LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
PROGRAMAS DE ESTUDIOS • ANEXO 2
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CLAVE DE LA
ASIGNATURA
DINÁMICA DE GRUPOS PS109
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
El estudiante examinará la función del docente dentro de las dinámicas grupales, reconociendo las características
de los integrantes de un grupo, de manera que pueda aplicar la(s) dinámica(s) adecuadas en un momento y
espacio pertinentes para lograr los objetivos establecidos.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción a la dinámica de grupos
1.1 Conceptos de grupos
1.1.1 Enfoque psicológico
1.1.2 Enfoque sociológico
1.1.3 Enfoque psicoanalítico
1.2 Tipos de grupos
1.2.1 Según el grado de implicación personal
1.2.2 Según el grado de inclusión en el grupo
1.3 Características de los grupos
1.3.1 Diferencia entre masa y grupo
1.3.2 Los objetivos del grupo
1.3.3 Liderazgo
[Link] Características del líder
[Link] Funciones del líder
1.3.4 Roles
1.3.5 Normas grupales
1.3.6 Dinámica grupal
2. El proceso de comunicación y los conflictos grupales
2.1 Componentes de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, ruido
2.2 Comunicación intergrupal
2.3. Comunicación intragrupal
2.4 Conflictos grupales
2.4.1 Concepto de conflicto
2.4.2 Actitudes que propician los conflictos
3. Las técnicas de grupo
3.1 Concepto de técnica de grupo
3.2 Funciones y propósitos de las técnicas de grupo
3.3. Algunas técnicas de grupo
3.3.1 Discusión
3.3.2 Corrillos
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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
3.3.3 Diálogos simultáneos
3.3.4 Phillips 66
3.3.5 Técnica de la reja
3.3.6 Foro
3.3.7 Asamblea
3.3.8 Seminario
3.3.9 Comisión
3.3.10 Torbellino de ideas
4. La dinámica de grupos en educación
4.1 Establecimiento de metas y objetivos del grupo
4.2 Formación de equipos
4.3 Actitudes del docente para propiciar la formación de equipos efectivos
4.4 La motivación en las dinámicas grupales
4.5 El docente como líder
4.6 Papel del docente en la dinámica grupal
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES CON DOCENTE HORAS: 42 ACTIVIDADES HORAS: 54
INDEPENDIENTES
• Exposiciones, proceso de retroalimentación • Preparación de materia para exposición
• Aplicación de dinámicas de grupos vivenciales. individual y/o por equipo.
• Revisión de textos sugeridos por el docente. • Registro de conclusiones obtenidas de la
• Asesoramiento para portafolio de técnicas de grupo. dinámica dirigida por el docente.
• Lectura de textos sugeridos por el docente.
• Elaboración de portafolio de técnicas de grupo.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Se aplicará una evaluación sumatoria con valor del 100%, en ningún caso podrán existir estudiantes exentos; las
actividades de aprendizaje serán fijadas de acuerdo con la planeación docente.
Examen 50%
Exposición e Investigaciones 10%
Portafolio de registro 20%
Portafolio de técnicas de grupo 20%
TOTAL 100 %
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