Escuela RAFAEL SOTOMAYOR BAEZA
2018
Fundamentación
El Ministerio de Educación aspira a que las comunidades educativas, desde un
enfoque de colaboración y diálogo permanente, logren impulsar un nuevo marco de
formación para los estudiantes. Se propone que el sistema educativo “debe
entregar herramientas a nuestros niños, niñas y jóvenes para que sean capaces de
convivir en una sociedad respetuosa de las diferencias y de participar en la
construcción del país, contribuyendo como ciudadanos en diversos ámbitos; para
que sean personas con fuerte formación ética, capaces de convivir e interactuar en
base a principios de respeto, tolerancia, transparencia, cooperación y libertad”.
Las Unidades Educativas deben construir, junto a sus comunidades, un Plan de
Formación Ciudadana. Estos planes tienen como objetivo que cada escuela y liceo
diseñe acciones que permitan a las y los estudiantes participar de procesos formativos –
curriculares y extra programáticos, cuyo centro sea la búsqueda del bien común. Es
decir, vivenciar el respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperación y la libertad; la
consciencia respecto de sus derechos y responsabilidades como ciudadanos.
La Formación Ciudadana se observa como una necesidad primordial en el Siglo XXI;
formar ciudadanas y ciudadanos activos, responsables, participativos y comprometidos
con el rol que tienen al interior de la sociedad. En este contexto, la Formación
Ciudadana es concebida como un pilar fundamental de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las y los estudiantes, puesto que considera las competencias necesarias
para cooperar con una sociedad democrática, plural, respetuosa, motivada, con valores
éticos, entre otros componentes sociales.
El establecimiento educacional reconocido por el Estado incluirá en los niveles de
enseñanza Parvularia, Básica y Media el Plan de Formación Ciudadana, que integre y
complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los
estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad
libre y de orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como
fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso. Asimismo,
deberá propender a la formación de ciudadanos con valores y conocimientos para
fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo centrada en el ser humano,
como parte de un entorno natural y social. En el caso de la educación parvularia, este
plan se hará de acuerdo a las características particulares de este nivel y su contexto, por
ejemplo, a través del juego.
El sistema educativo constituye el primer espacio de socialización fuera del hogar. En la
escuela y el liceo las niñas, niños, jóvenes y adultos incorporan progresivamente la
conciencia del otro y de la pertenencia a una comunidad. Ambos son espacios
privilegiados de interacción donde se logra dotar de conocimientos y actitudes a los
actores de la comunidad con el fin de alcanzar una adecuada convivencia democrática.
Es decir, la escuela y el liceo se conciben como un espacio primordial de socialización.
Por tanto, la interacción entre los miembros de la comunidad constituye una experiencia
continua de aprendizaje ciudadano, pues en ella “se configuran actitudes, emociones,
valores creencias, conocimientos y capacidades, tanto individuales como colectivas, que
posibilitan las identidades y prácticas ciudadanas.”
Como lo establece el MINEDUC, concebiremos la formación ciudadana como:
“Proceso formativo continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos
desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan
fundamentales para la vida en una sociedad democrática. Busca promover en distintos
espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que
permitan que niños, niñas, jóvenes y adultos se formen como personas integrales, con
autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces
de construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la
libertad. Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de
sus responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.”
Se espera que el Plan de formación ciudadana debiera permear en la escuela más allá de
una asignatura específica e incorporar conocimientos, habilidades y actitudes de
convivencia cívica a lo largo de toda la trayectoria escolar. (La escuela que queremos,
MINEDUC, 2015)
Introducción
Concebiremos este Plan de Formación Ciudadana, ya indicado, como un proceso
formativo continuo que permita que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resulten fundamentales para la
vida en una sociedad democrática. Se buscará promover en distintos espacios, entre ellos
las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que permitan que niños,
niñas, jóvenes y adultos se formen como personas integrales, con autonomía y
pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de construir
una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad.
Asimismo, que tomen decisiones en conciencia respecto de sus derechos y de sus
responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.
Para desarrollar las habilidades, conocimientos y actitudes planteadas en el programa de
formación ciudadana se llevarán a cabo las siguientes acciones: Talleres de debate,
jornadas de debates en función de los lineamientos del programa de formación
ciudadana, diversificación de los procedimientos evaluativos, elección democrática de
centro de alumnos y directivas de curso, así como la incorporación de la autoevaluación
dentro del proceso de aprendizaje.
Se considera que este Plan de Formación Ciudadana es coherente con los lineamientos
comunales del desarrollo de la formación ciudadana, nuestro PME, así como con los
objetivos institucionales y con los sellos del establecimiento considerados en el PEI, ya
que tanto los temas y las actividades en sí están intencionadas a desarrollar y alcanzar la
inclusión, la educación del cuidado del medio ambiente, la conciencia de la
responsabilidad individual para lograr la excelencia académica y potenciar la sana
convivencia de forma horizontal y vertical con la comunidad educativa.
I. IDENTIFICACIÓN
Escuela Rafael Sotomayor Baeza
RBD 4988-3
Dependencia Municipal
Niveles de Educación Pre básica- Básica.
que imparte
Comuna - Región Coronel- Región del Biobío.
Nombre Directora Claudia Palacios Rebolledo.
Nombre Coordinadora Karen Tardones Lagos
del Plan
II. OBJETIVOS
Objetivo General Formar ciudadanos, con valores y conocimientos que fomenten el
desarrollo del país, con una visión del mundo centrada en el ser
humano, como parte de un entorno natural y social
Objetivos a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y
específicos los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco
de una república democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y
deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de
Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la
formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los
estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y
cultural del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés
público.
de
g) los estudiantes
Garantizar con los derechos
el desarrollo humanos
de una cultura reconocidos
democrática en laen la
y ética
Constitución
escuela. Política de la República y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos
h) niño.
del Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
I. Plan de Trabajo - Planificación
Objetivos Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los
Específico derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una
república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
Acción 1 Nombre de la Acción
Taller de debate y formación ciudadana “Yo Opino”
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Taller teórico y práctico sobre el debate como forma de
expresión y opinión, dirigido a alumnos de segundo ciclo
de educación básica en el cual desarrollarán habilidades
como la comunicación oral y escrita. En otro aspecto, se
aproximarán a los conceptos de Derechos, Deberes, Bien
Común y Estado Democrático a través de la triangulación
de los temas contingentes de interés de los alumnos, las
sugerencias del Plan de Formación Ciudadana y los sellos
institucionales declarados en el PME de la escuela.
Fecha Inicio Abril Término Diciembre
Responsable Cargo Profesora Karen Tardones Lagos
Recursos para la Material de oficina.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Evidencia fotográfica, asistencia al taller.
verificación
Acción 2 Nombre de la Acción
Creación Visual, Persona y Medio ambiente.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Está dirigido a alumnos de octavo año básico. Los alumnos
traerán papeles de la casa, principalmente de guías,
evaluaciones entre otros. Con este material se dirigirán al
Parque Jorge Alessandri para aprender el proceso de
elaboración de papel maché y elaborar el lienzo que
ocuparán para realizar una obra artística. Por otro lado,
los alumnos que vayan al parque, replicarán lo aprendido a
otros cursos.
La actividad recibe el nombre de “Creación visual, Personal
y Medio Ambiente”
Fecha Inicio Abril Término Mayo
Responsable Cargo Profesora de Artes Visuales Ihorana Canales Cuadra.
Recursos para la Material de oficina, traslado al parque, espacio físico para el secado del
implementación papel.
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Evidencia fotográfica, asistencia al parque y la exposición para el día del
verificación medio ambiente.
Objetivo Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
Acción 1 Nombre de la Acción
Foro elección centro de alumnos.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Previo al día de las elecciones se realizará un foro dirigido a
los estudiantes de quinto a octavo básico y apoderados, en el
cual los candidatos al centro de alumnos expondrán sus
objetivos y apreciaciones con respecto a potenciar y fomentar
el desarrollo de los sellos institucionales dentro del
establecimiento, dando espacio a una ronda de preguntas y
así fomentar la comunicación respetuosa, abierta y creativa
dentro de los miembros de la comunidad educativa.
Fecha Inicio 22 octubre Término 26 octubre
Responsable Cargo Encargada de Convivencia- Elena Santibáñez.
Recursos para la Lápices de Mina, hojas tamaño carta.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Material visual, listado de nombre y firma de candidatos y de los asistentes
verificación al foro.
Objetivos Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de
Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la
formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
Acción 1 Nombre de la Acción
Gira de Estudios
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Se gestionará anticipadamente viaje con los alumnos
participantes del taller “Yo Opino” visitarán tres lugares de
la Región metropolitana. En primera instancia visitarán el
Palacio de la Moneda, en el cual comprenderán el
funcionamiento del poder ejecutivo de nuestro país y así
acercar esta institución a la realidad de los alumnos.
Posteriormente se dirigirán a visitar el Museo de la
Memoria y los Derechos Humanos, para ser conscientes de
lo necesario que es vivir en un Estado de Derecho y
Democrático para respetar los derechos y deberes de los
ciudadanos de nuestro país. Finalmente se dirigirán a
Valparaíso para visitar el Congreso Nacional con el mismo
objetivo de comprender y acercar a la realidad de los
alumnos la institución responsable de la elaboración de las
leyes de Chile y representante del poder Legislativo de
nuestro país.
Fecha Inicio Octubre Término Diciembre
Responsable Cargo Encargada del Plan de Formación Ciudadana- Karen Tardones
Lagos. Encargada Talller de Periodismo y Encargada Talleres
artísticos. (Miembros de la comunidad educativa en caso de ser
necesario)
Recursos para la Transporte, comida, entrada a instituciones, alojamiento, entre otros.
implementación
Programa con el que SEP.
financia la acción
Medios de Los alumnos harán una exposición de los lugares visitados a diversos cursos
verificación del establecimiento. Material visual y escrito de los alumnos.
Objetivo -Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes
con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la
República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por
Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
Acción 1 Nombre de la Acción
Jornada de Debate “Yo Valoro Mi Escuela”
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Se realizará un debate dirigido a los alumnos de quinto a
octavo año básico de la escuela en el cual se argumentará en
favor o en contra de un determinado tema en la biblioteca del
establecimiento. Los temas a debatir serán triangulados entre
los intereses de los alumnos, los temas propuestos por el
programa de formación ciudadana y los sellos establecidos en
el PME del establecimiento.
Fecha Inicio Agosto Término Noviembre
Responsable Cargo Taller de Debate “Yo Opino” – Profesora Karen Tardones Lagos
Recursos para la Material de oficina, colación fría, diplomas, medallas.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Material visual, lista de alumnos participantes.
verificación
Objetivo Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural
del país.
Acción 1 Nombre de la Acción
Día del Patrimonio Cultural
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Los alumnos de sexto, séptimo y octavo año, junto al apoyo
apoderados realizarán una muestra de artículos históricos
en el hall de la escuela, además se expondrán fotografías
históricas del patrimonio de Coronel, así como la
caracterización de los principales personajes de la comuna.
El objetivo principal es que los alumnos se identifiquen y
apropien de la cultura e historia de la comuna de Coronel.
Los alumnos de sexto año interpretarán el Himno del
Minero a cargo del profesor Gabriel Díaz.
Fecha Inicio 25 Mayo Término 25 Mayo
Responsable Cargo Encargada de Plan de Formación Ciudadana, Coordinadora
equipo de Integración.
Recursos para la Materiales de oficina y librería; termo láminas, termo laminadora, cinta
implementación doble faz con esponja, plumones.
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Registro fotográfico.
verificación
Objetivo Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
Acción 1 Nombre de la Acción
Diversificación de la evaluación.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Los docentes de las asignaturas de Historia, Lenguaje y
Tecnología incorporarán de forma explícita una calificación
sumativa realizada a través de los procedimientos sugeridos
en el Plan de Formación Ciudadana, tales como;
simulaciones, juegos de rol, representaciones teatrales,
construcción de conceptualizaciones, debates,
coevaluaciones o autoevaluaciones. Las cuales estarán
contextualizadas al objetivo de aprendizaje que el docente
estime conveniente y los intereses de los alumnos; siempre
en el margen del respeto, la transparencia, la cooperación y
la libertad como pilares fundamentales del desarrollo de la
formación ciudadana transversal a las asignaturas
impartidas en la escuela.
Fecha Inicio Agosto Inicio Diciembre
Responsable Cargo Docentes de asignatura.
Recursos para la Recurso humano, profesores, material de oficina.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Registro fotográfico, Planificación y el instrumento de evaluación.
verificación
Acción 2 Nombre de la Acción
Boletín Rafael Sotomayor
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Los alumnos del taller de periodismo, mensualmente
elaborarán un informativo enfocado en noticias del
alumnado, entrevistas, columnas de opinión, próximas
actividades en la escuela, sección de entretenimiento y
consejos para favorecer el cuidado del medio ambiente. Este
informativo será distribuido a los diversos miembros de la
comunidad educativa.
Fecha Inicio Mayo Inicio Diciembre
Responsable Cargo Encargada Taller de Periodismo María Teresa Astorga.
Recursos para la Sala de Enlaces, cámara fotográfica, grabadora de audio.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Boletín de información de la Escuela.
verificación
Objetivo - Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
Acción 1 Nombre de la Acción
Encuesta Formación Ciudadana.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Se realizará una encuesta a una muestra de alumnos desde
quinto a octavo en la sala de Enlaces, la cual está enfocada
en los intereses de los alumnos, sellos institucionales,
directrices comunales y contingencia.
La encuesta está dividida en:
-Ejercicio de la Ciudadanía Crítica y Responsable.
-Institucionalidad Democrática.
- Derechos Humanos.
- Diversidad Social y Cultural.
- Medio Ambiente.
- Afectividad.
- Contingencia.
- Sugerencias.
El resultado de la encuesta será el insumo cuantitativo para
sustentar las acciones del Plan de Formación Ciudadana, el
cual será socializado con los Docentes del establecimiento y
apoderados.
Fecha Inicio Abril Término Agosto
Responsable Cargo Encargada plan de formación ciudadana Karen Tardones
Recursos para la Sala de Enlaces.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Datos cuantitativos de la encuesta impresos y/o digitales.
verificación
Acción 2 Nombre de la Acción
Visita Solidaria
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
El centro de alumno coordinará una visita por nivel desde
quinto a octavo, a una institución de la comuna, con el
objetivo de desarrollar la responsabilidad social de los
ciudadanos de una escuela inclusiva. Esta actividad será
propia del centro de alumnos, por cuanto está a cargo su
coordinación con la profesora asesora del Centro de
alumnos.
Fecha Inicio Mayo Término Diciembre
Responsable Cargo Centro de alumnos de la escuela, asesora del centro de alumnos
Jenny Gálvez y encargada de convivencia, Elena Santibáñez.
Recursos para la Colaciones, bus de traslado.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Registro fotográfico y autorizaciones.
verificación
Objetivo -Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
Acción 1 Nombre de la Acción
Talleres Orientación.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Los miembros de la comunidad educativa, principalmente
equipo de Convivencia Escolar, encargada del Plan de
Sexualidad, encargada de Medio Ambiente y coordinadora
PIE. Realizarán un taller a cada curso en torno a un tema
elegido enfocado en el área de sexualidad, convivencia,
medio ambiente y/o Derechos Humanos.
Fecha Inicio Agosto Término Diciembre.
Responsable Cargo Carolina Chávez Trabajadora Social, Isabel Domínguez
Psicóloga, María Estela Quiroga, Rosario Rubio.
Recursos para la Material de oficina, proyector, pc. portátil.
implementación
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Registro fotográfico, lista de participación.
verificación
Objetivo Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
Acción 1 Nombre de la Acción
Elección del Centro de Alumnos.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Con el objetivo de acercar la vida democrática a los
estudiantes se realizarán elecciones libres e informadas del
centro de alumnos del establecimiento, para ello se
conformarán listas de candidatos con los respectivos cargos
a desarrollar, los cuales serán elegidos por los alumnos de
quinto a octavo año básico. El objetivo es que la actividad
sea lo más cercano a las elecciones presidenciales o
municipales, por lo que contará con un espacio privado
para votar, el registro de firma, rut y huella dactilar,
además para fomentar la transparencia y probidad, en cada
mesa de votación estará un miembro del centro de padres,
un alumno y un miembro del comité de convivencia escolar,
quienes serán los encargados de resguardar la libre
votación de los estudiantes y realizar el conteo de votos.
Fecha Inicio Septiembre Término Octubre
Responsable Cargo Encarga de Convivencia Escolar- Elena Santibáñez
Recursos para la Huellero de tinta. Lista de los alumnos de los cursos con rut, Recurso
implementación humano, coffe break.
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Fotografías, conteo de votos, firma lista de los estudiantes y firmas de la
verificación mesa de votación.
Objetivo -Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
Acción 1 Nombre de la Acción
Elección del Centro de Alumnos.
Descripción de la Acción (Identificar con claridad en qué consiste, cómo se
desarrollará y a quiénes está dirigida).
Con el objetivo de acercar la vida democrática a los
estudiantes se realizarán elecciones libres e informadas del
centro de alumnos del establecimiento, para ello se
conformarán listas de candidatos con los respectivos cargos
a desarrollar, los cuales serán elegidos por los alumnos de
quinto a octavo año básico. El objetivo es que la actividad
sea lo más cercano a las elecciones presidenciales o
municipales, por lo que contará con un espacio privado
para votar, el registro de firma, rut y huella dactilar,
además para fomentar la transparencia y probidad, en cada
mesa de votación estará un miembro del centro de padres,
un alumno y un miembro del comité de convivencia escolar,
quienes serán los encargados de resguardar la libre
votación de los estudiantes y realizar el conteo de votos.
Fecha Inicio Septiembre Término Octubre
Responsable Cargo Encarga de Convivencia Escolar- Elena Santibáñez
Recursos para la Huellero de tinta. Lista de los alumnos de los cursos con rut, Recurso
implementación humano, colaciones frías.
Programa con el que SEP
financia la acción
Medios de Fotografías, conteo de votos, firma lista de los estudiantes y firmas de la
verificación mesa de votación.
II. Monitoreo
Lista de cotejo de las acciones programadas.
III. Evaluación de Resultados del Plan de
Acción
A través de la elaboración de un informe ejecutivo del Plan de Formación Ciudadana.
Ejemplos de acciones que promueven la formación ciudadana
(MINEDUC)
Objetivos Nombre de Acciones
Promover la comprensión y análisis del Realizar Taller de Ciudadanía
concepto de ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos éstos Realizar Curso de Educación para la vida
en el marco de una república cívica.
democrática, con el propósito de formar
una ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y
deberes.
Fomentar en los estudiantes el ejercicio Realizar charlas, seminarios, cursos sobre
de una ciudadanía crítica, responsable, contingencia política, nacional o internacional.
respetuosa, abierta y creativa. Realizar Torneos de Debate.
Promover el conocimiento, comprensión Realizar Academia de educación cívica.
y análisis del Estado de Derecho y de la Realizar Visitas a instituciones locales,
institucionalidad local, regional y regionales o nacionales (juntas de vecino,
nacional, y la formación de virtudes alcaldía, intendencias, etc.).
cívicas en los estudiantes.
Promover el conocimiento, comprensión Realizar Charlas, seminarios, ciclos de cine
y compromiso de los estudiantes con los que fomenten la reflexión, el respeto y
derechos humanos reconocidos en la promoción de los DDHH.
Constitución Política de la República y
en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis
en los derechos del niño.
Fomentar en los estudiantes la valoración Realizar Talleres artísticos (plásticos o
de la diversidad social y cultural del país. literarios) o salidas a terreno que releven la
identidad de los pueblos originarios y otras
culturas.
Realizar cconmemoraciones escolares para
estudiantes y padres que valoren la diversidad
étnica, cultura, racial y sexual.
Fomentar la participación de los Aplicar objetivos curriculares (OA y OAT)
estudiantes en temas de interés público. con el fin de generar la reflexión y análisis de
temas de interés contingentes.
Garantizar el desarrollo de una cultura Apoyar la organización de elecciones de
democrática y ética en la escuela. centro de estudiantes.
Elaboración y ejecución de proyectos
colaborativos (estudiantes, docentes, asistentes
de la educación y apoderados).
Desarrollo de actividades de voluntariado.
Fomentar una cultura de la transparencia Ejecutar Acciones que releven el rol del
y la probidad. Consejo Escolar.
Generar y usar espacios efectivos de
comunicación de la Política de Convivencia
Escolar, del PEI o del PME.
Realizar Taller de educación financiera
Fomentar en los estudiantes la tolerancia Incorporación de prácticas específicas que
y el pluralismo. fomenten la igualdad de género en la
convivencia cotidiana (por ejemplo, el uso del
lenguaje en comunicaciones institucionales o
creación de talleres deportivos mixtos).
Ejecutar Proyectos que fomenten la expresión
y reconocimiento interculturales
