casa para evitar el dengue (abate). 1:15 pm

4:45 pm

27/05/2023 Visita a los liceos Juan José de maya y casa taller para entregar cartas 1:15 pm
para editar charlas a los directores.
4:45 pm

03/06/2023 Visita a los liceos Fernando Ramírez para entregar cartas para editar 1:15 pm
charlas a los directores.
4:45 pm

10/06/2023 Se le dicta charla a los tres liceos bolivarianos nombrados

anteriormente con motivo de motivación al logro acompañados con la
1:15 pm
Doc. Yaritza Pinto, Lic. Vadilla y jefa de departamento de servicio
comunitario Bixis Madrid y tutor académico Maura Viscalla y alumnos 4:45 pm
del servicio comunitario.

17/06/2023 Limpieza y bote de escombros de la comunidad con el vehículo de uno 1:15 pm

de los participante
4:45 pm

01/07/2023 Reunión en UTS San Felipe con la Doc. Yaritza Pinto corrección del 1:15 pm
proyecto.
4:45 pm

08/07/2023 Limpieza y embellecimiento de la vereda de la comunidad. 1:15 pm

4:45 pm

15/07/2023 Cierre de proyecto comunitario en la comunidad con actividad para el 1:15 pm

vocero Lic. Alexis Garcias y algunos niños de la comunidad por motivo
4:45 pm
del día del niño.
 Anexo E

Estudio de Factibilidad Financiera

 Estudio de Factibilidad Financiera

-Actividad Recurso Cantidad Precio Unitario Costo Total

Papelería 25 0.09$ 2.25$

Cal 2 6$ 12$
Embellecimiento de Brocha 3 5$ 15$
la vereda Escoba 1 3$ 3$
Plantas 3 5$ 15$
Bolsas Negras 4 0.25$ 1$
Refresco 4 5$ 20$

Actividades Bolsas de Galletas 3 1$ 3$

recreativas Bolsas de chocolates 6 2.5$ 15$
Bolsas de chupetas 1 2.5$ 2.5$
Torta de 1kg 1 15$ 15$
Bolsa de Globos 2 2$ 2$
Vasos 1 2$ 2$
Folletos 200 0.21$ 4.7$
Charlas
Material didáctico 2 0.5$ 1$
Total de Actividades 113.45$

Materiales y Paquetes de globos 3 2$ 6$

Refrigerios
para Galletas 36 1.66$ 5$
Presentación Café 1 (jarra) 1$ 1$
del Proyecto
CD 1 1$ 1$
Pizza 3 5$ 15$
Tequeños 50 1.50$ 3$
Total de materiales 31$
Total de la propuesta 144,45$