COLEGIO NUEVA ROMA
Plan de Mejoramiento
IED
ÁREA DE SOCIALES
ASIGNATURA: pensamiento critico
GRADO: 6°
PERIODO: segundo
DOCENTES: PATRICIA VARON, YURY RUSINQUE
Nombre _____________________________________________ Curso___________
Fecha de entrega: _______________________ Fecha de sustentación: __________________
Señores padres de familia y estudiantes: El proceso de superación de aprendizajes está conformado por
dos fases: En la primera, pautas de superación de propósitos pendientes el estudiante con APOYO DE SUS
PADRES desarrollará actividades, pautas o criterios con el objetivo de preparar la prueba de sustentación.
Estas pautas son prerrequisito para acceder a la segunda fase, por lo tanto, debe contener todos los criterios
de contenido, incluso el respeto a los derechos de autor y la presentación definida por el Colegio. En la segunda
fase el estudiante presentará la prueba de sustentación del proceso anterior y se accede a través de la
presentación completa de las pautas. Aquí se evalúan los aprendizajes correspondientes a los propósitos, de
acuerdo con la programación académica.
Este proceso de superación tiene en equivalencias pautas 30% y sustentaciones 70% del concepto final de la
superación de propósitos. La aprobación obtiene la valoración de 3.5.
No Actividades Marca
Propósitos
. a desarrollar X
planea, redacta, revisa y reescribe textos teniendo en cuenta contenidos
1, 2, 3, 4,5
1 destinatarios, propósitos y estructuras
y6
proponer procedimientos éticos morales a partir de contexto problémicos
2 de la vida cotidiana de los estudiantes 7, 8, 9 y 10
NOTA: El estudiante solamente deberá realizar las actividades de afianzamiento
correspondientes al (los) propósito(s) no alcanzado(s), es decir los marcados con una X.
Las actividades se deben presentar en hojas cuadriculadas tamaño oficio, escritas a mano por las dos caras,
grapar y marcar con el encabezado institucional. Al encabezado se le debe colocar un espacio para que el padre
o acudiente firme. El trabajo de pautas se debe entregar en un sobre de manila tamaño oficio marcado con el
nombre del estudiante, curso, asignatura, nombre del docente y el número de aprendizajes pendientes. Recordar
que el fraude anula toda la pauta y por ende, el proceso de sustentación. Además, por ser una falta muy grave,
se iniciará un proceso de convivencia.
LA PRESENTACIÓN ADECUADA DE LAS PAUTAS TENIENDO EN CUENTA TODAS LAS INDICACIONES
ANTERIORES, SE VALORA CON 5 PUNTOS ADICIONALES.
Actividades de afianzamiento:
Busca una noticia actual que pertenezca al texto informativo y completa el siguiente cuadro, guiándote con el
ejemplo:
1
1. ¿QUÉ?
2. ¿CUÁNDO?
3. ¿CÓMO?
4. ¿POR QUÉ?
5. ¿QUIÉN?
6. ¿DÓNDE?
ÉTICA Y MORAL
La ética y la moral son temas importantes que nos ayudan a entender cómo debemos comportarnos y tratar a
los demás. Aunque son conceptos similares, tienen diferencias. La *moral* se refiere a las reglas o normas que
una persona sigue sobre lo que es bueno y malo. Estas reglas pueden venir de la familia, la religión o la cultura.
Por ejemplo, ser honesto y respetar a los demás son reglas morales que muchas personas siguen.
La *ética*, por otro lado, es el estudio de esas normas morales. Es una forma de pensar sobre por qué algo es
correcto o incorrecto y cómo deberíamos actuar. Los filósofos y pensadores han hablado mucho sobre la ética
para ayudar a las personas a tomar buenas decisiones.
Imagina que estás en el recreo y ves a alguien que necesita ayuda. Decidir ayudar a esa persona es una acción
moral porque estás siguiendo la regla de ser amable y ayudar a los demás. Pensar sobre por qué es importante
ayudar y cómo se siente la otra persona es parte de la ética.
Díaz, F. (2009). Valores para la convivencia: Manual para niños. Bogotá: Editorial Norma.
- Pérez, M. (2015). Ética y moral para niños. Madrid: Ediciones SM.
- Rodríguez, J. (2012). Aprendiendo a ser buenos: Ética para niños. Buenos Aires: Editorial Atlá[Link]
las siguientes preguntas de acuerdo con la lectura
Desarrolla las siguientes preguntas de acuerdo al texto anterior
7. ¿Por qué es importante decir la verdad?
8. ¿Cómo puedes mostrar respeto a tus compañeros de clase?
9. ¿Por qué es importante compartir con los demás?
10. ¿Qué significa ser justo con los demás?
Nota: las actividades deben ser desarrolladas por el estudiante bajo la supervisión (Acompañamiento) de sus acudientes.
En constancia firma ________________________________ (acudiente)
2
Revisión: Verificación: Control Bimestral:
Fecha: Fecha: Fecha:
