SESIÓN DE APRENDIZAJE DE

PERSONAL SOCIAL

LA AMISTAD

DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 38285 /Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús”
DOCENTE: Madueño Canchari, José Luis
GRADO Y SECCIÓN: 4° “B” FECHA: 25-03-2024

Criterios de Instrumento
Área Competencias y Capacidades Desempeños
evaluación de evaluación
Construye su identidad. Se relaciona con niñas y  Explica qué Lista de
 Se valora a sí mismo. niños con igualdad y significa la amistad. cotejo
 Autorregula sus emociones. respeto, reconoce que  Determina los
 Reflexiona y argumenta puede desarrollar valores que se
éticamente. diversas habilidades a relacionan con la
 Vive su sexualidad de manera partir de las experiencias amistad.
integral y responsable de vividas y realiza  Expresa
acuerdo a su etapa de actividades que le situaciones donde
desarrollo y madurez. permiten fortalecer sus se demuestra la
relaciones de amistad. amistad.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de atención  Valorar y respetar a todos y cada uno evitando cualquier
a la diversidad forma de discriminación, ni diferencias de oportunidades.
 Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre
Enfoque de orientación al bien
compañeros ante una situación de dificultad y comprender
común
sus circunstancias.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
- Textos alusivos a la amistad - Papelotes fichas de textos.
- Revisar la lista de cotejo. - Lista de cotejo

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO: TIEMPO:
20 Minutos
 Se presenta palabras de bienvenida a los estudiantes.

 Luego observan un video sobre la amistad.

 Se plantea las siguientes preguntas a partir del video: ¿Les gustó el video?, ¿De qué trata el video?, ¿Qué surge entre dos personas que se vuelven amigos?

 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué es la amistad?, ¿Con qué valores se relaciona la amistad?, ¿Cómo surge la amistad entre dos o más personas?

 El propósito del día de hoy es:

Hoy vamos a conocer el valor de la amistad.

Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Escuchar con respeto a la profesora y compañeros.

 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
 DESARROLLO TIEMPO: 60 Minutos
PROBLEMATIZACIÓN
Escuchan el cuento: La abejita.

Reflexionan a partir de la historia y responden las preguntas planteadas.

¿Cómo se sintió la abejita al verse lejos de sus amigas del panal?

¿Quiénes le ofrecieron su amistad?
¿Cómo se sintió al encontrarse con sus amigas de panal?
¿Será importante brindar nuestra amistad?
¿Quiénes serán nuestros amigos?
¿Qué compartimos con nuestros amigos?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Organizados en equipos, escriben en papelógrafos qué es la amistad para ellos.

 Se presenta y explica la definición de amistad.

La amistad es el afecto que nace entre las personas en forma pura, sincera, recíproca y
desinteresada. A través de la amistad compartimos nuestros intereses e ideales comunes. Entre
amigos nos brindamos ayuda desinteresada, recíproca y practicamos la solidaridad. La amistad es
el factor de unión y fortalecimiento del grupo.

 Leen información acerca de la amistad.

 Identifican los valores que se relacionan con la amistad.

 Se comenta que en el aula todos son compañeros y compañeras, pero se han formado lazos de amistad entre varios grupos de estudiantes.

 Completan un cuadro con el nombre de su mejor amigo o amiga.

Mi mejor amigo (a) se llama:

Porque __________________________________________________________

 Se organizan en equipos, dialogan y presentan una situación en la que se demuestre el valor de la amistad.

 Explican porque consideran importante la amistad.

ACUERDO O  TOMASalir alDE encuentro de los que sufren para ver sus necesidades y servir (o
DECISIONES
Escriben un compromiso ayudar.) para vivir el valor de la amistad.
CIERRE  Saber mirar al otro cuando está feliz y cuando está triste. TIEMPO: 10 Minutos
Metacognición:  Ser amigo es hacer todo el bien... qué lindo es saber amar.
 Es buscar la verdad al lado del que va por el camino del error y ayudarlo.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué Es hacer el esfuerzo por ponerse en los zapatos del otro, cuando se
 aprendiste?
 ¿Cómo loequivoca aprendiste? y comprenderlo.
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
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V.B. DIRECTOR MADUEÑO CANCHARI, José Luis
DOCENTE DEL 4° “B”

LISTA DE COTEJO

DOCENTE Madueño Canchari, José Luis FECHA 25-03-2024 GRADO Y SECCIÓN 4°” B”
Competencia/Capacidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS CRITERIOS
N° ESTUDIANTES
Explica qué Determina los Expresa
significa la valores que se situaciones
amistad. relacionan con la donde se
 amistad. demuestra la
amistad.
No No No
Logró Logró Logró
Logró Logró Logró
01 AGUILAR PARIONA, Luciana Cristel
02 ALBERTO TAYPE, Luis Anghelo Paris
03 BAUTISTA FERNANDEZ, Jhon Smith
04 BAUTISTA HUAMAN, Jheydy Yasmin
05 CONDOR POMA, Clin Smith
06 CONGA LUDEÑA, Ashlyn Amy Shantal
07 FIGUEROA MEDINA, Nardy
08 FIGUEROA PARIONA, Anderson
09 GUTIERREZ CHOCCE, Mardonio
10 GUTIERREZ DÍAZ, Fátima A.
11 LLANTOY BORDA, Liz Anahí
12 LUNAZCO CONDOR, Kelvin
13 MENDEZ CORONADO, Sarai
14 PANCORBO RIACHI, Magaly
15 PICHARDO GUERREROS, Cretel Yasumi
16 ROCA FERNANDEZ, Ana Cesaria

LOGRÓ NO LOGRÓ