Efectos de la Atención Dividida en Tareas
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ScribdTranslationsDIVISIÓN DE ATENCIÓN
Introducción
La atención es la práctica de centrarse selectivamente en la información relevante del mundo.
Cuando este enfoque se rompe, nuestra atención se divide y por eso se llama atención dividida. Se
refiere específicamente a la capacidad del cerebro para prestar atención a múltiples estímulos del
mundo al mismo tiempo. Algunos ejemplos de atención dividida son: - caminar hasta casa
mientras habla por teléfono o envía un mensaje de texto. Otro ejemplo podría ser escuchar música
mientras haces los deberes. La naturaleza de su trabajo y de la otra tarea explica el nivel al que
puede trabajar en ambas tareas al mismo tiempo. Este tipo de habilidad hace que una persona
tenga mucho éxito en el trabajo diario. Pero al mismo tiempo, consume más recursos mentales del
cerebro. Básicamente, esto significa que una persona tiene más procesamiento que las personas
que no pueden realizar varias tareas al mismo tiempo.
Los dos principales factores que pueden afectar a la división de la atención son: - Factores
internos y externos. Incluye lo externo: intensidad, carga emocional, novedad, color, etc. Los
factores internos abarcan intereses, emociones, pensamientos y muchos más. La edad y el grado
en que estás acostumbrado a dividir tu enfoque marcan la diferencia. Sin embargo, según la
investigación, se ha demostrado que el enfoque dividido reduce el desempeño del trabajo.
Interferencia es el concepto que se utiliza para describir cuando a una persona le cuesta escuchar
dos estímulos a la vez. Podemos ver la interferencia cuando el cerebro sólo es capaz de procesar
una determinada cantidad de información. Sin embargo, el entrenamiento cognitivo puede ayudar
a fortalecer la atención dividida y, como resultado, la capacidad de realizar más de una tarea a la
vez.
La atención dividida puede verse afectada por afecciones mentales como el TDAH o la
esquizofrenia. Los síntomas de atención después de recuperarse de una lesión cerebral traumática
(TBI) o un derrame cerebral también son muy comunes. En tales casos, la alteración atencional y
sus subcomponentes pueden diferir según las áreas del cerebro afectadas. Es probable que la
atención dividida se vea perjudicada por cualquier condición que altere el proceso de atención. Si
el paciente sufre de heminegligencia contralateral (incapacidad para atender el campo visual en
contraposición a una lesión), hipoprosexia (distractibilidad), hiperprosexia (enfoque intenso en un
solo estímulo) o aprosexia (incapacidad para concentrarse), sería difícil o casi imposible. para que
el paciente realice actividades que requieren atención dividida. La evaluación de la atención
dividida puede resultar útil en áreas profesionales donde el énfasis está dividido (conductores,
deportistas, etc.). También puede ayudar en campos académicos (si un estudiante necesita más
tiempo para tomar notas o completar esas tareas) o en áreas clínicas (tal vez un paciente necesite
más tiempo para recopilar la información correcta). La evaluación cognitiva en todas estas áreas
puede permitir directamente a los usuarios comprender su vida diaria de una manera más
profunda.
Apuntar
Comprobar si la eficiencia del trabajo disminuye cuando se realizan dos tareas simultáneamente.
Materiales necesarios:
• Junta de División de Atención
• Papel y lápiz
• Cronómetro
Procedimiento del experimento
Actividad 1: Dos tareas físicas
Serie 1: El sujeto se sienta cómodamente y se le coloca delante una hoja de papel y un lápiz. Se
hacen preguntas para saber si el sujeto domina la mano derecha o izquierda. Se dan las siguientes
instrucciones: “Cuando diga listo, quiero que trace tantos patrones de trapecio como sea posible
en el tablero de división de atención con su mano derecha. Debes detenerte tan pronto como te
diga que te detengas.
Para ello se da un intervalo de tiempo de 30 segundos. El experimentador anota el número total
de trapecio extraído. Esta lectura se llama S1 (tarea muscular única 1).
Serie 2: A continuación, se le pide al sujeto que dibuje triángulos con su mano izquierda. Se dan
las siguientes instrucciones para este procedimiento: “Ahora quiero que dibujes tantos triángulos
tan pronto como diga que estás listo. Quiero que te detengas tan pronto como te diga que te
detengas.
Se da un tiempo límite de 30 segundos para dibujar los triángulos. El experimentador cuenta y
anota el número de triángulos dibujados. La lectura se toma en S2 (tarea muscular única 2)
Serie 3: se pide al sujeto que trace el patrón de trapecio con la mano derecha y el patrón triangular
con la mano izquierda simultáneamente. Se da un tiempo límite de 30 segundos para el sorteo. Se
cuenta y anota el número de trapecios y triángulos dibujados. El número de trapecio se anotará
como D1 y el número de triángulos como D2.
Actividad 2: Dos tareas mentales
Serie 1: Al sujeto primero se le da un número base (por ejemplo, 3) y otro número para sumar
(por ejemplo, 2). Luego se le pide que sume el segundo número (aquí 2) al número base (aquí 3) y
siga sumando a las sumas anteriores lo más rápido posible. El experimentador anotará el número
de sumas correctas durante un período de 30 segundos. La lectura se llama S1
Serie 2: Se le indica al sujeto que escriba las letras alfabéticas en orden inverso (Z a A) lo más
rápido posible durante un período de 30 segundos. El experimentador anota el número de letras
escritas correctamente en orden inverso.
Serie 3: se le pide al sujeto que realice las dos tareas mentales anteriores (Serie 1 y Serie 2)
simultáneamente durante 30 segundos. Los números agregados correctamente se anotan como D1
y el experimentador anota las letras invertidas correctamente como D2.
Puntos para el análisis
Análisis de división de la atención: La división de la atención del sujeto se puede analizar
calculando el coeficiente de división de la atención (CD)
D1+D2
Índice de divisibilidad (CD) = v ' S1+S2
Dónde,
51 = Puntuación en la primera tarea física realizada individualmente
52 = Puntuación en la segunda tarea física realizada individualmente
D1 = Puntuación en la primera tarea realizada junto con la segunda tarea
D2 = Puntuación en la segunda tarea cuando se realiza junto con la primera tarea.
Si la eficiencia se ve afectada por la división de la atención entre dos tareas, entonces el
coeficiente será menor que uno.
Resultados y discusión
Tabla 1 Puntuación del sujeto en diferentes ensayos de tareas físicas y mentales
La división del test de atención se realizó para saber qué pasa con la atención si se realizan dos
tareas al mismo tiempo. Verificar si la multitarea es factible o no para el participante. El sujeto
encontró dificultades mientras realizaba la tarea. La puntuación recibida por el sujeto (0,61), que
se acerca más a uno. Entonces, esto significa que la división de la atención ha afectado su
efectividad. Así, la hipótesis de que la productividad de la operación disminuye cuando se
realizan dos tareas simultáneamente resulta correcta. Una variedad de explicaciones pueden haber
contribuido a tales hallazgos. Primero, la familiaridad de la tarea. Dado que el sujeto nunca había
realizado estas actividades antes, enfrentó algunas dificultades. En segundo lugar, las
perturbaciones ambientales. Muchas veces influyen en nuestro enfoque factores casi
imperceptibles, tal vez el ruido de fondo o la velocidad del ventilador, una iluminación
inadecuada, hayan podido dificultar la atención del sujeto. En tercer lugar, el sujeto podría haber
tomado conciencia de pensar en los resultados que pueden haber obstaculizado su desempeño.
Conclusión
Así, podemos decir que la eficiencia de la tarea disminuye cuando se realizan dos tareas
simultáneamente.
