SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 30
1. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa :
Docente responsable :
Grado y Sección :
Fecha de aplicación :
Modalidad :
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Parábola: El hijo pródigo
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?
Asume la experiencia delParticipa proactivamente en Reflexiona a través
encuentro personal y comunitarioacciones de cambio a de la parábola cómo
con Dios en su proyecto de vida imagen de Jesucristo, para es que Dios nos ama
en coherencia con su creencia alcanzar una convivencia a pesar de nuestras
religiosa. justa y fraterna con los diferencias.
Actúa coherentemente en razón demás. Técnica/Instrumento
de su fe según los principios de
conciencia moral en situaciones Lista de cotejo
concretas de la vida.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusivo o de atención a la diversidad
Valores Actitudes y/o acciones observables
Las familias reciben información continua sobre los
esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos,
Respeto por las diferencias.
entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y
aprendizaje.
¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Láminas
Leer la sesión
Biblia
Alistar materiales con anticipación
Copia
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Se narra la parábola del hijo pródigo Lucas 15, 11-32, ayudándose con
imágenes.
«Un hombre tenía dos hijos; y el menor de ellos dijo al padre: "Padre, dame la parte de la
hacienda que me corresponde." Y él les repartió la hacienda. Pocos días después el hijo
menor lo reunió todo y se marchó a un país lejano donde malgastó su hacienda viviendo
como un libertino. «Cuando hubo gastado todo, sobrevino un hambre extrema en aquel
país, y comenzó a pasar necesidad. Entonces, fue y se ajustó con uno de los ciudadanos de
aquel país, que le envió a sus fincas a apacentar puercos. Y deseaba llenar su vientre con
las algarrobas que comían los puercos, pero nadie se las daba. Y entrando en sí mismo,
dijo: "¡Cuántos jornaleros de mi padre tienen pan en abundancia, mientras que yo aquí me
muero de hambre! Me levantaré, iré a mi padre y le diré: Padre, pequé contra el cielo y ante
ti. Ya no merezco ser llamado hijo tuyo, trátame como a uno de tus jornaleros." Y,
levantándose, partió hacia su padre. «Estando él todavía lejos, le vió su padre y, conmovido,
corrió, se echó a su cuello y le besó efusivamente. El hijo le dijo: "Padre, pequé contra el
cielo y ante ti; ya no merezco ser llamado hijo tuyo." Pero el padre dijo a sus siervos: "Traed
aprisa el mejor vestido y vestidle, ponedle un anillo en su mano y unas sandalias en los
pies.
Traed el novillo cebado, matadlo, y comamos y celebremos una fi esta, porque este hijo mío
estaba muerto y ha vuelto a la vida; estaba perdido y ha sido hallado." Y comenzaron la
fiesta. « Su hijo mayor estaba en el campo y, al volver, cuando se acercó a la casa, oyó la
música y las danzas; y llamando a uno de los criados, le preguntó qué era aquello.
El le dijo: "Ha vuelto tu hermano y tu padre ha matado el novillo cebado, porque le ha
recobrado sano." El se irritó y no quería entrar. Salió su padre, y le suplicaba. Pero él replicó
a su padre: "Hace tantos años que te sirvo, y jamás dejé de cumplir una orden tuya, pero
nunca me has dado un cabrito para tener una fi esta con mis amigos; y ahora que ha
venido ese hijo tuyo, que ha devorado tu hacienda con prostitutas, has matado para él el
novillo cebado!"
« Pero él le dijo: "Hijo, tú siempre estás conmigo, y todo lo mío es tuyo; pero convenía
celebrar una fi esta y alegrarse, porque este hermano tuyo estaba muerto, y ha vuelto a la
vida; estaba perdido, y ha sido hallado."»
Se recoge saberes previos: ¿Qué hemos escuchado? ¿Por qué Jesús contó
esta historia?
Se refuerza el conflicto cognitivo: ¿Qué es una parábola? ¿Con qué fin es
narrada?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer la
parábola del hijo pródigo.
Se pide que propongan 2 normas de convivencia para la sesión.
Construyen su conocimiento.
LAS PARÁBOLAS
Son relatos, historias cortas, claras y sencillas.
Su finalidad es transmitir una enseñanza del modo más
comprensible y fácil de recordar.
Jesús utilizó parábolas frecuentemente para hablar del Reino de
Dios de una manera sencilla, que la gente pueda entender
Parábola del hijo prodigo: Aplicación a la vida diaria.
La parábola del "Hijo Pródigo" nos muestra la relación entre Dios y cada
uno de nosotros. Cada individuo es como el hijo menor que recibe su
herencia (la vida, el mundo que Dios hizo, la familia, etcétera) y la gasta
en malas actividades (el odio, la avaricia, las guerras, etcétera).
La verdad es que Dios, como el padre de la parábola, siempre nos
espera, con brazos abiertos, listo a perdonarnos y restaurarnos a
su familia. Aún los niños de esta edad deben saber que si en una u
otra forma han fallado delante de Dios, ya sea siendo
desobedientes, mintiendo, robando, o en fi n todo lo que
desagrada a Dios, ellos son como el hijo menor de esta historia.
Por medio de esta lección los niños se acercarán a Dios, en actitud
de arrepentimiento a pedirle su perdón, recordando que como un
buen padre, Dios siempre nos recibe con amor.
Aplicación del conocimiento: Encuentra las palabras en la sopa de letras.
• Hijos • Menor • Hambre • Misericordia • Perdón • Cerdos •
Regreso • Beso • Bienes • Padre • Vestido • Anillo • Pecado •
Siervos • Mayor • Envidia • Becerro • Fiesta
Responde a las preguntas: ¿Qué le pidió a su padre el hijo menor?
¿Después que se fue de su casa el hijo menor, qué le sucedió? ¿Cuando
regresó a su casa, cuál fue la reacción de su padre? ¿Cómo es nuestro
Padre celestial? ¿Qué es lo que Dios odia? ¿Por qué un padre perdona
aunque nos portemos mal?
Narra la parábola del hijo pródigo.
Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
